Суббота, 5 марта 1949 г., № 28 (1041). т pe AP ЗА ХОРОШИЕ, ПРОНЫЕ ЗНАНЫЯ Болыпим событием в жизни нашей комсомольской организации явилась подготовка 5 3З0-летРо Ленинско-Сталинекого комсомола. Мы превели читательскую конференцию на тему «Трижды — орденоносный», готовясь кв Которой Комсомолки вновь ‚Перечитали произведения «Молодая гвардия» А. Фалеева, «Как закалялась сталь» Н. Ocrposesoro, «Мужество» В. Кетлинской и другие книги. В праздничной дате мы подготовили интересную выставку «Они сражались за Родину». Она была посвящена молодым героям Отечественной войны. Право рапорта на торжественном ©обрании получил лучший отряд 7-го класса «А» (вожатая Лиза Горкина). добившийся xoрошей успеваемости. Десять лучших пионерок-отличниц дружина рекомендовала в комсомол. Это Ляля Семенчик, Нина Перепалина, Галя Лобачева и другие. Отряд М-го класса «А» и сейчас является ведушим в дружине по учебе и внешкольной работе. Ко лню 30-летия ВЛЕСМ комсомольская организация школы выросла на 28 чело^ек: Погем и оживление комсомольской работы в школе мы использовали для дальнейшей борьбы за высокие и прочные знания. за честь класса. школы. На слном из комсомольских собраний было решено организовать группы товарищеской взаимопомощи по русскому и немецкому языкам, математике и физике. В труппах занимались не только неуспеваюшие ученицы, но и те школьницы, которые имели посредственные оценки по этим предметам. Занятия в группах проводили Комсомолки-отличницы Зина Азаренкова, Лия Казакова и Нина Репкина под непоерелетвенным руководетвом учителей. В концу второго полугодия в числе неуспевающих осталась одна комсомолка 9. Большакова. которая сейчае упорно зар: В КОМСОМОЛЬВСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ H ПИОНЕРСКИХ APY KUHAX он нЕ pCAES RHENEHEORECUSRETEGUeHESYUsccMeaEceeRaasEenresas “kwh. ДРУЖНАЯ ПИОНЕРСКАЯ СЕМЬЯ ------——. 5-ГО матические отрядные сооры: исторические, литературные, географические, обогашающие знания школьников по предметам. Пионерки 2-й Тушинской школы весело и разумно проводят свой досуг. Они устрансборы: с. Архангельское, изучают окрестности города. Деятельно готовится дружина к большому событию в жизни комсомола — ХГ с’езду ВЛКСМ. К этой знаменательной дате приурочено окончание работ по радиофикации школы. Игорь не должен остаться на второй год ~ слово на доске, пишет ошибочно — «от носящиюся» Вызванный нз этом же ур9- ке в другой раз, OH пишет на лоске «вырасший», «нищита», неправильно расставляет знаки препинания. — Да ты понятия не имеешь 9 причастном обороте! — нетерпеливо восклицает, наконец, учительница. Марта Владимировна права. Чуветвуется, что у Игоря настолько большой пробел в знаниях, что ему будет очень трудно догнать товарищей. — Ирылов-—очень способный, толковый, но удивительно ленивый мальчик. Он м0- жет снова остаться на второй год,— говорит классный руковолитель. Правда, во вторую четверть Ёрылов не имел плохих отметок, но сейчас, в течение третьей четверти, он снова «ухитрился» получить плохие оценки по русскому устному, литературе, алгебре, естествознанию, английскому языку и даже единицу по геометрии. Родители Крылова бросают упрек школе в том, что учителя недостаточно нзстойчиво требуют с Игоря, мало влияют на него. Классный руководитель Марта Владимировна в претензии на родителей, перекладывающих, как ей кажется, все 3aботы 9 ребенке на школу. Как развязать этот узел? Нам кажется, что начинать его развязывать все же следовало бы школе. И начать нало было бы < класса, с воздействия коллектива, который подчас неправильно понимает свою главную задачу. Вот пример. Елинетвенный в классе комсомолец 9. Ширвинский заявил нам по поводу другого ученика — Гущина, у которого в табеле одни двойки: «Ведь Юра Гущин — не пионер. А мы успеваемостью не пионеров не занимаемся». Что добавить к этому беспринципному высказыванию? Марта Владимировна Клюева — коммунистка, секретарь партийной организации школы. Тем более странно ее убеждение в том, что не следует учашихся сельмых классов активно вовлекать в комеомол: они, якобы, до комсомола не доросли. нашей точки зрения это ошибочно. ВрепROG Комсомольское ядро в классе смогло бы оказать существенную помошь учите ЛЮ во всей учебно-воспитательной работе. Следует бросить серьезный упрек комсомольской организации школы, которая еще не нашла своего места в борьбе за высокую успеваемость, упустила из поля зрения свой резерв — седьмые классы, требующие 06060 чуткой, внимательной, повседневной работы. ...Иторь Крылов вчера был в кино. Он: смотрел заграничный фильм «Андалузевие ночи». Сегодня он получил двойку по зоологии, плохо отвечал по русскому языку. 060 всем этом знает классный руководитель. А нужно, чтобы проступки Игоря стали известны комсомольекому активу, чтобы He MEJIA по каждому конкретному случаю принимались определенные меры. В том случае, если школа будет кивать на родителей, а родители на школу, успеха не будет. Только дружными, овместными усилиями педагогического коллектива, комсомольской и пионерской opганизапий и ротителей можно будет поВ своей замечательной автобиографической повести «В людях» Алексей Максимович Горький рассказывает о беспросветной жизни мальчика-подростка Алеши Цешкова, ради куска хлеба вынужденного переносить тягчайшие лишения и испыта‚ЦИЯ. ‚ Алеша жадно тянется к книгам, ему ` хочется все узнать, все осмыслить, и только пю ночам, тайком от хозяев он находит время читать. ..ЛТрошло много лет. Как непохожа судьба советского школьника, подростка на судьбу Алеши Пешкова! Бееобщим вниманием окружил наш народ советскую школу. К услугам нашей детворы тысячи просторных, светлых школ, дворцы пионеров, стадионы, библиотеки, санатории, лагери. Учись, овладевай сокровишами наук, развивай в себе лучшие человеческие качества. WH очень стыдно становится за школьника, который не понимает, что всем самым лучшим B CBOей жизни он обязан советскому государству, что его святой долг сторицей отблаголарить партию за великую заботу о ем булущноети. Назовем такого школьника по имени. Это Игорь Крылов, ученик 7-го класса «А» 330-й мужекой средней школы. Игорю Шестнадцатый год. В прошлом году он был оставлен в 7-м классе на второй год. Ленился, не учил уроков, пропускал заHATHA — и в итоге почти по всем предметам или имел плохие оценки, или был не аттестован. С осени прошлого года Игорь вновь начал учиться в 7-м классе. Мы перелиетываем классный журнал. Против фамилии Ерылова за первую четверть — восемь двоек: по русскому письменному и устному, литературе, истории, географии, естествознанию, физике, черчению. . Игорь не раз уходил с уроков, идя на прямой обман классного руководителя Марты Владимировны ИВлюевой и своих родных. В одном случае, например, он с0- слалея на то, что был в поликлинике, HO предетавил справку, датированную двумя неделями ранее. Но все это ему мало помогало. На прямой вопрос классного руководителя Игорь чистосердечню признавался: «Да, прогулял». В тот вечер, когда мы беседовали с матерью Игоря Полиной Семеновной, тяжело больной женщиной, не имеющей возможности следить за кажлым шагом сына, Игоря дома не было. — Много ли он занимается? — спросили мы Полину Семеновну. — Час— полтора... — Tze он сейчас? —щ Сказал, что выучил уроки, и пошел в кино с товарищами. На столе лежали учебник зоологии, кипа тетрадей, книги... Нам захотелось проверить, на самом ли деле Игорь выучил уроки. На следующий день мы были в школе. В просторном биологическом кабинете шел Урок 300л0- Tau. - — Ставлю тебе двойку, Врылов, — говорит учительница М. Д. Капрова, выслушав невразумительный, сбивчивый ответ ученика. — Чувствуется, что ты мноTOTO не знаешь из того, что мы уже проПИ, ...Урок русского языка. Этот предмет ведет классный руководитель ‘7-ro «A» Тимуровская команда класса «Ё» 2-й Тушинской женской средней школы — это не-. сколько инициативных маленьких звеньев, обединяющих пионерок, которые живут вблизи друг от друга. Около месяца назад на совете отряда по предложению Светланы Гришиной и Светланы Улезко было принято решение продолжать дело тимуровцев, взять шефство над семьями погибших фронтовиков, инвалидов Отечественной войны, над воспитанниками детского дома. Сказано — слелано И Ror уже собираются игрушки для. детского дома, пионерки-тимуровки по очереди навашают. ровки по очереди навещают мвогодетную семью инвалида Отечественной войны тов. Гомоненко, занимаются и играют с его маленькими детьми. В других семьях девочки помогают по хозяйству: приносят воду, колют дрова. Над семьей Е. Селивановой, работницы фабрики, шефствуют 12 пионерок-тимуровок. Это ученицы 5—6-х классов, ва добровольной обязанности которых лежит отвести малышей Е. Селивановой в детский сад. Содержательна и многогранна работа пионерской дружины, направляемая директором школы Ниной Петровной Добровольской, старшей пионерской вожатой Клавдией ГераCHMORHOR Задимерлй uo renau симовной сасимовой и всем педагогическим коллективом. Здесь интересно проходят теМЧ amy, Же Де Hy бат a} О OMT) ‚ № ba. вре wut ) fle fetta: ть ЕТ т тара Mp0 cm 0. Dee, Tope тет мт ЗО (th nw i) бу ть 1! ROTI Tem работ в д ya borat ем Dye YN OHRB! Изв: ase, форми Db py: LA ЫЙ 620. ОЙ Bet poate pon? лу 0! Г, 108, wave вают лыжные вылазки, экскур«Нашим лучшим подарком К Допатина — Юля Худоярова, сии по каналу имени Москвы с’езду, — говорят пионерки,— Aza Haysoua с целью наблюдения за зимней будет ‘хорошая и отличная учеприродой, в музей-усадьбу [ ба». Фото В. КОЗЛОВА. ane: aseonenseurtassnt В НЕСКОЛЬКО СТРОК ЧЕНИЦЫ 165-й школы столицы, члены кружка юных физиков, посвящают ХГ сезду ВЛКСМ сборник своих ученических работ по теме «Ленин и техника». В подарок с’езду будет сконструирован усилитель для школьного радиоузла мощностью в 30 ватт; шестиклассницы собирают физическую лабораторию. НА полках библиотеки 2-й средней шко. лы города Егорьевска ровными рядами стоят книги в новеньких переплетах. Это дело рук учащихся, членов школьного переплетного кружка. Раз в неделю они собираются в своей переплетной мастерской и под руководством инструктора тов. Липкина приводят в порялок книги. В ПОДАРОК ХТ с’езду пионеры 5-й семилетней школы города Нарофоминска готовят фотоальбом. В серии интерес. ных снимков будет рассказано о жизни пионерской дружины. В канун с’езда пионеры отправятся на экскурсию в Москву, посетят выставку «Комсомол и молодежь в Великой Отечественной войне». В день открытия с’езда пионерская дружина передает в комсомол 40 лучших школьников. ox ИОНЕРЫ Рахмановской школы (Павлово-Посадский район) деятельно готовятся к 150-летию со дня рождения гениального русского поэта А. С. Пушкина. Школьники перечитывают произведения Пушкина, изготавливают альбомы из фотографий и репродукций, отображающих творческую жизнь поэта, „На правильном пути (ЗАМЕТКИ УЧИТЕЛЯ) i IOHBIE ДОСФЛОТОВИЫ щения комсомольских собраний и кончая занятиями в предметных кружках, должна быть подчинена одной залаче — добиться глубокого усвоения преподаваемых — дисциплин каждым учеником школы. Кстати, о комсомольских собраниях. Вомсомолками, по предложению партийной организации, было решено, что собрания членов ВЛЕСМ в школе при люdom количестье вопросов могут продолжаться не более лвух часов. Это решение писать повестку дня и проводить собрания по-деловому. Был случай, когда важный вопрос не был решен из-за тоге, что Комсомолки не уложились в отведенное им время. Перел комсомолками встала проблема о необходимости беречь время. Такая постановка дела приучает членов ВЛКСМ не пустословить, а’ тщательно облумывать свои выступления. Был и такой елучай, когла комсомолки потребовали строгого oTчета с ученицы 10-го класса В. Зезилинской, нарушившей порядок и опоздавшей на комбомольское собрание на 10 минут. Взволнованная аудитория потребовала у нее отчета: «Где ты была? Почему опоздала?» Девушка призналась, что была на катке. Torta комоомолки единодушно решили не пустить Зезилинскую на собрание. Это было для всех хоропгим уроком. Лизнь полеказывает, что на комсомольских собраниях должны ставитьея вопПросы, воторые волнуют учащихся: 0 чести комсомольца, о моральном облике советского молодого человека, о дружбе и товариществе. Вепоминаю одно из комеомольских собраний, которое оставило большой след в жизни нашей комеомольской организации. Оно было проведено за городом, в местах, где проходили оборонительные подмосковные рубежи. Комеомольцы разожгли здесь костры, сами приготовили пищу. Здесь-то и состоялея тот вадушевный разговор о замечательных молодых героях, защищавших родную Москву, о чести комсомольца. Естественно, вопрос зашел и 06 учебе. Нетрудно было заметить, что плохо успевающие комеомолки чувствовали ceja очень и очень неловко, Воспитательная работа в комсомоле должна вестись ежедневно, ежечасно. И она будет иметь уснех только в том елучае, котла проводится под руководством учителя. Решения ХИ пленума ЦВ ВЛЕСМ прямо требуют от преподавателей активного руководства всей воспитательной работой в школе. Нечего греха таить, есть у нас еще члены ВАЕСМ, поведение которых в школе одно, 8 дома —= другое. Есть еще комсо= молки, относящиеся нелобросовестно К выполнению комсомольских поручений, не принимающие участия в жизни коллектива. Такие комсомольцы — плохие члены коллектива. Они бессильны решить какойнибудь в01р0. Они палец о палец не ударят для того, чтобы помочь организации, подсказать интересное дело, проявить хорошую инициативу. Такие люди не помогают, а мешают работать. Немало еще нерешенных вопросов в школе. Олнако их решение возможно лишь при совместной работе учителя, комсомольской и пионерской организаций. В. ПЕРТЦИК, учитель 124-й женской средней школы. с классами и устройством кораблей, изучили азбуку Морзе, сигнализацию флажками. Нелавно сони побывали на учебном корабле «Смерч», где наглядно познакомились с устройством судна. В ближайшее время в школе будут созланы штурманский и модельный кружки. школы, о деятельности комсомольской и пионерской организаций, о том, какими успехами в учебе и внешкольной работе вы встречаете XI с’езд ВЛКСМ, об интересных делах вашего отряда, дружины, школы. Ждем ваших писем, друзья! eaeuee! БИЯ ини юекие ия! AEA EA DE Зо оПрашираю1 fiat, нимаетея, Е ве учителей, б с тибуепевающиий YBepenthl, aro B At ¢ Cay AAU I _ школьниками? Иногла комсомольцы He мольская организация нашей школы притет с высокой успеваемостью. успевают, а мы ничего с ними не можем поделать. Вызываем на заседание группы, говорим о недостойном отношении к учебе 4 КОоМСсомолЬьских собраниях, а сдвигов... Опыт комсомольской организации нашей 42 5 оуйо1а:о vA A Lee ape IU py ка значительно поднялась успеваемость 10-го класса. Из 23 учениц только одна имеет поерелетвенную оценку по истории. Юные физики подготовили и прочитали рях интересных докладов на темы: «Атом и внутренняя энергия» (докладчица Галя Соболева), «Изобретение радио приналлежит русскому ученому Попову» (Женя Семита) и другие. Мероприятия пехагогического коллектива в школе и вне ее стен проходят при активном участии комсомолок. Комсомолки помогали учителям в обелеловании школы в этом отношении, мне кажется, заслуживает интереса. Вот один пример. В 10-м классе « не успевала одна ученица, комсомолка Лидия Бутова, способная девушка, которая вполне могла бы быть в числе лучших. «В чем дело, почему ты одна у нас такая «плохая»?»,— сетовали десятиклассницы. Следя 3a тем, как Бутова отвечает на уроках, зачастую не подготовившиеь к ним, тщательно проверяя, как она учит домашние задания, группа пришла в выводу: Бутова ленится. Тогда группа решила строго взыскать е комеомолки. нарушила Заповель Устава активном участии ROMCOMOTOR. saCOмолки помогали учителям в обследовании детей школьного возраста. В дни пюдготовки в выборам в народные суды силами хуюжественной самодеятельности комсо‚молок был организован концерт для молодых избирателей. 20 февраля, в день выборов, на избирательном пункте дежурили 12 комсомолок. Сейчае комеомольская ортанизация готовитея достойно встретить Х сем ВЛЕСМ. Комсомолки и пионерки школы тотовят многочисленные подарки. Самым лучшим из них будет хорошая и отличная учеба. Мы обещаем не только успешно закончить учебный rol, но и повысить успеваемость всех учащихся школы. А. ЗАХАРОВА, секретарь комсомольской организации. Л. СЕМЕНЧИК, член комитета комсомола. Г. СОБОЛЕВА, комсомолка. 5-я средняя женская школа, гор. Кунцево. ——-O--— Традиционная встреча ..Вют уже десятый раз в последнюю субботу февраля в 59-й мужской средней школе г. Москвы собрались ее выпускники. Многие из них оставили Школьные парты почти 30 лет назад. Среди гостей— тенерал-майор А. М. Аквилянов, окончивший школу в 1924 ду, — в № Bpeмя он возглавлял школьную комеомольскую организацию; его одноклассник, ныне ответственный работник Министеретва лесного хозяйства СССР Н. Н. Тутенков; комсомольцы Виктор Черняк, получивиий в 1947 тоду золотую медаль; Александр Невраев — студент Московского университета, сталинский стипендиат, и многие другие. Всего собралось около 300 чзловек. Собравшиеся с большой теплотой призетствовали своих учителей, среди которых 6 человек удостоены высокой правительственной награды —— ордена Ленина. Первым выступил директор школы Д. Н. Розенбаум. Затем на трибуну один за доугим стали подниматься бывшие учащиеся. Они рассказывали о своей работе, о своих успехах, о своем жизненном пути. Те, кто не мог притти, прислали своя приветствия по почте и телеграфу. Выпускник школы, горный инженер Турецкий в своей телеграмме из Алдана писал: «Дорогие друзья, в традиционный день ветречи выпускников школы шлю горячий привет из далекой Якутии и наилучшие пожелания в достижении намеченной поли... ». Встреча друзей затянулась до поздней народные суды силами ВЛАСМ, — говорили Бутовой однокласенисамодеятельности комсоцы. — Ты забыла, что члены комсомола зован концерт для мообязаны показывать пример социалистичег 20 февраля, в лень ского отношения к труду, настойчиво овладевать переловой в мире советской наукой и культурой. Такая принципиальная постановка вопроса заставила Бутову серьезно переемотреть свое отношение к учебе. Она поняла, что наступил конец «уговариванию», что речь идет о ее вине перед комеомолом. И коллектив победил, Бутова стала хоропю учиться, втянулась в активную 0бщественную жизнь школы, На какие размышления наводит случай с Бутовой’? Прежде всего мы, учителя, задумываемся над тем, что не всетда правильно направляем комсомольский актив, не используем всех мер воздействия коллектива. Почему до сих пор считалось «хорошим тоном» в практике комсомольской работы уговаривать юношу или девушку 16—18 лет «хорошо учись, не позорь товарищей»? Нарушил Устав ВЛЕСМ — сумей ответить перед школьным комсомолом, исправь ошибки, докажи на деле, что ты — комсомолец. В чему, как не в пустой трате времени, приводят также статистика бесконечных отчетов, исчисление процента успеваемости по каждому классу, утомительная трата времени на заседания комитета BARCM, комсомольские вобрания, rie, по существу, варьируется один вопрос: комеомолки Н. и М. плохо учатся, надо заставить их хорошо учиться. Было ли это в практике нашей работы? Конечно, было и в какой-то мере еще осталось. От подобного формализма и казеншины в работе комсомола в школе необхолимо отказаться. Нам, учителям, и комсомольской организации школы следует серьезно задуматься над тем, чтобы приблизить комсомольскую работу к учебновоспитательному процессу, сделать ее живой, яркой, содержательной, чтобы кажтый день обогащал ум Школьнийов новы“ ми знаниями, определенными навыками организационной работы. Вея комсомольская работа в Школе должна быть направлена на выполнение основной задачи — хорошо учиться. Что это значит? Это значит, что вся Жизнь комсомольцев в школе. начиная от поееДосфлотовцы 656-й школы организовали кружок основ военно-морского дела. Руководят им ученики 9-го класса Анатолий Полуруев и Генналий Дубровский, которые занимаются сейчас на курбах общественных инструкторов при городском клубе детского тев гостях у Состоялся ин«Образ советПредметом об1 «Как закаМ. В. Клюева. В чиеле других учеников она также вызывает Врылова. Давая определение, что такое причастный оборот, Игорь говорит: «Причастие е относящимися к нему словами... В елове «относящимися» он запутывается, не может его правильно произнести и, когда пишет это кончить с уродливым явлением, наблюдающимся еще в школах столицы й области, которое определяют одним словом — второгодничество, Только тогда Игорь не останется на второй год. Л. КАЛУГИНА. ВЛЕСМ и заложим совой питомник». В ящичках— пакеты е желудями, семенами клена, липы и других древесных пород. Школьниками уже собрано несколько килограммов семан. В. ШЕБАНОВ. гор. Коломна. Авиамоделисты проводят также соревнования ‘по запуску коробчатых змей. Юные техники Серпухова, Кунцева, ‘`Подольска и других городов ‘строят коробчатые змеи слож‘ной конструкции. Умелыми ру‘ками ребят изготовляются так называемые «почтальоны». В день предстоящих состязаний ‘со змей будут сброшены «па` рашютисты» (куклы с бумаж‘ными парашютиками) и целыё ‘каскады бумажных моделей самолетов, которые, отделившись от змея, проделают в воздухе ряд фигур. Но не только для таких эффектов используются — воздушные змеи — на них поднимут ` фотоаппараты, которые произведут «аэрофотос’емку». Будут использованы также аэрологические приборы, фиксирующие состояние верхних слоев воздуха. После проведения соревнований подведут итоги. Юные техники Московской области, занявшие первые места, будут награждены грамотами ДОСАВ ий областной станции юных А. МАТЕЮНАС. НА СНИМКЕ (слева направо): юные авиамоделисты Станислав Мордвинков и Лео. нид Блинов. Фото ученика 1-го класса Ценный почин сделан комсомольцами и пионерами, учащимися 7-й мужсзой семилетней школы города Коломны. В каждом классе изготовлены так называемые «мичуринские копилки». Это — аккуратные квадратные ящички < надписью: «Соберем пак можно больше семян в честь ХГ с’езта «МИЧУРИНСКИЕ КОПИЛВКВИ, АЯ Центрального детского театра на-днях побывали в гостях у воспитанниц 172-й школы. Состоялся интересный диспут на тему «Образ советского молодого человека». Предметом обсуждения явились спектакли: «Как закалялавь сталь», «Два капитана», «Где-то в Сибири». ° Д ОМ пионеров в городе Орехово-Зуеве— центр внешкольной работы с детьми. Различные кружки Дома — драматический, хореографический, — фотолюбителей, юных авиамоделистов и другие — посе. щают более 600 школьников. Спектакли драматического кружка - «Красный галстук», «Юность отцов», «Особое задание», «Кошкин дом» -— пользуются заслуженным успехом у юного зрителя. лье м о р духе 27 мя бензиновыми моторчикамии с убирающимися шасси. что раоота в авиамодельном кружке помогает ему в учебе. о о == Эдесь я узнаю коман-! _ аа yr, вого, — пишет Женя, — Углубляю знания по физике, математике, приучаюсь делать точные и безукоризненные чертежи. В кружке я изучил основы аэродинамики, узнал‘ неВот уже третий год при Московской областной станции юных техников работает заочный клуб юных авиамоделистов и любителей автомобильного и тракторного дела. В настоящее время клуб насчитывает 600 кружков, в которых участвует более трех тысяч пионеров и школьников Московской области. Юные техники получают от областной станции задания, которые самостоятельно прорабатываются ими под руководством старост кружков, избираемых самими участниками. Староста обязан отчитаться 49 выполнении заданий перед областным клубом. В течение зимы районные станции юных техников совместно с ДОСАВ провели два coревнования. Одно, по запуску коробчатых змей, было посвящено 31-й годовщине Советских Вооруженных Сил, друroe, Mo комнатным и бумажным летающим моделям, — Х! сезду ВЛКСМ. По комнатным летающим моделям установлено 4 областных рекорда. Фюзеляжная модель самолета Левы Васильева (команда Тушинской станции юных техников) продержалась в воздухе 1 минуту 45 секунд, установив таким обра: зом областной рекорд продолстанции ‘’ юЮвыА Авиамоделист 7‹ ржалась в В03- в своем письме в ‚ что является клуб юных техник также областным рекордом по классу моделей гидросамолетов. Первое место в этих соревнованиях завоевала да города Тушина. Староста кружка заочного клуба Витя Ручьев, закончив программу заочного клуба и готовясь к предстоящим летночи. CRP YAP ENR UU AU hed PU М. МАКАРОВ. ДОСФлОТ. Кружковцы познакомились fresraey secaararecsacevorecterererarerersnenecnverseraussssneeenst enetrecers ay te cre Дорогие друзья — учителя, пионервожатые, комшколы, о деятель сомольцы-школьники и пионеры! организаций, о то! Редакция газеты «Московский комсомолец» буШкольной работе дет систематически печатать специальную страницу интересных делах «Икольная жизнь». Пишите нам о жизни своей Ждем ваших п : : : gurtdvensassesceunnncsenessurececeeescucauceegursapeastacuacec vanatsrtstsckseeuaresecnmunsennrce: he yee ld mane rane а чина ВАЙ С к = № _ Ё жительности полета по этому НИМ. соревнованиям, сконструисколько схем построения моде1-й Тушинской школы Виктора } классу моделей. Схематичеровал модель самолета с двулей самолетов. ЗАХАРОВА. ео sem cbcanaehacesunesedaceadsatacaaudduerachansurtencesgestnraiSanenlssxmesesacanetstuccudelacecagat andres teaqaxgdgescanseret eandedeewmcetusteressaqusulsceaive saeerersnsust!