СОВЕТСКОЕ ИСКУССТВО
	О воспитании молодого акте
	Уважаемый тов. редактор!
	Уже в течение двух лет я являюсь
председателем Государственной экза­менационной комиссии Уральского
театрального института. Кроме того,
я веду курс актерского мастерства в
Уральской консерватории и имею зна­чительный опыт педагогической рабо­ты как в студиях при театрах, так и
в театральных училищах. Сейчае я
считаю своим долгом поделиться не­которыми, как мне кажется, важными
соображениями по поводу воспитания.
молодых актеров.
	Учебные спектакли; подготовлен­ные Уральским театральным институ­том, при несомненно удовлетвори­тельном подборе педагогов, ведущих.
занягия со студентами, все же стра­дают серьезными недостатками, свя­занными с условиями, в которых про-.
текает учебный процесс.
	Речь идет о том, что студенты обу­чаются без сценической практики,
вдали от крупнейших наших театроз,
не имеют возможности видеть «твор­ческую лабораторию» мастеров сце­ны и принимать хотя бы минимальное
участие в реальном творческом про­цессе. Речь идет о вреде замкнутости
классной работы. По этому поводу
К. С. Станиславский говорил, что не­сравненно практичнее вырабатывать
актера в трудных условиях публич­ного творчества, а не келейно, в оди­ночестве, с глазу на глаз с воеспита­телем в классе, в хорошо знакомой
комнате школы.
	Речь идет о том, что студент дол­жен научиться вести себя логично и
верно, как в жизни, на сцене.

Речь идет о том. что мы полжны
		Нисьмо Е. Брилля 06 условиях
	обучения студентов в. театраль­Работники искусств вместе со всем
советским народом негодуют по поводу
злодейского покушения на жизнь
товарища Тольятти
	®
‘Будем
бдительны
	Вчера, во время репетищии спектак­ля «Закон чести». на сцене Малого
театра состоялся митинг коллектива
Киевского государственного ордена
Трудового Красного Знамени театра
русской драмы УССР им. Леси УК­раинки. 1

— Имя Тольятти популярно во всем
	мире, среди всего прогрессивног о че­ловечества, — сказал народный ар­тист СССР К, Хохлов. — Выстрел в
вождя итальянских коммунистов—это
вызов всем, кому дорого будущее че­ловечества; это результат хозяйнича­ния в Италии антидемократических,
реакционных CHU, поддерживаемых
американскими и английскими мрако­бесами. т

Заслуженный деятель  искусстз
УССР В. Нелли заявил:

— Наши сердца бьются в унисон
с сердцами передовых людей всего
мира. Быстрел в товариша Тольятти
призывает к бдительности, ибо воати
демократии прибегают к подлым фа­шистским методам борьбы.

— Подлые выстрелы из-за угла. —
сказал народный артист УССР М: Ро­манов,—не могут остановить побело­носного шествия человечества к ком­мунизму. Чем сильнее силы демо­кратии; тем больше беснуются враги.

Режиссер театра М. Пилявский за­явил:

— Сегодня-гнев нашего коллекти­ва вливается в мощный поток возму­щенных голосов всего прогрессивно­го человечества. Нусть этот гром
международного негодования послу­жит предупреждением распоясавшей­ся реакции. Стеной станем на защиту
	завоеваний демократии. В знак соли­дарности с итальянским народом еще
теснее сплотимся вокруг нашей пар­тии, вокруг нашего Сталина. Слова
товариша Сталина, обращенные К
итальянским коммунистам, полностью
выражают наши мысли и чувства.
	К ответу
подлых убийц
	Пентральный комитет профсоюза
кино-фотоработников СССР выражает
свое негодование и глубокое возму­щение по поводу злодейского поку­шения на жизнь вождя коммунисти­ческой партии и всех трудящихся
Италии любимого товарища Тольятти.

Итальянские реакционеры, которым
покровительствуют империалисты
Америки и Англии, посылают наемных
бандитов для убийства из-за угла луч­ших сынов народа, пытаясь помешать
борьбе итальянского народа за мир,
свободу и национальную  независи­MOCTb, °

Но как бы ни бесновалась между­народная реакция, силы народной де­мократии растут и крепнут во всем
мире.

Мы желаем товарищу Тольятти
скорейшего выздоровления и долгих
лет жизни.
	К ответу подлых убийц!
	Послая авантюра реакции
	Больнюе возмущение вызвала В
коллективе Белорусского драматиче­ского театра весть о злодейском но­кушении на жизнь вождя итальянских
трудящихся товарина Тольятти. Гнев
и негодование по адресу распоясав­шихся врагов демократии звучали в
речах участников. митинга.

Народный артист БССР Б. Плато­нов, открывая митинг, говорил о без­мерном возмущенин, которое охвати­ло советский народ, когда стало из­вестно об очередном злодейском пре­ступлении фашистской реакции.

— Мы желаем товарищу Тольятти,
—сказал он--<корейшего выздоров­ления, чтобы он снова смог стать в
ряды борцов за демократию.

Народный артист БССР В. Владо­мирский сказал на митинге:
	— Подлый фашистский убийца `<о­вершил покушение на жизнь челове­„ка, имя которого дорого не тольво
	трудящимся Италин, но и веего мира,
Коллектив Белорусского театра при­соединяется к мощному голосу про­теста трудящихся всех стран. Меж­дународная реакция теряет почву под
ногами. Бессильная помешать мощно­му росту демократических сил, реак­ция пускается на самые подлые аван­тюры. Организаторы этого покуше­ния должны понести достойное воз­мездие.

Ту же мысль высказали народный
	в   артист СССР П. Глебов, заслуженный
	артист БССР режиссер К. Санников:
директор театра В. Стельмах. Они
	призывали работников театра оружи-_
	ем своего труда — искусством — во­спитывать в народе любовь к своей
родине; воспитывать чувство патрио­тизма, чувство бдительности и нена­висти к врагу.
_ — Велико наше возмущение, глу­`бока наша боль, — говорит заслужен­ный деятель искусств БССР главный
режиссер театра Л. Литвинов. — Мы
разделяем благородное негодование
итальянских рабочих. Иосиф Виссари­бнович Сталин в телеграмме Цент­‘ральному Комитету коммунистической
  партии Италин выразил то, что сей­час испытывает каждый человек в
нашем социалистическом обществе,
— Злодейское покушение на жизнь
товарища Тольятти, — сказал заелу­женный артист БССР С. Бириллов,
— свидетельствует о том, что темные
силы реакции, вдохновляемые амерн­канскими и английскими империали­стами, распоясались и перешли к от­крытому террору. Будем же бдитель­‘ны всегда и всюду!

Коллектив Белорусского театра
отмечает, Что работники искусств в
советской стране единодушно разде­ляют справедливое требование совет­ского народа — призвать к суровому
  ответу убийц и их покровителей.

i

 
		ликвидации большей части театраль*
ных студий, нельзя не подумать о
том, как театрам областного и рес­публиканского масштаба после сокра­щения штатов осуществлять спектак­ли, в`которых действуют многочис­ленные эпизодические персонажи,
есть массовые сцены и Т. п.

В Свердловском государственном.
драматическом театре после ликвида­ции студии, обещавшей, кстати ска­зать, ряд интересных актерских ин“.
дивидуальностей, были еняты © ре­пертуара такие спектакли, как «Мо­лолая гвардия», «Победители», «Be­ликий государь», «Сирано де Берже­рак», ибо  нехватало актеров. на
эпизолические роли, не «укомплекто­вались» массовки. Кроме того, это
сильно затруднило возможность да­вать параллельные спектакли.

Я не хочу быть заподозренным в
«потребительском» отношении к сту­дни при театре. Но уходить от орга­низанионно-творческих трудностей,
перед которыми очутился театр, было
бы глубоко неверно.

Производственная практика при Te­атре студентов 4-го курса и пятый
год практического обучения при те­атре студентов актерских факульте­тов вполне отвечают, с одной сторо­ны. задаче улучшения качества про­фессионально-творческой  подготов­ки будущих актеров, а с другой —
может стать серьезным подепоръем
для театров в нынешних условиях
	раб

ты
Е. БРИЛЛЬ,

лауреат Сталинской премии,
художественный руководитель
Свердловского государственно­го драматического театра,
	воспитательной работы с актером за­висит, в первую ‘очередь, от умения
педагога по актерскому мастерству
	раззивать в своих учениках артиста“
ческую наблюдательность и способ­ность смело и самостоятельно pe­шать болыние творческие задачи.
	Большинство студентов актерского

факультета Гитиса пришли В иН­о ститут прямо со школьной скамьи.

Невелик еще запас их наблюдений,
далеко еще не полно их знание жи­зни. А советский художник обязан по­стоянно учиться у жизни, в совег­ской действительности черпать Oo
гатейший материал для своего твор­чества. Следовательно, необходимо
пред’явить к высшему театральному
учебному заведению требование во­спитывать в студентах стремление к
изучению жизни. Можно ли сказать,
что вся система обучения на актео­ском факультете Гитиса отвечает
этому требованию? К сожалению,
нет. Гуманитарные дисциплины пре­подаются актерам так же, как теат­роведам. и так же, как, скажем, сту­дентам педагогических вузов. Меж.
ду тем необходимо, чтобы такие
предметы, как история тбатра, ли­тературы, воспринимались будущими
актерами творчески, помогали им в
расширении круга их представлений о
жизни. Преподавание общеобразова­тельных дисциплин должно быть не­разрывно связано с решением основ­ной задачи воспитания актера, а He
проводиться в отрыве от нее, как это
имеет меето сейчас.
	Заменить школярство подлинным
идейно-творческим воспитанием, —
вот в чем чувствуется насущная не­обхолимость.
	Вместе с тем надо подумать над
тем, чтобы выпускники театрального
института болыше знали практику
профессионального театра. Для этого
нужно, чтобы они, еще будучи сту­дентами, присутствовали на репети*
циях лучших советских режиссеров,
а затем под руководством своего пе­дагога обсуждали свои впечатления
о них. Следовало бы подумать и о
предоставлении студентам старших
‘курсов возможности принимать уча­стие в спектаклях  профессиональ­ных театров, быть может, в спек­таклях. поставленных их педагогами.
	И еще одно частное замечание. В
этом году Гитие выпустил тридцать
девять актеров. Экэаменационные
спектакли показали, что далеко не
все они смогли внавить в них свои
дарования. Ясно, что ни один педа­ror He B силах одинаково* полно ох­‘ватить своим влиянием такое боль­шое количество студентов. Невольно
возникает вопрос: следует ли каче­ство театрального воспитания прино­сить в жертву количеству обучаемых
- актеров?
	например, Мастерская, весь штат во­торой состоит из одного архитектора
и его жены. Естественно, что работа
подобных «мастерских» идет без над­лежащего творческого руководсгва.
Авторы отдельных проектов, выпол­няемых в мастерских, работают изоли­рованно друг от друга. Здесь не ис­пользован принцип творческого сод­ружества, нет групп, работающих под
  общим руководством крупного Ma­стера.
	Архитектурная общественность уле­ляет мало внимания такой важно
проблеме, как строительство сооруже-\
ний по типовым проектам, разработан­ным общесоюзными организациями и

  ведомствами. Само по себе чаличие

типовых проектов, даже хороших, еше
не обеспечивает надлежащего уровня
архитектуры поселка, квартала. He­обходим контроль над тем, как осу­шествляется строительство по этим
проектам, создается ли достаточно
выразительная планировка и архитек­тура поселка в целом.
	В деятельности Союза архитекторов
и Управления по лелам архитектуры
JICCP ects uw бесспорные удачи. Это—
серьезная _ разработка генеральных
планов Даугавпилса,  Бентепилса,
Елгавы и некоторых других городов
республики, хорошее решение садово­паркового комплекса в Риге, как и
ряда других обектов зеленого строи­тельства, удачные проекты отдельных
зданий и т. д. В республике уделяет­ся большое внимание профессиональ­ной подготовке новых кадров архи­текторов и строителей,
	К чести латвийских архитекторов
следует отметить, что эти отдельнье
успехи они рассматривают, как пер­вые шаги на пути перестройки и
под’ема всей своей работы.
	Понимание задач, стоящих перед
советскими зодчими, прямая и откр­веаная критика, заметное оживление
деятельности союза, организовавшего
за последнее время ряд просмотров и
обсуждений отдельных работ, — все
это позволяет. надеяться, что архитек­торы Советской Латвии займут до­стойное место в реализации предна­чертаний великого сталинского плана
	послевоенного строительства,
	ных институтах и училищах затрагивает ряд важных вопросов вос­питания ‘молодых актеров. Публикуя это письмо, редакция пригла­шает актеров, режиссеров, педагогов, критиков высказаться на стра­творческого воспитания артисти­дел спектакли студийцев, которые
всего три года учялись при театре. И
эти спектакли нередко былн более
«профессиональны», чем выпускные
работы актерского факультета теат­рального института.

Выход из этого полоскения я вижу
в том, чтобы была налажена посто­янная производственная практика
студентов институтов и консервато­рий в профессиональных театрах, с
участием их в отдельных репетициях
и спектаклях.

Но, кроме того, мне прелставляет­ся обязательным установление для
студентов актерскяхо факультетов
пятого года обучения, Который: весь
должен быть посвящен производет­венной практике в <тенах театра, а
также специальной подготовке 2—3
спектаклей силами студентов-выпу­скников.

В свое время на итогозой конферен 
ции, посвященной смотру театральной
молодежи РСФСР, мне в докладе о
школьно-студийном периоде воспита­ния актера уже приходилось ставить
эти вопросы в теоретическом и твор­ческом плане в применении к теат­ральным студиям. Еще более остро
стоят эти вопросы перед  театраль­ными вузами, в особенности на гери­ферни. :

Не вникая сейчас в существо ре­шения Комитета по делам искусств ©
	ницах газеты о проблемах идеино­ческой смены.
	учить студента воплощать жизненную.

правлу Ha сцене.

Как научить студента выражать
сценическую правду, если он в годы
учебы не узнал, что такое сцена, заж­женная рамна, дыхание зрителя?

Из-за того, что сценическая’ пло­щадка не используется в учебном
процессе, непропорционально распре­делены отдельные элементы обуче­ния. Приобретенная студентом на
класеных занятиях «внутренняя тех­ника» не применяется к`реальным ус­ловиям сценического творчества но­тому, что только к концу 3-го курса
студент проводит 10 дней на сцени­ческой площадке чаще всего плохо
пряспособленной. После трех или че­тырех спектаклей студент вновь
уходит в «келью» уже до будущего
(4-го) года, когда он снова такое же
мизерное количество времени пробу­дет на’ сцене. А затем он должен
вступить уже в качестве актера в
профессиональный театр.

Заканчивая театральный институт,
студент так и не ощутил общения с
опытными актерами старшего поколе­ния — общения на сцене, в условиях
действующего театрального организ­ма.

В результате спектакли выпускни­ков больше напоминают культурную
самодеятельность, чем произведения

‚ сценическсго искусства. Я не раз ви­учеба и творчество
	кажется, что актеру не
дают шага сделать без
соответствующего указа­ния педагогов,

Легко предположить,
что режиссеры посчитали

° аморальных — поступков  

Лучинина, выраженный в.

р ’

Вл. БЛОК. самой актерской харак­х­теристике образа. Но пе-.

дагоги отвлекли BHEMA­характер­ние актера от его несомненного жела­ния. самостоятельно трактовать свою
роль многочисленными задачами на
так называемые «физические дейст­вия». И образ вышел бледным, невы­вазительным. Создается впечатление,
	что спектакль даже в некотором роде
оправдывает Лучинина.
	Молодой актер А. Марков игразт
роль Скакунцова. Скакунцов по пье­се — отрицательный персонаж, но в
первых действиях он маскирует свало
подлость внешней  добропорядочно­стью. Эта-то добропорядочность и
сыграна Марковым гораздо  убедн­тельнее, чем‘ подлинная сущность
Скакунцова, Понятно, что  разобла­чения Скакунцова не произошло.
	И особенно заметно сковывает
обилие. мелких педагогических за­дач Н. Суржикову — исполнитель­ницу роли Анны Лучининой. На про­тяжении всего спектакля угадывазт­ся ее яркий артистический темпера­мент. Угадывается, но не выявляет­ся. Вот Анна говорит мужу о своей
большой самоотверженной любви к
нему. Ощущается,: что актрисе хочет­ся сказать о чувстве своей героини в
полный голос. Но режиссер «загру­зил» ее в сцене, о которой мы гово­рим, сложным физическим действи­em: Лучинина перебирает агрономи­ческую картотеку и вписывает новые
цифры в карточки. Очевидно, это
действие не помогает, а мешает акт­рисе. Зрительски оно воспринимается
вне всякой связи с смыслом произ­носимых . Анной Лучининой слов.
	Метод физических действий, по
К. С. Станиславскому, — одно из
средртв помощи режиссера актеру в
нахождении последним верного твор­ческого самочувствия в данной ро­Но каждая хорошая мысль, как
известно, может быть доведена до
абсурда. Tak и метод физических
действий, превратившийся из срел­ства в самоцель, не помогает, а мс­шает актеру в создании полноценно­го образа. Приведенные нами при­меры` заставляют предполагать, что
режиссер-педагог не дал себе труа
вызвагь к жизни ‘творчество свонх
учеников. Он, видимо, постарался
чисто механически подвести актеров
к своему собственному пониманию
их ролей. М в результате — актеры
ученически правильно «действуют в
предлагаемых обстоятельствах», но
мало приблизились к созданию вдо­хновенных Художественных образов.
‚Как это далеко от Станиславского!
	_ Выпускные спектакли Гитиса эше
раз подтверждают, что успешность
	ность некоторых персонажей Несвон­ственной индивидуальностям их ис­полнителей, и поэтому разрешили
этим актерам применить свою способ­ность к перевоплощению. В осталь­ных случаях образы должны были, по
мысли педагогов, получиться из ком­плекса решения выпускниками много­численных задач на выполнение фи­зических действий, на общение и т. п.
Но образы, как и следовало ожилать.
не получились, потому что нельзя в
театре наблюдения над жизнью под­менять наблюдениями над самим со­бой, самостоятельное творческое мы­ление и художественное воображе­ние заменять демонстрацией своего
Знания элементарных  навыксв ак­терского мастерства. Нельзя живое
творчество подменять азбучными пе­дагогическими этюдами.
	Илогда, при совпадении . начинаю­шей формироваться актерской ин­дивидуальности с характером изобра­жа-мого персонажа, подобная педа­гогичезкая работа имеет видимый
успех. Но этот успех обманчив.
	Аерошее впечагление произвела
игра молодого способного актэра В.
Сирина в роли Звездинцева {«Плоды
просвещения»). Выразительный рн­сунск образа дал точное представле­Ныг с безвольном барине, бочщемся
собственной жены и одержимым не­лепсй навязчивой идеей. Но нас не­стигло разочарование при просмогре.
«Всепетанницы». В этом спекгакле
В. Сирин предстал в роли Потапыча
тем же Звездинцевым, лишь перео­летым в костюм дворецкого. Актер
подметил лишь общие чергы двух
своих героев, не передаво зрителю
весьма существенные различич меж­ду нами.

Процесс создания образа обязатель­но предусматривает преломление жиз­ненных наблюдений актера через его
актерскую индивидуальность. Этот
процесс немыслим без активной фан­тазии и воображения актера, помо­гающих обобщать и типизировать
черты воплощаемой роли. Понятно,
что ни в коем случае педагог не
должен заставлять начинающего ak­тера заглушать собственную фанта­зию и искать черты образа только. в
самом себе. С грустью  приходитея
констатировать, что мы были сви­детелями применения именно такого
	педагогического «метода».

Н. Бармин исполняет роль Ан­прея Лучинина. С точки зрения со:
	ветской морали поведение Лучинина
в быту недопустимо. Естественным
для актера был.бы протест против
	Четыре года провели студенты ак­терского факультета Гитиса в сте­нах театрального института. Естезт­венно, что когда мы видим их не в
эпизодах из пьес, не в этюдах, ав
законченных выпускных спекгаклях,
Ta ждем от будущих актеров уже не
умения выполнять элементарные
учебные задачи, а самостоятельного
сценического творчества, Однако ви­денные нами экзаменационные спек­такли «Анна Лучинина». «За тех,
кто в море!», «Пледы просвещения»
и «Воспитанница» убеждают в TOM,
что многие выпускники, хотя и не­плохо овладели элементарными ак­терскими навыками, но еше не ста­ли подлинными актерами-художника­ME.
	Давно извеетно; что в театрз, как
и в любом другом ‘искусстве, знания
азбуки своей’ специальности недоста­точно для полноценного. творчества.
Только в том случае может актер по­насточщему раскрыть свое дарова­ние, если`он хорошо знает и чутко
всспринимает явления живой жизни
и воплощает‘ их. в художественных
	образах. Позтому при воспитанин ак­тера нвобходимо нетолько обострять
его наблюдательность, но ‘и учить
применять ее в паботе над ролями.
	Не вдаваясь в оценку каждого из
перечисленных спектаклей, мы дол­жны отметить, что они отчетливо вы­явили опасную тенденцию педагоги­ческого метода художественного ру­ковсдителя курса ‘В. Белокурова —
ислменять воспитание актера обуче­нием ремеслу. Характерно, что хотя
-три.спектакля из четырех ставил В.
Белскуров в содружестве с разными
режиссерами-педагогами, каждач из
поставовок несет на себе следы раз­личных творческих и педагогических
принципов. Общие, в них только не­`достатки, хотя и выраженные в нео­динаковой степени. Вот об этих то
  недостатках. и хочется говорить.
	.аиболее полно названная нами
тенденция обозначилась в ‘посганов­ке «Анны ЭТучининой». Все или позтя
все в этом спектакле благополучно
с точки зрения усвоения актерами ре­месленных навыков. Они увереино
выполняют мизансцены, у них отсут­ствует мышечное напряжение, херо­ню отработано ‘общение < партне­рами и т. ди т. п. Словом, если бы
спектакль’ был показан, како итог
первых двух лет учебы на актерском
факультете, ‘он оставил бы велико­лепное впечатление. Но от актеров,
которые-завтра должны выступать
на профессиональной сцене, мы зпра­вё ’ потребовать большего — своих
актерских характеристик  действую­щих лиц пьесы, инициативы, подлнин­‘но вдохновенного творчества. А этого
в спектакле почти нет.

Когда смотришь «Анну Лучинину»,
	Исторические указания партии, вы­раженные в известных решениях по
вопросам искусства, широко обсуж­денные коллективом латвийских зод­чих, помогли им уяснить себе принци­пиальные пути решения конкретных
задач строительства в республике.
При всем этом, однако, в практиче­ской их деятельности еще имеется
много существенных недостатков.
	Недочеты, удачи и срывы, имею­ие место в работе латышских архи:
текторов, как и зодчих Эстонии и
Литвы, определяются именно тем, в
	какой мере отдельные мастера OCOS-:  
	нали непосредственную связь своей
творческой деятельности с общими
процессами социалистического строн­тельства; насколько ‘глубоко они по­няли залачи и вытекающие из чих
особенности советской архитектуры и
‘овладели методом социалистического
реализма, обеспечивающим  правиль­ное развитие всего советского искус­ства. Е

Между тем, Союз советских архи­текторов Латвии, проделавший зна­чительную работу по об’единению
и консолидации творческих сил рес­публики вокруг задач  социалисти­ческого строительства, явно недооце­нил значение  идейно-политической
воспитательной работы среди своих
членов. В повседневной  деятель­ности союза не нашла также дол­жного отражения и другая. не менее
важная задача творческой  организа­ции—широкое и всестороннее обсуж
дение творческой практики как вид­нейших деятелей архитектуры, так и
молодых зодчих. Недостаточным был
до послелнего времени и обществан­ный контроль союза за качеством про­ектов, создаваемых в различных ма.
стерских, как и за качеством  строн­тельства, осуществляемого по этим
проектам. Между тем большая часть
проектов была выполнена членами со­юза или под их руководством. Слаба
связь союза с работниками смежных
областей искусства — художниками,
скульнторами.
	Все это привело к тому, что многие?
из проектов и зданий, построенных
m0. HAM, страдают большими недостаг­i
ками.
	Проклятие врагам народа
	Вчера коллектив Центрального те­атра ной Армии собрался на ми­тинг. Выступали начальник театра
генерал-майср С. Паша, народйые ар­_тисты РСФСР Г. Васильев и A. Xox­лов, режнссер Д. Гункель, заведую­щий художественно - постановочной
частью театра А. Кидайло и др.
«Мы, артисты, рабочие и служз­шие Центрального театра Красной
Армни, — говорится в единодушно
принятой резолюции, — глубоко воз­мущены злодейским покушением из­вергов человеческого рода, подлых
фашистских выкормышей на жизнь
вождя рабочего класса и всех тру­дящихся Италии товарища Тольчтти.
	Проклятие тем, кто возглавляет ре­акцию в Итални и, пытаясь помешать
борьбе трудящихся за мир, за свобо­ду и национальную независимость,
прибегает к подлым гитлеровским ме­тодам террора, расправы, убийства
из-за угла лучших сынов народа.
	Распоясавшимея и  обнаглевшим
бандитам не уйти от ответетвенно­CTH.
	Мы шлем коммунистической пар­тии и народному фронту Италии свое
соболезнование по поводу совершен­ного злодеями покушения на жизнь
Пальмиро Тольятти. Мы горячо же­лаем товарищу Тольчтти скорейшего
’выздоровления».
	Крепить международное
	рабочее
		 рого_ выздоровления, чтобы он. снова
‘мог продолжать  самоотверженную
борьбу против империализма, за мир
и социализм. :

На происки врагов работники ис­кусств СССР ответят созданием но­вых художественных произведений,
разоблачающих всю гнусность фаши­стской реакции, утверждающих демо­кратию и прогресс.
	Президиум Центрльного комите­та союза работников искусств:
П. ТАРАСОВ, В. ЕФРЕМОВ,
А. СЕРГЕЕВ, А. ПЕТРОВА,
И. КРАСАВИН, Н. ДОРОХИН,
	Работники искусств Советского Со­юза вместе со всем народом и наро­дами демократических стран, с тне­вом и возмущением встретили с09б­щение о злодейском покушении на
жизнь руководителя итальянской
коммунистической партии, вождя тру­дящихся Италии товарища Тольятти.

Выражая глубокое возмущение дей­ствиями фашистских последышей. из­за угла стреляющих в спину лучших
сынов рабочего класса, мы говорим
трудящимся всего мира: берегите,
как зеницу ока, своих вождей, кре­пите международное рабочее един­ство, помните о коварных и злобных
замыслах врага.

Желаем товарищу Тольятти быет­Буря народного негодования
	В наши ‘дни, когда все дороги ве­дуг к коммунизму, влияние коммуни­стов как борцов за интересы трудя­щегося народа, за подлинную демо­кратию растет во всем мире изо дня
в день.

Вот почему фашизм пытается под­нять свою голову. В бессильной зло­бе фашизм стреляет в вождей рабоче­го класса, думая террором остановить
рост демократического движения про­стых людей.

Но кто посеял ветер, тот пожнет
бурю! Выстрел из-за угла в товари­ща Тольятти, славного вождя комму­нистической партии Италии, вызвал
глубокое возмущение широких народ­ных масс не только Италин, но и
всего мира. Эта буря революционного
негодования еще сильнее сплотит
итальянский народ в его борьбе за
сбздание свободной демократической
Италии, за свою национальную неза­ВИСИМОСТЬ.
	Талантливый, одаренный народ. Итз­лии, внеситий в историю мировой архи­‚ тектуры, живописи, скульптуры, му­зыки и литературы ценнейшие дары
своего творческого гения, на террор
подлецов и отбросов человечества от­ветит укреплением своей революцион­ной бдительности в CopeGe с фашиз­MoM.

Советские архитекторы и ученые
глубоко возмущены подлым покуше­нием на жизнь товарища Тольятти и
от всей души желают скорейшего
выздоровления вождю трудящегося
народа Италии.

И. о. президента Академии архи­тектуры СССР К. АЛАБЯН, ви­це-президент Академии архитск­туры СССР А. МОРДВИНОВ,
члены Презилчума Академии ар­хитектуры СОСР Н. КОЛЛИ,
Б. ИОФАН, и. 0. академика-се­кретаря Академии архитектуры
СССР Н. БЫЛИНКИН.

 
	 
	‚ Центральный комитет профсоюза
кино-фотоработников СССР.
	Голос советских
художников
	Злоденское преступление, совер:
шенное международной реакцией, вы”
зывает гнев и возмущение у совет­ских художников. Страшась роста сил
демократии, пытаясь помешать борь­бе трудящихся за мир, свободу и на­циональную независимость, обанкро­тившиеся реакционеры перешли к от­крытому террору. Черные силы в Ита­лии посылают наемных бандитов, что­бы убивать из-за угла лучших сынов
народа.

Мы не можем не возмущаться гнус­ным покушением на жизнь Пальмиро
Тольятти — одного из мужественчых
	бойцов за народное счастье. Каждый
	честный человек присоединяется К’
голосу итальянского народа, к силам
демократии и прогресса. Мы верим—
силы эти победят.

Мы глубоко уверены, что в ответ
на гнусную провокацию международ­ной реакции трудящиеся Италии еще
теснее ‘сплотят свои ряды вокруг сво­ей коммунистической партии.

Не только убийца, но и вдохновив­шие его преступники должны понести
заслуженную кару!

Такова воля итальянского народа.
Такова воля всего передового челове­чества. :
	М. МАНИЗЕР, Б. ИОГАНСОН,
Е. РЯЖСКИЙ, Я. РОМАС, А.
	БУБНОВ, С. ГЕРАСИМОВ,
И. ГРАБАРЬ, В. ЕФАНОВ,
П. КРЫЛОВ, В. МУХИНА,
	Ф. ФЕДОРОВСКИИ.
	 +

it
р 
Ye
			Архитектурная жизнь Латвии
	Серьезные ошибки
допущены, например»
при строительстве
жилых домов на Ле­WiUPRATPWMAL «Imre и

©

И. МАРКЕЛОВ

°

бы с портиками, круг­лыми салонами и про­чими аксессуарами,
внутреннее  располо­жение помешений
	спланировано так, что пассажиры,
останавливающиеся в гостинице, дол­жны проходить к себе в номер через...
ресторанную кухню. Страдает суще:
	ственными. недостатками и последний,
	утвержденный вариант  тостинины
«Рига»—крупнейшего строительного
об’екта в столице республики, хотя
он проектировался почти три года.

Невысокоё качество ряда проектов
об’ясняется не только тем, что зод­чие Латвии лишь недавно  впервыс.
приступили к решению новых для
них идейных и художественных 3а­дач и не накопили еще достаточного
опыта, Явное отставание архитектур­ного фронта в выполнении обширных
работ, предусмотренных сталинским
пятилетним планом, вызвано и рялом
организационны® причин.

Союз советских архитекторов Лат­вии об’единяет большой и достаточно
квалифицированный творческий кол­лектив, насчитывающий 130 человек,
Среди них имеются такие ‘крупные
мастера, как проф. Штальберг, проф.
Антонов, проф. Берзкалнс, ole?
Бирзниекс, архитекторы Кише, Тиль­манис, Рейнгард, Цируль. Калныный
и многие другие. При наличии широ­кой идейно-воспитательной работы я
правильного руководства этот кол­лектив сумел бы справиться с возра­стающими требованиями, пред’являе­мыми к советской архитектуре. Меж­ду тем, вопросы повышения идейно­политического уровня, разработка
теоретических проблем и обобщение
практического опыта советской архн­тектуры выпали из внимания творче­ского союза, а в организации проект­ной работы Управлением по делам
архитектуры допущены — серьезные.
ошибки. -

Достаточно сказать, что архитек­турные кадры распылены более чем в
25 карликовых проектных MacTep­ских. В наиболее крупной из них—  
республиканской проектной мастер-:
ской—работают 41! архитектор и 18
инженеров. Остальные мчогочислен­ные мастерские состоят из неболь­ного количества работников. Есть,
	нингралском шоссе и
по улице Ропажу в Риге. Эти дома
представляют собой двухэтажные ко­робки казарменного тина с непропор­ционально малыми проемами окон И
дверей. Архитектурное «оформление»
их убогое. Качество строительных ра­бот крайне низкое.  
	Такое же безрадостное  впечатле­ние производят и жилые дома риж­ского судоремонтного завода Мини­стерства морского флота в Милгра­нисе. Слабы и немощшны по решению
планировки и по архитектуре проекты
жилых поселков в Балложи и Броце­не; Достаточно сказать, что школа в
поселке Балложи вынесена авторами
на окраину потому. что она «может
страдать от загрязненных улиц», хотя
в проектном задании предусматрива­лись все виды благоустройства жи­лищ и улиц поселка.

Приведенные примеры  свидетель­ствуют о забвении авторами проектов
основного принципа советской архи­тектуры—сталинской заботы о чело­веке.

Еще ярче проявился этот порок в
строительстве речного вокзала и
Даугавпилсского вокзала в Риге. Ве.
стибюль Даугавпилсского вокзал?
решен в виде большой и пышной
приемной, но зала ожиданий для пас­сажиров проект He предусмотрел.
Для этой цели авторы предложила
приспособить эстакаду. Не предусма­тривал проект вокзала и... билетных
касс. В проекте речного вокзала бы­ли «забыты» помешения для багажа.
	В архитектурной практике Латвии
далеко не изжито вредное влияние
формальных тенденций архитектуры
буржуазного Запада. Нередко меха­нически понимаются задачи использо-.
вания классического наследства. Так,
например, памятник Победы в Риге.
был решен в виде римской триум­фальной арки. Здание бани в г. Си­гулде решено в образах‘ античного.
	храма. Этот упрек может быть отне­сен и к ряду других работ. Проект
	вокзала в Рижском аэропорте был
выполнен в стиле помещичьей усадь­Душители демократии и свободы
	 

Советские композиторы возмуш?
	ны гнусным покушением последышей
	мирового фашизма на жизнь вожлч
итальянской компартии и всех трудя­ихся Италии Пальмиро Тольяти.

В бессильной злобе перед расту­щими силами демократии слуги ре*
акпии не останавливаются перед по­ялыми гитлеровскими методами. Вы­стрелами из-за угла в лучших людей
народа они пытаются помешать
борьбе трудящихся за мир и свободу.
Презренный преступник, стрелявший
в Тольятти, недаром оказался членом
христнанско-демократической партии:
таково истинное лицо тех, кто смеет
называть себя «демократами» и «хри­стианами»,
	Демократическая общественность
	всего мира достойно оценила этот
наглый выпад распоясавшейся реак­ции. Мы, композиторы страны социа­лизма, как и весь советский народ,
присоединяем свой голос  возмуще­ния и протеста против неслыханного
злодейства. My опечалены, что дру­зья Пальмиро Тольятти не уберегли
его от поллого нападения фашисгов.
	Пулями и террором нельзя убить
идеи, воодушевляющие трудящихся
Италии и всего мира Ha борьбу’ за
великое дело коммунизма,

Секретариат Союза советских
композиторов СССР:

Т. ХРЕННИКОВ, В. ЗАХА­РОВ, М, КОВАЛЬ, А. ШТО­ГАРЕНКО. М. ЧУЛАКИ.
				разносторонний талант
		Владимир Иванович Соколов
(1872—1946) — один из убежденных
и верных последователей русской
школы интимного пейзажа. В. искус­стве Вл. Соколова выражено, пожа­луй, с большей ошутимостью, чем у
других наших нейзажистов, левита­новское понимание пейзажа.

С самого начала своего творческо­го пути художник тяготел к переда­че скромной красоты русской при­pote. Ha ученических выставках
Училиша живописи, ваяния и зодче­ства его картины и. этюды выделя­лись тонким лирическим чувством
пейзажа. Акварель художника <Ос­татки прежнего величия» приобрел
для своей галлереи П. Третьяков.

На выставке зритель увидит целую
сюиту небольших по размеру ранних
	этюлов Вл Соколова. Тут — родной.
	ему Сергиев со своими окрествостя­ми, Брянский край, Ростов-Великий,
Днепр, могила Шевченко в Каневе,
Волга, Ока, Муром.. Как глубоки
все они по содержанию, как верно
схвачено тут зерно будущих картин,
сколько правды и поэзии в передаче
	самых разнообразных состояний aps:  
	роды. Отдельные из этих STIO1ON
не уступают этюдлам лучших русских
пейзажистов.

Искусство Вя; Соколова пропитано
глубоким и неподдельным поэтиче­мы в творчество Вл. Соколова. Инду­стриальный пейзаж художник су­мел почувствовать и, передать
с взволнованным поэтическим чувст­вом. Таковы его «Вечерние огни Дон­басса», мотивы нового и старого в
индустриальном пейзаже г. Сталино,
цикл астраханских рисунков.

Вл. Соколов соединил в себе тон­кого мастера живописи и большое
дарование графика. Он — выдающий­ся мастер литографии, ксилографии и
линогравюры. Его альбом  литогра­фий «Сергиев Посад» — серьезный
вклад в русское графическое искус­ство. Его отдельные линогравюры на
индустриальные и пейзажные темы
сыграли свою роль в развитии реали­стического советского .эстамна,

На выставке Вл. Соколова есть 4
отдел с его работами для кустарно-.
художественной промышленности. В
искусстве деревянной резьбы ирос­писи он создал свой, так называемый
«соколовский стиль». Декоративно­прикладное искусство Загорского.
района многим ему обязано.

Посмертная выставка с достаточной.
полнотой раскрывает обаятельный та­лант этого скромного труженика ис­кусства, одного из крупнейших совет­ских пейзажистов старшего поколе­НИЯ.

Мих СОКОЛЬНИКОВ.
	На выставке Вл. Соколова
Oo
	_СКИМ чувством и искренностью. И не
	‘случайно еще в 1904 году А. М.
Горький назвал его талант «глубоко
поэтическим».
	  Ero восприятие природы далеко от
удовлетворенности мимолетными впе­чатлениями — оно основано на бес­прерывном, упорном и тщательном на­‘блюдении, изучении натуры.‘ Боль­о шинству работ Вл. Соколова свойст­’венен мягкий, исключительно душев­‘ный колорит. Отеюда, может быть, в
любовь художника к темпере, пастз­‚ли и акварели. С помощью этих ма­териалов он достигает в своих произ­’ведениях особой живописной  музы­`кальвости — Большим поэтическим

 
	чувством согрета картина «В Горках 
	зимой». Хочется отметить «Сирень.
Серый день». «Осенняя аллея», «Ка­раван на Волге», «Провинциальный
мотив», «Осенью», «В старом Cep­гиеве», «Сумерки», «Ранняя весна».
`’ Вл. Соколов — превосходный ма­стер архитектурного пейзажа. В об­ласти деревянного зодчества Вл.
‚ Соколова смело можно’ поставить. ря­дом с Ап. Васнецовым.

Советская ‘эпоха вносит. новые те-