СОВЕТСКОЕ ИСКУССТВО Конкурс чтецов произведений В. В. Маяковского 16 апреля жюри подвело итоги конкурса чтецов-исполнителей, организованного Комитетом по делам ис_кусств при Совете Министров CCCP, Союзом советских писателей, ЦДРИ и библиотекой-музеем им. В. В. Мзяковского. . Первая премия присуждена артисту Центрального театра Красной Армии Г; Сорокину, выступившему е литературной композицией «Мое открытие Америки». Две вторые премии присуждены артисту Центрального театра Красной Армии, Г. Гончарову ‘и артисту Театра им, Евг. Вахтангова Я. Смоленскому. Третья премия присуждена артисту `Московской филармонии Ю. Мышкину. Жюри присудило восемь дипломов: участнику бригады по изучению и пропаганде творчеслва Маяковского Б. Державину, артисту Театра им. Евг. Вахтангова Н, Малишевскому, артисту Московской филармонии Б, Моргунову, студенту Театрального училища им. Шукина И. Познанскому, студенту Театрального ‘училища им. Шепкина Б. Попову, студенту Городского театрального училища И. Шальнову, артисту К. Шуматову и Л, Фейгельман. Высокую оценку получило исполнение отрывка из поэмы «Владимир Ильич Ленин» участником художзственной самодеятельности 12-летним учеником московской школы № 170 Андреем Урновым. Завтра в Ментральном доме работников искусетв состоится заключительный вечер конкурса. С сообщением об итогах конкурса выступит заместитель председателя жюри Н. Верховский. На вечере выступят также сестра поэта Л. В. Маяковская и С. Балашов. } После ‘вручения премий и диплоme me een ee ee op mena мов состоится концерт, в котором примут участие чтецы — победители конкурса. НОВЫЙ ОТРЯД ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ Близится окончание учебного года. Выешие ‘и средние художественные учебные заведения Российской Федерации предполагают выпустить в нынешнем году 2415 специалистов. В новом отряде художественной интеллигенции —- 276 вокалистов, свыше 800 исполнителей на различных инструментах, включая и народные, 172 актера. Закончит куре обучения болыная группа балетных артистов, режиесеров, художников-постановщиков, ° художников-декораторов, скульпторов-иснолнителей, театроведов, мастеров нароцного и прикладного искусства. Пополнение коллекций Русского музея Комитет по делам искусств при Совете Министров РСФСР передал из своих специальных фондов в собет: венноеть Государетвенного Русского музея несколько ‘художественных произведений. Среди них — картина лауреата Сталинекой премии А. ЯрКравченко «М. Горький читает тт. Сталину, Молотову и Ворошилову свою сказку «Девушка и смерть», акварельные работы В. Сварога: «<. M. Киров», «В. Маяковский», «Магнитогорек». „советекий Kasaxcran® В фильме мното эпизодов, драматургически и изобразительно ренгенных с предельной выразительностью. Таков. напоимер, эпизод. расеказы‚вающий о дерзновенчом проекме инженера-гихролога М. Давыдова, репгившего повернуть вепять течение реки Енисей; Эта гигантская водная артерия должна нести свои воды не на север, а на юг, в Каспийское мора, оротая стети Вазахетана, давая ему электроэнергию. Мечтателем и фантазером называют Давыхова, зарубежные специалисты. Но его проект — не мечта. Используя мультипликационную карту, авторы фильма показываЮТ всю обоснованность этого предложения. Академнки Винтер и Вржижановекий обсуждают проект в Энергетичесвом институте. Смелый проект Давыдова уже юсуществаяетеа, Й порукой тому. что он бул И порукой тому, что он будет осуществлен, елужат построенные в Казахстане сложные гидросооружения, которые мы видим на экране. Таких стройно, последовательно и. я}- во ретенных эпизолов в фильме неСразу после вступительных надинсей на экране возникают красивые Хома, тенистые бульвары, прирокие улицы благоустроенного города. ЗвуЧИТ Голос диктора, поясняющий и хопотняющий то, что так ярко изображено в кадрах фильма: — Еще недавно здесь была отель, вв ней — несколько жалких шахтеBOE и убогий “поселок. Сейчае здесь город, построенный большевиками — Бараганда. В этом городе вое молодое: парки, дома, скверы, березовые pon... И старые люди чуветвуют себя молодыми... — 60 лет проработал под землей старый шШахтер-казах Сзхимбзев. Мальчиком он был украден из ротного дулз и продан на шахту. Он участвовал в первой забастовке карагандинских шахтеров в 1905 юду, в восстании казахов против царских колонизаторов в 1916 году, в боях за советскую власть в голы гражданской войны. Сейчас товари Сахимбаев — почетный шахтер, уважземый человек. Он. как хозяин. жземый человек. Он; как хозяин, ее © идет по своему городу, по ролной каЧИоНальному вопросу, захской земло, Это богатая земля! Здесь уголь лежит ирямо на повеохноети — черлай его экскаваторами и TpyaE в вагоны... И, показав разработку наружных пластов угля, авторы ведут зрители в недра земли, в глубокие шахты, где давно забыли о тачках, кайлах и обушках, и знакомят зрителя е лучшим машинистом угольного комбайна Нурмагамбетовым, Мы умышленно привели здесь етоль большую «цитату» из фильMa, —— Она весьма характерна для картины в целом и определяет как драматургическое, так и изобразительное ее решение. Через рассказ © людях промышленных предприятий, транепортз, сельского хозяйетва, науки и искуества авторы фильма идут к показу республики, показу величия преобразований. еверттивниехея в ней 32 зований, сверпвивигихся_ В ней голы советской власти. Beer 20 лет назад TORRANCE в песках Казахетана первые рельвы Турксиба. От невиланного зрелища — паровоза шарахались испуганные животные. Смелые джигиты мчались рядом с поездом на перегонки, Среди них был и молодой пастух Мухтар Ваптагаев. И вот он сам ведет мотучий локомотив, он лучиий машиfuer RB республике, Их много, тавмх хюдей, в фильме; комсомолка-инженер Аширбекова, Алимжанов — началь“- ник цеха, пришедший на, завод чернорабоним, Турматамбетов, выроенгий в войлочной юрте и ставший знат«Советский Казахстан». Cnenaрий Г. Мусрепова, И. Шухова, Р. Кармен. Режиссер Р. Кармен, второй режиссер О, Абишев, Текст Б; Горбатова, Операторы—М, Араныщев, А. Зенякин, Р. Карон, B. Шер, И. Гитлевич, E, Лозовский, ‚А. Колесников, Б, Зайцев. Производетво ‚Алма-Атинской киностудии художественных и хроникальных фильмов. Нозый документальный фильм. Алма-Атинской киностудии строителем новых городов, п многие, многие другие советские патриоты, самоотверженным трудом умновающие успехи своей Ролиныи. Авторы сценария и фильма праВильно сделали, начав повествование в показа людей и уделив в фильме так много внимания людям, ибо через них, через их труд раскрываетея сзмое главное в нашей жизни. Иден партии Ленина — Сталина, стронтельетво коммунизма воодушевляют ‘советский народ, под руководством партии претворяющий в жизнь лучшую мечту человечества. Эта тема, не раз возникает в фильме: в кадрах, воспроизводящих картину. на которой изображено посещение В. И. Ленича, делегатами рабочих риддеровских малных рудников в 1921 году, в высказываниях товарища Сталина по национальному вонросу, в эпизодах, посвященных работе ГУ е езда большевиков Казахстана, в показе коммунистов — передовиков и вожатых сопевнования. Б фильме приведено письмо’ английского капиталнета ЧЛеесли Уркварта, мечтавиего в получении концессий в Казахстане: «Не дадите ла вы мне, — писал Уркварт еоветекому правительству в двадцатых годах, — возможность поковыюятьея в степи около Балхаша и далыне? Раньше чем через 50, а, может быть, и 100 лет вы этими местами все равHO He займетесь...». И Казахетан. каким мы видим ео в RETOдокументах, — республика © могу: чей промышленностью, железными дорогами, новыми прекрасными городами, оросительными каналами, высокоразвитым сельским хозя“етвом, многочисленными научными учреж» дениями, учебными заведениями, очагами культуры и, главное, в ве замечательными людьми —— блеетящий ответ веем и всяческим уркваттам. В кратчайшие историчеекие ероки трудящиеся Казахстана при помощи великого братского русекото народа превратили отетахую царекую колонию-в страну передовой индуетрии, в крупнейшую на востоке вельскохозяйетвенную житнипу Союза. Облик этой страны встает перех зпителем в волнуюнщем, приноднятом, торжественно и празднично звучатем рассказе на экране. И именно в правильно найденном, кренком драматургическом построения фильма — секрет того, что авторам удалось рассказать тав много и о многом. Вороткой, выразительно снятой панорамой ‘цехов, нефтяных вышек, хлопковых полей, рыбных промыслов, летнях пастбиш, научных лабораторий они дополняют то общее представление об отдельных отраслях хозяйства й культуры страны, которое получает зритель, знакомясь ‚6 передовыми ЛЮДЬМИ, работаюнриеми в этих отраслях, е результатами их труда и труда их товарищей. Но такое удачное построение, к еожалению, вылержано не на воем протяжении фильма. Сосредоточив свои усилия на более глубоком и полном рентении каждой подтемы, каждого эпизода. авторы не сумели найти выделить главное, Пожалуй, отсюда же проистекает и луутой нелостаток фильма —— его порой излиненяя «класивость», подчас ночти слащавость. Р. Кармен — большой мастер выразительного, поэтического построения кадра. Закономерно его етремление кадра. озкономерно его етремление вилеть нашу жизнь такой. какова она есть, — красивой, радостной, бодрой, овеянной счастьем творчества. Но любование кадрами подчас переходит в эстетекое их смавование. Показывая радость свободного труд более легким, чем он есть на самом деле, ибо так можно создать впечатление, что без особых увилий, без упорства и настойчивости в преодолении трудностей добиваютея coветские люди невиданных трудовых успехов. По той же, вихлимо, причине, в фильме, гле так много и так хорою показана природа страны, лишь вскользь сказано о бескрайних етепях ВБазахстана, освоение которых еще потребует затраты больших сил. ВБрзеивоети тали в Фильме показано больше фруктовых садов, чем хлопковых полей, а огромный взрыв при строительных работах на экраHe дан в замедленном движении: красивыми, очень красивыми выглядят султаны дыма, медленно плывушие вверх, брызги земли, плавно опускающиеся вниз; но совсем не такими, какими они бывают в дейетвительности. От такого чрезмерного увлечения внешними эффектами следует. претостеречь создателей документальных фильмов. an oT «Советский Вазахотан» продолжает серию картин о наших союзных советских республиках. Создание Taких фильмов — большая и важная задача документального кино. В ее решении достигнуты серьезные уепехи, накоплен ценный опыт. Pax Rapтин из этой серии удостоен Сталинской премии. Это обязывает к тому, чтобы каждый новый фильм, развивая и дополняя уже найденное; был лучше предылуших. Фильм, поставленный режисеером Р. Езрмен на Алма-Атинской киностудии в водружестве в работниками ‚казахской кинематографии, не пов“торяет пройденного, он отмечен хорешим драматургическим иостроением и своеобразным решением замысла. добротной работой операторов. Веё это позволило создать пвоизведение. в основном правильно H ярко раскрываюнее важную и нужную тему расцвета и роста одной из братских республик великого Советского Союза. M. CEPFEEB. средних и старигих класёов ночти лишены сценической практики. 06 этом достаточно убедительно говорят следующие цифры: в течение месяца в срешнем в спевтаклях заняты 331—350 учашихея 2-—3 классов и лишь 47—58 учащихся средних и старших клаесов! . В настоящее время учащиеся х0- реографических училищ проходят В течение 9 лет семилетний курс 9бщеобразовательных предметов .(1омимо специальных искусствовелческих дисциплин). Этого явно нелостаточно. Необходимо ввести общеобразовательные программы, соответ ствующие об’ему курса полной средней школы, при условии приема’ в 1-й класе детей в возрасте 9-—10 лет, овончивииих два или три класса общеобразовательной средней школы. Прохождение этого полного курса общеобразовательных предметов в об’еме срехней школы лолжно итти по учебной сетке вечерних средних TRON, с выдачей выпускникам, помимо диплома, аттестата зрелости. Но это не должно ни в коей мере отразиться на 0б’еме и качестве собетвенно профессиональной подготовки учашихся. Наоборот, она должна быть еще более укреплена и привелена в соответствие с практическими, производственными требованиями и 3апросами театра. В связи © этим возникает необходимость учебного ллзнирования производственной практики учащихся, необхолимость разработки вепециальных программ произволетвенной практики, ВЕЛЮЧАЮШеЕЙ в качестве учебного материала фратменты репертуарных спектаклей. Упорядочение системы произволетвен-. ной TEPARTHRH олжно иметь задачей. освобождение значительного времени. для ломашних занятий учащихся по общеобразовательным предметам. Рапиональное использование ресурсов учебного времени, пересмотр программ, повышение ‘учебной дисцинлины позволят обратить значительно больше внимания на теоретическую подготовку учашихея путем введения в куре хореографического училища ряда искусствоведческих диециплин. Площадь Низами в Баку. - < < < Архитектура социалистического Баку Г. Меджимова, И. Bapranecona3 других. Одним из основных творческих вопросов архитектуры Coperckoro Азербайджана, является проблема иепользования пеннейшего архитектурного наелелия азербайлжанекого нарола. Построенные за голы послевоен= ной пятилетки отлельные здания и целые ансамбли убедительно говорят © творчески осмысленном использовании архитекторами композиционных приемов и форм национального а3ербайлжанского зодчества. Отнако в архитектурной практике послевоенных лет есть еще много недочетов, снижающих качество собружений. Некоторые авторы проектов некритичееки переносят в современное строительство _ аюхитектурные формы средневекового зодчества. Про= явлением такого отношения к использ зованию наследия пропелото являются, например, ставиие своего ода «ежурным блююм» стрельчатые арки проемов нижних этажей в ряде жилых и общественных собружений, В архитектурных рентениях некоторых новых ‘вооружений нет должноTO «чувства локтя» по отношению & ранее возведенным зданиям, Так, нач пример. далеко не все жилые дома поселка им. П. Монтина являются эвеньями единого художественно це. оетного замыела. ведутся большие работы но феконструкции находящихея в нефтенромысловых районах города дворцов RYIPTYPhI, построенных в ©в0е время в порочном стиле формалистическоконструктивистекой архитектуры. Архитектура новых жилых зланий позволяет сделать некоторые обобщения, в известной стенени характеризующие современное состояние советекото азербайджанеюото зодчества. Творческий коллектив аохи= текторов республики тверхо етот на позициях социалистического реализм. Азербайджанские зодчие достигли. значительных успехов в облаети созлания архитектуры, сопиалистической по содержанию и национальной по форме. Прогрессивные черты ° ззеобайджанской архитектуры наиболее ярко воплатилиеь в таких сооружениях, как дом научных сотрудников «Азнефть» (ул. Низами, авторы С. Далашев и М. Усейнов), жилые дома «Мингечауретроя» (ул. Басина, ae тор Г. Ализаде), жилые массивы В поселках им. С. Шлумяна и И. Монтина (авторы Г. Ализаде, Г. Меджидов и И. Вартанесов) и т. д; Ведущая идея советского зодчества — сталинская забота о человеке — нашла свое отчетливое выгражение -в создании максимальных удобетв для трудянтихеся, в продуманной планировке квартир, в шировом озеленении столицы Азербайджана. В целом успешное разрешение сложного комплекса архитектурнохудожественных и етроительно-технических задач убелительно свидетельствует о еовершенетвовании: птофессмональюого мастеретва архитекторов республики, oF их илейном росте. - Это особенно оказывается в поисках выразительного архитектур. нот» образа советекого жилого дома, Авторы проектов, Учитывая природные условия жаркого юга, широко используют в пластической разработке. фасадов такие архитевктурные элементы, как затемненные Лод» MH, эркеры, балконы и т. д. Большое распространение получили присущие азербайджанскому народному зодчеству средства декоративного убранства — орнаментальная резьба по камню, двухцветная прорезная штукатурка, художественно выполненные резные деревянные детали. Все это свидетельствует © значительном расширении сфедств архитектурной выразительности в творчестре азербайхжанских золчих. Oeoбенно характерны в Этом отнопении работы OTHOTG WB BOXYMAX Macrepos ‘советской архитектуры — лауреата Оталинской премии М. Усейнова, & также произведения архитек. ropes 9. Касим-зале, Г. Ализаде, Годы послевоенной сталинской пятилетки ознаменовалиеь в Баку огромным разворотом строительства, В столице Советского Азербайлжана теперь большее внимание улеляется сложным и ответственным 3адачам размещения новых строительных об’ектов. Наряду < жилыми и общественными зданиями, которые возводятся непосредетвенно в. самом городе, уже вполне отчетливо обозначилиеь контуры небольших городов и поселков, органически связанных © Баку. Еще недавно сутиествовавтяе лишь на архитектурных чертежах кварталы Сумтаита, побелки треета Бузовнынефть, морских разведчиков нефти и многие другие застраиваются капитальными зданиями жилых домов. шевол, больниц, клубов и других культурно-бытовых учреждений. Близится к концу строительство ряла крупных вооружений республиБанского значения, архитектура которых сыграет значительную роль в формировании художественного облика сопиалиетического Баку. Освободилиеь от строительных левов фаезды величественного здания Дома правительства Азепбайлжаиской COP (авторы Л. Руднев и В. Мунц), являющегоея организующим. центром. архитектурной компоSHIH OTHOrO из основных районов города. Пефел главным фабалом Дема правительства, обращенным к морю, пирожим фронтом развернулиеь работы по благоустройству общтирной горюдекойплонтали. Архитектурный ансамбль площади Нивами с памятником великому поэту и зланием музея ето имени стал юдним из красивейших уголков Баку, Бетоном одеваются огромные трибуны республиканекого стадиона, вмещаттщего более 40 тысяч зрителей (авторы JI. Гономоровевий, 0. Иедов, Г, Сергеев). Оталион и евязанные с ним сооружения являются лишь первой очерелью обтирного спортивного городка, генеральный план которого включает, в частности, вооружения Института физической ‘культуры, зимнего и летнего палавательных бзосейнов. В соответствии с планом «Большого Баку» спортивный городок создается около Парка, Дзержинского -— одного из наиболее крупных зеленых массивов 1орода. Наряту со строительством новых административных и общественных зланий — Азнефтетроекта ‘(автор 9. Касим-заде), Управления АзерЗайлжанекой железной дороги’ (авторы Я. Яковлев м А. Саркиеов), Управления шоссейных дорог (автор И. Вартанесов). Тезтра юного зрителя (эвтор М. Тусман) и других — Несмотря на огромный размах массового тилорф строительства, ведущие архитекторы республики не работают над соотарленияи ТИПОВЫХ TDOeETOB. На качество етроительетва, отр. пательно влияет плохо организован“ ный авторский надзор. Иные архитекторы ограничиваются лить терюектированием сооружения и не принимают участия в осуществлении своего твотучеежюото замыела. -Устранению имеющихеянелочетой лолжно способствовать широкое 08- щественное ‘обсужление наиболее значительных архитектурных coopyжений, нелицеприятная, негрумеяти. мая во всем нехостаткам, по-больше BUCTCET принциииальная творческая критика: Величественны перепективы даль, нейшего развития архитектуры Con ветекото Азербайлжана. Неуклонное осуществление мудрой ленинскосталинекой налтиональной политики раскрывает отюмные возможности для творческой хеятельности атхиы текторов реепубливи. Прекрасным - етановитея облий Баку — столицы Советского Азербай= 1жана, яркого маяка сопиализма на восточных рубежах наттей великой Ролины. Л. БРЕТАНИЦКИЙ, А. САЛАМ-ЗАДЕ. Выетавка произведений В выставочном зале Союза советских художников открыта выставка произведений академика А. М. Васнецова. На выставке представлено около 200 работ художника, хранящихся в Государственной Третьяковской галлерее, Государственном историческом музее, Театральном музее им. Бахрушина, а также в частных собраниях. Среди экспонируемых картин — живописные работы, посвященные старой Москве: «Гонцы ранним утром в Кремле», «Москворецкий мост и водяные ворота», а также эскизы декораций к операм «Хованщина», «Опричник», «Иван Сусанин», «Снегурочка» и’пейзажи — «Озеро», «Кама» и многие другие. Кадр из Фильма «Советский Казахстан», Сбор винограда в колхозе. Молодое поколение артистов балета ской и общекультурной подготовеой. Достаточно привести такой пример; в хореографическое училище при Большом театре приезжают для CO вершенотвования молодые артисты, уже завончивитие периферийные училища, и лирекция училиша ГАБТ, как правило, принимает этих выпускников лишь в 6—7 классы, так как их знания оказываются чрезвычайно поверхностными. Очень часто 6*- летмейстер в процеесе напряженной работы над постановкой сиектакля бывает вынужден подолгу рассказывать молодым исполнителям 06 иетории балета, жанре и стиле создаваемого’ спектакля. Стоит ли говорить о том, что такую «компенсацию» недостатков хореографического образования в процеесе производетвенной работы нельзя считать нормальным явлением, 06’ем общеобразовательных знаний. получаемых в хореографических училищах будущими артистами советского балета, явно недостаточен. Похазательно, что многие учащиеся 7—8: классов хореотрафического училища при ГАБТ по еобетвенной инициативе учатся в вечерних школах рабочей молодежи, Это похвальное стремление юношей и девушек в повышению своего общекультурного уровня тяжело отражается на их 3д0- ровье, так как оно не поедуематривается в расписании учебного и производственного процессов. Немало недостатков имеется и в собственно профессиональной подготовке будущих балетных артиетов. Не ‘уделяется должного внимания преподаванию народного танца, без своболного владения которым немыслимо создание образа советского человека на балетной сцеве, Неудовлетрорительно проходит производетвенная практика, особенно в Болыпои театре, где предпочитают занимать в спектаклях лишь’ детей младигих классов. вследствие чего учащиеся Советевие хореографичеекие Учвища накопили значительный и плохотворный опыт? в воспитании творческой молодежи. Свидетельетво этому — крупные хухожественные достижения молодых артистов балета на сценах театров Cows. 06 этом говорят итогимеждународных ЕоНкурсов и фестивалей, утверждаюлие за советской балетной молодежью пеов0е место в мировом балетном театре. Охнако развитие советекого балета, непрерывно растущие идейно-художественные запросы нашего нароJa ставят все новые и новые задачи перед хореографичеевими учебными заведениями. Артисты советекого 63- летного театра должны обладать высокой профессиональной культурой, уметь применять положения маркоистоко-ленинокой эстетики в © творческой работе. Внимательный анализ деятельноom балетных училищ, изучение работы зртиотической молодежи Ha сценах музыкальных театров в свете новых требований к советской х9- реографии заставляют притти & выводу, что существующая система, хореографического образования в полной мере еме не обеспечивает дозжного уровня обучения и военитания творческих кадров. Основным ее пороком является академическая замкнутость, оторванность от насущных задач вовременности. Нередки случаи, когда, професспональная подготовка, общая и а0- тистическая культура выпускников хореографических училищ оказываются явно не соответствующими требованиям, пред’являемым сегодня 5 артисту профессиональното театра. Часто представители балетной молодежи оказываются не в состоянии созлать законченный художественный образ. Нередко хорошее владение техникой танца у молодого артистз сочетается с полной актерской беспомошностью, слабой теоретичеОбязательно нужню ввести в учебные программы куре «Основы народBODO Изучение танцовального * творчества». яе народного танца, этой художественной первоосновы русевого балетного театра, должно ввести будущих артистов балета в мир нзродной пластической образности, национальной характерноети и выразительности танповального языка. В хореографических училишах 000б0е значение имеет знакомство учащихся с классическими обравцами сочинения балетного спектакля, с идейно-художественными = качествами и стилистичеекими особенностями творчества виднейпгих балетмейстеров прошлого и современности, Поэтому является жизненно важным прохождение курса «Елассичеекие образцы’ балетмейстерекого искусетва» на основе изучения творчества М. Петипа; Л. Иванова, А. Горевого, М. Фокина, крупнейних советских балетмейетеров. 20—22 апреля в Москве состоитca Веесоюзная конференция по хореографическому образованию. Следует надеяться, что на этой конференнии подвергнутся широкому и всестороннему обсуждению насущные проблемы воспитания молодых артистов балета, и результатом работы ве явится перэсмотр существующих в хореографических училищах методов обучения, приближение их к требованиям жизни. Реформа хореографического 0бразорания — дело неотложное, Она 06еспечит реплительный перелом в подготовке творческих кадров советекого балетного театра. Скорейшее осущеетвление реформы должно. повысить общую и. профевсиональтую культуру артистов советского балета, pace ширить круг их знаний, Реформа приблизит хореографическое образоваНИе к нуждам и заатровам балетного тедтра, поможет созданию высокоидейных балетных спектаклей о советской современности, © советских людях, строителях коммуниетического общества. Л. ЛАВРОВСКИЙ, И. РАФАИЛОВ. Ансамбль детской оперы природы и животного мира, Вторая тематическая линия «Маши и медвеля» — идея дружбы. оное, целеустремленное, лраматургически ‘убедительное либретто, выразительная мелодичная музыка, выросшая на оенове ортаническото и самобытного претворения иятонащий народных; преимущественно детеких, песен и попевок, яркие, жизненно” ‘характерные образы = ве эти вачества «Маши и медведя» невольно ‘обрашали на себя внимание в очень иекреннем, художественно убедительном иеполнении молодото музыЕального коллектива. состоящего в оеновном из учашихея Республиканското но училища, им. А. Ё. Глазунова и Государетвенного музыкально-педатогическото института им. Гнесиных. Коллектив этот — знеамбль дет ской оперы (режиссер А. Каронович, хирижер Г. Юдин, консультант по вокалу И. Голянл, заведующий 0е” пертуаюной частью Г. Колишер) — заслуживает того, чтобы о нем погоВОРИТЬ 00060, «Маша. и медведь» — первая работа Ансамбля’ детекой юперы. Готовя ее, молодые исполнители отдавали репетициям буквально вее свое своболное время, твердо релеив заявить официально о существовании коллектива. лишь тогда, когда сами убедятся в ето жизнеспособности. Первый же творческий отчет анезмбля и ве в большей мере второй, прохоливший в присутетвии детей, вполне вознаградили молодых афтисетов. Завлуженная учительница, рестублики М. Сосницкая. композиторы Т, Хренников, Д. Кабалевский и другие участники обсужления елинолушно давали высокую оценку музыке и Трудно найти зудиторию более чуткую, непосредственную, внимательную, но и более требовательную, чем летекая. Малейшая Фальшть, самое незначительное отступление от жизненной правлы вызывают у ребят энергичный протест, который находит свое выражение или в абсолютном равнолушии, или же в бурной отрицательной реакции-—шум, громкие разговоры в зрительном зале. , В этом свете характерен показ оперы-сказки М. ЁВрасева «Маша и медведь», состоявигийся недавно в Ломе композиторов, Отеутствие декораций, грима, костюмов и даже спенической плошадки — ибо вряд ли можно небольшое возвыйге“ ние в зрительном зале Дома композиторов назвать сценой — отнюдь не помешали детям, да и взрослым, с большим увлечением и ‘удовольствием слушать оперу. «Маша и мелведь» была написана М. Красевым еще в 1940 году дая детской самодеятельности. В еледуюMey году на конкурсе музыки для детей. организованном ЦК ВЛЕСМ, опера была, отмечена присуждением второй премии. Несколько месяцев назад композитор сделал вторую, паспгиренную и усложненную, peдаюцию оперы, рассчитанную на исполнение артистамичпрофессионатами. В этой редакции опера-сказка «Маша и медведь» и была показана в Ломе композиторов. ..Южили на сцене образы олной из любимых летьми народных сказок о TOM, как маленькая девочка Mama перехитрила большого глупого медведя. В традиционной сказочной форме здесь раскрывается часто встречающаяея в народном творчестве твма, могущества человеческого разума, превосходства человека нал силами исполнителям, товорили о том, ва кую значительную зтомощь в эстети“ ческом воспитании детей может ока зать работа полобното коллеютива.. Эстетическому воститанию детей в нашей стране уделяетея огромное внимание. При Академии пехатогие ческих наук существует Научно исслеловательский институт художественного воспитания детей, который ведет большую методологическую фаботу в этой области и руководит сетью республиканских и областных домов художественного воспитания: Велики достижения и детской‘ художественной самодеятельности. ‚ Большие средства, выделяются дра= матическим театрам для детей, сущене в бы крупных. бластных центров. Факт присужде“ ния Сталинской премии М. Брасеву за отеру-сказку «Морозко» и детекие песни свидетельствует о том, какое большое значение придают наша партия и советское правительство развитию музыки для детей и, в 069- бенности, детской оперы. Тем более необходимо существование художеетвенно-полноценнюото оперного ансамбля, котопый мог бы «донести» дет свую оперу до юного слушателя, Комитет по делам искусств. лолжен поддержать столь ценное начинание, Бак организация Ансамбля детской оперы, который понесет оперное ис” куество в ликолы, детдома, дома пионеров. Ансамбль детской оперы явитея и прекрасной творческой лаборатборией лля композиторов, питущих в этом жанре. И, наконед, юн может оказаться зарольнцем будущего музыкального театра для детей, по” требность в котором уже давно назрела. П. РАЦКАЯ. -