тали. Чтобы управлять станком, вав № зяин, нужно было знать его в совершен. стве. А разве это так просто — знать Он взялся за ЕНИГИ. — Hy, как, Алексей, специальность-м Гничего? —= спрапивал Hoporios. Теперь Сульин работал наладчиком, of служивал восемь автоматов вместо полы женных четырех по норме. Самые оложные типы колец обрабатывалиеь ha ем станках. Самые высокие показатели были в ето бригале. : — Судьина народ уважает, — корта товорил о нем начальник цеха. Но народ не только уважал Оульика, Народ в цехе равнялея по нему. Ha of. служивание двойного количества станков первыми перешли его сменщики: Абрам, Горячев, — ‘Алексей на своих станках все (де лал, — говорил об очередном его Hopmecrве ставший начальником производства Во. ротков. — А вы хуже? Или, может, в лыком шитые? Думайте!.. И лумали автоматчики, шлифовальщин, сборщики, друзья Алексея по ремеолениому, по цеху. В результате возликал новые десятки рабочих предложений, про. изводительность цеха росла. Так начине. ли люди на заводе равняться по поватору Сульину. Юность 1. Когда я думаю © героях будущей книги, перехо мной возникает образ Алетии Судьина, наладчика прутково-трубного цеха Московекого шарикоподшинникового 3авола имени Кагановича. И мне становится хорошо от сознания, что мой. герой живет со мной по соседству, ходит по нашей улице и так решает свою судБбу, что автору ничего не приходится менять в ней или додумывать за него. 06 Алексее Судьине все чаше и чаще говорят теперь На заводе. (Стахановец. Рапионализатор. Искатель. Имя его упоминается в заводских передачах, NMBOTOTHражва поместила его портрет. А я, раскрыв еще пахнущий типографской краской листок, вглядываясь в упрямое юношеское лицо, стараюсь представить Алешу таким. каким он пришел на завох в трудную зиму сорок второго года. Ему не приходилось подставлять Под ноги скамеечку, чтобы дотянуться до станка. Он и тогда был высоким паренрком с широкими и крепкими плечами. Именно поэтому его зачислили в токарноавтоматное отделение. Цех тогда вытлядел уныло. Собственно, цеха не было, его нужно было создавать заново. Было голое, холодное помешение с развороченными фундаментами из-под отправленных в эвакуацию станков. Работа была тяжелая: убирать мусор, скалывать Jeg... Romy же понравится в) паться в мусорных кучах, когда идет война, когда фронт рядом? Й они мечтали о фронте, ребята, «ремесленники» этого выпуска, попавитие в пустой пех, на участок. непонятно почему именуемый автоматно-токарным. Мастером у них был Фелор Федорович Коротков. Он-то знал, для чего ребята возятея с мусором. — Вот придут автоматы, — товорил OH,—a тогда... Но ребят мало интересовало, что будет тогда... Воввать, раз война, —таково мужское дело, и к этому они вее стремились. Anema тобилея приема в военно-морское училище. Не чуя от радости ног, он помчался домой: попрожаться и за вещами. Олним махом взлетел по лестнице, распахнул дверь и остановился. У окна, заложив руки за спину, стоял мастер Бэротков. Это была встреча не из приятных. Не спроста же пришел к нему мастер, TCM более, что, устраиваясь в училище, Сульин прогулял четыре дня. И Алеша застыл ва пороге, ожидая упреков, но, To правде сказать, не чувствуя за собою вины. А Коротков шагнул наветречу ему: —- Автоматы привезли, Алексей, — сказал он без тени упрека. тарерительно, облегченно, устало. _ Я. Нет, говоря откровенно, не автоматы заставили Алешу остаться в цехе. 9бстоятельства сложились так. что иначе вевозможно было поступить. Из отлелз калров позвонили в училище. и там ему наотрез - отказали в приеме. С Сульйным разговаривали многие: начиная от начальника цеха п кончая комсоргом, хоть Алеша `не был еще комсомольцем в ту пору. == Храбрым тебя назвать Нельзя, — заметила комезрт Рунова: — От неудач. ты бежишь. С трулпостями управиться не можетиь... Не очень приятно было тАкое выедушать. Но Алеша решил терпеть до первого удобного случая. Автоматы не интересовали его. Выпустили его 13 ремесленного училища станочником, оператором. Fro значило, что он лолжен уметь сам налаживать станок. Легко сказать — налакивать! А он ло сих пор в глаза He BHдал автоматов. Все только в теорпи. А сейчас учиться желания не было. Й это его нежелание однажды взорвало Федора Федоровича: от природы горячий, он кричал на парниптку так, что дрожали упелевшие от бомбежек стекла. — Ты вот что, ты не кричи, — не повышёя голоса; сказал Алексей. — Хоченть по хорошему разговаривать, — говори. А He 10 я...-——0н перевел дыхание, —я и сам горяч бываю, Было что-то такое в негромком голосе паренька, что мастер, взглянув Ha него, замолчал и отвернулея к станку. А потом, успокоившиеь, сказал уже без всякого раздражения: — Вак ‘же на тебя не кричать, когла мне за тебя обнлно? Вольно Но следам выступлений «Литературной газеты» «Во власти буржуазного об’ективизма» BN: 710 «Литературной газеты» была опубликована статья А. Арнольдова и Ц. Трофимова «Во власти буржуазного об’ективизма». В ней были подвергнуты критике программы по истории. искусств для художественных вузов. Министерство высшего — образования провело расследование, которое показало, что «программы действительно содержат ряд существенных недостатков», что они «требуют дополнительной доработки». В письме заместителя председателя Комитета по делам искусств при Совете Министров СССР тов. Ф. Калошина отмечается, что «тт. Арнольдов и Трофимов в своей статье правильно вскрыли ошибки и недостатки» программ, «их замечания будут учтены», и в ближайшее время по этому вопросу будет проведено специальное совещание авторов проектов, критиков и работников Академии художеств. , Однако руководетво Комитета по делам искусств неправо,. заявляя 0 TOM, что программы не утверждены. На титульных листах всех трех анализируемых программ совершенко ясно сказано, что они утверЖждены Веесоюзной конференцией художественных вузов в Ленинграде в ноябре 1947 r. Министерство высшего образования в своем письме также опровергает «утверждение представителя Комитета по делам искусств при Совете Министров СССР о том, что указанные программы еще не рекомендованы Комитетом для использования В вузах», и считает, что «ГУУЗ Комитета не может снять е себя ответетвен‚ ности за их содержание». Сила наш «Нельзя считать случайностью, — говорил тов. В. М. Молотов, — что ныне лучIHS произведения литературы принадлежат перу писателей, которые чувствуют свою неразрывную идейную связь © коммунизмом. В нашей стране коммунизм воодушевляет в вдохновенному труду, в героической борьбе за Родину, к высокому илейному творчеству». Великая партия большевиков создала и. вынестовала новую литературу, BAOXHOBленную идеями коммунизма. 3 Советская литература продолжила и развила лучшие традиции русской классической литературы. Однако новаторекая,. по самому существу своему, советская литература не могла ограничиться простым продолжением традиций. Ее новаторский характер определился тем, что она возникла в результате революционной борьбы рабочего класса и партии большевиков, окрепла и развилась в условиях советского строя. Теория и практика нашей партии явились источником самых талантливых и волнующих страниц нашей литературы. В. И. Ленин обосновал и развил главный принципи новой литературы-—принции ‘партийности, ‚Горький был первым писателем, в произведениях которого ленинские принцины получили художественное выражение. Нодходя к оценке явлений действительности 6 точки Зрения передового класса общества, класса, который становился решающей исторической и политической силой, Topsкий создал произведения, в которых были выражены основные черты новой социалистической литературы. Советская литература с первых своих шагов активно Участвовала в борьбе coветского народа, партии Ленина— Сталина за построение советского тосуларетва И сопиалистического общества в нашей стране. Она черпала материал для хУдожественных произведений, тематику, 06- разы из событий революции. гражданской войны. восстановления народного хозяйства, из тероики сталинских пятилеток. С каждым периодом жизни советекого народа вязаны многие книги, запечатлевающие неповторимые черты нашей эпохи, движение советских люлей к коммунизму. Й вся, более чем тридцатилетняя история советской литературы учит тому, что неумираюшими классическими произведениями, 60- храняющими свое значение вне зависимости от того, когла они были написаны, являются произведения. изображающие тероическую работу партии в этот период, оценивающие события с точки зрения партии. Возьмем, в примеру, годы гражданской войны. Количество литературных произвелений. посвяшенных этому времени. в первые революпионные тоды огромно. Но качество — историческая правдивость И художественность этих произведений — непосредетвенне обусловлено идейшй позипией писателя. Немало было написано произведений, изображавших революцию JeTpect“auckyD войну с позиций, которые еще были ловольно сильны в то время. В этих прэизведениях. иногда написанных с полным знанием законов литературного маcrenerea, события оеволюции и гражланской войны изображались как 1езультат «разбупевавшейся народной етихии». Лаже те из них, в которых ‘ощущаз лось искреннее сочувствие автора революции. не раскрывали главной сущности событий. История партии учит, что свержение паризма и разгром иностранной вооруженной интервенции во время гражланской войны были результатом пелеустремленной деятельности партии большевиков. что ортанизаторекая и руководящая роль партии была ретаюптим фактором в первых побетах молодой советской республики. «Партия, =— говорится в «Вратком курсё», — подняла народ на отечественную войну против нашествия войск иностранной интервенции, нротив мятежей свергнутых. революцией эксплуататорских классов... : Коммуниеты-комиссары, работаватие тотта в Красной Армии. сыграли решающую роль в деле укрепления армии. в деле ее политического просвещения, в деле усиления ее боеспособности, ее дисциплины». Именно с этой точки зрения оцениваютея события гражданской войны в таких произведениях. как ‹ «Железный поток» А. Серафимовича. «Чапаев» Дм, Фурманова, «Разгром» А. Фадеева. В пентральном образе своего романа. в липе Левинсона А. Фалеев показал. представителя партии, как влохновителя и организатора Macc. Комутниета-комиссара изобразил Лм. Фурманов в обаятельном образе Влычеова. Елычков решительно поддерживает славу и авторитет легендарного командира Чапаева и одновременно политически воспитывает его и бойпов. внося в их сознание лух большевистской диепиплины и боевой отваги. Благоларя партийной оценке явлений эти произведения стали классическими, и уже не одно поколение советских людей. испытало п непытывает на себе их облагораживаюшее влияние, : ВИЛЬНЮС. (Наш корр.). 20-тысячвым тиражом вышло из печати 6-е издание «Краткого курса истории ВКП(б)» на литовском языке. Классический трул товарища Сталина получил широкое распространение среди трудящихся республики. = - эй литературы > А. МАКАРОВ > История партии учит, что коллективизация сельского хозяйства была глубочайшим революционным переворотом, скачком. из в новое качественное состояние. «Св0е0бразие этой революции состояло в том, что она была произведена сверху, по инициативе государственной власти. при прямой поддержке снизу со стороны миллионных масс крествян, боровшихся против куланкой кабалы, за свободную колхозную ЖИЗНЬ» («Ераткий Курс историй ВКП(б)»). Классическими в нашей литературе, любимыми народом стали произведения, запечатлевшие с наибольшей глубиной своеобразие этого революционного переворота в жизни деревни, —«Лоднятая целина» М. Шолохова, «Бруски» Ф. Панферова, «Страна «Муравия» А. Твардовского. М. Шолохов художественно и проникновенно раскрыл руководящую роль партии в этой великой перемене в жизни советского крестьянства. Чудесен ofpas посланца партии — рабочего-коммуниста Давыдова. Навсегда запомнилась вВолнующая сцена чтения героями романа статьи товарища Сталина «Головокружение от успехов», которая «помогла партийным организациям выправить их ошибки и нанесла сильнейший удар вратам (оветской власти, надеявитимся на то, что на почве перегибов им Удастся восстановить крестьянство против Советской вла‘ети» («Краткий курс истории ВВП(б)»). Советский народ признает особенно значительными художественными произведениями те. в которых правдиво воплощена тема партии, раскрыт образ большевика. Любимыми героями советского читателя, его илейными спутниками в б0ю и труде стали Павел Власов. Павел. Корчагин, молологвардейцы, Боропаев и многие другие, подобные пм. 30-х годов великий Сталин в беседах 6 писателями обосновал и развил основные. положения этого метода, требующего сочетания правдивости и конкретности хупожественного изображения действительности в ее революционном развитий с задачей воспитания трудящихся в духе с0- циализма. «Сопиалистический реализм, — товория тов. А: А. Жланов на первом с’езде советских писателей—являетея основным методом советской художественной литературы и литературной критики, а это предполагает, что революционный романтизм должен входить в литературное творчество, как составная часть, ибо вся жизнь нашей партии, вся жизнь рабочего класса и его борьба заключаются в сочетании самой суровой, самой трезвой практической работы с величайшей героикой и трандиозными перспективами». Теория социалистического реализма имела решающее значение в развитии литера‘туры, она лавала писателям и работникам искусств уверенность и силу ориентировки в их творческой работе. Гениальный труд товариша Сталина «Йраткий курс истории BRH(6)», 060бшающий гигантекий практический и творческий опыт большевизма, вооружил работников искусства точным и ясным знанием законов общественного развития, все‘Лил уверенность в торжество коммунизма. Не дневник, что писал очевидец, Перед нами лежит на столе, — Это правда о нашей земле.., Ты подымешв крыло переплета, И тогда на любой из страниц Ты увидишь сиянье зарниц; Это — знамя тебе для работы, Это — карта тебе для дороги, Это — доблесть и`мужество многих, Это — крылья тебе для полета И мечтанья твои без границ! * Советские литературоведы и критики пока еше не сумели проследить то огромное влияние, которое оказала эта книга на нашу литературу, но даже простое coпоставление литературных произведений военного и послевоенного периодов е произведениями 20-х и начала 30-х годов свидетельствует 0 большом идейном и творческом возмужании литературы. Стоит для примера сравнить новый роман мозодого писателя В. Ажаева «Лалеко от Москвы» с так называемыми «нроизводственными» романами, написанными в конце 20-х. начале 30-х голов. *: Впервые в нашей литератур ‘амый ход строительства — даже vm, опускаемые писателями детали, работка проекта организации 1 ставление хозяйственных планов; KOH TAR увлекательно и захва Ажаеву удалось показать идейна ычно \раз`в0- Таче. своих героев. «Духовный облик, ‘ них советских людей виден, преяь в сознательном отношении к о \ ду, как в делу общественной в как к святой обязанноети wene} государством» (В. М. Молотов). : 5 новую особенность нынешних . A людей и с Такой яркостью] лю > леть ce на большом художетвени ‘м полотне мог лишь писатель, обладаю ‚м передовым мировоззрением, = умеющий мыслить по-партийному. и Сила советской литературы в том, чо ве путь освещается светом идей марксйвма-ленинизма. Основа ее успехов в боль-, шевистевом руководстве, B TOM, что на всех этапах развития литературы каждое указание партии, каждое постановление ЦК ВКП(б) не только вносило ясность a сложнейшие вопросы развития наше\о искусства, но и давало писателям вдохновляющую программу действий. Недавние постановления: Центрального Комитета нартии ознаменовали собою начало нового периода в развитии нашей литературы, указали на ее высокое назначение и 38- дачи в период перехода от социализма к коммунизму в нашей стране. Отбирая лучшие чуветва и качества советских людей, писатели должны «показать наш народ не только в его, сегодняшний день, но и заглянуть в его завтраптний лень», создать вдохновляющие произведения, на которых люди будут учиться новой общечеловеческой морали, морали коммунистической. Советские пиCaTeH должны смело бичевать рзотленное искусство буржуазного Запада, Над разрешением этих благородных задач трудятся в братеком единстве представители всей многонациональной советской литературы, создание которой является торжеством политики коммунистической партии в области культуры. На этом пути писателей воодущевляет победоноеная сила идей партии Ленина-—Сталина, ee вдохновенные дела, патриотический труд советских людей. Залогом будущих успехов советской литературы, ее ближайего невиданного распвета служит гений великого Сталина, уверенно ведущего нашу страну к новым побелам. * А. Софронов. «Слово Сталина». 25-тысячный тираж <«Kpatkoro курса истории ВКП(б)» на литовском языке был отправлен в Вильнюс, гле он разошелся в течение 10 дней. Второе издание «Краткого курса» было осуществлено в начале 1941 года, но ему не суждено было дойти до широких слоев читателей. Немецко-фашистские оккупанты, захватив Литву, уничтожили весь тираж книги, находившийся в типографиях. После освобождения республики от немецко-фашистских оккупантов было выпушено три излания тиражом в 60 тысяч экземпляров — они полностью разошлись. Ныне, к знаменательной дате — десятилетию со дня выпуска «Краткого курса исто‘рии ВКП(б)» — вышло в свет шестое издание, Ирина. ИРОШНИКОВА oo смотреть, что ты в ЖИЗНЬЮ своей .Aeлаетть... Они просидели в опустевшем цеху 40- поздна. Разговор получился долгий и Heожиданно задушевный. — Чего ты сейчас стбишь, скажи, — вопрошал мастер. — Вакое ты В ЖИЗНИ имеешь значенье? А ты посмотри на люSoro нашего токаря. Идет по цеху —— хоре ВАХ: О А. ЕЕ Е НЕ ТРЕ зяин! Пену себе знает человек, мастер! — Коротков неторопливо достал ° папиросу, закурил. — Каждый человек должен в жизни иметь настоящее дело. — Да я разве против? — горячо говорил Алеша. — Не тав вы меня, Федор Федорович, понимаете. Мне просто... снециальноеть эта не по душе. — А ты е@ нюхал. спепиальность эту? Что ты в ней заметить успел? Ты вникни, сущность мамины пойми. Попробуй силу свою над ней, вот тогда и будешь говорить... Они сидели вдвоем в опустевшем темном цехе, только OTOHBRA их папирос вспыхивали, на миг освещая лица. Я не знаю, о чем думал Сульин в эту ночь, а передумал, наверное, он немало. Наутро, увидев Короткова в цехе, он смущенно ®exop Фелорович. тронул его за рукав. — Лавай, учи меня, Но особенно проявились все качества Сульина-рационализатора, искателя в эм дни борьбы за экономию, за сверхплановые накопления. Тридцать миллионов рублей сверхпл. новой экономии обязался дать стране пи. рикоподиипниковый завод. A разве ний. деть их, если не творить, не приводить в движение все новые и новые резервы? — И Алексей в эти дни продолжает искать. Он переходит на обслуживание двенадцати станков вместо восъми (тройная норма налалчика). Он ловохит до мини. ма срез металла при обработке колет в своих станках. Он замечает концы труб я прутков в 200—300 миллиметров длиной, валяющиеся в цехе, остатки металла, ухо: дяшие в отхолы, и вносит предложение об их использовании. Почему делает он м это? Потому, что это его вклад в москор. ские` миллиарды. Вклад Алексея Судьина, Встати, он выполняет тем самым поручение комсомольской организации: 8 were его выбрали ответственным За комсомольский пост экономии. Сульин идет с каждым новым предо» жением к начальнику отделения Скворцову. Теперь в ого жизни Скворцов занимает, пожалуй, такое же место, как в свое время Федор Федорович Коротков. Разные люди — Коротков и Скворцов. И внептностью, и характером. А вот судьбы у них схожие. Оба пришли на завод, He имея квалификации. 0ба стали здесь мастерами. 0ба душу вложили в Nexo иу обоих самое главное в жизни — то стреж ление. та твооческая страсть к новизие, 0 которой говорил в свое время мастер Алексею. == Jez я — говорит Николай Иванович Скворцов, выслушав Судьи, . прингелшего се новой илеей. -— поллержим: - И в тотже день механик удлиняет 10: дающую трубу в автомате. и количество металла в отхолах уменынаетея BIBOE, втрое. ‘Растет. вклал Алексея СУДЬина в. московские миллиарды! Послелнее предложение Алексея Сул ина — предложение зрелого мастера и конструктора. Вот где доподлинно сказываетея уничтожение разницы межлу физ зическим и умственным трудом! Вместо же операпию перелеланный Сульяным CT нок. Это значит: влвое увеличивается ©’ колец с. автомата. Вдвое mopbimaeres производительность рабочего у станка. А эко номия затрат на каждом станке достигает тридцати тысяч в год. И опять это вела в московские миллиарды! Вот почему имя Алексея Судьлна ве чаще и чаше упоминается в заводских 1адиопередачах. Втлядываясь в упрямо юношеское липо на свежей газетной стра: нице, я стараюсь представить себе a ренька, пришедшего на завод в трудную зиму сорок второго года, предетавить себе, как много слелал завод: как много совер шил коллектив для воспитания новатора; молодого человека нашего времени, .бух: ничный труд которого стал высоко-интех лектуальным, Учиться у Короткова было нелегкл. Ребята часто жаловались на него. Да и Алеje вначале He нравился метод мастера. Приведет в разобранному станку, поотавит: — Давай, налаживай. Въется Алексей, бьется, уж на 910 упрям, и то, бывало, откажется: — Не идет дело, Федор Федорович... Мастер успокаивал, об’яенял, — 4 peбята начинали действовать. Получалось. Потом понравилось до всего самому 1охэлить, без подсказок, — совеем по другому машину начинаешь почимать. 0 плохнх наладчиках Федор Федоровяч выеказывалея Так: — Толку из него не выйдет. Боится станка, а в нашем деле нужна смелость! Й он приучал Алексея к смелости. Тот, бывало, наладит станок колен на триста, по норме; а Федор Федорович поглядит и скажет: —- Ну-ка, давай на пятьсот попробуем. — Разве это возможно? — Неужели же нет! Практика, брат, показывает, что пределов Waa c’emMa нет. Все, брат, в наших руках! Ты распределительным валом зайхись. обмозгуй, покоути, может чето-нибуль и. получител. Человек Коротков был беспокойный. Останавливаться на достигнутом не любил и Алексея приучал к тому же. —Самое главное, == в человеке етремление должно быть, — говорил мастер, Олнажлы случилось так: цех получил срочный заказ. Работали много, но в вок не укладывались. —- Нет, — говорил Федор Федорович. — Tan y пас дело не пойдет. Только люди устают. Нужно чего-набуль другое придумать. — А 910? — лопытывалея Алексей. — Думай! — говорил Федор Фелорович,-—-и я думать буду. Й они думали, пробовали, испытывали. Достали пругие шестерни, расточили вал, приспособили, установили на алешином ‘станке, изменили скорость, ив первый же день станок, вместо восьмиеот предельных, дал тысячу’ двести колел за смену! Заказ выполнили лосрочно. Министр наградил Сульина значком отличника, почетной грамотой, месячным окладом. Это были первые в его жизни натрады, но, пожалуй, дороже наград было это впервые иепытываемое ощущение coiственной силы,’ умелости, мастерства, сознание собственной ценности и значимости. В эти дни Алексея Сульина приняли в комеомол. 4. Вот, наверное, тогла и пришла к нему эта страстная жажла: знать, Теперь он засиживалея в пехе лопозлна. Вместе: со слесарями разбирал станки для ремонта.‘ Добираясь до самой сердцевины, стремился постичь назначение и смысл малейшей деГРАНИ НОНО ИИ НПИНИИИИ Великий советский поэт В. Маяковский в 1920 году писал: Поэтом не быть мне бы, если б не это пел — в звездах пятиконечных небо безмерного свода РКП. Ооветекая действительность, героическая деятельность партии большевиков вызвали к жизни в нашей литературе такое идейное богатетво, такое обилие тем и образов, какого не знала, да и не могла знать ни одна литература мира. За три е небольшим десятилетия мололая советская литература сложилась в зрелую литературу, самую идейную, самую передовую, самую революционную литературу мира. Стремительный идейно-художественный рост нашего искусства, его побела над всеми антинародными течениями об’ясняютея успехами сопналистичеекого строительства, , победой сопиализма, непосредственным руководством партии. Борясь за идейную чистоту и партийность нового сопиалиестического искусства, партия давала решительный отпор потыткам идеологов разгромленных революцией эвсплоататореких классов помешать развитию советской литературы. От замечаний Ленина по адресу «независимого» от партии и народа сектантекого Пролеткульта ao постановления ПЕ ВВЛ(б) об опере «Великая дружба», нанесшего сокрушительный удар антинародному течению в советской музыке, красной нитью проходит отеческая забота партии 0 с0здании искусства, неразрывно связанного © народом. Партия помогла отдельным писателям освободиться от влияний старых де-. калентеких школок и течений. ‘ Начиная с указаний Ленина работникам советской печати o необходимости воспитания масс на живых конкретных примерах и образцах из всех областей советской жизни, вплоть ло наших дней Партия терпеливо и заботливо учила писателей, что, только добросовестно и внимательно изучая нашу действительность, стараясь глубже проникнуть в сущность пропесеов исторического развития, они смогут создать произведения, нужные народу и достойные его. Бережно. и внимательно перевоспитывала партия кадры старой художественной интеллигенции, стоящей на платформе. еоветской власти; она нодняла к-жизни В искусстве новые кадры из народной массы и создала новую художественную интеллигенцию, служащую народу, руководствуюшуюся в своем творчестве тем, что составляет основу советского строя, — ето политикой. В результате культурной революHu в стране была создана многомиллионная народная среда вокруг литературы и искусства, оказывающая активное влияние на их развитие. Обобщая и осмысливая практический опыт советской литературы, партия обогатила литературную науку теорией сопиалистического реализма. В начале ПИТАНИИ ИИА Wal 98! ЕЛ НИ Да эт ye На аттестат зрелости МОЛОДЫЕ РАБОЧИЕ МОСКВЫ ЗАВЕРШАЮТ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ дачу — ориентироваться в сложных маши нах, знать основы физики, химии, reowe трии. Очень показательно, что многие командиры производства теперь сами настаивают на том, чтобы их рабочие поступили в школу. Накануне осеннего приема руково: дители цехов. и мастера, представители партийных и профсоюзных организаций 34 водов вели ‘беседы с молодежью, раз’ясня: ли, как важно овладеть знаниями. Уже после начала учебного года в некоторые школы приходили ‘мастера, ходатайствуя 9 дополнительном приеме молодых рабочих. своего участка, Так было, например, в Шко-_ ле при автозаводе имени Сталина. Сюда недавно прищли мастер и четверо молодых станочников. Мастер просил принять их на учебу, мотивируя свою просьбу тем, что юноши проявляют большие способности, #0 им трудно без среднего образования освоить новую технику. Команлиры производства часто посещают школы, интересуются тем, как занимаюте их молодые толариши;: следят и за тем, чтобы учащихся не задерживали в цехе после гудка, не переводили в другие смены. Известное влияние на успех занятий в школах рабочей молодежи оказывает тот факт, что. в третьем году сталинской пяти летки подавляющее ‘большинство предприятий столицы работает ритмично, по графику. На производстве резко “\ сократились сверхурочные работы. А ведь именно по этой причине в прежние годы молодые рабочие пропускали занятия в школах, \Сейчае 6034 даны все условия для высскётроизводи“ тельного труда и плодотворных ‘зайатий. Цифры роста учащихся в школах. рабо чей молодежи Москвы свилетёльствуют t больших и интересных продесбах, @рс* дящих в рабочем классе нашей сте г -94, . = 02680, Сорок три тысячи юношей и девушек обучаются °в 138 школах рабочей молодежи столицы. Заведующий Московским городским отделом народного ‘образования тов. А. Орлов сообщил сотруднику «Литературной газеты», что в нынешнем году эти школы закончило 27.000 человек. 1 сентября к занятиям приступило 28,740 новых учащихся. Все сто тридцать восемь школ были полностью укомплектованы до начала занятий. Тяга молодежи к учебе столь велика, что некоторые предприятия поставили вопрос о‘ расширении вечерних школ, где занимаются их молодые рабочие. Характерная ‘особенность ныненгнего учебного года: среди вновь поступивших — не только молодежь, но и люди старшего возраста, Так, например, в школе на Трехгорном валу немало учеников тридцати пяти-сорока лет.Применительно к условиям работы учащихся здесь организованы занятия в три смены. Созданы также классы, обучение в которых ведется и по воскресеньям. За парты вновь сели многие молодые рабочие и работницы, окончившие ранее ремесленные училища и школы ФЗО. `Получив в учебных заведениях трудовых резернов специальную подготовку, эти юноши и девушки теперь стремятся завершить среднее образование и получить аттестат зрелости, Чем же вызван столь большой приток учащихся в школы рабочей молодежи? В первую очередь серьезными изменениями в технике производства. Новая техника, внедряемая на заводах и фабриках Москвы. требует от ‘рабочего ‘не только знания специальности, но и общей культуры, Автоматизация и механизация производства, `позвышение класса точности, скоростные режимы работы ставят перед станочником заИздание «Краткого курса истории ВКП(б)» в Литве рук в руки. Фашистская охранка расправлялась с каждым, у кого находили книгу. Tem не менее «Краткий курс» читали не только рабочие Каунаса, Шауляя, Мариямполя, он попадал даже в тюрьмы к политзаключенным. Его читали и заучивали Директор филиала Института Маркса на_ память. . Энгельса — Ленина при НК КП(б) ЛитВ 1939 голу в Москве была создана BH, один из первых переводчиков групоз при издательстве «Литература на «Краткого курса» на литовский язык, иностранных языках» для перевода «Кратт. Шармайтис рассказывает: кого курса» на литовский язык. Этот пере— В 1939 году в буржуазвую Литву вол был сделан, первое издание на литоввпервые попал «Краткий курс истории ском языке вышло летоу 1940 года. ЭкВКП(б)», изданный на русском языке в земаляры «Краткого курсах на родном Москве. Эта книга перелзвалась тайно из языке были вручены членам Народного ея сейма Литвы. прибывшим в Москву на ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА УП сессию Верховвого Совета СССР, где Литва была аривята в состав великого 9 —_—_ 78 Советского Союза. =“