В это атрельбков утро теплый ветер тнал © востока седые облака. Ныряя в НИХ, СЛОВНО. в волнах, солнце -пряталось, .а между тем в поле, в оврагах, по всей земле’ шло незримое, дхружное таянье снега. В полях обнажились чёрные Комья земли. Грачи раскапывали их толстыми клювами. — Па на Гнездо не cea, <= сказал встречный гколхозник, остановившиеь покурить. — Река погодит недельку трогаться: Река, действительно; мирно лежала в зпиних още берегах. Я пересекла ее. Снова поле. Овражек, поросший частых Hyctapником. А дальше на открытой высокой поляне— Дубровская начальная школа. Пока я отшагивала километры, ветер ane pe RE MCED EL, BETED разнес в. небе тучи, и сейчас. вея залитзя солнцем, школа дружелюбно истреля Ha маня веселими окнами. Она стоит здёсь, за деревней Дубровки. Владимирской области, немногим меньне полвека, в ней три себтры-учительницы. Я пришла к ним неззанной и незнакомой гостьей. Мы легко познакомились. ‚-—— Каку вас хорошо! — невольно сказала я, войдя в светлый Raact, Где из окон глазам открывались проетор, купол синего неба, зубпы дальнего леса. В класее удивительно уютно. В блистательном порядке = белый учительский стол, стопки тетрадей, книжный шкаф. Портреты, карты и солнечные блики HI стенах. — Неужели этим партам пятый десяток лет? Тогда позвольте мне посидеть на йдЮй из них и повоображать. немного. знйке школы, сказала вторая, Елизавета Васильевна. — Совсем Rak новенькая!” Заметили? Еше бы не заметить! Как любовно ее ` сберегли эти ‘заботяивые, чветные руки! Пет самовар. Любовь Васильевна patсказывала. Она помнит свой приезд в деревню, это было в 1897 году. Возница внес в школу сундучок и ушёл, & шестналцатилетняя учительница села на сундучок и заплакала. В дороге потеряла новый платок. Было жалко платка. Было страшно. Она не знала, как и чему надо Учить детей. _ Церковно-приходская школа. Мрачно, темно, длинные парты, . великовозрастные ‚церковно-приходская школа. Мрачно, темно, длинные парты, . великовозрастные ребята, многие ростом выше учительницы, семьдесят человек на одну. Начались уроки. Часослов, Псалтырь. В воскресенье — обязательно церковь. назидательные хрестоматии и скуЕа в глазах детей. Она ужаснулась, поняв эту скуку. Вот тогда чуть и не убежала из деревни. Не отпустили -бабы. Учительница осгллась, но. из школы вышла в. крестьянские избы. . Посиделки. Девушки важут кружева. Вполне благонравное занятие с точки зрения законоучителя. На самом же деле это литературный кружок. Читают Тургенева. Некрасова, Салтыкова. А в школе вев-таки часослов... Двойная жизнь, — Тяжело было, — говорит Любовь Васильевна. — Наша Учитёльская молодежь этого горького чувства не знает. Сейчас нет разлада между школьной программой и умом и совестью учителя. _ Остановить ‘руку: палачей - Юрекратить казни. греческих. антифашистов цивилизованному человечеству гс просьбой вмешаться и положить конец этим массо= вым преступлениям». - Е Цивилизованное человечество ‘обязано услышать этот призыв людей, ‘обреченных на. смерть; Стерев с ‘лица земли немецкое фантистских главарей, оно не’ можев, не имеет права не’ замечать THY CHEIX ‘деяний их афинских последыней. В совести современной. цивилизации взывали некогда абиссиниы, ‘расстреливаемые итальянскими фаптистами. Е ‘ней Beсутся призывы © помощи испанеких и Индонезийских. демократов: Неужели же-ныне человечество будет равнолушно : взираль на кровавую баню в Греции?! Нет, ве только тело греческого народа истязает плеть афинских палачей, не только на голову этого народа наброшена удавная петля. Это идеалы свободы и лемократии, это вера измученного войной челове> чества в лучший, поблевоенный мир попираются софулисами и цалдарисами. Й поэтому — молчать нельзя! Честные люди мира уже подняли евой гневный голое протеста. Франнузекий номитет по’ оказанию помопи демократической Греции. ан глийские рабочие электрической и автомо= бильной поомышленности, рабочие заволов Форда п Гувера, ланкаширские ткачи и многие другие демократы во всем мире требуют обуздания греческих изуверов. Мы, советские писатели, присоелиняем свой голоса к голосу народа. Не для того человечество смело с лица земли немецкий фашизм, не для того в течение долгих лет поило оно кровью вваей ‘землю нашей нланеты, чтобы в далекой Греции. пол покро= вительством заокеанских империалистов, раснвел THY CHHE. фашистский заповедник, Обуздание греческих монархо-фапистов, спасение греческих патриотов от кровавого террора—это дело свободолюбивых людей всего мира, дело их чести, нх готовности. отстоять идеалы своболы и демократии, заАвоеванные тяжелой пеной, П. Антокольский, Н: Асеев, В. Бахмез тьев, А. Безыменский, П. Вершигора, Н. Вирта, В. Вишневский, Ф. Гладков, Б. Горбатов, А. Жаров. Э. Казакевич, А. Караваева. В. Катаев, С. Киосанов, А. Крон, В. Лебедев-Кумач, Л. Леонов, С, Маршак, П. Павленко, Ф. Панферов, М. Пришвия, Б. Ромашов, А. Софронов, И. Сельвинский. А. Серафимович, К. Симонов, Л. Соболев, А. Сурков; А. Твардовский, Н. Тихонов, А. ФаRees, К. Федин, А. Чаковский, И. Эренбург. 13 мая 1948 гола. ИЗ ПУТЕВЫХ ЗАМЕТОК eo ~~ литической жизни етраны вызывают в учительницах живой и молодой интерес, . Они активные и непременные участницы каждого учительского совещания. До района десять километров. Их” надо пройтя пейтком, Сестры ‘идут. — Ничего, привыкли. Xowres повихаться © товарищами, новое Узнать. Xoчется в ногу © жизнью ии. ° Они идут в ногу © жизнью, эти’ старые учительницы. И потому рабочий день в Дубровекой школе’ начинается залолту до Того, как в дверь постучится первый ученик, и до поздней ночи в учительвких окнах горит огонек. Посевная, уборочная, сметы’ расходов, планы строительства —— все, что составляет содержание работы и жизни колхоза, учительницам близко, понятно, насущно необходимо. Вместе со своими бывшими учёниками они строят новую деревню, и любят ве, н вместе с ними мечтают. Каждая победа колхоза — это по праву и их победа. А победа никогда не приходит сама. — Трудно? — Ч10 же о трудностях rosopits! — Своя ноша не тянет, — улыбнулаеь Любовь Васильевна. Сестры соглаены. ‚Невольно возникла ассоциация. Я noдопла. к о книжным ‘полкам. Наверное, здесь есть та книга. Да, вот она. Чехов— «Три сестры». — Послушайте, — сказала я, — 0. вас ли написана пьеса? — И прочитала На первой странице; «...з& эти четыре. года, пока служу в. гимназии. я. чувствую, как из меня выходят. кажлый лень по капь у = + EEE ESE Gecrpbt aacmesamch: В разговор вступила вторая сестра. <— Вобйражайте, пожалуйста! — Вог теперь -я деревенская девочка. Я впервые за партой. Так хорошо быть в вашей школе. Я хочу быть учительницей. — Ну, знаете ли, = сказала старшая из: сестер, Любовь Васильевна, — я жл1аEE — Bow куда. ‘народ ушатал! Поепевай только. Раныпе сельская учительница весь ученый багаж из прогимназии в вундучке привезет и хватит на век. А нынче, взялась на селе учительницей быть, — учись сама в университете всю жизнь. Не то обтонят ученики. Совестно как-то! ри: А Не он Ана лям и силы, и молодость...» «Скорее в Москву...» . _Я емутилаеь: — Нет; не о вас. — Батюшки мои! Как же сравнивать? — с изумлением воскликнула самая веселая, младшая. — Может, над ней, бедненькой, как нал нашей. Любой в нервые годы, на каждом уроке надемотрщик с часословом стоял? Весело, думает, совесть свою изо дня в день ломать? Постареешь, пожалуй. И о Москве затоскуетть, ‘ _— А по-моему, — задумчиво произнесла Любовь Васильевна, — Москву здесь в другом смысле нало понимать. 06 умной. жизни тосковали три сестры. Дождались! Может, да; Поли, ровеснины нам. Мы замолчали, День кончился. В широкие окна. счотрелся закат. Небо торжественно и величаво пылало во весь горизонт. Розовый. отсвет лежал на онегу, в частом кустарниKe —~ OH из овражва полбегал близко к школе -— красные прутиви веб pier, отражая зарю, «Нежданно-негаланно, == лумала-я, == здесь, в деревне Дубровки, Владимирской. области, мнё пришлось Встретиться с «тремя сестрами», е их новой; умной судьбой, о какой мечтал Чехов. Какая большая, серьезная жизнь —= на глазах у народа, вместе с народом; целиком для napora!s Вот откуда это’ лостоинетво в сестрах. И вот отвуда..: та, вы нивесть что придумаете. А таких — Зато. но-молодому живем. И постаCTPOLR bl, CROABRO XOTHTC, BaM NOPICpews mosab tant. скажем. 9 то сказала младшая сес Ей шестьЛюбовь Васильевна Преображенская. °`° Сказала млад тра. Ее с а десят лет. Она, действительно, постареть забыла! Впрочем, все три сестры забыли постареть. Речь зашла об учениках, теперь сестр перебивали друг друга. : Boe население окрестных деревень вышло из стен этой школы. Председатели колхозов, бригадиры, передовики сельского хозяйства, сколько врачей, агрономов, учительниц —= вее они 6вбю первую книгу подучиля из умных, ласковых рук. — На ‘огонек в кольном окне то и дело и теперь вто-нибудь забредет. У иного «ученика» седые виски, инотда грудь в орденах, а он, прежде чем показаться учительнице, ‘по старой привычке одернет пиджак. Й нногда ему придется подождать. пока учительница обвободитея 0т срочного дела и выберет время потолковать по ay: шам. Лела много. Нужно обдумать и подготовить план уроков. на следующий` день. Да, учительницы работают в школе не одно десятилетие, и за все эти годы ни разу урок нё проводился - «экспромтом». Отгоговыпускники Дубровской начальной школы, поступая в семилетку, всегда лучшими выдерживают экзамены. : Вечер. Сестры за книгами. В райопе готовится. учительскза конференция. Сестры не требуют скидок на возраст. Наиротяв, педагогические проблемы, спорные. вопросы методики, доклады на международные темы, обсуждение новинок художественной литературы =— sce эти разнообразные стороны культурной и постаршая, работает в школе пятьдесят лет, вторая сестра — сорок лет, младшая — тридцать шесть. Сестры внешне несходны, но что-то веть общее в них — то ли достоинство, то ти простота-и открытость. И что-то еще, пока мне неясное. Влаесы: Коридор с желтыми, отмытыми до блеска полами. Две комнаты. Учительниц. Тот же свет, чистота, в окнах то же синее небо, зимние цветы, масса цветов и еще больше книг. Я обосновалась прочно в гостях. На столе питтит’ самовар.-У самовара. — Любовь Васильевна, старшая. Ей все к лицу —= стоитоли она за учитольским столиROM с задачником в руках или вытирает чайное блюдце. — Ну, скажите, — обратилась я к ней, стараясь скрыть беспокойство (я до смерти боялась, влруг В 6е милом облике что нибудь потускнеет), — скажите, вы пятьдесят лет работаете, Вам никогда не. хотелось ‘уехать: куданибудь из ЕЕ в хотя бы вМоскву? пезаьзь аныь == Захотеловь однажды. Давно Это к Совсем собралась. Уж и полволу к школе подали. Выхожу на крыльцо, а там бабы. Ребятишки в материнских юбках прячутся. И все в голос — не уезжай! — Постояла я на крылечке и махнула рукой. — Распрягай, дядя Федор! Никуда не поеду. Да так и проучила на одном месте еще coров лет. . — Школа G6oantto ‘уж хороша! — и ropiich, и словно завидуя самой себе, хоТут я поняла то пленительное общёе, что вначале мнё было в сеетрах неябно, Они очень счастливы, Заразительно настоящее cuactnel Xopoшо побыть рядом с ним -— неудержимо захочепть такого же счастья. й уходила из школы. На крылечЕв долГо стояли сестры-уУзЗительняцы, В последний раз оглянувшись, я полу— Вот профессия юная и вечная, как жизнь человечества. ВЛАЛИМИР°С. КАФТАНОВ, министр выенего образования CCCP ‘Прошло десять лет с тех пор, как в московском Доме ученых бобтоялось перв06 всесоюзное совещание рабовников высшей школы. Более тысячи академиков, профессоров, руководителей вузов и лучших студентов страны собралось тогда, чтобы подвести итоги развития ‘высшего 0бразования в нашей стране и наметить пути дальнейшего улучшения подготовки’ научных кадров, кадров специалистов для всех отраслей Hapoguoro хозяйства и Культуры. ‚На ‘четвертый день совещания, когда вечернее . заселание уже заканчивалоск; _ меня вызвали к телефону, Ёоворил Вячеслав Михайлович Молотов. Он передал; что товарищ Сталин приглашает 17 мая Beex участников совещания на прием в Кремль. Это извещение вызвало огромный восторг и воодушевление, А когла стало известно, что товарищ Сталин в своем приглашении заботливо подчеркнул, чтобы на прием приходили с женами, все особен= но почувствовали теплоту ето’ отношения к работникам науки, Собравшиеь в назначенному Часу В просторных ‘залах Вольшого кремлевекого области знаний они ни работали, — неустанно изучать маркеиетеко-ленинское учение, обогащая его, в свою очередь, достижениями науки. Говоря о людях науки, которые емело п решительно ломают старые традиции и нормы, когда Te преврашаютея” в тормоз для движения вперед, товарищ Сталин Напомнил нам о том, что инотда новые пути в науке и технике прокладывают простые люЮди-—практики, новаторы дела. „Ежегодное присуждение Сталинеких премий показывает, насколько правильно отражали cy HOCTh явлений эти ‘слова. Среди лауреатов Сталинской премия наряду с маститыми учеными — имена передовых стахановцев, талантливых организаторов производства, новалоров своего дела. Это само по ceoe знаменательное явление — линь O10 3 свидетельств процветания той’ науки, коз торая едина с.наролом, идеи которой rayбоко проникли в народные массы. «Наука, — говорил товарим Сталин, — знает, в евоем развитии немало: мужественных атодей, которыв умели ломать старое й создавать новое, несмотря ни на какие препятствия, вопреки всему... Я хотел бы остановиться На одном из таких корифеев науки, который является вместе ¢ тем воличайним ‘человеком современности. Я имею в вилу Менина, нашего ‘учителя, нашего воспитателя». Слушая замечательную характеристику Ленита как ученого, ‘Заждый из нас думал, что она в полной мере применима ий к товарищу Сталину. Подобно Ленлну on являя и являет вобой «образец мужа науки, смело велущего борьбу против устаревшей науки и прокладывающего дорогу пля новой науки». Непрерывно эбогащая марксистеко-ленияское учениё ввоими выхающимиея трудами, обобщая огромный опыт сопиалистического строительства в нашей. стране и опыт революционной 60ръбы. рабочего класса веего мира. товарищ Сталин уверенно ведет советекий нарот к достиженито великой цели-—к коммунизму: Нет сомнения в том, что нацги ученые и снециалиеты, выпестованные заботами и вниманием партии и правительства, еше выше поднимут. знамя передовой ‘науки — той науки, к пропветанию киторой. призывал. нас товарипг Сталип. Нет. сомнения в том, что деятели говетской науки успешно выполнят. поставленную в 1946 году товарищем Сталиным задачу == не только догнать, но п превзойти в ближайшее время тостижения оса процвета! лась ето указаниями 0 том, какой должна быть советская пёредовая наука. За эти годы армия ученых выросла с 60 тысяч до 100 тысяч человек. Более 25 тысяч молодых работников науки подучили кандидатскую степень, более 6 тысяч защитили докторские диесертации, стольким me были присуждены учёные звания профессоров. Были созданы академии наук в союзных республяках — Узбекской, Казахской, Армянской, Азербайджанекой, Латвийской, = Литовской, Эстонской ССР. Организованы академии медицинских, педагогических, артиллерийских Наук, Академия художемв СССР. Открылось болёе 100 новых высших учебных заведений, в TOM числе в Средней Азии, на Урале, на Алтае, во Львове, в Кипгнневе, в Ужгороде. 750 тысяч инженеров, экономистов, атрономов, врачей, учителей и других специалистов дала высК 10-летию речи товарища СТАЛИНА. на приеме работников высшей школы > } . ие передовой науки! Интересы народа выражены в величественной программе послевоенного восстановления и развития ‘народного хозяйства. Осуществление этой программы немыслимо без геологических изысканий, без научно обоснованного районирования, без разра: ботки и освоения новейших методов. етроительства, организации и технологий про= изводетва. Без автоматизации ряда производственных процессов, без механизации. некоторых отраслей промышленности немыелимо необходимое резкое повышенае производительноети тружа. Так неуклонный рост технической обнащенности. народного хозяйства создает условия для Лальнейнего процветания той науки, которая твено связана с практикой, © потребностями государства, се жизнью народа. Честное ‘и `преданное ‘служение `народу — прекрасные черты корифеев русской науки — характерно для наУбийн—к суровому ответу! Я пишу эти. строки и думаю: над чьими еще. головами в Греции поднят сейчас топор палача, кто из борцов за свободу, мир и демократию считает сейчас поеледние минуты своей жизни? Чья благородная кровь, кровь мученика за счастье и независиместь народа, уже пролилась сейЧас на земле его отцов? - Вее происходящее в Греции, разгул Heвиданно-кровавого террора заставляют нас вспоминать страшные картины Майданека, Освенцима, Рабъего яра и других фашиетских лагерей смерти. В тех смертоубийственных местах земного ада миллионы людей были брошены гитлеровцами в печи, расстреляны, затравлены собаками — и все это под покровом лжи и тайны, 38 колючей проволокой, подальше от глаз 05- щества. Теперь же, через три года после победы над фашистской Германией, в Греции пудлично, на глазах всего цивилизованного мира казнят тысячи людей! Греческие cyды выносят ‘массовые ‘смертные приговоры, греческие власти оповещают о казнях, выражают свое удовлетворениё этими. беспримерными ужасами. По. сообщению газеты «Элиникон эма», греческий король. Павел. совершающий поездку по Пелопоннееу, в речи на приеме, устроенном в’ его честь в городе llarpace, заявил: «Враг, находящийся в нашем 40- ме, должен быть. истреблен. Никакие чувства человеческой гуманности неуместны. Все мы, и особенно вы, пелопоннеецы, должны помочь армий очистить тыл». Кого же король называет врагом? Кого Надо истребить? Врагами, подлежащими иетреблению, оказываются люди, которые] во время оккупации Греции боролибь с немецко-фатистекими захватчиками ий подлыми предателями греческого народа. За последние’ два гола расстреляно по приговорам военно-иолевых судов 1.600 пат риотов. 10.000 греково умершвлены Фашистекими головорезами. Для кровожадного монарха врагами. яв* ляются не те, кто сотрудничал се немцами и предавал свой нарол. а те, кто боролея в фашизмом, кто хотел демократической свободы и/мира для греческого народа. Король, суды и печать действуют 068 маски, как самые от’явленные погремщики, Монархо-фатистеках палачей открыто подлерживают Bee фашисты: Ааглийские министры прошлого ‘века перевернулись бы в гробах свойх, если бы ‘ублыхали, какие слова может произносить в палате общин один из их преемников в ХХ веке, мистер Макнейл. Но его ‘утверждению, Bee казненные в Греции «были осуждены ву дом по всем правилам»... Так мистер Мак= нейл оправдывает палачей, истребляющих греческих патриотов, которые хотели освободить свою страну ог фашистских захват чиков и которых теперь казнят среди бе= лого дня. Вее попытки инострапных корреспона дентов и обозревателей честно рассказать человечеству о кровавой резне в Греции ` подвергаются нападкам, дискредитируютсяа Всеми без исключения газетами США бы-. ло перепечатано из «Нью-Йорк геральд трибюн» пространное письмо начальника’ американской мисени «помощи Гренаи»” мистера Грисуолла. Он не только’ опровере все очевидно-кровавые дела греческих палачей всех мастей и рангов, но и заявил; «Bee эти меры (т. е. террор) не противо речат американским понятиям о демокраTHA». Вот какова она, «помощь» иностранных миссий Грепаи! Вот до каких геркулесовых столпов бесстыдетва, жестокости и разложения дошла «мораль» о адвокатов неофашизма. Честные люди всего мира! Вдумайтссь В смысл всех этих “кровавых злодеяний! He допускайте мысли о (том, что Грепйя гхеTO далеко от вас, что происходящее вае не касается. Нет, греческая’ резня касается всех, решительно веех! Святая кровь бор= ‘пов’ Сопротивления; борцов против фангизз ма, кровь верных сынов Грепий пылает перед’ нашими глазами, взывает к нам о помощи, требует остановать руку палача: Фашизм, разгромленный в Германии, хочет возродиться в Греции, завоевать вебе плацдарм для наступления, для н0+ вой войны. Манархо-фашисты хотят. сначала запугать масеы террором, а потом. обратить их в безгласных рабов фашизма, Честные люди мира! Требуйте; всеми способами мешайте силам реаклии обрушивать топор палача на головы борцов за свободную, независимую Грепиза! } Beef силой исторической правоты дела моей великой Родины, Советского Созза, всей сйлой любви к свободе и миру, кото рая живет в моей душе, всей властью CRO бодного, горлого человека требую прекрашения казней в Грепии! Анна KAPABAEBA eee NS EOE ЗА СЕ 64 54 Е = ae ЧЕ eee дворца, Мы в огромным волнением ожидали появления товарища Сталина. Он вошёл, окруженный своими ближайшими соратнйками. С ним были товарищи В. М. Молотов, М. И. Калинин, №. Е. Ворошилов, А. А. Жданов, М. М. Каганович, А; И. Микоян и другие. тая Школа Стране за это время. Воличество студентов в этом году превысят пифру, намеченную пятилетним планом На 1950 rod. . Таков количественный кадров, свидетельствующий процветании той науки, рост научных в подлянном которая, а У ae DO ших боветеких ‘учёных. or пережитков paboaenta и низкопоклонства перед «иностранщиной», мы произвели теперь истинную оценку круп» нейшего вклада, который блелали наши отечественные ученые в бокровящиниу я к, Оевобождаясь как мировой науки, и ревноетно защищаем их бесспорный приоритет в ряде выдающихвся открытий и изобретений от клеветнических выпадов и недобросовестных ‘осизриваний враждебно настроенных & нам дельцов буржуазной науки. laa современного состояния советской науки характерно торжество марксистскоЛенинской методологии во всех отраслях знАйия. Шеоценимое значение для всех научно-теоретических кадров имели дискусвия. проведенная Центральным Коми: тетом партии но книге ТГ. Александрова «История западносвропейской философии», и выступление на. этой дискуссий тов. А. А. Жданова. Научные совещания, коне ференции и дискуссий по отдельным раз делам науки отражают значительный под” ем научной жизни, Повышение идейных требований к ученым трудам и беспощадя ную fophéy в пережитками схоластики, формализма й зполитичности, Марксизм=ленйнизм —— это живое твор= ческое учение, непрестанно развивающееся И обогащающееся на основе нашей повсеуневной социалястической практики. 3a1ача научных леаелей, в pagoda бы говорил товарищ Сталин, «добровольно и охотно открывает все двери науки молодым силам нашей страны». Чувствуя повседневное внимание партии и правительства, пользуясь Широкой поддержкой и веёнародной любовью, советские Ученые преисполнены тотовности служить своему народу, передать ему все достижения науки, Преданноеть советских ученых народу с исключительной силой проявилась: в годы Отечественной войны. Своим творческим трудом они внесли неоценимый вклад в лело победы. Оня ne только создали Прием начался. Когда в своем кратком выступлении я назвал имя товарища Сталина как инициатора первого’ В6е* гоюзного. совещания работников высшей школы, в зале раздались долго He смолкавWwe возгласы благодарности и приветствия в честь воспитателя и друга нашей интеллигенции. Трудно первдать радостное возбуждение, в которым было встречено сообщение 0 том, что слово просит Товарищ Сталин. 0 трудом улеглись волны бурных оваций. В набтупивией; наконец, тишине мы’ вы слушали историческую речь о науке. «3a процветание. науки, — говорил образцы лучших в мире орудий, танков, 606- товарищ Сталин, — той науки, которая вых самолетов, вой способствовали экононе отгораживается от народа, не держит мической победе. нашей страны, находя HOУ = я вые сырьевые ресурсы, разрабатывая заменители, налаживая выплавку высококачественной стали в обыкновенных мартенах; осваивая скоростное ^ строительство доменных печей, конструируя автоматические станки, изобретая новые приборы высокой TOYHOCTH, открывая новые метозы повышения урожайновти полей и про IVETHBHOCTA HMBOTHOBOACTES. свбя вдали от народа, а Готова служить народу, готова передать народу все завоевания науки, которая обслуживает народ не по принуждению, ла добровольно, с 0х9: тои...» На протяжении десятилетия, прошедшего м Дня произнесения этой. историчеекой речи, деятельность высшей школы и всех научных учреждений страны направая* A SS ey ie vas ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА 59 pene poe