ЧЕ ЛАС Ф[Е ПГУ ССЯАГ О Выступление тов. П. М. Керженцева 3 марта закончилось трехдневное сбеуждение статей «Правды» по во- просам искусства в московском Доме КИНО. Ha заседании выступали киноре- жиссеры: Дзига Вертов, Кулешов и Савченко, кинооператор Нильсен, Вс, Вишневский, тт. Н. Лебедев, Сокопов-. ская, Усиевич и др. В конце заседания выступил встре- ченный аплодисментами председа- тель Всесоюзного комитета но делам искусств при Совнаркоме СССР тов. П. М. Керженцев. В своей большой ‘речи он подвел итоги дискуссии и коснулся отдельных вопросов, свя- занных со статьями «Правды». — На дискуесии, — говорит тов. Керженцев, — мы не услышали He- ‘прикрытой защиты формализма, на- турализма и «левацких» загибов в покусстве, да и было бы наивным ожидать этого. Но отдельные зама- скированные попытки защитить фор- мализм все же имели место. ‘ Тов. Керженцев полробно касается «левацких» загибов, которые органи- чески чужды советскому искусству. Он говорит о необходимости борьбы с пережитками конструктивизма на архитектурном фронте, с супрематист- скими и экспрессионистскими Tey денциями в живописи и т. д. Тов. Керженцев подчеркивает. боль- и1ое значение беседы товарищей Ста- лина` и Молотова с авторами спектак- ля «Тихий Дон». Эта беседа, как и постановление о награждении С. А. Самосуда свидетельствует о том, что партия и правительство уделяют сей- час огромнейшее внимание созданию произведений искусства на советские темы, , Тов. Керженцев считает, что на ди- скуссии в Доме кино не были сдела- ны все выводы из статей «Правды». Дискуссия не была также увязана с партийными решениями по вопросу © преподавании истории. А между тем целый ряд ошибок на фронте ис- кусства связан с игнорированием этих важнейптих указаний партии. Кроме «Прометея» Кавалерилзе здесь можно назвать неудачную постанов- ку «Петра Г», в так называемом МХАТ ИП, где театр смазал истори- ческие заслуги Петра, или такую же неудачную постановку «Мольера» в филиале Художественного театра им. Горького, где фигура гениального пи- сателя восходящей буржуазии низве- дена до уровня запутавшегося в лич- ных делах актера и тде исторически неверно возвеличен Людовик ХТУ. Не получила достаточного освеще- ния в дискуссии к тема о смыкании ‘работы художника с народным твор- чест м. Тов. Керженцев уверен, что эта тема встанет вп весь свой рост ‘в процессе подтотовки юбилея Пуш- кина, творчество которого было орга- нически связано с творчеством широ- ких народных масс. Говоря об отдельных задачах, сто- ящих перед киноработниками, тов. `Керженцев указывает на необходи- мость переводя на язык кино тени- альнейших произведений классиче- ской литературы. К сожалению, в этой области нет образцов, по кото- рым можно было бы равняться. По- казна экране. такой. вещи, как. «Же- нитьба» Гоголя, определенно говорит 0б ухудшении режиссером авторско- го замысла, В заключение тов. Керженцев. при- звал работников кино к разверты- ванию самокритики и к укреплению чувства ответственности за свою ра бету. ; . Из фильма «Мы из Кронштадта». Арт. Зайчиков в роли комиссара Мартынова 51/160 Всеволод Вишневский ‚ 1919 год. Юденич наступает на Петроград. В Кронштадте получено письмо Ленина с призывом к оборо- не, Комиссар Василий Мартынов ‚по поручению ЦК партии большевиков зозглавляет отряд моряков, высту- пающих на фронт. Вместе с этим от- рядом выступает против Юденича потроградский революционный стрел- ховый полк. Моряк Артем Балашов встречается 6 пехотянцем Василием Бурмистро- зым. Матрос Артем и пехотинец “Ва- силий — старые враги. Однако, стремительно развертывающнеся 60- быткя мешают столкновению между. ИМ, Отряд моряков совместно с полком петроградских рабочих развертывает боевые операции в ораниенбаумском направлении. В ожесточенных схват- ках отряд гибнет. Незначительная часть бойцов, в том числе комиссар Мартынов и Балашов попадают в плен к белым. Артем, несколько. иро- нически относящийся к. «штатскому» хомиссару, не видавшему настояще- го моря, в дни боев. проникается большой любовью и уважением. к большевику Мартынову. Белотвардейцы топят пленных большевиков и их доблестномо ко- миссара, Спастись ‘удается одному только Артему. С необычайным му- жеством, преодолевая целый pax препятствий, он пробивается . B Кронштадт. Кроншталтцы, получив подкрепление от питерских рабочих, YOTOBAT красный десант, Отряд ‘Be- дет Артем. Петроградский рабочий полк стал преградой на пути движения врага; Красные части выдерживают ‚неод- нократный натиск противника. Сре- ди бойцов и Василий Бурмистров. Противник бросается в атаку. В решающий момент боя революцион: ный Балтийский флот высаживает десант в тылу у врага. Белые раз- громлены. Э. ШУБ. 3 Mponwuunadma® Ефим Jsnran После боя происходит новая встре- ча врагов — Артема Балашова и Ва- силия Бурмнстрова. Теперь им ни: Verne He MeINSET crepry право auc. ме м. MRR’ 6 CSECTH личные сче- ты. Но, оказывается, вражда исчезла, Василий и Артем видят, что у них одна цель и один общий враг, Един- ство Краспой‘армии и Красного _фло- а нерушимо. „Трус“ в театре Вахтангова Каждая премьера ведущего театра сейчас, в дни глубокой самокрити ческой проверки всего фронта ис- кусства, означает серьезный экзамен —на качество, на врелость, на миро- воззрение. Театр им. Вахтангова не больше других имеег основания оста- ваться спокойным к этой проверке— на его афишах былин и «Шляпа» и «Человеческая комедия» и «Гамлет», Театр им. Вахтангова развивался до сих пор односторонне, революционно- патетическая тематика не давалась театру. Уненики Вахтангова с oco бенным усердием — и действительно талантливо — полдерживают ин раз- вивают комедийно-ироническую тра- дицию театра, равнодушно относясь к другим сторонам вахтантовокого творческото наследия, будто «Прин- цесса Турандот» — aro единствен- ный и исчерпывающий завет их учи- теля. У Всех на памяти веселые и зре- лищно-эффектные трюки «Гамлета», —HO ETO запомнил его. тратические мотивы? : Все. помнят Фильку-анархиста из «Интервенции»—но кто помнит без- ликих. и безымянных большевиков этого спектакля, трагически гибну- щий подпольный ревком? Поверхностный и легковесный ‹оп- тимнам», одностороннее выпячивание внешне комедийного, громоздкая на: ‘рядность, «засахаренная красочность» ‘сцены — все эте, к сожалению, по- степенио связывается с понятием «вахтанговского театра». Работа ‘над «Грусом» Крона, пье- сой, литературно весьма несовер- шенной, изобилующей историческими погреиностями и драматуртическими небрежностями. дающей узкое и не- убедительное освещение революцион- ных ‚событий 1905 года, для сегод- няшнего этапа развития этого теат- ра особенно показательна. Первые ‘два акта снектакля прохо- дят вяло и бездейственно. Здесь нет не только трагической, но и просто драматической ситуации. Пьянствуют офицеры, солдаты поют песни, некий поручик Волотарев беспричинно пре. следует образцового ефрейтора Семе- няка. в котором он почему-то угады- вает большевика. Рядовой Барыкин возмущается медлительностью пар- тийной. оэтанизации. Пантомима в конце акта изображает убийство 30- лотарева рядовым Барыкиным, метя- щим за избиение Семеняка. И толь- ко в третьем акте, Ha протяжении одной сцены возникает трагическая ситуация, чтоб тут же «исчерпаться» и исчезнуть. Семеняк, возмущенный анархическим поступком Барыкина, берет тем не менее это убийство на себя — так вытолней для сохранения подпольной организации, и Барыкин, темпераментный «левак», оказывает“ ся псевдогероем. Из-за его необду- манного поступка должен погибнуть подлинный большевик Семеняк, за- прещающий ему сознаться в убийст- ве. Таков основной эпизод пьесы. Он может взволновать и актера и зри- теля —в нем есть трагическое нача- 10; Этот эпизод содержателен и илей- но—злесь решается вопрос о тактике большевизма, о связи индивидуаль- ного героизма с партийной дисципли- ной, причем подлинный большевик Семеняк оказывается не только дис- циплинированным подпольщиком, но й беззаветным героем. =” Pemuocypa поняла пьесу так: «В пьесе А. Крона нас в первую оче- редь заинтересовала ее основная про- блема: тактика, поведение революци- снера» (В. Куза и К. Миронов). Но «Трус» — это еще и пьеса о человеческих качествах большевика, о его душевном облике, о благород- стве его чувств. Этого режиссура не заметила. Вспомним решающее -место снектак- ля—<цену в степи. Здесь происходит об’яснение арестованного Семеняка © Барыкиным, конвоирующим Семеня- ка на пути в тюрьму. Семеняк (0. Ф. Глазунов) возмущен постунком Ba- рыкина. Он смотрит на. него с нена- вистью: «В аду новстречаемся — в рожу плюну>»,—кричит он ему. Семе- няк знает здесь лишь одно чувство— он возмущен нарушением инструкции комитета. А тде все другие ето чув: ства революционера? Где страдание. тде любовь к этому же самому Вась- ке Барыкину, из-за которого он гиб- нет? Насколько более прав был `Сво- бодин в спектакле Нового театра, по- казавший здесь не холодное презри- тельное возмущение, а всю глубину противоречивых и благородных чувств Семеняка. И свободинский Се. меняк не боится смерти, но на гла- зах у него слезы от глубины пережи- ваний может быть от сострадания к] Базрыкину. Семеняк Глазунова бюро- кратичен-—его рассудочную, логиче- скую критику поступка Барыкина разделяешь, но в угрожающую ему смерть не веришь и за судьбу его не беспококиься. Он прав лотически, а Барыкин, валяющийся у ero нот, вызывает сочувствие эмоционально, Бесстрастность актера тубит эту лучшую и единственную трагическую ситуацию пьесы. Вот другое место спектакля. Лю- бимая женщина (а может быть, впро- чем, и нелюбимая—снектакль и здесь бесстрастен) бросает в лицо Василию Барыкину: «Трус». И здесь пережи- ваниям тероя ‘далеко до трагического накала. Он не намерен об’яснять тра- тизм своего положения этой револю- ционерке (которой, кстати сказать, если следоваль инструкции Семеняка, он об’яснить все обязан-—иначе она может выдать Барыкина и погубить все дело),—сказав ей невразумитель- но несколько туманных фраз, он ухо- дит молодцеватой походкой. Хладнокровие, бесстрастность,—вот основной порок этого «опыта траге- дии». Даже там. где Семеняк побеж- дает—в финале, когда он спасает от выстрела Ваську Барыкина и 6po- сается во главе солдатской колонны навстречу поезду, — даже там он ни: чем не изменяет своему угрюмому, безжизненному темпераменту. Основ- ной трагический герой спектакля без- надежно сух и бескровен. Есть ли что-нибудь более враждебное духу тратедии, чем бесстрастность? Вахтантовцы научились = делать спектакли нарядные, эффектные, ве- селые, но спектакль трагических страстей им сейчас далек. Правла, сама пьеса за исключени- ем основной своей ситуации дает 60- лее чем ограниченный материал для такого спектакля. Она загромождена «орнаментом», Автор. пренебрег эле- ментарным принципом драматургии (особенно дающим себя знать в тра- тедии)— связью побочных сюжетных линий пьесы с основной, которую они обязаны усиливать. Тема, намечен- ная в истории Барыкина и Семеняка, никак не развита в других сценах пьесы. Офицеры, беспробудно пьянст- вующие два акта, так напоминающие персонажи «Веселых устриц» Авер- ченко, которым взбрела в голову мысль сделаль из проститутки свет- скую даму, — все это, конечно, орна- мент, Автор не умеет связывать и доводить до логического конца судь* бы своих героев. Если «опыт трагедии» оказался да» леко недостаточно удачным’ для ав» тора. то в еще меньшей степени удал» ся он театру. Театр формально отнес- ся к пьесе Крона, с одинаковым рав» нодушием воспроизведя и сильные и слабые ее моменты. Спектакль поды- мает исключительно важный для т6» атра Вахтангова вопрос о выдвижез нии режиссуры. Режиссерство стано- вится второй профессией всего вах- танговского актерского коллектива— адесь ставят спектакли и Захавз, и Симонов, и Щукин. и Толчанов, и Горюнов, и Раппопорт, и Козловский, и Куза, и Миронов. Такое обилие ре- жиссеров равноценно их отсутствию, Постановочная беспомощность «Труса» это с0 всей очевидностью обнаружи* вает. То, что спектакль беден и мы* слью и темпераментом, то, что’ акте- ры в нем дидактичны и. сухи-— в первую очередь говорит о слабости режиссуры. Режиссура не разбудила страсти в 0. Глазунове, . играющем Семеняка, не оправдала сценическо* то существования Татьяны, которую играет Тумская (образ, задуманный автором, повидимому, тоже во траги* ческом плане, поскольку в спеклак» ле Нового театра Татьяна кончала с? моубийством). : Лучшие ‚ актерские достижения спектакля-——это, конечно, снова коме. дийно - иронические персонажи — штабс-калтитан Рыдун (засл. арт. ре» спублики Захава) и денщик Роман- чук (артист В. Г. Кольцов). Здесь вахтантовцы оказались в своей при- вычной стихии. «Трус» получился типичным ‹про- ходным». или, то4нее, посредетвен» ным спектаклем этого театра. Посред. ственный спектакль, если он стано- вится заурялным явлением (а после «Булычева» таков. в общем, ряд спектаклей вахтанговцев), превратца- ется в симптом упадка творческой энергии театра. Распгирение творчес- кого диапазона, работа над реперту* аром, проблема режиссуры-—вот’ во просы, которые резко встают перед вахтантовским коллективом, ЯК. ВАРШАВСКИЙ Арт. Захава в роли штабс-капитана Рыдуна В основу фильма «Мы из Крон- штадта» положен один из эпизодов гражданской войны в октябре 1919 года. В те дни 11 тысяч моряков Бал- тийского флота выступили на по- мощь рабочим революционного Пет- рограда. Красцые отряды уничтожили отборные офицерские части и разби- ли на голову белый эстонский де- Сант. В Фильме показаны эпизоды ре- тающих боев красных частей за Петроград. Побтановщиками засняты крупные воинские соединения, — ко- рабли, форты, сложные батальные сцены. _— С’емочная группа, — заявил в беседе’ режисеер Ефим Гм, — ‚участвовала в учебных походах Бал- ‘тийского и Черноморского флота, снимала морские маневры. Огромную помощь! нам оказали Наркомат обо- роны, командование Черноморского флота в лице флагмана 2 ранга тов. Кожанова и командование Балтий- ского флота — в лице флагмана 3 ранга т. Галлера. Военным кон: сультантом картины был командир линкора «Парижская коммуна» тов. Пуга. Первая экспелиция была про- Послесловие. автора Над ‘сценарием и фильмом я рабо- тал почти три года. Контакт с режис- сером был братский, творчество роди- ло личную, большую дружбу. Это бы- вает не часто. Это дорого. Фильм — мой и Дзигана долг. Hac воспитала Красная армия. Наша мо- лодость и зрелость связаны с Крас- ной армией. И мы теперь даем, сред- ствами своего искусства, геронку и 0б- лик этой армии. Так художник, созрев, пишет портрет любимого отца. Фильм воткрытую спорит по мно- гих крупным вопросам советского искусства. Фильм вновь ставит перл всеми люльми проблемы трагедийнго искусства. Вновь касаемся мы вопросов сюжетики и отбрасываем обычные по- нимания. Фильм всей- силой бьет по стандартам, по узким «интриж- ным»; \ «семейным» драмам в искусст- ве. Мы за искусство новое, пирокое, наролыое, героическое... Давление &та- рых, чуждых канонов нужно преодо- левать. Надо итти к поллинно новому. Фильм берет ряд этических и воен- ных проблем — они вплотную перед нами, Я рад той оценке, которую дает сей- час общественность фильму. He те- ряя ни дня, я велу уже новую работу «Мы — русский народ». ‚ ВС ВИШНЕВСКИЙ ых Драматург ведена в Кронштадте осенью 1935 го- ла. После павильонных с‘ ‘емок в Мо- скве семочная группа выехала на Черное море и пробыла там 5 ме- сяцев. На юге были засняты основ- ные сцены фильма: бои, десант, казнь моряков. В главных ролях в фильме енима- лись: арт. В. Зайчиков (комиссар Мартынов), арт. Бушуев (Артем Ба- лашов), арт. Н. ` Ивакин (Василий Бурмистров), 0. Жаков (командир Ян Драудин), Р. Есипова (Екатерина Тиман— жена командира), Н. Кирил- лов (Валентин Беспрозванный), Э. Гун (Антон Карабаш), Н. Соболевский (белый офицер), Ф. Селезнев (солдат- белогвардеец). . Постановка фильма режиссера Ефима Дзигана. Автор сценария—Вс. Вишневский. Главный оператор Н. Наумов. Звукооператор П, Павлов. Композитор Н. Крюков. Художник В. Егоров. Фильм «Мы из Кронштадта» сдан кинофабрике Мосфильм. В середине марта фильм выпускается на широ- кий экран, — 06069 я хочу подчеркнуть, —го- ворит т. Дзиган, — работу нашей с‘емочной группы с драматургом Всеволодом Вишневским. Тов. Виш- невский впервые выступает ках ав- сценарист. У нас © ним уста- новился крепкий творческий кон- такт. Участие драматурга в работе с’емочной труппы во многом помогло успенаному завершению \ картины. Тотчас же после выпуска фильма «Мы из Кронштадта» режиссер Ed. Дзиган начинает работу над оборон- ным фильмом по сценарию Вс. Виш- невского «Мы—русский народ» («Ра- бочий полк»). Тема нового сценария В. Вишневского — уральский поход Блюхера в 1918 году. С’емки фильма «Мы-—русский народ» будут прове- дены на Урале, Волге и в Сибири. Этот фильм посвящается 20-летию Великой пролетарской революции. А. ПТУШКО Засл. артист республики: Фильм «Мы из Кронштадта» пройз- волит большое впечатление правдиво- стью своих образов, сыгранноетью ан- самбля, основных и второстепенных персонажей. Злесь стирается трань межлу ведущими героями и участни- ками массовки. Фильм подлинно вод- нует и захватывает настолько, что не- которые батальные куски производят впечатление документальных зас’емок. Веришь, что все показанное в филь- ме действительно происходит, а не ин- сцпенировано. Несмотря на то, что несюжетные фильмы лично мне чужды, это первый фильм, который настолько сделан в своем жанре мастерски, что прощаень ему отсутствие сквозного действия. этом фильме. как ни в одном, чув- ствуется работа автора. Вишневский радует простым и убедительным язы- ком своего диалога. Кажется, что его персонажи иначе говорить и не мог- ЛИ. Из исполнителей 0собенно понра- зилея актер Бушуев, игравший роль ‘матроса Артема Балашова. Фн дает полный, законченный по художествен- ной выразительности образ матроса, который не надуманно, не искусствен- #0, Ha наших глазах, из «альбатро- са», скитальца морей, полуанархи- ста, вырастает в революционного б0й- ца-коммуниста. Засл. артистка республик После «Чапаева» «Мы wa Roonm- ` Появление фильма «Мы из Вронш- талта» — первое произведение нашей кинематографии на тему 0 простом и героическом. Казалось бы, незначи- тельный случай из жизни двух про- стых людей, моряка Балашова, и. рабо- чего Василия Бурмистрова, развернут в большую героическую эпопею. В начале фильма Балашов и Бур- иистров не успели поссориться. Их вражда была заслонена грозными с9- бытиями 1919 года. А’ впобледствий, когда герои фильма снова встретились, они поняли, что враждовать, собетвен- но; не из-за чего. Революционная героика в этом филь- We дана в эпизодах, которые дышат подлинным, простым и суровым пафо- сом. Наш Красный флот и Красная армия показаны в один из ответ ственнейнтих исторических моментов— в момент наступления Юденича на революционный Петроград. Батальные mtrace¢ а А ЗН В я anawanrnma талта» я ощущаю как праздник. По- сле «Чапаева» выше всего я расце- ниваю этот фильм. Что меня в нем бесконечно волнует — это величе- ственная простота и правливость, тра- ничащая с тем впечатлением, кото- рое получаешь, когда ощущаешь в ру- ках подлинный документ, относящийся к тому или иному великому истори- чеекому событию, документ, подлин- ность которого несомненна. В’ этом произведении особенно яр- хо засверкало творчество Ве. Вишнев- ского. Его творческое содружество с режиссером Еф. Лэиганом — одно из самых отрадных явлений в нашем ки- но; указывающее, как ‘надо работать, как надо сочетать творчество драматур- га и режиссера. ° Большюй и почетный путь прошли пены — морекой Ooh и сражение DUHDUIVE Bm ионы вало мне пот Орапиенбаумом —7 даны в филь- Вишневский и Дзитган в создании этой ме с предельной четкостью. и вдохно- венной эмоциональной силой, Эти кад- ры картины не описательны и не эпи- зодичны. В них авторы ‘обнаружили ве- ликолепное знание’ материала, и’ эти епены могли бы служить прекрасной иллюстрацией при изучении тактики прошедших боев. : Хуложественные достоинства филь- ма определились органической совме- стной работой писателя и режис- сера. Драматургический. темперамент Вишневского и уверенное владение кинематографической техникой Е. Дзи тана дали в итоге фильм, который безусловно будет принят зрителем как олно из значительнейших и мобилизу- ющих произведений COMETCEONO BEHO- искусства. Какая радость, что именно celiac, когда центральный орган нашей’ пар- тия «Правда» вынужден был дать су- ровую оценку сумбурных формали- стических произведений ряда масте- ров’ нашего искусства, мы можем противопоставить заумным трюкам и формалистическим выкрутасам произ- ведение, которое дышит подлинным. те-, измом нашего прошлого. «Мы из ренигталта» — подлинное свилетель- ство жизненностн м роста соцмати- тического искусства. ‘университетского замечательной картины со всем твор- ческим коллективом, и их победа, — это победы о. всего искусства нашей страны. \ Фильм «Мы из Кронштадта» a «считаю большим достижением совет- кой кинематография. Это один из лучших налиих оборонных фильмов. ВДАВНО в ленинградском Ин- ституте. искусствознания был заслушан доклад сотрудника театра т. Айова (США) проф. А. Джилаета о теа- тральной работе в американской выс- шей школе. В Америке в. послевоен- ные толы в стенах университетов широко развернулась экоперимен- тально-педагогическая работа в обла- сти театра. Театральная. школа, гото- вящая актеров, режиссеров, декорато- ров и. других работников сцены в Амернке, включена в сеть высшего университетского образования. В уни- верситете есть и свои театральные студии; Театральный факультет аме- днебторлтго хВиверситета. занимается ХУДОЖЕСТВЕННАЯ *! СТУДИЯ а В ХАРЬКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ! При Харьковском государственном университете организована музыкаль- но-художественная студия.в классами сольного пения, рояля, духовых и етрунно-смычковых инструментов, балета, художественного чтения и изо. В работе студии принимают уча- стие лучшие художественно-педагоги-. ческие силы Харькова, Баждый факультет университета имеет свой хор, оркестр и HOnOTHE- гелей-<олистов. В марте университетская. студия устраивает фестиваль танца и худо- зкественного чтения; в апреле — фе- стиваль цовцов и инструменталистов. Hee в ленинградоком Ин- ституте. искусствознания был заслушан доклад сотрудника ‘университетского тсатра т. Айова (СПА) проф. А. Джиллета о теа- тральной работе в американской выс- шей зиколе. В Америке в. послевоен- ные тоды в стенах ‘университетов IEHPOKO тТазвернулась экоперимен- тально-педагогическая работа в обла- сти театра. Театральная. школа, гото- вящая актеров, режиссеров, декорато- ров и. других работников сцены в Америке, включена в сеть высшего университетского образования. В уни- верситете ‘есть и. свои театральные студии; Театральный факультет амё- рикауского университета занимается не только педагогической деятельно- етыю, но м ставит, спектакли, являю- щиеся во многих американских горо- дах единственным театральным зрё- annem. 2 В этом — большое ‘своеобразие имериканского университетского’ теат- ра. Американские университеты, с Ca- мого начала прочно. соединили тед- рию театра с театральной практикой. История театра оказалась таким обра- зом соединенной с постановкой (си- лами студентоп) пьесы того или ино- го кляссика. Проф; А. Джиллет озн8- комид Атлиторню © рядом интерес- ных сниикой постановок универси- тетского театра т, Айова. Пьесы ста- ро-антлийского театра времен Шек- спира ставились в университете под руководством. специалистов-шекспи- роведов, помогавших изучению ста- ринной сцены, костюмов и актерской игры шекспировского театра. Теория и история декоративного искусства также изучается параллельно с лабо- раторной работой студенческих бри- ‚ЦЕНТР МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В то время как у нас нет почти ни одной области или республики, которая не имела бы многовековой песенной и хоровой культуры, у нас ничтожно количество ‘ професеио- нальных хоров, а национальные хо- ровые ансамбли не используются для пропатанды народного творчества. 06 усилении внимания к хоровой культуре и тесной связи с самодея- тельным ° музыкальным ‘движением товорнло большинство выступавших, Тов. Рашковская отметила, что в Московской области должно быть организовано около трех тысяч само- деятельных хоров. Тов. Свешников и Александров говорили о необходи- мости создания всесоюзной хоровой академии и хоровых капелл в наших наиболее крупных областных цент. рах. Директор Госфила ‘тов. Нупябио рассказал о взаимоотношениях Фи- лармонии с композиторами, о боль- ем приближении произведений на- ших мастеров к широчайшим Rpy- там наших слушателей в городе и на селе и о целесообразной органи- зации и использовании наших испол- нительских кадров. Советский компо- зитор и советский исполнитель дол- жны найти самый широкий доступ на клубную площалку. Для пропа- танды новых произведений советских композиторов целесообразно устраи-. вать периодически в течение года вы* ставки музыкальных новинок и му- зыкальные конференции. Тов. Максакова говорила © необ- ходимости включения в план работ Филармонии концертных циклов, посвященных отдельным эпохам, школам и мастерам, Проф. Гольденвейзер, дирижер Га- Ук и другие говорили о низком ка- честве наших музыкальных инстру* ментов, главным образом духовых. Заместитель председателя Комитета по делам искусств тов. Боярский, ука- зал также на необходимость обеспе- чить нашего массового слушателя до- брокачественной пояснитёльной ли- тературой в виде концертных про- грамм, либретто, кратких моногра- фий о композиторах и т. д. Упорядо- чено должно быть также дело орга- низации фестивалей и олимпиад. В этом году предполагается органиао- вать всесоюзную хоровую олимпиаду и олимпиаду народных певцов (ашу- гов, былинников и т. д,). Музыкаль- ные конкурсы не должы впредь но- сить универсальный характер, а про- водиться по отдельным специально- стям и приурочиваться к определен- ным историческим датам. Тов. Керженцев, подводя ‘итог ши роко развернувшимся прениям, ука- зал две первоочередные задачи: пр№- ближение наших мастеров-профессл» онвлов к музыкальному, самебжА тельному движению и широкое раач вертывёние сети хоров. = марта на расширенном совеща- нии в Комитете по делам искусств обсуждался план работ Государствен- ной филармонии. Были затронуты важнейшие организационные, педаго- тические и творческие вопросы #a- шей музыкальной жизни. Тов. Керженцев в своем ветупи- тельном слове охарактеризовал 0с- новные задачи Филармонии. Tos: Керженцев указал, что вскоре будет расширена сеть ‘наших филармоний прежде всего в крупных промышлен- ных и национальных центрах, ‹ Важнейшей задачей Филармонии является организация хоровых ан- самблей и ансамблей национальных народных инетрументов. Советские композиторы должны принять уча- стие в создании литературы для этих национальных ансамблей. _сиональных театров, которые поихо- RAT на помощь нашей театральной сз- _модеятельности. Но этого мало. Как бы высоко мы ни расценивали выезд крупного народного артиста в район и его помощь местному кружку, все же это капля в море. Помощь дол- жна быть систематической; Во всех наших педвузах имеются театральные кружки, но они изоли- рованы от общего педатогического процесса, В итоге учитель, прибыв- ший в область на школьную работу, отказывается от какого-либо участия в работе местного драматического кружка, ибо он ме знает, как подой- ти к этому трудному делу А между тем, к нему, учителю, в первую очередь обращается за по- мощью местный драмкружок Студен- ты наших педвузов, обладающие вы- сокой квалификацией ‘по общему своему образованию, могли бы до- полнительно получать необходимые сведения по. «театральной грамоте». Однако этого нет. Несомненно также, что наши пока еще немногочисленные театроведче- ские. учреждения могли бы устраи- вать семинары по драматургии, поль- зуясь помощью квалифицированных драматургов и режиссёров. Чрезвы- _чайно важно далее, чтобы` и театры, оказывающие помощь нашим само-. деятельным кружкам, не ограничивя- ли бы ее только вопросами техники сцены и актерской игры, но и помо- тали бы драматургической работе в театральных кружках. Таковы те соображения, которые в первую очередь приходят при зна- комстве с американским унивёрситет- CRAM Тезтром, о котором рассказал нам наш гость проф. А. Джиллет. ий театр в Америке риканские университеты отходят В своей театрально-педарогической pa- боте от такого рода взглядов. Осново- положник всего движения универ- ситетских театров, недавно умерший проф. Д. П. Бэкер, утверждал, что драматурга нужно систематически обучать его искусству, знакомя ето 6 историческим опытом мировой. драма- туртии и следя ва развитием его ра- боты в университетских драматур- гических семинарах. Это положение Бэкера усваивается и преподавателя- ми друтих театральных дисциплин в университетском американском теат- ре. Профессор, преподающий, напри- мер, театрально-декоративное искус- ство, не пугается, когда в начале учебного семестра к нему приходит труппа студентов, совершенно He умеющих рисовать. Не смущаясь их неопытностью, профессор вовлекает их (по особой системе педагога) 8 процесс изготовления эскизов к Oy- душей постановке, а затем и в весь процесс театральво-декоративного оформления спектакля. В итоге к концу года ученики приобретают оп- ределенные навыки по декоративному оформлению сцены, усваивают TOT минимум театрально-декоративной «грамотности», который достаточен для того, чтобы (при наличии спо- собностей) специализироваться в дан- ной области. Мы не можем судить о художест- венном качестве работы универси- тетских театров. Но наше внимание привлекает инициатива и организа- ция педагогической боты в универ- ситетских театрах же, 16 спек- таклей за девять з@сяцев учебного года — такого рола продукция тре- бует необычайной слаженности всего аппарата университетского преподава- в en, ния, четкой работы всех многочислен- ных лабораторий и мастерских. Если принять во внимание, что теа- трально-педогагическая работа ведет- ся в каждом из 48 штатов, т. е. в 96 тосударственных ‚университетах Аме- рики, то можно легко учесть размах этой работы, благодаря которой’ из американских университетов ежегод- но выпускаются квалифицированные работники театра, идущие затем He только в профессиональный тедтр, но тлавным образом в организации лю- бительского театра, столь широко я в послевоенные годы в Недавно мы читали постановле- ние Ленинградского обкома партии, предусматривающее развитие в одной только Ленинградской области 2900 драматических кружков. Десятки ты- сяч театральных кружков Советского. союза нуждаются в. квалифицирован- ных руководителях, Растущие куль- турные запросы наших рабочих и колхозных масс не могут уже удов- летвориться случайной и средней квалификацией кружковода. Tear- ральной самодеятельности нужны кружководы не только театрально грамотные ‚но и имеющие общее уни- верситетское, высшее образование, Как и тде их подготовлять? Какие курсы и какие педагогические методы являются наиболее пригодными для формирования обширных кадров ква- лифицированных кружководов? Эти вопросы необходимо ставить Ha об- суждение теперь же. При этом, эна- комство с опытом американского уни- верситетского театра может оказаться весьма полезным. / Конечно, в отличие от американских условий, мы обладаем обширной $етью высококачественных профес- „Университетс тад, осуществляющих монтировку университетских спектаклей. Маких спектаклей ежетодно готовится не менее восьми в каждом семестре. Бригады, работавшие в одном спек- такле над декорацией, в следующем переходят к работе над oopenlennem или же костюмом. Особенно интересно соединение курса теории драмы с практикой Ha- чинающего драматурга, осуществляе- мое в университете, Для специально- го семинара по’ драматургии из 250 студентов театрального факультета отбирается 20—25. Начинающие дра- матурги вначале переделывают He- большую новеллу в одноактную пье- су, или же какой-либо роман в трех- актную. Здесь же в семинаре обсуж- даются самостоятельные наброски бу- дущих драм и дискутируются нани- санные участниками семинара пье- сы. При этом лучшие, наиболее удач- ные лраматические произведения, ро- дившиеся в процессе семинарской работы, включаются в репертуар уни- верситетского театра. Такого рода работа предполагает отход от глубоко укоренившихея в Западной Европе взглядов на харак- тер художественной — деятельности. Вторая международная конференция революционных писателей (в Харь- кове, 1930 т.), по вопросу о развитии революционной литературы ‘во Фран- ции отметила, что среди различных причин, задерживающих рост рево- люционной ‘литературы во Франции, играли известную роль идеалистиче- ские взгляды на литературу и ис- кусство. «Литература представлялась и продолжает представляться как тайное и весьма сложное дело, до- ступное только поовященным», Аме-