Суббота, 17 мая 1947 г., № 59 (756), уже два года пять человек не получают КОМСОМОЛЬСКИХ билетов, а вопрос 0 них не “решается. Виктор и Валентин Васильевы почти два года работают на заводе, & встать на учет никак не соберутся. У половины комсомольцев нет значков. Заседания комитета часто срываются из-за неявки членев комитета. Знает ли 0бо воем этом райком комсомола? Знает, но ничего не нредпринимает, Правда, однажды тт. Вувшинов и Басильева посетили директора завода, позднее при* гласили к директору и секретаря комитета ВЛЕСМ и неожиданно спросили его, в каз кой помощи нуждаются комсомольцы? Ясно, что тов. Кладовщиков не сумел сразу ответить на этот вопрос. Результатом беседы оказалось лишь обещание директора приобрести ‘мотоцикл для мотокружка (кстати сказать, обещание не выполнено) и наказ райкомовцев «создать бригаду vo почину Матросова». На зубошеточной фабрике секретарем избрали тов. Березину. Первая трудность, с которой она встретилась, заключалась в веумении оформлять материалы собрания. Тов. Березина обратилась за ПОМОЩЬЮ Е инструктору тов. Бабановой. Инструктор ответила: «Сдашь протоколы собрания и счетной комиссии и решение». Какие материалы надо сдать, нетрудз но было догадаться и самой тов. Березиной, но как их оформить, она не знала. Тов. Березина -—— член райкома, секретарь комсомольской организации, но ни разу никто из секретарей райкома не беседовал с ней. Вак и многие другие секретари, она вначале растерялась перед множеством вопросов, которые надо было решать, и только серьезная помошь партийной 0}]- ганизации позволяет ей правильно руководить заводским коллективом молодежи. — Мне стыдно, что наша организация почти совсем не работает, — взволнованно говорит секретарь комсомольской организации 2-й типографии тов. Матвеев. — В армии, где я вступил в комсомол, были совершенно иные формы и методы работы, В течение первой недели тов. Матвеев знакомилея с комеомольским хозяйством или, как он говорит, «с бумажками». Через неделю созвал он заседание комитета. Присутствовал секретарь партийной орга’ низации. А из райкома, несмотря на просьбу тов. Матвеева, никто не пришел. Й эт было единственное заседание комитета, Больше, как ни старался секретарь, членов комитета он собрать не мог. Тогда тов. Матвеев решил провести коусомольские собрания в цехах и открытых голосованием в трех цехах избрали грун“ поргов. Но и они не знали, что делать, © чего начинать. Потерпев первую неудачу, тов. Матвеев опустил руки. Он потерял надежду Ha то, что тов. Кувшинов вызовет его, чтобы серьезно побеседовать с ним. Тов. Матвеев больше месяца ничего не делает в организации. Мы не оправдываем его поведения. Отступать перед трудноетями не к лицу комеомольцу, тем более руководителю, но ведь и райком не вправе был оставить без помощи молодого секретаря! Киевский райком не сделал никаких выводов из критики на конференции. Bo многом этому мешало и благодушное настроение некоторых работников райкома, заверяющих, что «с учебой молодых секретарей у них, мол, неплохо, и что [aes ский райком не подведет». Вместо того, чтобы регулярно проводить семинары секретарей комсомольских организаций, комсоргов и группоргов, подробно разбирать с ними положение дел в 9рганизации, помогать им составлять планы работ, работники Киевского райкома огрлничиватотся бесконечными звонками иш вызовами в райком по маловажным в: просам. Районная конференция обязала райком усилить работу по воспитанию комеомольских кадров. Решение это должно быть выполнено. В. ЕЛЕНИНА, — Большинетво комсомольских работ-. ников-— молодые, впервые пришедшие 5. руководству товарищи, не имеющие опыта . комсомольской работы. Поэтому крайне необходимо организовать учебу секретарей. Это давно уже обещает райком, во ничего не сделал... — Нам, секретарям малочисленных Op; ганизаций, особенно трудно работать. Нам нужна повседневная помощь райкома. Многие секретари комсомольских организаций не знают даже, как написать протокол, Бак вести заседание комитета, не всегда могут правильно решить вопрос... . Так говорили делегаты 7-й районной конференции Ruescxoro района г. Москвы тт. Цивлин, Пашкова, Разина, Каганова, Борилин и многие другие. В этих словах заключена суровая и справедливая критика недостатков, KOTOрые нужно было немедленно устранить. Но в Киевском РК ВИЕСМ и после конференции ничего не изменилось. В круговороте дня, в повведневной «текучке» здесь не замечают людей. Достаточно привести несколько фактов, чтобы легко убедиться в этом. Давно уже комсомольская организация 2-го Московского авторемонтного завода считается одной из самых отстающих в районе. Здесь месяцами не проводили с0браний. Вомсомольцы годами не платили членские взносы. В феврале этого года секретарем избрали тов. Кладовщикова. Он. — молодой маетер, в комсомол вступил на фронте. Он не имеет опыта руководящей работы, особенно в гражданских условиях. — Я не знал, с чего начинать, — рассказывает тов. Кладовщиков. — На первом заседании комитета вопросы стояли очень важные и интересные, но как докладывать, какие принимать решения? Было много хороших мыслей, предложений, но как их осуществаять практически — вот трудность, которую мы не могли преодолеть без помоши опытного комсомольского работника. Тщетно прождали мы в тот день представителя райкома. Он не пришел. На заседании комитета приняли два решения: «Привлечь начальников цехов для обеспечения явки комсомольцев и молодежи на общезаводекое собрание» и второе: «Обязать группоргов цехов точно выявить комсомольцев, не имеющих комсомольских билетов, и обеспечить их получение». Явно неправильные решения! Но виноваты ли в этом члены комитета ВЛЕСМ завода? Они не знали, что молодежные собрания проводятся не в административном порядке, & путем массовой раз’ яенительной работы. Не знали, что, если комсомолец долгое время не получает комеомольский билет, районный комитет или, по его поручению, первичная организация должны тшательно разобраться в причинах неполучения билета и только после этого решить вопрос. Если бы прикрепленная к этой организации инструктор тов. Ручнева заботилась 6 молодых секретарях, она сочла бы своим долгом присутствовать хотя бы на перром заседании комитета. Правда, мы не очень уверены в том, что именно тов. Бучнева могла бы прянести организации большую пользу. Она нередко дезориентирует секретарей. На заводе—около ста комсомольцев. По Уставу ВЛКСМ, в цехах этого завода могут и должны быть созданы цеховые комеэмольские организации, а в некоторых и— бюро. Между тем пе указанию тов. Бучневой в 6 цехах были открытым голосованием избраны грунпорги. Ни одного отчеТа не заслушали комсомольцы, хотя ранее в этих цехах были комеорги, которые обязаны были отчитаться о проделанной работе. На заводе грубо нарушили требования Устава ВЛКСМ о структуре первичной opтанизации, о порядке выборов руководящих комсомольских органов,—и виной тому инструктор РВ ВЛЕСМ, который не удосужился даже разобраться в Уставе комсомола. После, отчетно-выборного собрания положение мало изменилось. 28 комсомольцев не платили взносов от 3 до 5 месяцев, 12 человек—от 13 ло 22 месяцев. Вот Беседы об Уставе ВЛКСМ В КИЕВСКОМ РК ВЛКСМ ЗАБЫЛИ О НОВЫХ КАДРАХ СЕКРЕТАРЕЙ Антивное участие в работе организации — обязанность каждого члена ЛЕС. Вовлечение членов ВЛЕСМ в активную союзную работу является одной из важнейших и постоянных забот первичной opraнизации, . Укрепление связи с массами молодежи — залог успеха работы комсомола Товарищ Сталин неоднократно указывал, что сила и непобедимость большевистской партии состоит в том, что она имеет широчайшие связи с массами, постоянно укрепляет эти связи, прислушивается в голосу масс. Партия понимает наболевшие нужды народных масе, она не только учит массы, но и сама учится у масс. Точно так. же и комсомольская организация немыслима без теснейших связей © массами молодежи. Вомеомол для того и создан, чтобы вести работу среди масс молодежи, воспитывать их в духе коммунизма. Любая комсомольская организация сильна своими связями с молодежью. Если эти связи неустанно укрепляются, то комсомольская организация крепнет, набирается новых сил. Крепить связи с массами — это значит повседневно заниматься воспитанием молодежи, ее политическим и культурных просвещением, по-деловому помогать ей в учебе, в устройстве ее быта. Это значит хорошо знать, чем живет молодежь, каковы ее интересы и планы, какие вопросы ее волнуют, в чем она испытывает трудности. Врепить связи с массами — это значит работать со всей окружающей молодежью. Комсомол кровно заинтересован в непрерывном пополнении своих рядов за счет лучшей, передовой молодежи. Без роста комсомол не может плодотворно работать как организация массовая и воспитательная. Вовлечением молодежи в ряды ВЛЕСМ нельзя заниматься кампанейски. Рост комсомола тесно связан с улучшением всей политической, организационной, массовой работы среди молодежи. Прием в комсомол юношей и девушек— только самое начало больпюй работы по их воспитанию в рядах ВЛЕСМ. Комсомольская организация должна любовно и заботливо растить каждого комсомольца, унпорно и терцеливо работать с ним, настойчиво прививать ему большевистские качества. Замечательная советская молодежь представляет собой неисчерпаемый резерв для роста ВЛЕСМ. Первая заповедь комсомольских организаций — отдавать вве силы работе с молодежью, неустанно крепить с ней связи, воспитывать ее и постоянно черпать в ее среде новые силы для Copsбы за reno Ленина-—Сталина. помсомол и пионерская организация Воммунистическая партия и советское государетво огромное внимание уделяют воспитанию нашей детворы. Дети — это наше грядущее, наша надежда, будущее нашей Родины. Первостепенное место в воспитании детей принадлежит советской школе. Она не только дает мальчикам и девочкам основы знаний, но закладывает фундамент мировоззрения, формирует человека е коммунистическими идеями. Коммунистическое воспитание в школе сопутствует обучению. В младших и средних классах советской школы (в 3—7 классах) огромную помощь в деле воспитания оказывает школе детская коммунистическая организация юных пионеров имени Владимира Ильича Ленина. Эта массовая детская организация с03- дана большевистской партией, чтобы of eдинить совечекую детвору и, используя ее самодеятельность, воспитывать подрастаюшее поколение в духе заветов великого Ленина. Непосредственное руководство детским воммунистическим движением партия доверила комсомолу. Комсомольские организации создают в школах, детских домах пионерские отряды и дружины и выделяют для руководства ими вожатых из числа лучших, грамотных й авторитетных комсомольцев. Устав ВЛЕСМ обязывает комсомольские организации повсецневно заботиться о пионерской работе, обеспечивать совместно с профсоюзами и органами народного просвещения организационно-матеряальную базу для пионерских лагерей, клубов, спортплощадок, театров, детских технических и туристских станций ит. д. ПА ВЛЕСМ и местные комсомольские комитеты издают пионерские газеты, журналы A литературу о пионерской работе. Нионеры — смена комсомолу. Ппонеры стремятся стать комеомольцами и готовят себя к этому в учебе и общественной работе. ХП пленум ЦЕ ВЛЕСМ предоставил пионерским дружинам право рекомендовать в комсомол лучших пионеров, достигших 14-летнего возраста. Рекомендация дружины приравнивается к рекомендации одното члена ВЛЕСМ. Руководство пионерским движением комсомол веегда считал одним из важнейших участков своей работы. Следуя указаниям партии, комсомол через пионерские организации приобщает миллионы советских детей к активному участию в общественной жизни нашей страны, воспитывает из них достойных граждан социалистического общества. Сегодняшние юные пионеры — это завтрашние строители, воины, ученые. Воспитывать их на бессмертных заветах Ильича, в духе верности партии Ленина— Сталина, выковывать в них ленинекосталинские качества — благородная и почетная обязанность комсомола. * На этом мы заканчиваем цикл бесед по Уставу ВЛКСМ. Предыдущие беседы см. в «Московском комсомольце» от 22 октября, 16 и 23 ноября, 14 и 26 декабря 1946 г., 18 января, 29 марта, 3, 19, 24 и 29 апреля 1947 г. Основой комсомола являются первичные организации. Это ячейки, из которых складывается наш многомиллионный союз и через которые партия и комсомол осущеетвляют 6в0ё непосредственное влияние на массы молодежи. Комсомол всесторонне воспитывает м0- полежь, «закладывает фундамент деятельности человека на всю жизнь» (Калинин). Именно в первичной организации, которая ближе всего стоит и к комсомольцам, и Е молодежи, лучше всего вести эту многотранную воспитательную работу. Первичные комсомольские организации создаются на фабриках, заводах, в МТС, совхозах и других хозяйственных предпряятиях, в колхозах, селах, учреждениях, вузах, школах, воинских частях при наличии не менее трех членов комсомола. На крупных предприятиях, а Также в вузах и школах, в которых насчитывается 610 и больше комсомольцев, внутри первичных организаций создаются комсомольские ортанизации по цехам, участкам, отделам, факультетам, а внутри последних, в свою вчередь, могут быть созданы комсомольские группы. Комсомол является ближайптим помощником партии в государственном и хозяйственном строительстве. Первичная организация комсомола — первый и ближайший помощник первичной партийной организаЦИИ. Устав ВЕП(б) предоставляет первичным комсомольским организациям право широкой инициативы в обсуждении и постановке перед соответствующими парторганизациями всех вопросов, связанных © устранением недостатков на своем предприятий и улучшением его работы. Устав партии особенно подчеркивает, что комсомол обязан оказывать помощь в организации ©9- пиалистического соревнования и ударничества, в проведении массовых кампаний. Работая под руководством местной партайной организации, комсомольская организапия активно помогает ей во всех делах, во всей жизни предприятия, колхоза, YUреждения. Во всякой работе комсомол проявляет себя прежде всего как организация воспитательная. Поэтому в решению хозяйственных, производственных вопросов у комсомольской организации должен быть свой особый подход. В любом деле для комсомольской организации на первом месте — люди, их политическое воспитание, производственный и культурный рост, их трудовые успехи. Первичная организация в0спитывает молодежь в коммунистическом духе, в духе любви и преданности Родине, партии Ленина—Сталина. Особую роль партия отводит комсомольским организациям там, где нет первичных партийных организаций. Известно, что во многих колхозах нет партийных организаций. По Уставу ВЕП(б) комсомольские ортганизации в этих случаях несут всю полноту ответственности за проведение в жизнь партийных директив. Аомсомольское собрание — школа политического. воспитания комсомольцев Руководящим органом первичной организации является общее собрание всех членов и кандидатов ВМЕСМ. В жизни первичной организации комсомольское собрание занимает очень большое и важное место. На собрании комсомольцы знакомятся с важнейшими решениями партии и правнтельства, обсуждают и решают вопросы, возникающие перед организацией, определяют ег ближайшие задачи, намечают планы работы, проверяют исполнение заданий, заслушивают отчеты комитета, разбирают проступки отдельных комсомольцев, принимают в ВЛЕСМ новых товарищей. Успех всякого комсомольского собрания, 8 следовательно, и уснех принятых им решений, целиком зависит от того, насколькс серьезно и вдумчиво подготовлено собрание. Выступая на ХГ пленуме ПВ ВЛЕСМ в 1935 году, товарищ Андреев говорил: «Надо поднять роль комсомольских собраний... В целом ряде случаев комеомольские собрания подготовляются плохо, проводятся суховато и формально. А при таком характере они не только не способны играть организующе-воспитательную роль, но прямо превращаются в скучное занятие и отчуждают комсомольцев от организации. Надо, чтобы каждое комсомольское собрание предварительно серьезно полготовлялось руководителями, чтобы на собрании побольше ставилось интересных и живых вопросов, побольше было самокритики» (0 коммунистическом воспитании молодежи, стр. 18, 1938 г.). Свободное и деловое обсуждение на собрании вопросов жизни и работы организации поднимает сознание комсомольцев, повышает их активность, укрепляет дисциплину. Растет политический, хозяйственный и культурный опыт молодежи. Решение комсомольского собрания обязательно для каждого комсомольца. В решении должно быть четко определеHO, что организация намерена проделать, в какой срок, кто отвечает за исполнение, Ни одно решение собрания не должно остаться €e3 проверки. Надо взять за правило, чтобы секретарь на каждом собрании обязательно докладывал комеомольцам 0 выполнении решений предыдущего собрания. Время от времени нужно заслушивать отдельных комсомольцев, которым даНо то пли иное поручение. помитет номсомола. _ Секретарь первичной организации ВЛКСМ Б основе работы комсомола лежит самодеятельность — каждый комсомолец может и должен активно участвовать в жизни организации. Но любое дело будет двигаться вперед успешно только в том случае, если им умело руководить. Лля того. чтобы ‘работа шла дружно. слаженно, комсомольцы из своей среды выдвигают группу наиболее активных и умелых товарищей — вожаков молодежи, которым поручают повседневно руководить организацией в промежутке между собраниями. В первичной организации сроком на год избирается комитет комсомола. Цеховая организация избирает бюро или комcopra сроком на 6 месяцев; в комеомольской группе избирается группорг. Комитет комсомола во главе с его секретарем и есть тот штаб, который направляет всю работу первичной организации, придает ей организованный, целеустремленный характер. Вомитет руководит работой комсомольцев по выполнению решений общего собрания, расставляет силы организация, дает ее членам задания, мобилизует комсомольцев и молодежь на выполнение peшений вышестоящих органов комсомола. Члены комитета распределяют между собой обязанности так, чтобы каждый из них отвечал за определенный участок работы. Из своего состава комитет избирает секретаря и одного или двух его заместителей. Комитет комсомола — орган коллективного руководства. Очень многое в работе комитета и всей комсомольской организации зависит от секретаря. Секретарь комитета — это вожак молодежи. Таким вожаком может быть только авторитетный и политически развитый комсомолеп, проявивший себя умелым организатором, внимательным и вместе с тем требовательным товарищем, у которого слова не расходятся с делом. Но это еще не все. «Должен вам сказать, — говорил М. И. Валинин, — что человек может быть очень знающим, культурным, но если он руководит молодежью с холодком, не вкладывает души в ее восиитание и обучение, то молодежь это сразу поймет. Такого руководителя она любить не будет. Зато, если ты вкладываешь душу в работу, стремишься все сделать для того, чтобы твоя организация вышла в ряд передовых, тратишь на это силы, свою горячую кровь, в ответ ты наверняка заслужишь любовь молодежи. Такого человека будут не только уважать, но и любить, а это больше, чем уважать» (0 коммунистическом воспитании, стр. 211—212, 1946 г.). Ни секретарь, ни члены комитета не должны забывать, что их обязанность — отчитываться перед комсомольцами за свою работу. Активное участие в работе организации — непреложная обязанность комсомольца Устав обязывает каждого члена ВЛКСМ «активно участвовать в работе комсомольской организации, аккуратно посещать комсомольские собрания, быстро и точно выполнять задания организации, доводя веякое начатое дело до конца». Активное участие каждого комсомольца в работе своей организации делает первичные организации жизнеспособными и сильными, дает им и всему комсомолу в целом возможность на деле оправдать свою роль помощника партии, Чтобы стать идейным человеком и активным общественным деятелем, нужно, как говорил М. И. Калинин, чтобы молодой человек к комсомолу привык, чтобы комсомольская организация стала частицей его жизни, быта. «На практической работе человек воспитывается, ‘ растет, крепнет, как организатор, подымается идейно. Вот почему нужно, чтобы каждый комсомолец занимался практической работой, что-то u0- стоянно делал и отвечал за свою работу перед комсомольской организацией. Только в дружной работе коллектива мы сможем воспитывать хороших организаторов, хороших работников» (0 коммунистическом воспитании, стр. 116, 1946 г.). Таким образом, активное участие каждого комсомольца в работе своей организации является непременным условием коммунистического воспитания мололежи. Что же значит для комсомольца — активно участвовать в работе организации? Прежде всего, это значит в полной мере использовать права члена ВЛЁСМ, предоставленные Уставом, по-деловому и самокритично обсуждать все вопросы деятельности организации, контролировать выполнение принятых решений. Это значит неуклонно выполнять 0бязанности, налагаемыв на комсомольца Уставом: всегда и во всем — в труде, учебе, в быту — служить примером для окружающей молодежи, настойчиво овладевать знаниями, политически просвещать и воспитывать молодежь, это значит безупречно выполнять задания и поручения своей организации, проявляя во всех случаях необходимую настойчивость, инициативу, доводя всякое начатое дело до конца. Одним из наиболее верных средств вовлечения членов союза в работу организации служат комсомольские поручения. При выполнении поручения у комсомольца развиваются инициатива, чувство ответственности и такая ценная черта, как самостоятельность. Организация будет работать хорошо, всли ее силы расставлены правильно и комсомольцы используются на тех ‚участках, где они могут принести наибольшую пользу, где их способности могут развиваться с наибольшим успехом. Дать комсомольцу задание —-это еще далеко не все. Надо внимательнее следить за тем, как он выполняет поручение, — если Нужно — поправить, помочь ему, а потом обязательно послушать его отчет на собрании или на заседании комитета. 320 студентов Московского химикотехнологического института имени Менделеева заканчивают учебу в 1947 году. Сейчас студенты-выпускники готовят дипломные работы. НА СНИМКЕ: сталинский стипендиат студентка 5-го курса факультета технологии органических веществ Ю. Лянде за дипломной работой. Фото В. Егорова (ТАСС). У ИКремлевской ПАМЯТНИКИ НА МОГИЛАХ ВЫДАЮЩИХСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ У древних стен Московского hpemaa погребены мужественные борцы Великой Октябрьской социалистаческой революции, выдающиеся деятели большевистской партии и Советского государства. За мавзолеем В. И. Ленина на могилах М. И. Калинина, Ф. 9. Дзержинекого, Я. М. Свердлова и М. В. Фрунзе по решению правительства сооружены памятники. Они представляют собой надгробные платы, на воторых установлены постаменты © бюстами, выполненными из гранита народным художником СССР — скульптором С. Д. Меркуровым. Памятники, украшенные живыми цветами, обрамлены гранитными бордюрами © бронзовыми гирлянлами в виде лавровых листьев. По сторонам памятников, вдоль Кремлевской стены, расположены братские мгилы, образующие два длинных холма. Они облицованы полированным гранитом. На каменных выступах высечены рельефные венки и имена погребенных — тт. Ворозского, Ногина, Войкова, Инессы Арманд, Нариманова и других пламенных борцов революции, чьи имена являются символом беззаветного. служения большевистской партии и Родине. Возле могил, среди голубых елей, проложены дорожки из гранитных плит, выходящие на Красную площадь у Спасской и Никольской башен. Работы по благоустройству могил выпелнены Управлением строительства Дворца Советов по проекту архитектора-хуложника И. А. Фравцуза. —щ“—- Новы Е СПЕНТАНЫЛИ Московский театр Юного зрителя, который недавно выпустил спектакль о юной советской героине Зое Космодемьянской — «Сказка о правде», сейчас работает над двумя новыми постановками одновременно. Театр репетирует сказку лауреата Сталинской премии С. Я. Маршака «12 месяцев». В спектакле участвует весь состав труппы, Главную роль Королевы поочередно играют Л. Невская и молодая актриса — студийка Л. Князева. Оформляет постановку заслуженный деятель искусств художник Я. Штоффер. Композитор В. Оранский. Ставит «12 месяцев» заслуженный артист РСФСР режиссер ПП. Цетнерович. Параллельно театр работает над пьесой О. Любимовой «В начале мая». Это пьеса о значении золотой медали для школьников. Герси—семиклассницы. И в этом спектакле участвуют молодые актеры: Л. Бочавер и и Б. Павлов. Режиссер — заслуженный артист РСФСР М. Лишин, художник В. Далалай, композитор Н. Рахманов. Репетиции обоих спектаклей в разгаре. В ближайшее время МТЮЗ начинает работать и над пьесой начинающего драматурга Пистоленко «Товарищи». Это пьеса об учениках ремесленного училища. Тема трудовых резервов впервые воплощена в нашей драматургии. тЫ Нар Я т rf rrp Ag ir a a ПАМЯТНИК ВАЛЕРИЮ ЧКАЛОВУ В МОСКВЕ вокзала. Фигура высотой в 5,5 метра изображает Чкалова в летном костюме. Вместе с постаментом памятник достигнет 11-метровой высоты, Фигура будет отлита из бронзы, поетамент изготовляется из гранита. Б мастерской лауреата Сталинской премии скульттора И. А. Менделевича началось изготовление скульптурной фигуры Валерия Чкалова для памятника, который будет воздвигнут великому летчику нашего времени в Москве, на плошади Курского Накануне экзаменов в школе Между экзамепами будут перерывы в 2—3 дня. За это время, если его правильHO использовать, можно многое сделать. день сдачи экзамена заниматься не редомендуется, не следует вее оставлять на самый последний день. Надо равномерно распределить билеты для повторения. Если ученик чувствует, ч® весь материал он не успеет повторить, 70 он должен заняться только тем, что знает нетвердо. Ведь иначе можно не успеть повторить самое для себя трудное. Десятиклассники должны помнить, TT нервый экзамен — сочинение — в значятезьной степени решает для них успех д8* ла. Вто получит двойку по сочинению, следующих экзаменов не допускается. [оэтому надо быть особенно внимательным, больше думать над написанным, тщательно проверять себя и не торопиться. В 10-5 классах экзамены кончаются 25 июня, следовательно, продолжаются они больше месяца. Надо учесть это и распределить свои силы так, чтобы к концу экзаменов не почувствовать себя переутомленных, неспособным к усвоению последних 0 pate писанию предметов. В заключение от всего сердца желаю всем питомцам советской школы успеха на Upedстоящих экзаменах. А. МОСТОВОЙ, директор 330-й школы Красногвар“ дейского района. Три дня отделяют нас от экзаменов. В этому важному событию в жизни школы и учителя и учащиеся подходя? с особым чувством ответственности: во время весенних испытаний не только проверяются знания учеников, но и выясняется, как потрудились наши педагоги, насколько правильно организовали они учебный процесс. В этой статье мне хочется сказать неСКОЛЬКО слов 0 ТОМ, как мы подготовились к наступающим экзаменам, и дать несколько советов учащимся. У нас в старших классах давно закончены шрюхождение программы и повторение пройденного материала. Десятикласеники сейчас используют время для подготовки Е письменному экзамену по русскому языRy. В этом году мы решили начать готовиться К экзаменам с первых дней учебных занятий. Комитет комсомола с помощью учителей стал тогда же следить за успевазмостью учащихся, наиболее сильные оказывали помощь отетающим. Поэтому из четверти в четверть в каждом классе увеличивалось число школьников, обучающихея па четверки и пятерки, и уменьшалось количество двоечников. Чтобы знания учеников были более глубокими и всесторонними, преподаватели истории, литературы, биологии часто устраивали экскурсии в музеи столицы — Музей Ленина, Исторический, Советской Армия, Революции, Зослогиче‘ский, итературный, в ТретБьяковекую галлерею и т. д. Экскурени дали возможность ребятам не только хоропю повторить пройденный материал, но и значительно распирили кругозор. Большое внимание у нас уделялось приобретению практических навыков. Учашиеся регулярно в течение нескольких месяцев проводили лабораторные работы в кабинетах физики, химии и биологии. В результате каждый школьник хорошо ознакомился с устройством всех приборов, которые требуется знать по программе, каждый может выполнить любую лабораторную работу. В последние дни перед экзаменами мальчики очень часто оставались в школе и проверяли друг друга в знании географических и исторических карт, физических приборов. Экзамены — это особый, торжественный акт. Поэтому мы стараемся создать в школе такую обстановку, чтобы ученик почувствовал, что он не просто ответил на очередном уроке, а выполнил свой гражданский долг. Хочу дать несколько советов школьникам на время экзаменов. Во-первых, строго соблюдать режим дня, не просиживать ночи нах учебником. Мы, педагоги, рекомендуем начинать заниматься не раньше 8 часов утра и кончать не позже 11 часов. Причем два раза в день устраивать перерывы, примерно с 12 до часу дня и co 4 7 часов вечера. В это время можно NOryaats, немного развлечься.