Вторник, 6 апреля 1948 г., № 43 (899) . СЛУЖБА. ВРЕМЕНЧ Вся - страна слышит сигналы точного времени, которые передаются по радио ‚из _Астрономиче” ского института имени штерноберга, В мореходстве, авиа’ ции, геодезии, картогра АННИНО ции, геодезии, у картогри фин, геологической раз» ведке, при радиопередачах и в метеорологии постоянно пользуются этими сигналами. Работники. ‘института— крупнейшие ученые — не только ‘решают научные проблемы, но и воспитывают молодые кадры советских астрономов. Аспирант Астрономического института имени Штернберга В. В. Подобед, кандидат физико-математических наук А. А. бед, кандидат физико-математических наук А. А. Орлов, старший лаборант кафедры звездной астрономии комсомолка Чернова ведут большую научную работу. проблемы, но и воспитывают молодые кадры советских астрономов. Аспирант Астрономического института имени Штернберга В. В. ПодовА1ь ма -ъ: вх ху): молодой астроном инвалид Отечественной войны, орденоносёц я. п Горелов. Он гота диссертацию ‘на’ звание © кандидата физико -матеИЕ ка в определение долго„ты, сделанное в 1882 го* ду. ^ Молодому ученому удалось установить, Что столб”с укрепленным на нем прибором, ‘спомощью готового определяется которого. определяется точное время по звездам, стоит на полтора метра ближе к нулевому меридиану, чем считалось, В связи с этим часы московской службы времени шли вперед на 0,005 секунды. Внесенная Я. П. Гореловым поправка имеет существенное зна» чение для геодезических работ. НА СНИМКЕ (внизу): в аппаратной службы времени. Комсомолка-лаборантка В. Бутенина принимает радиосигналы точного времени, передаваемые радибстанциями всего мира, Фото Б. ДОРОФЕЕВА, матических HayK. CTO HOчей провел он за наблюлением звездмого неба. moro Heda. его работы дением 25° Результатом явилось новое определ®” ние географической дол“ готы московской обсерQZ у KOMOMO NOGZrOTOBNTECH За Наша советская школа неотделима 01 народа, от его труда, борьбы за построение нового, коммунистического общества, 06- ценародный патриотический под’ем находит свое отражение в жизни шволы, в частности, в активной подготовке & э638- менам. и В дни подготовки К экзаменам издо еще раз напомнить комсомольцам и пионерам, всем учащимся об их главном патриотическом долге, их главной обязанности перед Родиной, — хорошю и отлично учиться, . В среде молодежи часто горячо обеуждаются темы о героизме. Для комеомольца, пионера, для каждого учащегося ответ на этот вопрое может быть такой: героическое есть ив борьбе за знания, за настойчивое ‘овладение наукой. Прошлый учебный год и первое полутоIme текущего года были ознаменованы серьезными успехами в работе школы. Но все-таки недостатков в школе еще немало. Факты формализма в преподавании, легкомысленного отношения некоторых учалщихся к занятиям дают основательно себя знать. В прошлом году значительная часть учащихся не осилила перехода в следую» ший власе, оказалась второгодниками. Некоторые выпускники не сдали экзаменов на аттестат зрелости, Были учащиеся, которые обнаруживали непрочные знания при поступлении в вузы и техникумы, 060- бенно по таким предметам, как русевий язык, математика, иностранный язык. Ееть области, где учеников, не успевающих по тем или другим предметам, особенно много. В Пензенской области в первом полугодии неуспевающих было более 20 проц., в Омской области— около 24 проц. В Куйбышевской области из 29,734 yuaщихся 5—7-х классов не успевали 9.906 человек. В Калининской области из 46.505 учащихся этих же классов не успевали 12.700 человек. Большинство комсомольцев Учится успешно, Но немало случаев, когда комсомольские организации слабо влияют на усневаемость учащихся, а комсомольцы не показывают примера в учении, В Туркменской республике в первом полугодии из 18 тысяч учащихея-комсомольцев не успевали 4.695. В Иссык-Кульской области Киргизской республики из 1.937 комсомольнев-учащихся не успевали 355. Некоторые обкомы комсомола и ЦБ ЛЕСМ союзных. республик мало интересуются школами вообше, подготовкой к экзаменам в частности, Можно соелаться на Челябинский обком ВЛКСМ, В прошлом учебном году в школах. области ` оказалось много «второгодников, Обком комсомола обязан был заняться внимательней работой школы, уделить ей столько времени, сколько нужно, чтобы изменить положение в лучшую сторону, Этого не случилось. Секретари, члены бюро во главе с тов. Борисовым — первым секретарем обкома — далеки от учащихся, учителей, мало знакомы с жизнью школы, Это дает себя знать на каждом шагу. Необходимо создать вокруг предстоящих экзаменов широкое общественное мнение. Экзамены, переводные испытания—событие, которое затрагивает почти каждую семью в нашей стране. Из 30 миллионов учащихся экзамены и переводные испытания будут держать 10,600 тысяч человек. Заканчивают среднюю школу 213 тысяч учашихся. Комсомол обязан относиться Е экзаменам, как к большому общегосударственному, общеполитическому делу, имеющему важное значение для нашего общества, В дни подготовки к экзаменам органы народного просвещения, вомеомольские организации должны использовать все возможности для того, чтобы экзамены были проведены успешно. Важно суметь подойти к каждому учащемуся. Если учение стремится сдать экзамен отлично, за что он будет награжден медалью, — честь ему и хвала, Надо помочь ему осуществить эт6 хорошее етремление, Есть ученики, которые занимаются посредетвенно. У них в табели преимущественно тройки. Такой ученик на экзаменах может получить и четверку, а может скатиться и к лвойке, Учащиеся должны готовиться так, чтобы получить хорошую оценку, не довольствоваться лишь тройкой. Второгодничество идет прежде всего 38 счет отетающих учащихся, Поэтому должно быть обращено особое внимание на рзботу с ними, Даже и в последнюю четверть при желании можно сделать многое, Комеомольцев-учащихея в школах насчитывается более миллиона. Эта огромная армия способна оказать большое. влияние на успешную подготовку к экзаменам. Надо еще раз напомнить требование ХП пленума ЦК ВЛКСМ к каждому комсомольцуучащемуея: добросовестно относиться к занятиям, учебе, быть примером сознательной дисциплины, высокой ^ организованности. Для комсомольца неподходяще оказаться второгодником. Наша обязанность — не допускать таких фактов. Ho yx если беда случилась и уважительных причин для второгодничеетва не было,—надо с комсомольца спросить очень строго, пред‘явить к нему суровые требования. Комсомольские организации ‘ должны провеети большую работу в помощь школе и учителю. Вот указание ХИ пленума ЦЕ BIKCM в адрес школьных комсомольских организаций, «Пленум считает, что главной задачей школьных комсомольских организаций, — говорится в постановлении, — является помошь учителю в его учебнов = — i woe i ee ea Soe ot OO воспитательной работе, в. воспитании школьников сознательными, дисциллинированными, всесторонне развитыми гражданами, готовыми пойти на любые трудности и испытания, выполнять любую работу, необходимую для Родины». Многие комсомольские организации уже начали работу по подготовке к экзаменам. Их пример достоин подражания. В школе № 29 в Москве комсомольская организация начала подготовку к экзамеHam еше в январе. Шо ее инициативе в тиколе отведены комнаты для самостоятельз колее практикуют взаимное посещение уроков, обсуждают статьи из педагогических жур налов, Комсомольская организация тща» д тельно следит за работой каждого молодого учителя, На собраниях они обсуждают вопросы учебной работы, сообщения учителей-комсомольцев © работе с классом. Комсомольцы раз в неделю проводят cobeседования по истории ВКП(б), № каждому собеседованию тщательно готовятся, После изучения глав «Краткого курса» были проведены сбминарекие занятия, Одно из ©0беседований было посвящено исторической справке Совинформбюро «Фальсификаторы истории». ; Учителя ведут большую работу ереди местного населения. В колхозе ‘они организовали лекторий по естественно-изаучным вопросам, выпускают стенные газеты, «боевые листки», С участием и под руководетвом учителей работают драматический, хоровой кружки, В сельском ‘совете учителя-комсомольцы создали три колхозные комсомольские организации. Сами они много читают, следят за новинками художественной литературы. В феврале учителя организовали для колхозной молодежи чтение книг «Чайка» Бирюкова, «Тюди е чистой совестью» Вершигоры и готовят обсуждение этих книг. Вот какой яркой, полнокровной и содержательной жизнью умеют жить наши комсомольцы» учителя! Но есть и другие примеры. В Минской области немало учительских комсомольских организаций, которые слабо ведут ортанизационно-политическую работу, мало заботятся о бытовых нуждах учителей, Минский обком комсомола был далек от учителей, почти не помогал им в подготовке к экзаменам. ЦК ВЛЕСМ потребовал от бюро Минского обкома комсомола, чтобы эти недостатки были устранены, чтобы учительские комсомольские организации по-деловому взялись за подготовку к экзаменам. Учительские комсомольские организации имеют право ставить перед соответствующими партийными и советекими органами вопровы по улучшению работы школы. Но почему-то многие наши учительские комсомольские организации не проявляют в этом должного усердия и старания. У райкомов, горкомов, обкомов комеомола должно быть любовное и заботливое отношение к школе, учащимся, учителям. Важно организовать постоянную работу с секретарями комсомольских организаций и старшими пионерскими вожатыми школ, больше помогать им непосредственно на месте, шире распространять положительBTOPALOT комнате их ноBI 9B38~ зывают х было котором еудивица этой ‹ — 28 только Сиверй облатугодии двое — готовки 2 KOMCOг за ненятиям. едагоги. и треть) HE одца, Шо зации в TOBE в ходимые i—10-x блицы и их — PTH 0©0- ‚ собраKB 9E38- Anyr В органиматериак экзавсе ком[HB TO, ый год. мольская льЕо 06 успехах г. Щер8 комучении. ре собра‚заменах. и с под‚го темагра 1, об 3 года, 0 алинской Вести с предприятий М ОлОДЕЖНЫЕ брятады ткацкой фабрите CUD ин мото бумака ного комбината взяли на себя обязательетва закончить годовой план к 30-й годовщине ленинско-сталинского - комсомола И выработать до конца года сверх плана тысяч метров ткани, повысить произвохительность труда на 20 процентов, уменьшить угары на 25 процентов, увеличить выпуек первоеортной продукции 20 95 процентов. M OAOABIE рабочие Московского комбината твердых сплавов обязались вы“ полнить пятилетку в три года. Советские горняки изо дня в день УвВеличивают добычу угля и руды с помощью перфораторных пластин из твердых сплавов, изготовленных Галиной Свириной, Антониной Мартыновой, Марией Мариковой и другими молодыми стахановцами ROMOEната. . Товарищи Фофанов, Баранова, Чернышева, Полинова и другие отлично освоили произволство дешевого металлокерамического твердосилавного стеклореза, © успехом .з4- меняющего алмаз. . HA КИН. ae Коомоомольско-МОЛОДЕЖНАЯ бригада тов. Ирмакова, работающая в Тотопгинском леспромхозе на погрузке древесины, ежедневно выполняет задание на 110— 115 процентов. ae) UF eeBU ES UE hE rn ameiemeunnine 2D Е ee pees CRM CN Orr EEE reel eee Арене — .Н. А. МИХАИЛОВ, секретарь ЦК ВЛКСМ + ной работы, Здесь учащиеся повторяют программный материал. В каждой комнате дежурит педагог, Четыре последних HOмера стенгазеты целиком посвящены 9534” менам, Некоторым учашимея оказывают помошь сильные ученики. На-днях было побрание школьного актива, на котором обсуждалея вопрос 0б экзаменах, Неудивительно, что все 153 комсомольца этой школы ‘успешно учатся. Среди них = 28 отличников, & остальные имеют только хорошие отметки. В комсомольской организации Сиверской средней школы Ленинградекой области 652 комсомольца. В первом полугодии He успевали четыре комсомольца: двое — по лености, двое—из-за слабой подготовки в предыдущих клаесах, Ленивых на комсоМольском собрании сурово осудили за недобросовестное отношение к занятиям. Отстающим оказали помощь педагоги, Этим достигли того, что во второй и третьей четвертях в школе уже не было ни одного неуспевающего комсомольца, Шо инициативе комсомольской организации в школе открыли комнаты для подготовки в экзаменам, собрали в них необходимые учебники, главным‘ образом для 1—10-х классов, географические карты, таблицы и другие наглядные пособия. В старших — 1—10-х класвах в конце четверти 00- стоялись открытые комсомольские собрания на тему «Как мы готовимоя к экзаменам». Такие же собрания пройдут в труппах. Намечены беседы; «Как организовать повторение пройденного материала», «О режиме в дни подготовки к экзаменам». В школе и комитет комсомола и все комсомольцы полны веры в евои силы и в 10, что они успешно закончат учебный год. Остается пожелать, чтобы комсомольская организация позаботилась не только 06 успехах комсомольцев, но и об успехах всех учащихся. Еще один пример. В школе № 3 г. Щербакова Ярославской области 118 комсомольцев, все они успевают в учении. Здесь уже состоялось комсомольское собрание с обсуждением доклада об экзаменах. Комсомольская организация в связи с подтотовкой к экзаменам провела много тематических вечеров: о реформах Петра 1, 0б Иване Грозном, о революции 1848 года, о чертах советского человека сталинской эпохи. Поучителен опыт работы комеомольских групи этой школы. На собраниях в группах класеные руководители, учащиеся-отличники рассказывают, как повторяетея пройденный материал, каков режим дня учащихся, как они готовят дома уроки, В группах часто беседуют о прочитанных внигах. В группах 6—7-х классов были литературные вечера, посвященные Пушкину, Некрасову, Крылову. Комитет комеомола дважды обсуждал сообщения комсомольеких групи о подготовке к экзаменам. Есть немало комсомольских организаций, о которых можно рассказать многе интересного, То, что они делают, посильно, достижимо для любой школьной комсомольской организации. Комсомольекие организации могут оказать большую помощь учителям, создавая широкое общественное мнение вокруг Нодтотовки и проведения экзаменов, обстановку нетерпимости к фактам недобросовестного отношения к экзаменам, к попыткам воспользоваться чужим трудом, пустить в ход «шпаргалки». Комсомольцы должны одергивать ‘тех, кто порой мешает классу работать Комсомольская организация должна знать, кому из учащихся дома трудно завиматья, Y кого недостает учебников; выяснить с помощью преподавателей, кто из ребят слабо подготовлен к экзаменам, и добиться того, чтобы ‘они подтянулись. Настоящая дружба, товарищество должны проявиться и в том, чтобы помочь отстающим наверстать упущенное, заставить их изменить свое отношение к учебе, добиться, чтобы они хоропю учились, успепгно сдали экзамены. Аомсомольцы должны выступать и организаторами разумного отлыха в эту страдную для учащихся пору. Пионерам надо напомнить, что они 0бязаны выполнять обещание, взятое ими при вступлении в пионерскую организацию, — хоронго и отлично учиться, быть примером организованности и ‘дисциплины. Пионерские организации тоже могут и обязаны заняться подготовкой к экзаменам, в помощью и под руководством учителей влиять на организацию внеклассных занятий, следить, чтобы учащиеся взаимно помогали друг другу, подтягивать нерадивых. Не копируя уроков, некоторые” отряды организуют интересные сборы, помогающие лучше усвоить учебный материал. Например, в школах Архангельска затеяли игры-путешествия. В Ленинграде «путе> mmr A mm te let tt SS eet oe ot Идо шествуют» различные научные экспедиo, ции. В школах Рязани готовитея математическая олимпиада. На Урале есть хорошо работающие предметные кружки. Пионер—всем ребятам пример. Это надо доказать на деле и сейчас, при подготовке к испытаниям. В школах 22.365 учительеких RoMcoмольских организаций, об’единяющиз 139.488 учителей. А всего в стране 217.221 учитель-комсомолец. Это большая сила. Каждая учительская комсомольская организация должна в эти дни работать особенно старательно. Вот, например, как действуют учителякомсомольцы Салтыково-ШЩедринской школы Талдомского района Московской области. Здесь в организации ‘всего шесть комсомольцев-учителей. Небольшая организа» ция, но сколько она успела сделать! Вее шестеро — учителя-отличники, Трое из них успешно учатся в заочном педагогическом пнотитуте. Для повышения педагогического мастерства, деловой квалификации комсомольцы обмениваются опытом, l= ке кая ватории. Внесена поправПА СНИМКЕ (вверabuse rressese0SEXS7QuSqusUAFESRAEBAQUNOSEASKUDERSGAORAESSAEHEEETAEEES SESS оны AemRAESO RAEARIAT SEGRE NERECHUMAERAR EE RUEETUON Перелистывая проток®лы... Перед нами-—протоколы заседаний бюро Перовского горкома ВЛКСМ. В марте члены бюро собирались дважды. в феврале — три раза. На последнем заседании обсуждалось положение с уплатой членских взносов В цеховой комсомольской организации одного из крупных предприятий города; заслушан доклад заведующего отделом кадров тов. Гончарова о мерах по улучшению деятельности комсомольских групп; решено помочь полшефному Коробовскому району подтотовитьея в весеннему севу. Вопросов много, все они важны и 0©30тлатательны. Но как они разрешалиеь? В комсомольской организации цеха, где комсоргом тов. Соловьев, вскрыты факты грубейшего нарушения Устава ВЛЕСМ. При уплате членских взносов Соловьев сознательно преуменьшал цифры своего заработка, лелая эту «услугу» также своему заместителю Яковлеву и некоторым комсомольпам; 06 этих нечистоплотных махинациях ‘знали комсомольцы цеха. Энзли и помалки„+ хотя векретарь горкома ВАКСМ тов; Пико“ лаева и уверяет, что политико-востиательная работа среди молодежи предприятия значительно улучшилась после решения бюро. В самом деле, о чем свидетельствует проступов Соловьева, как, не о низком уровне пропаганды, об узком политическом кругозоре комсомольцев цеха, где of работает комсоргом? Комсомольцы эти посещают 38* нятия политкружка, но знания, которые они там получают, воспринимаются ими формально, оторванно от жизни. И повинен в этом, в первую очередь, руководитель кружка, не сумевший раз’яснить своим ©лушалелям. что маркеистско-ленинская тео рия требует неразрывности елова и дела, что настоящий комсомолец не только в 90- щественной, но и в личной жизни, в быту должен являть образец передового советекото человека. Вот с какой точки зрения должно было взглянуть бюро Перовского горкома на проступок комсорга Соловьева; Это дало бы возможность вынести ясное п четкое ре шение. `Мы остановились так подробщо на одно из заседаний бюро, потому что оно харак» теризует стиль его работы. Очень редко наз бюро обсуждаются вопросы › политико-веч питательной работы. А ведь это — главное В спиеках городского комитета, числится тридцать человек, самостоятельно изучаю щих марксистско-ленинокую ‘теорию. № чем они сейчао занимаются, какие у них успехи и неудачи, — в горкоме не знають Отсутствие повседневного контроля 34 политическим просвещением молодежл 1 комсомольского актива чревато всякими не ожиданностями, Например, в январе HA бюро слушали отчет еекрегаря комитета ВЛКСМ маптиностроительного завода Ва сильева. Он должен был рассказать © тео“ ретической учебе комсомольских активи“ стов завода. Но тут же выяснилось, что сам он нигде не учится и не разбирается даже в элементарных вопросах текущей полити’ КИ. А. ГАРКУША, БУДЕТ ЛИ В ДМИТРОВЕ СТАДИОН? Письмо в редакцию Ралуются приближению весны физкультурники Дмитрова, Они. извлекают из че\9- данов бутцы, осматривают шипы на легкоатлетических тапочках. И только олин человек в Дмитрове вотречает весну 6ез особого энтузиазма. ITO — председатель районного комитета по делам физкультуры и спорта тов. Ведяшев. Мрачно сидит он в евоем кабинете и думает о том, как составить отчет о работе в зимнем сезоне. Трудное это дело, если учесть, что никакими успехами физкультурной работы в зимнее время комитет похвастать не может. Вхолит рассыльный и кладет Ha евежую почту. Ведяшев опасливо развертывает районную газету «Ударник». — Опять! — досадливо морщится он, старигими пионерскими вожатыми Школ, больше помогать им непосредственно на месте, шире распространять положительный опыт, Не должно быть райкома, горкома, обкома, который на каждом бюро не обсуждал бы тот или другой вопрос школы. Необходимо помочь отделам народного образования в проведении обзорных лекций и докладов, в которых нуждаются’ учителя и учащиеся, в частности по международным вопросам, литературе, истории, Конити. ПИПС Oraarvcom лпполполоопт Wa пробегая заметку члена спортивного общества «Спартак» тов. Жукина. Спартаковец пиптет: . «Зимний спортивный сезон заканчивается для дмитровеких физкультурников Heутептительно. Районный комитет физкультуры так и не сумел обеспечить оборудование катка. Не удивительно, что хоккейная ‘команда общества «Спартак» в соревнованиях на кубок области потерпела перажение, — ей негде было проводить тренировКИ. Не за горами и летний сезон. Надо уже начать подготовку к нему. Единетвенный в городе стадион, принадлежащий обществу «Динамо», запущен. Ограда вокруг ¢Taдиона поломана, скамеек не осталосъ...». ный комитет по делам физкультуры и эпорта обещал привести его в порядок, сколько решений было принято о его воестановлении, но толку так и нет. (сенью прошлого года руководство спортивного 0бщества «Машиностроитель» просило перетать стадион в его ведение, обещая навести там порядок. Но председатель общества «Динамо» тов, Филимонов заявил, что динамовцы сами справятся с этой задачей. На деле же получилось, что за последние две зимы на стадионе так и не было катка. Полуторатысячный коллектив дмитровских физкультурников и в наступающем летнем сезоне рискует остатьея без ©портивной базы. А тов. Ведяшев попрежнему остается в роли постороннего наблюдателя. А. ЧУЛКОВ, Н. ЧИБИСОВ. кома, обкома, который на каждом бюро не обсуждал бы тот или другой вопрос школы. Необходимо помочь отделам народного образования в проведении обзорных лекций’ и докладов, в которых нуждаются‘ учителя и учащиеся, в частности ле международным вопросам, литературе, истории, Конституции СССР. Следует организовать на предприятиях, в учреждениях, колхозах собрания с докладами директоров школ, учителей. Полезно силами работников педатогических учреждений, учебных заведений устраивать консультации для родителей. От семьи многое зависит, Надо привлечь внимание родителей к экзаменам, 01 этого дело во многом выиграет, Само собой разумеется, что для работников райкомов, горкомов и обкомов, включая секретарей и членов бюро, должно быть элементарным требование — самим бывать в школах, в классах, беседовать с директорами, учителями, школьниками. Экзамены есть генеральная проверка учителей, учащихся, школы в целом, про_верка работы и комсомола и пионерской организации. А раз это так, то мы обязаны мобилизовать все наши средства, все возможности в интересах успешной подготовки к экзаменам. Не могут оставаться в.стороне от экзаменов внешкольные учреждения. Нельзя допускать разрыва между содержанием школьной работы и содержанием работы внешкольных учреждений, как это было в ряде случаев в прошлом году. Работа внешкольных учреждений должна быть всецело подчинена интересам школы. Внешкольные учреждения должны помочь организовать разумный отдых учащихся. Немаловажную роль должны сыграть библиотеки и музеи. Библиотекари, работники музеев могут водобрать литературу, нужную для повторения курса, устроить выставки, заняться организацией вечеров, консультаций, экскурсий, оборудовать читальни так, чтобы было удобно заниматься. Вее это будет способствовать лучшему усвоению учебного материала. Комсомольские организации должны строго соблюдать указание ЦК ВТАОМ о том, что запрещается отрывать в учебное время учащихся от занятий для выполнения различных общественных поручений. Надо всячески подчеркивать ответственность учащихся перед етраной за их знания, не допускать снижения требовательности. Делать это необходимо, конечно, не запугивая учащихся, а вселяя в них бодрость и уверенность. Нужно приучить учащихся дорожить каждым часом для занятий, помочь им тщательно планировать свои домашние уроки, расечитать, скольКо страниц в день надо прочитать, что предстоит записать, что не надо запиеывать, какие задачи решать и т. д. а ed ob ed tel во ea, »~. mt ow Юноши и девушки, которые сегодня закончат школу, завтра станут в ряды строителей нового общества. Веюду их ждет благородный и вдохновенный труд, Всем им предстоит и впредь настойчиво, упорно приобретать знания, овладевать всем 09- татетвом культуры, накопленным человечеством. Несомненно, что наши учителя, комсомольцы, пионеры, все школьники добьются новых успехов в предстоящих экзаменах во славу нашей замечательной Родины, ставшей под руководством партии Ленина— Сталина оплотом и путеводной звездой прогрессивных людей во всем мире, На заседании бюро горкома комсомола Соловьев созналея, что нарушил инструкцию ЦК ВЛКСМ. Мнения членов бюро разошлись: одни предлагали вынести Соловьеву строгий выговор © занесением в личнов дело, другие — выговор. Приняли же «соломоново решение»: пусть сами комсомольцы обсудят поступок своего комсорга на ©0брании и решат, как с ним поступить. Такое ноловинчатое решение об ясняется тем, что члены бюро не разобрались, в чем. корень зла. А для этого нужно было всегмнавсего черелисталь нэеколько протоколов. Немногим больше месяцз назад на бюро слушался отчет тов. Каргополовой, секретаря комитета комсомола, завода, где работает комеортом и Соловьев. Она рассказала, © ©0- стоянии политического просвещения молодежи предприятия, Обнаружилаеь безрадостная картина: на этом заводе всего липть 12 политических кружков, но регулярно работают только три, Молодежь давно уже не слышала лекций, хотя потребность В них большая. На все это «указали» тов. Каргополовой, «крепко записали» в решение и подшили его в дело. А настоящего, живого дела вслед за этим не последовало, Смотр театральной самодеятельности рабочих и служащих Московской области И И В У И Вы сара-революционера, созданный тов. №8 левым. Хороню играют помощников Кошкина конструктор Ю. Поляков, заведующий ин“ струментальным хозяйством Б. Радио кин, елесарь А. Вирюков и роль Ивана № лосова — нормировщик ПЦ. Лебедев. Острый, гротесковый образ спекуляят“ ки Дуньки создает домашняя хозяйка И. Куралина. У нее несомненный комиче“ ‘кий талант. oe Уверенно ведет‘ секретарь Т. Новичко“ ва‘ роль. Пановой. Ее. Панова — навийь ушедшего, старого мира, «живой мертвец» как и другие представители белогвардей щины. Мерзость и нечиетоплотноеть в 214+ ных отношениях, бессилие и обреченноств —= эти черты хоропю переданы большин“ ством участников, играющих персонах лагеря контрреволюции Малинина (BO трольный мастер М. Корольков), Кута (мастер ремесленного училища Н. Гора тов), Скопцова (конструктор В, Сергеенко) и др. Эпичёские сцены столкновения двух № Тов, яркие фигуры враждующих лагерей оттеснили на второй план личную Храм Ллобови Яровой. Поэтому и интересно 38* думанные образы Михаила Ярового (разметчик Н. Иванов) и Любови Яровой (секр тарь Е. Михеева) оказалиеь в спектака9 менее заметными. Слвигается бархат занавеса. (пектаклв закончен, но долго не смолкают аплодисмей“ ты по адресу кружковцев, правдиво и пи“ тересно сыгравших роли в одном из 010%. нейших ‘и ‘глубоких произведений советск® драматургии. \ в это время за сценой снимаются па“ рики, смывается грим. Кощкин снова ста новитея начальником пеха Ковалевых, 8 Яровой — разметчиком Ивановым. Завтра они вновь ветретятся, но уже не У рампы ав цехе 1лного завода. Л. ЛУГИНИИ, Дружный творческий Нилу нини в Виа) Yor fe ceascnenarsctrersarsy апреля в Центральном доме работников искусств начался заключительный показ спектаклей москогского областного смотра театральной самодеятельности рабочих и служащих. В нем участвует шесть драматических коллективов — клуба им. Калинина Калининград), клуба им, Волкова (город. Дрезна), Дома культуры им, Маркса (город Электросталь), Дворца культуры коломенского завода им, Куйбитера клуба wu. Nenre ine ee вни вин фачевиии! Маркса (город Электросталь), Дворца культуры коломенского завода им, Куйбышева, клуба им. Лепсе Подольсхого завода им. Калинина и клуба Климовского машиноетроительного завода Подольского района. В программе: «Любовь Яровая» К. Тренева, «Русский вопрос» К. Симонова, «За Камой-рекою» В. Тихонова, «Машенька» А. Афиногенова, «Платон Кречет» А. Корнейчука, «Молодая гвардия» по роману А. Фадеева. Заключительный показ был открыт спектаклем «Любовь Яровая», поставленным драмколлективом клуба им. Калинина (Кади»* нинград), csnenasnee vie a раблей. Такие шли в первой шеренге в наслупление на твердыни самодержавия, дрались © Волчаком на Урале, против Деникина у Орла, с врангелевцами на Сиваше. С каждой сценой все четче становител игра В. Гришина. Неистощимое жизнелюбие и неиссякаемая вера в правоту своего дела — эти черты Шванди нашли удачное воплощение в спектакле. Исполнитель отлично передает романтическое устромление Шванди вперед, в будущее, его бесстрашие и юмор. Сцену освобождения Любови Яровой и сцену с конвоирами В. Гришин проводит с таким зажитательным весельем, что зрители долго ацлодируют исполнителю. Начальник цеха А. Ковалев исполняет рояь комиссара Романа Кошкина, Вот он стремительными и уверенными шагами проходит по сцене. Ето жесты скупы, речь энергична. Лишь в отдельных сценах излишняя суетливость снижает образ комиса кулисами — приподнятое, радостнотревожное настроение, которое бывает накануне премьеры, Й это понятно — им, калининградцам, выпала честь отьрыть в Центральном доме работников искусств показ лучших спектаклей, отобранных на областном смотре театральной самодеятельности. Полгода продолжалея этот смотр, три е половиной тысячи человек участвовало в нем. Из 300 драматических коллективов на заключительный показ в Москве допущено только шесть. Это лучшие из лучих. Вот почему такая приподнятая атуосфера царит сегодня здесь, в крохотных гримерных комнатах. Поэтому так взволнованы начазьник цеха А. Ковалев, секретарь Е. Михеева, фрезеровщик В. Гришин, разметчик Н. Иванов, секретарь Т. Новичкова. Они играют главные роли в пьесе К. Тренева «Любовь Яровая». Постановщик спектакля И. Бахметьев дает последние советы занятым в первой картине, заботливо осматривает парики, IDEM, успокаивает участников, Наконец, звучит третий звонок. «Занять места! Даю занавес!», Первые торопливые реплики, слишком порывистые движения, Чувствуетея, что исполнители волнуются, еще не могут найти верный тон, Но это волнение — X0- рошее, и огонек, с которым играют «Любовь Яровую» сегодня на сцене, передается в зал, и здесь воцаряется то же праздничное настроение, которое только что можно было видеть за кулисами, Вее уверенней и уверенней чувствуют себя на сцене кружковцы, выразительнее становится жест, богаче мимика. Острее очерчиваются образы героев. Матроса Швандю играет фрезеровщик В. Гришин, Играет увлеченно, горячо. Именно такими молодыми и бесстрашными были матроеы революции — © «Авроры», с волжских канонерок, с черноморских ко-