1] октября 1949 г., № 28 (120) д и ЖИЗНЬ Е Б постановлении о репертуаре драматиче- ских театров и мерах по его улучшению ЦК ВКП(б) обязал редакции республиканских, краевых и областных газет систематически помемать статьи и рецензии о новых поста- новках местных театров. Этим вновь пол- черкивалось значение театральной рецензии как одного из важных материалов в газете. Многие местные газеты успешно отражают на своих страницах явления театральной жизни республик, краев и областей. Недавно в театрах страны начался новый сезон. Как отметили это событие в культур- ной жизни местные газеты? Как освещают они работу театров? Газета «Ленинское знамя» (Карело-Финская ССР) опубликовала перед началом театраль- ного сезона спепиальную передовую статью «Оправдать надежды зрителя». Анализируя итоги минувшего сезона и перепективные планы театров республики, газета поставила задачи перед работниками сцены в борьбе за дальнейший под’ем идейного уровня и ху- дожественного мастерства спечтаклей. - Газета «Заря Востока» в день открытия театрального сезона 1 сентября напечатала статью «Тезтры Грузии в Новом сезоне», Интересную корреспонденцию ‹Драматург, . театр и партийная общественность» опубли- ковала «Правда Украины» в номере от 18 сентября. В корреспонденции рассказы- вается 0б опыте работы Полтавского те- атра над постановкой пьесы местного длрама- турга ПП, Лубенского «Нескорена полтав- чанка». : : Однако многие газеты отметили начало но- вого театрального сезона только лишь об’ явлениями. Взять хотя бы газету «Советская Сибирь». В прошлом сезоне она мало писала о работе театров, опаздывала с оценкой новых постановок (например, рецензию на постав- ленный местным театром оперы и балета спектакль «Бахчисарайский фонтан» ‘она опубликовала спустя почти два месяца после премьеры). Летом газета не сочла возмож- ным осветить гастроли в Новосибирске мо- сковского театра им. Вахтангова. И в новом сезоне товарищи из «Советской Сибири», видимо, не думают изменить свое отноше- ние к театральной рецензии. В сентябре на страницах газеты появилась единственная статья, посвященная театру в гор. Татарске, но ни слова не было сказано о работе ново- Минувшим летом. газета «Ставропольская правда» подвергла критике небольшую бро- шюру, изданную в крае, — «Словарь кличек для сельскохозяйственных животных». Это единственная критическая рецензия, напеча- танная за последние четыре. месяца на. стра- ницах краевой газеты. Редакция «Ставропольской правды» не ба- лует своего читателя сообщениями о книж- ных новинках. Только на одну книгу, издан- ную в крае, — «Мичуринская наука на колхоз- ных полях» —газета «Ставропольская правда» напечатала отзыв. Остальные же книги и брошюры местного издательства не только не рецензируются, но даже не сообщается O Bar ходе их в свет. Работа краевого издательства не находит освещения на страницах газеты, в то время как издательство только за. четы- ре месяца выпустило до 40 книг и бронпор различных названий; среди них: Иван Ивань- ко «Генерал армии Апанасенко», Н, В. Ка- пиева «Песни ногайцев», 3. А. Кривоносова «Сад дружных. ребят», И, Семенов, М. Ни- колаев «Колхозная академия», А. Клопов «По- лезащитные лесонасаждения» и другие. Многие книги, выпускаемые Ставрополь- ским краевым издательетвом, имеют серьез- ные недостатки. Резкой критике’ пче- ловоды Ставрополья подвергли изданную в крае книгу о «Пзеловодство», Книга не раскрывает опыта лучших пзеловодов края, она мало помогает практикам. Однако. редакция газеты: не сделала детального кри- тического разбора книги «Пчеловодство», тического разбора книги «Ичеловодство», опубликовав только прахкию аннотацию и снимок этой книги. В свое время редакция - аа правды» задумала ознакомить своих ‘читате- лей с художественными произведениями лауреатов Сталинских премий. Но это нази- нание не получило развития в газете, Редак- ция не привлекла к участию в отделе крити- кии библиографии широкий авторский актив. Газета ограничилась тем; что поручи- ла писать рецензии на произведения лауре- атов только двум авторам — тт. Холодкову и Бедновой. В итоге за четыре месяца эти ав- торы написали четыре небольшие информа- ПО СТРАНИЦАМ МЕСТНЫХ ГАЗЕТ сибирских театров, о спектаклях, идущих в В_ Отделе nponatanost u aiumayuu BKIT(6) В Отделе пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) заслушан доклад редактора газеты «Совет- ская Литва» т. А. Анушкина. При обсуждении доклада и результатов про- терки основное внимание было обращено на освешение газетой вопросов социалистиче ского переустройства сельского хозяйства Литовской ССР. ~ На совешании отмечалось, что газета сыг- рала важную роль в пропаганде колхозного. строя и организации партийно-политической работы в деревне в начальный период кол- хозного движения в Литовской ССР. Газета систематически нубликовала статьи по вопро- сам колхозного строительства, беседы 06 Уставе сельхозартели, рассказывала о кол- хозах братских союзных республик. В серии материалов «Первый колхозный год» газета широко осветила успехи молодых колхозов республики. В 1949 году газета начала пропагандиро- вать опыт Героев Социалистического Труда и отдельных передовиков колхозов и совхо- зов Литовской ССР. В целях укрепления связей с колхозным активом, сельской ин- теллигенцией газета в последнее время вве- ла отдел «Письма из колхозной деревни» и стала печатать статьи о сельской интелли- генции. Эти материалы рассказывают о ро- сте социалистической культуры и полити- ческой сознательности крестьянства, об уча- стии интеллигенции в колхозном строитель- стве. На совещании редакция газеты «Советская Литва» была подвергнута критике за то, что она допустила серьезную ошибку, ослабив за последнее время освещение вопросов кол- хозного строительства. . Газета не учитывает, что теперь, когда в. колхозах об’единена половина крестьянских хозяйств республики, необходимо уделять овобое внимание организационно-хозяйствен- ному укреплению колхозов, повышению культуры колхозного земледелия, обобщать Е РЕПЕНЗИИ мысли автора, оценки рецензируемого спек» такля. Вот что, например, писал о спектакле «На той стороне» рецензент «Советской Мол- давии» В. Порфирьев: «Роль Батурина в 0б- щем верно играет артист А. Федоров. Испол- нитель. на наш взгляд, не достигает глубины в раскрытии тех ярких качеств, какими на- делил автор генерала Батурина». Вот и попро- буй разберись, хорошю или плохо играл ар- тист, который «в общем верно играл», но вме- сте`с тем‘не раскрыл образа! Автор этой же рецензии, говоря © переживаниях героев пьесы, сообщает, что «исполнители справи- лись со`своей задачей молча (71), без попыт- ки рассказать о чувствах, охвативших обоих героев». Редакции республиканских, краевых и об- ластных газет недостаточно внимания уде ляют подбору кадров театральных рецензен- тов, круг их. еще крайне ограничен. Редко печатаются на страницах газет отклики зри- телей на новые постановки местных театров. А между тем можно привести немало фактов, Е о Ра `свидетельствующих о том, что рецензии, на Роза ЕСТЬ писанные партийными, советскими, научныт ми работниками и преподавателями, как, правило, являют собой пример глубокой и об’ективной оценки спектаклей. В «Удмуртской правде» старший ` препода- ватель пединститута Н. Михайловская напе- чатала удачную рецензию на спектакль «Ве- ликая сила», дав квалифицированный раз- бор и пьесы Б. Ромашова и работы театра, Доктор медицинских наук, заслуженный врач РСФСР и Латвийской ССР А. Мача- бели выступил на страницах «Советской Лат- вии» с рецензией на постановку пъесы А. Штейна ‘Закон чести», «Правда Украины» опубликовала рецензии секретаря Ленинско- го райкома партии гор. Киева Б. Будкевича на поставленную в Киевском драматическом театре им. Леси Украинки пъесу молодого драматурга Н. Дубова «У порога» и секретаря Винницкого обкома КП(б)У В. Лойкова на спектакль Винницкого театра «В степях Украины» А. Корнейчука. ‘ `Борьба за` дальнейшее идейное и художе- ственное развитие советской драматургии и театра, решительное разоблачение всех ре цидивов враждебных нам «учений» и DIKO- лок —вот что должно определять направление и содержание работы газет в области тет рального искусства. Не публикует театральных рецензий и га- зета «Волжская коммуна». В театрах Куйбы- шева идут разнообразные спектакли, ‚ставят- ся новые постановки, но газета о них пока молчит: Конечно, количество статей и рецензий на театральные постановки. и своевременность публикации их имеют немаловажное значе-. ние. Однако главное качество публикуемых материалов. Задача театральной рецензии- правильно оценить каждый спектакль, идейный и-худо- жественный уровень пьесы и ее сцениче ского воплощения, режиссерской трактовки и актерского исполнения; Только при этом условии. рецензия поможет зрителю правиль-. но разобраться в существе постановки, в ее ростоинствах и недостатках, даст возмож- ность театру критически оценить итоги сво- ей работы, закрепить достижения, быстрее изжить недочеты. . Советские драматурги создали немало пьес на современные темы. Отрадно, что почти все местные, республиканские и областные газе ты откликнулись на постановку этих пьес, опубликовали рецензии на них, Но, к сожа- лению, значительное количество рецензий представляет собой лишь более или менее удачно сделанный пересказ содержания пьес, без анализа их художественных качеств, без раскрытия драматургических приемов, свой- р ПА ч отвенных каждой из них, без критической. оценки пьес и спектаклей. В театральных ‘рецензиях, публикуемых на страницах республиканских и областных газет, можно заметить, как часто рецензенты невнимательно относятся к художественным качествам драматургического произведения и спектакля, композиции и языка пьес, вы разительности и яркости постановки и иг полнения. ‚ Изложив содержание пьесы, рецензенты обычно очень поверхностно характеризуют ‘работу театра—режиссера и актеров. ЦК ВКП(б) в своем постановлении о репер- туаре драматических театров и мерах по его улучшению указывал, что рецензии на пьесы и спектакли пишутся часто заумным языком, малодоступным для читателей. К сожалению, можно и теперь еше обнаружить в газетах рецензии подобного рода, рецензии, в кого рых отсутствует ясное, ‚четкое выражение 2. КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ ционные статьи. Вместо глубокого разбора достоинств и недостатков произведений оба автора, взявшие на откуп у редакции рецен-. зирование книг лауреатов, отделываются в ‚евоих статьях общими фразами. Так, Н. Бед- нова, говоря о романе Е. Мальцева «От всего ‘сердца», пересылает свою статью такими словами: «автору удалось показать»; «хорошо показано»; «автор показывает»; В.таком же духе написана статья Н. Бедновой с романе В. Ажаева «Далеко от Москвы». Из общих Фраз состоят и статьи В, Холодкова. Оба автора в своих статьях не пошли даль- ше примитивного пересказа содержания ро- манов. Виновата в этом редакция газеты, ко- торая не пред`являет высоких требований к авторам рецензий, не привлекает таких авто- ров, которые могли бы написать обетоятель- ную статью, всесторонне показывающую цен-. ность той или иной книги. о _ ‘ Не печатая рецензий, umbop Many? O BEIXO- де новых книг, газета лишает тем самым сво- их многочисленных читателей возможности постоянно быть в курсё всех новинок лите- ратуры. По-иному поставлено дело критики и биб- лиографии в воронежской областной газете «Коммуна». Эта газета систематически инфор- мирует своих читателей о книгах, выпускае-‹ мых областным и центральными . издатель- ствами. Достаточно сказать, что за последние месяцы в газете было напечатано 33 инфор мации о книжных новинках. Читатель «Ком- муны» всегда‘ знает о чом; какие книги: поступают в. книжные магазины обла- сти. На страницах газеты регулярно по- мешаются статьи’ и заметки о новых книгах. и ‘брошюрах: Значительное внимание. газета уделяет продукции областного. издательства. В авторском активе редакции — научные ра- ботники, преподаватели университета, селъ- скохозяйственного института и других учеб- ных заведений Воронежа. Недавно на страницах «Коммуны» резкой критике была подвергнута брошюра из се- рии «Передовики уборки урожая». Автор брошюры А. Хохлов взялея описать ‘работу машиниета молотилки Н. С. Зайчикова, «К удивлению читателей, — пишет газета, —_ эта. брошюра пропагандирует отсталые . ме- ДОКЛАД РЕДАКТОРА ГАЗЕТЫ «СОВЕТСКАЯ ЛИТВА» и настойчиво‘ распространять опыт ведения коллективного хозяйства на научной основе. В газете же статьи на эти темы появляются от случая к случаю. Материалы газеты на колхозные темы пи- ‘тутся по трафарету, в них мало говорится о самоотверженном труде колхозников, том, какие результаты достигнуты в разви- тии ‘общественного хозяйства. В статьях «Широкие горизонты», «Путь к счастью», «Женская лоля», «Колхозная новь», «Бронюс ‚ Ясювас» газета ‘уделяет мало ввиманил во- просам Участия колхозников в общественном труде, развития общественного хозяйства, являющегося источником благосостояния КОлхОЗНИкКоОвВ. Особое внимание совещание обратило на тот факт, что газета почти не пишет о жи- вотноводстве, хотя эта отрасль хозяйства Литовской ССР имеет важное значение для под`ема экономики колхозов. Газета публи- Kye? крайне мало материалов о работе MTC, о механизации сельского хозяйства. На совешаниийи отмечалось также, что газе- та «Советская Литва» уделяет недостаточно внимания политической работе в деревне. На ее страницах репко появляются материалы об опыте политической работы на селе, о поста- новке агитационной работы в колхозах и среди крестьян-единоличников. Слабо отражает газета вопросы культур” ного строительства в деревне. В республике развертывается строительство колхозных по- селков, электростанций, колхозных и сель- ских клубов, библиотек. В быт литовских колхозников входят кино, радио. Газета же ограничивается тем, что сообщает об этом в коротких информационных ‘заметках. На совежании редактору газеты «Совет- ская Литва» т. Анушкину даны практиче- ские указания 0б улучшении освещения во- просов’ колхозного строительства и полити- ческой работы в деревне. СОВЕЩАНИЕ С УЧАСТНИКАМИ ДЕКАДЫ ТАДЖИКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В МОСКВЕ социалистического реализма, учатся у писа- телей народов СССР, и прежде всего у рус- ских писателей. Изучение произведений русских классиков и лучших советских пи- сателей является подлинной школой реали- стического творчества, высокого ‹ художе- ственного мастерства. Говоря об успехах таджикской литерату- ры, М. Турсун-Заде указал и на существен- ные недостатки ее, То, что сделано,— это только первые шаги серьезной перестройки работы таджикских писателей, На совешании выступили секретарь ЦК КП(б) Таджикистана тов. Т. Пулатов, таджик- ские писатели М. Мирзакар, С. Улуг-Заде, А. Дехоти, Н. Кладо и другие, Были всесто- ронне обсуждены выдвинутые в выступлении М, Турсун-Заде предложения о мероприя- тиях по дальнейшему развитию таджикской литературы. В Отделе пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) состоялось совещание с таджикскими писателями, участниками декады таджик- ской литературы в Москве. Председатель правления ССП Таджикиста- на Мирзо Турсун-Заде рассказал © богатых культурных традициях таджикского народа и о достижениях советской таджикской ли- тературы. В Советском Таджикистане успешно раз- вивается поэзия, создана художественная проза, имеются первые успехи в развитии драматургии. Широкий размах получило нат. родное творчество. . Особенно быстро росла таджикская лите ратура за последние годы, после историче ских постановлений ЦК ВКЦ(б) по идеоло- гическим вопросам. Писатели Таджикистана упорно и настойзиво овладевают методом тоды труда». Редакция, критикуя брошюру, ‚ показывает, в чем, ее пороки, обращает вни- мание издательства на необходимость более внимательного отношения к работе над ру- копиеями. Не обошла вниманием «Коммуна» и дру“ гие. книги, выпущенные издательством области... На страницах газеты был по дробно разобран роман местного автора Михаила Булавина «Боевой. девятнадцатый», написанный на. ‘исторических материалах, непосредственно связанных с Воронежской областью. посвященный героической борьбе нашего народа против. белогвардейской контрреволюции. Редакция подробно разо- брала номера альманаха «Литературный Воронеж», литературно-художественный сбор- „ник «Юность боевая», сборник. «Фольклор Во- ронежской области» и т. д. Без заушатель- ства, по-деловому редакция критикует и раз- бирает. произведения местных авторов, Информируя своих читателей о новых кни- ‘гах, рассказывая о них в статьях, газета «Коммуна» требует этого me м от газет области. Редакция областной газеты подверг- ла недавно. критике городскую газету «Ли- ‘пецкая коммуна» за то, что она «недостаточ- но уяснила, каким серьезным орудием пропа- ганды и коммунистического воспитания яв? ‚ляются литературная и театральная критика, библиография». Газета «Коммуна» делает. ‘большое и нуж- ное. дело. . ‚Она: должна: еще смелее привлекать к рецензированию книг партийный и совет ский актив, многочисленные кадры научных ‚ работников. области, местных. писателей, пе» редовиков производства и сельского хозяй“ ‚ ства. Центральный Комитет BKII6) в 1940 г, ука- зывал: «Республиканские, краевые и област- ные газеты должны регулярно печатать ре- комендательные списки книг и статьи о наи- более важных литературных произведениях, а также обеспечить рецензирование Bee AK тературы местных издательств», `Выполнение этого постановления ЦК ВКП(б) — прямая обязанность всей нашей пе- чати, : : : hb KPYTOR. ОРС ЧЕ Ср чу Ч... 433.3. вернуть чтение циклов лекций по социально- экономическим наукам и притом не только в гсродах; но и в сельских районах. К чтению лекций на теоретические темы необходимо шире привлечь внештатных лек- торов из среды партийного и’ советского: ак* тива и преподавателей высших учебных заведений. В прошлом ‘учебном году в ряде республик, краев и областей положение 6 внештатными ‘лекторскими группами было явно неудовлетворительным. В лекторской группе Приморского крайкома состояло“ 13 внештатных ‘лекторов, Ставропольского - 15, Кемеровского обкома’—- 9, Тульского -- 12 И Т. д. Такое положение не. могло не отра- зиться на размахе лекционной пропаганды марксистеко-ленинской теории, В этом году необходимо шире. привлечь партийный и с0- ветский актив, интеллигенцию к чтению теоретических лекций. Уже в прошлом году в ряде областей встал вопрос о более широком привлечении к чте- нию теоретических лекций и, в частности; к чтению циклов лекций не только областного, но и районного‘актива. В Саратовской, Горь- ковской и других. областях при некото“ рых райкомах ВКП(б) созданы. внештат- ные лекторские группы. Этот опыт. следует поддержать, В число внештатных лекто- ров следует включать действительно под- готовленных товарищей, могущих читать лекции по вопросам теории марксизма“ ленинизма. Обкомы ВКП(б) правильно дела- ют, что разрешают создавать внештатные лекторекие группы лишь при тех райкомах, где имеются подготовленные лекторы, утвер- ждают их состав на бюро обкома и поручают своей лекторской группе контролировать ра“ боту и всемерно помогать в работе, внештат- ных лектореких групп райкомов партии, Партийные организации располагают. необ- ходимыми кадрами, чтобы в начинающемся учебном году шире развернуть лекционную пропаганду марксистско-ленинской ‘теории. Нужно только правильно организовать рабо» TY с лекторами, создать необходимые усло- вия для того, чтобы лекторы готовили содер- жательные, высококачественные лекции, окружить лекторов зниманием и заботой. Работа лектора важна и почетна, Лектор несет в широкие массы великие идеи мар-. ксизма-ленинизма, помогает коммунистам и всем. трудящимся повыщать свою идейно- теоретическую подготовку, Шире использо-, вать’ лекции как важный метод пропаганды марксизма-ленинизма — такова, задача Map тийных организаций в новом учебном году, В Олделах протланды и глитации. обкомов ВЕЛ 6) изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». Кроме: то- го Консультанты созываются на совещания по обмену опытом своей работы. } РАБОТА ПАРТИИНЫХ КАБИНЕТОВ При парткабинетах горкомов и райкомов. партии начали работать более ста постоянно действующих семинаров руководителей по- литшкол и кружков по изучению истории ВКЦ(б), кружков по изучению биографий В. И. Аенина и И. В. Сталина, консультан- тов. Всего занимается около 3.500 пропаган- дистов. Во всех парткабинетах устроены витрины и выставки литературы и наглядных посо- бий по первым темам учебных програмы тткол и кружков. Разработаны примерные планы занятий, которые обсуждены совмест- но с пропагандистами. В ряде парткабинетов по изучаемым темам подготовлены выставки местного материала. Парткабинеты при Яро- славском горкоме ВКП(б) и некоторых райко- мах партии организовали витрины, отражаю- щие опыт работы лучших кружков и полит школ. С начала учебного года во всех ав нетах области будут читаться циклы лекций для коммунистов и интеллигенции, занимаю- щихся политическим самообразованием. Парткабинеты проводят серьезную работу по повышению идейно-теоретического уровня консультантов. Значительная часть консуль- тантов занимается на семинарах совместно Отдел пропаганды и агитации Курекого обкома ВКП(б) в дни подготовчи к новому учебному году серьезное внимание уделил парткабинетам, чтобы они еше лучше оказы- вали помощь пропагандистам и занимающим- ся политическим самообразованием. Пополне- ны книжные фонды парткабинетов, к прове- дению лекций и консультаций привлечен партийный актив. Недавно проведены совещания лекторов, на которых обсуждены вопросы развертыва- ния лекционной пропаганды в новом учеб- ном году, а также тексты подготовленных лекций, В парткабинетах при сельских райкомах партии будут проводиться пиклы лекций по. истории ВКЦ(5). В городах Курске, Белгоро- де, Новом Осколе будет читаться несколько жиклов лекций. В середине сентября при парткабинетах на- чали работать постоянно действующие ce минары пропагандистов, в которых занимает- ся свыше четырех тысяч руководителей школ К ВКИ(б) в ноябре 1938 года в своем по- становлении «О постановке партийной про- паганды в связи с выпуском «Краткого курса истории ВКП(б)» предложил: «Ввести в прак- тику лекции, являющиеся важным методом пропаганды марксизма-ленинизма». HK ВКП(б) отметил, что хорошо подготовленная, содержательная лекция должна явиться серь- езной помощью товарищам, самостоятельно изучающим «Краткий курсе истории ВКП(б)» и другие произведения классиков марксиз- ма-ленинизма, Руководствуясь этим постановлением ЦК ВКП(б), партийные организации проделали значительную работу по развертыванию лекционной пропаганды. Лекторы крайкомов, обкомов и горкомов партии прочитали боль- шюое количество лекций по отдельным вопро- сам марксистско-ленинекой теории, по «Крат- кому курсу истории ВКП(б)», о произведениях классиков марксизма-ленинизма. Аекционная работа партийных организаций приняла ши- рокий размах, став одной из важнейших форм пропаганды марксизма-ленинизма, В послевоенный период, когда ЦК ВКП(б) с особой силой поставил вопрос о повышении идейно-теоретического уровня партийного актива и коммунистов, требования к лекцион- ной пропаганде еще более возросли. С 1948 года’ занятия партийных школ и кружков были введены в рамки учебного года, широ* ко развернулась работа с кадрами пропаган- дистов. Все это поставило новые задачи пе- ред лекционной пропагандой, В 1945 году в решении «О состоянии и ме- рах улучшения лекционной работы в Куйбы- певской области» ЦК ВКП(б) отметил, что обком, горкомы и райкомы ВКП(б) этой обла- сти организуют крайне мало лекций по исто- рии партии, философии, политической эконо- мии. в помощь партийным кадрам и интелли- генции, изучающим марксистеко-ленинскую теорию. Лекторские группы не только Куйбы- шевского, но и других обкомов ограничи- вали свою работу преимущественно чтением обзорных лекций о текущем моменте и меж- дународном положении, В ряде областей лек- ционная пропаганда была оторвана от рабо- ты сети партийного просвещения. При орга- низации лекций часто не учитывались запро- сы коммунистов. изучающих теорию марксиз- ма-ленинизма самостоятельно и в кружках, С тех пор положение значительно измени- лось. В 1948/49 учебном году лекторские группы большинства крайкомов и обкомов BKIK6) основательно перёстроили свою рабо- ту, увязав лекционную пропаганду с работой сети партийного просвещения, В 1948/49 учеб- ном году число лекций по вопросам теории ражный метод пропаганды и истории большевизма значительно увели- чилось и улучшилась их организация. Если раньше теоретические лекции читались для всех категорий слущателей, то теперь лек- ции читаются для самостоятельно изучаю- щих теорию и историю ВКП(б), для слуша- телей семинаров районного партийного акти- ва, для пропагандистов и т. д. Лекторы пар- тийных комитетов были привлечены к чте- нию лекций по вопросам марксистско-ленин- ской теории на курсах пропагандистов, про- водившихся летом 1948 и 1949 гг. . Лекторские группы многих ЦК компартий союзных республик, крайкомов и обкомов ВКП(б) читают больцшюе количество лекций по. вопросам теории и истории большевизма в помощь самостоятельно изучающим. мар- ксизм-ленинизм, одновременно уделяя необ- ходимое внимание раз’яснению текущего мо- мента, международного положения и боевых вопросов политики коммунистической партии и Советского государства. В первом полугодии 1949 года лекторекие группы ЦК КПСб) Ка- захстана, ЦК КП(б) Азербайджана, ЦК КП(б) Молдавии, Татарского, Молотовекого, Марий- ского, Ивановского, Дагестанского, Тамбов- ского, Приморского, Краснодарского, Красно- ярского и многих других обкомов и крайкс- мов партии читали много лекций на теоре- тические темы. В прошедшем учебном году получило ши- рокое распространение чтение циклов лек- ций в помощь самостоятельно изучающим марксизм-ленинизм по отдельным предметам: истории ВКП(б), философии, политэкономии, международным отношениям. Эти циклы главным образом читаются в городах. Но. в некоторых республиках, краях и областях ‘чтение циклов лекций развернулось ив сель- ских районах. Так, например, в городах и в сельских районах Армении в истекшем учеб- ном году читалось 88 циклов лекций, в Астра- ханской области--55 циклов, Бурят-Монголь- ской АССР -— 68, Грозненской области -— 48, Ивановской области -— 33, Куйбышевской области — 73, Ярославской области - 70 цик- ских групп имеет вопрос о качестве лекций на теоретические темы. Можно ‘правильно определить направление лекционной рабо- ты и выработать хорошую тематику, но`еели лекции читаются: недостаточно ‘подготовлен- ные, поверхностные, неинтересные; то лек- ционная пропаганда не достигнет евоей цели. Больше того: такая лекционная’ пропаганда может только отбить интерес коммуниетов к лекциям. Проведенная ‘проверка . показала, что качество многих лекций в ряде партор- ганизаций неудовлетворительно. Некоторые лекции мало содержателены и не помогают коммунистам глубоко осмыслить важнейшие теоретические. положения классиков Map- ксизма-ленинизма. Иногда теоретические лекции слабо связываются е политикой пар- тии и часто носят узко академический харак- тер. Недостатком многих лекций по истории ВКП(б) является то, что исторические факты излагаются без связи с теоретическими по- ложениями, без увизки с современными за- дачами партии. Низкое качество лекции является резуль: татом того, что лектор не работает творчески над материалом, не осмысливает его глубоко, и его лекция получается ‘поверхностной. Та- кие лекции не могут удовлетворить возрос- ших запросов коммунистов. Чтобы готовить содержательные, интересные теоретические лекции, лектор должен неустанно работать над повышением своего идейно-теоретиче-. ского уровня. Между тем в ряде. случаев лекторам ‘не создаются для этого необхолиз ’мые условия. Решением ПК ВКПСбб) «О со- стоянии и мерах улучшения лекционной ра- боты в Куйбышевской области» крайкомы и обкомы ВКП(б) обязывались предоставлять лекторам для работы над повышением их идейно-теоретического уровия не менее двух свободных дней в неделю. Однако в некото- рых областях лекторы читают до 25 лекций в месяц. вместо установленных 7—1 ‘лекций. Ясно, что при таком положении у лэкторов не остается времени для подготовки. В новом учебном году лекторы должны го- товить глубокосодержательные, высококаче- ственные лекции го вопросом мёрксистско- ленинской теории, Особенно важно шире раз- марксизма-ленипизма действенной и эффективной и в гораздо боль- шей степени, чем раньше, содействует повы- шению идейно-теоретического уровня комму- Однако в некоторых республиках, краях и областях лекционная пропаганда и теперь фактически еще не перестроена в соответ- ствии с задачами, стоящими в области пар- тийного просвещения, и не направлена в по- мошь партийному активу и коммунистам, са- ‚мостоятельно изучающим марксизм-ленинизм. здесь попрежнему совершенно недостаточно используются лекции как важный метод про- паганды маркеизма-ленинизма, а работа лек- торских групи ограничивается раз’яснением вопросов текущей политики и международно- го положения. Так, например, в первом полу- годии 1949 года в Алтайском крае, Калужекой, Рязанской, Смоленской и некоторых других областях очень небольшое число лекций было прочитано по истории ВКП(б); в Куйбышев- ской Ленингралской, Орловской Томской областях —по филовофии; в Эстонской ССР, Кировской, Крымской, Читинской областях — по вопросам экономики. С лекционной пропа- гандой философских и экономических знаний положение особенно ‘неблагополучно. Слов нет, раз`яснение вопросов текущей политики и международного положения по- прежнему должно быть одной из важных задач лекторских групп, Лекторские группы совершенно правильно стараются отклик- нуться на боевые вопросы дня. Огромное зна- чение имеет пропаганда советского патрио- тизма, вопросов коммунистического воспита- ния трудящихся, преимуществ советского со- циалистического строя. В лекционной работе должна занимать большое место борьба с пе- режитками капитализма в сознании людей, борьба за коммунистическое воспитание тру- дяшихся. Однако раз’яснение всех этих вопросов не- обходимо умело сочетать с глубокой пропа- гандой марксиетско-ленинской теории. Толь- ко в этом случае лекционная работа партий- ных организаций будет иметь верное направ- ление, соответствующее задачам повышения идейно-теоретического уровня коммунистов, Важнейшее значение для работы лектор” Лекционная пропаганда в большинстве партийных организаций стала. теперь более