2 июня 1949 г., № 17 ИНКИ А. П. ЧЕХОВ. Рассказы (мас- совая серия). Государственное издательство художественной литературы. 1949 г. тираж 250.000 экз., 64 стр., цена 1 руб. С. БАБАЕВСКИЙ. Кавалер Золотой Звезды. [Роман (Ha молдавском языке), Государ- ственное издательство Молдав- ской ССР. Кишинев. 1949 г., ти- pam 10.000 экз., 470 стр., цена 16 руб. 50 коп. В. МАЛАШЕВСКИЙ. Опыт массово-политической работы’ в Марьинском районе Сталинской области. Государственное изда- тельство политической литера- туры УССР. Киев. 1949 г., ти- раж 23.000 экз., 64 стр., цена 1 руб. А. ФЕДОРОВ. Подпольный обком ‘действует. (Книги Ги П). Издательство «Советский писатель». 1949 г. тираж 45.000 экз., 440 стр., цена 12 руб. , А УПИТ. Зеленая земля. Роман (на эстонском языке). Эстонское издательство «Лите- ратура и. искусство». ‹ Таллин. 1949 г., тираж 5.000 экз. 661 стр., пена 23 руб. Н. Г, ГАРИН. Из. дневников кругосветного путешествия (по Корее, Маньчжурии и Ляодун- скому полуострову). Сокращен- КНИЖНЫЕ НОВ В. И. ЛЕНИН. Сочинения, Том 4 (на грузинском языке). Государственное издательство Грузинской ССР. Тбилиси. 1949 г. тираж 20.000 экз. 567 стр., цена 8 руб. В. И, ЛЕНИН. Доклад. о ре- волюции 1905 года. Государ- ственное издательство полити- ческой литературы. 1949 г., ти- раж 200.000 экз., 23 стр.; цена 30 KON, И. В. СТАЛИН. Сочинения. Том 7’ (на армянском языке). Государственное издательство Армянской ССР. Ереван. 1949 г., тираж 20.000 экз., 467 стр., цена 10 руб. . И. СТАЛИН. О Великой Оте- чественной войне Советского Союза. Государственное изда- тельство политической литера- туры. Издани^ пятое. 1949 г. тираж 200.000 экз., 207 стр., це- на 2. руб. 50 коп. История Всесоюзной комму- нистической партии (больше- виков). Краткий курс (на ла- тышском языке). Латвийское государственное издательство. Рига. 1949 г., тираж 10.000 экз., 392 стр., цена 5 руб. История Всесоюзной комму- нистической партии (больше- виков). Краткий курс (на грузин- ском языке). Государственное издательство Грузинской ССР. Тбилиси. 1949 г., тираж 30.000 экз: ‘455 стр., цена 5 руб. ‘ 30 KON. Полезащитные лесонасажде- ния. Справочное пособие. Для работников сельского и лесного хозяйства. Воронежское област- ное издательство. 1949 г., тираж 10.000 экз., 168 стр., цена 6 руб. ov KO, Т. Д. ЛЫСЕНКО. О‘ путях управления растительными организмами. Государственное издательство сельскохозяйствен- ной литературы. 1949 г., тираж 100.000 экз, 31 стр., цена 50 коп. В. ВИЛЬЯМС. Три беседы с колхозниками Московской об- ласти. Издательство «Москов- ский рабочий». 1949 г., тираж 25.000 экз., 67 стр., цена 1 руб. а службе и милитаристов. “oO 9 М. РУБИНШТЕЙН х®х® Достаточно отметить, что 200 крупнейших корпораций США контролируют ученые со- веты почти всех американских университе- тов, которые находятся, таким образом, под прямым контролем Уолл-стрита. С циничной откровенностью проявляется а монополий на общественные нау- . Монополии не только не возражают про- ни того, чтобы профессора занимались теку- шими проблемами, а, наоборот, требуют этого, но с условием, что занятия и все печатные и устные выступления профессоров должны быть открыто направлены на защиту инте- ресов и политики монополий. Все не соглас- ные с этой политикой беспощадно изгоняют- ся и получают своего рода волчий билет. Выполняя заказ хозяев, президенты уни- верситетов выступают с реакционными реча- ми по злободневным вопросам политики и экономики, причем эти речи широко. рекла- мируются печатью и. радио, находящимися в руках тех же монополий. Ленин уже давно показал, что «беепри- страстной» социальной науки не может быть в обществе, раздираемом классовой борь- бой, что буржуазная наука всегда так или иначе защищает наемное рабство. «Ожидать беспристрастной;: науки в обществе наемного рабетва—такая же глупенькая наивность, как ожидать беспристрастия. фабрикантов в во- просе о том, не следует ли увеличить плату рабочим, уменьшив прибыль капитала» (В. И. Ленин. Соч., т. 19, стр. 3). В настоящее spema, когда США стали ‘основной силой империалистического лагеря, общественные науки в Америке полностью поставлены на службу империалистической экспансии. Во многих американских университетах созданы на средства монополий специальные центры «исследований», ставшие подлинны- ми ‘осиными гнездами ученых поджигателей новой ‘войны. Таков, например, Институт междунаролных исследований Иэльского университета, ставший одним из центров американских геополитиков, проповедующих, что весь мир должен стать «жизненным про- странством» американских монополий, славо- словяшщих «абсолютное оружие» атомной и бактериологической войны. Американские экономисты, находяптиеся большей частью на непосредственной служ- Ge капиталистических трестов, все чаше вы- ступают с гнусными и лживыми «теория- ми» о неизбежности и даже желательности новой мировой войны как единственного средства спасения американского капитализ- ма от кризисов и безработицы. Эти экономи- сты по прямому заказу монополий пытают- ся убедить’ американский народ в том, что рост расходов на вооружения «стимулирует повышение деловой активности», а расходы по «плану Маршалла» позволяют осущест- ВЛЯТЬ «экспорт безработицы» за пределы США. Американские буржуазные историки бесстыдно извращают как историю США, так и историю международных отношений, пы- таясь представить американский империа- лизм в роли «благодетеля» человечества. Американские ученые —, этнографы и с0- циологи изошряются в попытках. перекра-. сить в американские цвета гитлеровские ра-. совые теории, отравить, созмание масс этой гнусной формой. фашистской идеологии. Они проповедуютг бредовые идеи об «избранной» англо-саксонской расе, призванной господ- ствовать над миром, призывают к усилению расовой дискриминации, фактически оправ-. дывают линчевание негров, истребление ин- дейцев, безжалостную эксплоатацию коло= ниальных народов. Этому выгодному для мо- нополий распространению яда национальной розни всячески содействуют многие амери- канские биологи, исходящие из антинауч- ных положений вейсманистско-морганиет- ской генетики. - Государство в США с все большей актив- ностью выступает за последние годы. как ору- дие насилия и травли по отношению ко всем прогрессивным силам науки. Приведенные в книге Ф. Ландберга «60 се- мейств Америки» примеры увольнения и преследования прогрессивных ученых, > ФФ ФЗ.» > ЗФ > <, Фу. Ч ©] = <. Ч. монополий _ основанные на довоенных материалах, кажутся мелкими ‘по’ сравнению © господя ствующим ныне разгулом реакции, травлей и преследованием прогрессивных научных работников. Немудрено, что американские ученые мас- сами бегут с государственной службы, а вы- нужденные оставаться на ней живут и рабо- тают в обстановке невыносимого идеологиче- ского террора или, как принято выражаться в Америке, средневековой «охоты за ведь“ мами», Eme более роковым для развития амери- канской науки результатом воздействия го- сударства на научно-исследовательскую дея- тельность является небывалый по своим мас- штабам процесс милитаризации американской науки. . Ярким показателем небывалых масштабов милитаризации американской науки являют“ ся официальные данные о правительетвен- ных затратах на научно-исследовательские работы за последние годы. ` Так, например, по данным отчета комиссии по научно-исследовательским работам при президенте США, в 1947/48 бюджетном году правительство США истратило на научно- исследовательские работы 623.930 тыс. долла- ров, причем эта сумма не включает расходов на исследования и опытные работы, связан- ные с атомным оружием. Из указанной сум- мы военно-морской флот ‘получил 262 млн, долларов (42 прок.) и армия — 231 млн. долла- зров (38 проц.), т. е. два военных ведометва израсходовали 80 процентов всей суммы госу- дарственных затрат на науку. Если учесть расходы комиссии по атомной энергии, составившие около 500 млн. долларов и почти полностью направленные на разви- тие вооружений, то сумма затрат на науку в военных целях вырастет еще больше. По признанию органа американских моно полий «Бизнесес Уик», американская наука «надела военную форму». Как заявил извест- ный американский физик Моррисон, кон- троль. военных органов над наукой не толь- ко тормозит. развитие науки в США, но и «самое главное — американская наука пред- стает перед всем миром как оружейный ма- стер новой и более страшной войны». Американский писатель по вопросам науки Энджел пишет, что «военный контроль над лабораториями неизбежно ведет к атомным бомбам и к сознательному распространению эпидемий, а не к атомному изобилию и к искоренению болезней. Логическим конечным результатом. милитаризованной науки являет- ся нацистский лагерь, истребления с его га- зовыми камерами, механизированными кре- маториями и другими приспособлениями и средствами массового убийства. Когда армия платит по счетам (научных учрежде- ний. М. Р.), вы получаете оружие, а He энергетические станции или чудодействен- ные лекарства». ee В Америке есть немало ученых, которые че- стно и ‘искренно стремятся служить интере- сам мира, прогресса и демократии, которые болеют за судьбы науки, загоняемой в тупик американским монополистическим капиталом и его милитаристской политикой. Но ‘часть американских ученых, в том числе шеголяв- ших еще недавно либеральными фразами, открыто перешла в лагерь милитаристов — злейших врагов науки и культуры. Многие другие американские: ученые включились в космополитическую пропаганду «мирового государства», являющуюся идеологическим прикрытием борьбы американского империа- лизма за господство над миром и похода про- тив национального суверенитета и независи- мости других государств. При этом они не гнушаются применять худшие методы атом- ного шантажа и вымогательства. Физик Юри призывает в «Бюллетене атомных ученых» к созданию «мирового правительства без СССР и других социалистических стран», т. е. к созданию антисоветского блока под эгидой США. Приведенные факты ярко показывают, ка- кова пена болтовне американской печати о мнимой независимости и беспристрастии науки в Соединенных Штатах. Эти факты свидетельствуют, что наука в США все в большей мере подчиняется промышленно- финансовым монополиям и оголтелым мили- таристам, стремящимся использовать науку . для своих авантюристических планов завое- вания мирового господства, Американская‘ печать за последнее вре мя много болтает O «независимости» и «беспристрастии» науки в Соединенных Штатах, которая якобы стоит вне политики. Между тем достаточно ознакомиться с непре- ложными фактами’ действительности, чтобы этот миф о беспристрастии и независимости американской науки развеялся, как дым, что- бы стало более чем очевидным, что наука в США служит покорным орудием сил реак- ции, капиталистических монополий, милита- ризирующих науку, ставящих ее на службу своим агрессивным целям. При крайней пестроте и’ хаотичноети на- учно-исследовательской сети Соединенных ТПтатов в ней можно выделить 3 основных, решающих группы: научно-исследователь- ские лаборатории промышленных трестов, университеты, государственные научные уч- реждения. Каждая из этих’ групп научно- исследовательских учреждений находится в полнейшей зависимости от капиталистиче- ских монополий, от политики господствую- шего в США Финансового капитала. Возьмем, например, научные лаборатории промышленных трестсв. По. данным офи- пиальной статистики, научные учреждения промышленных, финансовых и коммерче- ских организаций об’единяли перед войной более половины всех научно-исследователь- ских работников СПТА, а их затраты на науч- но-исследовательские работы составляли в 1938 году более 70 процентов всех затрат на науку. в. стране. . Таким образом, еще до второй мировой войны монополии ‘захватили в свои руки подавляющую часть научно-исследователь- ского аппарата США. . За годы второй мировой войны. господство американских монополий над наукой еще более усилилось. Монополии овладевают наукой прежде. вее- го с той целью, чтобы держать в своих ру- ках научно-технический прогресс, направ- лять и использовать (а еще чаще намеренно не использовать) этот прогресс по своей воле и в соответствии со своими хищническими интересами. Монополии стремятся «дозиро- вать» выпуск результатов научно-техниче- ских исследований так, чтобы ‘содействовать получению сверхприбылей и, © другой сто- роны, ‘предотвращать угрозу обесценения основных капиталов. Доетаточно отметить, что ‘автомобильный трест «Дженерал Моторс» использовал в производстве только 1 про- цент () имеющихся у него патентов, а остальные, по американской терминологии, «положил на полку», чтобы не применять их на своих ‘предприятиях и не дать другим возможности использовать результаты науч- но-технических исследований. Профессор Колумбийского университета Роберт Линд подвел следующий итог этим тенденциям развития американской науки: «Наука стала источником мощи. Гоепод- ствующие над нашей социальной системой монополии, предоставляя жирные подачки немногим руководяшим ученым, выполняю- щим их задания, в то же время неизбежно приводят в перспективе к крушению науки». Было бы, разумеется, смешно. ожидать от ученых, находящихся на непосредственной службе монополий, «беспристрастия» и «неза- висимости» от политики этих монополий. Следует отметить, что даже в самых епе циальных областях исследований эти ученые не имеют права публиковать свои работы без разрешения и цензуры руководства соответ- ‘ствующего треста. Всякая, даже самая роб- кая и осторожная попытка таких ученых вы- ступить против общей реакционной полити- ки монополий, выявить свое сочувствие про- грессивным ‘идеям влечет за собой немед- ленный разрыв контракта, увольнение и включение в «черные списки». Существенную роль в. научно-исследова- тельской сети США играют университеты и колледжи, подготовляющие кадры для всех научных учреждений и в то же время яв- ое центрами теоретических исследо- ваний. Глубоким заблуждением или сознательным обманом является распространенное в Аме- рике представление, что наука в университе- тах, в отличие от исследовательских работ в лабораториях промышленных трестов, яв- ляется «независимой» от’ политики монопо- Ant. № < ль С ™ В 1248 году был издан курсе лекций коллек- тива авторов под названием «Новейшая исто- рия (1918—1939 гг.)» с предиеловием. проф. Л. Зубока. Этой книгой пользуются как учеб- ным пособием широкие круги преподавателей и студентов. Между тем в книге «Новейшая история», и особенно в лекциях проф. Зубока, составляющих пять шестых книги, имеются многочисленные грубые ошибки и серьезные недостатки, делающие эту книгу непригодной для изучения вопросов новейшей истории. Курс лекций открывается вводной главой о всемирно-историческом значении Великой Октябрьской социалистической революции (ctp. 9-31). Автор’лекции проф. Зубок огра- ничился весьма общим, беглым изложением международного значения Октябрьской соци- алистической революции лишь в краткой вводной главе. В лекциях не показано огром- ное влияние Октябрьской революции и побе- ды социализма в СССР на развитие современ- ного общества, на весь ход мировой истории. Лекции изложены в манере буржуазных про- фессоров, которые вопреки исторической правде и законам общественного развития не желают «замечать» всемирно-историческое значение Великой Октябрьской социалисти- ческой революции и ее влияние на весь ход современного исторического процесса. В лекциях проф. Зубока много места уде ляется вопросам истории США, их внешней и внутренней политике. Извращая действитель- ное положение вещей, автор лекций стараст- ся предетавить агрессивную, захватническую внешнюю политику США как якобы политику миролюбивую, становится на путь восхвале- ния внешней и внутренней империалистиче- ской политики США. Главный порок курса лекций заключается в ненаучной, немарксист- ской трактовке истории США в период меж- ду двумя мировыми войнами. Общеизвестна та реакционная роль, кото- рую уже давно играет американский импери- ализм, выступающий в качестве претендента на мировое господство. Казалось бы, совет- ский историк обязан co всей полнотой вскрыть эту роль американского империализ- ма. Советский историк, взявшийся за курс лекций по новейшей истории, обязан пока- зать, как уже в 1918 —19 гг. американский им- периализм совершил под руководством Виль- сона первую попытку обеспечить себе миро- вое господство, как затем СПА выколачивали долги из европейских стран, систематически вытесняли эти страны с мировых рынков, восстановили военно-промышленный потенци- ал Германии, содействовали приходу фашиз- ма к власти и оазвязыванию им второй ми- ‚ ровой войны. Однако’автор курса лекций либо „ совсем обходит перечисленные вопросы, либо же говорит о них бесстрастным тоном в духе буржуазного об’ективизма, Не вскрывает- ся также существо внутренней политики. ICKOBCKOH 0б- гво «Москов- 1949 г., тираж ›., цена 1 руб. ное’ издание. Государственное издательство географической литературы. 1949 г., тираж 15.000 экз., 404 стр., цена 9 руб, 95 коп. Пе материалам зазеты «Пультура и жизнь» «Улучшить работу издательств «Искусство» и «боветский художник» ПИСЬМО В РЕЛАКИИЮ знание произведения советскик художников, пересмотреть и улучшить оформление моно- графий о советских художниках; укрепить издательство и его предприятия квалифици- рованными кадрами, В ближайшие дни будут проведены общие собрания рабочих по всем предприятиям из- дательства для разработки практических ме- роприятий по ‘улучшению качества выпу- скаемой продукции и применению новейших методов технологии в печатании художе- ственных изданий. Коллектив издательства «Советский ху- дожник» решил вызвать коллектив издатель- ства «Искусство» на социалистическое сорев- нование по улучшению работы и повышению качества изданий. Н ЯКОВЛЕВ. Директор издательства «Советский художник», Коллектив работников издательства «Со- ветский художник» и его полиграфических предприятий считает правильной критику работы издательства, данную в статье «Улуч- шить работу издательств «Искусство» и «Со- ветский художник» («Культура и жизнь» № 15 (107) от 31 мая с. г.). Статья «Улучшить работу издательств «Искусство» и «Советский художник» была обсуждена на открытом партийном и комсо- мольском собрании. Собрание осудило ошиб- ки в работе издательства, выразившиеся в первую очередь в опубликовании в Пушкин- ском альбоме ряда формалистических произ- ведений, искажакчцих образ великого поэта. Для улучшения работы издательства наме- чено пополнить и улучшить состав Художе- ственно-редакционного совета; включить в тематический план издательства на 1949 год для массовой репродукции наиболее значи- тельные и получившие общественное при“ Уважаемый товарищ редактор! В № [5 газеты «Культура и жизнь» было помещено письмо художника Г. Ряжекого — «Улучшить работу издательств «Искусство» и «Советский художник». Письмо правильно и своевременно подни- мает вопросе о повышении культуры работы этих круннейших издательств. К сказанно- му в письме следует добавить еще одно важ- ное условие для улучшения работы изда- тельств: необходимость тесного контакта с художником, чье творчество или отдельные произведения популяризируются издатель- ствами в виде монографий, альбомов, репро- Дукций, открыток и т. д. Художник должен стать активным участ- ником издательской работы, начиная с от- бора работ, наблюдения над прохождением оригинала в печати и кончая утвержде- ниём пробных оттисков. Нельзя‘ при подго- товке ответственных художественных изда- ний делать это в отрыве от художника. Альбом «Пушкин» выпущенный «Совет- ским художником», представляет пример легкомысленного, небрежного отношения из- дательства к столь ответственной теме, как 150-летие со дня рождения великого русско- го поэта. Альбом искажает образ Пушкина и не от- ражает действительных достижений совет- ского искусства в работе над пушкинской темой. В процессе подготовки альбома. издатель- ством были допущены серьезные ошибки. Художник не участвовал. в отборе своих про- изведений для альбома и, как правило, не знал о его подготовке, В частности, издательство без согласования со. мной использовало фотографии с трех мо- их рисунков 1937 года к «Повестям Белкина» Пушкина, в то время как существует новый, переработанный мною вариёнт рисунков 1945 года, широко известный зрителям по ряду изданий. Рисунки напечатаны. небрежно... В иллю- страции к «Барышне-крестьянке» совершен- HO искажено лицо, исчезли глаза и т. д. Еще хуже напечатаны два рисунка к «Станцион- ному смотрителю». т Думаю, что это дало возможность Г. Ряж: скому зачислить эти иллюстрации в разряд эскизных и сырых. Следует сказать, однако, что ен не отметил в своем письме целый ряд действительно сырых и незавершенных про- изведений, опубликованных в пушкинском. альбоме. Совместная работа издательств и художе- ственной общественности, широкое привле- чение художников ко всем этапам издатель- ской работы позволят добиться решительно- го улучшения в этом деле. д. ШМАРИНОВ. Заслуженный деятель искусств РСФСР. < <». > СЪ. <> 3 > > ©». 3 Oe >> 3 >34. > > Т.Ч. 3 O26}? * © OG BOO @O® «уничтожении нищеты». И это далеко не единственный пример апологетического изло- жения фактов американской истории. _ Характеризуя экономическое развитие Соединенных Штатов, автор лекций заяв- ляет, что после кризиса 1929—1933 гг. эконо- мическое положение начало постепенно улуч- шаться, а в декабре 1936 г. 0бем промыш- ленной продукции превысил «среднюю циф- РУ» 1929 г. В лекциях совершенно обходится вопрос о депрессии особого рода, харак- теристика которой была дана товаришем вк б). Проф. Зубок допускает серьезные ошибки _в ссвещении истории рабочего движения в КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ емарксистский подход к истории (О курсе лекций проф. Л. Зубока по новейшей истории) СЕТА, которая в это время характеризуется дальнейшим ростом монополистического ка- питала, усилением эксплоатации рабочего класса США, наступлением на демократиче- ские свободы, диким расистским преследова- нием негров и китайцев. Явно неправильно освещена в лекциях по- литика США по отношению к Советскому Союзу. Автор лекций пытзется представить Вильсона. не только противником вооружел- ного вмешательства в дела России, но и про- TMBHUKOM «политики изоляции Coserexolt России». Проф. Зубок умалчивает, ‘что пресловутые «четырнадцать пунктов» Вильсона предусма- тривали признание де-факто всех белогвар- дейских и буржуазно-националистических правительств, имевшихея тогда на террито- рии России, т.е., иначе говоря, ставили одной из своих целей расчленение нашей Родины. ‘Сб этом прямо говорит полковник Хауз в с0- ставленных им и одобренных Бильсоном ком- ментариях к «четырнадцати пунктам». Порочной является проамериканская трак- товка Вашингтонской конференции. Конфе- ренция эта характеризуется как «наиболее выдающееся достижение Юза, секретаря по иностранным делам при правительстве Гар- динга». Не станем придираться: в США ми- нистр иностранных дел именуется государ- ственным секретарем, а не секретарем по иностранным делам, Суть не в этом. Дело в том, что вся политика Соединенных Штатов на Вашингтонской конференции характери- зуется автором курса лекций как направлен- ная на ослабление Японии. О собственных империалистических устремлениях Соединен- ных Штатов не говорится ни слова, если не считать крайне деликатной формулы на- счет того, что американский империализм «добивался установления морского паритета с Англией». Тщательно затушевывается антисо- ветская позиция Соединенных Штатов. Автор считает нужным подчернуть, что делегация Дальневосточной республики была хорошо встречена официальными . американскими кругами и прессой. Но вместо того, чтобы сказать, что это Юз не допустил делегацию ДВР на конференцию, автор предпочитает говорить в анонимной форме ос том, что деле- гация «не добилась ‘допуска на конферен- цию -— неизвестно по чьей вине». Подобное освещение Вашингтонской конференции под углом зрения дипломатических «успехов» ТЮза является восхвалением американской им- Проф. Зубоку была хорошо. известна исто- рическая справка Совинформбюро «Фальси- Ффикаторы истории», опубликованная за 8— 9 месяцев до выхода нового издания курса лекций, в которой показано, что монополиети- ческий капитал Америки вскармливал фа- птистских агрессоров. «...Золотой дождь аме- риканских долларов оплодотворил тяжелую промышленность гитлеровской Германии и, в частности, военную промышленность. Эти миллиарды американских долларов, вложен- ных заокеанскими монополиями в военную экономику гитлеровской Германии, воссозда- ли германский военный потенциал и вложи- ли в руки гитлеровского. режима оружие, необходимое для осуществления его агрессии... Гитлеровская агрессия стала возможной, во- первых, в силу того, что Соединенные Шта ты Америки помогли немцам создать в Kol роткий срок военно-экономическую базу гер- манской агрессии и вооружили таким образом эту агрессию...» («Фальсификаторы истории», стр. 12, 19. Госполитиздат. 1948 г.). Восхваляя и превознося якобы поеледова- тельную антифашистскую внешнюю политику США, проф. Зубок тем самым грубо извра- щает исторические факты. В духе преклонения перед Америкой осве- щается в курсе лекций и внутренняя полити- ка США. Образцом порочного стиля изложе- ния автором событий новейшей истовии Аме- рики может служить, например, описание им президентской избирательной кампании 1928 г. Старательно сообщив о том, что Гер- берт Гувер родился в 1874 г. и притом в. семье квакера, что окончил он Стенфордекий университет и притом се дипломом горного инженера, что в дальнейшем он работал в Ав- стрии, Китае, Роесии, Южной Африке, Италии и других странах и что к 34 годам.он стал уже известным инженером ит. д. и т; п., ав- тор в следующих выражениях описывает предвыборную кампанию этого матерого ‘реак- ционера, непримиримого врага нашей Родины. «Гувер,— пишет автор, — выступил за сохране- ние «сухого» закона, называя его «крупным социальным и экономическим. эксперимен- том», Он также высказывался за оказание по- мощи сельскому хозяйству, за предоставле- ние работы безработным и за «уничтожение нищеты». Ни одно слово не посвящено разоб- лачению этих демагогических избирательных лозунгов, Выходит, что эти лозунги следует принимать за чистую монету и что Гувер действительно собирался позаботиться об „Фипография газеты «Правда» имени Сталина. сериалистической дипломатии и целиком списано с «трудов» прямых апологетов аме- риканского империализма. Всему миру известен агрессивный характер пресловутого плана. Дауэса, его антисоветская направленность. Американские империалисты вкладывали миллиарды долларов в Германию, пытаясь укрепиться в Европе, стремясь ис- пользовать Германию в борьбе против СССР. Смысл этой империалистической политики давно разоблачен в трудах товарища Сталина и был 0е0бо подчеркнут в справке Совин- фФормбюро «Фальсификаторы истории». Между тем проф. Зубок в своих ‘лекциях мало использует труды классиков марксизма- ленинизма, проходит мимо важнейших доку- ментов. Он совершенно умалчивает об агрез- сивном характере этого плана, составленного американским генералом Дауэсом. Характери- зуя этот план, проф. Зубок пишет: «План Дауэса был рассчитан на выгодное использо- вание американских капиталов в Европе» (стр. 675). Выходит, что план Дауэса является всего навсего лишь выгодной коммерческой операцией американских предпринимателей. Л. Зубок не разоблачае? агрессивной поли- тики американских империалистов в Китае, в Центральной и`Южной Америке и т. д. Он часто ‘повторяет утверждения буржуазных профессоров о миролюбивой политике США, Автор совершенно обходит последующую антисоветскую политику Соединенных Шта- тов, не считая нужным упомянуть о том важ- нейшем факте, что из всех великих капитали- стических держав именно Соединенные Штаты занимали в. отношении Советского Союза самую непримиримую позицию, не при- знавая СССР в течение шестнадцати лет су- ществования советского государства; Особенно превозносит проф. Зубок внешнюю политику США в годы, предшествовавшие второй мировой войне. В это время, по сло- вам проф. Зубока, правительство США резко и последовательно выступало против агрессии фашистской Германии и Японии (стр. 691, 697 и. др.), проводило политику «доброго соседа» по отношению к латино- американским странам (стр. 697), сплачивало. их для борьбы с фашизмом (стр. 698) и т. д. Автор не разоблачает лживость буржуаз- ной демократии в США. Так, например, вме- сто того, чтобы заклеймить расистское мра- кобесие и дискриминацию негров, автор по- свящает негритянскому вопросу всего лишь полстранички, на которых в академическом тоне повествует о передвижении негритянско- го населения в промышленные центры Севе- ра, а затем в двух словах сообщает о нали- чии расовой дискриминации, Книга изобилует неряшливыми, небрежны- ми формулировками. Tax, например, на стр. 260 автор пишет: «В западных и южных штатах отделения «Американского легиона» организовали ряд неприятельских погромов». Никакие «неприятели» в западные и южные штаты в ХХ веке не вторгались, о чем тут идет речь— предоставляется догадываться чи- тателю по своему усмотрению. На стр. 262 говорится о каких-то президентских выборах 1920—1921 гг., хотя в 1921 г. никаких прези- дентских выборов не было. Значительные ошибки содержат и очерки по истории других стран, включенные в курс лекций по новейшей истории. В настояшей рецензии мы соесредоточили внимание на трактовке новейшей истории Соединенных аа. 00” eT nn OS EIEN Штатов, поскольку именно при ве изложении наблюдаюлея наиболев трубы илкожаниа сел леночея наиоолее грубые искажения исторической правды, свидетельствующие о ненаучном, немарксистском подходе к изло- жению истории США. Читатель ждет хороших книг по новейшей истории. Отсутствие учебника по новейшей истории серьезный пробел в работе Инсти- тута истории Академии наук СССР, а также кафедр всеобщей истории МГУ и Академии общественных наук. Следуст надеяться, что советские историки в ближайшее время вос- полнят этот пробел и создадут марксистскую книгу по новейшей истории, Апрес редакции: Москва, Старая площадь, дом 4, комн. 258. Телефоны: Н 6-63-60, 03-30-52,