Четверг, 10 июня 1948г. № 71 (927) ож ’ В подему комсомольской работы Ha повестке тия пленума Истринского райкома ВАПСб) стоял < с ПЛЕНУМА ИСТРИНСКОГО вошое 0 партийном — РАЙ ководетва, не переда- руководстве комсомо- НОМА BKC чи ем им опыта органи- лом. В обсуждении < зационной и массовой работы. — Проявлять заботу © комеомоле, о росте его рядов, of укреплении первичных организаций, нала- дить политическое просвещение, ПОДНЯТЬ общественную и производственную актив- ность юношей и девушек — вот что яв- ляется важной задачей нашей партийной организации. Прения прошли в обстановке острой критики и самокритики. Было высказано много ценных предложений. Обсуждение вопроса о партийном руководстве комсомо- Лом само по себе является свидетельством ом от: РС КАР большевистской заботы о воспитании мо- лодого поколения. Партийный актив Ист- ринского района проявляет настоящую’ за- интересованность в жизни и работе моло- дежи, близко к сердцу принимает дела комсомольских организаций. Секретарь Брыковекой территориальной парторганизации учительница тов. Алеш- кина рассказала © хорошем опыте работы партийной организации с молодежью. № проведению всех мероприятий в колхозах Брыковского сельсовета парторганизация привлекает комсомольцев и молодежь, Товарищи Крашенинников и Григорьзз признали, что парторганизации Бужаров- ского и Рождественского сельсоветов не уделяют настоящего внимания молодежи. Вместе с тем они пред’явили серьезные претензии райкому партии и райкому ВЛЕСМ, предложили серьезно заняться улучшением политического образования молодежи, лучше проводить культурно- массовую работу на селе. — Рост сознания и производственной активностй молодежи с каждым днем чув- ствуется все сильнее, — говорит секре- тарь партбюро Дедовской кордной фабрики тов. Спихина. Материальное положение за- метно улучшилось, молодежь стремится к знаниям, культуре, охотно занимается спортом, но не всегда имеет для этого нормальные условия. Надо также больше заботиться о бытовом устройстве мололе- жи. Из среды комсомольцев растут новые кадры. Наша обязанность—смелее вы- двигать их на ответственную работу. Много ценных предложений солержалось в выступлениях тт. Бегункова (Снегирев- ский шамотный завод), Ларионовой (испол- ком райсовета депутатов трудящихся), Тарасовой (Павлово-Слободекая МТС), ее- кретаря райкома ВЛКСМ тов. Гончарова и других. С речью на пленуме выступил секре- тарь МЕ ВЛЕСМ тов. Мохов. Обсуждение вопроса о партийном руко- водстве комсомолом позволило вскрыть причины недостатков в комсомольской ра- боте и наметить пути их устранения. Ком- мунисты Истринского района проявили большую заботу о’молодежи, и это явитея залогом того, что районная комсомоль- свая организация сумеет значительно улучшить свою работу. В. ПАНКОВ. Истра. o—— етф приняли участие секретари всех пар- тийных организаций района. у Секретарь райкома ВКП(б) тов. Зай в своем докладе рассказал о многосторон- ней деятельности комсомольцев и молодежи в колхозах, на промышленных предприяти- ях, в школах. — Однако, несомненно, что успехи мо- лодежи, влияние комсомольских организа- ций на всех юношей и девушек были бы значительней, если бы У нас не имелось крупных недостатков в партийном руко- водстве комсомолом, — говорит докладчик. Анализ работы комсомольской организа- ции района обнаружил серьезные пробелы B е6 деятельности. Рост рядов ВЛКСМ — первый показатель авторитета комсомола. В 1947 году 101 комсомольекая организа- ция не увеличивала свои ряды. В 1943 тоду есть небольшой сдвиг — принято в комсомол 45 молодых колхозников, создано 5 новых организаций, однако 94 организа- ции попрежнему не растут. Вот почему из 132 комсомольских организаций 25 остаются малочисленными и‘ по существу не являются боевыми молодежными кол. лективами. Докладчик критикует целый ряд пер- вичных парторганизаций за плохое руко- BOICTBO KOMCOMOJOM. В райпромкомбинате, где работает много молодежи, только 9 комсомольцев, да п те не имеют поручений, не платят взносы. Секретарь парторганизации тов. Аленгин, управляющий комбинатом коммуниет Ку- цев. рочкин часто жалуются на слабость ком- сомольской работы, но ничего не делают для оживления ее. Зачастую инициатива молодежи зату- хает из-за того, что партийные организа- ции не поддерживают начинаний комсо- мольцев. Секретарь парторганизации Ива- но-Алексинского сельсовета тов. Караваш- кин на приглашение принять Участие в Комсомольском собрании отвечает: «У ме- ня и без вас дела хватит!». Ответ, не до- стойный коммуниста. Молодежь колхоза «Красный партизан» выразила желание создать звено высокого урожая. Председа- тель колхоза тов. Симагина вместо под- держки этого предложения стала чинить всяческие препятствия комсомольцам, не выделила им участок, забрала удобрения. — Слаба связь партийных и комсомоль- ских организаций на местах, — отмечарт тов. Зайцев. — Это является причиной многих недостатков в нашей работе. На се- ле — 70 колхозных комсомольских орга- низаций, а партийных — только 18. Не ясно ли, что через комсомол мы успешно можем осуществлять политическое влия- ние на все население, на хозяйственные дела артелей. : — Разобравшиеь в состоянии партий- ного руководства комсомолом, райком ВЕП(б) вскрыл недостатки и в своей рабо- те, — заключает докладчик. — Мы еще слабо учим кадры комсомольской органи- Новый отряд художественной интеллигенции Б тезтральных, музыкальных и художе- ственных учебных заведениях страны на- чались государственные экзамены. В этом году вузы и Училища выпустят большое Число артистов, музыкантов и художни- Ков. г Экзамены проводятся публично. На них присутствует много работников искусств, директора театров, педагоги. В составе эк- заменационных комиссий — выдающиеся мастера искусств. Свыше 100 крупных профессоров, музыкантов, певцов, ре- жиссеров направлены на периферию в ка- честве председателей государственных эк- заменационных комиссий. Выпускники [Государственного театраль- ного училища имени М. С. Щепкина при Малом театре подготовили спектакли «Шут- ники» Островского и «Последние» Горько- го. В Государственном институте театраль- ного искусства имени А. В. Луначарекого из выпускников актерского факультета сформирован театральный коллектив, кото- рый в предстоящем сезоне будет играть в Таллине. Для государственных экзаменов этот коллектив приготовил пять пьес. Московскую консерваторию в этом году закончат 166 человек. Экзамены на ком- позиторском факультете будут производить- ся осенью с тем, чтобы выпускники могли более тщательно подготовить свои диплом- ные работы. Большинство оканчивающих музыкальные вузы раз’едется по городам Советского Союза на педагогическую и концертно-исполнительскую работу. зации района стилю большевистского ру- Запах хвои мешается с тонким арома- том полевых цветов. Согретая солнцем, досыта напоенная дожцями земля, бирю- зовое небо с легкими, невесомыми. зовое небо с легкими, как дым. облаками... Далекий свисток паровоза. Станция Большие Вяземы... Прямая тропа; пе- ресекающая большое село, располо- женное на широкой асфальтированной магистрали Москва — Можайск, уво- ас в лес. „„Лагерь живет полнокровной, яр- кой жизнью. Его день, начинающийся и окапчивающийся сигналом горни- ста, заполнен доотказа. В неизвест- ном для ребят’ месте расположен ша- лан, в котором штаб отряда обсуж- лает условия будущей военной иг- ры. Девочки с вожатой чертежницей завода Лидой Антиповой возвраща- ются с прогулки в венках, надетых поверх белых панам, с букетами полевых цветов. Группа мальчиков — за ними зорко наблюдает вожа- тый Аркадий Юделевич—купается в небольшой чистой речушке. Лю- бители игры в городки ставят «бабку в окошке», «пушку», «ко- лодеи»... ‚ Хорошо в лагере летом! Лагерь расположен близ села Ямщиново. Когда-то, в далеком прошлом, здесь была ямская сло- Обо всем этом расскажут пионерам вожа- тые и преподаватель истории. И не только расскажут, но и поведут их в интересные путешествия. Сколько увлекательного, ин- тересного ждет ребят впереди! НА СНИМКАХ: Слева (сверху вниз): 1. Утренняя зарядка. 2. Пионеры купаются в реке Большая Вязема, протекающей близ лагеря. 3. Вожатая Л. Антипова читает де- вочкам интересную книгу. Слева направо— Таня Momuna, Tenn Транквелицкий, вожа- тая Л. Антипова, Наташа Скрипникова ‘и Женя Власова. 4. В лесу. Пионерки Люба Андреева (слева) и Лариса Чижова отбира- ют цветы для гербария. 5. В столовой. На переднем плане Наташа Егорова. 6. Справа —‘ пнонерка Люда Климова стправляется на «охоту» за бабочками. Текст Л. КАЛУГИНОЙ, Фото В. ГРАЧЕВА, А вот и лагерь. Голубая арка с боль- шими буквами: «Добро пожаловать». В минувшее воскресенье здесь было тор- жественно отпраздновано открытие лаге- Кто же хозяева лагеря, расположенно- го в одном из живописных мест в окре- стностях Звенигорода? Это 120 детей рабочих и служа- щих завода, где секретарем парторганизации тов. Кол- паков. Этим летом лагерь будет праздновать свое десятиле- тие. Оборудован он пре- красно. Не раз пионеры ска- жут спасибо дирекции, пар- тийной организации, завко- му, комсомольцам завода за настоящую отеческую забо- ту. Здесь и пионерский клуб с настольными играми, пере- движной библиотекой, пиа- HHHO и уголок техники. Не- подалеку в павильоне со стеклянным куполом экспо- нированы чучела птиц и жи- BOTHEIX. р Спуск по крутой деревян- ной лестнице ведет к спор- тивному городку. К услугам ребят — турник, кольца, во- лейбольная и городошная площадки, яма для прыж- ков, полоса препятствий, шведская стенка. На лесной поляне устроено футболь- ное поле. Все это оборудо- вано руками комсомольцев завода. иона: ужина ВЕН КУЧИ АНЕМИИ НИЖНИЕ ЗВЕНЕ MuaYNAOMN LMU aNoteuswemennaceseescescosssce., СЛЕТ ЮНЫХ TYPHCTOB 12 июня около 6 тысяч пионеров и школьников Москвы соберутся возле Клязь- минского водохранилища на городской слет юных туристов. По разным маршрутам прибудут сюда от ряды юных путешественников со всех рай- онов столицы, В ночь с 11 на 12 июня на место рас- положения отрядов выйдет «ударная груп- па» юных туристов. Она разобъет палатки, походные бивуаки, заготовит дрова для ко- отров и т. д. _ С Влязьминского водохранилища будет дан старт летним походам и путешествиям ШЕОЛЬНИЕОВ СТОЛИПЫ. —_— ИЗ ПОСЛЕЛНЕЙ ПОЧТЫ Еще один вопрос Многотиражная газета второго Москов- ского государственного „медицинского ин- ститута имени И. В. Сталина «Советский медик» посвятила специальный — но- мер новому набору студентов — юношам и девушкам, желающим стать врачами. В но- мере опубликованы статьи’ известных дея- телей советской медицины, рассказывающих о благородной и почетной профессии врача. -В числе других материалов редакция сочла нужным поместить в конце номера небольшую викторину, состоящую из шести вопросов. Трудно сказать, что побудило ответственного редактора газеты тов. Ми- халевского напечатать эту викторину — просто ли недомыслие или желание во чта бы то ни стало щегольнуть перед теми, кто собирается поступать в институт, своей ложной эрудицией и похвастаться: вот, дескать, какие у нас студенты учатся, все знают! : Вопросы викторины поражают своей пу- стотой. Чему может научить, например, тре тий вопрос: «Фамилия, имя, отчество про- фессора, у которого сегодня будешь сда- вать экзамен?». Не менее странно звучат и остальные во- просы викторины, особенно второй, который требует от студентов знания имени и отче- ства некоторых министров. Редакнии газеты «Советский медик» сле- лует подумать еще над одним вопросом: как могла появиться на страницах газеты подобная стряпня, именуемая викториной? ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ «ГРУДНОСТИ РОСТА, Власову и потребовало от них немедленного улучшения работы. Бюро предложило зав. этделом кадров и оргработы тов. Борисо- вой усилить руководство и контроль за ра- ботой внештатных инструкторов. Для улучшения работы /с комсомольским активом бюро постановило организовать при райкоме ВЛКСМ школу комсомольско- го актива на 30 человек. В помощь секретарям колхозных комсо- мольских организаций и для перестройки работы контрольных постов по утвержден- ному бюро РК ВЛКСМ положению в кол- хозы района направлено 20 комсомольских активистов. зритель Централь- ного детского театра впервые видит Ha Пьеса В. сцене незнакомую в Центральном школьную обстаноЕ- ку. Странная, непри- вычная конструкция парт; непривычны разговоры учащихся. Это — учащиеся маленькой провинциальной школы в Америке, обыкновенной, ничем не вы- дающейся — средней школы, каких там сотни. Они так же учатся, как и на- ши советские школьники: одни хорошо, другие хуже, так же играют в футбол пос- ле уроков, так же дружат и ссорятся, так же мечтают и спорят. Но спорят и мечтают они совсем не о том, что волнует советских Б корреспонденции под таким заголов- ком («Московский комсомолец» № 65) указывалось на ряд серьезных недостатков в работе комсомольских организаций Ком- мунистического района. У нынешних работ- ников райкома ВЛКСМ нехватает опыта, их «заедает текучка», нечеткое планирование. Многие работники райкома, в том числе и члены бюро, неумело используют актив, недостаточно требовательны к нему. В ре. зультате явангардная роль сельских комсо- мольцев низка, комсомольские контрольные посты в колхозах созданы формально и ра- бота их пока мало заметна, комсомольцы слабо связаны с партийными организациями. Коммунистического райкома ВЛКСМ, обсудив эту корреспонденцию, признало критику правильной. —Вы- ступавшие на заседанеи бюро активисты указывали, что члены бюро РК ВЛКСМ тт. Сафронов и Соловьев оторвались от жиз- ни районной комсомольской организации и, ссылаясь на об’ективные причины, не вы- полняют комсомольских поручений, а сек- ретарь райкома ВЛКСМ тов. Боровиков проявлял нетребовательность к ним. Круп- ные недостатки отмечены также в отделе кадров и оргработы. Зав. отделом тов. Бо- рисова слабо руководит работой внештат- ных инструкторов, плохо контролирует их. результате инструкторы тт. Афанасьева, Власова и другие огносятся к своим обя- занностям недобросовестно и избегают ком- сомольских поручений. Учеба внештатных инструкторов и актива не организована. Бюро райкома ВЛКСМ предупредило Сафронова, Соловьева, Афанасьеву и Много интересных игр, аттракционо? и различных развлечений находит мо- лодежь в Ценгральном парке культуры eva отт: ЯК Е РЕ и отдыха имени Горького. НА .СНИМ- КЕ: ученики десятого класса 46-й шко- лы Фрунзенского района комсомольцы Виктор Киреев и Илья Тихомиров на лодочной прогулке. Фото К. ИВАНОВА, товой конкретности. Совсем не развит об- раз сержанта Блейка, не индивидуализи- рованы многие школьники. Все эти недо- статки заметны и в спектакле: театр не сумел устранить их. Дети в зрительном зале, впрочем, не замечают этих недостатков. Единственно, че они не прощают, — это фальши, сценической неправды, искажающей жизнь. Театр не дал им повода для таких обвинений: в спектакле вее правдиво и жизненно, и режиссура (В. Колесаев), и актеры, и художники (В. Шестаков и Л. Демидова) добросовестно следуют тради- циям сценического реализма. Исполнение неравномерно: одни образы В спектакле ярче, выразительнее, колорит- нее, другие — блеклы и однотонны. ПШре- восходно играет И. Воронов (Джек Такер), создающий красочную фигуру лицемера, подхалима и подлена. Отлично сделана роль Анджелы у Г. Новожиловой. Ap- ‘Тистка не только правдиво передает испор- ченность и пустоту Анджелы, но и очень тонко поясняет, почему она пуста и испорченна. Вполне достоверна — Мэри (3. Баканина), соблазнившаяся богатством Анджелы и потерявшая дружбу и уваже- ние своих бывших товарищей. У С. Вол- ховской в роли мисс Феллер образ в общем правдив, но недостаточно ровен: в некото- рых сценах артистка играет с излишним «напором» на публику. Недостаточно выра- зительны образы Снежка (В. Заливин), Томсона (Е. Перов), Джона (1. Топчиев). Материала для того, чтобы раскрыть их ха- рактеры полнее и глубже, у артистов край- не мало. ВУ И все-таки «Снежок» в Центральном детском театре — спектакль полезный и нужный. Он расптиряет политический кру- гозор наших ребят, помогает им разобрать- CH B том, что происходит кое-где за пре- делами нашей страны, укрепляет в их сердцах свойственные советскому челове- ку чувства дружеского уважения п горя- чей симпатии к борьбе простых людей во всем мире за право, за справедливость, за хемократию. Настолько очевидно, что зрительный зал по окончании спектакля захлестывает Форменная буря восторгов. Маленькие зрители, вдосталь поволновавшиеь за сво- их любимцев и пережив вместе с ними все их огорчения и неприятности, расходятся радостные и удовлетворенные: для них несомненно, что силы демократии побежда- ют, несмотря на кажущуюся победу реак- ции. В этом— положительный итог спек- такля. Й еще один итог: на спектакле де- ти получают наглядное представление © том, ЧТО означает на практике так назы- ваемая буржуазная демократия. Облик этой «демократии» раскрывается перед ни- ми и в злоключениях Снежка, и в судьбе Томеона, изв безнаказанных подлостях Анджелы, и в грязных махинациях ее от- па. Лакейская подленькая душонка Таке- ‚ра, готового превратить школу в раесад- НИК капиталистического свинства, и холод- ная опустошенноеть мисе Феллер, всю Жизнь прожившей без любви и дружбы, с одним лишь вечным страхом лишиться ра- боты, — это тоже грани пресловутой за- океанской «демократии». Юные зрители спектакля сразу же разбираются в этом и реагируют презрительно или негодующе, смотря по обстоятельствам. Особенное воз- мущение охватывает зрительный зал, когда на сцене идет ур и преподава- тельница — все та же мисс Феллер — от- вечает на вопросы учащихся о Советском Союзе. Ее клеветнический бред, довольно, вшючем, типичный для кое-каких амери- канских учебников, вызывает единодуш- ный отпор со стороны наших школьников. Они взволнованно вскакивают с мест И оглататот зал криками: «Ловольно arath!», «Гоните eel», Не следует думать, однако, что пьеса и спектакль безупречны. Недостатков в них много и недостатки эти- серьезны. Й поли- тические, и психологические конфликты пьесы решены, пожалуй, слишком уж уп- пощенно. Упрощенны и некоторые образы пьесы, в частности ее положительные ге- рен. Слишком уж молчалив в пьесе Сне- жок. словно авторы не нашли необходи- мых слов, чтобы сделать его речь более выразительной. Схематичен и Томсон: ха- рактер его раскрывается только в борьба за Снежка, образу нехватаст красок. бы- * В этом спектакле радует прежде всего Люб имовой то, что театр серьез- детсном театре но, без всяких скидок * на возраст поставил перед своими зрите- лями один из важнейших политических во- просов нашего времени-—что представляет собой пресловутая буржуазная демократия, в чем ее ложь и фальнь? В пьесе В. Любимовой с незамысловатым названием «Снежок» речь идет 06 одном весьма характерном эпизоде из жизни аме- риканской школы. Школа, о которой гово- рится в пьесе, славится своими демократи- ческими порядками, устанавливаемыми и импонируют богатство и власть, могуще- ство ее отца, против нее ополчается луч- шая и большая часть класса во главе с Джоном Блейком, сыном сержанта Блейка, воввавшего вместе с Томсоном в эту войну. этот драматический конфликт не orpa- ничивается областью школьной этики ‘и морали, это — конфликт политический. Он наглядно обнажает перед зрителями те об- щественные процессы, какие характерны для современной американской действи- тельности. В пьесе это показано следую- щим образом: обещая Анджеле «убрать Снежка из-школы», Бидл сталкивается с Томеоном и обнаруживает в нем предста- Бителя ненавистной ему ирогрессивно-де- мократической мысли. Так борьба Андже- лы и ее группы против Снежка и его то- варищей перерастает в’борьбу Бидла про- тив Томесна, реакции против демократии, лжи и подлости против правды и благо- родства. В результате Снежок передан в руви полиции, Томсон отстранен от должности директора, дело ero раз- бирает . следственная комиссия. А де- ло воспитания молодых американцев передано в руки подлецов и подхалимов, готовых лакейски выполнить любое при- казание своего хозяина. Словом, реакция торжествует, но что-то В этом торжестве дает право зрителям усом- нитЬея в долговременной прочности победы Бидла и его дочери. Снежок изгнан из школы, но у него есть друзья, и они по- могут ему стать человеком. Не признает себя побежденным и Томсон. Он осознал свою ошибку, понял, что нельзя бороть- ся в одиночестве, не опираясь на поддерж- ку сплоченного коллектива. Теперь Том- сон не одинок: он связан с коммунистом Блейком, связан с местными рабочими. Что же выиграли «победители»? Низкопоклон- ствующую угодливость нового директора школы Такера? Подобострастную улыбочку его достойной соратницы мисс Феллер? Да- же самые маленькие в зрительном зале Tor нимают, что Бидлу и его Анджеле радо- ваться в сущности нечему. Да они и не радуются: нервничает Анджела, от которой отвернулось большинство класса, нервни- чает Бидл, получающий известие 9 на- чавшейся забастовке на его предприя- тиях. Моральное торжество их противников NEES NER NA NE RNS AN BE школьников, и учат их совсем не тому, и внушают им совсем не то, что внушают ребенку в советской школе. Удивляясь и недоумевая, пытаясь по- нять и разобраться в увиденном и услы- шанном, входит наш московский школьник в жизнь своего американского сверстника. TT. ae men ctemom omer oe eee ND поддерживаемыми ее директором Томсоном, демократом рузвельтовского типа, челове- ком честным и принципиальным. Таким он был до войны, таким вернулся в школу и после демобилизации. Но времена измени- лись. Рузвельт умер, в стране зашевели- лась, собирая силы, реакционная нечисть, и Томсон очень скоро это почувствовал, ЗВ Ак EEE SEIMEI RN RAM E GF PULDVVGeles По он входит в эту жизнь отнюдь не бес- В школе, где царила атмосфера друж- пристрастным, не равнодушным наблюда- бы и расового равноправия, вдруг запахло телем. Он сразу же определяет свое отно- расистеким человеконенавистническим шение к тому, что происходит на сцене, духом. Театр. раскрывает это в понятных и близких своему зрителю образах. Дружный школьный коллектив, который мы видим на сцене, раскалывается на два враждеб- ных лагеря. Всеобщий любимец, школь- ный чемпион, негритянекий мальчик по прозвищу «Снежок» вызывает зоологиче- скую ненависть вновь поступившей в класс ученицы Анджелы Бидл. Дочь круп- ного дельца, перебравшегося сюда из юж- ных штатов и быстро захватившего в свой руки все промышленное хозяйство города, маленькая Анджела — достойная выуче- ница своего отца. Отец господствует в го- роде, она хочет господствовать в влассе. Что ей до того, что по законам штата негры учатся в одной школе с белыми, она не намерена терпеть соселетво «иветных». С ней солидаризируются лишь те, кому становится на сторону слабых и угнетен- ных, безраздельно отдает свои симпатии тем, кто говорит ему о подлинном благо- родстве мыслей и чувств, о чертах характе- ра, какие он привык ценить и уважать с детства. Он сразу и безошибочно распозна- ет друзей и врагов, © горячей ненавистью встречает тех, в ком видит олицетво- рение человеконенавистничества, подло- сти, коварства, лжи и предательства, и глубоко презирает тех, кто трусит, от- ступает, сдзетея, смиряется перед носите- лями рабства и угнетения. И если театр сумел в этом спектакле завоевать сердце своего зрителя, сумел пробудить в нем высокие и благородные чувства, свойст- венные человеку нашего социалистическо- го мира, значит, спектакль удался и вос- питательное значение его бесспорно.