СЛОВО ХОЗЯИНА
	 4
		Загляните в колхозную` кузницу
	придумал” вместо меха кузнечного, на в0-
Toph нужна кожа, самодельный ноболь­шой мех размером в гармошку. Он сбели­нен посредством трубки с. бочкой, . кото­рая наполняется водой. Сверху, вверх дном,
с грузом наверху, вотавляется вторая бочка.
Общий размер двух бочек полтора метра.
Из бочки с вокой илет вторая труба, вы­ходящая поверх воды. По ней направляет­‘ся вытесняемый воздух-в гори. Маленький
мех путем накачивания нагиетает воздух
в верхнюю пустую бочку. Запаса воздуха
хватит на 2—3 горна. Мой воздухонапор­ный aarp из бочек показал хоруиие
результаты работы. Его можно Усовершен­ствовать, сделать, металличесвим. “910
  CoROBOMAT MOTO кожи. ^^ о.

‚ Мой опыт работы в тех областях, ге я
ввестанавливал кузницы, убедил меня” в
‘том, 930 многие хозяйственники совсеу не
знают разницы межлу кузнецом и паотни­ком, трубочистом, пчеловодом. Не знают,

  
	председатели чть самая необходимая и трудоемкая 019-
	циальрость в колхозе—кузнечная. .
Нам, вузнепам, _ ‘приходится работать 8
деревие так же, как работали Кузнепы
много лет назад. Молотов нам делать са­уим невыгодно, & MbI ef делаем, же
	‘Typo. Вобы отбивать нечем,
	   
  
  
   

Дело, 0 котором я пишу, казалось зо, -
‘не касается «Литературной ‘разеётых, HO 7H:
  пропгу уделить ему внимание. и
“fl — деревенский кузнец. Мне 48 лет.
‘Учился кузнечному делу с `дететва. Рабо­тал в Колхозных кузнипах Горьковской,
Московской и Смоленской (моя родина)
‘областей. Сознавая огромное значение куз­‘ниц в хозяйстве колхозов, я не могу Мол­‘цатк о тех неувязках, которые имеются в
‘кузнечном” деле, о пренебрежении в такой
важной отрасли. Е a
Пре кузнецы просто забыли. Во мйо­гих колхозах их совсем нет; Вадры кузне­‘пов никто Не тотовит; Нет никакого ин­структажа.. Удивительно невнимание в
‘этому’ делу Центросоюза, заводов; произ­Тводящих ‘инструменты. Все внимание
‘обращено на­снабжение ^ инструментом
  МТС. Тео колхозы, которых’ МТС о ие
обслуживают, ‘не имеют даже наковальни
п молотка, Создается впечатление, что’ вв­которые райисполкомы и председатели
колхозов Просто не. понимают или не

  хотят понимать. пользу вузницы, У нас
	нет самых нвобхотимых вещей, 083 ROTO -
	рых кузница. —= пустой, неприютный. с4-
‘рай. Мет во многих кузнипах, — а ote
  бенно в тех районах, где побывал враг, —
нажовален, кувалд, тисков, мехов или вен­тиляторов, клуппов. для нарезки болтов,
еверлильных рых станков, шведских
Rael.
‚ Мне нечего стало делать В пустой куЗ-_
нице. Я ушел из нее. Колхозники сказали:
“a Повзжай в Москву, скажи ‘министру,
‘что У нас иного машин и плугов неремон-_
тированных, Много железного утиля о тро­фейного и веякого ‘лома; Мы соберем же­‘чеза в сто раз больше, чём весит кузнеч­`БЫЙ инструмент, 2
  Я писал в областную ‘смоленскую. газе­Ty, напечатали заметеу; писал в «Сопиа­листическое земледелие» —= тоже напеча­тали, но все бесполезно: `Обвивятют во веем
Центросоюз и пишут 0б этом так, как бы
0 торговле свовородами или ‘булавками. А
нужно, чтобы этим хелом заналиеь вплот­ную, и чугунолитейные о заводы органи­‚ зовали бы отливку”  наковален, RY BALL,
  тисков. ели нехватает кожи ‘на вузнеч:
ные меха, TO ByCT SBLDYCRADT. вентяля­Rarari: я, ниёя­ЛО, ВИ.

 

 
	Ни оно явление жизни не проходит
мимо внамания советского человека. 0е0-
бенно ‘волнуют. ero факты бездумноге, &
порой й хишщнического отношенйяя Е 09-
циалистаческой ° собственности, ^ ,lyt  ero
гнев ‘обращается и нз хищника, и на то­го, кто равнодушно взирает на эти п0з0р­ные явления. Хозяин ‘советевой земли, он
хочет, чтобы все в его хозяйстве”. было”
хорошо, чтобы земля, отданная эму В веч-^
ное ‘влаление;лобрела и украшалась. :

Нозтозу сетатья спасателя _Б;- Вмельяное =
	A MRE FN Se RPE 5 REESE ЕВ ТВ

    

ел. Климупказ (Л. Ро, № 52) вы-.
	звала множество: откликов читалелей..
	Исотаря ваши русские зеки. славились
	обилием и разнообразием рыбы. акономи­ческое значение правильно’. поставленного
рыбоволетва велико; рыбная. ловля. — лЮ­бимый снорт. ‘миллионов: людей, Сейчас
‚благодаря. престуцному равнодушию мили“
‘ции и местных властей напие рыбные  бэ­‘татства ‘уничтожаются самым. беспощад-.
ным ‘образом. В ды войны стал: процве­‘тать ‘варваревий enone) уничтоження ды“
бы взрывчаткой, В результате рыба стала
исчезать на’ 15—20. км в уро or
насвленных пунктов. -
0. такого рода фактах contmawr чритате:
  ли В. Иванов, И. Макаров. П. Илосков из
разных районов Коми АССР, учитель. Око-_
робогатов, колхозник М. Фролкин из села
Полгено; Пеньки, . а области, и. мно­гие другие.
«Есть такие «лелы Климушкиь, — пи­met M. Фролкин, — ив наших ‘местах.
_ Bor к примеру: река наша Мокша была
” известна мокшанекой” стёрлядью. Сейчас
``ев нет. Уничтожили” взрывчаткой. Мень­ще стало y вас и певчих птиц. Село‘ на­ще. Полтево-Пеньки:.. славилось раньше
соловьиным пением. ‚Теперь, Не слышно:
его утренней и вечерней. зорями»,

В своих. _пивьмах читатели требуют

  
	1 принятия строгих мер по борьбе в хиш-.
	- Раеточительство
	 

Старший бухгалтер Исиль-Вульского
птицекомбината Н. Д. Варчевский прислал
в редакцию письмо, В. Вотором приводит
такой факт расточительетва: oo

«В городе Ненль-уле, Омской, области,
имеются два небольших прелприятия Мя­нистерства мясной и молочной промышаен­ности СССР: мясокомбинат и птицекомби­нат. В каждом из них работают по 30—
AQ человек, половина’ из’ их числа--адуи­пистративно-управленчесвий и обслужя­’_ Даровоз ‚берет с места. Уплывает назад
8 ОЭТажный © кирпичный вокзал. Узкая
вывеека на фасаде — `Череднички... Уетя­новЕд... Веселый Подол... — ничего че
	говорит взшему воображению, Ни одно изо
	втих названий не связано © Баким-нибудь
индустриальным  гигавтом, < знаменитой
о, историческим еобытием.
аленькая , станция ‘промелькнула бы,
как десятки других; но полтавские TOBA­рищи посоветоваля мне сойти в Веселом
Нодоле. «Тамонтний секретарь, — сказали
‚ ине в обкоме, ззорово’ чувствует новое...
Взять хотябы. работу е интеллигенцией!..»
Поезд ушел, оставив клочья белого ды­ма, и я отправился в Семеновку, бывшее
волостное ело, отстоящее в километре от
станции, Сейчас это ‘районный. центр, где
находятся райком и райисполком.
Я влышал ‘еше в Полтаве, ‘что когда
секретарь райкома Григорий Васильевич
‘Черный и-прелселатель райисполкома Гри­гории Маркович Одверко приехали на ра­‘OOTY, Семеновка, подожженная  немпами,.
пылала, весь райбн лежал в чаляшщих раз­°валинах, и на одичавшей земле качались
- дремучие бурьяны.
	`Рослый, несколько огрузневший, но при
	этом чрезвычайно полвижный, © DYMAHBIM +
	липом и буйной койной пшеничных волос.
	“Григорий Васильевич Черный принадлежит
в Тому типу работников. каких ‘TDYLHO
	в тому типу работников, каких трудно.
представить себе вне постоянного общения
с людьми. В партии он двадпать в лиш­HEM лет, из которых пятнадпать — На.
партийной работе, и я думаю, ‘что ему
давно уже трудно отделить личные инте­ресы от интересов района.

`Читает ли Григорий Васильевич роман, —
мысль его напряженно ищет: & что бы
взять отсюда и применить в жизни? За­глянул ли он на базар.” — в мозгу сами
собой Возникают названия колхозов, из
которых больше всего понаехало людей, &
	_.Цена какой-нибудь утки, обязательно .свя­_ жется у него со строительством колхозных
	ставков.. Воли же побывает Григорий Ба­‘сильевич в Полтаве и увидит, как нышно
	_„Убрали там школы в экзаменам, — хоро­.Шая зависть вселяется в его душу, И 01
‚Не успокаивается, пока. и  семеновекие
	_.-’ Школы не будут точно так же убраны.
	Григорий Маркович Олверко та же гру­‘Ree, Ran oa Григорий Васильевич. Лицо у
“Hero емуглое, в коротких черных Boma:
уже искрится селина, лукавые морщинки
	кивУт в уголках веселых глаз. Родился
	о в панекой экономии, мать ero была
батрачкой, отиа своего он не знает, 3
фамилию носит деда, который, хоть и про­Жил всю жизнь в людях, однако происхо­дня из старинного казапкого рода. _

_ Познакомился я с Григорием Маркови­чем часу в десятом утра, когда оба py Ko­‚водителя района, успев побывать в кол­‘хозах, сошлись вместе, чтобы обменяться
‚мыелями.

< — Ну и буряк в колхозе Сталина, —
	_ встретил секретарь райкома поедседателя
_пенолкома, — ну и буряк!.. Шляцу ени­Memb перед. тем. буряком!

Разговор пошел о нашествии лолгоноси-.
ка на свекловичные планталии, 0  Под­готовке к уборочной, о ремонте школ. До­‘говорявтиеь, Григорий Васильевич и Гри-.
горий Маркович разонлиеь по своим ка­‚бинетам. В отлелах райкома и раййенол$э­ма начался рабочий день.
Я видел результаты этой работы.
Олнажлы © бухгалтером колхоза‘ «Раз­рорнутым” фронтом» осматривали мы све­вловичные плантации. =   a
Свекла была хороша, и бухгалтер, при­‘метив, что я залюбовалея ею, проговорил
	о:
— А как MEL Chacala их. те буряки!
	Он рассказал, как весной, когда уже
появились всходы, наступило внезапное
похолодание. Районный отдел сельского
	хозяйства посоветовал окуривать планта­пии. Востры из кизяка, обволакивая ды:
MOM растения, пытались укрыть их, но
	`° мороз пересилил. Тогда райком принял ре­пение перзсеять вымерзшие учаетки. He­TOIROM снабжал колхозы семенами, находя:
WX частью на месте, а частью в других
областях. Й опять зазеленели планталий..
Растения уже входили в силу, когда на
_ НИХ. ‘обрушились  полчиша прожорливых
долгоноеиков. На борьбу е этой новой па­губой вышло шесть тысяч человек, подня­_тых коммунистами, агитаторами,. учителя­ми, агрономами. Двадцать тонн Жучка ео­брали они вручную. Долгоносика уничто­ПРОДОЛЖАЕМ ОБСУЖДЕНИЕ
	деославлись на отеутетвие. пособий, ничего
		__Да «беда» в том, что свой же брат учитель
или врач, живущий В’Таких же условиях,
просто возьмет и посмеетея над тобой. No­жет же Зинаида Петровна Диброва, напри­Мер, ‘тотовясь в урокам физики, собрать ма­териал о блахотворном действии ультразву-.
вов на семена. Не ограничиваясь учебни­ком, она использует газеты, журналы,
  ‘радиопередачи. И разве не задето будет
самолюбие, когда преподаватель рубской
литературы Василий Петрович Масленни­‘HOB ночиет” рассказывать, zo’ прочитатон
волхозникам доклады 0 Пушвине, Hazon,
на маждународные TENE. © :
	TCAs Tb Bean ворресповден
eAnrenatypuok rasethla.

&
	жали конными и ручными опрыскивателя­ми. С`долгоносиком боролись Два ее
вызванные из Поятавы, =

Horan go Beem.  —

Спросите колхозника, где взял он день­ги нА постройку сожженной немпами о ха­ты, «Та в Семеновци!» ответит он вам.
В «Семеновйи» = это 8 ачит, что он  полу­чил долгосрочную ссуду в Государственном
банке. Спросите, откуда ‘прибыли саженны
AIS молодого колхозного. сада. «Из. Семб­новпи!» = услышите вы в ответ.

 

 
  

 
	Помощь ли, севат ли, минеральные. удо--
	брения или книги, кикофильмы пли горю­чее для тракторов — все исходит отеюда,
из. Семеновки, из районного: центра:

Пройлемте же но улицам Семеновки, ни
на минуту не забывая, что`на-90 прецен­тов. она’ ‘была. разрушена. Ралует беменов­ка прежде всего исправными мостовыми,
аккуратными ° мостиками над‘ канавами,
цветочными: `клумбами, °чистотою улиц,
щедро: обсаженных деревьями. од сенью
белой акации, тополя, клена и ясеня стоят
выбеленные мелом Домики, большей частью
новые, пока что ‘крытые традиционным
очеретом. Встречаются ‘коробки  зщаний,
впутри которых растет бесприютный татар­ник, но много уже и таких коробок, какие
обнесены лесами и где успел укорениться
жаркий дух сосновой стружки.

Когда начинали восстанавливать Семе­новку, по мыели Григория Васильевича
были построены два показательных дома, и
если из 2. 436 жилых домов, построенных
в районе. еще не все походят на показа­тельные, То виню Тому недостаток строи
	тельных материалов. Но как бы то ни бы­‘3D, ни одна, семья не, живет сегодня в
земляние, восстановлено, кроме жилых,
257 общественно-производственных и 62
культурно-бытовых ‘здания, застраивается
Семеновка и; а Ha ee, BCG остальные
сёла. ‚-
	- Нал селом. госполетвует высокое кирпич­ное здание — Дом культуры, которым . гор­ABTCA. каждый житель района. Строили.  
его всем народом, не затратив и. копейки.
государственных . денег. Население разби­рало о остатки сожженных ‘гитлеровцами
зданий. На учрежденческих машинах вез-.
ли лес, заготовленный . свойми силами в
В певекой области. Нашлись  ваменшики,  
штукатуры и плотниви, бесплатно. рабо.
тавние в свободное ‘время: Многие кол­хозы постановлением ‘общих собраний.
	давили Дому культуры RTO ORHO, ETO Bes  
	Неподалеку от Дома культуры ‘аски­нулея молодой, но’ уже тевистый парк.

Под вечер, когда ‘бранчлявые  тТалки,
гортанно перекликаясь. ‘кружат над wap­ROM и никак не устроятся на ночлег, хо­рошо присееть на олну из лавочек и 06-
‘думать впечатления ДНЯ.

у. Семеновского ‚района большие” хости-.
жения, В ‘прошлом: голу, обещав: товарищу.
Стазнину  ‘вобрать по 250` центнеров” ахар-.
ной свеклы е плошали в 3.000 гектаров,
	  здешние колхозники перевыполниля 00яза­TEABCTBO* H собрали по 272 пентнера на
площали в3.300 гектаров. Почти с довоен­ным COARNATOCh поголовье скота -
	Cle OLR -ADYT, HOMOMb EOTOpOTO epasy He
учтешь.

_ В Семеновском районе трудятся 325
учителей й метипинских работников, 48
агрономов, 12 зоотехников в 4 ветеринар-‘
	ных врача. ‘Еще в 1944 году Григорию
Васильевичу. Черному пришла счастливая
мысль проводить в районе «лень интелли­генции». С тех пор, в раз и навеета yera­повленное для каждой. профессии. число,  
ежемесячно с’езжаются учителя, агрономы,  
медицинское работники. Райисполком еше
накануне позаботится, чтобы  сельеоветы:.
или. колхозы обеспечили товарящей тране­портом, а; райком проверит, готовы ли до-.
клалчики. Локлалчиками. не только­по во­прасам своей специальности, по и. по 00-
шеполитичееким; кроме районных работни­ков, выступают и сами утителя, агрономы,,.
врачи. После локлалов. бывают -евминары.
Сказать по. совести, иной ленивый 10-
вариш и рал бы пе подгигмоватьея к семи­нару, не провести беседу. в бригаде, или,
		УВЕ ДА ИАА SR але му В ЗЫ у аа

маждународные темы. © ^ -_   вающий персонал. Oba предприятия. рабо­од с небольшой нагруз­Когда Григорий ‘Васияьевич рассказывал   ТАЮТ почти Bech год и
	мне о людях района, я вспомнил вдруг,
как в Мичуринске профессор Черненко во­дил меня по питомнику, . показывая  ©0-
зданные им яблони, 06 одних старый селек­ционер говорил OROTHO « ‚И МНОГО, 0 других,
еще’ не выказавших все возможности своя,
умалчивал, словно т ‘прежде времени
расхвалить. Так. и секретарь райкома,
сказав, 910. с тавим то мы еще подождем,
он только-только В Ост пошел, когла речь
зашла. об. участковом агрономее «Луваше.
весь провиял, ‘стал звонить 10 `колхозам
a. ile успокоплея, пока не нашел Лукаша.
	Иван Тихонович. Лукаш, загорелый до
черноты, ‘пропазший травами и землей,
совсем еще молодой-и застенчивый, в из­мятом, выцветшем рабочем костюме прямо
из степи пришел в райком: Он расевазы­вал о пахоте е предплужниками, которая
введена. во всех колхозах его участка, 0
том, какая трудная была нынче весна для
сахарной.свеклы, ла и не только лля свек­лы, — первый ложль выпал 26 мая, — и
если-в озимой ншенице теперь с’ головой
укроегться, то вее дело лить водной arpo­технике. `Нз рассказа Ивана Тихоновича Я
	‘заключил, что ежемесячные встречи с това­рищами по работе, беседы ий опоры булят
МЫСЛЬ, : ‘заставляют искать HOBO; и очень
часто какое-нибудь новшество, прихумав­нае `Лукашом, возникновением своим oba­зано Дню агронома.

Оббуждали, & примеру, какими должны
быть полезащитные полосы, й молодой аг­роном, размышляя 0 том, тде же хостать
	‘ему саженны, в которыми трудно в райо­не, вспомнил, что в одном из его колхозов
веть придорожный участок, где кажлый
год самсевом вырастает клен, каким обеа­жена ‘лорога. Прежде эти сеянцы уничто­жались, чтобы не мешали они посеянной
здесь люцерне, ‘а Лукаш  рассулил, что
куда выгоднее ‘оставлять их, осенью пере­саживать _ в. полезашитные. Полосы, & Е
следующей осени сами собой вырастут но­вые. Вот и появилея у. него свой питом­ник американского Елена.

Волхозы: Луката тотовятся. к переходу
на травопольный севооборот. Установлены.
уже поля, составлены ‘переходные табли­цы. Но беда в том, что-район имеет лишь
семена бобовых: трав, ‘а злаковых почти

 
	He найти. На олном из Лней агронома Лу-.
	Ш. поинтересовалея, нельзя ли употре-т
бить в. дело’ семена’ дикорастущих, благо,
имеются у него луга, где’ растет и`мятлих  
й овсяница луговая. бтаршие, более оны.
ные товарици, одобрили -мыель Ивана“ Тя­хоновича: Нынче-он хдоговорилея ‘уже е
колхозами, чтобы собирали вручную семе­на дикорастущих, сушили их, готовили Е
	_букаш говорил тихо, постепенно воолу­шевляясь. Он рассказывал. ‘0 прудах, кото­рые нужно расширить; очистить, ‘обору­довать дамбами и _водоебросами, после че­го, несомненно, в возлухе прибудет влаги.
Он делился мыслями о том, блязком уже
будущем, ‘когда. земледелие наше 00вобо­дится от власти стихии. «Як бы батьки
nai повставали!» — утратив заетенчи­BOCTh, BOCRABRAYI. агроном.
	Многое из того, о чем говорил Lyra,
было вше-мечтой. Но разве‘ не мечтой вы­глядел сегодняшний день, © котором около.
четырех лет назад, в тодовщину освобож-.
дения района. ерели развалин и пейла, на:
	оличавшей 30MI6: говорила собравшимся Ha
	  МИТИНГ Жителям Люся Моивеевна Мытник.  
Она, агитпроп райкома, только что верну­лась в Семеновку, и первый ‘ee НОВО  
	тезисами которого было все TO, O чем
мечтали, И ct Черных - и ‚ дверкой, BTOT
оклал,   ищности, был. планом  вобста­ПОЛТАВСКАЯ ОБЛАСТЬ.
	тают почти весь гол с небольшой нагруз­кой, не превышающей 40 п мощ
НОСТИ. . nn

В самый pasrap yscon0eTaBoR — BH ape
густе-сентябре — мяесбкомби нат He рабо­тает из-за отсутствия холодильника. Tora”
функпии его принимает на себя отицевом­бинат, у которого холодильник есть. Каза­лось бы, вывод ясен: необходимо слить.
оба эти предприятия. Но Министерству мя­оной и молочной: промышленности“ дотого
нет никакого дела. Министерство оторвано
от небольших «предприятий, не. следит. 3a их
деятельностью, не. знает, ЧТО. делается на.
местах. . —- а

Слияние двух. вомбиналов 1  B один  могло.
бы повлечь 3a в0бой и. слияние. двух ом­ских трестов — мясотреста. и птицетрееста.
Государство. от’ этого получит громадную
экономию, прекратится ничем He оправдан­ное расточительетво народных средств»:
	Архитектурное стекло
	Выстрыми темпами  восстанавляваются
разрушенные  немепко-фашистекими  3а­хватчинами города и села, вдалеких угол­ках страны вырастают новые города. Гран­диозное строительство требует столь же
транлиозного. количества етройчатериалов.
	Одним из самых необходимых материа­тисков.
лов является Зрхитектурное стекло для. ные ‘ме
остекления санаториев, больнии, школ, 18-   ТОРЫ.
бораторий, где требуется равномерное. 0с­Ботал
‘вещение рассеянным светом; оно исполь­зуется также в качестве архитектурных
	  леталей при отделке карнизов, колонии.
	До войны небольшое количество стекла
выпускалось только на одном заводе. Пая
‘организации массового производства требо­Baloch сооружение специального завода со
сложным и дорогим оборудованием. -

«С марта 1946: года, пишет. Главный
инженер Скопинского завода М. IL Tawa­рин, — По моему предложению ‘ADXHTER­TYpHOC © стекло. ; ‚стали вырабатывать _ на
обычных машинах “Ovi.

  
	 

Тучияе` мастера фуркисть: нашем з24-!
вода тт. Новекай; flrapes,   Дубина в те:  
‘чение 4 месяцев бевовли Новый метох  “
изготовления архитектурном стекла п’ мо­гут давать. его в любом количестве. - Пер­вые промытиленные образпы получали хо­_bomryea опенку Бомитета по хелам. apsuTeR­туры: = Новый» метод - удешевляет  про­ое и повышает ее качество, Мы  по­‘дучаем стекло самых ‘различных р
толиетной от 2’ до 30 мм.

   
	Но для. внедрения его. в. строительство
ничего не ‘делается. Архитектурные и
строительные организации ие проявили
заинтересованности в применении отечеет­венного стекла _ и продолжают ориентиро­ваться па менее качественные загранич­ные образцы,

-В связи с этим создается угроза, что
200 тысяч кв. м архитектурного стекла,
которые ВыуСтТИТ в Этом РОДУ завод. ИМ.
Дзержинского в г. Гусь-Хрустальный, не
вайлут эффективного применения в стро­_ Говорят о сеноуборка, © хлебоуборке,
Кого-то ругают, чо нз подготовлен инвбн­ларь, и в TO же время совершенно забы­вают, ато вое это делается в RYSHHTe, &
в ней нёт даже молотка и нечем ремовти­ровать жатви, косилки, шиновать колеса;
Траклориеты ломают последний инотру­мент в тех колхозах, где нет кузнилы.. Из­за отсутетвия всего ‚этого простаивают и
малтины и люди. —

`Кузнепов нет, и никто. Не готовит Bare
ры, не заботится обучать. мололых: От име
НИ Многих тысяч кузнелов попсу миви­стра сельского хозяйства т. Бенелактова,
предеёдателя ‘президиума  Центроеоюза
т. Хохлова ий директоров заводов вникнуть
‘в. нашу пресьбу и снабдить колхозные вуз­нипы всеми необходимыми инетрументами.

Дело пойдет на лад, ебли мы, старые
кузнецы, паучим молодых держать ‘убло­TOR B руках, ремонтировать быетро мални­‘НГ ПлуГИ й ДРУГОЙ инвентарь.  ^
	Кузнен Е. Ф. КОВАЛЕВ.
		„- Всенародное достояние
	‘никами, тазоряющими ‘наши ‘ природные
	богатства. _
«В районах, где еы ‘осталось мало, —
‘предлагает тов. Н: Иванов: ‘из’ поселка
Печора, Коми ACCP, = нужно запретить
‚ловлю сетями, а где ее много .—- разре
шигь делать отлов колхозам или госу
дарственным ‚ артелям, ‘с обязательным
‘молодняка. За глушение
ронетво сплошных заборов
secon. наказывать со всей erpbro­стью существующих. законов;
.. Всем, известно, какую большую работу
Ронни нон a 6 anny To GX

  

 

 
	   

 

каждого ^ населенног: ункта_ имеются
водоемы, и’ если ‘пионерами школьникам
поручить разведение. рыбы, наши’ реки,
пруды и озера будут. кишеть рыбой»..
Эту же мысль развивает. в воем опись­Meow тов. Фролкин.  Он рассказывает о
созданных: ‘им присдвух ерелних TONE
юннатлеких секциях «Всероссийского: обще­отва охраны природы», Весной втого­‘гота
школьники провели «День птипы». Ong
сделали и расставили около 600 cxzopem­виков. В «День леса». ови «посадили пе­Сколько тысяч. молодых деревьев, взяли
	  шефетво; над особым. урочитнем лесл,
	_ Охрана природных богатетв == большое
  государетвенное дело. Это должны цонять,
в первую очередь, те. руковолители, кото
 рым поручена на местах охрана нашей
природы и ее богатств,

«Наш. гатриотизм, — пишет `вяземский
учитель А. Скоробогатов, — это не пат­`риотизм «вообще», оторванный” от ‘BpeMe­ни’в npocTpaucrsa, .

„Маш патриотизм проявляется и в боль­шом и. малом. И всегда он носит кон­кретный характер, Мы хотим, чтобы ваша
Родина цвела и богатела, чтобы выра­‘стали прекрасные“ `Ророда, окруженные
“зеленым кольцом лесов; чтобы в наших

`` лесах не переводился. разный” зверь н
_ певчая птица; а в реках—рыба»

 
	_- Нодобное ‘положение ненормально. Воми­тет по дезам­‘архитектуры й строительные
министерства должны Заняться широким
внедрением отечественного архитектурного
стекла в наше стооительетво.
	ВЕНЕ ЕИа ЕЕ ваавенас ние собааезоа оо ро сеан ао сосна вос васасявяанненые из SARCRERASS RARER TERED RRS eKanssasaeEs Taveusyevssseuncnnerutsenstiandsn

   

ива ва ии аа ео о вианейниьь

   
	патуре для учителей средней школы,
	нет   достойное. место в средней школе, — пиг
	шет. А.. огрюмов, директор.  Тарногекой
средней школы. —Ветуйзя в жизнь с атте­бтатом..зрелости, наш юноши ий дезущки,
	& сожзавнию, не могут похвастаться 060:
нирностью своих знаний по советекой ли­лературе. Если. добавить в чому же, что
	нослелними темами, изучаемыми Ha уро­вах литературы в 10 классе, являются
Шекспир и [6те (которым отволитея вдвое
‘больше времени, чем обзору веей советской
литературы), то такое построение курса
можно. в лучшем случае ‘назвать. очень
странным».

По ннению ряда участников обсуждения,
вся программа по литературе для 10 клае­са должна быть посвящена советской ли­тературе.

Директор 450- a школы _Моеквы, Te­рой Советского Союза Н. Пустынцев
пишет, что. литература. периода Великой
Отечественной. войны почти не отражена B
школьных программах. «Такие произвеле­ния, как «Непокоренные» Б. Горбатова,
«Дни й ночи»» К. Симонова, «Василий
Теркин»: и’ «Дом 9 дороги» А. Твардовского.
	«Сын полка» В. Катаева. «Волоколамекое_
	‚1106се» 4. Бека, «Повесть о настоящем че­ховеке» ВБ. Полевого, «Пулковский мзри­диан» Веры ‘`Инбер, стихи А. Суркова, ле­нингралские очерки и поэма «Киров с на­ми» Н, Тихонова и многие другие, ` нако­Hell, десятки талантливойших книг лите­татуры братских народов, несомненно,
‚должны войти в школьные программы».

_ Преподаватель Тульского ^ пелинетитута
	Е таеротяь LYABCKOPO пединститута
Н. Мурашов считает, что существующие
программа и учебник мля 10 клал
	1. Гимофеева мало говорят о художествен­ных особенностях и своеобразни соватекой.
	  литературы.
	«Мы поддерживаем выступление А. Дв­ментьева и Е, Наумова» о иообхолимости
		обмена опытом в области преполавания и   щет. А.. Угрюмов, директор.
	изучения советекой литературы.
	Почему бы не ввести практику  стено­трафирования лучах лекций по вазжней­шим вопросам развития советской зитера­туры. например, вводной лекции, одной из
самых ответственных: эти’ лекции можно
было бы рассылать ‘в ‘крупнейшие Вузы
страны для обсуждения или же публико­вать их В порядке ‘дискуссий. Почему бы
не установить обмен онытом между  Ka­`  федрами советекой литературы Московеко­`  го университета я педагогических инети­тутов; © одной стороны, и кафеарами ли­‘тературы ленинградеких и периферийных.
вузов? Овобенно мы плохо знаем о препо­` даваний’ советекой ‘литературы в’ нацио­- ‘пальных рвепубликах:. > : ‘

 
	„Давно пора об’явить конкуре на луч­Wyn. ‘программу 10. Bypey советской ` ‘ante­ратуры.
	: Совершение” необходимо Манистерству
зыснего образования и Союзу  советеких
писателей организовать в помощь студенту.  
-BLHTYCK (по подписке). дешевой. библиоте­ки выдающихся произведений русекой со­‚ветской ‘литературы и отдельных  нанио­нальных литератур. Нужно ‘издать н9о­бия теоретического и критического -харак­Tepa, среди которых должны. быть выитус­ки на. тему: 1) Влаесики маркелзма­денинизма о литературе; 2) Партия и со­ветекая литература; 3). Нроблемы еоциали­стнческого реализма; 4) Сборники статей
96 отдельных советских писателях и Т. х.
Академия педагогических наук, Cows co-.
ветеких писателей, Гослитиздат и Учпед­Риз должны принять живое участие в раз­решении всех этих вопросов»,
		«Пор& советской. литературе
	серьезного внимания к советской литера­туре, — пишет допент Курском пединети­тута тов. И. Баскевич. — Достаточно. екд­ззть, что Министеретво высшего образова»

ния предполагает разделить в  педагогиче--

CRUX институтах курсы русекой литерату­ры ХХ века — досоветской и воветекой—

но этим курсам. Нам. представляется ›не­правильным, что. по. учебному плану, ут­вержденному этим же министеретвом, на
отделениях языка и латературьы: учитель­ских институтов по советской литературе
устраивается не эвзамен, а зачет.

Куре советской“ литературы
курс, в котором жизнь каждый год допи­сывает новые страницы: Злесь еще многое
в движении — как в самой литературе,
таки в ве изучении, В этих условиях

было бы полезно’ периотически устраивать  

вещания преподавателей советской лите­регулярном выходе‘ в свет журнала «Во.

просы литературы», где бы.
проблем советекой литературы
тойнов мастоу.

разработка
нашла до-.

только в 1949/1950 учебном году; з до
этого обязывает. проводить общий эвзамен.

‚Это:

р Давно ‘назрела необходимость в’

сё; Я считаю, чо” эволюнця творчества

каждого изучаемого в: школе  Iracatera

должна быть показана не в узких, огра­ничительных рамках данного отрезка вре­мени, а на широкой исторической основе,
на фоне всего йсторико-литературного про
цесса эпохи». .

„А,  Плахотный (г. Вознесенск) ри­шет, что авторы статьи «Как строить курс
советокой” литературы». напраено не ука­зали писателей, которых следует отнести
в разделу — советекая литература на 6о­временном этапе. «А. Дементьев и_Е. Нзу­MOB пишут, что «советекие писатели Ео­Зуют по курсам и программам, в сушно­сти; оставаясь «без места жительства».
Предоставив в своей схеме «определенное
место. жительства» некоторым писателям,
они совершенно незаслуженно. лижили это
го места жительства. других -не менее до­стойных, причем совершенно отбросили на­шу оретскую литературу братских респуб­RR, :

`Многие преподаватели и Учителя указы­вают, что Министерство высшего образова
ния и Министерство просвощёния мало

прислумиваются к тому, что волнует вей­. час наши вузы и школу, В работе над
Учитель в. Правтин (r, Сороки) ‘оспаря­программами и учебниками почему-то 39
	вает предложенную А. Дементьевым и
Е. Наумовым систему «прикрепления» то
го или иного писателя к. какому-то. одному`
этапу историко-литературного. процесса. «В
одном случае за основу отнесения цисд­теля к тому или иному периоху берется
степень его популярности (Д. Бедный); в
другом. случае — ‚степень актуальности
его лучших произведений в этот период
(В. Федин), в третьем. случае-—наступло­ние перелома в его творчестве (1. Лео­нов). Ясно, что’ такой подход приводит к
произволу в определении’ роли и моста

emern we em bee we

привлекаются преподаватели, хотя именно
они-то’ хорошо ‘знакомы © вопобамя и
нуждами учашихся. В ‘стороне от акту­альных, наболевших вопросов преподавания
советской литературы попрежнему  стоат
Академия педагогических наук, Ве работе
Ники НАСТОЛЬКО погружены в разработку
‚«общетеоретаческих» вопросов, что 40. 00-
ветекой литературы у них «руки. не до­Кол, 8 т.

Во многих письмах сквозит ‘тревога’ за
10, что будущий учебный Год учителя и
преподаватели снова встретят без хормиих
	  цаждого писателя. в. питературном продес­! програум и учебников.  
	 
	_ Как­строить -
	курс советской литературы.
	Редакция продолжает получать большое
количество читательских писем,  посвя­щенных обсуждению вопросов преполава-.
ния советской литературы (ем. «durepa­турную газету» №№ 46, 50, 51 и 52).

«Учателя очень волнует вопрое о поло­жении с советской литературой в средней
пеколе, — пишет Й. Эгиз, преподаватель
литературы школы рабочей  мололежа
	3. — To

неблагополучие, о котором
	неоднократно сигнализировала печать, И.
` особено «Литературная газета», очень
	OCOUCHHO «иитературная газета»,  очевь
остро ощущают все наши словесники.
Действительно, количество часов, отве­денных на советскую литературу, ничтож­но. Мз общего числа 396 часов но лите­_patype Bp 8—10-х классах на советскую
литературу, включая Горького и. Маяков­ского, падает всего 64 часа, т.е. 16 проц.
Отсюда ряд курвезов. Например, на ана­плиз трагедии Гёте «Фауст» отводится

больше времени, чем на изучение всей го­ветекой литературы!
	‘При таком положении вещей учитель”
	УСЛОВИЯХ,
	оказывается в очень трудных.
Ученики готовы весь Урок
	ученики готовы весь урок говорить 0
Василий Теркине и Сергее Тюленине. 0
	преподаватель
CEDEHA сердце.
	$08, 0б` Уле Громовой, но
помнит O программе a,
	Обзор писем. читателей.
	произносит: «Ну, ребята, эти образы мы
подробно разберем в 10-м клабсе».
	‘Наконец, наступает с таким ‘нетерие­нием ожидаемое время, когла начинаетея
‘изучение советской литературы. И вот
	вмущенный ‘словеснив должен преподнести
своим. пяточпам... общий шестичасовой об­зер! За эти-тесть часов нужно дать - п0-:
нятие о новом качестве, отличительных
чертах советской литературы, раскрыть 0с­‚новополагающие высказывания 0 литера­туре. В. Й. Ленина, И. В. Сталина и
	А. А. иманова, основательно познакомить:
	учащихея ©, постановлениями ЦВ, партии,
хотя бы кратко рассказать о литературных
течениях и школах. А когда же анализи­ровать произведения, _ образы? Конечно,
	ровать произведения,   _ образы? _ Конечно,
вряд и найдется у нас хоть один еловес­ник Котор ограничила бы ЭТИМИ.
	ник, который ограничился бы этими.
естью часами. Приходится «отрезать»
время 01 Чехова, Горького Шекспира, Г&-
	Te, прихолитея использовать литературные.
	кружки и конференции. Но, опрамивается,
	почему. учитель должен такими «незакон­ными» ИЛИ восвенныйги средствами решать

Ал коло а
	Доцент Пелагогичеекото­института име-.
	ни Герцена. В.
B своем письме’
	«Мололежь горячо  любат нашу литера­туру, с увлечением изучает ее, Но, к 60-
жалению, у нас еше нет ни научных, ни.
	методических пособий по советской дите-