ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯИТЕСЬ! Об издании школьных учебников на 1949/50 учебный год Совет Министров ‘Союза ССР принял постановление «Об издании школьных учебников на 1949/50 учебный год». Совет Министров СССР отметил, что за последние годы достигнуто значительное расптирение выпуска школьных учебников. В 1946—1948 годах для школ СССР выпущено 330 млн. экземпляров учебников. Однако во многих союзных и автономных республиках издание учебников отстает от роста сети школ и количества учащихся. Это приводит к тому, что часть учащихся, особенно старших классов семилетних и средних школ, не обеспечена‘ необходимыми учебниками. В целях полного и своевременного обеспечения ‘учащихся начальных, семилетних и средних школ учебниками Совет Министров установил план издания учебников на 1949/50 учебный год в количестве 174.045 тыс. экземпляров, в том числе в РСФСР должно быть издано 100,1 млн. экз. учебников (из них Учпедгизом Министерства просвещения РСФСР - 94 млн. экз. и издательствами автономных республик и областей — 6,1 млн. экз.), в УССР - 40,3 млн. экз., в БССР -— 5 млн. экз, в Узбекской ССР — 1,2 млн. экз. в Казахской ССР - 3,6.млн. экз., в Грузинской ССР — 3,1 млн. экз., в Азербайджанской ССР — 2,1 млн. экз., в Литовской ССР - 1,4 млн. экз., в Молдавской ССР - 1,5 м—н. экз., в Латвийской ССР -— 14 млн. экз., в Киргизекой ССР - 1,1 млн. экз., в Таджикской ССР - 1,4 млн. экз., в Армянской ССР — 2.4 млн. экз., в Туркменской ССР - 1,5 млн. экз., в Эетонской ССР -— 1,3 млн. экз. и в Карело-Финской ССР — 45 тыс. экземпляров. Для обеспечения выпуска школьных учебников, а также наглядных пособий и учебно-методической литературы на 1949/50 учебный год Совет Министров СССР обязал Министерство лесной и бумажной промышленности СССР и Министерство легкой промышленности СССР поставить до 1 сентября 1949 г. союзным республикам равномерно по месяцам выделенные по фондам на 1949 год бумагу, картон и переплетный коленкор. Главное управление по делам полиграфической промышленности, издательств и книжной торговли при Совете Министров СССР обязано принять необходимые меры по значительному улучшению качества полиграфического исполнения школьных учебников, издаваемых в текушем году, и обеспечить издательства, выпускающие школьные учебники, цинкографскими копиями рисунков комплектно для каждого учебника по согласованным с издательствами заявкам и срокам, а также поставлять им высококачественные типографские краски. Совет Министров СССР. предложил Министерству лесной и ‘бумажной промышленности СССР поставлять для школьных учебников глазированную типографскую бумагу и обложечную ymary типа альбомной в разнообразных светлых распветках. Совет Министров СССР обязал Главное управление по делам полиграфической промышленности, издательств и книжной торговли при Совете Министров СССР, Центросоюз и Советы Министров союзных республик обеспечить своевременную доставку учебников на места и организовать с 15 августа. 1949 г. повсеместную продажу их в школах. Контроль за доставкой учебников в школы возложен на Министерства просвещения союзных и автономных республик. Совет Министров СССР обязал Министерство путей сообщения принимать повсеместно от книготорговых организаций грузы с учебниками к отправке их всеми видами перевозок, включая перевозки товарными ускоренными поездами и багажом до 200 кг. на один поезд, обеспечивая внеочередную отправку. Министерство связи обязано принимать повсеместно от книготорговых организаций почтовые посылки с учебниками весом до 8 кг., обеспечив внеочередную доставку их по назначению. Советы Министров союзных и автономных республик, краевые и областные исполкомы Советов депутатов трудящихся обязаны предоставлять книготорговым организациям пригодные помещения для хранения накапливаемых учебников к началу учебного года, а также необходимый транспорт для доставки учебников в населенные пункты республик, краГосбанк обязан предоставить Главному управлению по делам полиграфической промышленности, издательств и книжной торговли при Совете Министров СССР и другим книготорговым организациям по их заявкам специальный кредит под накопление учебников к началу 1949/50 учебного года с погашением не позднее 1 ноября 1949 г. Совет Министров СССР утвердил план распределения на 1949 год школьных учебников. на русском языке по союзным республикам. Учитывая, что существующая полистная система оплаты авторов за составление учебников не стимулирует их к созданию высококачественных, небольцгих по об’ему стабильных учебников, Совет Министров СССР обязал Главное управление по делам полиграфической промышленности, издательств и книжной торговли при Совете Министров СССР в двухмесячный срок разработать и представить на рассмотрение Совета Министров СССР новый порядок оплаты авторов за составление учебников. Размеры вознаграждения авторов устанавливать в зависимости от качества учебников, доступности изложения материала, полного его соответствия учебным планам и программам и соблюдения педагогически обоснованного об’ема. АБТУРВ ил Газета Отдела пропаганды и агитации Центрального Комитета ВКП (6) Ср ела, 11 мая 1949 г. Огромный успех Займа четвер71010 1004 мослевоенной иятилетки 19 мая закончилась в связи со значительным превышением установ‘ленной суммы подписка Ha Четвертый государственный заем восстановления и развития народного хозяйства СССР. Выпущенный 3 мая 1949 года на сумму 20 миллиардов рублей, заем был размещен к исходу 8 мая с. г. на 23 миллиарда 825 миллионов 770. тысяч рублей. Огромный успех Займа четвертого года послевоенной сталинской пятилетки — яВкая демонстрация советского патриотизма. ДЕКАДА КАЗАХСКОЙ СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Вчера в Большом зале Московской консерватории состоялось торжественное открытие декады казахской литературы. Вечер открыл писатель Б. Горбатов. Вступительное слово о достижениях казахской литературы произнес председатель президиума Союза советских писателей Казахстана т. С. Муканов. С чтением своих стиховвыступили казахские поэты А. Токмагамбетов, Г. Жароков, А. Тажибаев, Х. Бекхожин, Г. Орманов, Ж. Саин и народный акын Казахстана Нартай. Вечер закончилея концертом казахских артистов. ФИЛЬМ «СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА, НА ЭКРАНАХ В Москве и во многих городах страны с большим успехом демонстрируется художественно-документальный фильм «Сталинградская битва». За два дня только в Москве новое выдающееся произведение советского киноискусства просмотрели несколько сот тысяч зрителей. Ряд предприятий и учреждений столицы организует коллективный просмотр кинофильма «Сталинградская битва». В гор. Сталинграде за первые дни фильм просмотрели свыше ста тыУспешно завершить учебный гол в советской школе Эти недостатки должны быть устранены на предстоящих экзаменах. Необходимо повысить научный и идейно-политический уровень проверки знаний учащихся, выявлять умение учашихся старших классов связывать теорию с практикой, проверять понимание ими значения науки для дальнейшего роста и развития нашей страны. Так, например, экзамены по ботанике, зоологии и особенно по основам дарвинизма должны показать, что сделано школами в результате годичной работы по перестройке преподавания биологических наук на основе мичуринского учения. В национальных школах союзных и автономных республик серьезное внимание должно быть уделено проверке усвоения учашимися русского языка, являющегося могучим средством общения между народами СССР. Необходимо избежать повторения ошибок прошлого года, когда во многих школах к проверке знаний учашихся по русскому языку подходили формально, а кое-где считалось даже нормальным отсутствие у учащихся национальных школ должной грамотности по русскому языку, навыков сознательного беглого чтения, умения правильно писать и говорить по-русски. Важнейшей задачей отделов народного образования, партийных и советских органов является осуществление строгого контроля за выполнением школами установленного порядка проведения выпускных и переводных экзаменов. Нарушение государетвенных установок в проведении экзаменов, имевшее место в прошлом учебном году, не дает возможности составить об’ективно правильное представление об итогах работы школ и снижает значение экзаменов как заключительной формы проверки качества знаний учащихся. Чтобы получить на экзаменах действительно полную и об’ективную картину итогов работы школы, необходимо создать для учащихся спокойную, деловую обстановку. На основе опыта прошлых лет необходимо устранить все, что может мешать учащимся выявить свои подлинные знания, приобретенные в течение учебного года. В прошлом учебном году некоторые местные органы печати, отделы народного образования и руководители школ становились на путь создания излишне нервозной обстановки в период проведения экзаменов, заявляя, что экзамены являются средством проверки моральных качеств каждого ученика, забывали при этом об основах педагогики, требующей строго учитывать возрастные особенности учащихся. Опыт лучших школ и учителей, выявившийся на экзаменах, необходимо широко освещать в печати, делать его предметом всестороннего обсуждения на учительских совещаниях. В республиках, областях, краях и районах целесообразно организовать проведение совещаний учителей по пропаганде опыта лучших учителей, не имеющих второгодников, а также совещания преподавателей отдельных учебных предметов с выступлениями лучших учителей, добившихся образцовых показателей в своей работе. Центральные и местные газеты должны бистематически освещать ход и итоги экзаменов, широко показывать опыт школ и учителей, достойных высокой оценки. Большая роль в подготовке к экзаменам принадлежит комсомольским организациям, об’елиняющим передовую, _ наиболее сознательную часть учащихся. Комсомольцы должны быть образцом организованности и дисциплинированноети в выполнении всех обязанностей, которые налагает на учаитихся заключительный этап учебного года, — безукоризненное выполнение заданий по повторению учебного материала, полная самостоятельность в выполнении экзаменационных работ, оказание помоши своим товарищам, имеющим пробелы в знаниях. Четко и организованно завершить текущий учебный год, развернуть всестороннюю подготовку школ к 1949/50 ` учебному году, добиться новых успехов в работе советской школы по воспитанию культурных, образованных граждан социалистического общества, активных борцов за коммунизм — важнейшая задача партийных, советских и комсомольских организаций, всех работников народного образования. Через десять дней в школах страны качинаются выпускные экзамены и переводные испытания, которые будут держать миллионы учащихся. Сотни тысяч учащихся оканчивают средние школы и получают аттестат зрелости. Выпускные экзамены и переводные испытания в советской школе — это большое и важное дело, имеющее общегосударственное значение. Большевистская партия и советское правительство проявляют огромную заботу о школе и советских учителях, призванных воспитывать молодое поколение в духе коммунизма. Великие вожди большевистской партии и советского народа Ленин и Сталин учат, что народное образование, осуществление культурной революции является одним из важных условий строительства коммунистического общества. В докладе на ХУИ с’езде ВКП(б) товарищ Сталин особо подчеркивал тот факт, что СССР становится «страной грамотной и культурной, покрытой громадной сетью высших, средних и низших школ, действующих на языках национальностей СССР». к За последние годы в нашей стране достигнуты поистине огромные успехи в деле народного образования. Ярким показатёлем гигантского размаха народного просвещения в СССР является тот факт, что в текущем году страна приступает к осуществлению всеобщего семилетнего обучения. Ассигнования на народное просвещение составляют в текущем году свыше 60 миллиарлов рублей, для школ будет издано более 174 миллионов экземпляров Учебников. Нод руководством партии и правительства советская школа неуклонно идет по пути под’ема, по пути дальнейшего улучшения своей учебно-воспитательной работы. Огромное влияние на улучшение качества обучения и воспитания учащихся оказало введение выпускных экзаменов и переводных испытаний. Экзамены повышают ответственность учителей за результаты своей работы в течение года, побуждают учащихся к более глубокому и основательному усвоению учебного материала. Знания учащихся улучшаются из года в год. Во всех областях, краях и республиках множится количество учителей, завершающих учебный год без второгодников, Нет никакого сомнения в том, что предстоящие экзамены и переводные испытания покажут дальнейшие успехи советской школы в подготовке юношей и девушек, хорошо вооруженных основами наук, проникнутых чувством советского патриотизма, беззаветной преданности своей социалистической Родине, великому делу Ленина — Сталина. Выпускные экзамены и переводные испытания являются важнейшим этапом в жизни школы. Они’ дают возможность подвести итоги годичной работы по обучению и воспитанию учащихся, установить, где и в чем школа продвигается вперед, где она отстает от требований жизни, на что в дальнейшей ее работе следует т тить особое внимание. Экзамены и испытания являются не только средством проверки качества знаний учащихся, но и смотром работы школы в целом, проверкой работы органов народного образования, несущих ответственность за положение дела в школах. От руководителей школ и учителей требуются полная об’ективность в выявлении знаний учащихся, способность правильно оценить итоги своей работы, не замазывать имеющихся: недостатков. Проверка знаний учащихся должна проводиться в строгом соответствии с программами школы. Требования, не предусмотренные программами и экзаменационными билетами, не могут быть пред’явлены к учащимся, равно как не может быть допущено занижение требований к ним, отступление от государственных программ. Практика прошлых лет показывает, что нередко экзаменационные комиссии на устных экзаменах по истории и литературе удовлетворялись поверхностным изложением учащимися фактических данных науки без их анализа, без зыводов и обобщений, имеющих важное значение и подтверждающих усвоение учащимися идеи-_ ной сущности изученного материала. При проверке знаний учащихся по физике, химии и биологии комиссии в некоторых школах не требовали выполнения лабораторных практических работ. В школах страны завершается узебный год. Тколы вступают в ответственный период проведения выпускных экзаменов и переводных испытаний, государственной проверки результатов работы за год. Истекший год полон больших и серьезных событий в жизни советской школы. Учебные занятия почти повсеместно начались и проводились организованнее предыдущих лет. С огромным энтузиазмом встретили работники школ и вся страна массовое награждение учительства за выслугу лет и безупречную работу, осуществленное в соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 12 февраля прошлого года. Высокую награду правительства получили в истекшем году более 100 тысяч учителей. Проявлениём величайшей заботы партии и правительства о народном учителе явилось дальнейшее значительное повышение заработной платы учителей, увеличение размера пенсий за выслугу лет, предоставление ряда дополнительных льгот учителям, работающим в сельской местности. Ответом на эту заботу партии и правительства явилось горячее стремление всей армии учительства работать лучше, самоотверженнее, квалифицированнее, Школы вооружены в этом году новыми важнейшими постановлениями ЦК ВКП‹б) и правительства по коренным вопросам учебно-воспитательной работы. В связи © итогами сессии Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина ЦК ВКП(б) обязал министерства просвещения союзных республик коренным образом перестроить преподавание биологических дисциплин на основе мичуринского учения, являющегося новым, высшим этапом в развитии материалистической биологии. Перед органами народного образования была поставлена задача покончить с ошибками менделистско-морганистского характера, имевшимися в преподавании естествознания, повысить научно-теоретический уровень преподавания биологических дисциплин в школах, значительно усилить практическую работу учащихся, воспитывая из них послелователей и продолжателей дела Мичурина, смелых преобразователей природы. Глубокая забота партии о правильной организации всей работы школ нашла свое выражение в постановлении пк вкибб) «О мерах по устранению перегрузки школьников общественной и другой неучебной работой». Подчеркивая большое значение общественной и внешкольной работы учашихся, как важной составной части коммунистического воспитания, Центральный Комитсот ВКП(б) осудил неправильную практику перегрузки учащихся неучебной работой, В этом решении ЦК ВКП(б) предложил ликвидировать перегрузку учащихся, подчинить обшественную и другую неучебную работу в школе основным учебно-воспитательным залачам, повысить ответственность директоров школ, органов народного образования и комсомола за правильную организацию общественной и внешкольной работы eee OE Eee ES OE eee ee ee Or ев, ооластейи и районов. сяч зрителей. ас ана Подготовка к 150-летию со дня рождения А. С. Пушкина По всей стране идет ^деятельная подготовка к знаменатёльному юбилею -— 150-летию со дня рождения великого поэта А. С. Пушкина. Государственный литературный музей выпускает для Домов культуры, клубов и школ портативные выставки «Жизнь и творчество А. С. Пушкина». Кроме выставки, выпускаются альбом, который может служить наглядным пособием при чтении лекций о Пушкине, портреты поэта, плакаты и т. д. Геатры страны отмечают 150-летие со дня рождения поэта пьесами coветских писателей о Пушкине, а также спектаклями на темы пушкинских произведений. Придавая большое государственное значение делу полного и своевременного обеспечения школ учебниками, Совет Министров Союза ССР обязал Советы Министров союзных и автономных республик оказать необходимую помощь Министерствам просвещения, издательствам и книготорговым организациям и установить контроль за ходом издания учебников и доведением их до школ. и городах, но и на селе. Культурное и политическое значение этого факта огромно. Это новый, важнейший шаг в осуществлении культурной революции в нашей стране. Выполнение этой задачи потребует от партийных организаций и органов народного образования огромной, ло деталей продуманной, четко организованной работы. Подготовка к новому учебному году — разносторонняя и сложная задача. Надо сочетать организационно-хозяйственные мероприятия с разработкой и проведением мер, опре деляющих содержание и качество учебновоспитательной работы школ, } Ряд назревших вопросов настоятельно требует своего разрешения со стороны министерств просвещения. Должна быть осущест влена, наконец, разгрузка программ от излишнего, второстепенного материала, чрезмерно перегружающего школьников. Должны бытьо пересмотрены существующие. стабильные учебники и разработаны перспективные, планы создания в необходимых случаях новых стабильных учебников, полностью отвечающих современным повышенным требованиям и небольших по об’ему. Необходимо разработать вопрос об изменениях в учебных планах школ в связи с переходом на семилетний ‚всеобуч. Особо. следует рассмотреть учебные планы национальных школ автономных и союзных республик с тем, чтобы создать наилучшие условия для повышения качества изучения в них русского языка и языка данной республики. Необходимо шире и планомернее осуществлять работу по подготовке и расстановке новых педагогических кадров и повышению квалификации действующих кадров, максимально интенсивно использовав для этого, в частности, каникулярный период. Надо вооружить школы ясным пониманием задач борьбы за высокий уровень знаний и на этой основе возможности преодоления второгодничества. При этом следует избегать как недооценки значения борьбы за преодоление второгодничества, которую допускала в некоторых из опубликованных статей «Учительская газета», так и попыток административного решения этой сложной педагогической проблемы, допущенных ’исполкомом Куйбышевского областного Совета депутатов трудящихся, необдуманно поставившим перед учительством области в своем решении от 23 февраля 1949 г. задачу ликвидации второгодничества в этом году. Министерствам просвещения и Академии педагогических наук следует на основе уже накопивегося опыта разработать и подверг нуть обсуждению принципы подготовки учащихся школ к практической деятельности, Творческая разработка этих вопросов должна осуществляться под руководством партийных органов с широким привлечением актива учителей, Работа школы должна из года в год подниматься на все более высокий уровень в борьбе за осуществление. стоящей перед нею задачи — воспитания поколения всесторонне развитых, активных и сознательных строителей коммунизма. Работу школ —пма высшую ст $®>® Л. ДУБРОВИНА 600 ций, направленные прежде всего на повышение качества обучения, на глубокое усвоение учащимися основ наук, на воспитание у них высокой коммунистической морали, на пре одоление встречающихся еще у отдельных учащихся отсталых настроений и поступков, не совместимых © высокими принципами советской школы, самой передовой и самой прогрессивной школы в мире. Комсомольские и пионерские организации, органы народного образования и вся масса учительства должны сделать для себя все необходимые выводы из решений ХТ сезда ВЛКСМ, рассматривая их, как боевую конкретную программу об’единения усилий школы и комсомола в борьбе за воспитание поколения, достойного нашей сталинской эпохи. Советская школа является народной школой в подлинном и глубоком смысле этого слова. Выражением этого является отеческое, заботливое отношение всего советского народа к нуждам и потребностям школы. За истекший год эта забота нашла свое яркое выражение в развернувшемся во многих районах, краях, областях и республиках 50- циалистическом соревновании за лучшую подготовку школ к учебному году, за укрепление учебно-материальной базы школ; Забота о школе принимает подлинно всенародный характер. Одним из проявлений этого является все больший размах строительства новых школ на селе, осуществляемого силами колхозов методом народной стройки. Более двух тысяч школ, по далеко‘не полным данным, было отстроено по стране колхозами и колхозниками только за прои!- лый год. Еше больший размах приобретает строительство школ, в текушем году. Только в Белоруссии намечено строительство в этом году методом народной стройки более тысячи школ. Истекший год прошел под знаком дальнейшего роста и укрепления советской школы, повышения внимания к её нуждам, улучшения качества ее учебно-воспитательной работы. Чрезвычайно важно вдумчиво и глубоко изучить итоги года, проанализировать идейно-теоретический уровень преподавания каждой отдельной учебной дисциплины, дать об’ективную оценку качества знаний учащихся каждого года обучения, по каждому предмету, обобщить и сделать достоянием всей массы учительства лучший, передовой опыт мастеров педагогического дела, достижения лучших школ в деле обучения и коммунистического воспитания детей. Предстоящие экзамены — лучшая возможучащихся, укрепить. порядок и дисциплину в школе. Важнейшее значение имеет принятое в текущем году постановление Совета Министров СССР об издании школьных учебников на 1949/50 учебный год. Утвержденная правительством про рамма издания для школ в текущем году свыше 174 миллионов учебников (что в полтора раза превышает программу прошлого года) означает, что все учащиеся школ Советского Союза должны быть обеспечены полным комплектом необходимых им учебников на русском языке и на языке каждой республики. В настоящее время уже отпечатано по плану 1943 года около 80 миллионов экземпляров учебников. Наша школа окружена повседневным вниманием партийных организаций. Значительное место заняли вопросы народного образования на недавно прошеднтих с’ездах коммунистических партий союзных республик, Работа органов народного образования, состояние учебно-воспитательной работы в школах подверглись на с’ездах острой и принципиальной большевистской критике. Наряду с этим в решениях с’ездов были определены новые задачи, над которыми должны работать партийные организации и органы народного образования в борьбе за дальнейший рост и развитие школы. ХУТ! сезд коммунистической партии Украинской ССР поставил вопрос о проведении в ближайшие годы всеобщего обязательного семилетнего обучения на селе и десятилетнего всеобщего обучения в городах и рабсчих поселках. На ХУП с’езде большевиков Азербайджанской ССР был поставлен во всем его важнейшем, принципиальном значении вопросе о необходимости значительного улучшения качества преподавания русского языка в национальных школах республики. Подчеркнуто было огромное значение овладения учащимися всех национальностей русским языком, русской культурой, как могучим средством общения между народами нашей многонаипиональной Родины. Претворение в жизнь решений с’ездов коммунистических партий союзных республик несомненно обеспечит под’ем работы школ и уровень партийного руководства ими на новую, высшую ступень. Важное значение для улучшения работы советской школы имеют решения недавно закончившего свою работу ХТ сезда ВЛКСМ о работе комсомола в школе, ХТ сезд ВАКСМ еще раз со всей отчетливостью подчеркнул, что работа комсомола в школе должна быть подчинена основным учебно-воспитательным задачам школы. В решении, принятом с’ездом по вопросу о работе комсомола в школе, определены содержание, формы и методы работы школьных комсомольских и пионерских организаность для всестороннего ознакомления с итогами работы школ за год. Партийным организациям и органам народного образования необходимо не только обеспечить четкую организацию экзаменов, правильное их проведение, контроль за строгим соблюдением установленных критериев оценки знаний учащихся, но и заранее продумать и обеспечить квалифицированное обобщение итогового материала. В состав экзаменационных комиссий и для обобщения итогов работы школ следует шире привлекать профессоров и преподавателей высших учебных заведений, ученых, специалистов в той или иной области знания и социалистического строительства, актив лучших, опытных и талантливых учителей. Положительный опыт, накопленный за последние годы, поможет провести экзамены в этом году в спокойной, уверенной, деловой обстановке. И учителя и учащиеся придут на экзамены с полным пониманием своей ответственности. Нелишне в этой связи еше раз подчеркнуть вредность и ошибочноеть Mpoникающих иной раз на страницы печати, пропагандируемых отдельными работниками министерств просвещения и школ утверждений, что если некоторые ученики учатся ниже своих возможностей, то.они не настоящие советские патриоты. Такое недопустимое использование священного понятия советского патриотизма, являющегося неот’емлемой чертой советских школьников, ничего, кроме путаницы и вреда, принести не может. Не случайно еще в прошлом году «Правда» поправляла по этому вопросу некоторые местные и центральные органы печати. Внимательный и вдумчивый анализ итогов учебного года должен сочетаться партийными и советскими органами и отделами народного образования с активной подготовкой нового учебного года, с созданием всех необходимых условий для дальнейшего под’ема работы школ на новую, высшую ступень, Нодготовка к 1949/50 учебному году развернулась значительно раньше, чем в предыдущие годы. В большинстве республик, краев и областей уже разработаны планы практических мероприятий и началось их претворе ние в жизнь на основе широко развертываюшегося социалистического соревнования. Ясно, что именно заблаговременная подготовка к учебному году может предупредить неизбежную спешку, опаздывание и недоброкачественность подготовки к учебным занятиям школ. В этом году подготовка к новому учебному году приобретает особое значение. По постановлению правительства все учащиеся, кончающие 4-е классы, должны быть приняты в 5-е классы семилетних или средних школ. Это практически означает начало осуществления всеобщего семилетнего обучения не только в