Четверг, 25 марта 1948°г., № 38 (894) чем не говорилось А в приказе ^^ нами — OCKOBCKOPO комитета ризической О nabonie спортивных школ ной школе), пота г то не сообщил этом в Городовой митет физкультуры порта. т по делам физической спортив. культуры и спорта от 17 февраля 1948 г. . ва. M «0 работе и ребргаяизации спортивных школ молодежи». В нем говорится, что после двухлетней работы московские спортивные школы молодежи реорганизуются, и каждая из них будет отныне иметь свой Po = ‘профиль по отдельным видам спорта. Приказ отмечает, что «наряду се имевшимися положительными сторонами работы школ в их работе имелись значительные недоетатки». Но какие «положительные стороны» И «значительные недостатки» имелись в шзолах, что послужило главной причиной реорганизации школ, — мы из приказа так и не узнаем. Не хочет Городской комитет распространяться об этом. Дело, мол, прошлое. А поинтересоваться этим совсем недавним прошлым стоит. В декабре 1946 года ПЕ ВЛЕСМ и Веесоюзный комитет по делам физической культуры п спорта при СНЕ СССР вынесли постановление «0б организации епортивных школ для молодежи». В нем предусматривалось, что школы должны укомплектовываться физкультурниками, имеющими спортивно-технические результаты не ниже третьего разряда. Перед школами ставилась задача — восмитывать из талантливой спортивной молодежи мастеров спорта. На основании этого постановления пой Городеком комитете физкультуры и спорта в январе 1946 года было организовано 4 таких школы. В ниях должны были заниМатьея 1.000 спортеменов-разрядников — молодых рабочих, студентов, учащихея — без отрыва от основных своих занятий. Прошло два года. Встает законный вопрос: сколько маслеров спорта воспитали эти школы? . Раскроем отчеты © работе спортивных школ. В 1946 ду в них занималось 994 ‘человека, в 1947 году — 917. Эти цифры почти соответствуют плану. А сколько же подготовлено за два гола мастеров спорта? Оказывается, что всего... 1 (один!). Это из девятисот-то © лишним человек... В чем же дело? Может быть, за два гола невозможно подготовить мастера, вли, в крайнем случае, перворазрялника? Да, невозможно, если работать Tak, как Это практиковалось во веех четырех школах. В 1946 гдду из 994 человек, обучавщихся в школах, разряд имели только 306 человек; в 1947 году разрядников наечитываловь 617 человек. Другими словами, вопреки положению, школы занялиеь совершенно не своим лелом — подготозкой разрядников из новичков. Нало, безусловно, воспитывать и новичков, но лля этого сушюоствуют детские школы и секции JAG Faq нающих в добровольных спортивных обшествах. В результате же пряема неподготовленных людей в школы в 1946 году нз 994 учашихея отееялось свыше 400 человек, а в 1947 голу из вновь поетупивших 917 ушло 842 человека, то-есть за один год сменилея почти весь личный состав учашихся. Могли an быть какченибудь серьезные достижения при такой текучести? Разумеетея, нет! Причины этей текучести об’яеняютея тем, что Городской комитет физкультуры и спорта формально подошел к укомалектованию школ. Директора школ и тренеры безответственно относились Е приему учащихся. Например, директор школы № 1 Константинов, не взирая на то, что учебный план не выполняется и вместо 70 конькобежцев занимается 43, решил культивировать у себя главным образом акробатику (по которой, кетати сказать, 16 было никаких учебных планов и заданий). у него в школе появились ‘вдруг 24 акробата с высокими спортивными разрялами. Оказалось, что почти pee они одновременно являются учащимися школы циркового искусства. Зачем Конетантинову ходить на соревнования и разыскивать там способную молодежь, когда рядом школа циркового искуества! Показателен пример и © легкоатлетами. Приглашенный из клуба добровольного спертивного общества «Крылья Советов» мастер. спорта Булычев имевшуюся у него раньше группу легкоатлетов. этого оощества целиком «зачиелил» в НОВУЮ школу. Он до тех пор получал деньги за тренировку одних и тех же людей (и в обществе «Крылья Советов» и в епортивpg er 5 = ЕЕ Е ПИ > и : ной шволе), пота рт м TO HO сообщил Of эоте этом в’ Городедой вA митет физкультуры в ых ULKO спорта. сквы Большинетво ди ректоров школ поло ; =” по’ пути “нанменьше» го сопротивления, и вместо того. чтобы готовить спортеменов: по ведущим видам спорта, B которых ощущается острый недостаток в Москве. они культивировали второстепенные. В результа» те контрольные цифры на 1947 д оказаливь невыполненными. Плаваннем вместо 100 человек занималоеь только 35, коньками — вместо 100 — 43. причеу только 20 процентов из них имели спор тивный разряд. Зато акробатов и гимнастов оказалея избыток. Например, в школе № 3 (лиректор Тризин) в этой секции вместо 50 занималось 120 человек, в то время как логкоатлетическая секция, в которой пэ плану должно было заниматься 60 чело век, совсем не работала. Учебно-спортивная работа проводилась, за малым исключением, на. невысоком уровне и стралала бесснетемностью. У тренеров не было твердых программ занятий, дневники учебной работы велиеь нерегулярно. Московский городекой комитет физкультуры и спорта ежемесячных планов работы у тренеров не спрашивал, да и что было спрашивать, когда при организации школ комитет снабдил их программами, раесчитанными па один год. Многие преподаватели были спепналистами’ недостаточно высокой квалификации. В школе № 2 (директор Лосев) из 18 тренеров только 8 были мастерами, 6 — имели первый, а 4 — Bre pol разряд. Спрашивается, как тренеры, имея вгорой разряд, могли готовить маетерев епорта? „В школах отсутствовала систематическая политико-воспитательная работа сре ди учащихся. Райкомы комсомола заняли по отношению к школам позицию пассавных наблюдателей; они не следили за споэтивным ростом посланных ими Ha учебу физБулЬтурников, не заботнаиеь о созлании нормальных условий для их учебы. Райкомы ВЛЁСМ; на территориях которых нахолились спортивные школы (Первомайский, Ленингралекий. Краснопреененекий, Таганский), от организации политической работы среди учащихея школ вамоуетраALAC. Серьезнейшие недостатки в работе епортивных школ молодежи гор. Москвы были возможны только потому, что руководители Московского городского комитета по делам физической культуры и спорта и прежде веего его председатель тов. Рогульекий п заместитель тов. Ванунников К этом важнеишюему государственному лелу ртнеолись безответственно. это дорого 0б0шлось государству — на воспитание одного мастера и сотни-лвух разрядников чотрачено около двух миллионов рублей. Руководителям Комитета по делам физкультуры и спорта потребовалось целых два года для того, чтобы найти. наконец, Форму организации занятий в спортивных ШКоДАхХ. Рот тогда-то и взниЕ приказ, 0 которм мы говорили в начале этой статьи. А стоит ли. — напрашивается вопрос, — вепоминать. . что было раньше? Вель теперь ec благмеловения Mocxosского горолекого комитета физкультуры п спорта спортивные школы молодежи после реорганизации должны будут коренным 05- ра30м улучшать работу. Должны... Но улучшат ли? В этом не может быть уверенности, так ‘как руковоAAT спортивными школами попрежнему те же люди, которые до сих пор’ проявили себя с худшей стороны. Напраено тт. Рогульский и Канунников старалотея предать забвению «досадную исторню» © двухгодичной неразберихе в спортивных школах, которая Tak дором обошлась государству. Мы хотим напомнить руководителям Московекого городского комитета по делам физкультуры и спорта, а, также отделу массовой физической подготовки Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта 06 этом важном деле, заслуживающехм т9- го, чтобы сделать из него серьезные организационные выводы. Спортивные школы молодежи могут п должны стать подлинными центрами поле NTOBRY высококвалифицированных спорте сменов. ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ РАБОЧЕЙ МОЛОЛЕЖИ Большое четырехэтажное здание на Беговой улице, в котором помещается 10-я пткола рабочей молодежи, хорошо знакомо многим юношам и девушкам Ленинградекого района столицы. В стенах ее получили среднее образование без отрыва от производетва сотни моледых рабочих и служащих, 150 бывших учеников игколы поступили в высшие учебные заведения. Первые. выпускники, слесари машиностроительното завода Киселев и Киташов — <ейчао уже студенты-дипломники ‚Института в0- стоковедения. На третьем курсе Московекого авиапионного института учитея токарь. Гришечкин. Школа гордится своими воспитанниками Рыскиной и Рампманом, которые закончили десять классов с серебряными медалями и продолжают отлично учиться в институтах. Недавно был отмечен пятилетний юбилей 10-й школы рабочей молодежи. Антонина Алексеевна Винокур — директор Школы со дня ее основания, Она получила многочисленные поздравления от предириятий и учреждений района. Сейчае в школе учится более трехсот молодых рабочих. 52 из них готовятся п9- учить в этом году аттестаты зрелости, a heel СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТГУРАЛИСГОВ школа теперь ссужает окрестные колхозы посадочным материалом. Своей работой ребята заинтересовали и нас, взрослых. Примите от нас колхозное спасибо и за ягоды, и за новый сорт картофеля «Берлихингем», присланный вами». При центральной станции, занимаются кружки цветоводов, овощеводов, птицеводов, юных мичуринцев и многие другие. Здесь имеются хорощо оборудованные лаборатории, две теплицы, где юннаты проводят опыты пе выращиванию различных растений. Юные кролиководы вывели новую «серебристую» породу кроликов, мех которых напоминает серебристо-черную лисицу. Племенной мополнам оттлаитение юннатами станиии. Активно У a, сле передается для разведения областным станциям юных натуралистов. НА СНИМКЕ № 1 (слева направс): Нина Гундарева (382-я школа Сокольнического района) и Люба Торопова (361-я школа Сокольнического района) за рассаживанием комнатных цветов в теплице. НА СНИМКЕ № 2 ученики 374-й школы Сокольнического района (слева направо) Лева и Виталий Синицыны, руководитель кружка И. П. Лысая, Витя Кокорин я Вова Паникаров рассматривают картофель, приготовленный для посадки. Центральная станция юных ватуралистов Министерства просвещения РСФСР руководит большой методической” работой. Ежедневно сюда приходят 30— 40 писем от юных натуралистов самых отдаленных уголков страны. Многие из этих писем содержат горячую благодарность работникам станции за советы консультации, за высланные — семена др. Колхозники артели «Новый пут др. Колхозники артели «Новый путь» Загорского района пишут в ‘своем висьwee eRuarnnana рашейя станнийи наша Сегодня .— первый день школьных Kaникул. Учащиеся готовятея провести евой отдых интересно. весело. СПЕКТАКЛИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ Театры столипы покажут Школьникам свои лучшие постановки. 19 спектаклей даст в дни каникул Московекий театр юноre зрителя. Среди них — имеющие большой успех у школьников пьесы «12 месяцев», «Начало пути». «В начале мая». Театр драмы покажет учащимея спектакли «Мололая гварлия» и «Собака на сене». Всего будет показано школьникам в ©т0- пичных театрах евыше 60 спектаклей. ЛИТЕРАТУРНЫЕ УТРЕННИКИ _ Сегодня в 11 часов утра в Вюлонном зале Дома союзов начнется первый литературный утренник. Учащиеся восьмых, девятых и лесятых классов встретятся с ‘писателями, увидят интересную театрализованную литературную композицию. В фойе будут проведены литературные игры. и викторины. Олновременна состоитея открытие больпой книжной выставки, подготовленной Государственным издательством детской литературы. Утренники будут проводитьзя ежедневно et 25 марта по 4 апреля. ДЕТСКИЕ КИНОСЕАНСЬ! Ежедневно в дни каникул в 26 столизных кинотеатрах будут проводиться детские киносеансы. Чарялу ¢ лучшими фильмами старого производетва пткольникам будут показаны только-9что выпущенные ва экраны детские кинокартины «Конек-горбунок» и «Первокласеница». В кинотеатрах «Юный зритель», «0Октябрь», «Родина», «Орион»,; «Авангард» и других перед началом детских сеансов состоятся встречи школьников со знатными педатогами. © творческими работниками советского кино. НАУСЧНО-ПОЛУЛЯРНЬТЕ ЛЕКЦИИ Государственный биологический музей имени В. А. Тимирязева организует в. дни каникул чтение естественно-научных лекций для учашихся старших классов. Сегодня в музее будут прочитаны две лекции: «Творцы новых растений» (о. Мичурине и Лысенко) и «Железы внутренней секреции». СЕМИНАР ВОСПИТАТЕЛЕЙ На-днях в городе Тушине был проведен двухдневный семинар воспитателей и коменлантов мололежных общежитий. Участники семинара прослушали доклад о воспитательной работе ерели молодежи, лекции на различные темы, беседы по санитарии и гигиене. В заключение семинара воспитатели моподежных общежитий обменялись опытом работы. - По следам наших выступлений И а ВАЙ НИИ, «АНОЧОМЯТ НА,., ВЕНТИЛЯЦИИ» В корреспонденции под таким заголовком в № 33 нашей газеты указывалось, что на химико-фэрмапевтическом заводе имени Н. А. Семашко лимит расхода элевтроэнергии соблюдается за счет производственных Участков и нарушений правил охраны труда. Партийное бюро завода, обсудив эту корреспонденцию, признало критику правильной. Главному энергетику завода категорически запрещено выключать вентиляпию работающих цехов. Одновременно принят ряд мер в действительной экономии электроэнергии на завоте. Лля устранения утечки электроэнер‘гий прозелена работа по измерению изоляции электросетей и смене их на участвал с изоляцией ниже допустимой. Там. где пэзволяют условия. 27 электромоторов заменёны моторами меньших мопкностей. В трех цехах, где возможен самостоятельный учёт расхода электроэнергии, установлены электросчетчики. Ликвидированы 4 трансмиссии и установлены моторы меньших мотиностей. «В СТОРОНЕ ОТ СЕЛЬСАНА ОРГАНИЗАЦИЙ» Пол таким заголовком в № 23 нашей газеты было опубликовано письмо председателя исполкома Степановского сельсовета тов. ©, Мохова о том, что Бронницкий райком ВТАСМ плохо руководит сельскими комсомольскими ортанизациями. Бюро Бронницкого райкома ВЛЕСМ, обсулив письмо. признало критику правильной и приняло меры к устранению недостатков, указанных тов. Моховым. Для сказания помощи сельским комсомольеким организациям направлен член бюро PR ВЛЕСМ тов. Редькин. В Стенановской, Юсуновекой и Аргуновской организациях ВЛКСМ проведены комсомольские собраНИЯ. Сельские партийные организации выделили коммунистов для постоянной помощи вомеомолу: В Ёраснопресненском районе озеленение провотилось только в двух школах, в этом году запланировано озеленить 8. Учащиеся 90-й и 101-й школ ведут регулярную работу в Парке культуры и отдыха Врасной Преени. В Калининеком районе на огороженных участках 443-й, 436-й и 662-й школ 0ртанизуются показательные участки, которые будут служить наглядным примером для других школ. На них намечено дополнительно посадить весной фруктовые депевья. ягодные кустарники, разбить цветники. Намечено также огородить участки ‘при 647-й, 609-й школах и посалить на каждом из них не менее 200 деревьев. В Воминтерновеоком, Свердловекюм и других районах намечается блатоубтролть физкультурные площадки, разбить цветBURN OW OT. a. Городекая и районные станции натуралистов и дома пионеров начали подготовку 2.000 инструкторов-юннатов. В районах и школах создаются юннатские станции и кружки. В ближайшее время будут изданы плакаты и брошюры, посвященные вопросам растениеводства. . В. Институте усовершенствования учителей создаются Феминары для преподавателей и старших пионервожатых. Но работа по озеленению развертывается еще молленно, в нее включилиеь далеко не все районы. Например, в Таганском, ЦЩербаковском. Москворецком, Ленинградском и Пролетарском районах не провели даже основных организационных мероприятлй. Планы школ в отделах народного 90- тазования не рассмотрены, массовая раз’яенительная работа не проводится, комсомольские и пионерские организации в этом важном леле не участвуют. Районные отделы нарохного образования вместе с райкомами ВЛЕАСМ должны в ближайшее время организовать и возглавить ‘работу московеких школьников по озеленеМ. МЯКОТИН, заместитель заведующего Московским. городским отделом народного образования. частвовать в благоустройстве столицы Вюро МГЬ ВЛЕСМ предложило райкомам ВЛКСМ совместно с районными отделениямп наролного образования создать районные станции юных натуралистов. В городской и районных станциях и кружках при домах пионеров и полах к 30 мая должно быть подготовлено 2 тысячи инетрукторовюнратов лая работы в юнналеких коужках школ, домоуправлений м пнонерских лагерей. “ Районным комитетам ВЛЕСМ и комитетам комсомола ремесленных училищ и школ ФЗО предложено обеспечить активное участпе учащихся в благоустройстве и озелевении территорий. прилегающих к учили-. щам п школам. Бюро МГК ВЛЕСМ предложило районным комитегам и комеомольским организациям обеспечить активное участие комсомольцев п мололежи в озеленении и благоустройстве городских садов и парков. Так как в работе но озеленению комсомельекие ‘организации должны опиратьея на районные отделения и ячейки «ОбеетBa есюлействия строительству и охране городеких зелелых насаждений», районным комитетам ВЛЁСМ предложено принять меры в активизации деятельности этих организаций. Созлать ячейки этого общества во всех школах. ремесленных училищах и иколах 030. на прелириятиях. в. учрежлениях. учебных заведениях и домоуправлениях. привлекая к руководетву комсомольнев-активиетов. преподавателей ботаники. зоологии, руководителей школ. предприятый и учреждений. Добиваться того, чтобы вее комсомольны и пионеры быаи активными членами «Общества друзей зеленых насаждений». МГЕ ВЛЕСМ рекомендует для методической и практической помощи кружкам и станциям шире привлекать научных работников сельскохозяйственных учебных заведений и сатовотов-любителей. Для руководства работой комсомольских организаций по озеленению ‘и благоуетройству создана горолекая комисеня из 18 человек.. , Комиссии поручено потвести Torn paботы` районных и первичных комеомольских организаций по озеленению и представить лучшие из них и наиболее отличивнихея активистов к награждению почетными грамотами МТВ ВЛЕСМ и ценными полазками. В каждом районе есть преподаватели — энтузиасты работ по озеленению. Так, по инициативе преподавателя Язева на одном из участков Тимирязевского’ района m0caжено 400 плоловых деревьев и 300 кустов яголника. Большую работу провела учительница 74-й школы М. П. Большакова. Под ее руковолетвом на месте уничтоженной немецкими бомбами прекрасной рощи ученяцы посалили 35 деревьев и свыше 300 кустауНИКОВ. Опыт показал, что работа по озеленению дает положительные результаты только там. гле она являелея не частным делом преподавателя-биолога, а общей задачей всего коллектива школы. Далеко не везде этому важному делу уделяется должное внимание. Больше половины пришкольных участков не огорожено. свыше 75 школ вообще не имеет участков. Огороды ееть только при 108 школах, еады — при 82. Городской отдел народного образования и ет органы проводят сейчае ряд оргачязационных мероприятий. Работает ` городская комиесия, руководящая озеленением в районах. Проведены городские собрания преподавателей биологии, инепекторов внешкольной работы, директеров бностанций. В большинетве районов состоялись соведтания директоров школ п биологов. Созхаются комнесни прн районных отделах народного образования. Дучше всего эта работа идет в Тимирязевском, Валининеком. Свердловском, Октябрьеком, Краснопресненеком, Красногвардейском районах. где уже расемотрены планы и школьные коллективы и общественноеть приетупили к их осуществлению. Олним из первых составил план и обеудил его на совещании директоров школ и преподавателей-биологов, Тимирязевский пайон. Здесь организованы семинары и практические занятия для пионеров п кольников. Raman класе си пнонерский отряд, кроме работы в своей школе, учаетвует в озеленении определенной части района. ВКомеомольцы Министерства коммунального хозяйства РСФСР, 661-й школы и peмесленного училиша № 3 Браеногвардейского района рептили принять деятельное участие в озеленении и благоустройстве своего района. Райком ВЛЕСМ одобрил их инициативу п привлек к этому делу все комсомольские организации района. Ho разработанному плану к. озеленению свверов, бульваров. детского парка. пришкольных участков должно быть привлечено свыше 20 тысяч юношей и девушек. Начинания комеомольнев и молодежи Красногвардейското района назло горячий отклик в школах. ремесленных училищах, на фабриках и заводах столицы. Вомеомольские организации завода «Калибр». фабрики имени Петра Алексеева, 72-й, 545-й Школ и ремесленных училищ №№ 9. 15. ЗЁ 71 и других установили 00’ем работ 10 озеленению п опрелелили свое участие в этом деле. Бюро МГЕ ВЛЕСМ одобрило инициативу вышеназванных комсомольских организаций п предложило всем райкомам ВЛЕСМ широко полдержать их начинание. ПредлоReno также дб 30 марта комсомольеким организациям определить 0б`ем работ по 03еленению пришкольных участков, заволеких территорий творов домууправлений, а такЖе районных бульваров. скверов и детеких парков. Школьников следует птироко привлечь к шефству над зелеными насаждениями и их охране. Вюро МГЕ ВЛЬАСМ предложило провести в марте — апреле собрания комсомольцев и молодежи учебных заведений. предириятий и учреждений с обсуждением конклетных планов работ по озеленению и благоустройству. He позднее 1 апреля комеомольские организации лолжны определить количество необходимого посадочного матеDuala. инструмейтов и изыекать денежные средства для их приобретения. Весенние посадки провести с 1 по 25 мая. a осенние в сентябре — октябре. Пеобхолимым посалочным материалом молодежь обязаны обвепечить исполкомы районных 09- BOTOR депутатов трудящихся и руковолитвли предприятий. Б этом деле следует иепользовать также помощь подшефных районов Мостовской области. Для оперативного руководотва ‚озеленением и ‘благоустройством ‘райкомам ВЛЕСМ рекоменловано созлать оайонные комиссия. Оденем в зелень родную Московские школьники активно участвуют в озеленении столицы. Они благоуелранвают участки при школах и домоуправлениях, озеленяют школы. помогают разбивать скверы и парки. каждым голом всё больше учеников включается в это важное госуларствеяное дело. Многие уже по нескольку лет работают на своих участках. Несколько лет назал учащиеся 201-й школы Тимирязевского района пол руковолством директора Н. В. Киракова и преполавателя биологии Язева заложили мичуринский сал. Сейчае он пышно разросся и лает обильные плоды. Ученики проводят здесь практические занятия по ботанике и эволюционному учению. собирают. экепонаты для работы в Классе. Узчашиеся 89-й школы Ераеснопресненского района пол руковолетвом дяректоряа И. Ф. Черкаловой и преподавателя биологии Г. Н. Пажитневой восстановили и раешиpein погибший во время войны мичуринский сад Левочки посалили разнообразные плодовые. декоративные. №ехНические, овощные растения, разбили цветники вырыли водоем лля Фонтана Ученицы очезь любят свой вал. Вот как о нем пишет Валя Ран: «В 1943 голу наш участок был завален мусором п камнями Мы затратили немало сил. чтобы ‘расчистить его и заеадить новыми растениями Ho gam трул ве пропал даром. У нас вырое прекрасный сал. Весной. когха ов стоит в цвету. мы все— п школьняки п педагоги — особенно любим проводить там евоболное время Осенью У на поспевают малина. вишня. яблоки и даже виноград». Такие же салы есть п во многих других иколах. В 580-й школе плоловый сад завимаег Пелый гектар. Кроме того. лети с03- Дали ОНЫТНИ-КОлЛеКЦиОННЫЙ участок И разбили sonomi парк © разнообразными декоративными деревьями и кустарниками. столицу Первомайский район по праву гордится участком 417-й школы. Здесь в течение pila лет прюеполаватель биологии Другов ведет систематическую работу © учашимися по раслениеводетву. Ученики 361-й школы посадили 750 кустов малины и смородины, 30 яблояь,. 10 груш, 20 вишен ит. д. Хороший участок разбит также при 63-й школе. Чаето приходится слышать такое заявление: «Наш участок не огорожен. поэтому мы не можем устроить У себя сад». Но BOT несколько barton. утвержлающих 09- ратнч. Участок 78-й школы ue имеет изгороди. Ho Учащиеся сумели вырастить и coхранить почти ‘все 400 деревьев. которые они посадили. 59-я школа расположена в пентре горюда. около Арбата. Пришкольный участок злесь также не огорожен Базалось бы, что при таких условиях трулно создать сад. Н® преполавательница тов. Жудрю привлекла Е работе всех учащихся. Ребята раечиети‚ли участок, частично огоролили и засалили ‘различными растениями. Они хорошо приHaden. «Это наслоящая лаборатория на воздухе». — говорят oO Gale школьники `Злесь провлятея занятия по ботанике, ‘старшеклассники ставят интересные опыты. испытывают разные сортз овощей, веAYT научно-исслеловательекую работу. Многие Участки организованы на небольших плошалях. Следовательно. каждая кола может посадить такой сад. Около: 124-й школы — очечь маленький участок. Ho 3a олин гол заботливыми руками школьников пол руководетвом Apel давателя т. Каллестиновой здесь сзлан уютный сад: разбиты цветник, газоны © д9- рожками. посажены декоратизные кусты и леревья. + Xopomne участки. созданы также г 1210-й 204-й. 333-й п других школах. `——_ СВЯЗЬ 60 ВСЕМ МИРОМ —— любительских радиостанций всех континентов земного шара». . Но это было лишь начало, Пройдя испытания квалификационной комиссии, в конце прошлого года Л. Шишкин получил разрешение иметь собственный передатчик мошностью 5 ватт. За отличные результаты, продемонстрированные им в 4-м Всесоюзном тесте коротковолновиков, Шишкин занял 2-е место по передатчикам 3-й категории # получил диплом и приз. НА СНИМКЕ: Лев Шишкин у своего передатчика. Фото Б ЛОРОФЕЕВА. Ученик одной из московских школ Лев Шишкин впервые заинтересовался радиотехникой в 1944 году. Начав с изготовления простого де‚ текторного. приемника, он к 1946 году основательно` изучилприемную аппаратуру и был принят на курсы коротковолновиков-операторов при радиоклубе. Здесь Шишкин проявил выдающиеся способности. С мая по июнь 1947 гола он.принял передачи радиостанций всего земного шара на приемнике собственной конструкции: Ралиоклуб премировал юношу глобусом с надписью «За приём