3 Отделе пропаланды и питации
На днях в Отделе пропаганды и агитации
ЦК ВКП(б) был заслушан доклад секретаря
Ленинградского: обкома ВКП(б) по пронаган-
де т. Н. Синцова о ходе подготовки к началу
учебного года в системе партийного просве-
щения. a
Партийные организации Ленинградской
Области проделали значительную работу по
подготовке к началу учебного года в системе.
партийного просвещения. В первичных
партийных организациях проведены беседы о
политическом образовании коммунистов. Про-
ведение бесед дало возможность определить
формы учебы для каждого коммуниста, наибо-
лее правильно провести комплектование по-
литшкол и кружков партийного просвещения
в городах и районах области. Состав `слуша=
телей политшкол и кружков был рассмотрен
в отделах пропаганды и агитации горкомов
и райкомов партии. .
Партийные организации уделяют особое
внимание подбору пропагандистских кадров
‚и подготовке их.к занятиям в системе пар-
тийного просвещения? В области подобрано
более 1.600 внештатных пропагандистов —ру-
ководителей политшкол и кружков и около
100 внештатных консультантов для оказания
помоши коммунистам, изучающим марксист-
ско-ленинскую теорию самостоятельно. Про-
пагандисты утверждены на бюро райкомов и
горкомов партии. К пропагандистской работе
в этом году привлечена большая группа пар-
тийных и советских работников. Основная
масса пропагандистов имеет высшее и сред-
нее образование, хорошую политическую под-
готовку.
Горкомы и райкомы ВКП(б) организовали
обучение пропагандистов в семинарах. В го-
родах и районах области с конца августа
создано 114 постоянно действующих семинаров.
Пропагандисты изучили первые три темы
В секторе местных газет был заслущан
отчет редактора мариупольской городской
газеты «Приазовский рабочий» т. Ковалева об
освещении газетой вопросов социалистиче-
ского соревнования за выполнение пятилет-
ки в четыре года. Работа редакции газеты
была предварительно проверена на месте.
На страницах городской газеты в течение
года опубликован ряд интересных материа-
лов, рассказывающих о том, как рабочие кол-
лективы заводов «Азовсталь», имени Ильича
и других борются за выполнение обязательств,
взятых в письме товарищу Сталину. Газета
широко пропагандировала опыт лучшего ма-
риупольского сталевара Михаила Кучерина
и опыт передового крановшика Никиты Бес-
палого. Много внимания газета уделяет но-
востройкам и пусковым об’ектам. Говоря,
главным образом, о стахановцах - выдаю-
щихся. рекордеменах, газета в то же время
не указывает на необходимость вовлекать в
copesHopaHue всех работающих на предприя-
тии. Как показал обмен мнениями на сове-
щании, материалы газеты нередко ориенти-
руют хозяйственников на погоню за рекорда-
ми, а не на общий под’ ем производительно-
сти труда =
Крупнейшим недостатком в. работе газеты
является то, что в ней слабо освешаются во-
„пробы повышения рентабёльности предприя-
тий. Материалы на эту тему газета пуб
куег лишь от случая к случаю. Тазега’ ©
большим опозданием подхватила патриоти-
ческий призыв передовых московских пред-
приятий, взявших повышенные обязатель-
ства по сверхплановому накоплению. Слабо
борется газета за сверхплановые накопления
В отделе пропаганды и агитации ЦВ
ВКП(б) состоялось совешание, на котором
обсуждался вопрос о работе литературных
организаций Карело-Финской ССР. С со0б-
щениями по этому вопросу выступили секре-
тарь ЦК КП(б) Карело-Финской ССР’ го
пропаганде т. Цветков, редактор журнала «На
рубеже» т. Сулимин, секретарь Союза писз-
телей Карело-Финской ССР т. Тимонен,
зам. директора Института истории, языка и
литературы т. Гардин. :
Отделом пропаганды и агитации векрыты
недостатки в работе литературных органи-
заций республики. Союз писателей респуб-
лики работает, слабо, творческая помошь
молодым писателям не оказывается. Респуб-
ликанскому Союзу писателей не помогает сек-
ретариат Союза писателей СССР. Идейный
и творческий рост членов Союза писателей.
республики идет очень медленно. Журнал
«На рубеже» ведется на низком уровне,
в нем нередко печатаются произведения и
статьи, содержащие грубые идеологические
ошибки. В журнале была напечатана статья
Н. Шитова «Рабочие Александровского за-
вода накануне и в период первой русской ре-
вОлЮЦИиИ», в КОТОрой кадетская и эсеровская
организации г. Петрозаводска всячески
превозносятся и представлены в качестве
революционных организаций. В другой
статье — «Горький в Финляндии» лите
ратуровед И. Груздев без всяких на то осно-
ваний утверждает, что Горький будто бы очень
низко ценил работы русских художников.
Стравины журнала заполняются часто серы-
Издательство «Правда» выпустило в свет
материалы в помощь слушателям политшкол
по первой теме: «Как жили и боролись за
учебных планов семинаров руководителей
политшкол и кружков и вопросы методики.
Несмотря на значительную‘ работу, `провс-
денную партийными организациями Ленин-
градской области по подготовке к началу
учебного года в системе партийного просве-
щения, докладчик и выступавшие на совещз-
нии отметили и существенные недостатки.
При комплектовании сети паотийного про-
свещения не было учтено, что в новом учеб-
ном году каждый коммунист должен зани-
маться в одной из школ партийного просве-
щения или же самостоятельно изучать теорию.
В партийных организациях области имеется
значительная часть коммунистов, для кото-
рых еще не определены формы политического
образования. :
В некоторых районах затянули работу по
подбору и утверждению пропагандистеких
кадров, к проведению занятий в школах при-
влекают ‚ малоподготовленных ‘TOBAPMUECH.
В 9 районах области постоянно действующие
семинары пропагандистов приступили к ра-
боте е большим опозданием.
Обсуждевие доклада т. Синцова показало,
что недостаточно еше активизирована лекци-
онная пропаганда. Лекторская группа обкома
не подготовила циклов лекций в помощь са-
мостоятельно изучающим теорию. Местные
газеты крайне слабо освешают вопросы пар-
тийного просвешения. Многие партийные
кабинеты не имеют планов работы и не ока-
зывают надлежашей помощи пропагандиетам
в подборе литературы, наглядных пособий.
Отделу пропаганды и агитации Ленинграл-
ского обкома ВКП(б) на совещании были ре-
комендованы конкретные мероприятия по
устранению отмеченных недостатков и улуч-
шению руководства партийным просвеще-
нием.
на мариупольских заводах и фабриках, не
раз’ясняет читателю, какое хозяйственно-по-
литическое значение для страны имеет по-
вышение рентабельности предприятий.
Педостатки газеты в освещении соревно-
вания об’ясняются, главным образом, ее. сла-
бой связью с партийным и хозяйственным
активом, плохой работой с рабочими коррес-
пондентами. Редакция не советуется со ста-
хзновцами производстве, как лучше поста-
вить тот или другой вопрос в газете. {
Неудовлетворительно освещает газета ра-
боту легкой промышленноети и промкоопе-
рации. О ряде предприятий и промартелей
города в этом году газета ни разу не писа-
ла. Слабо. освещаются вопросы’ городского
хозяйетва, культуры и быта рабочих.
На совещании отмечалось, что Мариу-
польский горком КИФ)У слабо руководит
своей газетой. Бюро горкома в этом году ни
разу не слушало отчета редактора.
Редактору газеты т. Ковалеву предложено
устранить недостатки в работе редакции,
решительно улучшить освешение вопроеов
социалистического соревнования. Газета
должна глубже вникать в работу промыш
ленных предприятий, повысить езою органи-
заторскую роль, настойчиво и умело бороть-
ся за распространение опыта передовиков. и
вовлечение в социалисбическое соревнование \
широких масс труляны жся. Лля этого релак-
широких массе трудящихся. . <=
ции необходимо. т В его организовать
PORPYT газеты миогоч сланный авторский
тив.
На совещании были. намечены конкрет-
ные мероприятия по улучшению работы ре-
дакции газеты «Приазовский рабочий».
МИ, малохудожественными . произведениями.
TS
B журнале были напечатаны неграмотные m0
содержанию и слабые в художественном от-
ношении стихи М. Сысойкова, А. Смирнова,
сказительницы Никифоровой. Партийный и
советский актив к участию в журнале не при-
влечен. Выходит журнал на 2—3 месяца позд-
нее установленного срока, редактируется он
небрежно.
В научно-иселедовательской работе по ли-
тературе и языку ‘до последнего времени
были серьезные недостатки. Вопросами
литературы институт базы Академии
наук СССР не занимался, все внима-
ние было сосредоточено- лишь на изучении
дореволюционного и русского фольклора. Со-
ветский фольклор и национальный карель-
ский фольклор не изучались. Ранее собран-
ные ценные фольклорные материалы совет»
ского времени и большой архив карельского
фольклора лежат без движения и не разраба-
тываются. Новые экснедиции по собиранию
современного фольклора. не организуются. В
книгах, выпущенных Карело-Финским изда-
тельством, пропагандировалась антимарксист-
ская теория отмирания фольклора в совре-
менную эпоху. Контроль за работой институ-
та со стороны руководящих организаций
Академии наук СССР’ отсутствует...
На совещании намечены мероприятия по
устранению недостатков и ошибок и улучше-
нию руководства организацией писателей,
поднятию идейного и художественного YPOB-.
ня издаваемой в республике литературы.
свое освобождение рабочие и крестьяне в
царской России».
Материалы рассылаются местным о
ным организациям,
ОРГАНИЗОВАННО НАЧАТЬ УЧЕБНЫЙ ГОД
В СИСТЕМЕ ПАРТИЙЯНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
ВОПРОСЫ СОРЕВНОВАНИЯ В ГОРОДСКОЙ ГАЗЕТЕ
О РАБОТЕ СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ КАРЕЛО-ФИНСКОЙ ССР
В ПОМОШЬ СЛУШАТЕЛЯМ ПОЛИТШКОЛ
моеётоятельно изучающим марксислеко ленин-
скую теорию. Вместе с тем необходимо ‘уста-
новитЬ постоянный контроль за учебой
тех, кто самостоятельно изучает маркеизм-
ленинизм,
. Товариш Сталин указывал на XVIIT с’езде
BKIK6) на необходимость «сосредоточить
внимание партии на пропаганде в печати и
’организации лекционной системы. пропаган-
ды». В партийных организациях в общем чи-
тается немало лекций, но большинство из них
посвящено преимущественно вопросам те-
кущей политики, Недостаточно. лекций по
истории вки(б), политэкономии, философии,
внешней политике СССР. Мало законченных
циклов лекций, Между тем опыт показывает,
что циклы лекций по истории ВКП(б), фило-
софии, политэкономии играют организующую
роль в самостоятельной учебе и, как правило,
привлекают большую аудиторию. Партийным
организациям следует наладить чтение лек-.
ций по определенному плану, привлекая. к
этому важному делу аа ое
лекторов. *
Метод самостоятельных занятий = ocHon-
ной метод в изучении марксистско-ленинской
теории. Но’ отраничиваться только этой
формой партийной учебы нельзя. В ‘послед-
ние годы в партию вступило более четырех
миллионов: лучших людей из рабочего класса,
крестьянства, интеллигенции. В результате
бурного роста партии создалось известное
несоответствие между численным ростом.
партийных рядов и уровнем политической
подготовки значительной части коммунистов.
Это пред’являет серьезные. ‚требования к ор-
ганизации партийного просвещения.
Многие коммунисты не имеют достаточной
подготовки, чтобы заниматься самостоятель-
но. Для товарищей, не овладевших миниму-
мом политических знаний, организуются
политшколы. Как первая ступень в системе
политического просвещения, они призваны.
вооружить коммунистов минимумом полити-
ческих знаний. В этот минимум входит изу-.
чение основ ‘общественного и государствен-
ного устройства СССР, ‘организационных
‚принципов большевистской партии, основных
вопросов внутренней и ‘внешней политики
партий и советского государства.
Для коммунистов более подготовленных,
но не имеющих опыта самостоятельной ра-
боты над. произведениями классиков . мар-
ксизма-ленинизма, организуются кружки по
изучению «Краткого курса истории BKIN(6)s.
Многие коммунисты пополняют свои теоре-
тические знания в кружках по изучению
‚биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина,
Нет нужды говорить о том, сколь важно
обеспечить нормальную работу всей сети
партийного просвещения: ‘установить для
кружков и политшкол твердый учебный год,
единые учебные планы и программы, снаб-
- дить учебниками и наглядными. пособиями,
‚подобрать удобные для занятий помещения
ит.д. Исключительное значение приобретает
выделение подготовленных пропаганди-
стов-—руководителей политшкол и кружков.
Необходимо помнить, что идейное содержание
‚:нропаганды обеспечивается прежде всего
составом пропагандистов, степенью. их под-
готовленности. «Никакой контроль, никакие
программы и т .д.,- писал Ленин,— абсо-
‘лото не в:состоянии изменить того напраз-
ления занятий, которое ‚определяется ‘состая
вом-лекторов».Намятуя.это-указание Ленин”. O°
партийные организации. ‘должны наладит”
`Заботу- с прёнагандистами, организовать Bvt
‘них семинары. Вопрос о теоретическом &o-
оружении пропагандистов: должен быть прёд-
метом постониной заботы. Арины органи-
ие .
Возросшие задачи: воспитательной работы
в партии, необходимость ‘ликвидации сло-
‚„жившегося несоответствия между численным
ростом: партийных: рядов и уровнем партий-
ного просвешения требуют коренного Улуч-
шения дела пропаганды, серьезного под’ема
всей системы идейно-политического воепита-
ния коммуниетов. Начать организованно
учебный год во всей сети партийного просве-
щения, обеспечить изучение основ марксизма-
ленинизма нашими кадрами, всеми комму-
нистами, ликвидировать серьезные недостат-.
ки в постановке партийной пропаганды, ор-
ганизовать помощь коммунистам в усвоении
истории и тёории большевистской партии —
таковы: важнейшие ‚Задачи. партийных орга-
низаций.
Коренное улучшение политической учебы
коммунистов может быть достигнуто лишь
при том обязательном условии, если это важ-
нейшее для партии дело ‘будет находиться
под неослабным и повседневным контролем
партийных организаций. Политическое про-
свещение коммунистов должно. стоять в цент-
ре всей` внутрипартийной работы, Нартийным
организациям необходимо глубоко вникать в
содержание пропаганды, марксизма-лениниз-
ма, повседневно, а не от случая к случаю, за-
ботиться о повышении идейного уровня про-
паганды, систематически руководить партий-.
ным просвещением в течение всего учебного
года. , , }
qe
©.
Выход в’ свето «Краткого *Kypea
истории ВКП(б)» — классического труда
И. В. Сталина — явился большим событием
в идейной жизни нашей партии и всего со-
`ветского народа. :
«Краткий курс истории ВКП(б)» —энцикло-
педия основных знаний в области. марксиз-
ма-ленинизма, выдающийся образец TBOpye-
“éxopo: Maprewemas °^ ee
В «Кратком курсе истории ВКПб)» показа-
но то новое, что внесли в марксизм Ленин и
Сталин. Великим вкладом в марксизм яви-
лась созданная Лениным и Сталиным теория
социалистической революции, их учение о
возможности побелы сопиализма в одной
стране. Ленин и Сталин открыли Советы как
государственную форму диктатуры пролета-
риата. В сталинской книге дано научное
‘обобщение опыта строительства социализма
в СССР, раекрыта ленинско-стелинская. страт.
тегия и тактика как наука о PYKOBONCTBE
классовой борьбой поолетариата.
В «Кратком курсе истории ВКП{б»» е ивклю-
чительной силой развито учение о партии,
показано величие исторического значения
гениальных ленинских работ, в которых из-
ложены идеологические, организационные,
тавктичеебие и теоротические оснсвы Map.
ксистской партии, В нем показана роль боль-.
евистекой партии как влохновителя и орга-
низатора всемирно исторических побед
социализма, основной руководящей ‘и нап-
равляющей силы советского‘ общеетва. Вер-
шиной марксистско-ленинской философии
является сталинский труд о диалектическом
и историческом материализме.
Научная история ВКИ(б) вооружает и 000-
гацает коммунистов всех стран гигантским.
опытом партии Ленина — Сталина, опытом
героической борьбы за победу коммунизма.
«Краткий курс истории ВКИ(б)> является
идейным оружием в борьбе зарубежного ра-
бочего класса против империалиетической о
реакции, за демократию и содиализм.
«Краткий курс истории ВКП(б)» учит брат-
ские партии искусству правильного руковод-.
ства классовой борьбой рабочего класса.
Всепобеждающие идеи большевизма, вопло-
шенные в «Кратком курсе истории ВКП(б)»,
озаряют практическую деятельность совет-
ского народа, укрепляют веру его в оконча-
тельную победу коммунизма,
‘`К 10-летию со дня выхода ‘в свет
«Краткого курса истории ВКП(б)»
oOo 4
организациях получила широкий размах лек-
ционная пропаганда. Все это, несомненно,
в большой степени способствовало идейно-
политической. закалке наших кодров.. Но
большевики никогда но успокаизаютея на
достигнутсм.
Социализм етроится организованно, созна-
тельно, по плану’и под руководством‘ больше-
вистской партии. Поэтому непрерывное по-
вышение идейного уровня кадров, неуклон-
ный рост ‘коммунистической сознательности
масс являются важнейшим фактором, уско-
ряющим движение советского общества к
коммунизму. После того, как созданы все
материальные предпосылки лля завершения
строительства сопиалистического общества и-
‘постепенного перехода от социализма к ком-
мунизму, пеозсстеленное значение присдрс-
мунизму, перзсстепенное зпачение присбрс-
тает дальнейшее повышение коммуниетиче-
ской сознательности масс. Вот почему ‘боль
шевистская пэртия принимает меры к тому,
шевистекая пертия принимает меры K TOMY,
чтобы привести в. движение и с наибольшим
эффектом использовать все ‘средства и рыча-
ги коммунистического всепитания масс,
‚ Решения Центрального Комитета ВКП(б) по
идеологическим вопросам-—о журналах «Звез-
да» и «Ленинград», о репертуаре драматиче-
ских театров, 0’ кинофильме «Большая
жизнь», об опере «Великая дружба» — про-
грамма дальнейшего под’ема всей идеологи-
ческой работы партии.
Марксизм-ленинизм — основа коммуниети-
ческого воспитания. Пропаганда марксизма-
’ленинизма — главное во всей нашей идеоло-
гической работе, в политическом воспитании
и идейном сплочении масс вокруг больше-
вистской партии.
В период завершения строительства социа-
листического общества и постепенного пере-
хода от социализма ккоммунизму от всех Ham
ших кадров больше, чем когда-либо раньше,
требуется, чтобы они глубоко понимали тео-
рию и политику коммунистической партии и
систематически занимались политическим
просвещением масс. Ясная революционная
перспектива вдохновляет на борьбу, умнс
жает силы и энергию в достижении цели..
Чтобы успешно осуществлять грандиозные
задачи по строительству коммунизма, наши
кадры — партийные и непартийные больше-
вики, советские и хозяйственные работники,
деятели научного и культурного фронта —
должны быть проникнуты большевистской
’идеиностью, хорошо разбираться в полити-
“ческой линии партии, научиться ориентиоо-
ваться в сложной международной обетанон-
-ке. Задача наших кадров’ быть бдительные
ми перед лицом капиталистического окруже-
ния, распознавать и разоблачать уловки вра-
жеской пропаганды, бороться со всякими про-.
явлениями низкопоклонства перед растлен-
ной ‘буржуазной культурой, воспитывать у
советских людей чувство гордости за езое
Идеи марксизма-ленинизма, развитые даль-
ше товарищем Сталиным в «Кратком курсе»
истории ВКП(б)», прошли великую историче-
скую проверку. Их сила и действенность, ог-
ромное преобразующее, организующее и мо-
билизующее значение подтверждены победой
рабочего класса нашей страны в октябре
1917 года и социалистическими преобразова-.
ниями, осуществленными в Советском Союзе.
Сила и действенность марксистско-ленинз
ских идей проверены в битвах Отечествен-.
Ной войны и в новых, послевоенных уело-
виях коммунистического строительства в на-
шей стране. -
- Исторические ° события, евидетелями и
участниками которых мы являемся, показа-
ли не только возоосшую мощь советского го-
сударства, но. и `ючительную ‘преданность
‘народов Совет’ т ‚социгли-
кическому от стической
‚ тии совете у эго испы-
`Занного вождя) бе] ь - марксизме-
x нинизме--сЕ # оружие. Марксиет-
в /о-ленинские `и, дадев массами, стали
могучей матёри» (силой, знаменем со-
‘ветского народа. ЕВ людей за рубе=
2.
«Краткий курс истории ВКП(б)» вышел
в свет в то время, когда сложные задачи
внутренней и внешней политики выдвинули
на первый план вопрос о марксистско-лении-
ской ` подготовке кадров. Товариш Сталин
говорил на ХУ с’езде ВКН(б): ‹...Можно
уУдовлетворительно поставить дело выдвиже-
ния кадров, их подбора, их расетановки; но
если при всем этом начинает почему-либо
хромать наша партийная пропаганда, если
начинает хиреть дело ‘марксистско-ленин-
ского ‘воспитания о наших кадров, ‘если
ослабевает наша работа по повышению поли-
тического и теоретического уровня этих
кадров, а сами кадры перестают в связи с
этим интересоваться перспективой нашего
движения вперед, перестают понимать право-
ту нашего дела и преврашаются в Gecnep-
снпективных деляг, слено и механически вы-.
полняющих указания сверху, — то должна.
полняющих указания сверху, — то должна
обязательно захиреть вся наша государ-
стзенная и партийная работа».
Сталинская научная история ВКП(б) обо-
гащает наши кадры знанием законов обще-
ственного развития, помогает им овладевать
большевизмом, вооружает на борьбу sa ye
пешное хозяйственное и культурное строи-
тельство, за победу коммунизма, -
Товарищ Сталин ‘учит, что теория дает
практикам силу ориентировки, уверенность
в победе; перспективу, умение не только ви-
деть, но и предвидеть события. Социалиети-
ческое строительство в нашей стране, Вели-
кая Отечественная война, успехи послевоен-
ной сталинской пятилетки показали, чтонатии
задачи, если они владеют MaPECUCTCKO-ACHHH-
ской теорией.
Созданный товарищем Сталиным незадолго
до второй мировой войны «Краткий куре ис-
тории ВКП(б)» сыграл огромную роль в идей-
ной закалке партийных и советских кадров,
нашей советской интеллигенции, всех членов
партии.
Выход в свет «Краткого курса ‘истории
ВКН(б)» положил начало широкому разверты-
ванию марксистско-ленинской пропаганды, а
постановление Центрального Комитета
ВКП(б) от 14 ноября 1938 года «О постановке!
партийной пропаганды в связи с выпуском
«Краткого курса истории ВКП(б)» ликвили-
ровало кустарщину и неорганизованность в
партийном просвещении.
«Краткий курс истории ВКП(б)» стал нё-
стольной книгой коммунистов, советской ин-
теллигенции. За истекшее ‘десятилетие
«Краткий курс истории ВКП(б)» издан тира-
жом, превышающим 34 миллиона экземпля-
ров, Как указывал тов. А. А. Жданов, за вре-
мя существования марксизма это первая
марксистская книга, получившая столь ши-
рокое распространение. В ‘помощь изучаю-
щим историю и теорию большевистской пар-
тии изданы и издаются сборники статей,
консультации по отдельным вопросам. В
центральных и областных газетах ‘и журна-
лах систематически публикуются теоретиче-
ские статьи и консультации, В партийных
‚Товарищ Cran vat учит тому, 1 _ чтобы
на! адры. не yBe зали в. «текущих». войро-
сах ‘не ограничи Али свои интересы рам-
О РЕ И свои интересы рам.
КАзи того или иного ‹ ведомётва, ‚а каждый‘
mar своей практической деятельности связы- _
вали с общей борьбой нашей партии за ком-
‚мунизм, обладали широкой революционной .
перспективой, понимали политический емыел
международных событий. А это возможно пой
одном непременном условии: при системати-
‚ческом. изучении марксизма-ленинизма.
< думаю, — говорит товарищ Сталин,— что
еели бы мы смогли, если бы мы сумели наши
партийные кадры, снизу доверху, подготовить
идеологически. и закалить их политически та-
ким образом, чтобы сни могли свободно
ориентироваться “Bo внутренней и между-
народной обстановке, если бы мы сумели
сделать их вполне зрелыми ленинцами, марк-
систами, способными решать без серьезных
ошибок вопросы руководсйва страной то мы
разрешили бы этим девять десятых всех на-
х задач»,
‚. Центральный Комитет. ВКП(б) создал все
условия для того, чтобы наши кадры успеш-
но овладевали марксиетско-ленинской теори-
ей: Произведения классиков марксизма-лени-
низма изданы ‘и издаются огромными тира-
жами. По решению Центрального Комитета
ВКП(б) выпускаются четвертое издание Сочи-
нений В. И. Ленина и Сочинения И. В.
Сталина. Вышло в свет второе, дополненное
и исправленное издание краткой биографии
товарища Сталина. Готовится новое издание.
биографии Ленина.
we
Историческая дата десятилетия CO: HA BEI-
хода «Краткого курса истории ВКП(б)» совпа-
дает с началом нового учебного года в систе-
ме партийного просвещения. Партийные .ор-
‚‘ганизации. провели больптую подготовитель-
ную работу к занятиям, создали коммуни-
стам благоприятные возможности для успен-
ного политического и культурного роста, для
политического образования. Эти возможности.
должны быть использованы в полной мере.
В самое короткое время должны быть устра-
нены все недостатки в организации партий-
ной ’ пропаганды и’ марксистско-ленинской
учебы коммунистов.
Следует иметь в виду, что состояние поли-
тического просвещения, его размах и идей-
ный уровень еще“не соответствуют возрсс-
шим требованиям воспитательной: работы в
партии. В политическом просвещении: имеюг-
ся еще серьезные недостатки. Многие пар-
тийные организации далеко не полностью
развернули марксистско-ленинскую пропа-:
ганду, по-настоящему не организовали. во-.
спитание кадров, еще не сумели поставить
дело так, чтобы все коммунисты ‘повышали
свой идейно-политический уровень. Между
тем за последние годы партия Значительно:
пополнилась молодыми коммунистами, кото-:
рые нуждаются в глубокой идейно-политиче-
ской подготовке, : :
В связи. с выпуском «Краткого курса
историй ВКНбб)» Центральный Комитет.
ВКП(б) определил, что метод самостоятель-
ного обучения, испытанный на опыте стар-
шего поколения большевиков, является основ-
ным, Значительная часть наших кадров,
советской иИнтеллигенции будет и впредь
изучать основы марксизма-ленинизма` само-
стоятельно. Партийные организации ‘через
печать, развертывание лекционной пропаган-
ды, проведение высококвалифицированных:
консультаций должны притти на помошь ез-
Советская страна охвачена пафосом вели-
кой созидательной работы. С каждым днем все
болыше развертываются творческие сильгнаро-
да. Марксистско-ленинская` теория умножает
силу строителей коммунизма, оплодотворяет
их практическую деятельность, зовет на свер-
шение новых великих деяний. Сталинская
научная история ВКП(б) является «не проето.
историей крупных событий и. ‘славных дел.
нашей пертии— она является теоретическим
обобщением важнейшего ‘исторического пе-
риода‘и ценнейшим вкладом в науку мар-
ксизма-ленинизма, без овладения которым
нельзя по-настоящему идейно вооружиться
HAR дальнейшей борьбы за дело коммунизма
в СССР, за дело коммунизма в ‚ целом»
(В. М. Молотов). “ т :
Всепобеждающие идеи марксизм; -лениниз-
ма, получившие дальнейшее ‘развитие в
«Кратком курсе истории ВКП(б)», являются
путеводной звездой советского ‘народа, opra-
низующим началом созидательной деятель.
ности масс. Они раскрывают и. освещают яр-
ким светом перспективы нашего движения
по пути к коммунизму, помогают проник-
нуться величием задач, стоящих. перед стра-
ной, вдохновляют советских людей на само-
отверженный труд во имя великой цели.
Воодушевленный коммунистическими идея-
ми, советский народ под знаменем Ленина—
Сталина, под руководством гениального вождя
и учителя трудящихся товарища Сталина
уверенно идет к коммунизму.
ХРОНИКА КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ
ОРЕЛ. (Наш корр.). Состоялось областное
совещание культпросветработников. С докла-
дом о мерах улучшения работы культпро-
сватучреждений выступил секретарь Орлов-
ского обкома ВКП(б) по пропаганде т. Зем-
лякский. Участники совещания — избачи, за-
ведующие сельскими клубами, директора
Домов. культуры, библиотечные работники и
внештатные лекторы -— в. евоих выступлени-
ях поделились опытом работы в период убор-
ки урожая и хлебозаготовок, рассказали о
подготовке к работе в симних условиях. Мно-
гие ораторы справедливо критиковали о об-
ластной отдел культпросветработы за
оторванность от жизни, бумажное руковод-
ство сельскими очагами культуры.
клады об итогах совещания в. Отделе пропз-
ганды и агитации ЦК ВКП(б) по вопросу о
задачах парткабинетов, о новых учебных пла-.
нах политшкол, кружков, о методике прове.
дения занятий в политшколах и кружках, о
культуре речи пропагандиста.
*
В Агдамском, Геокчайском, Агдатшском,
Ахсуинском и ряде других районов Азер-
байджанской ССР построены в этом году но-
вые сельские и колхозные клубы и при них
организованы лектории. Лектории ведут ши-
рокую научно-просветительную пропаганду
среди населения. Особенным успехом среди.
колхозников пользуются лекции по итогам
сессии Всесоюзной академии сельскохозяй-
ственных наук имени В. И, Ленина, о рабо-
тах академика Т. Л. Лысенко.
sO OR
КУРСК. (Наш корр.). Состоялось собрание
интеллигенции Курска, созванное Курским
горкомом ВКП(б), обсудившее итоги авг:
горкомом BALIO), обсудившее итоги авгу-
стовской сессии Всесоюзной академии. сель-.
скохозяйственных наук имени В. И. Ленина.
Собрание наметило конкретные меры по
пропаганде учения И. В. Мичурина и пере.
стройке преподавания SugAorny в учебных
заведениях Курска.
Воронёжский обком ВКП(б) провел двухне-
дельный семинар заведующих партийными
кабинетами горкомов и райкомов ВКП(б). .
Для заведующих партийными кабинетами
были прочитаны . лекции: о рабохе
И. В. Сталина «История ВКН(б). Краткий
курс» (к Ю-й годовщине со дня выхода); пар-
тия большевиков в борьбе за восстановление
и дальнейшее развитие народного хозяйства
после окончания Великой Отечественно
войны и др. :
с. Участники семинара заслушали также до-