Суббота, 12 июня 1948 г., № 72 (928)
	 

у быки кна ни никминкимяинккк

 
 
	кзБьбеовиищинна,

  
	 
	ПЕРВЕНСТВО
	гссз ПО ФУТБОЛУ
	MOCK YO
	КОМСО
			ЕНТАХ ———
	что: судьба его исполнителей во’ многом
похожа. на судьбу героев.’ Так ж®, как
семеро друзей-киезлян, юные студийцы
держат государственный экзамен, пере­ступают важный порог. в жизни, После
	‚этого спектакля начинается их само! CTO
‘ятельная артистическая деятельность. ›
	Геолог Женя Жукова любит в Жизни
острые; ‹«театральные» положения. * Ona, «
HeNpodh  HocmMoTpeTh Ha werOBReKa Co CTO­роны — как он выдержит испытание,

как поведет себя? М. Ковалева в своей
героине. увидела. сильную, ‚незаурядную
девушку. Это натура. способная на пре­данную любовь, на’ верную дружбу. И
5то вместе с тем человек, не знающий
компромиссов, требовательный к себе и
другим. aoe у фи уг

А. Покровский. играет’ педагога Jlesy. -
На первый взгляд—это обычный «руба­ха-парень», любимец студенческого кол-_
лектива., Покровский не идет по легкому
и простому пути. Его „Лёва самоотвер­,
женно ‘влюблен в науку, за его внешией
легковесностью — верное сердце, свет­лая голова, честная душа.

В юном физике Шуре (А. Михайлов)
привлекательны самозабвенная. предан­ность науке и душевный такт.
	Взволнованно и просто играюто Cry”
дийцы Е. Жаров, И. Таубер, И. Виш­невская; ГП. Лаубе, Я.  Войткевич, ]

Кончается спектакль, ‘и   студийцы
становятся артистами. Как и герои «Сту
дентов», большинство из них ., скоро
раз’едется в разные города нашей стра­ны. Хочется думать, что творческая
жизнь артистов, начавшаяся спектаклем
«Студенты», будет посвящена  прекра­сной цели — служению ‘искусству нашей
Родины. .
	Л. ЧЕРНЕЦКИЙ.
	 
	 

CREAR ESSE COPUPNN YH Aye PERO POE OSES SRALE RS

 
	 

Ree!

 
		ЕКТАКЛЬ О СТУД
	’Пьеса ставит острые ия важные для

‘молодежи вопросы — © выборе “жизнен­ного пути, о морали, © требовательно­сти.

Студенты в пьесе — люди нового,
советского склада. Женя Жукова уез­жает из родного Киева на Памир, педа­гог Лёва и врач Лида стремятся в дале­кую деревню потому, что хотят работать
там, где их труд нужнее всего Родине,
народу.

..На рассвете уйдут поезда во все
концы Нашей земли. В них раз’едут­ся друзья. А пока под ночным небом
	 
	УСНЕХ МИНСКИХ
‚ЛИВАМОВЛЕВ 
	Buena, 11 июня, в Москве! в матзе Ha
первенство страны, встретились команды
«Крылья Советов» ‘ (Москва)/ и «Динамо»
(Минск). Обе они`выступали в измененных
составах. У москвичей нехватало одного
центра нападения — Симоняна, а у мин­vat отличного вратаря Кочетова.

Столичная команда начала матч энер»
гичными атаками“и ‘уже на пятой минуте ей
удалось открыть счет, Однако через 9-ми*
нут со стороны минчан последовал ответный
гол, а в середине тайма и второй. Гостя
ушли на отдых CO счетом 2:Т в свою
пользу. ~ rn

После перерыва. уже в самом начале вто­‘рого тайма, москвичи “получили право ‘ча
11:метровый ‘зптрафной.ударьне Не сумели
его реализовать. ‘Вскоре такое право было
предоставлено минчанам, и счет стал 3:1,
Toapxo 3a 10, MHHYT AG KOHUa MaTHa -MOCKBH­чам удалось забить еще один гол.

” Игра закончилась <о счетом 3: 2 в пользу
минских динамовцев.
	DOBE,TA MOCROBCRHA
СПАРТАКОВЦЕВ

КИЕВ, 11 июня. (ТАСС). После двух
крупных проигрышей динамовцам и торие­довцам Москвы киевская команда «Динамо»
сегодня встретилась еще с одним футболь­ным коллективом столицы. „На этот, раз ее
противником был «Спартак».

Киевляне‘ и в этом  матче играли крайне
неорганизованно. В первом тайме спартаков»
пы забили в ворота хозяев поля два Мяча,
Во второй половине игры киевляне, не­смотря на энергичные ‚ попытки сравнять
счет, ни разу не сумели моставить ворота
гостей под мало-мальски серьезную угрозу,

Матч закончился победой «Спартака» со
счетом 9:0.
	У молодежи
Я хромы

Молодёжь Яхромской фабрики живет ин­тересной, полнокровной жизнью.

Много юношей и девушек участвует в
литературном кружке. Произведения круж­ковпев часто печатаются в  заводекой
многотиражке. Недавно ‘были опубликова­ны стихи тхачихи Анастасии Пенькови­ковой, слесаря Анатолия Волхонского, по­мошника мастера Виктора’ Новожилова,
счерки ‘помощника мастера Виктора Кап­Лина. ‘ }

Литкружковец, мастер тканкой фабрики
Константин `Релков’ написал о брошюру
«Мой опыт. работы», принятую к‘ печати
«Гизаегпромом»:
` Повесть «Недалеко эт. Москвы»—о  Ях­роме в‘ дни войны ‘пишет B. Капли,
пьесу о’ колхозе закончил кружкевен Ни­холай Семенов. и)
	Недавно на Яхромекой` фабрике было
торжественно отмечено 30-летие’ со дня
создания драматического коллектива.

В этом году он’ показал пьесу Корней­чука «Платон. Ерэчет», «Женитьбу Белу­глина» бстровского. «Медведь» Чехова Е
	П. ЧАЦКИЙ.
—— i

ПО СЛЕЛАМ НАШИХ
	ВЫСТУПЛЕНИИ
	«К НОВЫМ УБПЕХАМ 8 ТРУДЕ
НА БЛАГО РОДИНЫ»
	В передовой статье под таким заголов­ком. («Московский комсомолец» `№ 61) ука­зывалось, что комитет ВЛКСМ Московско­го экспериментального завода мирится со
штурмовщиной, которая нарушает. нормаль­ную жизнь предприятия.

Статья была обсуждена на совещании
партийно-хозяйственного актива’ завода и
на расширенном заседании комитета
ВЛКСМ. Намечены конкретные ‘мербоприя­тия по ликвидации штурмовщины. В. цехах
завода организуются комсомольские посты
HO экономии и контролю за расходованием
матерналов.

Партийное бюро  указало комитету
ВЛКСМ, что необходимо чаще обсуждать
на комсомольских ‘собраниях производст­венные вопросы.
	«СЕРЬЕЗНАЯ  ПРОВЕРНА РАБОТЫ
НОМСОМОЛЬСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ»
	В корреспонденции под, таким заголовком
(«Московский комсомолец» Ne 65) указы­Baloch, что комитет ВЛКСМ Московского
промышленно-экономического техникума He
интересовался ходом экзаменов на старших
курсах, не призывал к порядку недисци­плинированных студентов.  

Комитет. ВЛКСМ; ‹‹ обеуАйз ‘Koppecnon­Денцию, признал критику правильной.

Корреспонденцию обсуждало лакже  об­mee собрание комсомольцев техникума ©
участием представителей партийной орга­низации и преподавателей,
	Борьба за 8
	KO HOM HIO——
	важнейшая залача комсомола!
	Совещание в Центральном Комитете ВЛКСМ
	На-лнях в Центральном комитете ВЯБОМ
состоялось совещание секретарей первич­вых комсомольских ортанизаций, руково­дителей контрольных постов, инженеров и
технологов, комсомольских работников и
зиреклоров крупных промышленных пред­приятий, посвященное вопросу Участия
комсомольских организаций ов борьбе, ^3а
экономию на предприятиях промышленно­сти и траненорта.
	_ Совещание открыл секретарь. ЦВ
ВЛКСМ лов. В. Н. Иванов. у
С зокладом выступил <екретарь ЦЕ
	ВЛЕСМ тов. Н. А. Михаилов.

Первой в прениях выступила секретарь
комитета ВЛЕСМ Люблинского латейво-ме­ханического завода имени 1. М. Кагановича
тов. Парменова. Она подробно рассказала
об участии комсомольцев и молодежи в
борьбе за режим экономии, за пересмотр
устаревших норм расходования основных. и
вспомогательных материалов.

Тов. Парменова предложила организовать
пересмотр социалистических обязательств
комсомольско-молодежных бригад и личных
обязательств молодых рабочих с тем, что­бы включить в них пункт 0б экономии
материалов, электроэнергии и топлива.

Секретарь комитета ЛЁСМУ харьковско­то завода «Серп п молот» тов. Иваницкий
товорил в овоем выступлении © TOM, как
молодежь, борясь за экономию, добивается
строгого учета в расходовании материаль
вых пенностей, od.

0 TON, как ROMCOMOIbILbE craanarpaiena­т» завоза «Красный Октябрь» борются за  
зковомию, рассказал сезретарь Сталинграл­ского обкома ВАЕСМ тов. Денисов. Комсо­мольцам оказали большую помощь инже­нерно-технические работники. Они помогли
подготовить и провести техническую кон­ференцию, посвященную экономии. Пос­ле конференции комсомольцы стали глуб­жд вникать в экономику производства.

0б освоения новой техники подробно го­ворил директор завода «Динамо» тов. Ор­ловский,

— Когла мы говорим о режиме эконо­мии, 9 сохранении материальных ресур­сов, то решающее слово в этом вопросе
принадлежит новой технике, -—— говорит
он. — Мы в этом тоду начинаем произ­BOICTBO новых машин для городского элек­трифицированного транспорта. Эта новая
машина требует в 2—3 раза меньше ма­териалов и трудовых затрат. Наша комоо­`мольская организация должна взять 1шеф­ство над внедрением этой машины в серий­ное производство. Шефство будет действен­ным потому, что комсомольцы работают
везде — и в технических отделах, и на про­изводетве, а злесь важен зоркий глаз ком­CONOIBCEAX MO0CTOB.

Секретарь комитета комсомола Ленин­градокого завола имени Сталина тов. Ру­сов полелилея опытом внедрения скорост­вых методов обработки металла. Десятки
мололых рабочих освоили ускоренный ре­жич работы, что позволило в несколько
933 повысить прюваволительность 11у44..
Это, как подчеркнул тов. Pycos, ABA MICA.  
важным источником снижения  себестои­цости продукции. .

Секретарь комитета ВЛЕСМ  Воропеж­ского завода имени Сталина тов. Куровец.
‚ посвятил свое выступление вопросам улуч­тения качества выпуекаемой продукции.
Контрольные посты завода не проходят ми­мо случаев нарушения технологии, выяв­ляют виновников брака.

0 борьбе комсомольцев и молодежи сто­лицы за экономное расходование малериа­лов, топлива, электроэнергии говорил в
своем выступлении секретарь МГЕ ВЛЕСМ
тев. Гаврилов.

Он подробно рассказал об участии в этом
деле инженерно-технических работников.

— На многих заводах инженеры, тех­ники, мастера стали более активно уЧаст­вовать в борьбе за режим экономии, —
товорит тов. Гаврилов, — стали помогать
комеомольским организациям. Недавно
Московский городской комитет комсомола
провел совещание секретарей  комсомоль­ских организаций конструкторских и тех:
нических бюро, научно-иседедовательеких
институтов. Выступавшие там товарищи
рассказывали, что молодая техническая ин­теллигенция 9ряче откликнулась Ha
предложение оказать комсомольским орга­низациям помощь в борьбе 34 экономию.

Диреклор комбината «Трехгорная ману­фактура» тов. Северьянова  Фассказывает
06 успешной работе, коберую провели
контрольные посты на фабриках комбинз­та. Она ставит вопрое © том, что руко­водство контрольными постами необходи:
мо поручать опытным и авторитетным м9-
лодым рабочим, привлекая для конеульта­ЦИИ инженерно-технических работников.

Говоря о недостатках снабжения, тов.
Северьянова выдвигает вопрос © необходи­мости организации комсомольской взаим­помощи смежных предприятий, что во мно­TOM поможет изжить сохранившиеся ^ло’
сих пор пережитки‘ старого, как; напри­мер, кумовство.

Тов. бавочнина, руководитель KOMCO­MOUBCKOTO контрольного поста aBTOMaTHO­токарного цеха 2-го Государственного
полшицникового завола, поделифась опы­том своей работы и рассказала о том, что
некоторые инженерно-технические работни­ки, в частности, старший инженер цехь
тов. Шереметьев, не помогают комсомоль­дам в борьбе за режим экономии. Вместо
того. чтобы указывать молодым рабочим
	AA <тзкЯе». Маога в производстве и помо­гать исправлять эти недостатки. OW зама.
зывает их, тормозит работу контрольных,
цоетов, аж уе Е

— Мощность электрических станций
Советского Союза в 1947 году превысила
на 20 процентов довоенный уровень. Вы­работка электроэнергии по сравнению с до­военным также возросла на 18 процентов,
— говорит заместитель министра электро­станций СССР тов. Угорец. Однако все же
эаектрической энергии нехватает. Bor
почему вопрос об экономии электрознер­тии приобретает исключительно большое!
народнохозяйственное значение.

В Г квартале нынешнего года передовые
заводы Советского Союза сэкономили 225
миллионов киловатт-часов электроэнергии,
Чтобы показать значение этой экономии,
можно лишь сказать, YTO C ee помощью
можно дополнительно выработать 400 мил­тионов метров ткани, 500 миллионов пар
обуви, выплавить 250 тысяч тонн стали,
Для выработки такого количества электро­энергии потребовалось бы затратить 300
тысяч тонн подмосковного угля,

Далее тов. Угорэц подробно рассказывает
о задачах комсомольских организаций про­мышленноети и транспорта в борьбе 38
экономию электроэнергии,   1“

Tos. Шяаковский, секретарь комитета
ВЛКСМ Московекого инструментального: 34-7
вода, подробно рассказал о созданном Ha
предприятии техническом атитколлективе.

— Наш комсомольский комитет все же
еше нелостаточно использует этот коллек:
YAR м инженерно-технячакях работвяков.
‚зая чтения лекций 56 использования BE:  
етрументов, о режиме экономяи, о метолаз
скоростного резания—говорие в. Шпа­кова собрались  студенты-выпускники.
Звенят бокалы, звучат песни.

Дочь профессора’ — молодой геолог
Женя Жукова  пригласяла <егодня дру­зей неспроста: она’ уезжает из родного
города работать на’ Памир...

Так: начинается пьеса! ‘молодого’ дра­Matypra M. Шапиро: «Студенты» — цье­са, о. юности, дружбе, ‚ любви,

Перед каждым из ее  друзей-сту­дентов, собравшихся у Жени, впервые
открывается дорога самостоятельной дея­тельности. Юноши возмужали, ‚ученики
становятся учителями, Как-то они по­ведут себя на первых порах, правильный
лизизберут путь, не слелают ли ошибок?

ror Паб  № ировёрка душевных кА.
	Эл! vac, \ провёрка душевных ва:
ee ea герои ньесы © честью.
	выдерживаюй жизненное ‘исиытание.

олько Молодой’ врач Виктор Смолин
считает. что покинуть город, работать в
селе — это значит похоронить свой та­лант, забыть об успехе, славе. Но в пье­ce, как и в жизни, Смолин — только
уродливое исключение.
	НА СНИМКЕ: финальная сцена свек­такля «Студенты» — «Перел рассветом».
	звучит студенческая песня о IOHOLTH, G+ TAN RN Cuvee ee
далеких путях, о счастье любить и ра­Слева направо (з-первом рялу) — Алек­ботаять в нмней позкоаеной етране.   сандр Мяхайлов (фязик ИБура). Алексей
	Это—зак лочительная спеча спектаж я.
	Пьесу М. Шапиро впервые показали в
Москве выпускникя актерского факуль­тета школы-студии им. Немировича-Дан­ченко при МХАТ’е (руководитель курса
заслуженный артист РСФСР С. Блинни­ков, постановщик Б. Вершилов).
Своеобразие этого спектакля в том,
	Покровский (педагог Лёва), Мэрина Ко­валеза (геолог Женя); во втором ряду—
Генрих Лаубе (поэт Мутя), Ирина Внш­невская (студентка театрального инсти­тута Валя), Игорь Таубер (врач Виктор)
Яйина Войткевич (врач Лида), Евгений
Жаров (профессор Жуков).
Фото В. ГРАЧЕВА.
	 
	 

 

зараз: РТ

 
	НОВЫЙ ПОРЯДОК РАВПРЕДЕЛЕНИЯ ^ 
И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
	Страна получит в нынешнем году свы­ше 350 тысяч новых специалистов — вы­пускников вузов и техникумов. Oto Hd
70 тысяч больше, чем в прошлом году.

Министерство высшего образования СССР
установило новый порядок распределения
и использования тиц, окончивших высшие
и средние специальные учебные заведения.
Персональное распределение выпускников
должно быть произведено с таким pacue­том, чтобы з& три месяйз ло обончания
учебного заведения учащийся знал, на ка­кое предприятие он будет направлен. Пу­тевки`о направлении на работу вручаются
молодым специалистам не позже, чем через
пять дней ‘после   выпуска, с указанием
должности и размера заработной платы. Ру­ководителям предприятий и учреждений 3a­прешаетея принимать вылускников на)
работу без лутевов соответетвующего MAB:  
стёрства или веломства.

`Охончавшие высшие я срелнае Cea:  
альные учебные заведения ооязавы ирорц-.
ботать на производстве не менее трех лет
по назначению министерства изи  ведом­ства. В течение этого срока руководителям
преднриятий или учреждений запрещается.
использовать их в управленческом аппара­TS, на работах; нё! связанных. с0 специаль­ностью. полученной в учебном заведении.
	meee re 9 ane
	Успепигно закончить летнюю
	На-лнях бюро МТК ВАЕСМ 05
хило вопрос о работе комсомольских органи-_
заций Фармацевтического и Горного инсти­тутов во время сессии.  

Комсомольская организация Фармацев­тического института (секретарь комитета
BIRCM Л. Гусева) приложила немало уси:
лий для вынолнения важнейшей из задач,
поставленных ХУГ паенумом ЦК ВЛКСМ,
— повышения успеваемости студентов. Па
предложению комсомольцев учебная‘ watts
инетитута лля лучшего усвоения apMa­цевтической хаямии организовала дополни’
тельные лекции, систематические консуль*
тации и собеседования. Перед экзаменами
комеорги помогли бибтиотеке собрать все
учебники и сосредоточить их в читальвях
яветалута, °Учейная часть  инстатутга ис­пользеваля  прелложевяя  комеомольских’
трупл при составлении раелисания. Мо нз­стоявию комитета выпускаики еще зимой
были пбреведены из загородного общежи­тия в московекое. Для занятий. им были
выделены специальные аудитории.

Bee это благотворно повлияло на ход эк­заменов. Третий курс, полностью  закоен­чнвший экзамены, показал хоронгую дис­цинлину и глубокие знания, Средний балл
	курса — 4: Успеваемость составляет 97
процентов. Первый государственный эк­замен -— фармацевтическую химию—вы­держали все 49 студентов четвертого кур­са. причем отличными и хорошями призна­ны ответы 38 человек. Успешно сдают Эк­замены и старшие курсы.

В противоположность Фармацевтичееко­му институту комсомольская организация
Горного института (и. о. секретаря комите­та ВЛКСМ А. Иванов) ничего не саелала
лля успеинного проведения летней экзаме­национной сессии. Заседание  комитетз.
	успелгно сдают государственные экзаме­вы выпускники Московского техникума
железнодорожного транспорта имени OK­тябрьской революции. Уже сданы экзёме­ны по предметам: станции и узлы, органи­зация движения на железнодорожном
транспорте, снгнализанция, центразизацяя
у блокировка. «Отлично» 2 «хорошо» оце­нены 182 ответа из 186.
	обсуждавшее в мае вотрос © подтотовке к
экзаменам.. конкретного решения нев при­няло; ‘присутетвовавшие на нем. комсорги” И
секретари факультетских бюро программы
действий не получили. Они и 20 сих порне
знают, какими методами добиваться; чтобы
студенты успешно сдали экзамены. И ву­зовский комитет и факультетокое ®юро. не   торжественно
	имеют лаже планов работы на иювь.
время сессии в вузе не было выпущено. ни
одного номера стенной газеты.

В институте существует ‘неправильная
и вредная практика приема зачетов. Их
принимают, в течение всей экзаменащиен»
ной сессии, по предметам, не вынесен­ным на сессию, — по окончани экзаменов.

Результаты экзамРнов на третьем, чет­ReNTOM ‘# пятом. клреах Rew, FAM в 2-
	 
	DAE ВУЗах MOURBbI:- Bt экзамевы 36 RER~
лась 160 студенаов (2 из BAX — МОМ
зольщы), мае веудовчетворитезьвых ове­нок.

Студенты - — члены ВЛЕСМ — не чувет­вуют ответственности перед комёомольской
организацией за свою ‘учебу. Комсомольцы
Кост и Рейзен получили по две двойки. Ва­чество ответов на экзаменах по основам
маркоизма-ленинизма — низкое.

МГК ВЛЕСМ признал. работу комитета
комсомола Горного института по подго­товке и провелению летней сессии неудов­летворительной и отметил, ‚ что коренного
перелома в деятельности комсомольской
организации этого института, п9сле поста»
новаения ХУ[ пленума ЦЕ. ВАКСМ не
произошло. МЕГА отуетиа также, 470 Je­нинский райком ВЛЕСМ прошел мимо фак­тов неуловлетворительного сослояния учеб­‘ной работы в Горном иституте.
	МГЕ ВЛЕСМ обязал вузовекие комитеты
комсомола обеулить итоги летней сессии.
	Осталось два экзамена, после которых
выпускникам булет присвоено звание тех­ника-экоплоатапионника и они раз’едутся
во все утолки Советского Союза, чтобы ра­ботать в качестве‘ лежурных по.‘ станция,
участковых и станционных и
техников грузовой нк ит

Е ЖАРИКОВ,
зам. секретаря комитета ВЛКСМ.
	экзаменационную сессию
В МГК ВЛКСМ
	ковский, — Наша задача состоит В Том,   по назначению министерства или
	чтобы направить техагитколлектив на ре­шение этих вопросов.

Замеетитель министра нефтяной про­мышленноети южных и западных. районов
СССР тов. Федоров говорил о значении эко­KOMI Ha прелприятиях министерства.

На совешании выступили также секе­тарь комитета ВАКСМ ивановской фабрики
имени Балапнюва тов: Мудров, редактор га­зеты «Московекий ‘комсомолец» тов: Ми­HHH, секретари  заведских комитетов
ВЛКСМ тт. Павлов, Логинов, Мамедов и
Боровинсв, секретарь комитета ВЛЕСМ за­вола «Севкабель» тов. Першуткин, заме­ститель директора завода тов. Полонециий,
главный редактор «Комсомольской правды»
тов. Блатин, заместитель министра цвет­ной металлургии тов: Самусенно.

После заключительного слова тов. Ми­хайлова совещание закончило свою работу.
	 
	СЕМИНАР СЕНРЕТАРЕЙ
KOMCOMO/IbCKUX
ОРГАНИЗАЦИЙ ШАХТ
	Ha-THAX  закончилея. созванный МА

ВЛЕСМ четырехлневный семинар секрета­рей комсомольских организапий комбина­ta «Москвоуголь», Участники семинара
прослушали лекции: секретаря МК ВЛКСМ
тов. Мохова o задачах идеологической
работы ереди молодежи Мосбасса; началь­ника комбината «Москвоуголь» тов. Ле­бедкова о развитии Мосбасса в послевоен­ной сталинской ‘пятилетке”и задачах ком­COMMIBCKEX организаций; © борьбе за рен­табельность производства и путях сниже­ния’ себестоимости  пролукции­и“ др.

В форме живой беседы прошли занятия
по вопросам практики комсомольской ра­боты. Участники семинара прослушали
лекцию о жизни и творчестве Белинского.

Была ПРЕ экскурсия на Куликово
поле.
	совращать об`вм лекции. за счет бесчислен­ных питат и примеров. Наконец, меня про­слушали на заседании... секции, вготделе  
пропаганды и_агитации, ‘и аекция ‘Sera,
одобрена.

В мае я впервые должна была выехать
в колхозы. Меня ‘это. очень волновало. Я
не представляла, себе, как буду держаться  
перед слушателями, сумею ли. громко и
внятно говорить в течение целого часа.
Решила порепетировать дома, Оказалось,  
Что’ «говорить» текст лекции очень трудн»,
У ‘меня ‘возникали’ паузы  в несколько мн­нут, во время которых я мучительно” по­дыскивала нужные фразы. Я` не на шутку
испугалась, решила, что не смогу лаавно
й четко читать в аудиторин и уже готова.
была отказаться от поездки. Помогла мне’
методическая лекния, ‘устроенная ‘в NK.
ВЛКСМ специально для начинающих лек­торов/ Опытный лектор® пожелилея своями
впечатлениями с нами, молодыми, расека­зал © первых неудачах, срывах и 0 том,
как их можно избежать. Я узнала, что на
первый раз совершенно необходимо знать
хорошо весь текст лекции — это де­лает лектора более уверенным перед аули­торией, позволяет держаться ‘непринуж­денно, плавно и последовательно излагать
свои мысли. Хорошее знание текета лек­Why Позволяет лучше использовать свой
толое, вледить за диклией, но спепить, не
‘Ligh слова, делать логические ударения
на словах.

И вот, наконец, в одном из фабричных
поселков под Каширой состоялась моя’ пер­вая лекция. Собралась‘ главным образом
молодежь, но были и пожилые рабочие и
работницы: Всем’ около 80 ‘человек.
Церех началом лекции, когда молодежь
		Новый отряд техников-эксплоатационников
	«Молодая гвардия» на сцене фабричного клуба
	Самодеятельный коллектив при клубв
им. Конина в городе Етгорьевске поставил
инсценировку Гракова по роману Фадеева
«Молодая гварлия». Главные ли с успе­хом исполнили комсомольцы Владимир Ши­ряев, Наталья Кочеткова, Валентина Влюе­Ba.
	Спектакль был тепло встречен зрите­лями и по просьбе молодежи повторен,
	Егорьевский ropKom  ВЛАСМ наградил
драматический коллектив клуба почетной

грамотой.
. С СМИРНОВ.
		ИЗ ОПЫТА ПРОПАГАНДИСТСКОЙ РАБОТЫ
	Моя вервая` лекция.
	зывает 0 своих американских впечатле­ниях. Книга показалась мне`кладом: каж­дая страница, как мне думалось, может
быть целиком включена в мою лекдню,
как характеристика современной буржулз­ной культуры. Так у меня возникла
мысль писать ‘лекцию He Ha тему «Что
значит быть культурным», а «0 социали­стической и буржуазной культуре». Мне хо­телось противопоставить нашей передовой,
есциалистической ” культу  «культу­ру» Запада, с ес внешним лоском и дикн­ми. бесчеловечными нравами:

Лекция приобрела болев широкий mpo­филь, ия с еще‘ большим жаром приня­Тась читать, выписывать, подбирать ма­тернал. Кончалея второй месяц моей pa­боты, а лекции еще и не видно было. Это.
была моя первая оштибка: я. «утонула» в
колоссальном материале, Мне хотелось
обять необ’ятное вместо того, чтобы огра­ничиться наиболее характерным, ярким из
всего прочитанного. ``

Наконец, мне предложили приступить
в написанию лекции, Все прочитанное, в2
‚вышисанные цитаты казались мно наестоль­ко яркими, глубокнии я Убедательными,
что мне хотелось во чтобы те ня стало все
включить в лекцию. Тажя и сделала. И это
была моя вторзя опибка. В результате,
когла текст лекции был написан, оказа­лось, что она перегружена цитатами, при­мерами, & общих выводов и своих мыслей
явно нехватает. Пришлось переделывать:
	Год назал вузовекий комитет комсомола
_ направил меня для работы в лекторекой
групие МК ВЛЕСМ. С чувством неуверен­ности пришла я на беседу к руководителю
группы. Я сочла свопм ‘долгом предупре­дить, что никогда не читала лекций, не
выступала в больших аудиториях ин что
стесняюсь выступать даже на своих кур­совых собраниях. По специальности я
историх; мне предложили исторические
темы. Но меня интересовали вопросы вое­питания молодежи. Я решила взять тему
«Что значит быть кУЛЬТУРрНЫМ».
	Мне хотель в своей леклии pac­скззать молодежи, что значит быть дей­ствительно культурным человеком в нашем
социалистическом ‘обществе, рассказать ®
социалнетнчеекой культуре, из чего. она
склалывается и как ею можно овладеть,

Срок подготовки лекции был установлен
месячный. Я еразу же начала подбирать
материал. читала произведения В, И. Ленина
и И. В. Сталина, выступления М. И. Вали­нина. Много интересного матернала нашла,
в педагогических журнала, в отлельных
книгах по воелитанию. Месли подходил к
кавцу, & я еще не садилась писать. Мне
казалось, что у меня недостаточно мате­риала.
	Б один из вечеров, когда я сидела в
Исторической ° библиотеке, мне ‘случайно
попалась небольшая книжечка Эренбурга
«В Америке», в которой писатель расока­ввезлилаеь в Ел туое, шучела. и смея­Sach, A cued у спены и етграпнно волно­ралась, «Пододыше Зы не начиналось», —
Думала Я. Но нензбежная минута наступила,
и я понялась. на сцену, 38 стол, специаль­Ho приготовленный для меня. Трибуны! В
клубе не было, но мно очень
приготовили «рабочее место»— маленький
`етолик, Смотрела я почему-то в самый
  ДАЛЬНИЙ угол зала, поверх голов слушате­лей. Старалась менять там, где надо, инто­нации, выделять отдельные слова и фразы
повышением голоса, т. в. аккуратие еле­довать советам, слышанным мною на мето­дической лекции. Все эти старания стоили
мне такого напряжения, что з конце лек­ции у меня исчез голос, и вместо того,
чтобы © под’емом кончить HRT, я ее
HOY. ROHCH CKOMEKAIA, Sone

Надо сказать, что лекцию слушали внй­мательно, в абсолютной типиине. Тем боль­we огорчил ‘меня неудавшийся конед. Но
слушатели ве дали мне времени для с2м9-
анализа — посыпались вопросы. Их за­давали прямое е места. Для меня это было
труднее, так как, имея вопрос на бумаге,
можно, читая, собраться с мыслями и дать
более облуманный ответ. Делать нечего:
пришлось отвечать «экспромтом». Вопросов
было много, и ие только о внешних. мане­рах и поведении. Одни были сторонниками
так казываемых «хороших манер», хругне
прожестоваци, считая  эю буржуазным
предрассудком. Я как можно подробнее и
понятнее рассказала, почему советские
юнсши и девушки должны вырабатывать
культурные манеры поведения, почему оп­рятный внешний вид является не предра<-
судком, & органическам признаком куль­Турното человека.

 
   
   

 

 

заботливо.
	лодежью., Лектор, `, Который” написат лок­nih, qanig­ee Horo, раз и на ‘этом считает
свои ‘обязанности BLIM0AHeR ARIMA Be 31°
воюет ‘авторитета у“ молодежи. Тозьке,в по
стоянном общении *6о  слушателями, при
слушиваяеь к их замечаниям, отвечзя из
их вопросы, лектор растет, повышает свой
уровень. Написанная лекция требует ci­стематического ‘дополвения, исправления
текста в овизи с изменившейся общей 06+
становкой ‘или в’ связи’ с’ ‘тем / ‘что’ лекто­ром найден интересный ‘вовый ‘материал
пб’ ‘данной ‘Теме “Это `и\её ^ознадейие” ‘на
только для аулиторни, но издля самого
лектора; оживляет знакомый материал,
придает. ему свежесть и” новизну, а это в
свою очередь дает‘ возможность читать’ од
BY и ту же лекцию каждый раз, как новую.

`Чтевие лекций “= болршов. ответствен:
воё дел Левтор становится как бы уче
телем и воепитателем своих слушателей.
‚Эт большая честь. Но это жё налагает п
большую ответственность. 0т лектора тре­‘бустёя глубокая соборетичеве4я «Подготовка,
основательное ‘знакомство с’ ‘излагаемых
BOTPOCON,¢ етот. необхолимо знание
жизни, ума разбираться во многих жнз­ненных вопросах... .
  * Лекторская ‘работа это’ тран IKO­ae. Om „учить модолого „пропагандиста по­нвмать‘иатеровьр широкой моодевний
вудиторли, знать ео запросы» ‘уметь, удовзе­творять их, Это принесет свои плоды в 6у­хущем на’ самостеятельной работе.

Н. КРИВОЩШЕБВА,
студентка Московского тосударствен­ного университета,
	Лекция кончилась. Устачая, но с_какнх­TO новым бодыйны: чувством радости“ я Я т
праввласв к секретарю фабричной коме02
мольекой организация. Тут-ко мне’подомай
трое’ юябщей: Они были недбвольны чеч,
что я Эюдробно _ говорила 95 отношении
нужчияы к ‘женщине, ‘а не наоборот. А
JAG некоторых их WOApyr,  oKa­зывается, нужно было прочитать лекцию о
культурном ‘обращении с товарящачн-юно­ами.» Мы фазговорились. ©, жизни, запро­сах и стремлениях местной фабричной, №-
зодежи.

Утром я пошла в соседний колхоз «Крас­ное Топканово», тде тоже прочитала лёк­цию. На’ этот раз я учла ошибки, бделан+
ные нз первой лекции, все обошлось более
благополучно. С первых же елоз леклип
я почузствовала, что’ Меня Внимательно
слушают, и воочию поняла емыел выраже­НИЯ «контакт с аудиторией». В конце
	‘посыпались вопросы, разнообразные, влум­чивые и интересные.

После поезхки в Каширу-я побывала во
многкх районах Московской области: в-кол­хозах, на фабриках и заводах, в. школах
Ф30 и школах рабочей молодежи. .Аудито­рия была самая разнообразная. Одни лек­ции проходили очень хорошо: другне ‘я
	вончала с чувством . неудовлетвореннотий и]
	досады; мне но удавалось ‹полружиться»
с зудитерией. Были и такие левции, Koio­фые мопросту ерывалиеь UO BUBE BX ор­ганизаторов:

Надо сказать, что тяга к’ лекциям у мо­долежи ‘огромная. ‘Особенно это’ относитея
K КОолХОЗНоЙ Е
	Лекторская работа не терпит равноду­mug. Это—творческая, живая работа с мо-