12 июня 1946 года, № 136 (6840). OE БИН бе сишасозевиг рырмисхатизеннаманиививиианнение - и’ ива вагонкой Подготовка ко всесоюзному дню физкультурника День физкультурника — 21 Когла. в поло зрения офицера находится камдый нуреаит, успех обучения ооеспечен дчиненных необходимостью писать 0 самом себе. Результат получилея разительный: Торопин тезко изменил отношение к Учебе. Внимательно изучать по На офицерских совещаниях нередко говорят 0б умении воспитывать подчаненных. Но далеко не вее хорошо понимают, что успех в этом трудном деле немыелим 6e3 терпеливого изучения командиром каждого курсанта или бойца. до Лафшица дошли слухи о емерти отца, что он давно не имеет писем от матери, Старший лейтенант написал письмо в здрес районных организаций. Bexope пришел ответ, извещавший, что мать Дифшица здорова, а отец поправляетея. Курсант Лифшиц неузиаваемо изменилея. Он стал хорошо учиться, старался во всем заслужить одобрение командира. Курсант Ишеничников ‘не про...Взвод старитего лейтенанта неузнаваемо изменился. Он стал Рылова по учебе и дисциплине хорошо учиться, старался во веем был одним из заурядных. Офицер Prion, несмотря Ba Помощь командира батареи, допускал промахи в своей работе: неверно применял дисциплинарные права, излишне горяяилея, забывал 0 необходимости индивидуального подхода к подчиненным. Я вызвал командира взвода к себе и об’яенил его ошибки. С того дня он ежедневно приходил ко мне, и мы вместе обсуждали дела взвода. Старший лейтенант Рылов начал внимательно изучать каждого курсанта, интересовалея его личной жизнью, характером и наклонностями. Он заметил, что курсант Лифшиц стал хмур п рассеян, перестал отвечать wa ШутЕЙй товарищей; понизилась ето успеваемость. Побеседовав с курсантом, офицер выяснил, что заслужить одобрение командира. Куреант Пшеничников не проявлял интереса к общественной работе. Побеседовав с ним, офиHep поручил ему оформить уголок згитатора в общежитии. Курсант выполнил это задание отлично п получил блатодарноеть от командира взвода. Старший лейтенант дал после этого Шиеничникову более ответственное поручение и снова с удовлетворением отметил прилежание ‘курсанта. Вурсант. Торопин недостаточно упорно занималея. Зная зобовь Торопина к рисованию, командир. взвода предложил ему выпу скать ежедневно листовку-«м0лнию» и в ней в дружеских шаржах показывать нерадивых курсантов. Торопин торячо взялся за дело. Однако он столкнулся е Записная ннижна преп пвой метод, чем по отнопгенито к куреанту Левянт, имеющему 33- конченное среднее образование. “Вурсант Комаха получил неудовлетворительную оценеу по тотюграфии. Записная книжка говорит мне, что тов. Rowaxa — коммунист. Зная это, я поговорил © ним, как с коммуниетом, потом побеседовал е парторгом роты. Помимо кратких биографических данных, важно вести учет успеваемости курсантов, п0бещаемости занятий. Я обычно записывалю не дату оценки или OTсутствия обучаемого на занятиях (это отмечается в классном журнале). Для меня важнее записать, на какой вопрос не сумел’ ответить курсант или какая тема им пропущена. Нреподаватель училища обычно ведет учебную работу одповременно в нескольких подразлелениях. Для того, чтобы хорошо обучать и воспитывать курсантов, ему необходимо знать их инливидуальные особенности. Можно ли удержать в памати все средения о каждом подчиненном? ‚ нельзя. Значительную ПОМОЩЬ В ЭТОМ деле может оказать чичная записная книжка офицера-преподавателя.: Книжка должна начинаться с именного списка курсантов. Необхолимю отметить возраст, образование, партийность обучающихвл, продолжительность их служды в аруии. Для чего Это делает-. вя? Приведу примеры. Если я знаю. что курсант Влеко окончил ° Г классов, т, В классном журнале против фадля ‘об’яснения ему сложномилин курсанта Песиголовец по ro математического расчета топографии стоат оценка «3». Р придется применить соверщенно записной книжке у меня отмечеЧерты. орга Из опыта командира танковой роты ^ e низованности _ Upueyrersya na утреннем 0¢- мотре, командир роты peBHOCTHO окинул взглядом кажхото erode TO B ¢TpOW. © — Вам, товарищ Белоглазов, надо побриться. Сержанту Манюхину подшить к гимнастерке чистый подворотничок. Вам, товарещ Захаров, почистить сапоги. Праказания исполнялись немедленно, Когла рота вновь построилась для осмотра, офицер Семенов сказал: — Внешний вид каждого воина веегда должен быть таким. Еще HO BCe из вас быстр одеваются при под’еме. Некоторые опаздывают в строй. Сегодня на под’ем и поетреение вы затратили’ пять минут, хотя для этого требуетея три минуты. Рота ушла на завтрак. Ocrasшиеь < командирами взводов, офицер Семенов предупредил их: —- Сейчас я потребовал подтянутоста и днециплины непоередственно т бойцов, & завтра в первую очередь спрошу © вас. В течение дня. командир роты побывал нз занятиях всех B3BO0B. Взвод гвардии лейтенанта БолтрамюЕк в пешем ©трою отрабаты< июля — явится смотром советского физкультурного. . движения; творческим отчетом спортсменов. Предстоящий праздник решено отметить усилением пропаганды физкультуры и порта среди населения, широким привлечением трудящахся - города’ и ` деревни, учащихся и детей к систематическим занятиям физкультурой, созданием нз фабриках, заводах, в колхозах, совхозах, учреждения“ ях и учебных заведениях новых физкультурных коллективов. день физкультурника He о ет, д стадаонах, водных станциях, спортивных площадках, площадях тородов и районных центров, В\ парках культуры и отдыха 60етоятея гимнастические выстуйления, карнавалы и гулянья, агитационные пробеги, эстафеты, с9- ревнования по различным вида\ спорта. В Москве 21 июля на стадяоне «Динамо» состоитея Beeecows: ный парад фазкультурников. Даля участия в нем приглашены деле. гации всех союзных республик. На параде выступят также ¢TSденты московского и ленингра1” ского институтов физической культуры, московские Школьни“ ки, физкультурнаки обществе «Трудовые резервы» и сводная колонна гимнастов спортивных обществ профсоюзов. В марше, парада участвуют сводные ко. лонны физкузьтурников Красной Армии, спортивных — обществ профсоюзов, обществ «Динамо» И. «Спартак». ` (ТАСС), В итоге вдумчивой, кропотливой работы старшего лейтенанта Рылова во взводе сгруппировался прочный актив, на который офицер мог © уверенностью опереться. Это помогло повысить успевземость и дисциплину, Офицер Рылов, когда это необходимо, ° накладывает строгие дисциплинарные , взыскания. При этом он добивается, чтобы каждый такой случай становился предметом обсуждения во взводе или на комсомольской группе. Взвод Рылова сейчас— один из лучших в училище. Успех воспитательной работы старшего лейтенанта Рылова об’яеняетея умелым индивидуальным подходом к подчиненным, пастойчивым и повседневным трудом, ‘пбочной связью командира в3в0- да с комсомольской. организацией нп преподавателями. \Командир дивизиона гвардии Подполковник Под прикрытием дымовой завесы красноармеец _.Борунов. проделывает проход в проволочном заграждении. Ефрейтср Косяк оттаскивает перерозанную проволоку. Фото М. Алексеева. Кузница мастеров оружейного дела Тульское ордена Ленина оружейно - техническое училище имеет славную историю. Оно выросло на базе оружейной школы, организованной в 1869 году. Тучшие традиции тульских оружейников свято хранятся коллективом училища. В годы Отечественной войны его воспитанники самоотверженно трудились на фронтах. Многие награждены 0тденами и Медаляма, Гвардии полковник Гаврилов и полковник Сколов удостоены звания Героя Советекого Союза. ~ Б училище идет напряженная творческая работа. За 27 лет ©уществования‘ училаща от курсантов и офицеров поступило до 5 тысяч рационализатореких предложений и изобретений. 0фицеры-пренодаватели написали многие руководства по устройетву, ремонту, хранению и сбережению стрелкового оружия. Капитан Богданов, старший техниклентенант ^ Старостин, инженермайор Беляев, капитан Зыченков участвуют в составлении учебников. С 1944 года в училище регулярно выпускается «Научнотехнический бюттетень», Инженер-майор С ЗАХВАТКИН. но, что Песиголовец, топографические условные знаки. знает хороп:0, но чертить их правильно не может. Такой точный учет позволяет мне тщательно контролировать успеваемость курантов, иепользовать индивидуальный метод обучения. Я записываю консультации и беседы, которые провожу с курсантами. Вот, например, курсант Макаров всего один раз был на консультации по теме «Система координат» и сумел дать отличный ответ. А курсанту Ткачевкому не помогло присутствие на. трех консультациях. Значит, де-. лаю я для себя вывод, © Ткачевским надо заниматься больше: В записную книжку целесообразно заносить и такие важные хля офицера сведения, как раепорядок дня, расписание” занятий, указания старних начальников. Капитан П. ЛОХАНИН. вал тему «Танковый ГИ экипаж в дозоре». Дви‚жение, маскировка— все шло, как предусматривалось конспектом взводного’ командира. Однажо не было задора, отонька у бойцов. Командир. рты обратил На это внимание. ° . — Вы болыше тренируйте танкиетов на решении вводных, — . товарищ. говорил он руководителю занятий. — Поощряйте их инициативу. Этот совет был немедленно учтен. Командир взвода Болтрамюк дал танкистам вводную: — Танк движется по правой обочине дороги. Башня развернута влево. Пряйо перед танком из канавы с расстояния в 100 метров выстрелил фаустпатронщих, оно промахнулся. Принимайте” решеBRO. Вее озабоченно думали над рэшением летучки. Вто-то ответил: — Танк должен свернуть в сторону, укрыться от’ противНика, — Неверно, —возразил гвардни сержант Белоглазов. — Надо развернуть бамню в направления фаустпатронщика и с хода ударить по нему из пушки осколочным снарядом. Различные -мнениз высказали и другие танкисты. Ho всем пришлось согласиться © выволом ПОБЕДИТЕЛИ СОСТЯЗАНИЙ В блиц-турнире — волейболе” ных и баскетбольных команд го“ рода Горького первое место заня“ ли мужские офицерские команды’ Приказом предеедателя Горьков ского комитета по делам физкуль“ туры-н спорта командам вручеяы дипломы перзой степени. Младший лейтенант А. ЛЬВОВ. as По снарядовой гимнастике пе!” венство в нашем подразлелений держат гвардейны Сафронов: ! Белохвоет. Они отлично выпо2” HAWT ложные гимнастически? упражнения на турнике B 60’. сьях. Гвардии, капитан Г. АНТИПИН. ТВ ВЕТ СА: ЗН] ня по, каждому взводу, отметй’ положительные моменты, ‚ векры недостатки. ет — Больше требовательности # себе п в подчиненным. Реп тельно пресекайте“ малейшу® расхлябанность бойцов. Только 137 мы сможем установать образе вый порядок в роте; сумеем 027 лотворно попользовать для учей каждый час. После этого on предлояй командирам взводов обменять мнениями. ‘Внимательно высл! шав их высказывания, ops” Семенов ‚дал`‘указание, как 27°, ше подготовиться к занятиям a дующег дна. В заключение © обратилея к комеоргу > о —А вашей работой, товари Силантьев, сегодня я недоволен Надо бы ваз выпустить 69 ее листок, показать передовиков 79°”. бы, вскрыть недостатки. ’ огха все разошлись, rowan записал все, что сделал за де я в составил план работы вавтра. at Продуманно и умело ст свою работу старший лейтея и Семенов. ‘Оргавизованности, 9”, кости, целеустремленности В боте у него могут поучит? многие офицеры. Гвардии капитай Г осиновских командира роты. Он. сказал: :— Правильно решил сержант оглазов. Необходимо. упрелить второй выстрел фаустпатронщика. Возможно, что © хода. танка башенному стрелку и не удастся поразить врага, но ошеломить его ответным выстрелом можно и нужно. Если же водитель попытается свернуть. машену в сторону, он поставит под. огонь борт — уязвимую часть танка. Танкисты внимательно -слушали каждое слово команлира. Давая поучительные советы, он<умел вызвать интерес к теме, важечь у каждого пытливость, рвение к учебе. Вечером на совещание в комавдиру роты ‹обралиеь командиры взводов, HX помощники, старш на, парторг и комеорг роты. Офяцер Семенов начал бесеху: — Расписание занятий мы выдержали точно. Люди почувствовали, что началаеь вапряженная пора летней ‘учебы. Необходимо добиться, , чтобы это чувство напряженности не только не ослабевало, а, наоборот, увезичивалось день ото дня. Надо поднять у каждого бойна стремление стать отличником. Ничто не ускользнуло от внимания командира. ПШеретистывая свои записи в блокноте, он дал исчерпывающий анализ учебного Умение найти главное в работе, елособчость сосредоточить усилая подчиненных на выполнении основней задачи учебного дня — вот отличительная черта гвардии ‚ старшего лейтенанта Семенова. Он говорит. — Руководить боевой учебой значит предвидеть и планифовать. А все, что запланировал, неотступно воплощай В жизнь. ` Бак правило, офацер Семенов составляет для гебя план на каЖYn день. В плане предуематривает, что должен сделать в Bae зарме, в поле. Проследим на примере одного дня, как командир роты. организует свою работу. Утром командиры взводов дали Семенову своп конслевты Ba yTвержление. Внимательно ознзкоиношиеь е конспектаи, тов. Ceменов сказал: — Хорошо, что отразаля з коНепекте мои вчераптние замечания. Е занятиям подготовились непло50. Строго выполняйте распорядок дня. Обратите особое внимание на раль и аЕТИВНОСТЬ младших коматхировВ.