Суббота, 10 апреля 1948 F., № 45 (901) С 5% 5102 ЛЕМ ] ВЫПОЛНИТЬ долг нику, так как это даст более системати- зированные знания. Основная форма под- тотовки — самостоятельная работа. Ho если совместная работа 2—3 учеников не нарушает серьезности занятий, не воз- ражайте против нее. Во время экзаменов дети должны зани- маться планомерно, систематически, не пе- реутоуляясь, не забывая 06 отдыхе, Биб- пиотеки, лектории, клубы, красные угол- ки и другие культурные учреждения обя- заны помочь им в это ответственное вре- Посла доклада тов. Ершовой’ разверну- зования TOB. Шекун отметил, что школы поселка Глухово отстают П9 успеваемости от остальных школ города. У тов. Озолина, начальника отдела труда одной из фабрик комбината, две до- чери. Старшая учится в 10-м кладсе, млад- mas — в 1-м. Семья поддерживает тесную связь со школой, контролирует работу до- черей. — и 0бе девочки Учатся отлично. Тов. Озолин сказал, что занятиям шволь- ников очень мешает отсутотвие кабинетов физики, химии, высказал пожелание, чтобы - тколе ввели музыкальное воспитание, в школе ввели музыкальное bY организовали ЕружЕи рукоделия. Опытом своих занятий © сыном поде- лилея отец ученика-отличника 4-го клас са тов. Живогин. — Я внимательно наблюдаю за учебой на особенно слежу за тем, чтобы он сына, особенно слежу за тем, чтобы он изучал сущность предмета, & не заучивал правила механически, — говорит тов. Жи- вогин. — Я часто посещаю школу и 06- седую с учителями. Мне кажется, что до ¢Hx пор еще не все родители поняли, что их значение в воепитании детей отнюдь не снижается после поступления ребят в школу. Собъание векрыло недостатки, мешзющие На первенство мира по шахматам Сегодня в Колонном зале Дома ©01030B состоится официальное открытие второй половины матч-турнира на первенство мира. Колояный зал пе впервые принимает в своих стенах выдающихся шахматистов. Он издавна служит традиционным местом международных шахматных соревнований. В 1933 году молодое советекое птахмат- ное поколение впервые вышло на между- народную арену. В Колонном зале состоял- ся матч чемпиона CCCP комсомольца М. Ботвинника с одним из лучших шахма- тистов мира — чехословацким гросемейсте- ром 0. Флором. Матч закончился вничью, и впервые молодое советское шахматное дви- жение получило мировое признание. На эстраде Колонного зала в 1936 году пять иностранных шахматистов, в том числе два эке-чемпиона мира —— Ласкер и Капаблан- ка — и пять представителей СССР встре- тились в третьем международном турнире. ** В начале 1941 года шесть сильнейших шахматистов Советското Союза (Ботвин- ник, Керес, Смыслов, Болеславекий, Бон- ларевский и Лилиенталь) ветретились В турнире на звание абсолютного чемпиона СССР. Турнир закончился блестящей побе- дой Ботвинника. Й на этот раз для про- ведения соревнований был предоставлен Колонный зал. ; В 1946 году Колонный зал был свиде- телем интереснейшей встречи. Шахмат- ная команда США прибыла в СССР для того, чтобы взять реванш за свое крупное поражение в радиоматче СССР — СИА. В трехдневном сражении шахматисты Совет- ского Союза вновь добились внушительной победы и еще раз доказали, что они — сильнейшие в мире. Наконец, сейчас в Колонном зале Oy- дет разыграно величайшее сражение луч- ших шахматистов мира. Помочь детям свой С БЕРЕГОВ КАСПИЯ YW ШЕЛ 141: УМ АГА ЧЕНЕА комсомольцам столицы Письмо молодых моряков корабля «Московский комсомол» Моряки-комсомольцы корабля «Московский комсомол» решили послать пись- мо комсомольнам столицы. i Выполняя желание членов ВЛКСМ, бюро комсомольской организации Корабля провело собрание с повесткой дня: «Свято беречь и множить боевые традиции корабля». После доклада офицера И. Савицкого, рассказавшего о славном боевом пути корабля «Московский комсомол», выступили старослужащие моряки и моло- дые матросы. Они с гордостью говорили о том, что боевые традиции корабля обязывают их трудиться еще самоотверженнее, добиваться все новых и новых успехов в боевой и политической учебе. Собрание приняло письмо к московским комсомольцам, ххх Дорогие ‘товарищи, = комсомольцы Москвы! Наш корабль носит имя московокого комсомола. В боях за Родину завоевал он добрую славу, заслужил благодар- лялась дружба нашего народа и его Вооруженных Сил. Десятилетиями ко- вались наше единство, наша сила. 8а- мечательная традиция шефотвь комсо- Mona над флотом была и есть один ок рр ВАРЯ Паряна_ ИНО НИ АКВ ИЕН ИВО У НИ ЖИ НИКИ ИОНЫ ХИ ЗИ НЯНИ ИЮНЕ ВИ ИБ НИМИ ЦИ ВИН ИНК ИИ ИИ ИИ ИИ ОНИ И ИНН БИ И НИМИ НИ НИЕ МИ ИМЯ И ЖИ ИАН ИМ ИИ ИИ НИИ ИИН Вии ННикИк НИЯ АНИ И ИИА ЛИВАНОВ НИ ЛИВИН ИАН МИ иНииН Ио пи иия уе мижкираяии, ahi 2 ae oes ERE SPU OE ee товарища Сталина. Мы, комсомольцы корабл ский комсомол», хотим pac о нашей боевой жизни, свято мы бережем и мно: живые революционные и диции советских моряков. ливы служить на корабле, рия связана с именем пе ряда советской молодежи - ла Москвы. Наш корабль был оснащ жен на средства MOCKOBCE мольцев в суровом 1942 ный состав его состоял сынов трудящихся Москвь ской области. Воодушевлет симой любовью к своему вдохновляемые гениальным пем И. В. Сталиным, ма’ шины и офицеры кораб; сражались ¢ фашистским! ками. Много раз участвовал в врагом экипаж нашего метким артиллерийским лял огневые точки врага, его живую ‹илу. Мы рады вам сообщите боев примером для всего к московские комеомольцы 1 хин, Котелин и другие. Сейчас. в дни мирной ны-комсомольцы идут в п отличников боевой и. подготовки. Вею свою эке мольскую страсть и вом мы направляем к одной т жить боевые тралиции кот держать честь его имени. Мы, военные моряки, мним 0 происках американ: французских реакционерот TOM, что пока существу лизм, остается опасност на нашу Родину. Оеща не жалея сил и труда, ваться того, Toi ¢ выполнить задачи, стоящ оруженными Силами наше Дорогие товарищи, ком ии ЕЗЕЕЕЧЬНИИНАЯЕНИННЕЕ Навстречу ‘экзаменам СОБРАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА ГЛУХОВСКОМ УЛОПЧАТОБУМАЖНОМ КОМБИНАТЕ ЗА ЧЕСТЬ СВОЕЙ ШКОЛЫ Комеомольцы ив пионеры вашей школы начали подготовку в предстоящим весен- ним испытаниям и экзаменам. Ha KOMCO- мольском собрании и на сборах пионерских отрядов мы обсудили, что нужно сделать для успешной подготовки & экзаменам. Сейчас решения собраний проводятся В ЖИЗНЬ, Комсомолки Анисимова и Златоустова, пионерки Журихина и Новикова оборуду- ют уголок биологии. Злесь будут помеще- ны схемы, плакаты, гербарии, коллекции, зльбомы по анатомии, зоологии и ботанл- ке, На специальной витрине будут выве- шены 1етради лучших учащихся с зари- совками, собранные ребятами материалы по узучению своего района. В оборудовании этого уголка деятельное участие принимает учительница биологии тов. Пасконова. Большие карты полушарий, СССР, Espo- пы, Азий подготовили пионерки Макарина и Морозова. Эти карты находятся в уголке теографии. Для проверки знаний учащихся ребята подготовили, как они говорят, «еле- пую» карту. На этой карте нет названий рек. городов. горных хребтов, морей и озер. Интересным будет у нас раздел арифме- тики, и алгебры. Ученик 6-го класоя #6- ня Афанасьев и другие ребята подготовили плакаты CO сложными примерами и зала- чами, отлельными правилами по арифмети- ке и алгебре. Школьникам помогла в со- ставлении и изготовлении зтих плакатов учительница мзтехатики тов. Батышкина. В разделе. посвяшенном русскому я3зы- кт. ученипа 7-го класса Цыганова подго- товила ряд плакатов е отдельными правя- лами По морфология в синтакойсу. — Главное сейчас-—хорошо подготовить- ся к экзаменам, говорят ученики. — Мы хотим высоко держать честь своей школы и любьемся того, что все ребята сдадут ис- пытания и экзамены и перейдут в следую- юший класс. А. ЧУРАКОВ, старший пионервожатый 2-й Ивантеев- ской средней школы Московской обла- сти. КОНСУЛЬТАЦИИ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ Бауманский детский дом культуры на- чал полезное и важное дело, решив орга- низовать для учашихея 4—10-х классов консультации и лекции опытных профес- соров и доцентов по сложным разделам про- граммы. Для этого привлечены научные ра- ботники высших учебных заведений рай- Экзамены в школах — дело общегосу- таретвенного значения. Наш народ“ хочет, чтобы его юные сыны и дочери © честью выполнили свой патриотический долг перед Родиной — успешно выдержали экзамены. В этом должны помочь школьникам ро- дители, семья. На Глуховском хлопчатобу- мажном комбинате по инициативе Ногин- ского горкома ВЛАСМ и городского отдела народного образования было созвано роди- тельское собрание, ‘на котором © содержз- тельным докладом о роли семьи в подготов- ке учащихся к экзаменам выступила сек- ретарь ЦЕ ВЛЕСМ тов. Ершова. — Задача советской школы, — говорит тов. Ершова, — готовить грамотных, сме- лых, не боящихся трудностей строителей коммуниетического общества, людей, спо- собных двигать вперед отечественную науку, культуру, технику. Воспитание человека сталинской эпохи во многом зависит от семьи, так как имен- но в семье складываются основные каче- ства формирующейся личности. Многие родители думают, что единствен- ный принцип воспитания — любовь к ре- бенку. Так ли ato? Горький писал: «Любить детей — это и курица умеет. А вот Уметь воспитывать их — это великое государственное дело, требующее таланта и птирокого знания жизни». В семье должна, быть обстановка друж- бы, взаимопомощи, трудолюбия, общих пелитических и культурных интересов ~~ та атмосфера духовного единения, которая отличала семью К. Маркса, семью Улья- новых. ` Нало воспитывать в детях стремление Е знаниям, помогать им правильно органи®- вать свою работу, постоянно наблюдать за ней и, избегая чрезмерной опеки, воспиты- вать У ребят самостоятельность, чувство ответственности за свои действия. Если У родителей нет достаточного ofpa- зования, они могут наблюдать за внешним оформлением работ учащихся, требовать от них добросовестното отношения Е заня- тиям, — одним словом, проявлять поетоян- ный интерес к учебе своих детей. На Глуховском комбинате много таких родителей. Вот пример. Отец и мать уче- На Глуховском комбинате много таких роднтелей. Вот пример. Отец и мать уче- ницы 6-го класса «В» 10-Й школы Риммы Копорцовой интересуются занятиями де- вочки, контролируют ее и этим помогают ей хорошо учиться. Есть, однако, и про- тивоположные факты. Дочь директора Гор- промкомбината Валентина ИЛифтерина име- ла в Ш четверти 5 двоек и сейчас совсем бросила школу, а семья не оказывает на В воскресенье, в одиннадцатом туре, как и в первом туре в Гааге, ветретятся Эйве—Керес и Смыслов-Решевекий. Зрители будут следить за ходом партий по громадным демонстрационным доскам, размещенным над эстрадой. В фойе состоится лекция заслуженного мастера спорта П. Романовского «Пять претендентов на звание чемпиона мира». Сеанс одновременной игры в шахматы даст чемпион Москвы мастер В. Симагин. Доигрывание отложенных партий 11-го тура будет происходить в понедельник в Октябрьском зале Дома союзов. Работник редакции газеты Ногинскога завода топливной аппаратуры тов. Вома- ров рассказал о том, что среди детей со- вершенно не ведется культурно-массовой работы и они предоставлены еамим себе, Клубные работники комбината почти не уделяют внимания школьникам. Изредка проводимые киносеансы проходят очень неорганизованно. Тов. Семенов указал на то, что фабрич- но-заводекой комитет, Цеховые комитеты комбината и комсомольские организации очень мало помогают школе, не проводят среди учащихся культурно-воспитательной Е OEE о к ие т: А ботники высших учебных заведений рай- она. IN ED OEE ЕР. ААА. Много раз участвоваз в схватках © врагом экипаж нашего корабля. Ов мотким артиллерийским огнем подав- ween) UATE OMT er ODA Try riya i t г -_ выполнение планов послевоенной сталинской пятилетки. Экинахж нашего корзбая надеется, we ee enemas RI ET 2000, ee DIINO работы. нее никакого воздеиствия. Директор 10-й школы тов. Борин ека- Особенно важна совместная работа зал, что работе школы очень мешает не- POLE п ШЕОЛЫ В ТНИ ПОЛГОТОВКИ К ЭКЗаме- лоетатог помегтотия негле пасположити Ученики 9—10-х классов получат кон- ий ей НЕА И ЕЕ ВИНЕ ВЕ ЕВА ИЕН ИИ ВИН НИИ И ИНАЯ ЕАО НИНА мини Московская макаронная фабрика № 2 ‚ досрочно выполнила квартальный план и значительно расширила ассортимент ма- каронных изделий. Выпуск продукции возрос на 42 процента по сравнению с 1947 годом. НА СНИМКЕ: лаборантка комсомолка Л. Войлочникова (слева) и укладчица макаронных изделий Х. Аб- дурахманова, Фото В. СОБОЛЕВА. (Фотохроника ТАСС). сультапии по интересующим их вопросам литературы, истории, физики, химии ит. д. Для школьников 4—6-х классов устраи- вается пикл киволекпий. Лекции на гео- трафическае темы будут сопровождаться показом отрывков Из научно-популярных и учебных фильмов, лекции на темы, свя- занные с ‘русской историей — эпохой Петра . Отечественной войны 1812 10- да. — цемонстрацией кивокартин «Иер- вопечатник Иван Федоров», «Петр 1»; «Кутузов». Л. КАЛУГИНА. eS en ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ нам. Семья не меньне школы отвечает 3a исход испытаний. Долг родителей узнать У преподавателей, какие пробелы есть в зна- ниях ребенка, и помочь ему их восполнить. Родители должны хорошо знать требова- ния школы, чтобы правильно оценить знания своих детей. Относитесь с доверием Е оценке, которую оставит учитель. Если возникает сомнение, прежде всего обрати- тесь к преподавателю и разрептите недора- зумение е ним, не давая ученику пювода для размышления над вопросом, прав учи- тель или нет. Неправильно внушать детям пренебре- жительное отношение в отметкам. Не ме- нее вредно вызывать погоню за ними, на- пример, премировать за каждую пятерку. Не выполняйте за детей сложные задачи. Это воспитывает лишь леность мыели и достаток помещения: негде расположить кабинеты. До сих пор одну из больших ком- нат продолжает занимать коммерческая етоловая. Работница комбината тов. Сорокина предложила на `время экзаменов все крас- ные уголки использовать для занятий, & также указала на то, что в школах чрезмерно большие группы: по 40—45 человек. Учеников редко спрашивают, и они поэтому хуже готовятся к занятиям. Председатель фабрично-заводского ко- митета тов. Клюшкин обетал помочь птко- лам, в частности — все 20 красных угол- ков превратить в комнаты для занятий, оказать 06069 нуждающимся учащимся ма- териальную помощь. Содержательным и поучительным было это собрание. Родители делились своими с- кровенными думами о воспитании подра- уничтожал что комеомольцы Москзы Будут тру- диться на своих постах еше самоот- верженнее, своими делами умножат славу ленинско-сталинского — кэмсомо- ла, славу любимой всеми нами Моск- вы, славу нашей великой Отчизны. Да злравствует комсомол Москвы! Ла злравствует наша любимая Po- Слава налпему отцу, учителю и другу Генералиссимуеу Советского Сотоз& товарищу Оталину! По поручению комсомольцев кораб- ля «Московский комсомол»: Лейтенант Т. АХУНДОВ, стар- ший матрос В. КОЗЫРЕВ, старши- на 2-й статьи В. САЗОНОВ, стар- шина 2-й статьи А. СЕНКЕВИЧ, . старшина 2-й статьи А. ЕРОФЕЕВ, старший матрос Р. КАТКОВ, стар- шина 2-й статьи В. МЕЗИН, стар- ший матрос Л. ПЕЧЕНКИН. 2 a безволие. Надо учить ребенка преодолевать стающего поколения. Собрание принесло трудности. большую пользу — таково единодуптнов Часто спрашивают, как лучше детям мнение трудящихся Глуховокого комбина- повторять пройденное — по программе или та, пример которых, несомненно, найдет по билетам. Лучше—по программе и учеб- широкий отклик: © ПРОДАЖА ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ Министерство просвещения РСФСР, Директорам школ предложено 06разо- Когиз и Пентросоюз приняли совместное вать школьный библиотечный фонд, отку- решение 06 упорядочении продажи школь- ных учебников. Вся работа по распростра- нению новых, скупке и продаже подержан- ных книг возложена на книготоргующие организации КВогиза и Центросоюза, ав да книги будут выдаваться учащимся для временного пользования. Во всех школах Российской Федерации открываются киоски, B ROTODHX, помимо а в учебников, будут продаваться и письмен- ные принадлежности. В 313-й школе Куйбышевского района работает географический кружок «Вокруг света». Руководит кружком преподаватель географии М. М. Шмелев. На каждом заня- тии кружка, которые проводятся по чет- вергам для 6—7-х классов, выступают учащиеся © докладами, которые сотовож- даются демонстрацией диалозитивов, Вружковцы выпускают стенную газету. Доклады учащихся подшиваютея в днев- ник, которым пользуются вее желающие. Кружок «Вокруг света» пользуется На снимке: моряки корабля «Москов- ский комсомол» ‹ подписывают письмо комсомольцам столицы. СБОРНИК ПЬЕС А. ИН. ОСТРОВСКОГО детской тельная статья о творчестве Островского co дня написана профессором С. Н. Дурылиным. томник Книга иллюстрирована портретами выдаю- В сбор: щихся русских актеров и фотографиями «Сне: сцен из гпектаклей. Сборник выходит ти- ражом 50 тысяч экземпляров. Государственное издательство AHR, БО питературы выпускает к 12о-летию со дня КружоЕ «Вокруг света» пользуется рождения А. Н. Островского однотомник большой популярностью. в школе. В нем произведений великого драматурга. B c6op- работает около 60 человек. ник вошли пьесы «Гроза», «Лес», «Сне- В. ГРАНЕВ. гурочка» и «Бесприданница». Ветупи- Виктор знает, что Вера неправа, что В ней говорит обидя. — Если хочешь звать, то не столько ра- ди диплома, сколько ради отца. Для него мой уход из вуза был бы страшным уда- ром. — А для тебя? — Ну, для меня в меньшей мере. Хотя я твердо решила окончить вуз. — Но что тебя интересует в жизни? — Откровенно? Все, вся жизнь Театр, музыка, живопись, книги, спорт, хорошие друзья. — Она рассмеялась. — А помнишь, на первом курсе? Какие мы были тог- да малыши. Ты все ходил в потертом ки- теле и обязательно при всех орденах. И я была в тебя почти влюблена. А помнищь, зрение. Мать Веры Нина Александровна, красивая, дородная женщина, всегда одетая так, будто она собирается в театр, ветре- цала его с приторной приветливостью. И Виктор чувствовал, Что она видит в Нем не товарища Веры, а репетитора. Зато в девичьи-опрятной комнате Веры он снова обретал уверенность. Вера была очень мила в своем шелковом халатике. Заграничный подарок отца был ей к лицу Они работали за специальным, очень слож- ным и не очень удобным станком © чертеж- ной доской. Отец Веры привез его из за- граничной командировки. Дорогая готоваль- ня также была известной иностранной мар- ки. И тушь — тоже, Занятия длились часа полтора, иногда меньше, потому что Вера быстро устава- ла. Виктор заставлял ее все делать само- стоятельно. И первое время девушке это нравилось. После занятий они пили чай из крохотных, с наперсток. китайских чаше- чек. Они выпивали их великое множество, и хлопотливая церемония чаепития достав- ляла Вере большое удовольствие. Почти каждый вечер они отправлялись в театр или кино. Потом он провожал ее и возвра- шался в студгородок поздно — с послед- ним трамваем, а нередко и пешком. Долго не засыпая, Виктор беспокойно ду- мал о том, что он в, последнее время мало занимается, почти не читает, стал меньше уделять внимания комсомольской работе. * Однажды, впервые за все время его ви- зитов, нарушила молчание безмолвная OCO- ба. Она разжала свой тонкие синева- тые губы, чтобы сообщить ему, что Веры Николаевны нет дома. Вера оставила за- писку. Она писала: «Виктор! Не могу оби- деть стариков, иду с ними на «Дядю Ва- ню», Извини, пожалуйста. Вера». На следующий день они занимались, как обычно. Чертеж подвигался медленно, а сроки зачета приближались с неумолимой быстротой. — Надо работать больше. Три-четыре часа в день, — настаивал Виктор,— иначе спеем, — Ты прав,— не на шутку забеспокои- но? Так вот ты должен, ты обязан меня спасти, ты должен закончить проект, ина“ че меня исключат из института. Переходя на время к нам, Я переговорила уже с ма мой, она согласна. Ты будешь работать в моей комнате. Витя, голубчик, что же ТЫ молчишь? Ова говорила лихорадочно, как в бреду. Виктор с ужасом слушал ее странную, бес* связную речь. — Что же ты молчишь?! — вскрикнула она. — Да или нет? “4% ae ..И снова профессор Алексей Платоном вич Зайцев долго рассматривает ватман, блуждая добрыми, близорукими глазами по лабиринту сложного чертежа. Это раздра- жает Веру Мальцеву, «ищет, к чему бы придраться», — думает она. Но профессор: наконец, произносит: — Дитя мое,.., очень.., хорошю.., Они встретились только на следующий день. Виктор сказал: — От души поздравляю тебя. — Ты сухой, бездушный человек, — ответила Вера и прошла мимо. Потом обер* нулась и бросила: — Впрочем, и без вас, товарищ Давы* дов, нашлись люди, которые помогли мне: прибавила презрительно: —= «Эх, ТЫ, друг!». Злые слова Веры не оскорбили Виктора; подлый смысл их был груб и ясен. «Так вот она какая,—© горечью думал он. — Ей не только безразлично, будет ли она плохим или хорошим специа- листом, но ей безразличны даже пути 1 средства достижения цели. Она не брез* гует ничем. Она готова чужие знания КУ” пить либо ценой дружбы, либо, если ей это не удается, просто за деньги, И самое страшное, что ана не видит в этом престу“ пления. Наоборот, она считает себя вправе презирать тех, кто отказывается ПОДЯ8“ нНятТЬся законам ее «дружбы... «Можно простить ошибку, но нельзя проч CTHTh ложь» — вспомнил он слова своего боевого друга, А. ЕФИМОВ, Профессор Алексей Платонович Зайцев долго рассматривал чертежи, низко скло- нившись над ватманом. Профессор был близорук, медлителен и пелантичен. Это не мешало ему читать свой, казалось, сухой курс интересно, даже увлекательно. Студенты любили его Но Веру Мальце- ву сейчас раздражала медлительность про- фессора, а его молчание было тягостным, почти зловещим. — Вот что, голубь мой, — начинает он в снова задумывается, «Голубь мой!». Вступление не предве- тает ничего доброго. Это — ие «дитя мое». — Вот что. голубь мой, — продолжает он, — при всей моей снисходительности к вам я не могу принять эту работу. Скажи- те по совести, Мальцева, ведь вы перечер- тили механически, не осмыслив даже кон- струкции. Иначе вы эту линию не сделали бы пунктиром... Это не просто ошибка, это не-по-ни-ма-ние, полное невежество... Теперь он говорил сердито. в голосе его звучали нотки горечи и даже обиды. — Перечертили? Ведь правда? Вера хотела сказать: «Правда». Но про- изнесла громко и дерзко’ — Неправда. Вы не смеете меня подозревать! — и поднесла платочек к глазам. — Идите, — устало махнул рукой про- фессор. — поработайте серьезно. У вас ЭТО получится, дитя мое... Это «дитя мое» Вера принимает как на- смешку. оскорбление He прощаясь, она выскакивает из кабинета в коридор и на- талкивается на Викторя — Ну, как, елала? — спрашивает он, с беспокойством вглядываясь в разгорячен- ное лицо девушки. — Все в порядке, Ве- рочка? Вера, пошатываясь, делает несколько шагов ий вдруг разражается рыданиями. — Противный злой старик, — бормочет она. всхлипывая — Третий раз меня про- валивает,., Нарочно.. Придирается... При: пепился к какой-то пунктирной линии... лась Вера, — если так будет продолжать- ся, я чертежей во-время не выполню. Ты мне совсем не помогаешь, — раздраженно прибавила она. — Как не помогаю, = воскликнул Вик- тор, — кто же тебе все об’ясняет? Чем же я еще, по-твоему, должен тебе помочь? — В том-то и дело, что ты «все об’яс- няешь!». Неужели ты не понимаешь, что мне очень мало пользы от твоей «руководя- щей роли»? — Чего же ты хочешь? — По-моему настоящий товарищ давно бы принял решение; — с обидой сказала она. — Но какое же? — Он сам сел бы за чертежную доску, — запальчиво сказала Вера, — вот какое! И он сделал бы это легко и просто, от_чи- стого сердца, › т — Но ведь это нечестно! Вера обиженно промолчала. В этот вечер они поработали на час доль- ше, чем обычно и, прощаясь, Виктор ска» зал: — Если ты будешь так работать, мы на- верняка успеем. Но на следующий день Веры не было дома. Она не оставила записки. На третий, четвертый, пятый день повторилась та’ же история. Вера не появлялась и в институте. Встревоженный Виктор звонил. ей на дом. — Вера Николаевна в гостях у тетки в Ленинграде, — отвечал чей-то голос. До зачетов оставались считанные дни, беспокойство Виктора росло. ра, — сказал Виктор, — давай, присядем. в опере шла «Аида» и ты предложил мне — Что ж, давай, призядем, — шаловли- вечную дружбу? во ответила Вера. — О чем бы это нам по- с. — сердито сказал Виктор говорить? Ran. nnuyunuTrentan опустила голову ему — Конечно, о сегодняшнем... — Ах ты о зачете... У мевя, знаешь, нет настроения сейчас обсуждать эту тему. -— Ла. но ведь надо же в конце концов слать зачет... Могут быть неприятности. Вера примирительно опустила Голову ему на плечо, и они Молча сидели, думая каж- дый о своем. Тихий, прохладный вечер ранней осени, далекие ‹огоньки на реке, близость Веры — все это навеяло на Вик- тора легкую грусть. Его охватило какое-то — Меня исключат? — вспыхнула Ве- О, ВЕ ВЕ ЕТ И OE сладкое оцепенение, которое он боялся на- ра. — Выгонят? Ты на это намекаешь? `_ Все может быть, Верочка, — мягко РУШИТЬ неосторожным словом или движе- okasan Bukrop. — T» ведь аваешь, Kakne нием. Девушка доверчиво прижалась к не- eeu nwa Runa cary nanora To uotn nana ниве требования пред’являются сейчас к студен- там. А учишься ты посредственно. Разве тебя не беспокоит перспектива оставить тебя не беспокоит перспектива оставить институт? — Беспокоит, Но я не думаю, ‘что нат коллектив допустит. чтобы я пострадала из-за мелочной придирки профессора... Что ты на это скажешь. товариш группорг? — Я скажу, что тебе надо взяться за дело всерьез. Речь идет о гвоей специаль- зала, ®ыло непонятно, дико, достойно са- мого строгого осуждения. Это была глу- пая, по-мешански гниленькая философия. Но ему не хотелось думать, что Вера и в самом ‘деле такая, Просто, сегодняшняя неудача с зачетом вывела ее из равнове- сия, и вот реакция. Комсомолка, культур- ная. умная девушка, она не должна и не может быть такой. — Конечно, конечно, ясно, придирается, как ребенка, утешает он девушку. #* ie Вечером они были в кино. Потом долго бродили по парку. Вера совсем успокои- лась. Много смеялась, шутила. — Мне нужно с тобой поговорить, Ве- цело всерьез. гечь идет о гвоен снецваль” ности, профессии... — Не надо обманывать себя, Виктор. Я В тот вечер они договорились, что Вик- вовсе He собираюсь всю жизнь посвящать тор будет каждый день помогать ей. и этой специальности. каждый вечер он, всякий раз испытывая * — Зачем же гы тогда пошла в наш ин- ститут? — Получать высшее образование. Я счи- таю; что каждый культурный человек дол- жен иметь высшее образование. Кроме то- то, это в традицир нашей семьи. — И ты вот уже три года мучаешься и почти столько же еще промучаешься толь- ко ради диплома? непреодолимое чувстве неловкости, преж- де чем позвонить, долго стоял перед две- рью с хорошо начищенной медной таблич- кой: «Архитектор Н. В. Мальцев», Дверь обычно открывала какая-то бледная 0со- ба. Она молча стояла в передней, по- ка он снимал свою довольно потертую шинель, и ее синеватые тонкие губы, каза- лось Виктору, выражали неприязнь и пре- Через несколько дней Вера появилась. Она пришла в общежитие в поздний час. — Виктор, прости, что так внезапно, — нервно сказала’ она, = ‘я только вечером вернулась из Ленинграда. Моя кузина вы- шла замуж. Я должна была присутство- вать на свадьбе. Было очень весело. Впро- чем, что это я рассказываю, тебе это не интересно. Я пришла вот по какому пово- ду. До зачетов осталось три дня. Я хочу знать: настоящий ли ты друг? Постой, по- стой, помолчи пока! Я скажу тебе все, а ты мне просто ответишь; да или нет, лад-