50 апреля 1948 г., № 12 (67). мА «ГРИТ Создание художественных произведений, повествующих о величии нашей социалисти- ческой эпохи, — вдохновенная. и почетная задача работников советского киноискусства. Среди многих жанров кинематографии осо- бое внимание и интерес привлекает к себе новый жанр — художественно-документаль- ный фильм. Точность, правдивость и идей- ная целеустремленность в изображении со- бытий, ясный, выразительный язык образов делают художественно - документальный фильм понятным и близким миллионам со- ветских людей, пробуждают чувство гордо- > EN сти за свою Родину и за ее героических CLIHOB, Выпущенный на экран фильм «Третий удар» *) является первым законченным филь- мом из серии художественно-документаль- ных кинокартин, посвященных Великой Оте- чественной войне. «Третий удар» дает правдивое, реалистическое изображение раз- грома немецких войск в Крыму в 1944 г. ярко показывает творческую мысль, мораль- ную силу и стойкость советских воинов. Фильм раскрывает мудрость сталинского стратегического плана, превосходство совет- ской стратегии, советского военного искус- ства над немецким. Фильм открывается сурово торжественны- ми аккордами и волнуюшими словами пес- ни «Священная война». Эта песня захваты- вает наше внимание и ведет в Кремль — туда, где возник замысел и складывался стратегический план третьего удара. В ка- бинете товарища Сталина генерал армии Антонов докладывает обстановку на 4-м Украинском фронте. Выслушав его, товарищ Сталин дает оценку значения Кры- ма и мощи его ‘оборонительных средств и сооружений. т Сейчас к району Крыма будут прико- ваны глаза многих стратегов и политиков. Это ключ к Черному морю, к Балканам. Во- рваться в Крым — это значит преодолеть водную преграду несколько меньшую, чем Па-де-Кале, и укрепиться на Сиваше и Пе- рекопе. Я думаю, они во много раз сильнее, чем так называемый атлантический вал. Фильм переносит нас в район боевых. дей- ствий. Перед нами проходит панорама укрен- лений турецкого вала. Генерал-полковник Енекке, командующий войсками 17-й немец- кой армии в Крыму и переброшенный в Крым с атлантического вала генерал Сикст, осматривающие укрепления, восхищаются грандиозностью и мощью’ оборонительных сооружений. Енекке убежден в неприступно- сти крымской твердыни и уверен, что Сталинград больше не повторится. Как бы в ответ на это возникают картины жестоких боев Советской Армии, наступающей в труд- нейших природных условиях на севере Крымского полуострова и в районе Керчи: Горит и клубится земля, кипят от взрывов снарядов воды пролива, и кажется, что все это выше сил человеческих. Но. ничто не может остановить наших воинов; вот они, защитники земли советской, богатыри духа, совершают, казалось бы, невозможное-—в TH желых боях с немцами. овладевают на севе- ре Крыма — на Перекопском перешейке — турецким валом и предмостными укрепле- ниями Сиваша, а войска генерала Еременко почти в то же время, преодолев Керченский пролив, закрепляются на берегу Керченско- го полуострова. Товариш Сталин неотступно следит за хо- дом боев, знает о ’действиях каждого коман-. дира соединения, о все детали про- исходящих событий. На экране. показан пигаб bro Украинского фронта. Уполномоченный Ставки Верховного Главнокомандования т. Василевский вызван для переговоров со Ставкой. Присутетвую- щие в помещении штаба напряженно ожи- дают его возвращения. Вот он TOABAReTCH, его окружают генералы. — Товарищ Сталин поправил нас,-— гово- put Василевский. — Приказано прекратить атаки, закрепиться. на. занятых рубежах и ожидать дальнейших указаний Ставки. Войска генерала’ армии Толбухина преёкра- тили атаки. Враги ликуют. Они убеждают ‘себя в том, что прекращение атак говорит о слабости советских войск и о несокрушимо- ‚сти немецкой обороны. Вновь перед’ нами кабинет товарища Сталина. Сталин, Ворошилов и Василевский ‘обсуждают стратёгический план на буду- щий, 1944 год... Анализируя обстановку, товарищ Сталин приходит к выводу, что Гитлер держится за Крым в первую очередь по политическим ‘соображениям. Падение Крыма — это паде- ние престижа Германии в Румынии, Болга- рии, Венгрии, Турции. Крым откроет ворота на Балканы. Наши черноморцы снова полу- #) Сценарий А. Первенцева, постановка И. Савченко, главный оператор М. Кирил- лов, производство Киевекой киностудии ху- дожественных фильмов. людях о Собрание работников печати В Саратове состоялось собрание работни- ков печати, посвященное итогам совешания редакторов областных и краевых газет в Управлении пропаганды и агитации ЦК ВКП(б). ‚На собрании присутствовали ряд. редакто- ‚ров городских и районных газет, работники заводских многотиражных и отраслевых га- зет Саратова, корреспонденты центральных газет, корреспонденты и литературные работ- ники областной газеты «Коммунист», слуша- тели газетного отделения областной партий- В Литовской ССР состоялся первый уезд- ный слет рабселькоров, созванный Швенчен- ским райкомом партии и‘редакцией газеты «Советская Литва». На слете присутствовало 300 рабочих и сельских корреспондентов, pe- ной школы, работники областного радиоко- митета. я . С докладом об итогах совещания редакто- ров областных и краевых газет в Управле- нии пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) и задачах местной печати выступил редактор газеты «Коммунист» т. Логинов. Выступавшие в прениях редакторы город- ских и многотиражных газет рассказывали об опыте работы, а также о тех практических выводах, которые они сделали из итогов со- вещания редакторов в Управлении пропаган- ды и агитации ЦК ВАП(б). . дакторов и членов редколлегий апелинковых (сельских) стенгазет. Этот. первый в истории Литвы слет рабселькоров вызвал большой uuTepec во всей республике, Современник великой эпохи, когда осуще- ствляются самые светлые и самые благород- ные мечты человечества, советский писатель не стоит перед необходимостью прикрашивать в своих произведениях жизнь. Ибо сама жизнь нашего советского народа, неуклонно идущего к великой цели построения комму- низма, насыщена самой высокой героикой, богата всеми проявлениями лучших качеств человека. ‚ В первых двух номерах журнала «Октябрь» за ‘текущий год напечатан цикл рассказов Бориса Полевого «Мы — советские люди». В авторском предисловии. к циклу говорится: «В этой книге нет вымысла; Мне не приходи> лось искать сюжет, выдумывать характеры, Проскитавшись пять‘лет Великой Отечествен- ной войны по фронтам в качестве корреспон- дента «Правды», я познакомился с сотнями самых различных советских людей, проявив- ших в этой войне беспримерную храбрость, мужество, стойкость воли, великую необори- мость духа. Высокая большевистская идей- ность освещала их дела, безграничная лю- бовь к социалистической отчизне вдохновля- ла их на подвиги непревзойденные, поддержи- вала их в труднейших испытаниях, давала им силы. Встречаясь с такими людьми или с те- ми, кто их хорошо знал, был их товарищем в борьбе, я подробно записывал их рассказы, мечтая когда-нибудь поведать о них совех ским людям... Это не выдуманные герои... Все имена и названия в этой книге подлинные, Каждый действующий в ней. человек живет или жил». Таким образом, перед нами произведение, свободное от каких-либо литературных изы- сков и прикрас. Автор далек от того, чтобы идеализировать своих героев. Он просто рас- сказывает о виденном и слышанном. Правда, рассказывает не как посторонний свидетель, равнодушный к тому, о чем повествует, а как боевой соратник своих героев, любующийся их душевным благородством, гордящийся их подвигами, но при всем том ни в чем не от- ступающий от правды. - В этой простоте и правдивости рассказов Бориса. Полевого, согретой любовью к тем, о ком он рассказывает, искренним преклоне- нием перед их подвигами, озаренной созна- нием величия того дела, за которое ‘они борются, и заключена большая впечатляю- шая сила этих рассказов. Если бы читатель и не был предупрежден автором о том; что терои не выдуманные, а‘подлинные, он’ не ‘усомнился бы в их подлинности, — так верно схвачено в рассказах то’главное, что харак- теризует поведение советских людей в’дни Великой Отечественной войны. Галлерея человбческих образов, запечатлен- ных в рассказах Полевого, ‘многогранна и многоцветна. Среди. изображенных им пер- сонажей мы встречаем представителей раз- личных национальностей и различных соци- альных кругов, людей, с оружием в. руках отстаивающих родную землю, и людей, ни разу не бравших в руки винтовку или автомат, но внесших свой вклад в дело победы над врагом. Это многообразие. дей- ствующих лиц в рассказах Полевого не слу- чайно. Оно отображает всенародный харак- тер, который с самого начала приобрела борьба советских людей против немецко- фашистских захватчиков. На фоне внешнего многообразия тех людей, с которыми судьба сталкивала`автора в годы войны, — многообразия характеров, лушевных склонностей и жизненных привычек, 0с0- бенно ярко и выпукло выступают черты их внутреннего родства’— те, ‘которые сближают их друг с другом, об’единяют их в одну друж- ную, нерушимую семью. Черты эти — горячая любовь к социалистическому Отечеству, го- товность на любые жертвы во имя Родины, несгибаемость воли, высокая большевист- ская сознательность -— все то, что составляет основу морально-политического единства советского общества, единства, явившегося одним из важнейших источников победы. Старый колхозный сторож Матвей Кузьмин, вызвавшись одному ему ведомыми лесными тропами провести отряд немецких лыжников в наши тылы, приводит его в заготовленную ловушку, прямо под огонь советских воинов. «Сынки! Не жалей Матвея, секи их хлеще, чтоб ни одна гадюка не уползла! — кричит он нашим пулеметчикам, когда замечает, что те ослабляют огневой натиск против разбе- гающихся немецких лыжников; боясь, чтобы самого Кузьмина не задела случайная пуля. Отрезанная от своих и вынужденная перей- ти на партизанское положение, танковая часть передает на сохранение семье украин- ских колхозников Белогруд свое боевое зна- мя. Об этом узнают немцы и требуют выдачи знамени. Под пытками погибает глава ‚семьи, детей угоняют на фашистскую ка- торгу. Остается одна мать — Ульяна Михай- ловна Белогруд с последней дочкой, Ма- рийкой. Враги сжигают ее просторную, креп- кую, построенную на века еще покойным ‘мужем хату. Но нерушимо хранит она до- веренную ей тайну до той минуты, ‘пока Со- ветская Армия не освобождает ее родное село. Молодой казахский ученый-фольклорист Малик Габдуллин в первые дни войны пре- рывает работу над научной монографией, в которую вложил более двух лет труда, и от- правляется на фронт. После первого боя, по роковому стечению обстоятельств, он со сво- им отрядом оказывается во вражеском окру- жении. Но Габдуллин не теряет силы духа и ценой величайшего напряжения воли и неи- моверных лишений, с боями успешно проби- вается к своим, во главе сплоченного и пол- ностью сохранившего боевые качества отряда. За этим первым боевым подвигом следуют `многие другие. И вот уже по всему фронту гремит слава Малика Габдуллина как боево- го командира; его славные дела становятся достоянием песен и легенл. Не названная автором по имени, совсем юная девушка, дочь крупного ‘ученого, успешно завершавшая университетское обра- зование, увлекавшаяся филологией, западной литературой времен Ренессанса, вопреки уговорам, родителей, отказывается покинуть родной город, когда враг подходит к его сте- нам, и остается в большевистском подполье. Ей поручается самый трудный, самый ответ- ственный участок работы: отлично знающая немецкий язык, она должна войти в доверие к врагам, проникнуть в сокровенные тайны оккупационных штабов. Ona образцово разыгрывает свою роль, становясь в конце концов главной переводчицей в харьковской комендатуре. «Она присутствовала теперь на самых секретных допросах. При ней па- лачи терзали осужденных на смерть совет ских людей, и она должна была переводить их предсмертные вопли, их проклятия, слу- шать от них оскорбления. Только любовь к Родине, любовь всеоб емлющая, безмерная, давала ей силы для этой работы». Мы не узнаем дальнейшей судьбы этой me вушки. Автор прощается с ней, когда, благо- получно возвратясь из захваченных немцами районов, сделав все, что должна была сделать, она готовится к выполнению очередных зада- ний. «Туда? После таких испытаний?» — удивленно спрашивает ее автор. И она отве- чает ему словами, сказанными ей одним захваченным врагами летчиком, при допросах которого ей тоже пришлось присутствовать; «Мы — советские люди». Великая Отечественная война послужила суровой проверкой всех духовных сил и качеств нашего народа. Эту проверку он выдержал е честью, на деле засвидетельз ‘ствовав свой «ясный ум, стойкий характер и терпение». В беспримерных подвигах. Со- ветской Армии, в самоотверженном ‘труде работников тыла проявилась всепобеждаю- щая сила советского патриотизма, во всем величии ‘раскрылся творческий гений наз рода. В эти годы героизм стал для нашего наро- да естественной нормой жизненного пове- дения, органической чертой характера co- ветских людей, старых и молодых, русских, украинцев и казахов, рабочих, колхозников и интеллигентов, коммунистов и беспартий- ных. . Особо должны быть выделены. в новеллисти- ческом цикле Полевого рассказы, рисующие великие заслуги советских людей в органи- зации патриотической борьбы среди поко- ренных гитлеровцами народов Европы. Так прославили себя нан Анджий Тюхин и пан Тудор Телеев, а в действительности штур- ман. советского бомбардировщика Андрей Пантюхин и грозненский.рабочий-нефтяник Федор. Пантелеев, ‚поднявшие. восстание. в немецком концлагере в одном. из. городов польского Прикарпатья, освободившие. всех заключенных. После этого они уходят в горы и больше года партизанят здесь. со своим . интернациональным отрядом, BAMB- лыимся затем в ряды Советской Армии... Подстать им герои другого рассказа. Поле- вого: помощник мастера. калининской . пря- дильной фабрики Константин Горелкин, дон- басский шахтер Василь Копыто, монтер рязанской электростанции Семен Агафонов и московский учитель Владимир Ткаченко. С эшелоном военнопленных они сказываются заброшенными на Балканы. Отсюда они бе- гут, договорившись держать путь «напрямки через все Балканы, Среднюю Европу, Поль- шу, Украину прямо до Советской Армии». Но советские люди не могут остаться равнодуш- ными зрителями тех притеснений, которым подвергается местное население со стороны оккупантов. Беглецы организуют повстанче- ский отряд в Албании, партизанят ‘в Болга- рии и Югославии, перебираются в Словакию и здёсь поднимают крестьян на борьбу с за- хватчиками. Из этой славной четверки двое гибнут в боях, двое продолжают воевать в словацких горах и ущельях, поджидая Совет- скую Армию. В этих рассказах ярко выступает морально- политическое превосходство советских людей над людьми буржуазного общества. Обитатели польского города, в котором развертывается действие рассказа «Пан Тюхин и пан Теле- ев», ненавидят поработителей, но покорно подчиняются им,— их воля к сопротивлению сломлена гуммами, порольными машинами, дымами Биркенау, пахнущими человеческим мясом. И, может быть, их ненависть тек и осталась бы пассивной, если бы судьба не за- бросила в этот город двух советских людей, принесших с собою завет смелых: «Лучше умереть сражаясь, чем жить рабами». . «Нашего человека как с заграничной тол- пой ни мешай, он всегда выделится, — гово- рит один из персонажей рассказов Полево- го.— Уж на что эта война, как она‘все взбол- тала: государства, расы, политические пар-. тии. В ином месте в такую кашу все пере- мешала,— не поймешь, где что. Но не нас. Как нас ни мяли, ни гнули, — стоим. Высто- яли! Ох, и крепкой же мы марки, легирован- ной, нержавеющей, и такие закалки прошли, что ни на удар, ни на излом, ни на сжатие, ни на скручивание ‘не поддаёмся» _ Действие последнего рассказа происходит `‘в`мирные дни. На одном’ производственном празднестве в Латвии ‘автор ‘узнает среди. присутствующих своего фронтового знаком-” ца —- Николая Харитонова, некогда сапера, Творившего чудеса на Калининском фронте, а ныне одного из лучших бригадиров боль- moro строительства на берегах Даугавы. «В мгновение, когда запела последняя из трех вновь поставленных турбин`на возрож- денной из пепла станции, этот человек брал реванш за пять лет тягостной, разрушитель- ной работы, за те страшные минуты, что он пережил, взрывая Днепровскую плотину, за тяжелые часы, что он пролежал рядом с ми- ной у танка, за подрыв жилых домов, — пишет Полевой.— А сколько еще впереди работы для его пытливого, неугомонного ума, для его жилистых, умелых, не знающих устали рук, так стосковавшихся по настоя- щему делу!» -^ В судьбе Николая Харитонова мы без тру- да узнаем судьбу других героев, вернувших- ся к прерванному войной мирному, созида- тельному труду, сменивших одежду и при- вычки, но оставшихся теми же, кем были ‘бони в ДНИ войны,— советскими людьми, взращенными и выпестованными советским государством и большевистской партией, та- кими людьми, каких не знал еще мир. Цикл рассказов Бориса Полевого «Мы — советские люди» представляет собою бесспор- ную удачу автора. Этой удачи он достиг по- тому, что был верен жизненной правде и как художник воплотил ее в образах большой идейной силы. И. СЕРГИЕВСКИЙ. Кадр из фильма. т свою базу — Севастополь и станут хо- зяевами Черного моря. , : В ходе обсуждения плана операций на юге учитываются все факторы, которые в своей совокупности призваны епособство- вать нашему успеху и поражению врага. Товарищ Сталин указывает на необходи- мость создать обстановку; при которой идея обороны, живущая в умах немцев, запертых в Крыму, сменится идеями. обрененности, эвакуации и бегства-—плохими советчиками солдата. Поэтому товарищ Сталин предла- гает начать штурм Крыма тогда, когда вой- ска 3-го Украинского фронта вплотную по- дойдут к. Одессе. Фильм переносит нас в стан врагов. Енек- ке озабочен. Он понимает: немецкие солда- ты начинают догадываться, что находятся в котле, и это напоминает им о Сталинграде. К тому же советские войска ведут себя непонятно — они не атакуют, закопались и молчат. Енекке догадывается, что молчание русских является составной частью какого- то большого плана, Вновь возникает фронт ‘в районе боевых действий на Сиваше; перед нами проходят картины фронтового быта. `Покидая дружную, теплую фронтовую семью советских солдат, мы попадаем в боль- шой зал симферопольского дворца. Здесь фильм рисует картину появления в неменц- ком стане турецких политиков, расечиты- вающих поживиться за счет Крыма, Выра- зительно и точно изображены в фильме про- тиворечия, раз’едающие вражеский лагерь; Енекке получает донесение о разгроме. не мецких войск под Ленинградом и Новгородом. Общее смятение, растерянность... Енекке га- дает: Сталинград.. Ленинград.. какой же следующий град? А может не град, а поль. Здесь на юге. — поль. Мелитополь... Симфе- рополь... Севастополь,.. И в своих опасениях он очень близок к действительности. Ис плану Ставки начинается наступление на Правобережной Украике. Войска 3-го Украинского фронта осуществляют разгром никопольской группировки немцев. А войска 4-го Украинского фронта ведут серьезную подготовку к предстоящей опера- ции. Проходит упорная учеба во всех звень- ях фронтового организма. Учатся солдаты, Учатся офицеры и генералы; учатся на Си- ваше и у Керчи. Учатся не по книжкам, а в обстановке, приближенной к боевой, раз- рабатывая во всех ее деталях предстоящую сперацию по освобождению Крыма. — Великая академия Сталинградской бит- вы и полторы тысячи километров пройден- ного пути,— говорит генерал Толбухин, — по- ставили нашу армию на новую, высокую сту- пень. Наша армия должна быть не только храброй, не только самой справедливой, гу- манной и культурной армией, она должна быть армией самой точной и зрелой военной мысли, армией самых бескровных побед, дей ствительно сталинской армией. 8 апреля 1944 года войска 4-го Украинско- го фронта начинают наступление. Кино- фильм дает незабываемую картину битвы, завершившейся разгромом немцев и румын. в Крыму. Хорошо показаны преодоление проволочных заграждений, ликвидация не- мецких прожекторных установок, форсиро- вание водных преград, стремительные атаки и выход наших войск на оперативный про- стор. С особой силой дает фильм картину штурма и захвата Сапун Горы, завершив- шихея водружением на ней победного бое- вого знамени. : Севастополь взят. Очищен от: врагов Херсонесский мыс. Враги сброшены в Чер- ное море. _ Кинофильм «Третий удар» — крупное про- изведение. ‘советской кинематографии, Фильм раскрывает превосходство советского сперативного искусства и маневренной так- тики, разработанных товарищем Сталиным с учетом опыта войны и мощи советской воен- ной техники. С большим мастерством. изоб- ражены в фильме массовые батальные сцены, ясно представлена искусная, одухотворенная живой мыслью и в то же время единая, дис- циплинированная система управления вой- сками. В образах полководцев сталинской школы; маршалов и генералов показаны люди, глубоко понимающие стратегические планы, воспринявшие великий опыт Сталин- града, вносящие свое. творчество и инициа- тиву в оперативное и тактическое выполне- ние планов Верховного Главнокомандующе- го. Хорошо показаны в фильме образы со- ветских солдат, воплощающих благородные черты. советского: человека. Немцы изображены в фильме как силь- ный враг; которому Сталинград нанес. непо- правимый удар, но который еще. рассчиты- вает на, силу. своих укреплений. В то же вре- мя фильм вскрывает глубокую порочность немецкой военной системы: прожектерские. планы, шаблон в TAKTHKE, слабость фашист- cxo# Tepmauuu. . Автор сценария Аркадий Первениев и но- становшик фильма режиссер Игорь Савчен- ко успешно решили стоявшую перед’ ними задачу — создали фильм большого идейного ‘значения и большой художественной ‘силы. ‘Следует отметить серьезную и BLY MUBY IO urpy: aprucros. .— Наиболее сложной была задача артиста А. Дикого, которому ‘предетояло создать образ товарища Сталина. Сложность задачи состояла в том, чтобы умело передать гени- альность и величие вождя, показать глубокую человечность, простоту, обаяние его образа, найти его черты, которыё запечатлены в ¢o- знании и памяти миллионов. Следует при- знать, что артист. А; Дикий успешно справил- ся с этой задачей. - Удачно подобрана к фильму музыка из произведений П. И. Чайковского; органиче- ски вплетаясь в ткань повествования, она эмоционально дополняет и обогашает фильм. Безукоризненна чрезвычайно сложная, искусная ‘работа’ операторов, снимавших фильм, во главе с главным опезатором Фильм, во главе с главвым КЕ М. KupvaaoBuio. В целом фильм «Третий удар» — Goazmoe достижение советского киноискусства, про- славляющего непобелимую мошь и: силу оо- ветского народа и его доблестной армии, Полковник В. РУДНИЦКИИ. Организованно провести экзамены в школе Такое положение создалось не случайно. Министерство просвещения РСФСР no noc леднего. времени мало занималось подготов- кой школ к экзаменам. Этот вопрос даже не обсуждался на коллегии министерства. Работ- ники управления школ министерства работу облоно, районо и школ по подготовке к экза- менам не изучают и не контролируют. Меж- ду тем отдельные сигналы говорят о небла- гополучии в ряде областей. До сих пор не подобраны и не утверждены экзаменацион- ные комиссии в Тамбовской области; в Став- ропольском крае не получены ‘билеты для 10-х классов. у Слабо участвуют в подготовке школ к экза- менам педагогические и методические журна- лы, Так, например, журнал «Народное образо- вание» до сих пор не поместил ни одно статьи о предстоящих экзаменах в школе. В остающиеся дни местные партийные и со- ветские организации, органы народного обра- зования, директора школ должны тщательно проверить, все ли сделано для того, чтобы обеспечить организованное‘ и четкое прове- дение экзаменов. Особенно следует позабо- титься о размещении и питании учащихся, которым придется для сдачи экзаменов вы- езжать в соседние школы. Необходимо также провести широкую раз’яснительную работу среди родителей учащихся, призвать их к тому, чтобы в период экзаменов детям были обеспечены благоприятные условия для за- нятий и отдыха, Больше внимания работе школ должна уделять местная печать. Нельзя допустить в этом году повторения ошибок, которые имелись во время экза- менов в прошлые. годы, когда, в ряде обла- стей неправильно комплектовались экзамена- ционные комиссии, допускалось либеральное отношение к оценкам знаний учащихся, не- обоснованное присуждение медалей, Организованное окончание учебного года и успешное проведение. экзаменов являются делом всей советской общественности. Е. МИНЧЕНКОВ. зировать пройденный материал, ликвидиро- вать отдельные пробелы, закрепить и углубить знания учащихся. Во многих областях партийные, комсо- мольские и советские организации серьезно отнеслись к подготовке школ к предстоящим экзаменам. Краснодарский крайком ВКП(б), Брянский и Курский ‘обкомы партии свое- временно обсудили этот вопрос и приняли соответствующие решения. Кемеровский и Ивановский обкомы ВКП(б) специальным письмом предложили райкомам партии взять под контроль ход подготовки к экзаменам и сказать школам необходимую помощь. Мно- гие облоно провели совещания заведующих районо и директоров школ. Следует отметить хорошее мероприятие Сталинградекого обл- оно, выпустившего в период подготовки к экзаменам однодневную газету, содержащую много полезного методического материала в помощь учителю. Наступает ответственный период в работе советской школы — переводные и выпускные экзамены. В нашей стране экзамены - это государственная проверка работы школы и знаний учащихся. Поэтому в оставшиеся дни`с особым напряжением трудятся yuute- ля и школьники; Заканчивается прохожде- ние программ, идет повторение ‘учебного ма- териала. Подготовка и проведение экзаменов являются не только делом самой школы и органов народного образования. Школа у нас ‘окружена общенародной заботой. Партия и правительство уделяют исклю- чительное внимание нашей школе, воспиты- вающей в духе коммунизма миллионы совет- ских детей. Исторические постановления ЦК ВКП(б) по вопросам идеологической работы помогли школе значительно повысить идейный уро- вень учебно-воспитательной работы, обеспе- чить дальнейшее повышение знаний и усне- ваемости. В этом учебном году в Советском Союзе работают 197 тысяч школ, в которых обу- чается около 30 миллионов детей. Перевод- ные или выпускные экзамены будет держать ‚около 11 миллионов школьников, в том чис- ле экзамены на аттестат зрелости будет сда- вать более 220 тысяч выпускников 10-х клас- сов. Эти цифры говорят о масштабах пред- стоящей работы школ. От того, насколько тшательно и продуманно будет организована. подготовка к экзаменам, как будут мобили- зованы силы Учителей и учащихся, какую заботу о школе в дни экзаменов проявят местные партийные, комсомольские, / совет- свие и общественные организации, BO MHO- том. зависит успех дела. Основная роль в подготовке и проведении экзаменов принадлежит Учителю. Миллион- ная армия наших учителей в ответ на забо- ту партии и правительства не жалеет сил длЯ того, чтобы знания учащихся были 6o- лее глубокими и основательными. Теперь, на пороге ‘экзаменов, учитель должен наибо- лее эффективно использовать каждый Урок для того, чтобы повторить, системати- Однако ‘не везде еще подготовке школ к экзаменам уделяется необходимое внимание. Отделы школ некоторых обкомов ВКП(б) стоят в стороне от подготовки школ к экза- менам и не знают действительного положе- ния. Так, работники отдела школ Куйбыщшев- ского обкома ВКП(б) ничего не могли. ска- зать о том, как готовятся школы области к проведению экзаменов, Большую работу по подготовке к экзаме- нам обязаны провести органы народного образования. Во все школы страны должны быть своевременно доставлены инструкции по проведению экзаменов, экзаменационные билеты, темы и тексты контрольных работ по русскому языку, литературе, математике. Казалось бы, что работники Министерства просвещения РСФСР должны. были учесть опыт прошлых лет и не допустить в этом году задержки с подготовкой и рассылкой на места всей документации. Однако и на этот раз рассылка началась очень поздно, и уже создалась реальная угроза, что во многие школы отдаленных районов необходимые ма- териалы своевременно не попадут.