Суббота, 22 мая 1948 г., № 63 (919); MOCKOBCKHG
{OMCOMOAELL
WIIG COBETCKOrO HAPOA
КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЕЖИ МОСКВЫ. И (ОБЛАСТИ
*
*
ПОКАЗАТЬ ВЕЛИЧИЕ ТРУДА \ВОоСПИТЫВАТЬ СОВЕТСКИЙ ПАТРИОТИЗМ
Те, кому приходилось работать в пионерских лагерях вожатыми, знают, что
это очень трудная работа, даже труднее,
чем работа учителя в школе. Учитель
имеет дело с учащимися только на yDpoках, вожатый — целый день. В городе у
школьников есть друзья, учителя, родители, а в лагере вожатый—и друг, и отец,
и мать для пионера.
В лагере обычно нет. опытного. педагога, который мог бы посоветовать при 33-
труднении, но зато в лагере есть замечательные помощники. Это — книги. Они
позволяют нам разбираться в
сложных явлениях жизни,
облегчают работу с пионерами.
В воспитании советского патриотизма главную помощь нам
знание превосходства нашего народа, нашей
страны над буржуазными странами, над
царской Россией. Нужно показать ребятам,
как жили раньше в Рэссии и как живут
сейчас за рубежом. Такие книги очень
нужны, они развивают гордость за наше
социалистическое отечество, за нашу прекрасную жизнь. № сожалению, таких книг
почти нет, не дал их и 1947 год.
Н. Островский мечтал написать о детстве Павки, но не успел это осуществить.
Было бы неплохо. если бы кто-нибудь написал такую книгу, научил бы ребят ненавидеть мерзость прошлого и
лучше ценить счастье наетояmero.
Юноши и девушки — лучшие читатели научно-фантасячная толпа рабочих входит на завод.
Автор рассказывает, как разлились по цехам людские потоки, только охрана осталась у ворот. Но мне кажется, что и автор
тоже останавливается в нерешительности
У ворот завода. Он ограничил:
ся лишь тем, что побывал на
квартире Веденеева и других.
Нельзя, конечно, показывать
гигант советской индустрии
только пю наблюдению извне,
Экскурсии главном конструктора и матери Листолада по
заводу тоже мало воспелняют
этот пробел. Повседневная трепетная творческая жизнь большого производотвенного коллектива остается до конца не раскрытой.
Из выступления пионервожатого /. АИЗЕРМАНА,
ученика. 10-го класса 265-й школы
Из выступления Г. ИВАНОВА, начальника отдела
Машиностроительного завода
Тема социалистического труда, тема отношений между людьми на советском
предприятии глубоко волнуют рабочую: мотодежь. Каждое произведение, посвященHOG людям производства, с огромным интересом воспринимается нами.
Поэтому я хочу остановиться‘
на романе лауреата Cranunской премии Веры Пановой
«Кружилиха». Этот роман. тотчас же после ем появления
зызвал очень горячую дискус
сию.
На мой взгляд, значимость
талантливого романа Веры
Пановой «Кружилиха» заключается в том, что автор взял
очень важную тему. стремился показат
VIVERD валную аому. огрмилоя Показать
рабогу советских людей в конпе войны п
tm
MLL
ТаоОту СоВОтОЕНА людеи в конце войны и
в начале послевоенного периода.
В ‘свое время Горький указывая, что
основным героем наших произведений мы
должны избрать человека, делающего труд
более легким. более продуктивным. возводящего его в степень искусства.” И заеслуга Веры Пановой заключается в том, что
она попыталась показать труд, как творчество.
Роман «Кружилиха», на мой взгляд,
является значительным художественным
произведением. Он поражает меткостью
характеристик, тонкостью психологического анализа, богатством изобразительных
средств. Это произведение” совершенно
справедливо удостоено Сталинекой премии.
Но не следует обходить и недостатки
«Кружилихи».
В прологе описывается, как десятитыО ЗАБЫТОЙ ТЕМЕ
Из выступления С. ГУРЕВИЧА,
Читатели много ждали от литературной
критики, В 1947 году в серии «Избранные
произведения советской литературы», в
автологиях современной поэзии, в «Золотой
библиотеке» Детиздата переиздавалось все
лучшее, что создала наша литература. Ecтественно было ожидание читателями итоговых обзоров
тридпатилетнего пути советской литературы. Олнако такой фундаментальной работой
критика нас не порадовала.
В 1947 roxy вышли две
ЕНИГИ, ПЫТАающиеся раскрыть
сущность советской литературы. Это учебник «Русская литература» для 3-го класеа педагогических училиш и «С2-
ветская литература» — материалы copeщания-ееуинара преподавателей советской
литературы педагогических институтов. Но
первое же знакометро @ этими книгами
работей завода, с расстановкой сил в пеxax,
социалистическом сореваовании.
вие производительности труда, увеличение
выпуска продукции, желание сделать как
можно больше являются ярчайшим проявлением советского патриотизма.
Пановой известны. Я говорю о
его недостатках
привлечь внимание наших
серьезной и нужной теме
послевоенной сталинской
Автор недостаточно глубоко знаком ©
В книге почти совсем не говоритоя 0
А между тем борьба рабочих за повышеДостоинства талантливого произведения
некоторых
для того, чтобы
писателей к
показа героев
пягилетки. Писатели должны глубже изучать производство, жизнь заводских коллективов.
ЛИШЬ
преподавателя 169-й школы
никам. Что может усвоить учитель из подобной критики?
Мало создают наши писатели книг для
школы, для детей.
А эта тема должна по-настоящему волновать писателей, критиков, которые не
менее учителей заинтересованы в воспитании нашей молодежи.
Надо больше и глубже пиcat, о воспитании. Тема «отцы и дети» не существует у
нас в плане сопиальном, но
остается как проблема педагогическая. Она волнует и отдов и детей.
_В пьесе Ромашова «Великая сила» показана чудесная
мать — мать профессора ‘Лаврова. Ona
умно вмешивается в жизнь сына, но вын—
профессор, У него двое взрослых детей. Как
воспитывает он их, — мы не видим.
должна оказывать литература.
И нужно еказать, что пиеатели являются нашими верными
советчиками.
питывают
Родине,
щем,
тему что у ког же
Их книги восв нас любовь в
уверенность в будужажду трудиться на
благо народа.
Но с этой трибуны мне, как читателю
и пионервожатому, хочется сказать, что
в нашей литературе для детей есть еще
значительные пробелы, восполнить которые призваны наши писатели.
Молодой читатель до сих пор не имеет
хороших книг о жизни и деятельности
наших великих вождей Ленина и Сталина.
Нам очень нужны такие произведения, поучиться молодому
поколению мужеству и бесстрашию, верности и любви к Родине, нравственной чистоте, как не у великих вождей советского народа.
Великий русский критик Добролюбов
сказал, что первой ступенью патриотизма
является любовь к своему городу, к родным рекам, полям, озерам. Нам очень нужны книги, которые учат любить Родину—
ее горы, степи, города.
В 1947 году мы получили немало интерееных произведений, в том числе такую замечательную книгу, как «Нал картой Родины» лауреата Сталинской премии Н. Михайлова.
Но любить свой город — это еще не
значит быть в полной мере советским патриотом. Советский патриотизм — это состической, о прикаюченческой
литературы. Эта литература
развивает воображение, окрыляет человека, делает его дерзания смелее. Книги Майн-Рида и Жюль Верна всегда были
любимейшими книгами молодежи, но они нас больше не удовлетворяют. они устарели. И дело не только в том,
что в век атомной энергии никто не удивляется подводным лодкам, но главное в
том, что нас не волнует жизнь людей, которые действуют в этих книгах.
Нам нужна своя, советская научно-фантаестическая литература, нам нужны книги, которые бы утверждали советского человека, его волю, мужество, его превосходство над зарубежными людьми. А У
нас есть только «Арктический мост» и
«Генератор чудес», книги, справедливо
осужденные, как проповедующие низкопоклонетво перед зарубежной техникой. Однако молодежь их все-таки читает, потому
что других научно-фантастических вниг у
нас еще нет.
Наши писатели недостаточно серьезно
относятся к научно-фантастическому жанру. А между тем это самая настоящая
большая литература.
В пятилетнем плане указано, что в
195.0 году у нае в* стране будет 32 миллнона учащихся средней и начальной школы.
Это огромная аудитория, которая имеет полное право требовать, чтобы о ней и для нее
писали.
Против ложного новаторства В ПОЭЗИИ
Из выступления И. КОБЗЕВА, студента литературного
института при Союзе ‹советских писателей
В 1947 году было опубликовано много
нитересных стихотворений. Горячо воепринял советский читатель поэму лауреата
Сталинской премии Недогонова «Флаг над
сельсоветом». Прекрасную поэму написал
цве слабые книжки. Внига Долматовского
«Созвездие» риторична и холодна. Сборник
«Ровесники» производит не лучшее впеЧатление. А между тем в последней книге
поэт затрагивает очень близкие нам темы.
ига
Snudceresucnccquensceqned0dhranecuaaqcaraxquacusnaddaucedeaveanasatuderaneenqnequatadnessqeucererrnguceneegeanduaseudneaundenqeurudenaqurgagexeuyeuysensuuaneesdeens)
На заключительном вечере конференции выступили московские поэты и компо.
зиторы, исполнившие свои новые произведения.
НА СНИМКЕ: группа поэтов и композиторов на Московской литературной
конференции.
Сидят (слева направо): поэт Лев Ошанин, лауреат Сталинской премии поэт
Навел Антокольский, лауреат Сталинской премии поэт Анатолий Софронов, поэт
Михаил Матусовский.
Стоят (слева направо): поэт Семен Гудзенко, дважды лауреат Сталинской премии композитор Анатолий Новиков, композитор Сигизмунд Кац и композитор Марк
Фото В. ТОКАРЕВА, К. ИВАНОВА.
* .
Фрадкин.
*
ЧЕГО МЫ ЖДЕМ ОТ ПИСАТЕЛЕЙ
СЛОВО УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ
СОЗДАВАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 0 ГЕРОЯХ
СТАЛИНСКОЙ ПЯТИЛЕТКИ
М. ЕРМОЛОВА, секретарь комитета ВЛКСМ депо им. Ильича
Молодые рабочие, приходя в комитет
комсомола, спрашивают, почему наши
писатели почти не пишут книг о нас,
0 людях сопиалистического труда.
Совершенно нет книг 9 молодежи
железнодорожного транспорта. А ведь
У нас на транспорте эеть замечательная молодежь, стахановцы. В нашем депо работает комсомольско-молодежная бригада слесарей. Они пришли в депо 5—7 лет тому назад, им было тогда по 14 лет. В дни Великой
Отечественной войны эти юноши 0беспечили бесперебойный ремонт паровозов.
Или другой пример: на железнодорожном транспорте своей самоотверженной работой заслужили почет, уважение, любовь советские девушки —
машинисты, водители советских пароBO30B.
Мы ждем от советских писателей сздания произведений о людях социалистического труда, являющихся подлинными героями нашего времени.
ПОЖЕЛАНИЕ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ
М. БОЧКАРЕВА, старший библиограф Государственной
исторической библиотеки
Я — библиотекарь. Мне хорошо излиотекарю: дайте почитать что-нивестны запровы юного читателя. . Что
спрашивают, чем интересуются юноши
и девушки? Lon
«Буря» Эренбурга, «Счастье» Павленко, «Знаменосцы» Гончара, «Звезда» Казакевича — любимые книги моТотем
будь 06 участии комсомола в выполнении сталинского пятилетнего плана,
о наших стахановпах, о героях труда,
о лауреатах Сталинской премии, о восстановлении городов и сел, разрушенных немцами. Но библиотекарь почти
ничего не может nnemoernrth ребятам —
ИКИ НИИ КИЯНИ ИАН ИКИ АА ИИ ENE
лауреат Сталинокой премии
Грибачев. Запомнились яркие
строфы Ярослава Смелякова,
Сергея Наровчатова,, Николая
Тихонова © Югославии, сти:
хотворение Межирова «Комму
рассказывает о судьбах наших
современников, о пережитом
нами. Ho пишет он 06 этом
без поэтического волнения,
бледно, небрежно, без всяких
понсков четких поэтических
Но наши юные читатели пред’являют и немалый счет писателям.
Написано много хороших книг © Великой Отечественной войне. Эта тема
волнует и читателя, и писателя. Ho
ВОТ ЕНИГ © Послевоенном строительстве
таких книг у нас еше мало.
Чаето школьники спраншвают, почему нет хуюжественных произвелений
о жизни Льва Толетого. Чернышевскяго, Добролюбова, Салтыкова-Щедрина,
Островского. Почему мало книг © наВ «Минувших голах» Погодина пюказаны родители Черемисова, их взанмоотношения е сыном Но Черемисов — директор
завода. У него самого сын десятилетку 33-
кончил. 06 этом мы узнаем из разговоров.
преизволит странное впечатление. Первая
книга ничего общего с учебником не имеет. Это “корее справочник с перечислением фамилий писателей, лат и ничего больше. И эта книга расечитава на учителя.
чвзиннаени!
VOUld OI nth Тарло mate alm SLL лу и
сборник нод названием «Советская литература». В этом сборнике помещена статья
EE РО Г. ИР 60% ео ФО ТЕ ЕТ 1 ВЕР ПН оие
написано очень мало. Часто читатели ших замечательных русских ученых.
обращаются с такими запросами к бибхудожниках, артистах, полковедпах?
a
формулировок.
. Есть у нас поэты, которые
грешат ложно, неправильно
мальчик на сцене не появляется. Это не Нисты, внеред!». Вее эти произведения свидетельствуют
Ромапюв него другая задача, но
YIIpOR BY, Y Hero Apyrad sakeus, rom, YO наша поэзия развизиоинивиченыие
никах незаслуженно забыли, и ребятам
приходится поэтому самим описывать
иколу. Ёнига «Мы учились в Москве»
— это сборник рассказов самих учеников. В ней много настоящей любви
К школе; там есть чему поучиться даже профессиональным литераторам.
Мы хотим, чтобы наши писатели отразили в своих будущих книгах школьные будни, показали благородный труд
учителя и дружбу, которая связывает
учителя с учениками. Ло сих пор этой
темо уделено мало внимания в нашей
литературе. Мы считаем, что о школьпонятым новаторство м.
В журнале «Октябрь» были
напечатаны стихи Н. Тряпкина. 0 современной деревне поэт пишет
словами староРо молитвенника. повествуя
Ф «святках в старинном селе», © «прядихах», «соседихах», «харчах» ит. д.
Вот как пишет Тряпкин:
«Я жду тот день, я грежу им. как
другом,
Когда. окрепнув, мой заветный пай
вается, живет жизнью народа.
Мне хочется отметить также два сборника стихотворяний, выпущенные издательством «Советский писатель», но почти обойденные критикой. Авторы этих сборников — Вадим
Стрельченко и Дмитрий Кедрин.
Сильным лирическим г0л0сом эти 1108-
ты говорят о труде, о народе, о Родине. И в этом они следуют в своем творчестве принципам лучшего. талантливейшего
это свидетельство того, что тема семейного
воспитания занимает незаслуженно маленькое место в современной литературе.
В 1947 году вышла повесть Курочкина
«Бригала емышленых». Тольке что появилась книга Леонтьевой «Им приналлежит
будущее». Это — хорошие прюизвеления
96 учащихся ремесленных училищ. Они
вводят читателей в круг больших и серьезных пелагогичееских проблем.
В 1948 году мы жлем имеяно таких
критика 0. Резник. Вот как; например.
опонивает 0. Резник творчество писателя
Е. Симонова: «Несколько подробнее стоит
задержаться на творчестве Константина
Симонова .. етрым и точным оказался круг
наблютлений писателя. который во всем
азартом молодости окунулся в пучину бурных событий». «Недостатки творчества СиУбНоРа очевилны и немаловажны, но они
БОЛЬШЕ КНИГ 0 ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
В ТАНТЛЕВСКИИЙ, ученик 888-й школы
ПЬ
И
», i
a
nee
ate
И
не могут заслонить главного».
Эти «критические оазговоры» обращены
к преподавателям со велокой ‘литературы.
Те в свою очередь понесут эти знания учеaera РТТ. ae
ae & «7 5 &УА:
КНИГ © Школе и 06 учителе, ждем увлекательных рассказов о людях разных профессий. Такие рассказы помогут молодым люзям избрать свой жизненный путь.
КОНФЕРЕНЦИЯ ДОЛЖНА СТАТЬ ТРАДИЦИОННОЙ
Молодежь столицы, комсомольские актино. «Литературные конференции, подобные
ВИСТЫ, студенты,
производственники этой, должны стать хорошей традицией в
выразили пожелание, чтобы встречи читажизни молодежи столицы и области».
телей с писателями проводились регулярРазговор. с писателем
Вряд ли
миллионов наптих читателей можно найти
таких. которые . не
любят разговаривать с писателями. Не из
праздного любопытства увидеть «властителя дум», не яз тщеслазного желания получить на память автограф любят они
готречи, подобные той, какая произошла недавно в клубе Московского универеитета. Разговор с литератором для наших
читателей — это разговор со старшим друтом, в вожатым, идущим впереди колонны.
Это не просто обмен любезностями. Читателн не только учатся у писателей. они
еще ‘и судят, они сами учат писателей
жить — жить так, как живут они ~~
миллионы простых людей, зилеть то главное, чем они живут, понимать То, для. Ч8-
Го живут.
Писатель учится у народа, берет у него
самое лучшее, самое светлое, самое передовое и потом это лучшее, светлое и передовое возвращает народу зоплошенным в
типические образы, облеченным в ткань
художественного произведения. Й если
встречи с инженерами Человечесеих. душ
„= маятттей CTeко мани Че
mn Dp ПА
среди ; >
И, Иринин
<
ренции,-—самое, верное и действенное
средство от литературного бесплодия.
Что радовало болыше всего в зыетуплениях участников конференции? Не только
их большая эрудированность з вопросах
поэзии или драматургии, не только знание
многих профессиональных тонкостзй и секретов писательского ремеела, но, прежде
всего, их горячая заинтересованчость в
росте нашей советской литературы, глубоRoe понимание той роли и того значения,
какое играет литература в жизни нашего
сопналистического общества. Каждое выступление студентов, школьников, рабочих, учителей подтверждали слова тов.
Жданова о том. что для советского народа
литература есть родное дело. Невольно
думалось: пригласить бы сюда, в этот зал,
доотказа наполненный пытливой, страстной, жадной до знаний советской молодежью, иных тезретиков OT литературы
из-за рубежа. Вот бы где поняли они (если че совсем еще потеряли способность
быть об’ективными). что требование идейности литературы, нартийности зитературы есть требование всего советекого нарола — напола. сознаютего свое высокое
поэта нашей энохи — Владимира Маяковского.
Охнако наряду со стихами, проникнутыми сознанием высокого долга советской
поэзии, у нае печатаются произведения,
принадлежащие перу известных и уважаемых поэтов, HO написанные плохо,
небрежно.
Поэт Евгений Долматовский — талантливый и любимый поэт советской молодеви. Но в последнее время он выпустил
ки и самокритики, позволило придать дискуссии нелилеприятность и остроту. Спорили и -доказывали ^ много, ° Торячо,
убежденно. Когда писатель A. Codpoнов заметил в своей речи, что, по его
мнению, несправедливы и непродуманны упреки тех товарищей, которые
требуют. чтобы писатели создавали книги
о людях различных профессий, в том числе, например, о железнодорожниках, : ибо
главное — хорошо написать 0 человеке, &
тогда и профессия сама по себе встанет на
место, когда он утверждал, ‘что если в произведении есть человек, характер, которому хочется подражать, то неважчо, какая
профессия у этого человека — машиниста
или слесаря, — ему возразили. Конечно,
НИЕТО не спорил с тем, что главное в художественном произведении — характер.
Но справедливо говорилось о том, что профессия оказывает влияние на формирование человеческого характера. И сам Софронов согласился, что чаще всего и больше всего герои вырастают на конкретной
работе.
На конференции гозорилось о роли и
задачах литературной критики. И сколько
было высказано горьких, но справедливых
истин!
«..Взять такой элементарный критерий,
как наличие любимых авторов. Я думаю,
что у каждого из присутствующих есть любимые прозанки, поэты. Но вот слов, что
НА, Зее А ЗЫ вы ры ое веки бе ЗИ АА
Напружистой надетрочною натутой
Вольется в ваш, комар вас забодай!».
Мне кажется, что здесь поэзии нет ив
помине. я
«Октябрь» опубликовал и слабую, несамослоятельную поэму Горностаева «Тула».
Мы знаем замечательные стихи о деревне Грибачева, Недогонова. Но редакции
журналов зачастую печатают и серые, бесцветные, а иногда явно этигонские стихи.
Читатель ждет от поэтов смелых, глубоких мыслей.
этой критике мало собственных интересных, оригинальчых мыелей... Наши критики часто предпочитают итти по проторенной дороге и оценивать явления, которые уже были оценены, по которым двух
мнений быть не может».
Так говорил © трибуны конференции
студент библиотечного института тов. Вуликов.
Резко и откровенно — не правда ли? Но
тон, каким говоерились столь резкие слова,
Никак не назовешь нелобрюжелательным.
Чтобы убедиться в этом, достаточно привести несколько слоев из выступления другого ‘Участника’ дискуссии — студента
МГУ А. Когана: «Критиков есть за что
ругать и нужно их ругать, но ругать не
как врагов, а как работников, делающих
свое дело, но далеко не идеально».
Выступление тов. Когана вообще было
очень интересным и взыскательным. Bupoчем. взыскательноеть и хоропий вкус 0бнаружили почти все участники дискуссии.
* Говорилось на конференции и о путях
развития советской драматургии, остро и
интересно ставилась проблема конфликта
в советской пьесе. Иритиковались поэты
молодые, критиковались ноэты е именами,
критиковались пелые поэтические разделы
в толетых литературных журналах (Haпример, в «Октяйре»). Десятиклассники и
пионервожатые требовали от писателей
приключенческих книг, фантастики: Чистой
с ЗА ААА } Deccan ace to ~Wam atram% mhauma.
В. НОВОСЕЛОВ,
бы печатать свои
ренная молодежь.
Мне кажется,
вопрос о вынуске такого
mieadaeeeeusussapavacuacsensdsancudennsrénadecycocuaqreien
телями, работающими в области научнофантастического жанра. этого требует от
них советский школьник, ученик 265-й
московской школы И. Айзерман.
А с какой обилой говорили Школьники
© детских писателях. «Нам нужны книги
0б обыкновенных школьниках в обыкновенных условиях». — требовали на конференции десятиклассники. Один из ораторов привел в своем выступлении цифры
пятилетнего плана: в 1950 году в начальных и средних школах Советского Союза
будет обучаться 32 миллиона детей. Какая большая и какая благодарная читательская аудитория!
«Я недавно беседовал с одним клупным писателем, и он на мой вопросе —
«Почему у нае мало книг о советских
школьниках? »— ответил, что Гарин учился в гимназии и написал книгу о гимназистах. Куприн учился в кадетском корпусе и
написал книгу о кадетах; вот, когда ктонибудь из школьников подрастет. он напишет книгу о школе. Я могу назвать
имя этого писателя — это Лев Каесиль.
От него это было странно слышать».
Трудно не согласиться’ товарищем
АйЙзерман, tame если Кассиль и иронизировал.
Естественно, что на конфереяции много говорилось о работе с молодыми авторами, о воспитании начинающих литераторов. Секретарь комитета комсомола
worarcauwhuagatrea nu Mornadga ran Harnaeadan
ВЫПУСКАТЬ МОЛОДЕЖНЫЙ: ЛИТЕРАТУРНЫЙ АЛЬМАНАХ
секретарь комитета ВЛКСМ
‚Мясокомбината
У нас нет сейчас постоянного литеНадо дать широкую дороги молодым
ратурного альманаха, в котором могла рабочим авторам.
произведения олачто пора поставить НЫМ органом. но и средоточием молоальманаха. 1 дых литературных сил.
ЕЕ ОЧЕН ЧЕ НОЯБ ЗОРИ ООО ЧИНУ ОЕ ВУЗЕ ОЗЕРЕ ВСЕ Се С ОЕУЗЕЕНЫ СУ ЕУУВУЯ ЗУ OCrDOUDSENATOATEUMESH EUS LSOSSDESANESSeEEs Ede EstONErERErsy:
Альманах стал бы не только печатиниквях нии ния ци я Чина аи ил ина Каин ния аки ажнялян акация,
PPPPPP PLP ALLL ^^^ AL ANI AI NIAAA NI ANI AOL ALI OANA ALA RI AAA AL AL NGI AI ALL ALAIN AL ALO ALAA OAL ALL AIL ALLA ALO NIA,
Но, на наш взгляд. тов. Новоселов был
неправ в своем утверждении, что помощь
начинающим поэтам есть прежде всего
поглаживание по головке, покрэвительственная снисходительность к любому
парню или девушке, пишущим стихи.
Да; нужно помогать способным — начинающим литераторам, нужно почаще
заглядывать в райдочие общежития, в заводские многотиражки в поисках свежих, молодых талантов, нужно открывать и растить
их, Но нельзя подходить к этому делу
механически, нельзя научить хорошо пиcath.
Конференция не свелась только к 0бмену мнениями. Участники дискуссии
внесли много интересных предложений,
которые, несомненно. призлекут внимание Союза советских писателей. Предлагали, например, создать литературный
журнал для начинающих писателей, предлагали организовать 0б`едичение литературной молодежи с собственным органом
— молодежным альманахом, иредлагали
по типу «Трибуны писателя» ввести на
страницах журналов «Трибуну читателя».
0б одном только прихолится пожалеть,
что некоторые ведущие писатели почему-то
уклонились дт участия во вотрече е молодыми читателями, хотя на словах онн
выражали горячее желание, чтобы такая
встреча состоялась, и дали согласие выступить на этой конференции.
Trerveseanuim1s пазгароаА т тппататаАЖ
Дискуссионный разговор © писателем,
как и следовало ожидать. оказалея интерееным и полезным. Его, как предлагали
читатели, надо продолжить — и не только
на конференциях, но и на страницах газет,
на странипах толетых литературных журналов.
мясокомбината им. Микояна тов. Новоселов
правильно упрекал отдельных критиков и
писателей в эстетском, пренебрежительном
отношении к молодым прозаикам и поэтам.
Тов. Новоселов справедливо напомния о
великом Горьком, который любовно пестовал и растил литератууную молодежь.
кто-нибудь увлекается Субопким или Перновым, — такой фразы мне никогда не прихолилось слышать. Такая фраза, сказанная
даже всерьез, выглядит шуткой.
Почему же нет у нас любямых критиков? Не то главное, что современная литературная критика скучна, а то, что в
фантастики? Отнюдь! «Нет чистой фантастикн. Героями веегда являются люди, поэтому всякая приключенческая, ‹ научнофантастическая книга должна нести в себе такой же плейный заряд, как и любая
другая книга». Это не профессиональный
критик ставит такие условия перед писаобогатают читателей, то в не меньшей viv”
пени они обогащают и самих писателей.
Эти встречи, читательская критика, читательские советы для поэтов, прозаиков.
драматургов — как благодатный дождь,
который питает их творчество, обещая
пышные вехолы: эти встречи, по меткому
юопоелелению одного из участвиков конфеда — народа, сознаютего CBC BDILURUL
призвание итти В авангарде HpOTpeceHBного человечества.
‘Вступительное слово’ К. Симонова —
интересное, пюлемическое, с самого нзчала направило работу конференции по
пути откровенной товарищеской крити-