Вторник, 14 декабря 1948 г.. № 150 (1006). посковских. КОМСОМОЛЕ НАРОДНЫМ УЧИ HACTABHUKAM COE weGnrnera tena: ИВ ПОНЕНЬЕ НЕНИЯ ИИ ВНИИ АНИ ВЕ КЕ Ра а ЕЦ ЕИ ХИ ОЕ ИЕ Е АКИРА СИМ. А Большая wf, просторному, светлому зданию 211-й мужской средней школы-новостройки, что на Большой Алексеевской улице, спешат мальчики. В руках у Генриха Кима новенькая, аккуратно обернутая бумагой книra «Алитет уходит в горы». На титульном листе надпись: «Многоуважаемой Ольге Николаевне»... Витя Капитонов повторяет про себя сочиненные им стихи — он по_святил их любимой учительнице. Боря Cepгеонко, председатель совета отряда, несет большой букет белых астр — это тоже подарок Ольге Николаевне Пискаревой. Занятия в 5-м «В» давно окончены, но ребята в полном составе собрались в школе. Они решили поздравить своего класеного руководителя е высокой правительственной Haградой — орденом Ленина. — Мальчики „Пародный учитель должен у нас быть поставлен на такую высоту, на которой он никогда не стоял и не стоит и не может стоять в буржуазном обществе“. Ольга Николаевна была самым ‘близким другом. Она не только руководила воепитанием брата и сестры, но подчас и оказывала материальную поддержку их семье. А сколько таких семей, rae имя простой, скромной учительницы произносят с большим уважением! Ведь Ольга Николаевна учит сейчас сыновей тех, кто в свою очередь когда-то учился у нее и работает на различных участках социалиетической стройки — врачом, инженером, учителем, техником, лаборантом. Недаром на груди У педагога—отличника народного просвеше] ния — орден Знак Почета, медали «За доблестный труд в Великой Отечесбтвенной войне», в честь 800-летия Москвы. Директор школы Августа Константиновна Харчева рассказывает: — Перед началом нового учебного гола мы проводим запись семилеток в школу, беседуем с каждым из родителей. Многие из них просят записать их мальчика в класс к Ольге Николаевне. Мы уже знаем: эти молодые родители — бывшие ученики 0. Н. Пискаревой. Взгляните на тетради ев учеников. Будто одной рукой написано. Красивый, ровный почерк. Послушайте. как отвечают мальчики 5-го класса на уроках, и вы убедитесь в том, что 4 года обучения у Ольги Николаевны были для них замечательной школой. 0тветы ребят точны, содержательны. Они излагают свои мыели простым и вместе с тем образным языком. Трудно представить, сколько во всем этом скрывается на первый взгляд незаметных усилий учителя, колоссального напряжения, педагогического таланта. Скольких людей вывела в люди скромная народная учительница — не перечесть. Ее связь со школьниками не прерывается и после четырех лет обучения. Успехи ее бывшей ученицы Серафимы Микалиной — инженера-химика, награжденной орденом „Трудового Красного Знамени, молодого врача Елены Гордейчук, отца которой тоже учила Ольга Николаевна, и сотен других людей —— это ее успехи, ее радости. Вот эта кровная связь, близость с народом и является тем животворным источником, из которого Ольга Николаевна черпает бодрость, творческую энергию. ...Б-й «В» — лучший отряд в дружине, в котором вот уже 3 года нет ни одного неуспевающего ученика. Чувства, которые вызвало среди пионеров награждение их любимой учительницы, пожалуй, лучше всего выразил пятиклассник Витя Капитонов. Вот первые строчки из его стихотвотрения, посвященного Ольге Николаевне: «Этот день надолго мы запомним. Будучи уж взрослыми, не раз Мы Ваш труд, работу Вашу вепомним, Как любовно Вы учили нас». ..Большая, труловая жизнь народной учительницы, ее более чем сорокалетняя преподавательская работа оценены по 3аслугам. Народ, Советское правительство сторицей вознатрадили ее. Л. КАЛУГИНА. Награда обязывает Глубоко запала мне в память зима 1918 в классных комнатах бывшего го-= DOAC ROTO училчша сидят дети _в пальто, теплых шапках и варежках. Их живые, внимательные глаза устремлены нз меня. Они ловят каждое мое слово. Как тщательHO они готовят уроки, какое множество вопросов задают! Мне, начинающему учителю, приходится долго и серьезно гото= витьея, чтобы удовлетворить любознательность моих учеников, еще больше приохотить их в занятиям. Помню, в школе в то время преподавали в основном еще неопыт= ные учителя и-учительнипы — молодежь; которая пришла на смену старым пелагогам. Вступив на педагогическое поприще в эти дни, я стал непосредственным yuacTником строительства советской школы: B 1923 №юду я начал работать директо= ром школы, разместившейся в здании бывшей частной гямназии. В этому времеви тяга 5 образованию настолько возроела, что отущалея сильнейший «школьный голод»: девятилетка, куда я был назначен, с трудом вмещала всех желающих учитьCa. Советекое учительство стало первым поз мощником партии в воспитании молодхого зоколения. Ученики наши росли вместе ео школой, оканчивали ее, одни из них шли в высшие учебные заведения, другие — на стройки и предприятия. Все они строили наше социалистическое государетво и защищали его в жарких боях Великой Отечественной войны. Во всех отраслях народного хозяйства трудятся и мои учЧеники. ‘Но особенно много среди них инженеров самых различных специальностей; Это не удивительно — советским людям свойственно ‘воздвигать и созидать. Есть среди них и педагоги; например, в шкоах только нашего района преподают мои бывшие ученицы — 3. Йстрина, А. Купчихина, Т. Максимова, Н. Кузнецова, 0. Гвоздева, Л. Мапегакова. 060 всем этом думается мне сейчас, когда я в числе тысяч других рядовых бойцов армий народного просвещения отмечен правительственной наградой — орденом Трудового Враеного Знамени. Оглядываюсь, назад, на путь, пройденный мной почти в, течение 30 лет вместе с советской школой, и чуветво гордости и удовлетворения охватывает меня. ‘Iho может быть замечательнее результатов, приносимых педагогической работой в нашей стране? Нас, советских педаготов, подымает и окрыляет исключительное внимание, которое уделяют нашему труду партия и правительство, Указ в награждении учителей за выслугу лет. — ярчайщее выражение признания ° ценно= сти педагогического труда, проявление Боз ликой заботы, которой окружен в совете ской стране труд учителя. Хочется рабо“ тать еще больше и еще лучше, совершенствуя педагогическое мастерство, обогащая внутренний мир учатщихея, воспитывая У наших юношей и девушек высокие качества советекотго человека. Есть у нас, учителей, и еще одна серьезпая задача — расти вместе со всем нашим народом, не останавливаться на месте. Учитель должен двигаться внеред, попелнять евои знания, не ототавать от жизни, от развития своей отрасли науки, овладевать теорией марксизма-ленинизма и учитьея применять ее в решении практических вопросов. Никогда не надо забывать слова М. И. Калинина: «Учитель He только учитель, но и ученик». И. И. ВИНОКУРОВ, директор 254-й школы. очень хотелось бы получить совет 08 опьтнотю, старшего товадитта» . Алексанлр Дмитриевич подробно ответил Ольге Сазоновой на все ec вопросы. С тех. пор между. ними завязалась оживленная переписка. К старому учителю обращается за поз мощью его молодой коллега Федор Косотапов — географ Синельниковской средней школы Днепропетровской области; пишет © своем опыте и просит совета учительница Елизавета. Степановна Побуковекая из горола Зыряновека Восточно-Казахстанокой области; пишут и многие другие. Вечером, после трудового дня, когда, за ОКном утихает шум большого города, Алек сандр Дмитриевич садится за стол и под робно, с любовью отвечает на письма ©в0- их незнакомых друзей. Учителю пишут не только ето питомцы и коллеги. Немало писем получает Александр Дмитриевич от своих избирателей, Активный общественник, он уже в течение пятнадцати лет является бессменным депуталом Краснотварлейекого районного Совета. Чуткостью и отзывчивостью, конкретной, деловой помощью завоевал (0- ловьев доверие и признательность избиратетей. Родина, которую Александр Дмитриевич горячо и преданно любит всем сердцем патриота, высоко оценила его самоотверженный труд: В 1939 голу ему было приз своено почетное’ звание’ заслуженного учителя республики. Несколько лет’ спустя; в суровую годину войны, правительство наградило его орленом Ленина. И вот сейчас многочисленные друзья и воспитан ники А. Д. Соловьева с искренней pa достью и глубоким удовлетворением узнаЛИ © ТОМ, ЧТо од второй — паз удостоен этой выешей натралы. Судьба Александра Дмитриевича Cox довьева ярко показывает, как высоко почитаетея ‹ в нашей стране скромный труд учителя, воспитателя молодого поколения. Р. ЮРЬЕВ. НИИ инки ина поки вявчничени амаиччимии - Высоких правительетвенных наград удостоено более 7000 передовых работников народного образования, из них 4278 — москвичей. 920) педагогов Москвы награждены орденом Ленина, 934 человека — орденом Трудового Красного Знамения, 677 — орленом Знак Почета, 753 — медалью «За трудовую доблесть», 994 — медалью «За трудовое отличие». Советские люди с огромным удовлетворением встретили Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении орденами и медалями за выслугу лет и безупречную работу учителей школ Москвы и Jeнинграда. Великий вождь товариш Сталин высоко оценил благородную профессию учителя: «Фалачта народных учителей, — говорил товариш Сталин, — составляет одну из самых необходимых частей великой армии трудящихся нашей страны». Большевистская партия и советское правительство доверили народным учителям воспитание подрастающего поколения В духе советокого патриотизма, беззаветной преданности делу Ленина — Сталина. Нынешним школьникам принадлежит прекрасное будущее, за которое, не щадя своей жизни, боролись и борются люди старшего поколения. ` Наш народ питает к учителям чувство величайшей благодарности за их неоценимый труд по воспитанию человека-борца, строителя коммунистического общества. Указ Верховного Совета является высокой оценкой труда учителя. Среди награжденных — лучшие педагоги и директора московеких школ. Ордена Ленина удостоена Вкатерина Басильевна ‹ Мартьянова, заслуженная учительница РСФСР, директор 29-й средней шкелы Фрунзенского района. Талантливый педагог-болыневик тов. Мартьянова являет в0бой пример беззаветного служения делу народного образования. Она оказывает большую помощь не только мололым учителям своей школы, но и иного‘родним педагогам. Екатерина Васильевна — активный общественник, — депутат Московского Совета, член Фрунзенского РЁ ВКП(б). Орденом Ленина награжден Иван Фехрович Матятов, учитель и директор 146-й школы Ленинградского района. Американская печать сообщает, что 6 миллионов детей, или 20 процентов веех Детей школьного возраста, не обучаются в ‘школах США. Применение к учителям закона о проверке лойяльности служащих государетвенных учреждений приводит к иеключительной текучести педатогичееких кадров. По официальным данным за период 1941 по 1945 гг. из школ США ‘ушло око10 350 тысяч учителей. Наша советская школа не знает и не может знать кризисов. Товарная: Сталин указывал, что осуществление всеобщего обязательного обучения «будет величайшей победой не только на культурном, но и на политическом и хозяйственном фронтах». Эту победу мы завоевали. В нашей стране осуществлено всеобщее обязательное начальное обучение на селе и семилетнее обучение в городах и рабочих поселках. Перед советекой школой стоит отромнейшая задача, от успешного разрешения которой в значительной мере зависит будущее нашей страны, будущее коммунизма. Эта залача — обучение и воспитание подрастающего поколения нашего народа в духе маркеистско-ленинской идеологии, коммунистической сознательности и нраветвенности. Решение советекогм правительства о награждении безунречно работающих учителей за выслугу лет орденами и медалями и 06 улучшении материального и правового положения педагогов подняло на небывалую высоту авторитет еоветското учителя. Проявляя повседневную заботу об учителе, партия и правительство требуют от него еше более самоотверженной работы по воспитанию молодого поколения. Советский учитель должен руководствоваться в своей преполавательской деятельности лечинско-сталинским. учением 0 партийноети науки, всегла помнить указания Денина о том, что «школа вне жизни, вне политики — это. ложь и лицемерие». В ответ на высокую натраду советское учительство, руководимое родной большевистекой партией, добъется значительного улуашения обучения и идейно-политического воспитания учащихся. Сталишеная таботл ®®Ф учителях Беседа с заместителем министра просвещения РСФСР Л. Н. БЕЛОКОНЕВЫМ Прекрасный организатор, опытный методиет руководитель, он многое сделал для повышения квалификации молодых учителей. Высшей правительственной награды — ордена Ленина удостоена Валентина Викторовна Иванова, учительница начальных классов 15-й школы Ленинградского района. Тов. Иванова — заслуженная учителтница РСФСР. Молодые учителя регулярно посещают уроки Валентины Викторовны, перенимая ее пенный опыт. Орденом Ленина награжден заслуженный учитель РСФСР. Николай Николаевич Лебедев, учитель естествознания 7-й школы Ченинградекого района. Страстный поборник мичуринокого учения, он воспитывает учащихся в духе передовой материалистической науки, умело разоблачая реакционное учение морганистов-вейемаHHCTOR. Среди награжденных орденом Ленина Анна Федоровна Сазонова, учительница русского языка и литературы 273-й школы ШЩербаковского района, заслуженная учительница РСФСР. Высококвалифицированный педагог, она добилась стопроцентной успеваемости всех своих учеНИКОВ. В нашей стране учителю предоставлены все возможности для плодотворной деятельности. 3& послевоенные годы в РСФСР полностью восстановлена и значительно расширена сэть школ. `Ни одно государство мира не ассигнует таких отромных средетв на народное образевание, как Советский Союз. В государственном бюджете 1948 года на просвещение выделено почти 60 миллиардов рублей! Давно уже наша ака заняла первое место в мире по размаху народного просвещения. На фоне наших огромных достижений особенно резко выделяется кризисе школы в буржуазных странах. взволнованы не меньше самой учительницы — этой высокой, строгой женщины. Их радость разделяет вся школа. Ольгу Николаевну до слез растрогали митинг в честь ee награждения, овации шШкольников. А ученики 5-го «В», в котором Ольга Николаевна работает классным ру- ководителем, так те просто чувствуют себя именинниками. Все. `как один, в белых рубашках — аккуратНЫв, MOATHHYTbLIE 4% года работает учительницей Ольга Николаевна Пискарева. Она выучила, воспитала, дала путевки в жизнь сотням людей. Не только письму, чтению, арифметик учиг детей Ольга Николаевна, она растит патриотов своей страны, людей, беззаветно любящих Родину и преданных ей. И самый облик скромной русской учительнипы, не мыслящей в свои 62 года жизни вне школы, вне общения с детьми, никотда не знающей устали, отдающей ве силы благородному делу воспитания подрастающего поколения, — это облик истинной патриотки, человека чистой и прекрасной души, трудолюбию которого подражают и” учителя и ученики. Школьные утренники, спектакли, читательские конференции но обсуждению книг, интересные пионерские сборы — во веем этом принимает самое деятельное участие заведующая учебной частью, учительница, почетный пионер школы Ольга Николаевна Пискарева. По самым разнообразным вопросам идут к ней за советом родители, пионерские вожатые, учителя. . Молодые педагоги А. В. Похлебкина, А. И. Алешкяна, В. В. Даналова, С. П. Сумбатова ocoвенно благодарны Ольге Николаевне. Она направляет каждый шаг их работы, часто бывает на уроках у молодых учителей, помогает им работать над собой, руководит методическим об’единением. утра до вечера Ольга Николаевна В школе. Она находит время и для занятий в семинаре по изучению истории партии, где она охотно выступает с докладами. Вэтой же школе преподает литературу и русский язык бывшая ученица 0. Н. Пискаревой — Александра Павловна Белякова. И она сама, и ее брат Алексей — теперь техник-радист — учились у Ольги Николаевны. Лля семьи Беляковых, еще в годы гражданской войны потерявших отца, RAP Pa Pg Paleo aL DD” Сорок пять лет в школе Когда Александр Дмитриевич ведет урок, он не замыкается в узкие рамки учебника. Неутомимый путешественник и исследователь, он иЗ’ездил всю нашу не0б`ятную страну — от евинцовых BOR Балтики ло Забайкальских соток, от хфебтов Северного Урала до вершин Памира. Соботвенными тлазами он видел, как отступала дремучая тайга под напором большевиков-строителей, как врывались палювозы в края непуганных птиц, как распускались почки на деревьях в желтых песках пустыни, как поднамались могучие домны Магнитогорска и Кузбасса. ...38 сорок пять лет работы в Школе старый учитель передал свои знания тысячам мальчиков и девочек. Как-то на досуге Александр Дмитриевич подочитал, что почти двенадцать тысяч школьников онлели за партой в его кабинете географии. Целая армия пытливых, лнобознательных подростков, каждый из которых имел свои склонности и увлечения, прошла перед добрыми и внимательными глазами педагога. Многим юношам и девушкам опытный учитель помог выбрать дорогу в жизнь, правильно определить свою будущую проgecemo. Среди бывиих учеников Соловьева сеть инженеры и врачи, юристы и офицеры, агрономы и артисты, архитекторы и литераторы. Многие питомцы Александоз Пмитриевича так же, как и он, посвятили свою жизнь благородному труду учителя. Двенадцать лет назад окончила школу ‘одна из прилежных учениц старого педёTora Люся Смирнова. Еще в седьмом классв она проявляла особенный интерес к геопрафии. С глубоким внаманием слушала левушка рассказы = учителя. Сейчае Сиирнова сама преподает географию в одной из школ Красногвардейского района столицы. Готовятся & преподавательской ‚ В классе идет урок географии. Учитель Алексанир Дмитриевич Соловьев рассказыBACT школьницам о далеких, = неведомых краях нашей необ`ятной Родины. — У южных границ страны возвышаются снежные вершины Памира. Еще со-_ всем недавно это был необитаемый, Дикий край. Только смельчак-исследовалель, рисвуяЯ жизнью. пробиралея здесь над бездной по висячим мостам. «Крышей мира» прозвали ученые этот высокогорный район, где прежде редко ступала нога чело` века» — Советекие люди настойчиво и целеустремленно меняют облик своей Родины. В позапрошлом голу я ехал через Памир в автомобиле по прекрасному пюсее. центре «Крыши мира» вырос город Мургаб с клубом, библиотекой, школами, педучилишем. По всему Памиру разбросаны многочисленные метеорологические станции. Ученые изучают здесь вечную мерзлоту. Даже у озера Каракуль, вуда семь месяцев в оду не может добраться ни одна живая душа. я встретил четырех метеорологовзимовщиков. В горах, за 300 километров от ближайтего селения, они наблюдают за погодой, за режимом озера, за животным Миром... Тихо в классе. Как зачарованные, слупают школьницы увлекательный рассказ седоло учителя. Он показывает им фотографии, сделанные в горах Памира, чучела невиданных птиц, редких животных, й в воображении девочек ярко. встает этот 1оселе загадочный, романтический край. Сорок пять. лет, почти полвека Александр Дмитриевич преподает географию в 329-й школе Москвы. Всю свою жизнь он уосвятил благородному труду учителя. On самозабвенно любит свою професоню геотрафа, своих многочисленных учеников, воспитанию которых отдает все силы и Ученипы 329-й женской средней школы тепло’ приветствовали своего любимого педагога, заслуженного учителя РСФСР АлекФото К, ИВАНОВА, сандра Дмитриевича Соловьева, удостоенного: высокой правительственной награды, —х **“— бо Вам за то, что Вы научили нас любить свою Родину, ее города и села, ее леса и рекя. Обещаю Вам. от имени всех боевых товарищей-фронтовиков: мы очистим родную землю от подлых захватчиков, не пожалеем сил и самой жизни в боях ва свободу и независимость Отчизных. Немало таких писем бережно хранит У себя, Алексанлр Дмитриевич. Оли радуют сердце, учителя-патриота, воспитавитего достойных граждан страны сопиализма. Бывшие ученики не только пишут своему петалогу, но п навешают его. В 329-й кое › давно установилась замечательная традиция: в первую субботу после Нового тода в кабинете географии — собираются бывишие члены школьного географического кружка. Здесь собираются люди разных 1 возрастов и профессий. Солидный теолог рассказывает в кружке о своем путешествии в горы Тянь-Шаня, молодой научный работник, делает доклад о флоре и фауне дальневосточной railing, зимовщик-метеоролог рассказывает о снежной пустыне Заполярья. На, Этих встречах присутотвуют и юные кжковпы-школьники. Александр Дмитриезич воститьвает в них любовь к нашей Родине, смекалку и наблюдательноеть. Б конце учебного года, когда, на, деревьях распускается молодая листва, старый Учитель достает свой рюкзак. Вместе с друзьями -географами, а иногда и с учениками старших классов он отправляется в очередное путешествие. Тысячи километров прошел Александр Дмитриевич по родной стране пешком, проехал верхом и на лодке. В прошлом году 67-летний учитель совершил . путешествие в горы Южного Таджикистана. Moryasi летом он побывал в Серебряных лесах Киргизии, у эпицентра вемлетрясения 1946 года. Свои походы и путешествия Александр Дмитриевич описал в статьях, опубликованных в различных иаучных журналах. Слава ю замечательном педалоге, неутомимом путешественнике птироко pastecлась по нашей стране. Молодые преподаватели географии из. разных городов и сел обращалотея к Александру Дмитриевичу за помощью ‘и советом. Комеомолка-учительница Ольга Сазонова пишет А. Д. Соловьеву — из далекого уральского города Орска: с «Прошу Вас, уважаемото педагога, помочь мне, начинающему геотрафу. У меня ветречаютея затруднения в работе, и деятельности в высших учебных заведхениях Коля Рупенейт, Люся Михайлова п другие питомцы Соловьева. (Со всех концов нашей страны Александр Дмитриевич получает письма от своих учеников. Они делятся © ним тадостями и горестями, сообщают 06 успехах в работе, спрашивают совета. Й ни одно письмо учитель не оставляет без ответа. А некоторые из них оч хранит, как реликвий. В голы Великой Отечественной войны многие воспитанники Соловьева самюотверженно защищали Родину на полях сражений. Й тогда, в дни грозных испытаний, они не забывали своего любимого наставника, «Дорогой наш ‘учитель! — писал © фронта, бывший ученик Александра Дмитриерича Иторь Лелихов. — Сегодня мы освободили от фашистской нечисти Maленький украинский городок. Еще потчаса назад здесь были немцы. На улице, у сожженного дома, я поднял обторевшую книгу. Это оказался учебник географии Баранекого, тот самый, по которому все мы учились у Вас! И вопомнил я школу, друзей... Мне хочется сказать Вам, дорогой учитель, сейчас, после жестокого боя: спаси-