9 ию
	ня 1946 года, № 134 (6838).
	_ В чему привела.
самоуспокоенность
	ВБ батальоне офицера Яковлева
как следует подготовалиеь к ла­герному— периоду. Возьмем роту
гвардии капитана. Коблова: Здесь
оружие находится в закрытых
пирамидах, около которых уетро­CHL специальные столы для чи­етки. Хорошо оборудованы штур­мовая полоса, физкультурный го­родок, затотовлены мишени, чу­чела, учебные гранаты. Занятия
проходят точно по расписанию.

Другая картина в батальоне
офицера Толетухина. Здесь к ла­герному  периоду обучения не под­готовились. В роте старшего лей­тенанта Атаманюк своевременно
не сделали пирамады-—оружие на­ходитея под открытым небом. Па­латки установлены небрежно, в
них грязь, беспорялок. Учебное
поле оборудовано кое-как.

Причина такой расхлябанности
—неорганизованность и безответ­ственное отношение к делу. Неко­торые офицеры в подготовитель­ный период летней учебы, пере­доверив всю работу младшим
командирам, занимались... охотой
на бек, лисиц и рыбной лов­лей. В этих приятных. развле­чениях активное участие DHE’ -
	мали и товарищи Толстухин и Бо­ровик, на которых лежит ответст­венность 3& подготовку лагеря.
Гвардии капитан
Б. ВЕКОЗИН.
	В палатке — порядок
	Много потрудились бойцы of
деления гварлиш сержанта ле
мова, чтобы хоропю оборудовать
свою палатку. Они сделали про“
ные нары, столик для ванятий,
тумбочки для предметов. туалета,
книт‘и тетрадей.

С первых дней лагерной жизни
в палатке установилея безупреч
ный порядок. Постели заправлены
зккуратно и однообразно. На по“
лу — ни соринки, в тумбочках
образцовая чистота. Это — pe
вультат. требовательноети отделе”
HON) и диспиплинированноет”
красноармейцев.

Гвардии красноармеец
Б. НАЗАРЕНКОВ.
	Лагерный клуб
	Репродукторы иолчат...
	Вот.уже две  педели, как 3%
Молкли репродукторы на террит”
рии нашего лагеря. Нам об’ясн”’
ли, что ато произошяо из-за 47,
сутетвия бензина. Нет, мол, 66
зина, не работает движок и пог,
му радио молчит. Когда прив
ли бензин, не оказалось радист

Бойцы потеряли палежлу ™
слушать передачу из Моеквы.

Гвардии старший  
Н. БОЯРКИН:
	По следом наших зыстииленИ
		С . ТАКТИЧЕСКИХ. ЗАНЯТИИ
	Разведчики BO ветречиося бо
	разведки ‚приближалось о к бере­гу, Иванов тщательно разведал
речку: В том месте, rae  пере­плыл  Алымов, было глубоко.
Найдя отлогий спуск, Иванов
вошел в воду. Ощупывая шестом
дно, нашел наиболее удобный пе­реход, обозначил брод флажками.

Через 15 минут евязной. Усти­нов отправился к командиру ба­TapeH © первым донесением о
переправе. Взвод пошел дальше.

Километрах в трех. от этой
речки боковой  дозорный Ceme­нов, выйдя из леса, увидел кон­ный дозор «противника». Дозор­ный тут же подал сигнал ядру
разведки о замеченной опасности.
В то же время дозорные голов­ной походной заставы «против­ника» залегли и открыли огонь
по разведчикам.

После встречи © «противни­ком» разведчики утроили внима­ние. Раз ‘появились Дозорные
«противника», значит, где-то
недалеко основные силы.

Вынудив разведку «противни­ка» отойти, головная походная
застава и передовой раз’езд про­должали путь. Но едва дозорные
приблизились к широкому шоссе
в районе деревни В., как
вновь были встречены уже -более
организованным ружейным. и пу­леметным огнем обороняющихся.

Пехотная разведка и.ГПЗ всту­пили в бой. Впереди, очевидно,
находилнеь крупные. силы «про­тивника». Начальник ‘раз’езда,
собрав ‘сведения © силах и ноло­жении «противника», ‘отправил
командиру батареи донесение. Он
указал место, где можно располо­зить огневые позиции бзтареи, и  На
	Место своего наблюдательного пун­Rta. Разведчики под командоза­нием старшего сержанта Ваеилье­ва и младшего сержанта Кочурова
	Н=СКИИ . ЛАГЕРЬ, 9 июня.
(По телефону). Жипучая лагер­ная жизнь :курсантов-артиллери­стов полковой школы старшего
лейтенанта Слтосаренко уложена
в етрогие рамки учебного распи­вания. С утра до позднего вечера
огневики, разведчики, связисты,
топовычиелители занимаются в
поле. В сложной обстановке, в
условиях, близких к фронтовой
действительности, будущие cep­жанты учатся искусству управ­ления боем, совершенствуют свое
мастерство.

Из лагеря выходит взвод раз­зедчиков  стармего лейтенанта
Добровольского. Сетолня y них
горячий день. Курсанты. отправ­паютея по неизведанному 12-ки­лометровому маршруту. Они by­дут изучать” действия разведчи­ка в передовом раз’езте:
	Впередая тустой лес; Командир
взвода останавливает взвод и 05’-
зеняет задачу. В - обязанности
Курсантов входит: обнаружить и
разведать «противника», оценить
местность, :

Успех разводки основан на
Уменин быстро ориентироваться
3 любой обстановке. Вот почему,
отправляя курсантов Иванова,
Алыхова, Семенова, ВовчуБ в
толовной и бокозые дозоры, офи­пер  Добровольгкий — поставил
перед ними задачу — тщательно
заблюдать за каждой складкой
местности.

Дозорные вошли в лее. Иванов
й Алымов, ваходясь в головном
дозоре, добралнеь до просеки и
пошли вдоль нее. Боковые дозор­ные двигались из одном уровие
© ядром разведки, поддерживая
зрительную связь.

Лее оборвалея внезапно. Сквозь
зелень листьев блеснула речка.
На пути разведчиков — первое
препятствие. Мванов, кзк стар­ший дозорный, вышел Ha берег,
осмотрелся и прчказал Алымову
перебраться на лругую сторову.
Разведчик быстро спустился в
речке и, осторажно ошупывая
нотами дно, пошел чуть наис­вкось встречному течению. Ива­нов наблюдал за ним и за. про­тивоположным берегом. Времена­ми голова Алымова уходила под
воду, но, разведчик веплывал и,
преодолевая течение, старательно
пробиралея к берегу. Он вышел
из воды и, вы’рав укрытое ме­ето, залег. Местность от «про­тивника» была свободной. Алы­мов сигнализировал 0б этом.

Головной дозор должен был
	найти удобный брод.. Пока ядро
	Радиолокация
	Темной ночью в векторе венит­eur батарей, охранявших . важ­ый об’ект, появились вражеские
бомбардировщики, Флагман: не­мецкой эскадрильи сбросил ©еве­тительную pakery.- O6’err ocne­мен, он представляет ясно види­мую Пель’ для’ ‘бомбочетания.
Тщетно наводчики орудий. и-пра­боров управления зенитным ог­Hew ищут в ночном небе силуэты
вражеских машин. Темнота не­проницаема для оптики, артилле­рия бессильна бороться © неви­димым противником. ь
`Но вот на. батарен начали по­ступать точные данные о коорди­натах бомбарлировщиков. Невил­мая рука точно наводила стволы
пушек в нужном направлепия.
Зенитчики открыли огонь. После
первых залпов в небе показалось
пламя. Горел вражеский самолет...
Вто же помог зенитчикам?. Чей
зоркий ‘глаз сумел в темноте точ­в выечитать текущие коордича­ты weasel? Это радиолокатор.
Ралиолокаторы используютея
мезяками для корайлевожления и
стпельбы -в уеловнях плохой ви­лимости. Ралиолокаторами пользу­ются летчик в ночных полетах
		Истребители танков младший сержант В. Орлов: и ppacio.-
		армеен А. Садов ведут огонь
по танку «противника».
	из противотанкового ружья
‘Фото A. Прохорова.
	‘Что решает успех работы
отделенного командира?
	Лучше готовиться к занятиям
	Подготовка командира отделе­ния к урокам начинается на ин­структивно-методичеких  ваня­тиях. № ним я отношусь ео всей
серьезностью. Внимательно при­елушиваюсь   к каждому слову
командира роты, записываю 496-
новные его мысли. Когда он
практически показывает приемы,
я стараюсь их понять, а ус­ВоИТЬ 

Недавно мне тб отраба­тывать @ курсантами тему «На­ступление до рубежа атаки».
Командир отделения я немолодой.
На фронте ве фаз приходилось
водить бойцов в атаку. Сейчас,
в мирное время, обучил многих
красноармейцев военному делу.
Тема занятий для меня была не
	к занятиям: Они рассуждают так:
«Я командовал отделением в
бою, а на учебном поле и подав­но сумею». А на занятиях такие
командиры не могут образцово
показать прием, допуекают ме­тодические ошибки.

Служил в нашем подразделе­нии старший сержант Вузнецов,
On не заботилея © повышении
своих знаний. На инструктажах
был невпимателен. Бывало, ска­жешь ему: «Пойдем,  потрени­руемея на учебном поле», а он
отвечает: «Да что зря ползать по
полю, я и без тренировки пока­ку бойцам, как нужно действо­вать».

Зазнайство. в добру не при­вело. Нз инепекторской проверке
его бойцы, да и сам он, 0казз­лись в чиеле отстающих. Crap­ший сержант Вузнецов убедился
на своем горьком опыте, Е чему
привела плохая подготовка к Ba­нятиям. Теперь он тшатетьно го­товитея Е каждому уроку.
	На. подготовку в занятиям не
надо жалеть ни сил, ни времени.
	ver eee   Никогда не следует полагаться
Накануне занятий Командир цз свой старый багаж и доволь­взвода проверял мой ЗНаяия И стываться им. Нужно к каждому
	уроку, хотя ды ты его когда-ли­бо и проводил, все равно гото­виться тщательно. От этого за­висят качество учебы, успевае­мость наших подчиненных.
	Гвардии младший сержант
ДД: МАСЛЕННИКОВ.
	в непосредственной ^ близости ‘от
передатчика, Cropocth распро­странения электроматнитных ко­лебаний  ранна’300 тысячам ки­лометров в секунду. Наука знает
приборы для определения таких
больших скоростей, © какими pa­диосигналы совершают свой путь
от передатчика до точки отраже­ния и обратно. Существуют и
способы ‘определения . угла, под
которым луч уходит к точке 9т­ражения и возвращается в прием­нику. Это дает возможность опре­делить с.достатотнюй точностью
Боординаты самолета в воздухе
или корабля в. море.
временная радиолокациочная
техника способна © точностью 20
нескольких метров непрерывно
устанавливать местоположение B
воздухе такой относительно He­большой цели, как самолет. Это
дает возможность зенитчикам пс­пользовать данные ° ралиолокато­ров лля меткой стрельбы по’ ие­ВИЛИМЫМ ЦЕЛЯМ. а летчикам-иет­ребителям—безотибочно находить
врага в ночном небе,
В пернол Отечественной войны
советские воины в совеглипенетва
овлалели новой сложной техникой

ются приемником, расположенным
		осматривал, в порядке ли мате­риальное обеспечение. Я четко
отвечал Ha вопросы, уверенно
выполнял приемы перебежки, пе­реползания и самоокапывалия.
Нечего греха таить,  неко­торые командиры отделений не
особенно старательно готовятся
	В конце пропетого столетия фи­eux Герц открыл. интересное
свойство электроматнитных волн.
Он установил, что эти волны мо­гут отражаться от металлических
поверхностей, собираться в пучки
{Фокусироваться) и. проникать
сквозь. . изоляторы, Изобретение
нашим гениальным  оотечествен­ником А. С. Поповым радио в
высокое ^ ‘современное о развитие
радиотехники позволизи резла­зовать открытие. Герца, приме­нить его в такой области, © Ko­Торой сам ученый, конечно, не
мог и предполагать. Способность
электромагнитных радиоволн от
ражаться (явление «радиоэхо»)
положена в основу радиолокато­pos.
	„Представьте себе, что в какоч­то направлении распространяются
радиоволны, излучаемые передат­чиком особой конструкции в виде
коротких посылок тока (импуль­с08). На пути пучка этих волн
встретилея_ предмет. Встретив
препятствие, чзеть волн будет
отражена ‚от. него и изменит Hae
правление своего движения в
противоположную. сторону, точно
так-же, как это  пронеходит ©
лучом. ‘света, на пути. которого
стоит веркало. Отраженные от
предмета радиоволны  улавлива­под огнем начали оборуловать наб­новой. Ho я хорошо” помню
	людательный пункт. Топовычис­лители во главе со старшим сер­жантом Тишиным приступили к
привязке боевого порядка бата­per:

На этом занятия закончились,
Что показал выход в поле, чему
	ОН и а
рестов?
\ Умелал организация урока.
	характер его проведения, незна­комая местность я внезапные
препятствия, ` возникавшие Ha
пути, сдезали занятие интерее­ным. За 8 учебных часов буду­щие сержанты приобрели хоро­шие навыки практической рабо­ты в передовом раз’езде.
Капитан В. СЛАЩЕВ.
	для ориентировки
Lil И Я и  бомбеметания.

Войска — противо­воздушной обороны в помощью
этих приборов отличают евои еа­молеты от вражеских, & метеоро­тоги” составляют прогноз погоды,

Какой пранцит положен в 06:
нову работы радиолокаторов? ~

Вы взяли в руки резиновый
мя и бросили его в стену. `Мяз
вернулся в вам. Отойхите от ете­НЫ дальше и вновь с той же еп­лой бросьте мяч. Он вернется в
вам обратно ва какую-то долю
секунды позже. Это время будет
увеличиваться в зависимости от
увеличения расстояния. Точно
вная это расстояние, можно изме­рить скорость позета мяча. Но,
установив скорость, можно ре­шать и другую залачу. — опреде­лять расстояние между броезю­щим мяч п стеной.

Подобный опыт можно произве­сти и <о звуком. Эхо. то-есть 9т­ражение эвуковых волн, п038019-
ет решать те же задачи. что ис
мячом. Л+тучая мышь не наты­клется вх препятетвия потому.
что. улавливает шум : от. своих
крыльев, отражаемый от предме.
тов, встречаюшихея ва пути, п
своовременно избегает препятет­BIA.
	мудрую народную пословицу: «Цо­вторение — мать учения». Решил
еще раз внимательно прочитать
Боевой ‘устав пехоты, чаеть I,
страницы 39—44, затем практи­чески отработал правила пере­бежек, тренировалея в наблюде­нии’ за полем боя; в самоокапы­вании, в подаче команд.
Накануне занятий командир
	«ПОЧЕМУ НЕ РЕМОНТИРУЮТ
СЕУВЬ?»
	Пот таким заголовком в «077
	ном. Воине». №119 была поме”,

па Рамат д гоблла 24nAw TA
	на заметка о работе сапожной %,
oe se an Wn 98
	стерской: № 19 Мосвоенторга. и
меетитель начальника управлей ‘
производетвенио-бытовыми oP,
приятиями Моесвоенторга соб,
что заведующему маетерекой 1, 4
Григорьеву  прикалаво наз’
порядок в мастерекой.