‚ Суббота, 17 мая 1947 г., № 59 (756). ПОСсКОВ cK ac) Bopo ME BIKCM поддержало предложев комсомольских организаций Раменскои, Пенинского, Талдомского, Зарайского и мовицкого районов 0б организации o6- мтною социалистического соревнования элушиее участие в успешном проведении въскохозяйственных работ и борьбе за conn урожай в 1947 году и ‘утвердило 1 чювия Областного социалистического со` еанования районных комсомольских оргараций и комсомольских организаций колae. По районным комсомольским организаKAM социалистическое соревнование должи быть направлено на обеспечение активим участия комсомольцев и молодежи итого колхоза, совхоза и МТО в борьбе 3 получение высокого урожая в 1947 го1, выполнение и перевыполнение обязальтв, принятых работниками сельского уояйства Московской области в письме зварищу Сталину. Победителями в областном социалистиком соревновании будут признаны Te ионные комсомольские организации, корые: ‹ момлавят социзлистическое соревнова‘ев четь 30-й годовщины Великой (;тябрьской социалистической революции (иди сельской молодежи и обеспечат: a) передовую роль комсомольцев и молоиди каждом колхоза, совхоза и МТС в зысококачественном проведении всех ‹авскохозяйственных ‘работ 1947 года в \утановаенные агротехнические сроки, мучении уюжая зерна, картофеля и овоий согласно обязательств, принятых рактниками сельского хозяйства в письме тваришу Сталину, выполнении районом шана сдачи колхозами и MTC государетонных поставок и натуроплаты за трак’ юные работы; 6} увеличение числа молодежных зеьев в колхозах в полтора-два раза ‚р сравнению с 1946 годом, получение иждым молодежным звеном высокого уроя зерна, картофеля и овощей, но не меве урожая, установленного в условиях бластною соревнования молодежных зеньев на 1947 г.: 8) высокопроизводительную работу молоых тракториетов и трактористок; получе16 высокого урожая в колхозах, обслужио мемых молодежными тракторными бригаJME, трактористами и трактористками; supadorry на каждый 15-сильный трактор зревыми тракторными бригадами не ме№ 1000—2000 гектаров, остальными шадами — не менее 550—600 гекта№8 мягкой пахоты; Г) активное участие комсомольцев и моежи в выполнении районом плана раз‘HMA ROAXOSHONO WRABOTHOBOACTBA и повышния продуктивности скота, создании очной кормовой базы: № 3) привлечение наибольшего числа комсоильцев и молодежи для работы на строизльотве гидрозаектростанций и присоедивонии колхозов к сетям Моеэнерго. Районные комсомольские организации награждаются: ‚ №) аюнная комсомольская организация, ‘занявшая первое место, — переходящим Врасных знаменем МЕ ВЛЕСМ и путевкой ля комсомольского актива (10 — 12 челоBeg} Ha ARCKYPCHIO BOT. DeHHHTpad; 6) районная комсомольская организация, занявшая второе место, —— почетной грамотой МЕ ВТЕСМ и путевкой для комсомольоо актива (10 — 12 человек) 4A ` жокурсию в г. Сталинград; ‚ В) три районных комсомольских органииции, занявшие в соревновании третьи иста, — почетными грамотами МК ВЛЕСМ 1 набором культинвентаря. (кретари ГК, РЕ, ВЛЕСМ, ‘секретари цуилчных комсомольских организаций, 1ущие комсомольские активисты районых комсомольских организаций, череивки соревнования, занявшие первое, ре и третьи места, заносятся в Внигу meta Московской областной комсомольской танизации, награждаются почетными Паютами МЕ ВЛЕСМ и представляются в Ш ЕСМ для награждения к 30-летию кой Октябрьской социалистической Yodo почетными грамотами ЦК МОМ п в Министеретво сельского хозяйства СССР для награждения значком «0тличник социалистического сельского хозяйства». Чтобы справиться с задачами мобилизации молодежи на борьбу за высокий уро‘Kali, комсомольские организации должны широко развернуть массово-политическую работу среди сельской молодежи, максимально использовать для ее проведения радио, кино, избы-читальни, красные уголки, добиваться создания изб-читален или красных уголков в большинетве колхозов района. По первичным комсомольским организациям колхозов — социалистическое соревнование должно быть направлено aa odeслечение активного участия комсомольцев и молодежи в борьбе за получение вы ‘о кого урожая в 1947 г., выполнение и перевыполнение обязательств работников сельского хозяйства Московской области, припятых в письме товарищу Сталину. Победителями в областном социалистическом соревновании первичных комсомольских организаций колхозов будут признаны те перзьчнье комсомольские организации колхозов, которые: возглавят социалистическое соревнование в честь 30-8 гоовшины Великой Октябрьской социалистической революции среди молодежи и обеспечат: а) передовую роль комсомольцев и каж1его молодого колхозника в успешном проведении сельскохозяйственных работ, получении высокого урожая зерна, картофеля и овощей согласно обязательств, принятых колхозом в письме товарищу Сталину, досрочном выполнении плана государственных поставок и натуроплаты за работу МТС; ежедневное перевыполнение каждым комсомольцем и молодым колхозником пе менее 1,5 — 2 норм, значительное перевыполнение каждым из них установленного минямума трудодней; 0) выполнение каждым молодежным звеном взятых обязательств и получение урожая не менее, чем установлено в условиях областного соревнования молодежных звеньев на 1947 г., широкое распространение и внедрение в колхозное производство передовых методов работы; в) активное участие комсомольцев и м0- лодежи в выполнении плана развития животноводства и повышении продуктивности скота, создании прочной кормовой базы. Первичные комсомольские организации колхозов, признанные победителями в 06- ластном социалистическом соревновании, награждаются: а) комсомольская организация, занявшая первое место, — переходящим Красным знаменем МК ВЛКСМ и премируется путевкой для лучших комсомольцев и молодежи на экскурсию в г. Москву и баяном; 6) две комсомольские организации, занявшие в соревновании вторые места, — награждаются почетными грамотами MR ВЛКСМ и лремируются путевкой для лучих комсомольцев и молодежи на экскурсию вг. Москву и радиоприемником; в) три’‘комсомольские организации, занявшие в’ соревновании третьи места, награждаются почетными грамотами МЕ ВЛКСМ и премируются культинвентарем И спортинвентарем; Секретари первичных комсомольских организаций. лучшие комсомольцы и молодые ‘колхозники первичных кКомеомольских 9рганизаций колхозов, занявшие в COPEBHOвании первое, второе и третьи места, заносятся в Книгу почета Московской областной комсомольской организации, награждаются почетными грамотами МЕ ВЛЕСМ и представляются в ЦЕ ВЛЕСМ для награждения к 30-летию Великой Октябрьской с0- циалистической революции почетными грамотами ЦК ВЛЕСМ и в Министерство сельского хозяйства СССР значком «Отличник социалистического сельского хозяйства». Итоги областного социалистического соревнования районных комсомольских организаций и первичных комсомольских организаций колхозов подводятся МК ВЛЕСМ два раза в год. Предварительные итоги с зачислением канлидата на первые места подводятся к 1 августа и окончательные итоги с присуждением мест и премий подводятсяк 1 лекабря 1947 года. Стадион или проходной двор: Подготовить все спортивные базы и площадки к летнему сезону! Безрадостные итоги ПРОФСОЮЗНОКОМСОМОЛЬСКИЙ КРОСС ПРОХОДИТ НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Четырнадцать дней назал в коллективах скВЫ И области начался профеоюзно-комсомольскии oe физкультуры Москвы и области тралиционный профеоюзно-ком‹ кросс. ” В Москве лучше всех к нему подготовились физкультурники Ленинградского района. Здесь за три последних дня на старт вышло более пяти тысяч человек. Общее количество участников кросса 10- стигает в районе десяти тысяч. Успешно проходят соревнования на предприятиях Фрунзенского, Калининского и Сокольнического районов. В Московской области хорошо проходит се в Мытищинском и Враесногореком росс районах. Однако многие предприятия и учреждения столицы, а в области и целые районы, 10 сих пор еще не начинали массовых соревнований. Крупнейший в столице Враснопресненский район проведение кросса пустил на самотек. Оргкомитет, возглавляемый секретарем PR BORCM тов. Моралевым, никакой практической помощи коллективам физкультуры не оказывает. На комбинате Трехгорной мануфактуры имени Дзержинекого никакой подготовки к кроссу не проводили, и в результате за все время в соревнованиях приняло участие лишь 205 юношей и девушек, из которых только одна треть сдала нормативы комплекса TTO. Це лучше положение ив районе столицы, где соревнования. проводятся пока лишь в учебных заведениях. Недопустимо отстают Свердловский и Октябрьский районы Москвы. Во многих городах, районах области ком‹ольские организапии и комитеты (bH3- сомольские организации и комитеты (Pron культуры совершенно не уделяют внимания кроссу. В Высоковском районе, например, насчитывается всего лишь... 28 учаетников. В Ухтомском районе за 12 дней на старте побывало только 211 спортеменов. Причины такого положения кроютея В отсутствии заботы о низовом коллективе. Завтра начнутся соревнования на первенство районов по кроссу. Но: независимо от этого работа в низовых коллективах должна продолжаться. Главная цель кросса — вовлечь в занятия физкультурой молодежь. Там, где кросе проведен плохо, при недостаточном количестве участников, или вовсе не проводился, он должен быть продолжен. О Ффизкультурниках, коммерсантах и посторонних наблюдателях и БЕЗ СМЕТЫ.. Полуразрушенный старый забор. ВБ самых дряхлых местах он «подштопан» кусками фанеры, колючей проволокой и ржавым железом. Из дощатого настила главного входа торчат гвозди. Вечером здесь итти опасно, и посетители предпочитают покидать стадион через многочисленные продомы В изгороди... Так выглядит co стороны Измайловского вала стадион добровольного спортивного общества «Пламя». Ни однз из многочисленных спортивных плошадок к занятиям не подготовлена. На футбольном поле — выбоины, нет травы. Когда поднимается ветер, над стадионом носятся облака пыли. На баскетбольной площадке, в местах, где когда-то были стойки, — глубокие ямы, на легкоатлетических секторах — комья засохшей грязи. волейбольные плошалкй не размечены. Й по всему стадиону, куда ни глянь, всюду. — торы мусора, шлака, камней и ржавых консервных банок. ..Мервыми, кого мы встретили на стадионе, оказались ребята из дома № 30 п Измайловекому валу. Устроившись на баскетбольной плошадке, они играли... в Карты. Самый старший из них, завидев нае издалека, смущенно приподнялся и ушел, но с олним из оставшихся подростков нас познакомил директор стадиона тов. Дедиков. Мальчик оказался страстным футсолистом, создавшим в прошлом году у себя во дворе детскую футбольную команду. В разгар беседы в нам подопел другой мальчуган — Шура Рюмин, ученик 5-го класса, — и осторожно сказал: — Вот товарищ директор говорит, что на стадионе много разных жестянок да камней, и играть в футбол нельзя. Пусть он только прикажет нам — я сейчас двести ребят на стадион приведу и мы все жестянки уберем. — А метлы есть, товарищ директор? — поддержал его Юра Воробьев. — Мы могли бы и все площадки подмеети. —- У нас в прошлом году шесть детских команд было, — вмешался третий. Теперь, по словам тов. Ледикова, работникам стадиона не до ребят. — Вряд ли, — жалуется директор, — я сумею открыть сезон и в середине иЮня. У меня нет ни утвержденных смет, ни плана работы. В московском областном coвете добровольного спортивного общества никто не пряслушивается к моим просьбам и требованиям. Вот убедитесь сами... Директор стадиона смущенно умолк и повел нас в самый дальний угол. Здесь было сыро, стоял тяжелый запах. Из-пол забора прямо на площадку вытекал грязный ручей. Оказывается, еще в прошлом году дирекция стадиона просила районное жилишное управление перенести мусорные ящики из двора № 30 куда-нибудь в другое место, но и до сих пор все осталось п0- прежнему. Так выглядит стадион «Пламя», раетоложенный рядом с крупными предприятиями Сталинского района. В ПЛЕНУ У АРЕНДАТОРОВ Ремонтно-строительные работы на стадионе «Красные Сокольники» в самом разгаре. По-существу здесь все создается заHOBO: делается нормальных размеров футбольное поле, расширяется беговая дорожка, устраиваются легкоатлетические секторы, воздвигается большой павильон. В для ответа, девушка слегка оперлась плечом о стену. — «Ученики так не стоят перед учителем», — спокойно роняет Александра Степановна, сделав легкое ударение на слове «ученики»». Девушка покраснела, остальные переглянулись. «Ученики», — всем понятно. о чем идет речь. А Александ‘ра Степановна уже спрашивает о том, какие требования пред‘являются к наглядным пособиям по арифметике в начальных классах, чтобы они, наглядные пособия, играли не только учебную, но и воспитательную роль... Так, без навяэчивости, без специальных отступлений для нотаций, преподаватели 349-й школы самым процессом обучения молодых учительниц ежедневно, ежечасно воспитывают У них не только практическое уменье обучать детей, но и педагогические взгляды, педагогические убеждения. Почти все будущие учительницы пришли в одиннадцатый класс по собственному влечению к педагогическому труду, © котором мечтали с детства, когда их H3- любленной игрой была игра «в школу». Так пишут они в своих сочинениях на тему: «Почему я решила быть педагогом». Некоторые из них во время войны прерывали учебу в десятилетке для работы на заводе, а потом кончали ее в вечерней заводской школе. Девушки скромны, трудолюбивы, упорны в достижении цели. Никто из них не думает бросать учебу, сделавшись учительницей, — все они намерены продолжать образование одновременно с работой в школе. «Как я представляю себе моральный облик советского учителя? — говорит в своем сочинении Лидня Тевяшова. — Чехов говорил, что в человеке все должно быть прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и MbIcли. Вот таким должен быть учитель — и прежде всего учитель, которому подражают в течение его жизни сотни, а то и тысячи людей молодых поколений». А вот что пишет Мария Барышникова: «Моя мечта осуществляется: через два месяца я буду педагогом. Теперь захватывает другая мечта — хочется быть по-настоящему хорошим учителем. Хочется воспитывать людей высокой коммунистической морали, людей, полезных Родине.. Скорей бы, скорей приступить к работе!». Валентина Зотова: «Мне бы очень хотелось начать свою работу в первом классе. Когда берешь чистую бумагу для рисования, Наносишь на ней первые штрихи и Территория бывшего гимнастичеси ® городка забросана старыми ведрами, железными прутьями, Нолоса препятствий даже не размечена. В самом дальнем углу стадиона устроено пастбище для коз. Многие из них даже не привязаны и свободно разгуливают по волейбольной площадке. — Как же вы думаете развертывать работу по комплексу ГТО? Ведь ваша спортивная база для этого не подготовлена? — спросили мы у работников стадиона. — Ничего, как-нибудь обойдемся, —последовал спокойный ответ. Так на комбинате Трехгорной мануфактуры имени Дзержинского остались неиспользованными прекрасные возможности для успешного развертывания летней спортивной работы. 20 ГРАНАТ НА 6 ТЫСЯЧ ФИЗКУЛЬТУРНИКОВ — Сколько низовых физкультурных коллективов будет у вас заниматься этим летом? — с таким вопросом обратились мы к директору стадиона Метростроя тов. Середе. — Поданы заявки от 25 коллективов. — А каким количеством легкоатлетического спортивного инвентаря располагает стадион? — Я уже подечитывал, что если низовые коллективы будут работать по всему летнему комплексу ГТО, то примерно на 6 тысяч физкультурников у меня будет не более 20 гранат и 10 дисков... Неутешительную арифметику тов. Середы можно еще дополнить ип другими, не менее печальными фактами. На стадионе, который, по мнению дирекции, полностью готов к открытию, нехватает таких важнейших сооружений, как гамнастичеекий городок и полоса препятетвий, 063 которых немыслима полноценная массовая физкультурная работа. Оказывается, что эти сооружения «забыли» запланировать, и в результате для них не нашлось места на огромной (ныне вдвое увеличенной) территории стадиона. Плохо позаботились на стадионе He только о нуждах физкультурников низовых коллективов. Здесь не сумели подготовить самого простейшего спортивного инвентаря и для тех спортсменов, которые будут заниматься в центральных секциях. «ТОЛЬКО ДЛЯ ФУТБОЛИСТОВ» Ремонтно-восстановительные работы на стадионе, некогда принадлежавшем вомбинату «Красная Роза», ведутся уже второй год. Однако и эти сроки оказались нелостаточными для нового хозяина — добровольного спортивного общества «Красное знамя». Сейчас на стадионе закончен ремонт лишь одного центрального спортивного ядра. Веё остальное — теннисные корты, волейбольные и баскетбольные площадки, гимнастический городок и другие спортивные сооружения распланированы Только вчерне и служат пока что местом для хранения строительных материалов. Плохо восстанавливаются и подсобные помещения. В полуразрушенном павильоне сделан лишь один гардероб на 50 посетителей, все остальные комнаты совершенно не подготовлены для приема физкультурНИКОВ. — Завтра откроем сезон только ДЛЯ футболистов, говорит директор стадиона тов. Петров,—=& все остальные секции Haчнут работать только в конце июня. Бригада «Московского комсомольца»: заслуженный мастер спорта В. СЕРЕБРЯКОВ, физкультурники В. ЕВСЕЕВ и О. ГОНТАРЕВСКИЙ, Б. ПАСХИН. новка голоса, выработка дикции, точно так же как и манера держаться,—все это нужно учителю в классе не меньше, чем артисту на сцене. Следующий недостаток — это отсутствие специального руководства одиннадцатым классом. Девушки пришли из разных школ. Они требуют к себе пристального внимания с самого первого дня. Кто-то должен заниматься < ними буквально изо дня в день: дать консультацию по волнующему вопросу, подсказать кажлой, на что ей надо сделать упор в работе над собой, порекомендовать книгу, организовать педагогическую дискуссию, обойти замечательные места Москвы, вместе < ними сходить в театр, а затем коллективно обсудить пьесу, а, оттолкнувшись от пьесы, ту или иную М0- ральную проблему ит. д. Правда, директор 349-й школы Александра Степановна Соломаха и заведующая учебной частью Берта Михайловна Гейбер делают все возможное, чтобы уделять максимум ‘внимания одинналцатиклассницам. — «Легче для совести недоделать что-нибудь в других классах, чем в этом, — говорят они, — ибо завтра на каждую из них, а, следовательно, и на нас ляжет ответственность за сорок Человек». Но при ‘иколе в дДРЕДЦать два класса они просто физически не могут со всем этим управиться. Безусловно, нужен специальный помощник директора по одиннадцатому классу, хотя бы по совместительству < педагогической работой. Наконец, нельзя не сделать большого упрека в адрес школьного комитета комсомола и Бауманского райкомз ВЛКСМ. Девушки-одиннаднатикласснииы на протяжении всего года так и оставались вне их влияния. Удивительная беспечность! Двадцать два молодых специалиста вы“ пускает школа. Дело это новое, требующее изучения. А комсомольским руководителям и заботы мало! Даже ни разу не зашли, не поинтересовались жизнью целого молодого коллектива. Среди левушек только четыре комсомолки и одна — член партии. А могло быть больше, значительно больше — это впечатление мы вынесли из задушевной беседы с ними об их устремлениях, O6 HX настроениях OG их мечтах. Комсомольская организация могла бы значительно облегчить задачу школы в возпитании молодых учителей. начале лета — если будут выдержаны сроки — в Сокольническом районе появится крупная спортивная база. И, однако, несмотря на то, что некоторую учебно-спортивную работу здесь можно булет развернуть только недели через три, дирекция стадиона поспешила заключить... одиннадцать договоров на аренду! Здесь будут заниматься центральные спортивные секции «Трудовых резервов», «Торпеyo», «Спартака», «Красного знамени», «Молнии» и многих других обществ. Может быть, эти непомерные коммерческие аппетиты можно было бы оставить на совести директора стадиона тов. Селиверстова, если бы они не ущемляли интересов низовых физкультурных коллективов Сокольнического района и общества, которому прежде всего принадлежит стадион. В этом нетрудно убедиться, если взглянуть на график занятий, составленный для арендаторов. Им отведены pce вечерние часы — именно то время, которое является наиболее подхолящим для занятий физвультурных коллективов фабрик, заводов и учрежлений района. — Может быть еще можно что-нибудь изменить? — спрашиваем мы у тов. Селиверетова. — Это невозможно, — отвечает он, — у меня нет вечером ни одного свободного часа. Да и арендаторы не согласятся... Коммерсанты со стадиона «Красные С0- кольники» не считаются с нуждами физвультурников, а районный комитет физкультуры, равно как и райком комсомола, выступают в качестве посторонних наблюдателей. Пренебрежительное отношение co стороны дирекции стадиона к нуждам низовых физкультурных коллективов сказалось и в том, что все спортивные сооружения, необходимые для сдачи нормативов ГТО, будут восстанавливаться в самые последние сроки. Например, полоса препятствий и гимнастический городок намечено сдать в экеплоатапию только в 20 июня. НЕИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Когла мы подходили к стадиону комбината Трехгорной мануфактуры имени Дзержинского, нам невольно припомнился один очень интересный разговор с руководящими физкультурными работниками коллектива. происходивший ровно год тому назад. Torla трехгорцы жаловались на Московский областной совет ДСО «Врасное знамя», который, отобрав у них стадион, не сумел создать там сколько-нибудь нормальных условий для занятий. Это якобы и 0тразилось на всей физкультурной работе коллектива. — Юсли нам посчастливитея и мы снова станем хозяевами своей спортивной базы, мы покажем, как надо готовиться к летнему сезону, — говорили тогда на комбинате. Весной этого года заветные мечты трехгорцев осуществились — стадион снова возвращен прежним хозяевам. Но то, что мы увидели там, далеко не соответствует горячим обещаниям физкультурных работников комбината. На стадионе приведены в порядок только футбольное поле и беговая дорожка. Вее остальные спортивные сооружения попрежнему остаются в самом неприглядном виде. Ремонтно-восстановительные работы,—если их так можно назвать, —выразились только в том, что на заброшенной и нерасчерченной волейбольной плошалке были врыты два ржавых железных столба TAA сетки. вндишь, что они правильны, то с большим усердием и любовью продолжаешь работу. И когда рисунок готов, когда не только ты мысленно говоришь «хорошо», но и другие любуются рисунком, как приятно и радостно становится на душе. Так и работа в пеовом классе»... Валентина Зотова скоро поймет, что деTH, приходящие в первый класс,— это вовсе не «чистый лист бумаги». Она увидит, что дети принесут в школу запас своих понятий и представлений об окружающем их мире, что они принесут свой характер: веселый, жизнерадостный, капризный, замкнутый, открытый, злой, добрый — всякий. И что на этом «листе» Валентине Зотовой, может быть, придется начисто вытирать коекакие узоры, нарисованные жизнью, чтобы создать человека, которого требует наша жизнь. Все это увидит и поймет молодая. учительница. Но приятно знать, что девушка ставит перед собой трудную задачу: начать дело и довести его до конца, что трудности ее не пугают, а, наоборот, «вдохновляют и окрыляют», как пишет она в своем сочинении. 349-я школа дает государству уже второй выпуск учителей из одиннадцатого класса. Учителя прошлого выпуска прекрасно себя зарекомендовали. Но в`этой системе подготовки педагогов есть и свои недостатки, на которые следует обратить внимание Министерства народного просвещения РСФСР и Московского городского отдела народного образования. Один из недостатков заключается в том, что в учебном плане подготовки учителей начальных классов отсутствует курс детской литературы. Этот пробел должен быть несомненно восполнен к будущему учебному году. Вряд ли даже следует доказывать целесообразность введения такого курса — настолько это очевидно. Правильная постановка внеклассного чтения в начальной школе -- одно из решающих условий дальнейшего развития в учашихся и любви к книге, и навыков самостоятельной работы, не говоря уже об огромном дисциплинирующем влиянии книги в годы раннего детства. Пелесообразно также введение в учебный план одиннадцатого класса краткого курса выразительного чтения, организующего речь учителя. Уменье красиво, выразительно читать и говорить — это сильнейшее воспитательное оружие в руках учителя. особенно в младших классах. ПостаПрофсоюзно-комсомольский кросс. Забег на 500 метров физкультурниц общества «Труд» в Сокольниках. Фото Л. Сыркина. ми строят на сознательном освоении последними педагогической культуры, на самостоятельной выработке ими собственных педагогических убеждений. Делают они это с огромным тактом. Валентина Зотова проводит на столе опыт на тему: «Фильтрование очищает воду от нерастворимых веществ». После того, как опыт проведен, она зарисовывает его на доске мелом: рисует колбу, воронку, заштриховывает в колбе очищенную воду, в воронке — фильтровальную бумажку. Преподавательница методики естествознания Варвара Павловна Горская спрашивает: «Нет ли у вас, Зотова, оплошности в рисунке?». Девушка моментально вспыхивает. «Есть. Надо было взять цветные мелки». — «Почему цветные мелки предпочтительней?» — «Ясней видно». — «Только ли?» — сомневается Варвара Павловна. Девушка думает, затем отвечает: «Ближе к природе, к правде»... — «Вот — вот! — живо поддерживает Варвара Павловна. — Ближе к правде! Дети во всем любят правду»... нятия продолжаются своим чередом. «Но эти слова «дети любят правду», сказанные уместно и проникновенно, стоили целой иной лекции об отношении учителя к детям. Занятия по методике русского языка. Людмила Макарова рассказывает о TOM, как она будет учить ‘детей описанию — с первого класса по четвертый. Какие требования, прежде всего. должна пред’являть учительница к детям при описании? Точность и образность. Людмила описывает лес осенью. Как будто все признаки осеннего леса передала она, а преподавательница Анна Ивановна Тихомирова неотступно продолжает спрашивать: «А еще какая особенность у осеннего леса по сравнению с весенним лесом?». Наконец кто-то подсказал: «Грибы». Забыли про грибы! — «Учитель не имеет права забывать, — говорит Анна Ивановна. — Он всегда точен в описании и такую же точность воспитывает у детей. Кроме того, — как бы вскользь замечает она, — дети ведь великие исследователи, — они могут заставить покраснеть учителя, ‚если ов оплошает»... И сна перешла к следующему вопросу программы. Методику арифметики в одиннадцатом классе ведет директор школы Александра Степановна Соломаха. — «Строга, — гово‘рят о ней девушки, — очень строга. Но зато при ней как-то особенно подтягиваешься. внутренне собираешься, чувствуешь ответственность за себя»... Вставая < места Одиннадиатый класс а партами сидят двадцать две девушки. Эю одиннадцатый класс 349-й московской колы. Девушки готовятся к экзаменам на зание учительницы начальных ‘классов. Преподаватели помогают им повторять пройленное за год... Чму же научил их одиннадцатый kaace? Педагогика, психология, методика русскою языка, арифметики, естествознания, гео тфафии, истории — вот те научные ДИС Циплины, по которым они будут сдавать экмены в ближайшие недели. Мы присутствовали на уроках, посвяЦенных повторению. Ответы будущих Учи” тельниц показывают, что они научились ‘имостоятельно мыслить, ясно И конкретно ‘‹ едставляют, какое выражение найдут ` воретические знания в практике школьноЮ обучения, творческий подход к осмысЛиванию педагогических вопросов. Одиннадцатиклассницы хорошо освоили }Чебный материал начальных классов. Но мым главным в их занятиях совершенно правильно являлся вопрос о том, как пре“ нести детям учебный материал, как зарелить его в их памяти и Т. д., Т.-е. вопроы методики. И надо сказать, что будущие учительни1: свободно разбираются в методах обу\ния детей грамоте, развития речи устной 1 письменной, сообщения детям сведеий из истории, естествознания, географии, учения счету. Мы видели, как уверенно девушки производили опыты по курсу есте” ствознания четвертого класса, как ловко сни делали с’емку плана на местности, поль” Зуясь компасом, как легко и нахолчиво при“ водили примеры для детских изложении, сочинений, творческих диктантов, прилумы звали жизненные задачи на различные праВила арифметики. nh а А epg ag arenaae Несомненно, Что уверенность,. © которой чержатся будущие учительницы, сообщили - Е ee О а HO nw melaРМ не только занятия в Класс, > г о гогическая практика, полученная тут же. B tun wa wa этику кажлой из HHX школе, — ‘на практиву” о, было отведено по сорок часов. Контингент учащихся одиннадцатого класса — это ЛЮet an ОО ОЕ НИ ТЯ е образоли, получившие законченяое среднее обр кий 06- вание имеющие достаточно высо щий культурный уровень и политическое развитие. Видя, что теоретическое усвоение методических дисциплин не представляет для них больших затруднений, руководители школы правильно поступили, уделив значительное внимание практике. Прочные, основательные знания в об’еме одиннадцатого класса и высокая педагогическая культура — вот что прежде всего бросается в глаза при знакомстве < одиннадцатиклассницами 349-й школы. Но знания учителя, — говорил великий русский педагог Ушинский, — «должны покоиться на определенных и твердых убеждениях педагога. призванного не просто начинять. толовы учащихся массой сведений, а главным образом, воспитатель должен воздействавать на них хотя бы и тем же своим преполаванием. преследуя цель умственного и нравственного развития своих питомцев». Иными словами, учитель должен быть воспитателем. Что дает в этом отношении будущим учи тельницам одиннадцатый класс? Надо признать, что идея подготовки учителя для начальных Классов в системе средней школы — прекрасная идея. Ежедневно, ежечасно одиннадцатиклассницы имеют возможность видеть, как любовь и преданность делу, четкость, слаженность, срганизованность в коллективе обеспечивают порядок в школе, успех обучения, несут внутреннее удовлетворение учителю в его трудном и сложном труде. Кроме того. каждая одиннадцатиклассница, будучи прикреплена к начальному классу школы в качестве помощницы учительницы и пионерской вожатой, имеет непосрелственное сношение с детьми и принимает активное участие в повседневной воспитательной работе. Педагоги 349-й школы избегают лавать будущим учительницам готовые рецепты, ибо процесс воспитания это процесс творческий, требующий индивидуального подхода к детям даже при общих методах обучения; они не заставляют их заучивать наизусть методические правила, ибо взятые только на память, но не осмысленные, методические правила останутся мертвым Kaпиталом. Педагоги 349-й школы всю систему своих занятий с одиннадцатиклассницаth