Пионеры Ленинграда готовятся к великому празднику В ленинградеком Лворце пионеров откфы-. лась выставка, посвященная жизни и деятельности Ленина и Оталина. В больших светлых залах установлены скульштуры, развешаны картины, фотографии. В центре первого зала возвышается. скульлтура Владимира Ильича Ленина, & рядом ‘под стеклом — фотокопия письма товаритиа Сталина, напечатанного в «Рабочей газете» в первую ‘годовщину смерти Ленина. Знакомые, волнующие слова: «Помните, любите. изучайте Ильича, нашего учителя, напего вождя...». Пионеры подолгу рассматривают вопию страницы из табеля ученика 4-го класса Симбирской гимназий Владимира Ульянова, копию аттестата зрелости и.снимок золотой медали, полученных Лениным за отличные успехи при окончании Сиубирской гимназии. Интересны фотографии и документы, касающиеся детства товарища Сталина. С волнением посетители разглядывают картины «Смольный в Октябрьские дни», «Исторический выстрел с крейсера «Авроpa», «Ленин в. Смольном». Отдельный стенд посвящен организатору и вхохновителю. побед в Великой Отечественной войне, Генералиесимусу Советекого (Союзё Иосифу Виссарионовичу Сталину. В предоктябрьские дни в комнатах Ленина и Сталина будут устроены торжественные пионерские сборы и костры. Нио‘неры встретятся с людьми, которые виделись се Лениным и Сталиным. Режиссеры и актеры расскажут ребятам о своей работе над созданием образов великих вождей в кино и театре. «Нашей советской Родине ридпатЬ лет», «Будь достойным наследником славы отцов» — этим темам посвящают свои. сборы ий экскурсии пионеры 107-й школы ВЫборгокотго района. Школьники младших классов изучают историю пионерской организации, = знакомятся ‘с блографаей В. И. Ленина. Отаршеклассники готовятся к сбору «Ленин и Сталин в Октябре». К 30-й годовщине Октября в 107-й школе откроется выставка рисунков и макетов, сделанных ребятами. Пионеры соберут материалы по история своей школы; о работе пионерской пружины в гохы войны для альбома «Школа на Выборгской». А. КОЗЛОВА. ЛЕНИНГРАД. (Наш коро.). Стахановцы-судоремонтники Пиколаевского завода имени А, Марти встречают 30-ю годовщину Великого Октября высокими показателями производительности труда. На снимке: демобилизованный ‘воин, бригадир молодежной бригады судоремонтного цеха ‚комсомолеи П. ЛОЦЕНКО, выполнивший пол” ° торы годовых кормы. Фото М. РЫЖАКА. высоких урожаев, завоевывает трудовую славу! Такие ЕНИГИ ‘будут повышать СОЦИАлистическое сознание молодежи, ‘увлекать их базтородным, возвышенным примером. Читатель хочеть вилеть в литературе героя —яеревенского коммуниста, вомсомольца. равного по силе изображения лучшим образам, созданным нашими художниками слова, (Сама жизнь дает писателю замечательные образы новых людей социалистической деревни. Но, естественно, от писателя требуется качественно новый творческий подход К освоению извечной деревенской темы. Истертые, привычные мерки, заранее, затотовленные штампы оказываются соверленно непригодными. :. Между тем, на отравицах журналов й книг мы до сих пор ветречаем нежизненные пли избитые ситуации, Вак часто писатели оказываются в плену установивпихся представлений о деревне, не считаются с тем, насколько они жизненны, тиПИЧНЫ Ныне. Привелем два примера. В романе Е. Мальцева «Горячие ключи» действует человек в очках —= корреспонлент газеты, который равнодушно записывает ‘рассказ молодой стахановки, видя в ней лишь живую цифру, Корреспондент ‘озабочен только одним: как бы «выигрышнее» подать ‘рассказ стахановки в. газете. Человека, в очках встречаем мы и в повести Г. Мелынекого «Марья»— на сей ‚раз ото лектор: из города, положительный персопаж. Автор так и называет главу о’лекторе: «Человек в очках», Только благоларя ero появлению в колхозе моментально происходят перемены: отетраняют от работы плохого председателя артели, наводят порялов и т, п. ‘Спорить ие будем: в жизни бывает” веякое. Но’ писатель призван показывать типичное, а в этих случаях до типичного далето. # & & Жизнь деревни всегда находила в нашей отечественной литературе глубокое. веестороннее отражение. Недаром Горький писал, Что русская литература «по большинетву своих тем — это литература о деревне». Co времен Радищева не было, пожалуй, ни одного крупного писателя, который в прозе или стихах не изображал бы деревенскую жизнь. Поистине это была большая, самобытная тема великой русской литературы, В ней особенно проявились высокие гуманистические устремления выдающихся НАРОЛНОГО ОБ РАЗОВАНИ ки. Теперь таких книжек вы не найдете дБм © отнем. В редакционной папке Центральной станции лежат десятки готовых рукописей, в том числе описания раздичных типов самодельных приемников, наглядных пособий по радиотехнике. Ш у станции нет ни оределв, ни бумаги нз их издание, . ; Может быть, лучше обетоит дело на местах? Можно назвать только несколько внешкольных учреждений, пуодолжающих вести широкую работу по технике © детьми, Это Ивановская, Кировская, Москов ская, Ростовская областные станции юных техников, Кыпшгтьымекая городокая, ярославокий, ленинградекий, московский Дворцы пионеров... — и все! 0 судьбе 18 0бластных и 60 районных станций вообще ничего не известно. 06 условиях работы внешкольных учрежлений на местах можно судить по Новосибирокой области, где дело обстоит сраввительно еще благополучно, Из 10 файовных станций юных техников и натуралислов Колыванская и Маслянинская станции не имеют своего помещения. Прошлой вимой большинство станций не оталливалось, а следовательня и не работало. . Мы знаем, как необходимо вооружить Hally молодежь техническими знанияки. Задач» эта большого значения. А между тем учреждения, призванные содействовать решению этой задачи, влачат жалкое cyществование. mo В чем же причины? В августе прошлого года делегаты Всероссийского совещания по народному образованию дали ответ на Этот вопрос. Вее лело в том, что, несмотря на лвадпатилетие своего существования. внешкольные учреждения не получили признания в органах народного обравования, ими, по-существу, никто не ванимается. Нельзя же считать pYROBOICTBOM ‚деятельность отлела хетсвих внешкольных учреждений Министерства просвещения, который совершенно не связан с местами. Нико не занимается подготовкой внешкольных работников. Неудивительно 1поэтому, что на многих станциях юных техников работают случайные, малоградютные люли, а опытные, знающие свое дело педагоги, не получая помоши и подхержки, уходят с этой работы. Опыт внешкольной и внеклассной работы никем не изучается и ве обобщается. В стороне от внешкольных учреждений стоят и многие комсомольские ортанивзции. Котда-то Новосибирский. обком ВЛЕСМ живо ‘интересовался деятельностью етазций юных техников, энергично поддерживал их начинания, помогал им. А тепезь OOROM комеомола соверпенно не занимается летеким техническим любительствям. Детское техническое любительство имеет больпюе воспитательное и образовательное значение. Цора и ортанам народното 0браи дрова и хоошайьЬакам орпапизациям TH По-настоящему взяться ва этот важнейший вое Участок воспитательной работы среди пиопуНеров и школьников, 1% - . Ю. ШАРОВ. факультеты, училища. кинематографии будут повышать свою квалификацию, = ‚. ел 1928 год. Однажды на улицах Москвы появились афиши, приглашавшие ребят нз технический диспут, органиеованный Центральной детокой технической станцией на тему? «Можно ли самому построить автомобиль?». На диспут явились сотни пионеров и школьников, пришли инженеры, ° специалисты автомобильного дела. На сцену выезжали самодельные педальные автомобили, выносилиеь модели... А через три года Автодор провел первый Всесоюзный слет юных автомобилистов. Ребята с’ехались с разных концов Советского Союза. В один потожий лень москвичи с удивлением наблюдали длинную колонну маленьких тихоходных педальных автомобилей, на которых гордо рав’езжали участники слета... . Перед войной движение юных автомобилистов приняло подлинно массовый хаРактер. В заочном клубе юных автомобиЧистов и трактористов, ортанизованном Центральной станцией юных техников и редакцией газеты «Пионерская правда», занималось 25 тысяч ребят. С помошью шоферов, траклористов, демобилизованных танкиелюв они усердно изучали автомобиль и тражтор. А в 1942 толу только на полях Новосибирской области 765 школьников работали трактористами и помощниками трактористов, ; Но это все в прошлом, А сейчас, после окончания войны, в Москве можно насчитать не более полусотни школьников, изучающих автомобиль. В чем же дело? Давайте заглянем на Центральную станцию юных техников. С грустью мы узнаем, что в 1947 тоду станцию уплотнили, H e@ помещение сократилось почти BIRO. тда-то станция проводила широкую массовую работу, в которую вовлекла тысячи юных техников. Так, в 1940 году в олимпиадах юных физиков и химиков участвовало 108 тысяч школьников. Участники конкурса «Юные техники в помощь школе» в 1945 тоду изготовили для своих школ 35 тысяч учебных пособий. Тысячи учащихея вовлекалиюь в организуемые станцией выставки и соревнования, сотни ребят участвовали в научно-техничееких конференциях, выступали © докладами по вопросам современной науки и техники. Станция была связана се учителями и школьниками самых отдаленных уголков Советского Союза. Совсем иначе обстоит дело теперь. 3& последние два года станция не провела ни одного массового мероприятия. Она теряет CBO роль организатора летского технического любительства. Станция ежемесячно получает до 3.000 писем от ребят, интересующихея техникой. Они просят прислать юхемы радиоприемников, чертежи плавающих ‘моделей, описания самодельных приборов по физике. А их нет. До войны у юных техников был свой журнал, в котором они могли найти ответы на свои вопросы. Теперь его нет. В свое время Детриз и другие излательства выпускали WIA юных техников неплохие книжНовые техникумы, В Свердловске, ВБраснодаре, Валинине, Вологле и Лзауджикау открылись музыкально-педагогические училища, а в Вурске и Хабаровске — художественно-педатогические училища. GG Уже нять дней он жил в комнате № 21 в сосодетве с четырьмя подростками. Ребята ничего не знали о нем, кроме фамилии: Алексей Королев. Он пришел в общежитие под вечер усталый, с большим фанерным баулом и постелью, туго’ перевязаннюой дорожными ремнями. Молча, не глядя на ребят, он заменил казенную постель своей, умылся и лег спать. Утром Королев. проснулея ральще всех. Он стлел хмурый, недовольный. Геннадий Бафмин вилел, как он прошел по комнате, видимо, со скуки ваглянул в корилор. Несколько минут pacсматривал стены, испетренные надписями и рисунками. Е — Как не совостно! Испачкали все стеНЫ. — Уборщица не стирает рисунки, — об’яснил Королеву Геннадий Бармин. — Причем же здесь уборщица? — А кю будет стирать?!.. Я вдесь живу, как в гостинице, 34 мной должны ухаживать, — Попробуй рисовать на стене в гостиHHI... Ребята начинали обижаться на новичка. Он не разговаривал с ними, не вступал в опоры, отказывалея от приглашений вместе поужинать. Korma ему нахоедало слушать ребят, он, махнув рукой, уходил из комнаты. ) Андрей Лузин однажды заглянул в тумбочку Королева. В ней лежало аккуратно выглаженное белье, две простыни, толотая Биитга, зубной порошок, расческа и бритва. — Богатый парень, — рептил Лузин. — Наверняка, маменькин сынок, — высказал предположение Буторин.— Чиетюit и: . И вот на пятый день четверо друзей дотоворилиеь не обрашать внимания на новичка, не вотулать © ним в разговоры. — Он прилет, а мы будем молчать,., И в ето сторону не тлялеть,— развивал общий план Андрей Лузин, низенький курносый парень.—А иногда можно и досадить ему... В это время «Королев силел в читальном зале. Но увлекательные приключения Teроев Джека Лондона ве волновали его. Он думал о с30ей работе, о новых товаришах по комнате. , В открытые окна врывалея теплый ветер. Февдалевке, освещенный тысячами ‘Лампи, начинал свою ночную жизнь Уралва‘гонзавол. Алексей не без труда разглядел гигантокий корпус цеха крупного литья, окруженный множеством зданий © башнями и трубами. В этом корпусе чудесные люли работали © Алексеем. Были среди них старики-—искуснейшие мастера-форзювщики. Они хорошо встретили Алексея. А старый харьковчанин Иван Дмитриевич взялся учить ем. Алексей раловалоя тому, что его послали на Уралватонзавод, Не радовзли его только товариши по комнале. © Потом он вновь вспомнил свою комнату. Странные люди... Разве можно так жить? Алекеею захотелось откровенно потоворить с ребятами. — Можно самим прибрать общежитие, — полумал Королев. Никло не взглянул на Алевоея, котла он вошел в комнату. Вазвдый занимался своим делом. Алексея для них словно не существовало. т. — Вот мы, ворослые п здоровые парни, считаемся энзющими рабочими, И жизнь у нас только начатась... А живех мы неважНо. - — Это почему же? — Я вырос в детском доме, & Bat BOCпитали родители, 0 чем ваботятся родилели, воспитывая сына? 0 том, чтобы он смело, He отибаясь перед невзтодалми, строил свою жизнь, училея всему, что 1потребуется в жизни, чтобы создавал свое благополучие своими руками: А вы похожи на птенцов, выпавших из гнезда... — Неправда, — перебил Лузин; — Нет, это правды. Дома вы привыкли жать на веем готовом. И на ваводе решили не измонять своей привычке, Получается так, что вавод держит вас на своем иди“ вении. В общежития есть все; кровать, умывальник, етолы, стулья. Два раза 3 неделю ва нами убирает тетя Феня. На ваволе вы получили ссуду. Вам ошили Кописателей прошлого, их близость к народу. По книгам русских классиков наша молодежь может составить полное и яркое представление об исторических судьбах крезтьянства. Внимание художника в дореволюционное время, естественно, чаще веего привлекали темные стороны ‘деревенекой жизни. Нал крестьянином тяготела и «власть земли», ибо он был рабом природы, и «власть тьмы »—власть помещика, кулака, жанларма, власть вековых суеверий и предрасзудков; Но писатели-класеики не только рисовали картины нищеты. бесправия мужака: со страниц их книг звучал могучий протест против, рабетва, крепостничества. Они увилеля В забитом русском мужике челове» ка богатырекого эклада и с огромной силой выразили веру в коестьянинз, которому дано евершить многое. Счастье советоком писателя в том, что у него поистине безграничные возможности для изображения в своих книгах людей новой, социалистической деревни, людей: нового типа, творцов и обзидателей, меняюших sano страны. Поистине безграничны теперь возможности. лля показа в хужественных произведениях героизма, поэзия крестьянского труда, чудесного процесса вдохновенного творчества, Внимательно изучать волхозную действительноеть, ‘в кровной заинтересованностью активно вмешиваться в жизнь — вот что, требуется от писателя. Немыелимо теперь представить себе литератора в роли туриста или стороннего наблюдателя. Случайные поездки в села, конечно, не могут лать необходимого знания Жизни, краеочной и мнотообразной. Замечательный опыт работы А. Фадеева нал романом «Молодая гвардия» показал, как важно, чтобы литератор умел об’единить «свой» материал е такими деталями и подребностями, которых он не может придумать, если-не увилит их. Но увилеть новое можно лишь при условии, если будешь его иевать. Только непосредственное ощущение пульса жизни поможег писателю рассказать о людях колхозного отроя, о том, как онл завоевывают трудовую славу, о роли в их жизни науки, культуры. Советской литературой создан ряд значительных, любимых народом произведений 9 деревне, Читатели ждут от художников сл0- ва новых полотен, посвященных этой больпЮЙ теме. 11 М. АНТОНОВ. етюмы, выдали белье. А живете вы в 910% доме, словно гости. Вы считаете унизительным прибрать комналу. Помолчав, Алексей продолжал: — В нашем интернате все было иначе; Воспитатель говорил нам, что в общежитии мы будем жить не всегда. Надо готовиться жать самостоятельно. Он учил нас экономо расходовать деньги. Олин раз жильцы нашей комнаты купили большое веркало, залем. картину, Из марли, куплевной =& свои. деньги, мы сделали занавески. Ha Dory лежали дорожки... Вы ваметили, что я приехал со своей постелью. Ее я купил сам... Алекоей дол рассказывал о порядках в интернате, о том, Kak OHH сами POOH. ровали барак, сажали во дворе деревья, наз блюдали за чистотой. А потом он предложил ребятам завтра же вечером выбелить комнату, починить лестницу. — Пусть. комендант делает, — ответих Лузин. На следующий день вечером Алексей принес ведро извести, добытой на заводе: и две длинных клети. Работать с ним согласились лишь Снегиз рев и Буторин. ‚ На помощь пришла тетя Феня. Пока ребята белили стены, опа вымыла окна, выскоблила стол. Лузини Бармин вернулиеь поздно. [lot 1 нимаясь по лестнице, они зонаружили пеpula. HIS больше их удивила комната. В ней было необычайно светло. Стол был igactian бумагой. Из-пол стазеньыкого стека лянного абажура лилея ровный свет. — Нравится? — спросил Алекоей.— Подождите, еще не то будет. Зеркало завелем, занавески, будет не хуже, чем у девч чат... Лузин и Бармин, ничего не сказав, улег лись спать. Не вина Алексея, что его залея осущеч ствилась неполностью. Лузин ядовито выч сменвал Снегирева и Буторина. Ребята краснели и, наконец, He выдержав, сказач ли Алексею: — Ты понямаешь, нас залраснили: чиз отюли, дескать... Зеркало покупать не бу дем... Через несколько дней комната вновь обрела унылый вид. Опять на стенах были нарисованы чортики, , Алексей He выдержал. (образ свои вещи, он ушел общежитияа хомитета комсомола Уралватонзазвода. ‚ Москвичев, < котрым однажды. пришлось разговаривать Алексею, смотрех. ва эгу историю просто. — Зачем же жильцам заботиться о себ, Нз это есть люди, приставленные заводом... — Но ведь 210 похоже на иждивенчество... Москвичев, махнув рукой, отошел, Он. тоже не понял Алексея. . В нашей стране по-отечески заботятся & ‘рабочей молодежи. На том же Уралвагонзаводе для нее выстроены хорошие общежития, клубы, вечерние школы. Мы прич ВЫЕЛИ Пользоваться всем этим, не вадумы“ взясь. А ведь эт стоит нашей стране огромных средств. Некоторые молодые рабочие следали выВОД, ЧТО МОЖНО 3В000ще жить за счет в880-. да. Кроме ваработной платы, они хотели бы получить от завода все, — начиная от зубной шетки и кончая предметами ломали него. обихода. Мне довелось видеть на Уралвагонзаводе двух подростков, которые, живя на частной квартире, припгли к заместителю диреклор& за столами и стульями. Иждивенческие настроежия ивюгда приз нимают уродливые формы, На одном вавоз де, расположенном рядом < Уралватонзаво“ дом, открыли общежитие для молодежи: Неплохо оборудовали ето. Но нехватало про= стынь и наволочек. Вак раз в это время в Магазин привезли простыни — пара стоила 40—50 рублей. Ребятам. предложили куз пить их. Сделал это только один человек Когда парень женится, то получает от завода комнату. Но этого ему кажется мало Он идет в ваводоуправление и .просит ‘мез Gelb, электроплитку, клеенкт, скатерти, занавески. Не стяжатель и не барин говорили в Алексее Королеве, когла он вступил в кон фликт в жильцами общежития, У него нэхватило силы воли и выдержки, чтобы доз вести начатое лело ло конца. Но им рукоBOLBAO законное стремление жить БУЛЬТУОы HO, GUDPATHS, высоко держать честь молодого рабочего, — М. МЕНЬШИКОВ. Нижинй Тагил; —ю—<—_—— «Молодой большевик» № 9 Вышел из печати 9-й (сентябрьский) В журнала «Молодой большевик». В номере помещены статьи; передовая -= «Воспитание советского патриотизма — важ= нейшая задача комсомола», Б. Баянов — «Москва — сердце нашей Родины»; Н, Матюшкин — «О книге В. И; Ленина «Шаг вперед, ва шага назад». В разделе «В ‘помощь комсомольскому пропагандисту» напечатаны статьи: А. Грунта— «Как победила Великая Октябрьская социалистическая революция», И. Молочек—«Природные богатства СССР на службе пятилетки». В отделе «Критика в библиография» помещен указатель литературы: что читать о Великой Октябрьской социалистической ревОлЮцЦии. —о— По следам выстувлевий «Комсомольской правды» —e—— Е ИЕ «ПИШИ РАСПИСКУ, МНЕ ЖДАТЬ НЕКОГДА,» Под таким заголовком 9 августа в «Ком» сомольской правде» было опубликозано письмо учнтеля Вольновской срелней школы П. Гущина, в котором говорилось о нарушений Полтавским райкомом ВЛКСМ инструкции ЦК ВЛКСМ о выдаче комсомольских билетов, Бюро Омского обкома комсомол» обсудило корреспонденцию. Факты, призеленные в письме, полностью подтвердились Бюро обкома указало секрегарю райкома ВЛКСМ тов. Драгунову на недопустимость нарушений инструкции ЦК ВЛКСМ и обязало райком уделять больше внимания росту комсомольских рядов и ‘укреплению’ первичных организаций. $-9$6$94$0$9%. «КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВЛА» 2 октября 1947 г. 3 стр. Завод Узбектекстильмаш имени Ворошилова, Бригадир молодежной бригады Василий СИЛАНТЬЕВ, став на стахановскую вахту в честь 30-й годовщины Октября, выполняет план на 300 проц. Фото Б. КУ ПОЯРОВА.. С ИНОСТРАНЦЕМ Хотите знать вы, как мы победили И почему так радостно поем? Без пышных слов — они 6 не к месту были — Я покажу вам мой разбитый дом. Да, здесь когда-то были дни покоя, Здесь падал ночью в окна лунный свет, Я дом построил собственной рукою... Нет, это левая... а правой нет... Семья? Да, я имел ее когда-то, Ее снаряд похоронил в ночи. От этой крови, памятной мне свято, Еще сейчас алеют кирпичи. Хотите знать, когда все приключилось? Да в ночь, как мы узнали о войне, Но что ж лицо у сэра омрачилось? Ведь вспоминать об этом горше мне. 0; память, растравляющая рану! Вот здесь, где мы стоим, был наш порог; Откроешь дверь, бывало, утром рано; Блестит ‘роса на камешках дорог. Здесь печь была. Был так великолепен Ее огонь, как солнце среди дня. Сегодня, сэр, остался только пепел От крова, согревавшего меня. Да, это было первою же ночью. И вот тогда сквозь ужас, боль и дым Я ощутил, я увидал воочью, Что мы с моей отчизной победим. Сэр, вы смутились, даже побледнели, У вас такой недоуменный вид... Снаряды ничего не пожалели, А лестница, смотрите-ка, стоит!.. Она стоит, мне говоря, что выше, Все выше, выше должен я итти, Что, гордый зов моей отчизны слыша, Я лолжен все преодолеть в пути, тТеворк ЭМИП. Перевод с армянского Вера ЗВЯГИНЦЕВА. Современные пьесы в театре имени Ермоловой В ближайшие дни Московекий театр тм. М. Н. Ермоловой покажет премъеру пьеcH В. Пановой и Д. Дар «Спутники». наae по олноименному томану. Постановка А. Лобанова, режиссеры Б. Аврамов и С. Гушанский, художник В. Дмитриев. В главных ролях: Ф. Корчагин (Данилов), (. Гушанский (Белов), В. Лекарев (Супру103), 9. Кириллова (Юлия Дмитриевна), М. Волкова (Лена), 9. Тополева (Фаина). БК 30-летию Великой Октябрьской coциалистической революции театр” готовит новую пьесу А. Сурова «Большая судьба» в постановке В. Вомиссаржевекого; руковотитель постановки А. Лобанов, художник А, Васильев. В спектакле заняты: Л. Opханская, М. Соловьев, Д, Фивейский, В. ЛеRapes W AD. Следующей современной постановкой будет пьеса П. Павленко и С. Радзинекого «Счастье», написанная по мотивам нового powana Il. Павленко. В Цззахеком сельекохозайственном © HE ституте в 1948 тоду откроется л9со-х0- зяйственный факультет, а также отдедение электрификации сельского хозяйства при факультете сельского хозяйства. Вазахский Горно-металлургический институт в. этом годм начнет подготовку инженеров по разработке угольных месторождений, x - В столице Советской Эстонии открыт новый педалотический институт. Институт TOTOBET преподавалелей эстонежотго языка ий ие; ратуры, PYCCHOTO языка и литературы, ратуры, русского языка и литературы, ‚ истории. математики, физики, естествознания, ‘Теотрафии, иностранных языьов. В инотитут принято 600 человек. гадаться, что Федька и Надя по-настоящему любят друг друга, что их чувство — глубокое и светлое, освещает всю их жизнь. Только из немногих фраз мы узнаем, что Федька — душевный и дотошный юноша, человек большого сердца, что он, добровольно отправился в армию и погиб в бою. То же самое и в некоторых других виитах* юноши и девушки только мелькают, как бы лополняя общую картину, не больше. Внимание читателей и критики в последнее время привлекла повесть Семена Бабаевекого «Кавалер Золотой Звезды». Это— яркое, поэтическое произведение, показывающее колхозную Кубань, борьбу нового со старым, отмирающим, умелое преодоление трудностей. Герой. повести — молодой кубанский колхозник, недавний танкист, Cepтей Тутаринов выступает как человек, 00- новляющий свою военную славу в труде, Он-—— инициатор составления пятилетнего плана своей станицы, по его почину организуется сплав’ леса для нового строительства. Тутаринов скромен и деловит, полоп неистощимой энергии молодости, стремится быть всегда впереди и только впереди. Мы угадываем в нем крупного ортанизатора, который многое сделает для укроп ления родных кубаноких колхозов. Привлекательный образ’ Сергея : Тутаринова — несомненная удача С. Бабаевекого. Но жаль, что остальные молодые герои повести: любимая девушка Сергея — Ирина, сестра—Анфиса, боевой xpyr—Cemen Гончаренко нарисованы схематично, не в полную силу. Очень слабо чувствуются их 0бмественные устремления, их заботы 0’ колхозном благе. Естественно, эти герои, при воех их положительных качествах, не могут увлечь мололото читателя, x & & ; Нельзя мириться © тем, что на страницах книг ДО сих пор по-настоящему не показаны молодые стахановцы колхозных полей, люди, не знавшие ‘иной жизни, как при колхозном строе. Социалистическая деревня уже в послевоенное время выдвинула тысячи славных Новаторов, мастеров урожая. Биография комсомолок-звеньевых Належды Кик, Басти Багировой и многих других, заелуживших ввание Героя Социзлистического Труда, сами по себе могли бы елужить замечательным материалом для хуложественного произведения. Каким увлекательным может быть рассказ о молодом человеке, который упорно учится, становится мастером В Новочеркасске открывается геологоразведочный техникум Министерства reoлотии СССР. Техникум будет выпускать техников-геологов по разведке месторождений полезных ископаемых и техников фазведочного бурения, xz # * Во Всесоюзном государственном институте кинематографии и в Ленинградском институте киноинженеров организованы отделения, на которых творческие, инженетно-технические и руководящие работники Молодой герой колхозной деревни в литературе _ Совехкая. литература дала ряд выдающихся произведений, отразивиих коренные преобразования в жизни крестьянства после Октябрьской революции. В «Поднятой целине» Шолохова, в <Брусках» Панферова, в «Стране Муравии» Тварловского широко показан период возникновения KOTX0308, борьбы 38 новые общественные отношения в деревне, Со странии этих книг заговорил советский крестьянин —— свободный труженик, вершитель своей судьбы, кровно связанный © социалистическим государством. Яркая, многообразная колхозная действительность каждодневно дает художнику слова богатейший, поистине неисчерпаемый материал. Показывать и утверждать в художетвенных образах новые черты деревни, людей, воспитанных колхозным строем, — благородная задача советекого писателя. 38 последнее время на страницах наших журналов, & также в отдельных изданиях появились новые произведения на колхозную тему. Это — повести Г. Медынского «Марья», Н. Тощакова «Чарома», поэма А. Недогонова «Флаг над ‹ельсоветом», роман Е Мальцева «Горячие ключи»; повесть 0. Бабаевокого «Кавалер Золотой Звезды», пьеса Н. Вирты «Хлеб наши насущный» и другие, Читатель и критика по достоинству оценили то новое и значительное, что принесли в литературу авторы названных произведений, Но. вместе с тем, очевилно, главное — эти книги нельзя рассматривать иначе, KAR иногообетающее начало. Даже лучшие из них не снимают требования более полно и всесторонне отразить колхозную действительность в литературе, создать богатую таллерею образов героев новой деревни, любимых ‘нашим читателем, нашей молодежью, Колхозная тема по-настоящему еще не привлекла внимания крупнейших мастеров советокой литературы и молодых писателей. Но случайно так малд книг о деревне было в предвоенные годы и во’время войны, немного их и сейчас. В «Книге про бойца» А. Твардовского показан колхозник из войне — Василий Теркин, Он стал одним из любимейших и популярнейших героев. Солдата-колхозника сибиряка Аниканова мы видим среди 6есстрашных разведчиков в поэтической повести Эм. Казакевича «Звезда». В ряде новых повестей изображается вьзврашение колхозника с войны, начало мирной жизни. Но почти совершенно не отражен в литературе самоотверженный труд колхозников во время войны, их трудовой героизм в послевоенное время. Нет у нас еще эпически птирокого полотна о людях новой, социзлистической деревни. И особенно незаслуженно обойден писателями молодой герой села. В годы войны деревенская молодежь проявила невиданный героизм, © честью выдержала тягчайшие испытания. Юноши и девушки, подростки работали и одновроменно Учились водить трактор, комбайн, ремонтировали эгатшины. Не было такого. дела, которое было бы им не по силам, Среди героев романа Е. Мальцева «Горячие ключи» мы вилим комсомольцев Кеюшу Новоселову, Сенечку Коровюина, Павла Poдионова. В романе сделана попытка показать труд деревенских комсомольцев, молодежи в военные годы. Автор всячески старается уверить нас, что его герой — молодые колхозники -— деятельны и неутомимы, что их отличают прекрасные моральлые качества. Но образы этих молодых людей все же бледны, невыразительны. Они только присутствуют в романе, выполняют свой служебные функции — и тем все огрзничиваелся, Читателю не ватомнятся эти эпизодические персонажи, выведенные «между прочим». . Равнодушным пером рисует деревенского юнопгу Федьку и его любимую девушку Надю Воронину Г. Медынский в повести «Марья». Немного строк уделяет он им, Какими же предстают они перед читателем? По словам автора, Федька —«выюокий, но сутулый и немного нескладный, точно жеребенок на выросте». А `Надя Воронина напоминает Г. Мелргнекому не что иное, как... кочан капусты. Так и написано: «Надя . была. как кочан капусты, широкая, лопутиетая». (Спрашивается, что же привлекательного в облике этих молодых людей? Полько по отлывочным фразам можно до-