ПРОЛЕТАРИИ ВСЕХ СТРАН, СОЕДИНЯЙТЕСВ! DK И Чентрального Комитета ВКП (6) Газета Управления пропаганды и агитации работе издательств: М. Бокшицкого «Технико-экономические изменения в промышленности США во время второй мировой войны»? - : Советская общественность заслуженно, подвергала и подвергает острой критике также некоторые книги ли- тературно-искусствоведческих и научно-технических издательств, книги, в которых протаскивается низко- поклонство перед буржуазной наукой, замалчиваются достижения русских и советских ученых. Выпуск идейно‘ недоброкачественных книг наносит серьезный ущерб идеологической работе партии. Совет- ский читатель с горечью встречает каждый промах в ра- боте издательств и пред’являет к ним требование огра- дить его от негодных и вредных книг. Требование законное! Надо поставить дело так, чтобы советское издательство было не конторой по приему и механиче- скому перепечатыванию рукописей, а идеологической крепостью, зорким стражем большевистского принципа партийности в литературе. Беспечность, благодушие, нетерпимые везде, тем более нетерпимы на идеологическом фронте. Нужно, чтобы ра- ботники издательств повысили свою революционную бдительность, усилили свою непримиримость ко всем и всяким отступлениям от социалистической идео- логии, активизировали свою роль в борьбе с проявления- ми буржуазной идеологии. Нужно, чтобы в издательствах был полностью восстановлен болычевистский принцип подбора кадров по деловым и политическим признакам. Работники издательств должны в полной мере осознать свою ответственность перед партией и советским наро- дом, принять все необходимые меры к повышению идейного и научного уровня выпускаемых в свет книг. Девять десятых ошибок, допущенных в изданных кни- гах, могли бы быть предотврашены, если бы в издатель- ствах было серьезно поставлено марксистско-ленинское образование кадров. Руководители издательств должны принять все меры к тому, чтобы редакторы непрестанно совершенствовали свои теоретические знания. Как показала проверка, в ряде издательств не обеспе- чен тщательный отбор рукописей, не организуется об- суждение даже важнейших из них среди научной обще- ственности. Отсюда — не только ошибки в издаваемых книгах, но и непроизводительные расходы. Некоторые издатели засоряют редакционные портфели недоброка- чественными рукописями, транжирят государственные средства. Нетерпимость такого положения очевидна, Строжайший режим экономии должен стать непрелож- ным законом всех издательств. Задача состоит в том, чтобы правильно, на основе большевистской партийности и принципиальности, орга- низовать весь редакционно-издательский процесс — от заказа книги автору до ее выпуска в свет, оживить рабо- ту редакционных советов, широко развернуть критику и самокритику. Серьезное внимание должно быть уделено оформле- нию и полиграфическому исполнению книг. Редакция газеты «Культура и жизнь» за последнее время полу- чает десятки писем читателей с жалобами на низкое качество печати и переплетов книг, на заверстывание в обложки одних книг печатных листов из других, на опечатки и ошибки, на перепутанные страницы и т, д. Постановление UK BKIW6) «О полиграфическом Постановление WK ВКП) «О полиграфическом оформлении книг», принятое в июле 1945 года, наметило развернутую программу улучшения полиграфического и художественного оформления и типографекого испол- нения книг. К сожалению, это постановление в ряде издательств и типографий выполняетея плохо. Много недоброкачественных по оформлению и типографскому исполнению книг выпускают издательства «Молодая гвардия», «Советский писатель», Црофиздат, Медгиз, Транежелдориздат. В издательствах и типографиях созда- лась порочная система взаимного замалчивания недо- статков. Оформление книг полнсетью передоверено тех- ническому редактору. Советский читатель заинтересован в том, чтобы наита книга. высокоилейная по своему содержанию, была бы односторонне, как задачу узко-производетвен” ной подготовки рабочего, забывая о том, что процессе обучения профессии одновременно должен являться процессом воспитания и формирования социалистического сознания молодых рабочих. В школах ФЗО, ремеслен- ных и железнодорожных училищах будущие рабочие должны не только получить произ- волственную квалификацию, но и научиться понимать связь своей работы на производ- стве с великими задачами большевистской партии, всего советского народа в борьбе за построение коммунистического, общества. Для того, чтобы успешно выполнять задачи идейно-политического воспитания молодых рабочих, необходимо прежде всего обеспечить тколы %30, ремесленные и железнодорож- ные училища кадрами высококвалифициро- ванных мастеоов производственного обуче-. ния и педагогов, которые смогли бы правиль- но организовать производственный и yaeb- ный процессы. , Центральный Комитет ВКП(б) в своем no- становлении о состоянии политико-воспита? тельной работы в ремесленных, железнодо- рожных училищах и школах ФЗО указывал, что основная роль в воспитании молодых ра- бочих должна принадлежать мастеру произ- водственного обучения и преподавателю, от подготовки, политического и общеобразова- тельного уровня которых зависит качество обучения и воспитания нового поколения ра- бочего класса. Хорошо подготовленный, политически гра“ мотный мастер и преподаватель в процессе обучения воспитывают у молодежи сознатель- ное отношение к труду и социалистической собственности, любовь к своей профессии, подготавливают активных борцов за высокую производительность труда на производстве. Надо оказывать всяческую помощь мастеру, преподавателю, воспитателю в повышении их идейно-политического и технического уровня и в совершенствовании их педагогического мастерства. Это тем более необходимо, что значительная часть руководящих работников. ремесленных училищ и школ <3ЗО, мастеров производственного обучения не имеет еще достаточной технической квалификации ‘и опыта педагогической работы. Несмотря’ на исключительное значение этого дела, Мини- стеретво трудовых резервов и его местные органы совершенно неудовлетворительно ра- ботают над повышением деловой квалифика- ции и политической подготовки кадров ма- стеров, преподавателей и воспитателей. Су- шествующая свть курсов работает неудовле- и самой лучшей в мире по качеству издания, по куль- туре оформления. Партия, народ требуют, чтобы работа советских изда- тельств была пронизана духом воинствующей партий- ности и высокой идейности, чтобы содержание и офор- мление издаваемых ими книг соответствовало запросам советских людей — твориов и строителей коммунизма. ‚За больмевистсиию партийность ВЫСОКУЮ HAGUHOCTh Нартия Ленина- Сталина последовательно решает за- дачи создания изобилия духовной культуры в нашей стране. «Большевики высоко ценят литературу, отчет- ливо видят ее великую историческую миссию и роль в укреплении морального и политического единства на- рода, в сплочении и воспитании народа» (А. Жданов). Увеличение выпуска книг является одним из основных условий дальнейшего развития в стране культуры, науки и техники. За годы советской власти в СССР создана большая сеть книжных издательств. В настоящее время свыше двухсот издательств страны выпускают на всех языках народов СССР книги по самым различным отраслям знаний. Издание книг увеличивается ‘из’ года в год. Только в 1947 году центральными и местными издательствами выпущено свыше 540 млн. экз. книг и брошюр. Издание большими тиражами Сочинений В. И. Ленина и Сочинений И. В. Сталина, отдельных трудов класси- ков марксизма-ленинизма, Краткой биографии товарища Сталина является важным событием в идейной жизни большевистской партии и всего советского народа, Центральные и местные издательства выпускают зна- чительное количество книг, которые несут в массы идеи большевистской партии, рассказывают о великих социа- листических преобразованиях в нашей стране, пропа- гандируют сталинский план послевоенного строитель- ства и опыт передовых борцов за выполнение этого плана. У каждого из наших книжных издательств-свои осо- бые задачи, но, по каким бы отраслям знаний ни выпу- скали они книги, есть одно общее, что об’единяет все советские издательства между собой, — это служение Родине, служение народу. Издательское дело в СССР основано на болыпевист- ском принципе партийности литературы. Советская кни- га — могущественное средство коммунистического вос- питания масс, их мобилизации и организации вокруг задач хозяйственного и культурного строительства. Над. созданием такой книги и призваны работать советские издательства, Принятые за последние годы постановления Централь- ного Комитета ВКП(б) по идеологическим вопросам, а также постановления ЦК ВКП(б) о работе Огиза и о полиграфическом оформлении книг имеют первостепен- ное значение для работы книжных издательств. Перед ними поставлена задача — ‘обеспечить освещение акту- альных вопросов современности, повысить идейный уро- вень книг, поднять культуру книгопечатания. Сегодня мы публикуем отчет о совещании руководя- щих работников центральных издательств, проведенном Управлением пропаганды и агитации ЦК ВКП(б). Про- верка деятельности ряда центральных издательств и об- суждение вопросов издания литературы на совещании вскрыли серьезные ‘недостатки и ошибки в издатель- ском деле, этом важном участке идеологической работы. Значительное количество книг, выпускаемых изда- тельствами, далеки по своей тематике от современности, Издательства крайне медленно поворачиваются к осве- щению актуальных общественно-политических проблем, насущных задач, над решением которых работают нанта партия, Ham Hapon. woes у В свет выходит еще немало книг, содержащих грубые теоретические и политические ошибки. Госполитиздат, издательство Академии наук СССР, Госпланиздат выпу- стили в 1947 году ряд идейно порочных книг, в которых современные проблемы буржуазной экономики излага- ются об’ективистски, Для большинства этих книг харак- терез аполитичный, технико-экономический подход к рассмотрению экономики империалистических стран, забвение основ марксистско-ленинской экономической науки, сглаживание глубочайших экономических, клас совых противоречий, раздирающих капиталистический мир. В книгах не вскрывается органическая связь ме жду экономикой и политикой империализма, отсутствует анализ коренных отличий экономики социализма от бур- жуазной экономики. Ошибки такого рода являются след ствием притупления большевистской бдительности У известной части работников издательств. В самом деле, чем, как не беспечностью руководящих работников Doc политиздата, можно об’яснить выход порочной работы Л. Эвентова «Военная экономика Англии»? Чем, как не беспечностью руководящих работников Госпланиздата, можно об’яснить издание столь. же. порочной книги Ремесленные училища и школы ЗО долж- ны подготовить в течение пятилетки четыре с половиной миллиона молодых квалифици- рованных рабочих длЯ промышленности, транспорта и строительства. Повседневно за- ботясь о том, чтобы заводы и фабрики полу- чали все больше квалифицированных, BCe- сторонне развитых, культурных рабочих, партия и правительство рассматривают под- готовку трудовых резервов как одну из важ нейших хозяйственных и политических за- дач советского государства, Центральный Комитет вкиИ(6) в своем по- становлении «О состоянии политико-воспита- тельной работы в ремевленных, железнодо- рожных училищах и школах ФЗО Министер-. ства трудовых резервов» отмечает, что подго? товка в училишах и школах <ФЗО молодых квалифицированных рабочих и воспитание OE EE Мы Т их в духе большевистской идейности являют- ся серьезным государственным и партийным делом: Министерство трудовых резервов, партий- ные и комсомольские организации провели значительную работу по выполнению поста- новления ЦК ВКП(б). В 1947 году было оога- низовано более тысячи новых учебных заве- дений Министерства трудовых резервов, что дало возможность в два с лишним раза уве- личить подготовку квалифицированных ра= бочих в школах ФЗО, ремесленных и желез нодорожных училищах. Улучшился состав кадров директоров и мастеров. За 8 месяцев, истекших после принятия постановления ЦК вкп(б), вновь направлено в Учебные заведе- ния трудовых резервов около 10.000 мастеров, свыше 2 тысяч воспитателей, 900 помошни- ков директоров. по культурно-воспитатель- ной работе. За это же время открыто 900 но- вых кабинетов политических дисциплин, по- полнено оборудование школ и училищ, вновь создано 577 библиотек, оборудовано 1.180. гим- настических зал и комнат, 1.400 спортивных плошадок, 1.500 гимнастических городков. Все эти мероприятия создали условия для резкого улучшения политико-воспитательной и культурно-массовой работы в учебных за- ведениях Министерства трудовых резервов. Партийные и комсомольские организации обязаны давать правильное направление по- литическому воспитанию, проводимому в училишах и школах трудовых резервов, вни- кать в существо каждого вопроса, связанного с этой важной работой, и во-время устранять имеющиеся недостатки, Крупным недостатком в работе многих школ и училищ трудовых резервов является неумение правильно сочетать производетвен- ное обучение и идейно-политическое воспи- тание молодых рабочих. Работу по воспита- нию молодого пополнения рабочих руководи- тели некоторых школ и Училищ понимают В Пентральном Комитете ВЕ) 06 отчете Ярославского обкома ВКП(б) по выполнению _ постановления ЦК ВКП(б) от 25 июля 1947 года «0 состоянии политико-воспитательной работы в ремесленных, железнодорожных училищах и школах ФЗО Министерства трудовых резервов» Центральный Комитет ВКП(б) признал неудовлетворительным представленный Ярославским обкомом ВКП(б) отчет о выполнении постановления ЦК ВКП(б) от 25 июля 1947 года «О состоянии поли- тико-воспитательной работы в ремесленных, железнодорожных учи- лищах и школах ФЗО Министерства трудовых резервов». Проверкой, проведенной ЦК ВКП(б), установлено, что Ярослав- ский обком ВКП(б) отнесся формально к. выполнению указанного постановления, не добился коренного улучшения политико-воспита- тельной работы`в ремесленных училищах и школах ФЗО и не принял. должных мер к укомплектованию их опытными и квалифициро- ванными кадрами. В учебных заведениях трудовых резервов обла- сти плохо поставлена работа по повышению деловой и особенно политической квалификации кадров преподавателей, воспитателей и мастеров. Преподавание политических дисциплин проводится на низком уровне, и контроль за’ этим важнейшим делом обкомом партии не осуществляется. В результате в училищах и школах ФЗО области среди учащихся учебная и трудовая дисциплина слабая, значительное количество их не успевает. Имеются серьезные недо- статки и в бытовом устройстве учащихся. ЦК ВКП(б) предложил секретарю Ярославского обкома ВКП(б) т. Турко устранить отмеченные недостатки. совешании редакторов реепубликанских и областных газет Узбекской, Казахской, Таджикекой, Туркменской и Киргизской СОР ИК ВКП(б) разрешил Управлению пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) провести в Ташкенте с 20 июня 1948 г. пятидневное совещание редакторов республиканских и областных газет Узбек- ской, Казахской, Таджикской, Туркменской и Киргизской ССР. s = & Окончание учебного года в школах партийного просвещения Заканчивается учебный год в шко- лах партийного просвешения мно- гих областей и районов. В Воронеж- ской области выполнили учебный план. 59 районных партийных школ и 511 политшкол, 450 кружков завер- шили изучение «Краткого курса истории ВКП(б)». В этих школах и кружках проведены итоговые заня- тия и проверка знаний слушателей. Выполнен учебный план в 61 рай- онной партийной школе Сталинград- ской области. Более 5.300 коммуни- стов заканчивает учебу в политшко- лах при первичных партийных орга- низациях Владимирской области. Проверка знаний слушателей полит школ проводится с участием секре- тарей партооганизаций и предста- вителей райкомов ВКП(б). Курский обком партии провел со- вещание пропагандистов по вопро- сам подготовки к выпуску слушате- лей, занимавшихся в сети партий- ного просвещения, и проверки зна- ний коммунистов. Работники отдела пропаганды и агитации обкома ко- мандированы для оказания помощи местным пропагандистам. ххх ОРЕЛ. (Наш корр.). Слушатели 10 политшкол Орловской области за- кончили изучение программного ма- териала. В ближайшее время закон- чат работу остальные политшколы. Занятия в этом году проводились на более высоком идейно-теоретиче- ском уровне, чем раньше. Большин- ство слушателей глубоко усвоило ‘пройденный материал, стало хорошо разбираться в основах политграмо- ты, в международной и внутренней политике Советского Союза, ДОКЛАД АГИТАТОРА НА ЗАСЕДАНИИ БЮРО ОБКОМА ВКП(б) СТАЛИНГРАД. (Наи корр.). На од- ном из производственных участков цеха блюминг сталинградского ме таллургического завода «Красный Октябрь» работает — агитатором т. А. Коляда. Он регулярно про- водит беседы с рабочими участка, выступает с докладами, пропаганди- рует опыт передовиков производства. ‘M помогает партийной организации ‚развертывании социалистического эвнования. 1 часто, где работаёт агитатор Г ыы, к ЗЕЕ Meg УЕ и # “Коляда, перевыполняет производ- у твенные задания. re “Бюро Сталинградского, обкома ВКП(б) заслушало недавно на своем заседании доклад о работе т. Ко- ляда. Отметив плодотворную работу аги- татора т. Коляда, бюро обкома ука- ‘зало Краснооктябрьскому” райкому ВКИ(б) и парткому завода, что они недостаточно конкретно руководят и слабо борются за выполнение агита- торами постановления ЦК ВКП(б) «О недостатках и. мерах улучшения работы с агитаторами в Сталинград- ской партийной организации». Решением бюро обкома ВКП(б) на- мечены конкретные меры по. усиле- нию помощи агитаторам со стороны райкома, парткома и первичных парторганизаций. На совещании будут заслушаны доклады: об освещении в кара- гандинской областной газете «Советтик Караганда» социалистиче- ского соревнования за выполнение пятилетки в четыре года; об освещении вопросов сельского хозяйства в узбекской республикан-. ской газете «Правда Востока»; об освещении вопросов советского строительства в республиканской газете «Казахстанская правда»; о работе редакции таджикской республиканской газеты «Точики- стони сурх» с авторским активом; об освещении в республиканских и областных газетах вопросов партийной жизни, вопросов пропа- ‘ганды и местной жизни. Участники совешания ся мнениями O работе газет. Областное совещание рабселькоров Во Владимире состоялось област- ное совещание рабселькоров, в кото- ром приняло участие около 400 ра- бочих и крестьянских корреспонден- тов, редакторов городских, районных, фабрично-заводских и стенных га- зет. На совешании были заслушаны доклады: ответственного редактора газеты «Призыв» т. Монько «О работе областной газеты «Призыв» и очеред- ных залачах печати» и заведующего. сектором печати обкома партии т. Мелентьева «О задачах рабсель- коров». Выступавшие в прениях секретарь многотиражной газеты т. Захаров, научный сотрудник Александровской государственной селекционной стан- ции т. Серебрякова, секретарь обко- ма ВЛКСМ т. Крылова и другие критиковали недостатки областной газеты «Призыв». Редакторы город ских, районных и стенных газет рас- сказали о том, как они освещают опыт передовиков предприятий и сельского хозяйства, как мобилизу- ют колхозников на борьбу за высо- кий урожай. - Председатель исполкома облаетно- го Совета депутатов трудящихея т. Бранк рассказал участникам ‘сове- щания о задачах в деле дальнейшего развития промышленности и сель- ского хозяйства области. Причины недостатков в учебно-производ- ственной и воспитательной работе училищ и школ ФЗО кроются в слабом руководстве этим делом со стороны главных управлений, управления кадров, учебно-методического и управления культурно-воспитательной рабо- ты Министерства трудовых резервов, а так- же местных управлений. Министерство трудовых резервов на засе- даниях коллегии заслушивает доклады на- чальников местных ‘упоавлений, проводит различные совещания, издает приказы, раз- рабатывает методические указания и ин- струкции, но контроль и проверку исполне- ния своих приказов. и указаний осуще- ствляет слабо. Коллегия Министерства ни разу не заслушала ни одного директора учеб- ного заведения о состоянии учебной и поли- тико-воспитательной работы, Министерство трудовых резервов и мест- ные партийные органы не уделяют должного внимания подбору и подготовке кадров, за- бывая о том, что от этого зависит успех дела. Некоторые обкомы, крайкомы и ЦК компар- тий союзных республик не выполняют поста-. новления ЦК ВКИ(б) от 3 января 1941 года, которым партийные организации‘ обязыва- лись направлять на работу в училища и школы ФЗО политически проверенных и технически грамотных работников, знающих дело. подготовки рабочих кадров. В результа- те имеется большая текучесть руководящих работников, мастеров и преподавателей в училищгёх и школах ФЗО. Выезжая на места, работники Министер- ства не сосредоточивают внимания на глав- ных. реанаюших вопросах учебно-воспита- тельной работы. Например, работники Мини-_ стерства и Украинского республиканского управления несколько раз были в училищах и школах, ФЗО Сталинской и Ворошилов- градской областей, Но какой толк от этих посещений, когда ряд училин и школ $30 Сталинской и Ворошиловградской областей ‘продолжает работать попрежнему плохо, Министерство трудовых резервов должно улучшить руководство работой школ и учи- лищ, шире развернуть социалистическое со- ревнование за выполнение обязательств, дан- ных в письме товарищу Сталину, образцово провести в ближайшее время экзамены и вы- пуск на производство в мае-июне с. г. около 100 тысяч молодых рабочих из училищ и школ ФЗО. Партийные, хозяйственные, профсоюзные и комсомольские организации промышлен- ных предприятий, транспорта и строек, на которые ‘направляются новые пополнения молодых рабочих, должны проявить болыьше- вистскую заботу о материально-бытовом о6-. служивании молодых рабочих и постановке среди них массово-политической работы, парткома и первичных многотиражной тазеты т. пическое воспитание молодых рабочих Слабо ведут идейно-политическую работу в школах ФЗО и ремесленных училищах многие партийные и комсомольские органи- зации. Ярославский обком ВКП(б) вынес два решения о работе с учащимися ремесленных училищ и школ ФЗО, но выполнения этих решений не проверил. От идейно-политиче- ской работы среди учащихся устранился да- же отдел пропаганды и агитации обкома ВКП(б), который должен был эту работу воз- главить. Подобные недостатки имеются в ра- боте отделов пропаганды обкомов и горкомов партии в Молотовской, Свердловской, Челя- бинской, Ворошиловградской, Сталинской областях. . Большие и ответственные задачи в деле коммунистического воспитания учащихся трудовых резервов возложены на комсомоль- ские эрганизации. Между тем многие горко- мы, обкомы, крайкомы и ЦК комсомола союз- ных республик не вникают в работу школ ФЗО и ремесленных училиш, недостаточно оказывают помощь в организации комео- мольской работы в учебных заведениях. Осо- бенно неудовлетворительно поставлена ком- сомольская работа в училищах и школах ФЗО и районах угольной и металлургиче- ской промышленности (Ворошиловград, Сталинск, Свердловск, Челябинск, Караганда). Райкомы, горкомы комсомола обязаны по- вседневно руководить рабогой комсомоль- ских организаций учебных заведений, обра- о шая особое внимание на работу среди несо- юзной молодежи. Нельзя забывать, что. в учебных заведениях Министерства трудовых резервов обучается около миллиона юношей и девушек, будущих квалифицированных рабочих. Самая передовая, лучшая часть их должна быть вовлечена в ряды комсомола. Ик ВКИб) разрешил газете «Комсомоль- ская правда» издание специального выпуска для учащихся школ фабрично-заводекого обучения, ремесленных и железнодорожных училищ. Вышло уже 26 номеров специально- го выпуска этой газеты, но влияние ее на идейно-воспитательную работу среди моло- дых рабочих пока еще далеко недостаточно. Следует, кстати, сказать, что в специальных выпусках «Комсомольской правды» для уча- шихся школ фабрично-заводского обучения, ремесленных и железнодорожных училиш. плохо освешаются вопросы идейно-полити- ческого воспитания молодых рабочих, Серьез-. ные недостатки имеются также в журналал^ «Производственное обучение» и «Знание — сила». На страницах этих журналов мало публикуется материалов, которые помогали бы повысить уровень идейно-политической работы среди молодых рабочих. творительно, изучение минимума педагоги” ческих знаний организовано формально. До сих пор не издан учебник по методике про- изводственного обучения. Слабая работа c мастерами и преподавателями серьезно отра- жается на постановке обучения и воспита- ния в учебных заведениях трудовых резер- вов. Важнейшая задача идейно-политической работы в школах ФЗО и ремесленных учили- щах состоит, в том, чтобы раз’яснять молодым рабочим основы политики большевистской партии, воспитывать молодое поколение ра- бочих на героических традициях советского рабочего класса, в духе преданности делу партии Ленина — Сталина. Для этого должны быть широко использованы такие формы и методы учебной и воспитательной работы, как беседа мастера производственного обуче- ния о традициях советских рабочих, встречи со старыми кадровыми рабочими, со знатны- ми стахановцами, с бывшими воспитанника“ ми школ трудовых резервов, ставшими пере- ловиками социалистического соревнования за выполнение пятилетки в четыре года. Вос- питание мололых рабочих осуществляется в условиях приобщения их к производитель- ному труду на основе социалистического со- ревнования, Метод социалистического сорев- HOB@HHA должен пронизывать всю воспита= тельную работу; прививать молодым рабочим сознательную трудовую дисциплину, органи- зованность, творческое отношение к своему труду, чувство коллективизма и товарище- ской взайимопомопиги. Надо решительно повышать идейный уро- вень преподавания общественно-политиче- ских диспиплин, изгнать формализм в учеб- ной работе училищ и школ ФЗО, В некото- рых школах и училищах учащимся слабо раз’ясняются важнейшие вопросы политики партии и правительства, преимущества совет ского социалистического строя, не показы- вается положение трудящихся и молодежи в капиталистических странах. Имеется много фактов, когда политзанятия проводятся ‘на низком теоретическом Уровне, исторический материал преподносится в отрыве от совре- менности, беседы с учащимися часто ведутся сухим и малопонятным языком, В результа- те этого во. многих училищах и школах ФЗО высок процент неудовлетворительных оценок по политическим дисциплинам. Крупным недостатком является отсутствие учебника по курсу «Наша великая Родина»; назрела также необходимость переработки програм- мы по политическим занятиям для учащих- es mon P30.