Суббота, 5 марта 1949 г., № 28 (1041). т pe AP ЗА ХОРОШИЕ, ПРОНЫЕ ЗНАНЫЯ Болыпим событием в жизни нашей ком- сомольской организации явилась подго- товка 5 3З0-летРо Ленинско-Сталинекого комсомола. Мы превели читательскую кон- ференцию на тему «Трижды — орденонос- ный», готовясь кв Которой Комсомолки вновь ‚Перечитали произведения «Молодая гвардия» А. Фалеева, «Как закалялась сталь» Н. Ocrposesoro, «Мужество» В. Кетлинской и другие книги. В празд- ничной дате мы подготовили интересную выставку «Они сражались за Родину». Она была посвящена молодым героям Оте- чественной войны. Право рапорта на торжественном ©обра- нии получил лучший отряд 7-го класса «А» (вожатая Лиза Горкина). добившийся xo- рошей успеваемости. Десять лучших пио- нерок-отличниц дружина рекомендовала в комсомол. Это Ляля Семенчик, Нина Пе- репалина, Галя Лобачева и другие. Отряд М-го класса «А» и сейчас является веду- шим в дружине по учебе и внешкольной работе. Ко лню 30-летия ВЛЕСМ комсомольская организация школы выросла на 28 чело- ^ек: Погем и оживление комсомольской работы в школе мы использовали для дальнейшей борьбы за высокие и прочные знания. за честь класса. школы. На слном из комсомольских собраний было решено организовать группы товари- щеской взаимопомощи по русскому и не- мецкому языкам, математике и физике. В труппах занимались не только неуспеваю- шие ученицы, но и те школьницы, кото- рые имели посредственные оценки по этим предметам. Занятия в группах проводи- ли Комсомолки-отличницы Зина Аза- ренкова, Лия Казакова и Нина Репкина под непоерелетвенным руководетвом учи- телей. В концу второго полугодия в числе неуспевающих осталась одна комсомолка 9. Большакова. которая сейчае упорно за- р: В КОМСОМОЛЬВСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ H ПИОНЕРСКИХ APY KUHAX он нЕ pCAES RHENEHEORECUSRETEGUeHESYUsccMeaEceeRaasEenresas “kwh. ДРУЖНАЯ ПИОНЕРСКАЯ СЕМЬЯ ------——. 5-ГО матические отрядные сооры: исторические, литературные, географические, обогашающие знания школьников по предме- там. Пионерки 2-й Тушинской школы весело и разумно про- водят свой досуг. Они устран- сборы: с. Архангельское, изучают ок- рестности города. Деятельно готовится дружи- на к большому событию в жизни комсомола — ХГ с’езду ВЛКСМ. К этой знаменатель- ной дате приурочено окончание работ по радиофикации школы. Игорь не должен остаться на второй год ~ слово на доске, пишет ошибочно — «от носящиюся» Вызванный нз этом же ур9- ке в другой раз, OH пишет на лоске «вы- расший», «нищита», неправильно рас- ставляет знаки препинания. — Да ты понятия не имеешь 9 при- частном обороте! — нетерпеливо воскли- цает, наконец, учительница. Марта Вла- димировна права. Чуветвуется, что у Игоря настолько большой пробел в знаниях, что ему будет очень трудно догнать това- рищей. — Ирылов-—очень способный, толковый, но удивительно ленивый мальчик. Он м0- жет снова остаться на второй год,— гово- рит классный руковолитель. Правда, во вторую четверть Ёрылов не имел плохих отметок, но сейчас, в тече- ние третьей четверти, он снова «ухитрил- ся» получить плохие оценки по русскому устному, литературе, алгебре, естествозна- нию, английскому языку и даже единицу по геометрии. Родители Крылова бросают упрек шко- ле в том, что учителя недостаточно нз- стойчиво требуют с Игоря, мало влияют на него. Классный руководитель Марта Вла- димировна в претензии на родителей, пе- рекладывающих, как ей кажется, все 3a- боты 9 ребенке на школу. Как развязать этот узел? Нам кажется, что начинать его развязывать все же следовало бы школе. И начать нало было бы < класса, с воздействия коллектива, который подчас неправильно понимает свою главную задачу. Вот пример. Елинетвенный в классе комсомолец 9. Ширвинский заявил нам по поводу дру- гого ученика — Гущина, у которого в табеле одни двойки: «Ведь Юра Гущин — не пионер. А мы успеваемостью не пионе- ров не занимаемся». Что добавить к этому беспринципному высказыванию? Марта Владимировна Клюева — комму- нистка, секретарь партийной организации школы. Тем более странно ее убеждение в том, что не следует учашихся сельмых классов активно вовлекать в комеомол: они, якобы, до комсомола не доросли. нашей точки зрения это ошибочно. Вреп- ROG Комсомольское ядро в классе смогло бы оказать существенную помошь учите ЛЮ во всей учебно-воспитательной работе. Следует бросить серьезный упрек ком- сомольской организации школы, которая еще не нашла своего места в борьбе за высокую успеваемость, упустила из поля зрения свой резерв — седьмые классы, требующие 06060 чуткой, внимательной, повседневной работы. ...Иторь Крылов вчера был в кино. Он: смотрел заграничный фильм «Андалузевие ночи». Сегодня он получил двойку по зоологии, плохо отвечал по русскому язы- ку. 060 всем этом знает классный руко- водитель. А нужно, чтобы проступки Иго- ря стали известны комсомольекому акти- ву, чтобы He MEJIA по каждому конкрет- ному случаю принимались определенные меры. В том случае, если школа будет кивать на родителей, а родители на школу, успеха не будет. Только дружными, о- вместными усилиями педагогического кол- лектива, комсомольской и пионерской op- ганизапий и ротителей можно будет по- В своей замечательной автобиографиче- ской повести «В людях» Алексей Макси- мович Горький рассказывает о беспросвет- ной жизни мальчика-подростка Алеши Цешкова, ради куска хлеба вынужденного переносить тягчайшие лишения и испыта- ‚ЦИЯ. ‚ Алеша жадно тянется к книгам, ему ` хочется все узнать, все осмыслить, и только пю ночам, тайком от хозяев он на- ходит время читать. ..ЛТрошло много лет. Как непохожа судьба советского школьника, подростка на судьбу Алеши Пешкова! Бееобщим вни- манием окружил наш народ советскую школу. К услугам нашей детворы тысячи просторных, светлых школ, дворцы пионеров, стадионы, библио- теки, санатории, лагери. Учись, овладевай сокровишами наук, развивай в себе луч- шие человеческие качества. WH очень стыд- но становится за школьника, который не понимает, что всем самым лучшим B CBO- ей жизни он обязан советскому государ- ству, что его святой долг сторицей отбла- голарить партию за великую заботу о ем булущноети. Назовем такого школьника по имени. Это Игорь Крылов, ученик 7-го класса «А» 330-й мужекой средней школы. Иго- рю Шестнадцатый год. В прошлом году он был оставлен в 7-м классе на второй год. Ленился, не учил уроков, пропускал за- HATHA — и в итоге почти по всем пред- метам или имел плохие оценки, или был не аттестован. С осени прошлого года Игорь вновь на- чал учиться в 7-м классе. Мы перелиеты- ваем классный журнал. Против фамилии Ерылова за первую четверть — восемь двоек: по русскому письменному и устно- му, литературе, истории, географии, есте- ствознанию, физике, черчению. . Игорь не раз уходил с уроков, идя на прямой обман классного руководителя Марты Владимировны ИВлюевой и своих родных. В одном случае, например, он с0- слалея на то, что был в поликлинике, HO предетавил справку, датированную двумя неделями ранее. Но все это ему мало по- могало. На прямой вопрос классного руко- водителя Игорь чистосердечню признавал- ся: «Да, прогулял». В тот вечер, когда мы беседовали с ма- терью Игоря Полиной Семеновной, тяже- ло больной женщиной, не имеющей воз- можности следить за кажлым шагом сына, Игоря дома не было. — Много ли он занимается? — спро- сили мы Полину Семеновну. — Час— полтора... — Tze он сейчас? —щ Сказал, что выучил уроки, и пошел в кино с товарищами. На столе лежали учебник зоологии, ки- па тетрадей, книги... Нам захотелось проверить, на самом ли деле Игорь выучил уроки. На следующий день мы были в школе. В просторном биологическом кабинете шел Урок 300л0- Tau. - — Ставлю тебе двойку, Врылов, — говорит учительница М. Д. Капрова, вы- слушав невразумительный, сбивчивый от- вет ученика. — Чувствуется, что ты мно- TOTO не знаешь из того, что мы уже про- ПИ, ...Урок русского языка. Этот предмет ведет классный руководитель ‘7-ro «A» Тимуровская команда класса «Ё» 2-й Тушинской жен- ской средней школы — это не-. сколько инициативных малень- ких звеньев, обединяющих пио- нерок, которые живут вблизи друг от друга. Около месяца назад на совете отряда по предложению Светланы Гри- шиной и Светланы Улезко бы- ло принято решение продол- жать дело тимуровцев, взять шефство над семьями погиб- ших фронтовиков, инвалидов Отечественной войны, над вос- питанниками детского дома. Сказано — слелано И Ror уже собираются игрушки для. детского дома, пионерки-тиму- ровки по очереди навашают. ровки по очереди навещают мвогодетную семью инвалида Отечественной войны тов. Го- моненко, занимаются и играют с его маленькими детьми. В других семьях девочки помо- гают по хозяйству: приносят воду, колют дрова. Над семьей Е. Селивановой, работницы фабрики, шеф- ствуют 12 пионерок-тимуровок. Это ученицы 5—6-х классов, ва добровольной обязанности которых лежит отвести малы- шей Е. Селивановой в детский сад. Содержательна и многогран- на работа пионерской дружи- ны, направляемая директором школы Ниной Петровной До- бровольской, старшей пионер- ской вожатой Клавдией Гера- CHMORHOR Задимерлй uo renau симовной сасимовой и всем педагогическим коллективом. Здесь интересно проходят те- МЧ amy, Же Де Hy бат a} О OMT) ‚ № ba. вре wut ) fle fetta: ть ЕТ т тара Mp0 cm 0. Dee, Tope тет мт ЗО (th nw i) бу ть 1! ROTI Tem работ в д ya borat ем Dye YN OHRB! Изв: ase, форми Db py: LA ЫЙ 620. ОЙ Bet poate pon? лу 0! Г, 108, wave вают лыжные вылазки, экскур- «Нашим лучшим подарком К Допатина — Юля Худоярова, сии по каналу имени Москвы с’езду, — говорят пионерки,— Aza Haysoua с целью наблюдения за зимней будет ‘хорошая и отличная уче- природой, в музей-усадьбу [ ба». Фото В. КОЗЛОВА. ane: aseonenseurtassnt В НЕСКОЛЬКО СТРОК ЧЕНИЦЫ 165-й школы столицы, чле- ны кружка юных физиков, посвя- щают ХГ сезду ВЛКСМ сборник своих ученических работ по теме «Ленин и тех- ника». В подарок с’езду будет сконструи- рован усилитель для школьного радиоузла мощностью в 30 ватт; шестиклассницы со- бирают физическую лабораторию. НА полках библиотеки 2-й средней шко. лы города Егорьевска ровными ряда- ми стоят книги в новеньких переплетах. Это дело рук учащихся, членов школьного переплетного кружка. Раз в неделю они собираются в своей переплетной мастер- ской и под руководством инструктора тов. Липкина приводят в порялок книги. В ПОДАРОК ХТ с’езду пионеры 5-й се- милетней школы города Нарофомин- ска готовят фотоальбом. В серии интерес. ных снимков будет рассказано о жизни пионерской дружины. В канун с’езда пио- неры отправятся на экскурсию в Москву, посетят выставку «Комсомол и молодежь в Великой Отечественной войне». В день открытия с’езда пионерская дружина пе- редает в комсомол 40 лучших школьников. ox ИОНЕРЫ Рахмановской школы (Пав- лово-Посадский район) деятельно го- товятся к 150-летию со дня рождения ге- ниального русского поэта А. С. Пушкина. Школьники перечитывают произведения Пушкина, изготавливают альбомы из фо- тографий и репродукций, отображающих творческую жизнь поэта, „На правильном пути (ЗАМЕТКИ УЧИТЕЛЯ) i IOHBIE ДОСФЛОТОВИЫ щения комсомольских собраний и кончая занятиями в предметных кружках, должна быть подчинена одной залаче — добиться глубокого усвоения преподаваемых — дис- циплин каждым учеником школы. Кстати, о комсомольских собраниях. Вомсомолками, по предложению пар- тийной организации, было решено, что со- брания членов ВЛЕСМ в школе при лю- dom количестье вопросов могут продол- жаться не более лвух часов. Это решение писать повестку дня и проводить собра- ния по-деловому. Был случай, когда важ- ный вопрос не был решен из-за тоге, что Комсомолки не уложились в отведенное им время. Перел комсомолками встала пробле- ма о необходимости беречь время. Такая по- становка дела приучает членов ВЛКСМ не пустословить, а’ тщательно облумывать свои выступления. Был и такой елучай, когла комсомолки потребовали строгого oT- чета с ученицы 10-го класса В. Зезилин- ской, нарушившей порядок и опоздавшей на комбомольское собрание на 10 минут. Взволнованная аудитория потребовала у нее отчета: «Где ты была? Почему опоздала?» Девушка призналась, что была на катке. Torta комоомолки единодушно решили не пустить Зезилинскую на собрание. Это было для всех хоропгим уроком. Лизнь полеказывает, что на комсомоль- ских собраниях должны ставитьея вопПро- сы, воторые волнуют учащихся: 0 чести комсомольца, о моральном облике совет- ского молодого человека, о дружбе и то- вариществе. Вепоминаю одно из комео- мольских собраний, которое оставило большой след в жизни нашей комеомоль- ской организации. Оно было проведено за городом, в местах, где проходили оборони- тельные подмосковные рубежи. Комеомоль- цы разожгли здесь костры, сами пригото- вили пищу. Здесь-то и состоялея тот ва- душевный разговор о замечательных мо- лодых героях, защищавших родную Мо- скву, о чести комсомольца. Естественно, вопрос зашел и 06 учебе. Нетрудно было заметить, что плохо успевающие комео- молки чувствовали ceja очень и очень неловко, Воспитательная работа в комсомоле должна вестись ежедневно, ежечасно. И она будет иметь уснех только в том елу- чае, котла проводится под руководством учителя. Решения ХИ пленума ЦВ ВЛЕСМ прямо требуют от преподавателей актив- ного руководства всей воспитательной ра- ботой в школе. Нечего греха таить, есть у нас еще чле- ны ВАЕСМ, поведение которых в школе одно, 8 дома —= другое. Есть еще комсо= молки, относящиеся нелобросовестно К выполнению комсомольских поручений, не принимающие участия в жизни коллекти- ва. Такие комсомольцы — плохие члены коллектива. Они бессильны решить какой- нибудь в01р0. Они палец о па- лец не ударят для того, чтобы помочь организации, подсказать интересное дело, проявить хорошую инициативу. Такие лю- ди не помогают, а мешают работать. Немало еще нерешенных вопросов в школе. Олнако их решение возможно лишь при совместной работе учителя, комсо- мольской и пионерской организаций. В. ПЕРТЦИК, учитель 124-й женской средней школы. с классами и устройством кораблей, изучили азбуку Морзе, сигнализацию флажками. Нелавно сони побывали на учебном корабле «Смерч», где наглядно познакомились с устройством судна. В ближайшее время в школе будут со- зланы штурманский и модельный кружки. школы, о деятельности комсомольской и пионерской организаций, о том, какими успехами в учебе и вне- школьной работе вы встречаете XI с’езд ВЛКСМ, об интересных делах вашего отряда, дружины, школы. Ждем ваших писем, друзья! eaeuee! БИЯ ини юекие ия! AEA EA DE Зо оПрашираю1 fiat, нимаетея, Е ве учителей, б с тибуепевающиий YBepenthl, aro B At ¢ Cay AAU I _ школьниками? Иногла комсомольцы He мольская организация нашей школы при- тет с высокой успеваемостью. успевают, а мы ничего с ними не можем поделать. Вызываем на заседание группы, говорим о недостойном отношении к учебе 4 КОоМСсомолЬьских собраниях, а сдвигов... Опыт комсомольской организации нашей 42 5 оуйо1а:о vA A Lee ape IU py ка значительно поднялась успеваемость 10-го класса. Из 23 учениц только одна имеет поерелетвенную оценку по истории. Юные физики подготовили и прочитали рях интересных докладов на темы: «Атом и внутренняя энергия» (докладчица Галя Соболева), «Изобретение радио приналле- жит русскому ученому Попову» (Женя Се- мита) и другие. Мероприятия пехагогического коллекти- ва в школе и вне ее стен проходят при активном участии комсомолок. Комсо- молки помогали учителям в обелеловании школы в этом отношении, мне кажется, заслуживает интереса. Вот один пример. В 10-м классе « не успевала одна ученица, комсомолка Лидия Бутова, спо- собная девушка, которая вполне могла бы быть в числе лучших. «В чем дело, по- чему ты одна у нас такая «плохая»?»,— сетовали десятиклассницы. Следя 3a тем, как Бутова отвечает на уроках, зачастую не подготовившиеь к ним, тщательно про- веряя, как она учит домашние задания, группа пришла в выводу: Бутова ленит- ся. Тогда группа решила строго взыскать е комеомолки. нарушила Заповель Устава активном участии ROMCOMOTOR. saCO- молки помогали учителям в обследовании детей школьного возраста. В дни пюдготов- ки в выборам в народные суды силами хуюжественной самодеятельности комсо- ‚молок был организован концерт для мо- лодых избирателей. 20 февраля, в день выборов, на избирательном пункте дежу- рили 12 комсомолок. Сейчае комеомольская ортанизация го- товитея достойно встретить Х сем ВЛЕСМ. Комсомолки и пионерки школы тотовят многочисленные подарки. Самым лучшим из них будет хорошая и отлич- ная учеба. Мы обещаем не только успеш- но закончить учебный rol, но и повы- сить успеваемость всех учащихся школы. А. ЗАХАРОВА, секретарь комсомольской организации. Л. СЕМЕНЧИК, член комитета комсомола. Г. СОБОЛЕВА, комсомолка. 5-я средняя женская школа, гор. Кунцево. ——-O--— Традиционная встреча ..Вют уже десятый раз в последнюю субботу февраля в 59-й мужской средней школе г. Москвы собрались ее выпускни- ки. Многие из них оставили Школьные парты почти 30 лет назад. Среди гостей— тенерал-майор А. М. Аквилянов, окончив- ший школу в 1924 ду, — в № Bpe- мя он возглавлял школьную комеомоль- скую организацию; его одноклассник, ны- не ответственный работник Министеретва лесного хозяйства СССР Н. Н. Тутенков; комсомольцы Виктор Черняк, получивиий в 1947 тоду золотую медаль; Александр Невраев — студент Московского универ- ситета, сталинский стипендиат, и многие другие. Всего собралось около 300 чзло- век. Собравшиеся с большой теплотой при- зетствовали своих учителей, среди кото- рых 6 человек удостоены высокой прави- тельственной награды —— ордена Ленина. Первым выступил директор школы Д. Н. Розенбаум. Затем на трибуну один за доу- гим стали подниматься бывшие учащиеся. Они рассказывали о своей работе, о своих успехах, о своем жизненном пути. Те, кто не мог притти, прислали своя приветствия по почте и телеграфу. Вы- пускник школы, горный инженер Турец- кий в своей телеграмме из Алдана пи- сал: «Дорогие друзья, в традиционный день ветречи выпускников школы шлю го- рячий привет из далекой Якутии и наи- лучшие пожелания в достижении намечен- ной поли... ». Встреча друзей затянулась до поздней народные суды силами ВЛАСМ, — говорили Бутовой однокласени- самодеятельности комсо- цы. — Ты забыла, что члены комсомола зован концерт для мо- обязаны показывать пример социалистиче- г 20 февраля, в лень ского отношения к труду, настойчиво ов- ладевать переловой в мире советской на- укой и культурой. Такая принципиальная постановка во- проса заставила Бутову серьезно переемот- реть свое отношение к учебе. Она поня- ла, что наступил конец «уговариванию», что речь идет о ее вине перед комеомо- лом. И коллектив победил, Бутова стала хо- ропю учиться, втянулась в активную 0б- щественную жизнь школы, На какие размышления наводит случай с Бутовой’? Прежде всего мы, учителя, задумываемся над тем, что не всетда пра- вильно направляем комсомольский актив, не используем всех мер воздействия кол- лектива. Почему до сих пор считалось «хорошим тоном» в практике комсомоль- ской работы уговаривать юношу или де- вушку 16—18 лет «хорошо учись, не позорь товарищей»? Нарушил Устав ВЛЕСМ — сумей от- ветить перед школьным комсомолом, ис- правь ошибки, докажи на деле, что ты — комсомолец. В чему, как не в пустой трате времени, приводят также статистика бесконечных отчетов, исчисление процента успеваемо- сти по каждому классу, утомительная тра- та времени на заседания комитета BARCM, комсомольские вобрания, rie, по суще- ству, варьируется один вопрос: комеомол- ки Н. и М. плохо учатся, надо заставить их хорошо учиться. Было ли это в практике нашей работы? Конечно, было и в какой-то мере еще осталось. От подобного формализма и ка- зеншины в работе комсомола в школе не- обхолимо отказаться. Нам, учителям, и комсомольской организации школы следует серьезно задуматься над тем, чтобы при- близить комсомольскую работу к учебно- воспитательному процессу, сделать ее жи- вой, яркой, содержательной, чтобы каж- тый день обогащал ум Школьнийов новы“ ми знаниями, определенными навыками организационной работы. Вея комсомольская работа в Школе должна быть направлена на выполнение основной задачи — хорошо учиться. Что это значит? Это значит, что вся Жизнь комсомольцев в школе. начиная от поее- Досфлотовцы 656-й школы организовали кружок основ военно-морского дела. Ру- ководят им ученики 9-го класса Анатолий Полуруев и Генналий Дубровский, которые занимаются сейчас на курбах обществен- ных инструкторов при городском клубе детского те- в гостях у Состоялся ин- «Образ совет- Предметом об- 1 «Как зака- М. В. Клюева. В чиеле других учеников она также вызывает Врылова. Давая опре- деление, что такое причастный оборот, Игорь говорит: «Причастие е относящими- ся к нему словами... В елове «относя- щимися» он запутывается, не может его правильно произнести и, когда пишет это кончить с уродливым явлением, наблю- дающимся еще в школах столицы й области, которое определяют одним сло- вом — второгодничество, Только тогда Игорь не останется на вто- рой год. Л. КАЛУГИНА. ВЛЕСМ и заложим совой питомник». В ящичках— пакеты е желудями, семе- нами клена, липы и других древесных пород. Школьниками уже собрано не- сколько килограммов семан. В. ШЕБАНОВ. гор. Коломна. Авиамоделисты проводят также соревнования ‘по запус- ку коробчатых змей. Юные техники Серпухова, Кунцева, ‘`Подольска и других городов ‘строят коробчатые змеи слож- ‘ной конструкции. Умелыми ру- ‘ками ребят изготовляются так называемые «почтальоны». В день предстоящих состязаний ‘со змей будут сброшены «па- ` рашютисты» (куклы с бумаж- ‘ными парашютиками) и целыё ‘каскады бумажных моделей самолетов, которые, отделив- шись от змея, проделают в воздухе ряд фигур. Но не только для таких эффек- тов используются — воздуш- ные змеи — на них поднимут ` фотоаппараты, которые произ- ведут «аэрофотос’емку». Будут использованы также аэрологи- ческие приборы, фиксирующие состояние верхних слоев воз- духа. После проведения соревно- ваний подведут итоги. Юные техники Московской области, занявшие первые места, будут награждены грамотами ДОСАВ ий областной станции юных А. МАТЕЮНАС. НА СНИМКЕ (слева напра- во): юные авиамоделисты Станислав Мордвинков и Лео. нид Блинов. Фото ученика 1-го класса Ценный почин сделан комсомольцами и пионерами, учащимися 7-й мужсзой семи- летней школы города Коломны. В каждом классе изготовлены так называемые «ми- чуринские копилки». Это — аккуратные квадратные ящички < надписью: «Соберем пак можно больше семян в честь ХГ с’езта «МИЧУРИНСКИЕ КОПИЛВКВИ, АЯ Центрального детского те- атра на-днях побывали в гостях у воспитанниц 172-й школы. Состоялся ин- тересный диспут на тему «Образ совет- ского молодого человека». Предметом об- суждения явились спектакли: «Как зака- лялавь сталь», «Два капитана», «Где-то в Сибири». ° Д ОМ пионеров в городе Орехово-Зуеве— центр внешкольной работы с детьми. Различные кружки Дома — драматиче- ский, хореографический, — фотолюбителей, юных авиамоделистов и другие — посе. щают более 600 школьников. Спектакли драматического кружка - «Красный гал- стук», «Юность отцов», «Особое задание», «Кошкин дом» -— пользуются заслуженным успехом у юного зрителя. лье м о р духе 27 мя бензиновыми моторчикамии с убирающимися шасси. что раоота в авиамодельном кружке помогает ему в учебе. о о == Эдесь я узнаю коман-! _ аа yr, вого, — пишет Женя, — Уг- лубляю знания по физике, ма- тематике, приучаюсь делать точные и безукоризненные чер- тежи. В кружке я изучил ос- новы аэродинамики, узнал‘ не- Вот уже третий год при Мо- сковской областной станции юных техников работает заоч- ный клуб юных авиамоделис- тов и любителей автомобиль- ного и тракторного дела. В настоящее время клуб на- считывает 600 кружков, в ко- торых участвует более трех тысяч пионеров и школьников Московской области. Юные техники получают от областной станции задания, ко- торые самостоятельно прораба- тываются ими под руководст- вом старост кружков, избирае- мых самими участниками. Староста обязан отчитаться 49 выполнении заданий перед об- ластным клубом. В течение зимы районные станции юных техников совме- стно с ДОСАВ провели два co- ревнования. Одно, по запуску коробчатых змей, было посвя- щено 31-й годовщине Совет- ских Вооруженных Сил, дру- roe, Mo комнатным и бумаж- ным летающим моделям, — Х! сезду ВЛКСМ. По комнатным летающим моделям установлено 4 обла- стных рекорда. Фюзеляжная модель самолета Левы Василь- ева (команда Тушинской стан- ции юных техников) продержа- лась в воздухе 1 минуту 45 секунд, установив таким обра: зом областной рекорд продол- станции ‘’ юЮвыА Авиамоделист 7‹ ржалась в В03- в своем письме в ‚ что является клуб юных техник также областным рекордом по классу моделей гидросамоле- тов. Первое место в этих со- ревнованиях завоевала да города Тушина. Староста кружка заочного клуба Витя Ручьев, закончив программу заочного клуба и готовясь к предстоящим лет- ночи. CRP YAP ENR UU AU hed PU М. МАКАРОВ. ДОСФлОТ. Кружковцы познакомились fresraey secaararecsacevorecterererarerersnenecnverseraussssneeenst enetrecers ay te cre Дорогие друзья — учителя, пионервожатые, ком- школы, о деятель сомольцы-школьники и пионеры! организаций, о то! Редакция газеты «Московский комсомолец» бу- Школьной работе дет систематически печатать специальную страницу интересных делах «Икольная жизнь». Пишите нам о жизни своей Ждем ваших п : : : gurtdvensassesceunnncsenessurececeeescucauceegursapeastacuacec vanatsrtstsckseeuaresecnmunsennrce: he yee ld mane rane а чина ВАЙ С к = № _ Ё жительности полета по этому НИМ. соревнованиям, сконструи- сколько схем построения моде- 1-й Тушинской школы Виктора } классу моделей. Схематиче- ровал модель самолета с дву- лей самолетов. ЗАХАРОВА. ео sem cbcanaehacesunesedaceadsatacaaudduerachansurtencesgestnraiSanenlssxmesesacanetstuccudelacecagat andres teaqaxgdgescanseret eandedeewmcetusteressaqusulsceaive saeerersnsust!