МОЕ Слово О ВИНТОВКЕ. } совершенстве овладеть мастеретвовя обучения м воспитания бобов своим боевым оружием Темной ноябрьской ночью 1943 гола советские гвардейцы на катерах стремительно пересекли Керченский пролив и в жестокими боями отвоевали У немцев первые. километры крымской’ земли. В числе отважных десантников был автоматчик гвар-’ дии старший сержант Василий` Дробязко. За подвиг, совершенный в этом бою, ему присвоено звание Героя Советского Союза. Сейчас тов. Дробязко продолжает службу в том же гвардейском стрелковом полку; с которым он прошел весь боевой путь. Фото А. Мурахина. Стрелковые спортивные соревнования Два дня длились спортивные соревнования по стрельбе между команлами Н-ского соединения и Н-ской гвардейской части. В первый день соревновалий победила команда стрелков Н-ского соединения. Лучших результатов добился старшина Сазонов, который выбил 78 09- ков из 100 возможных, выполнив норматив первого разряда. Второе упражнение — «луэльную стрельбу» — выйграла команда Н-сжой гвардейской части с перевесом на одну пробоину. В «дуэльной стрельбе» отличилея красноармеец Перекопный. Он поразил всю мишень за 42 секунды. Второй день встречи команд был отведен стрельбе офицеров из пистолета и револьвера на 25 метров в ограниченное время в на 50 метров в неограниченное время. Общее первенство по итогам вух дней присуждено команде Н-ского соединения. Капитан А. ДАЧКОВСКИЙ. дели его действия): по комапле «курок» каждый боец прекращает вести огонь и ставит курок на предохранительный взвод, не ослабляя наблюдения 38а противником. Винтовка находится в том же положении, только приклад убирается от плеча. [По команде «на такой-то предмет» кажлый обязан отыскать указанный предмет, а после команды «Hanpasляющий такой-то» вее намечают себе путь движения и ‘убирают винтовки рукояткой затвора вниз, так, чтобы нижнее ложевое коль цо находилось на ладони правой руки, а цевье, выше верхнего ложевото кольца, — на верхней части запястья левой руки. Налравлающий боец поворачивается в направлении указанного предмета. Как только будет подана предварительная команда: «Отделение...», — все убирают винтовку к себе. При выполнекий этого приема ни в коем елучае нельзя опираться на винтовку, она должна лежать па лалони правой руки, а штык не касатьея земли. Ноги Надо свести вместе. Одновременно с этим, опираясь ва руки и на носки Hor, следует резко отделить туловище. от земли, как бы готовясь встать. По команде «вперед» все эперметодические ошибки лейтенанта Проснурова Во взводе лейтенанта Проекурова началея урок по Уставу гарнизонной службы. Офицер об’явил тему: «Общие положения для карзулов», раекрыл устав и зачитал первую статью 13 второго раздела. — Понятно? — спросил он, окидывая глазами, слушателей. Вто-то ответил: _ — Понятно! Уловлетворивигись этим, ПроCRYPOR стал читать дальше. — НУ, а теперь вы вами посмотрите фоомулировки и запомните их, — сказал лейтенант и ‘закрыл устав. Е ® До конца урока оставалось 20 минут. Собравшись по отделениям, бойцы повторяли параграфы о караулах, пока дежурный по роте не об‘явил перерыв. Тогда Проскуров наспех задал краеноармейцам несколько вопросов и распустил взвод, приказав готовиться к очередному уроку. В чем ошибки офицера Проскурова? Прежде всего он забыл требования программы — не допускать поверхностного прохождения темы, обучение проводить, сочетая показ © рассказом и тренировкой. Лейтенанту Проекурову слеловало вместо зачитывания статьи о составе караула назначить пз числа бойцов разводящих, караульных п практически отработать содержание соответетвующего параграфа устава. Но этого ‘еше недостаточно для усвоения темы. Бойцы долЖжны быть автивными учаетниками занятия, 4 не пассивными влушателями. Надо добиться, чтобы каждый из нах любое лействие выполнял еознательно. Вторая ошибка лейтенанта Проскурова — он нё делал короткого разбора ответов поеле отработки каждого учебного вопроса. В результате знания не закреплялиеь. _ На занятит присутствовали четьре младших командира, хорошо знающих Устав гарнизовной службы. Офицер не привлек их на помощь, не проинетруктировал заранее. В этом— третья опибка офицера Проскурова. . Капитан Л. ЗАХАРОВ он должен быть при ее выполнении. Затем все 4 бойцы несколько раз поККИ вторяют первый прием, нова отделенный не убе`дится, что он понят всеми бойпами и выполняется быетро, четко a правильно. Норядок отработки вопроса ‘фазвертывания в цепь в движевии такой же. Здесь важно добиться, чтобы сразу после развертывания вс6 набирали и при движении сохраняли правильные интервалы. После того, како отработаны приемы развертывания в пель, командир отделения переходит Е следующему вопросу: «Перелвяжение всей цепи отделения». Он об’яеняет бойпам, что одновременное передвижение всей цепи применяетея при выходе отделения из зоны артиллерийско-мпнометного огня, или преодоление открытых участков меетности, обстреливаемых пулеметами противника. Даля перелвюження подается команда: «Курек, на такой-то предмет, направляющий такой-то, отделение — вперед». Выполняетея она следующим образом (при этом командир отделения ложится перед фронтом отделения так, чтобы обучаемые ваБывалые войны говорят: сила бойца — в оружии. Это совершенно правильно. Оружие помогает бойцу успешно решать боевые задачи. Но для этого надо, чтобы хозяином оружия был умелый боец, чтобы он бережно сохранял оружие, искусно владел HM. В дни войны бойшы и cepжанты Красной Армии свято следовали приказам товарища Сталина — настойчиво изучали боевую технику, стали мастерами своего дела. Но значит ли это, ‘что мы вее уже знаем, взяли от техники вое? Нет. Сегодня ты производишь из винтовки 10 прицельных выстрелов в минуту, а потренируешьея понастой= чивее, тверже освоишь материальную часть, смотришь — еще лучшего. результата добъешься. Вее это на пользу.-делу, способ= ствует росту нашей боеспособности. Нам надо безупречно знать вое оружие. Такую* задачу ета‚вит перед нами товарищ Сталин, весь наш натот. Я — пехотинец, — вооружен ВИНТОВКОЙ образца 1891— 1930 г.г. Полюбил ее с первого же дня. Когда нам, стрелкам, наглядно показали па стрельбище боевые свойства винтовки, я с уважением подумал: хоть и мал золотник, да дорог, большую пользу можно иметь от такого оружия. Изучал винтовку старательно. Внимательно слушал 06 яснения командира. Много тренировалея в разборке и 66б0рке. Теперь я безошибочно любую задержку могу определить, быстро и правильно в стрельбе из= готовиться, меткой огонь вести. Винтовка мне вручена народом. Над ее изготовлением много тружеников работало. Старались они, чтобы все добротно было сделано, крепко. @ таким же прилежанием буду и я изучать свою винтовку, чтобы уметь отлично ею владеть. Красноармеец Е. ПАВЛОВ. В Прославском гарнизонном Доме офицеров состоялась ветреча лауреата Сталинской премии поэта А. Суркова с офицерами гарнизона. Поэт выступил ¢ докладом «Советская литература в Великой Отечественной войне». тгично вокакивают и быстро илут В указанном направлении, соблюдая интервалы. Если к команде было добавлено «бегом», — движение совершается бегом. : Пояснив п показав порядок псполнения команды, отделенный отрабатывает ее сначала по разделенням, затем слитно. На первом этапе важно добиться правильности, быстроты и 01- повременности исполнения команды. Для этого необхолима жествая требовательность, даже прнаирчивоеть обучающего, - Надо несколько раз образцово показать, Убедиться, что Bee поняли, и только после этого тренировать бойцов, тренировать хо тех пор, пока каждый прием не булет безупречно отработан всеми без искаючения бойцами. . После отработки всех элементов в отдельности. командир отде= ления обязан повторить выполнение темы слитно, в комплексе. При этом полезно, чтобы отделевие двигалось в другом налравтеНИИ ий На новой местноети: _ Отработав техвику развертывания отделения в цепь-и перехвижения на поле боя, команлир отделения доклалывает 06 этом камавдиру взвода. Подполковник Ф. ГАВРИКОВ. Инструнтан‹ сержантов НИЯ ОГНЯ Номера , сменились, все действия они повторили сначала. В таком же порядке прохотяла тренировка расчета в составе Муравьева и Руденко. Муравьев неправильно взялся за дугу хобота, двиталея не пригнувшиеь. Я возвратил расчет в исходное положение и заставил правильно повторить выполнение приема. Очень важно своевременно отврыть огонь из пулемета. По условиям упражнения на стрельбу отводится 45 секунд для пулеметчиков первого года службы й 30 секунд—для пулеметчиков второго года службы. Поэтому я не только следил, чтобы сержаяты правильно передвигались, изготавливались к стрельбе, но и делали все это быстро, в срок. Командиры отделений тратили на стрельбу 25—28 секунд, а старший сержант Руденко и того меньше — всего 20 секунт. Вторую часть урока провотил старшгии сержант Руденко. Много времени ушло у него на 0б’яс= нения. — Основным методом обучения, ‚сказал я‚,— должен быть правтический, наглядный метод. На 0б`яенение у меня ушло не более пяти минут. . Вт и вы так старайтесь. Надо прежде всего образпово показать прием, умело сочетая показ е кратким, но толковым об’яснением. Команлирами отделений B Haшей роте работают молодые cepжанты. Свои обязанноств они стараются выполнять безупречно, Но им нехватает зачастую методических навыков. Вот почему в веистеме боевой подготовки отделенных я больное место отвожу инструкторско-метолическям заНятиям. Командир роты гвардии старший лейтенант М. ИСАКОВ. Ъ инструктореко-методическим занятиям .с сержантоким составом 00 огневой подготовке я тщательно подготовился. Повторил правила зедения автоматического огня с незакрепленным рассеивающим механизмом по неподвижной цели, отдал раепоряжение проверить оружие, взять необходимые средства материального обеспечения. Йнетруктировал сержантов в районе предстоящих ‘занятий. Весь урок я разбил на две части: Сначала решил помочь еер-. жантам глубже изучить Наставление, лучше освоить технику выполнения боевых приемов, a потом дать методические навыки. Эти две задачи я решил еледующим. образом. Коротко раз’яснив обучаемым содержание и цель занятий, условия второго упражнения, я показал, как выдвигать на огневую позицию станковый пулемет на катках. После этого проверил знания обучаемых, убедился, мотут ли сержанты выполнять показанные приемы и действия. — На огневую позицию, у куста, на катках — вере! — приказал я расчету. Наводчик Клюжев и помощияк наволчика Прокофьев перевели пулемет в положение «на катки». Действовали они раеторопно и в такой поеледовательности, как указано в статье 148 Наставления. Выдвинувшиеь на огневую позицию, расчет снова перевел пулемет в боевое положение. Однако Клюжев допустил при. этом ошибку — он приветал на. коленях, в то время как еледова10 работать лежа. - Подробно разбирая действия расчета, я указал, что пренебрежение правилами маскировки в бою может вывести расчет из строл. Пэсле тренировки в выпотнеАОМАНДИР ОТДЕЛЕНИЯ ТРЕНИРУЕТ НАЖДОГО БОЙЦА занатие прошло органязоваяне. Командир отделения сочетал показ © кратким рассказом. Затем он настойчиво тренировал каждого подчиненного учил умело использовать местность. Сержант М. ДУБОВСКИЙ. Сержант Межинский старательHO готовился в уроку по теме: «Действия дозоров в разведке»: Он отлично. уяенил уставные положения, побеседовал с учаеткиками боев, продумал методику проведения урока. He eee NINN RENNIN LAINIE PR GAIN МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТРЕЛКОВОГО ОТДЕЛЕНИЯ р И Е A LE TEAST развертывание в цель м перебежии Обучение стрелкового отделения действиям на поле боя разхеляетея на две части. Вналале отрабатывается техника приемов и действий, затем те же прлемы выполняются в определенной тактической обстановке. Рассмотрим методику изучения темы «Стрелковое отделение в ваступательном бою». Перед тем как приступить к выполнению боевой задачи, то-есть действовать в тактической обстановке, отделение отрабатывает технику развертывания в‘цепь, `передвижения от одного огневого рубежа к другому, перемепы паправления, броска в атаку. Вее это может быть ‹ успехом усвоено па занятиях по стробвой подготовке. Если же это по каким-лыбо причинам ве сделано, то командир взвода отводит определенное время на отработку ° указанпых приемов. : В районе занятий комантир 6-50да указывает каждому отдедению место действий, направление движенил и приказывает от доленным отработать вопросьык развертывание отделения в цепь, передвижение пепью, перебежка по-одному и группами. - ри отработке первого вопроса Бомандир отделения кратко об ясняет бойцам, что для развертывания в цепь на месте подаетея команда: «Отделение, на такойто предмет (пли на такой-то рубеж), направляющий такой‘то, от середины (впрато, влеBo) — в цепь». Но этой команде направляющий боеп, отыскав глазами указанный предмет. выбегает на рубеж (4 если предмет не указан, то ложится на том иесте, где застала“ команда), 9стальные же бойцы отделения набпрают интервалы в 6—8 шагов И также ложатея па линии паправляющего, приченяясь к меCTHOCTH. : Командир отделения показывает, Бак выполняется этот прием. Необходимо учесть, что eczH бойцы впервые слышат. команAY, TO UM трудно сразу усвоить ее. Поэтому командир отделения обязан повтортть команду и указать каждому бойцу место, где