московснией
	 

ре КОМСОМОЛЕЦ

_В помошь пропагандисту и аитатору
	оганизатор и руководитель комсомола
	становке воспитания, если нет неустан­ной работы шо полатическому просвеще­нию молодежи. В. И. Ленин н И, В. Оталин
учат, что культура и просвещение не бы­вают и не могут быть аполитичными, что
необходима повседневная политико-военита­тельная работа среди трудящихся.

По что значит политически воспитывать
массы, в том числе и молодежь? Политиче­CRY воспитывать советскую молодежь —
значит воспитывать ее в духе ленинизма,
Воспитывать молодежь в духе ленанизма
— значи lath ей малеризлистическое
мировоззрение —— воззрение на мир, ofiec­нованное на науке и материалистяческой
философии, враждебное всякому суеверию
	H MHCTHRKO. 919 эназит DUERMO e
нее такое мировоззрение, которое orépa­chiBaeT  BOAKHH уход в «потусторонний
мир», всякое отвлечение от действи­тельной жмени, от. борьбы за ее наилуч­пгее услройслво, дает ему веру в свои
силы и знание условий и средств побе­ды. Воспитывать людей в духе лениниз­ма, в духе самой передовой  советекой,
плеолопии — значит воспитываль У них
отношение к труду, как 6 делу чести в
геройслва, презрение к тунеядству и #е­добросовестности в работе, культивировать
товарищескую солидарность и взаимопо­мощь в труде. Воспатывать людей в духе
советской идеологии — значит преодоле­вать обывательщину и аполитичность, №
которым приучались массы н& шютяже­нии веков росподетвующими  эксплоата­торекими классами, оттеснявигими их OT
	кропотливая, настойчивая работа над п­вышением сознательности молодежи, даль­нейшее воспитание ее в духе совет­ского патриотизма, в духе высекой дис­циплины и сознательного отнопения Е
труду, к своим обязанностям перед госу­дарством. Решения ПЕ ВКП(б) по идеоло­гическим вопросам требуют от комсомола
нового решительного под ‘ема уровня поли­тической работы среди молодежи, Нет ника­ROTO сомнения, что комсомол вынюлнит и
эти задачи с таким же успехом, с каким
он выполнял вее залачи, которые ста­вила перед ним партия Ленина-— Сталина.
Руководство большевистекой партии —
залог успеха.

Активно помогаль партии в воспитании
молодого поколения нашей страны, каждый
шаг в своей работе евязывать © перснекти­вой построения коммунизма в нашей стра­не’р— тажовы задачи комсомола.
		оживлением революционной деятельности почти наполовину состояла ИЗ MOIOIDIX   управления государством, препражлавзтими
	учаньихся, вторая в вое
пуиобрела значительный размах.
	им путь к активному участию в общест
венной и государственной жизни. 004
держание всей идеологической  воспита­тельной работы определяется задачей вос­питания мололежи в духе верности идее
	которая в начале АХ веБа   пролетариев.
	CO   пиалистической революции. Однако первое   коммунизма, беззаветной преданности со­ветской Родине, готовности воем силами
укреплять с военно-экономическое MODY 9
MPL PRO, TPETHAABRATS ее свободу й незави­СИМИПСТЬ.

«Быть членами союза молодежи, —
учил Ленин, — значит весли лело так,
чтобы отлавать свою работу, своя силы
на общее дело. Вот в этом состоит ком­мунистическое  воспитание. Только в Ta
кой работе превращается мололой человек
пли девушка в настоящего  коммуниств.
Только в том случае, если они этой ра­ботой сумеют достигнуть практических
успехов, они становятся коммунистами».

И нартия прелрдетавляет комсомолу от­таретвенной и хозяйственной  деятельно­сти.

Комеомел активно участвует в работе
Советов через членов своего Союза, из­бранных в Советы депутатов трудящихся,
леятельно помогает партии в проведении
кампаний по выборам в Советы. Жомоо­мол пмеет право ставить перед боветами
	различные вопросы, связанные © 9%
участием в тосударственной И хозяйет­Юй деятельноети, наконец, помогает
¢ ветам в их райоте. Так же TeeHO связан
комеомол © префсоюзными отганизациями и
кооперацией. В своей работе комсомол тесно
соприкасается с Министеротвами просвеще­ния, трудовых резервов, выентего образова­ния, Комитетами во делам искусств, физ:
KYABTY DBI и спорта и т. д. Помощь партия
з государственной и хозяйственной деятель­ности — вторая важнейшая задача комео­Moja.

Товарищ Жданов в своем докладе на
ХУШ с  езде BhIl(6) подчеркнул, что
ВЛКСМ всей своей работой призван Го­товить комсомольцев  лля активной госу­халетвенной и партайной деятельности,

Товарищ ФЖланов указывал, что коусо­мольекие ортамизании  морут и должны
тринимать ажтгивное участие в обоужде­нии а решении хозяйственных вотеросов,
` что им надо предоставить право ини­пиативы постановки перед партийными
организациями больших и малых вопро­сов государственного и хозяйственного
строительства.
  Эти предложения были закреплены
принятым на ЖУШ с’езде новым “Уставом
ВКП(б).
  Комеомол всетла был автливным помощ.
ником партии в хозяйственном и Госу­дарственном строительстве. Можно призве­сти сотни и тысячи примеров успеннюто
учаения комсомола в хозяйственной и го­сударственной деятельности. ‘Кому не
известна роль комсомола в развитии с9-
пиалиетического соревнования в нашей
стране, в организации массового трудово­то полема молодежи на новых  строи­тельетвах в голы сталиноких пячилеток.

Огромный размах получило участие
комсомола в хозяйственной и государст­венной деятельности в годы Фтечествен­ной войны, когда комсомол как на фрон­те, так и в тылу был ближайпиим пюмотщ­ником партии В организащии сил народа.
на, борьбу за победу. Благодаря повее­дневной помощи и руководелву большие:
BECTCKON нартии комсомол в годы войны,

как и в голы мирного труда, выполнил
свои залачи. «Навсегла войщут в иеторию,
— говорит товарин’ Сталин, — бестример­ные трудовые подвиги советских женщин
и нашей славной молодежи, вынеелих на
своих плечах основную тяжесть труда на
фабриках и заволах, в колхозах й COBEO­sax, Bo имя чести и независтмосли Po­лины советские женшины, юноши и де­вушки проявляют  лоблесть и геройство
на фронте труда».

Большевистская партия развернула п9-
сле войны перед народом  гранлиозный
план восстановления и развития нарохно­‘го хозяйства налией Роланы. Отлать все
CHA претворению в жизнь этого плава,
выполнить первую поолевоенную пятилет­RY B четыре гола, выполнить годовые
зазания к 30-летию ВЛАСМ стало зада­ЧЕЙ КАЖЛОГО ROMCOMONDITA.

Тов. Молотов. увазьвая на ХУШ е’езде
партия: «От уомехов коммунметического
военитания, в Шивоком значении этого
слова, коммунистического воспитания,
охватывающего всю массу трудящихся и
  всю советскую интёллигеннию, — преж­де всего, от напгих успехов в этой обла­сти, зависит решение всех остальных 38-
дач».

Вот почему главнейшей задачей комсо­мола на нынешнем этапе, в @0ьбе з8
построение коммунизма в нашей слване.
	‚Бок И 50 Бе ПШюошаью ГОЛЫ, ЯвВаяетсЯя
	Студенты
	ЗЕ О ВРУ ТУТ.
	ВКП
	—{)
	Комсомол — детище  большевистокой   петроградежих рабочих войсками Бремен­партии. Он примыкает к партии, работает   ного правительства)  собралея УТ с’езд
пед ‚ее руководством, восцитывается на   РОДРИ(б), нацеливший партию на воору­ее богалойшем революционном опыте. Ком­женное восстание. Именно в это время,
Фомол всегла и во всем идет за партией. готовясь к вооруженному восстанию, пар­У него нет и не может быть других ия­тия приводила в боевую готовность свои
тервеов, кроме интересов партии, интере­резервы. У] сезд принял резолюцию «0

 
	союзах молодежи», в которой DOBODHIOL b­«В настоящее время, когда борьба рабо­чего класеа перехолит в фазу wellocner­сов народа.
Комсомол был и остается верным по­MWOUTHH KOM и резервом партии большеви:
	ЦЕНЕ? + МГ —*

ков Ее илейное и организационное руко­ственной борьбы за социализм, с езд Cua
	BOICTBO, Новселневная практическая WO­мощь — вот тот источник, который ии­социалистических организации = pat
aon KOMCOMGOA. KOTODBU лает ему силы И   мололежи одной из неотложных задач
	тает комсомол, который дает ему силы И
помогает справиться CO всеми трудностя­мента и вменяет партийным организациям
	ми. Своей
	можный максимум внимания».

C’e3] дал исчерпывающие указания 0
характере и содержании деятельности сою­зов молодежи, принял специальное ретше­ние ‹ создании курсов инструкторов 0
организации и руководству сопиалистиче­Репгения У[ езда партии — это ие­успехами комсомол обязан заботам ий Г\-
ROBOICTBY партни и ее вождей Ленина и

Статлна..
т.
	Клие задолго до возникновения комсомола
	гие устанавливали каркас лестничных
клеток, третьи помогали снимать леса,
убирали мусор на этажах, подносили ма,
териая, сортировали щебень для устрой.
ства нола в большом зале дома ит. д,

НА СНИМКЕ: студентка 1-то курса
факультета английского языка Надежда
Самсонова (слева) и студентка 1-го
курса факультета немецкого языка Тама­ра Ребрикова составляют раствор для
отделки фасада здания.

Фото В. ГРАЧЕВА.
	CROTO FODORCEOTO №
MHTCTAa  KOMCONOIA 1
Городекого отдела iy
	Студенты Московского городского пе­дагогического института им. В. Tl. [lo­темкина в честь 30-летия ВЛКСМ реши­ли в свободное от учебных занятий вре­мя принять участие в строительстве но­вого жилого лома № 9/11 по улице
	Горького. Студенты работают на строи­тельстве уже в течение месяца. За это
время они выполняли под руководством
опытных мастеров разнообразные  задя­ния. Олни готовили площадки к началу
облицовочных и отделочных работ, дру­ы4

ЕЕ РЕ ИИ КЕ ИКТ ЕЕ КЕНИИ ЕАН РЕЛЕ
	партия Ленина —- Сталина Не ТоТЬК® 80° ии союзами молодежи,
	литывала молодежь в духе революционныл
	идей маркоизма, но и содействовала © т й тубеж в Ут )
ие торический рубеж в развитии союзов ра­бочей и крестьянской молодежи. Благода­ря заболе и внимательному  руковолотву
местных комитетов ‘и организаций боль­шевиетекой паргяи союзы рабочей моло­огремлениям создать свои Up dihhean’”
Она привлекала революционную моло­дэжь к работе партийных организаций,
помогала ей в создании кружков, групи,
	примыкавттих к партия, Уже тогда ap­TCH после УТ ¢’esza napran cram 06 e­тия пазтаботала важнейнгие
	орранизаци­линяться в городекие и областные орга:
	онные принципы руководетва Молл»   низации, их. деятельноеть приобрела боль­которые в дальнейшем легли в основу   пгую целеустремленность. Й не случайно
	комсомола; в октябрьских боях 1917 года молодежь‘
Раньше всего вопрое 06 организациях   принимала самое активное участие. Так,
мололежи в Россини возник В СВЯЗИ ©  например, Красная гвардия Петрограда
	Налиа молодежь выросла и окрепла B
годы советской власти, ев взлелеяла и
воспитала большевистокая партия — Be­ликая воспитательница советского народа.

«Мы уже не те русские, какими были
xo 1917 года, и Русь у нас уже He TA,
и характер у нзо не тот. Мы изменились
и выросли вместе се теми величайшими
преобразованиями, которые в корне изме­нили облик нашей страны» (А. А. Жданов).

Все новые черты и качества советекого
челювека-—непреклонного борца 3а коммуе
	низм. -—— беспредельная любовь Е своей
	Оправдать звание
народного учителя
	>
НА СОБРАНИИ
			великой Родине, социалистическое OTHOME­ние к труду, высокое чувство человеческого

достоинства, новый моральный облик ВЫ pa yagy вы Baie

pocaa xa блатотверной почве они клуба Совета Минист­циалистическото строя и являются ре­5; (СОР состоялось
	Второй с‘езд РОДЕ, приветствуя 0% по организации и сплочению мол
ление революционной леятельности  УЧ4-   нашла свое достойное вавершение
тейся молодежи. предложил «всем орГа­после победы Великой Октябрьской
	низаниям партии оказать в©яческо®
	вультатом великой  воепитателыной дея­тельности коммунистической паргии и ее собрание учителей­МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ т р

в  столи­ANG.

ReNROnE лемощняха Денинокю-Сталиновото   we “me СТОЛИЦЫ ~— Heranse м:

ROMCOM OAR. C xORTagAN 6 BAIA + етоявтийся Wil
1 Е ar койеею­; - -{   ¢ “Wa

won а poet ря­TAT YTHTARDOR AT HOM­, йа ря и fe

Gore, Bis п влейно запальлон, справид­COMODCEEL организаций в 1948/49 году   сказав № заключение . И

one ке пславлевными ‘перед них   ЗЫ@тутила секретарь Московского городско­ва, — ббеужлая вопрос @ политичь

адги _   то комитета ВЯКЕМ тов. Н. Г. Иванова.  ском просвещении, указал, Что к.
большеонотокой, _ rao to pee ве В столичных школах работают 8.000 мо­мунистичеоков — воспитание — учащия

es annn ee wAT Sn АПхиТОРИР патргоа R OnrRATA  TRaRnife
	должно осуществляться в ШБол6е Главными
образом на уроках, в процесое преподавания
учителем программного материала. Эм ту
бование пленума обязывает учительскив
комсомольские организации еще болыш
усилить работу по повышению идейно
политического уровня молодых учителей.
После доклада развернулись  оживлея.
ные прения. Первой выступила секретарь
	  КОМСОМОЛЬСКОЙ организации 397-й школы
	тов. Таборко, полелившаяся опытом сво
работы. Все учителя-комсомольцы эль
учатся, повышают свой общеобразовател­ный уровень.

— В нашем Молотовеком районе, —
рассказывает тов. Таборко, — много №
лодых учителей. Приняты же в члены
ВЛКОМ в течение учебного года тольн
два учителя. Безразличное отношение РА
ВЛОМ к работе комсомольских организ
ций сказывается и в том, что райком в
разу не собрал секретарей  учительски
комсомольских организаций.
	Выступившая в прениях тов. Сидоров,
секретарь комсомольской ортанизадий
учителей Коминтерновского района, от
тила, что вынесенное последним пленум
ЦК ВЛКСМ решение of отмене политиче
CKBX кружков в Школе обязывает учителя
болев серьезно и глубоко готовиться *
своим урокам.

Тов. Сидорова говорит далее © TOM, I
некоторые учебники стралают серъезнымя
нелочетами. Мо ее мнению, следует, натри
‘мер, пересмотреть учебник для 3-го клас
«Родная речь». В этой вниге мало расса
зов на темы сегоднянгнего лия.
	Тов. Бавер, секретарь комсомольской
ортанизации $70-й школы  Свердлововом
района, резко критиковал тех учителей,
которые, по-пколярежи усвоив основы пе
датотики и методики, не работают Had to
бой. допускают в своей деятельности 91
ки. не используют всех мер педагогиче
ского воздействия на учеников. (рат
предложил проводить семинары, диспут
пе отдельным вопросам педатогики,
	— У нае в Дзержинеком рай
90. комсомольцев-учителей, — 654984
тов. Вольнова. — Казалось бы, 9 боль
шая сила, которую можно использовать
	для работы в кружках на предприятия»,
лля естественно­-научной пропаганды ит. 1
Слнако всего восемь учителей чиелитя }
лекторской группе, Нолгода назад они 1
лучили темы и до сих пор... готовят 1
ним. 9т0 — вина райкома комсомола, кот
рый не наладил тесной связи с учительсяи
ми комеомольекими организациями.
	В прениях также выступили тт. №
мин, Грузинов (секретарь  Фрупзенок”
го РЕ ВЛЕСМ) и другие. Все выетупавиие
отмечали неуловлетворительное PY ROBNACTE
молодыми учителями on croponn Mocropone

От старшего поколения учителей Мк
вы пелатотов-комеомольцев привететвовзй
заслуженная учительница Школ
0. Ф. Леонова.
	В работе конференции приняли участ
завежующий отлелом mos MER BRIO.
	тов. Белов; зая. отделом школ ЦЕ ВВС
тов. Колмакова.

Участники  конференнии ¢ боты
потемом послали приветствие  товарииу
	Сталину.
	комсомол обязан прежде всего повоелнев-о
ному вниманию и руководству Всесоюзной    
коммунистинеской партий большевиков,  
	лодых учителей. 1500 из них— комсомоль­BI, Вести преподзвание на высоком идейном
‘уровне, добиться того, чтобы каждый урок
	лействие STOW MOTTO RT BR GO СЛРАМЛЕНИЯХ   здемя союзы молодежи в гоюлах и в9-
	лостях продолжали работать без елиного
пентзального руковолетва. He было alte
	оррализаваться... %.

(озу рекоменловал всем кружками
уу ннам уплшихея  цоставить на нервый
изаа в своей пеятельноеги вырабетыу У
своих членов цельного и послехователь­поставить на НефВЫЙ   обшей программы лейетвий и устава, но
	мешало молодому  ноколению 05 елинлть
свом усилия и налмавить их ло едяному
	В июле 1918 гола по’ указанию Uh
	HOTO сопазлистичеекого миросозерцания, &   руслу.
	«...При нерехоле к практической деятель­ности заранее заволить ©вязи е социал­РЬП(б) в Москве было создано организаци­лемократяческими
	воспользоваться их указаниями A и30е­тать. по возможности, крупных O1SMOOK В   ской мололежи..
	самом начале работы».
	организати яме, ЧТООЫ   ояное бюро по созыву первого ВБееросомй­ского с езта союзов рабочей и креетьян­29 октября 1918 гола в Москву с еха­Партийное руковолетво расематривалось   лись лелегаты союзов молодежи, На mebe
	злесь как необхолимое условие револю­вом заседании Cesta по поручению
Ленина © локлалом © текущем моменте
выетунил Им. Яровлавекий,  Влалимир
	ннонного воспитания молодежи и VCO   Ленина © локлалом о текущем
	ее практичес кой теятельности,
	сердечной отеческой заботв В. И. Ленина и был пронизан глубокой  партийностью,
И. В. Сталина в комсомоле, о молодом по­стать настоящими мастерами воспитания
колении нашей страны. детей — вот задача, которая стоит перед

Паотийное рувоволства — источник си­каждым молодым учителем и, в первую
	ты и крепости комсомола. Товарищ
Сталин в приветствии Ленинскому комсо­молу в день десятилетнего юбилея ВЛАСМ
отмечал, что комсомол успешно оправляет­ся со своей ролью молодого резерва, го­товящего достойную смену старой гват­дии большевиков.

 Ни одного важного вопроса своей жизни
комеомол не решает без руководящих ука­заний и советов партии.

He нарушая организационной самоето­очередь, перед  учителем-комсомольцем.
Уловлетверяют ли этим выеоким требова­ниям молодые учителя столицы?
Московская городская организация
ВЯКСМ по праву горлитоя такими учите­лями, как  комсомолва Павлухина (36-я
кола Фрунзенского района). В влассе,
который ведет молодая учительница, не
было в прошлом учебном году ни одного
второгодника. Тов. Навлухина систематя­После февральской буржуазно-лем9кра­Ильич был. изоран почетным председателем
	тической революции 1917 гола, свергие
	с`‘езла. В конне работы © езла Денин при­наризм в Ровспи. создались условия ДЛЯ   нял членов президиума и долго беседовал
зарождения массовых организаций   молоде­с ними о положении дел на местах, 0 зада­ПОЛНОСТЬЮ 1 Российской
	Чах COWBOB. 5
Первый с’езд союзов молодежи, поло­RUBIN начало комсомолу, принял три
основных принцима: 1) 603 солилатен ©
Российской Коммунистической Партией
(большевиков). Союз ставит себе пелью
	жи. Народные массы впервые Получили
незможность лля осуществления  демокра­тических свобод — свободы слова, 16-
чати, 000308, собраний, — демонстра­пий и молодежь старалась полностью
	использовать добытые трудящимиеся права,
	ше нарушая OPO May RI ото”   чески повьниает свои политические  зна­ятельности комсомола, всячески  ПоДлер­ния. Cefigac он8. заканчивает реферат
живая ето инициативу, каждое WOSOSHOS   „работа комсомольской организации в
	ачинание, паргия направляет: И ру вилы
mr poe леятельностью ВАКСМ. Партия
дейно и организационно сплазивает ря­ы комсомола, передает ему свой богатей­пий опыт  ортанизационно-политической
боты в массах, руководит воспитанием
олодых кажров, Партия критикует недо­атки и ошибки в Тайоте комсомола,
ерпеливо раз’ ясняет сущнюсть этих опти­к и помогает комсомолу их поправлять.

Повседневную личную помощь оказы­вают вомсомолу вплнейшие деятели боль­шевиетской партии. Вся жизнь и дея­тельность козеомола неразрывно связача
‹ именами вождей партии — Ченаяна и
Сталина.

Как родной отец, любовно и повселнев­но заботится товарищ Сталин о молодом
поколении нашей страны, о передовом
отряде советской молодежи — Ленинском
комеомоле.

Так же, как Ленин и Сталин, громадное
внимание и заботу о молодом поколении
проявляют их ближайние  соратними,
вилнейшие руководители партии, все паф­тайные работники. Известно, © каким
живым участием относились к молодежи,
к работе комсомола Я. М. Сверллов, М. В.
Фрунзе, ©. М Киров, М. И. Базинин,
АГА Жданов, В. В. Вуйбымев, Г. В.
Орджоникидзе, Н. К. Крунская. Больпую
помощь в работе комсомола оказывают
своими указаниями и советами В. М.
Молотов, К. Е. Воренгилов, 1. М. Кага­нович, А. А. Андребв и другие соратники
Ленина и Оталинз.

Внимание и забота 9 молодом покоде­нии — одна из слазных традиций боль­шевистекой партии. Большевистская пар­тия и Советское правителротво дали нашей
молодежи счастливое детство, юность,
‘прекрасную, полную самых радостных,
‘ятеих  неропектив жизнь. Ни в оной
стране мира молодежь не пользуется Ta­кими правами и блатами. как в напей

школе». Этот реферат учительница посвя­тила 30-летию ВЛЕСМ.

В комсомольской организация 437-й
школы @талинского района — 14 комео­мольцев. 12 из них учалея, повышают
свои педагогические знания. Молодые учи­тельницы Шалимова и Борисова руководят
работой методических об’единений. Дважды
в месяц в школе проводятся собеседова­ния с учителями, изучающими To перво­источникам историю ВИП).

Однако уровень работы значительной.
части учительских комсомольских органи­заций еще очень  визок. Многие комсо­мольские организации до сих пор не на­шли своего места в борьбе за улучшение
качества учебы, воспитательной работы в
школе, беззаботно относятся к идейно-п­литичесжюму воспитанию учителей, новы­пению их педагогической квалификации.

Ни разу, например, не была на заняти­ях кружка по истории ВКП(б) секретарь
учительской комсомольской организации
тов. Ивановская (142-я школа Советско­то района). Не занимаются политическим
самообразованием комсомольцы 623-й шко­лы Шрюолетарского района. Выяснилозь,
например, что комсомелка-учительница 06-
рокина не читает газет. Не готовятся к
урокам учительница начальных классов
480-й школы Маренкова. Отстранена oT
педагогической работы за безответетвенное
отношение к порученному ей делу учитель­ница Аленина.

Не изжиты случаи. когда учителя при­холят на Урок без планов, не бывают в
методическом кабинете, не посещают уроко
других преподавателей.

Плохо работают учительские комсомоль­ские организации 968-й. 369-й. 377-й
школ Сопольнического района, 661-18.
330-й — Краеногварлейского, 92-й, 88-й
95-й —  Краенопресненевого. Комсомоль­ва

 

 
	и — главное —— возможностей для работы   сой учительства, не знают ее запросов и
	среди молодежи, для ее воспитания, как
nat Ленинско-Оталинский комсомол. На
эту великую заботу партин и правитель­ства 0 молодом поколении советокие юно­ши и девушки отвечают горячей любовью
и преданностью Родине, большевистекой
партит, великому своему друту, отцу и

учителю товарищу Сталину.
«Имя Сталина, — товобится в «Брат­кой биографии И. В. Сталина», — носят

в своём сердце юноши и девушки страны
социализма, пионеры и пионерки. Самая
заветная их мечта — быть, как Денин,
как Сталин, быть политическими леяте­лями ленинско-еталинского тина. По при­away партии, товарища Сталина совет­ская молодежь строила гиганты  социали­стической индустрии, создавала города в
тайте, строила и ‘строят чудесные кораб­ли, завобвывает Арктику, оваввает  #0-
вую технику в индустрию и в сельском
хозяйстве, крепит оборонт нашей Роданы,
творчески работает в науке, в искусстве,
показала образцы героизма и мужества
на полях сражений в Отечественной войне

  интересов, не приобшают молодых педаго­гов в активной общественной работе. В
течение хвух лет в этих зайонах не при­нято в рялы ВЛЕСМ ни одного учителя!

Тов. Иванова подвергла резкой критике
Куйбышевский, Биевский. Советский, Иро­летарский райкомы ВЛАСМ за отсутствие
руководства учительскими организациями.
Докладчик отмечает также недостаточное
внимание в работе учительеких — комсо­мольских организаций co стороны Москов­Накануне ЗО-;

К лню славного юбилея

  D ты
  воспитанники железноло­{ цев
рожного училища №4 г. Мо­`сквы решали озеленить свой  
  пряшкольный участок и по­`садить на нем 200 деревьев
я 400 кустарников. Уже про­`
=

героев
0:
Ульяны Гр.
Тюленина, ЛП
и Вани Зем:
вечер сюда
щиеся и слу
романа A. ©
дая гвардия:
читают спец!
ные комите

 

изведены ‘все земляные ра­боты.
	Она требовала охраны труда рабочей мо­распространение `илей коммунизма и BO­лолежи. она стремилась к знаниям, она   влечение рабочей и крестьянской мололе­хотела активно участвовать в политиче­жи в актявное строительство _ беветекой
	России: 2) Союз является независимой
организалией, работающей пол руковолст­now PRII(6); 3) Cows называется —
Российский Коммунистичеевий Союз Mo­NORE. Е

Таким образом мыель В. И, Ленина 9
созлании самостоятельной организалии
молодежи, итейно связанной © большеви­стекой партией. осуществилась.
	=e
Комсомол имеет своей главной залачей
воспитание молодежи в духе идей больше­вистекой — парни. Комсомол является
иЕколой болышневиетокого воспитания для
подрастающего поколения. Помогать бюль­шевистекой партии воспитывать подра­стающее поколение советекеге народа
идейным, бодрым, верящим в ©в0е дело,
умеющим  праодолевать препятствия, —
	первейщая обязанность комсомола.

Комсомол вовлекает млалионы юношей
и девунев нашей стревы в обществен­ную жизнь,  ортанизациовно оплачивает
их вокруг большевиетекой партия, разви -
вает и открывает дорогу самолеятельно­сти молодежи, политически просвещает
ее.

Вот почему работа комсомола имеет
огромное значение для воспитания новю­го человека — строителя коммунистиче­его. общества.

Метко и образно сказал по этому пово­ду Михаил Иванович Калинин:

«..комеомол, как горнило огромной пе­чи, переплавляет и формирует нового, с0-
ветского человека. Комсомол является пер­вой стуненью для молодежи, ступенью,
	= ~ lA vr
ведущей к широкой общественной и поли­тической жизни, ведущей молодежь В
партию. Комоомоа — важнейший opra­низующий Фактор ках для рабечей, Tax a
в особенноети для сельской молодежи.
Комсомол является как бы началом кол­тегиальности и MUpaKol общественной
деятельности для этой молодежи, и роль
его в формировании советекого человека,
в расширении его политечеекого и обще­ственного горизонта исключительно  ве­лика». :

ВЛЕСМ как массовая политическая Op­ганизация призван вести работу не толь­ко © комсомольцами, но н с широкими мас­еами молодежи, подчиняя своому влия­нию. воспитывая в коммунистическом
духе миллионы и миланоны юношей 2
	девушек нашей страны, не состоящих В
	вомсомоле,

Значение и залачи комсомола Kak oDe
ганизацци коммунистического воспитания
молодежи были гениально определены
Лениным в ето исторической речи на Ш
‘езде РЕСМ. состоявшемся в 1920 вожу.
Речь Ленина 0 задачах Союзов молодежи
явилась важнейшим программным. докумен­том партий о комеомоле, о молодежи,

В. Й. Ленин подчеркнул, что именно
молодежи предстоит осуществить задачу
создания коммунистического общества.

Только упорно и РЛУбеко  овлалевая
знаниями. молодежь может  потротовить
строителей нового общества, может стать
‘лостойной сменой  статтего поколения.
Тем не менее образование являетея толь­ко. одним из главяейтих элементов в9%-
питания. но не исчерпывает воспитания
‚ неликом.
  Не может быть речи о правильной п®-
	ской жизни страны. В крупнейших пПро­России: 2) Союз является
	мышленных центрах, и прежле вето в
Петрограде, стали возникать союзы моло­лежи. В их организации принимали уча­стие видные партийные работники.  

Петрогралскай вомитет РСДРП(б) два­жлы — в марте и в июне 1917 года
— специально обсуждал вопрое об opra­низацаяях рабочей молодежи. В связи ©
тем. чт в лвижение рабочей молодежи
проникали меньшевики и эсеры, Петро­градский комитет в июне направил для
работы в юношеских организациях груниу
болышевиков во главе с Належлой Rou­етантиновной Крунекой. Они помогали мо­полежи осмыюливать происходящие истори­ческие события, найти свое меето в ре­волюпии. И союзы рабочей молодежи Пет­рограда стали энергичными помошниками
партии большевиков в ее борьбе за на­родные маееы.

В газету «Правла», которой в ту пору

руководил товарищ Сталин, 00 всех кон­цоз Роесни поетупали письма © просьбой
рассказать. как организоваться — рабочей
молодежи. На страницах центрального ©р­тана партии. особенно в статьях Н. В.
Крупской. был дан ответ на все вопросы.
волновавиае. молодежь. В вюне 1917 ода
«Правла» опубликовала примерный устав
Союза рабочей меледелеи,
_ Одновременно бурно, росли юнонтеевте
опганизании и в Москве, Союзы рабочей
молодежи возникли в Вамосквотецком.
Краенепресненеком. Хамовническом.  Cn­кольническом и других районах Москвы. В
начазе октября в Москве состоялась об­шегоролская конференция этих союзов, на  
которой было провозглашено 0б’единение_
всех вайонных орранизаций в единый  
Московекой Союз рабочей молодежи «Ш
Интернационал».  Союзамц молодежи ©
первых же дней WX деятельности рукево­‘дила больневистская партия.

Придавая большое значение рюсту моло­дежного лвижения в Москве и считая He­обхолимым создание крепкого руководя­шего ятра, способного об’единить эТо ДБи­жение пн направить его по большевист­скому пута. московские большевики с03-
лают в пюне 1917 rota «Союз молодежи
при МК РСДРИ(б)». Cows, состоявший.  

главным образом, из молодых по возра­сту членов партин из числа рабочей и
учашейся молодежи, уже  птюжедщей
пеколУ политической борьбы, ваботая под
нелосредетвенным руководством  Москов­ского комитета парта. направил свои  
силы на оказание повселневной практи­ческой помоши партии. на сплочение №-
лолеви пол бельшевнелекями лозувгамя.

Созлавались юнопеежие ортанизации На
Урале. сначала в Вкатеринбурге (Светл­ловске) а затем на завотах в Чусовой.
Невьянеле. Златоусте й ADYTHX  горолах.
Организатором революционной молодежи на
Урале был окин из выхаюнщихся руково­тителей партии, ближайший соратник
Тежина и Сталтна — Яков Михайловия
Сверллов. Препелолненная революционной
энергии. созлавала евои организапии мо­лолежь Киева. Олессы. Харъяова, Ростовз­на-Л№Юну. Тулы и других промышленных  

пентров. В Закавказье первые организации
революнионной молодежи создавал Анастяс
Ивомовиз Микояя.

После июльских событий (раеетрел в
июле 1917 года мирной демонстрации.
@

 

—

ets ot

OF

oO Bm a

Gib te owe
	Накануне ЗО-летия ВЛКСМ
	 

водством мастеров тт.
говского, Муравского a fie
чусва работают над изготов 
лением модели шахты, кото
рую они закончат к 31°
тию ВЛКСМ. “^^
Модель представляет С”
бою вертикальный РР
толщи горных пород, 288%
горный штрек и откаточин!
	И ОХ НЫНЕ м лат ВАНЯ ин Сызны ные комитетом комсомола   штрек. В лаве показан л°*

я образцы самоотвержеяного inpy ta 5 TITY Интересный «Уголок мо­чтецы. ствующий транспортер
i дела побелы Совётской Армии. Вослти­подогвардейцев» организова­= врубовая машина. На 6%
танный Лениным и (Малиным Комсомол   пи комсомольцы ремесленно­Ав fae Ha
	ном штреке — действующи
ленточный транспортер.
Все летали модели cagat
	Три группы учащихся ре-.
		училища № 56  Все детали модели iO 
ска под руко­ны с большим мастерской
	является верным помощником больыше­го училища № 22 г. Загор­я

а в библиотеке. Здесь
красочно дформлены портре­BACTCKOH партии. надёжной сменой стар­шего поколения борцов за коммунизм».
	г. Сталиногорска