Четверг, 21 апреля 1949 r., № 50 (1063); носпоссано ОМСОМОЛА В ШКОЛЕ. пионерскую дружину хорошо NOATOTORIeH= ‘ными пионервожалыми, широко привлекать на работу старшими и отрялными пионервожатыми учителей-комсомольщев, Надо, чтобы в ближайшие годы все старшие пионервожатые получили педагогическое образование. Установить следующую систему подгоTORRE и переподготовки кадров пионер” свих работников: для руководящих пионерских работников`-— Пентральная школа пионерских работников при ЦБ ВАЁСМ; сборы-семинары секретарей по школам обкомов, врайкомов комсомола и ЦК ЛЕСМ союзных республик, организуемые ЦВ ВЛЕСМ; для заведующих отделами пионеров райкомов и горкомов комсомола — межобластные и республиканские школы пионерских работников; сборы, организуемые обкомами. крайкомами комсомола и ЦВ ЛЕСМ союзных республик; ° для старших пионерских вожатых — отлеления при педагогических училищах; <боры, организуемые два раза в POL при обкомах, крайкомах комсомола и ЦК ЛЕСМ союзных республик; семинары при райкомах и горкомах Еомеомола. Руководящие комсомольские органы должны обеспечить совместно © министерствами просвещения союзных республик ре. гулярное обсуждение вопросов пионерской работы на учительеких совещаниях и педатогических советах Школ, проводить конференции пионерских вожатых © уЧзстием учителей и комсомольских работников, издавать учебные и методические по©обия по вопобеам пионерского движения, ТТ. лизовывать студенческую и учащуюся м0- лолежь на борьбу за высокую успевае‚моеть. укреплять дисциплину в учебных заведениях, помогать студентам и учащим. ся повышать евой культурный и политический уровень, широко пропагандировать среди студентов. достижения советекой пе‚дагогической науки, воспитывать у них любовь к педагогической профессии. Необходимо уделять больше внимания изучению вопросов комсомольской н пионерской работы при прохождении курса педагогики; отводить больше времени вопросам комсомольской и пионерской работы при проведении педагогической практики студентов; систематически обсуждать на комсомольских собраниях педагогиче: ских учебных заведений вопросы, связан“ ные © практикой комсомольской и пионерской работы в школе; привлекать студентов в работе в комеомольских организациях школ и пионерских дружин. 31. Ceax обращает внимание руководя“ птих комеомольских органов на необходи: мость научно-пелагогического обобщения’ опыта работы комсомольских и пионерских организаций ‘и широкого его распространения. Большая роль в этом принадлежит комсомольской и пионерской печати. Гззеты и журналы должны глубже изучать опыт работы школьных комсомольских 0р* ганизащий, дружин и отрядов, освещать нз своих страницах актуальные вопроеы комсомольской и пионерской работы. При этом 060б0е внимание необходимо obpa тить на обобщение опыта работы с уча щимися разного возраста, a также уделять больше внимания показу комсомольских и пионерских организаций как помошников директоров школ и учителей в их работе по обучению и воспитанию учашихся. 22. Большое значение в коммунистиче» ском воспитании подрастающего поколения имеют советская литература и искусство. / С’езд призывает советских писателей создавать новые высокоилейные, ‚ подлин» но художественные ‘произвеления, BOCHEтывающие у школьников высокие мораль ные качества, раскрывающие мудроеть по литнки великой коммунистической tap тии, проелавляющие нашу социалиетическую Родину, раскрывающую мужество Е пероизм советских людей. С’езд призывает художников, композиторов, работникюв кино и театра’ оботащать отечественную культуру новыми высоко художественными произведениями, © шк ле, советском учителе, о комсомольцах пионерах. советских школьниках. С’езл обрашается к деятелям науки 1 техники с призывом помочь школе в пропаганде истории отечественной науки ® техники, новейших достижений советеких ученых, в развитии технического TROP чества школьников. жди С’езл призывает всю учащуюся №010 дежь упорно овладевать знаниями, Hay кой, готовиться встать в ряды активных строителей коммуниетического общества, бойцов великой зомии Ленина—Сталина. ды, массовые спортивные игры, физкуль“ турные соревнования, устраивать показы кинофильмов. В крупных домах на лето рекомендуется организовывать пионерские отряды, которые должны проводить © детьми политико-воспитательную, BYIbтурно-массовую и Физкультурную работу. Вомсомольские организации городов и рабочих поселков должны принимать активнов Участие в устройстве и оборудования детских парков, спортивных площадок и стадионов. : Задача комсомольских организаций — усилить воспитательную работу © пионерами в лагерях. Жизнь в пионереких лагерях должна способствовать воспитанию пионеров в духе организованности и AMC пиплины. укреплять их здоровье, прививать навыки походной жизни. В лагерях следует широко развертывать вультурномассовую работу и различные виды детской самодеятельности. Под руководетвом учителей необходимо знакомить пионеров п школьников © природой, собирать для школы коллекции минералов, гербарии. 17. Имея в виду, что успех в работе пионерской организалии зависит прежде Всего от пионерского вожатого, с’езд подчеркивает необходимость улучшить работу руководящих комеомольских органов 0 подбору. полготовке и воспитанию кадров пионерских вожатых. Необходимо окружить пионерских вожатых повседневным вниманием и заботой, оказывать им всемерную помошь, воспитывать У #К0мс9- мольцев и пионеров уважение в работе вожатого. Райкомы, горкомы и обкомы комсомола лолжны обеспечить каждую 18. Учитывая, что главная роль в obyчении и воспитании учащихся, в решении задач, поставленных коммунистической партией перед советской школой, принадлежит учителю, считать важнейшей обязанностью комсомола всемерно повышать авторитет учителя и оказывать ему ноддержку во всей его большой и благеродной работе. Полг комеомола — проявлять постоянную заботу о повышении марксистеко-ленинской подготовки и педагогического мастерства учителей. Руководящие комсомольские органы совместно € отделами народного образования должны ©истематически организовывать для учителей лекции и доклады по вопросам истории ВЁП(б). истории СОСР, текущей политики, науки и техники, литературы и искусства, по вопросам коммунистического воспитания летей. Исходя из того, что важным условием повышения качества работы комесомольских и пионерских организаций в школе является активное участие в их деятельности учителей, необхолимо. чтобы учителя глубоко и всесторонне изучали содержание и формы работы. комсомольских и пионерских организапий в школе. РуковоАЯЩИМ BOMCOMOIBCRHM — органам следует оказывать помощь учительству в этом Tare, 19. Вомеомольские организации учителей должны значительно больше помогать директорам школ в улучшении и совершенствовании учебно-воспитательного процесса, добиваться. высокой успеваемоети учащихся, векрывать и изживать неДоетатки в работе школы, поошрять и распространять опыт лучших учителей. Учительские комеомольские организации 0бязаны проявлять постоянную заботу о повышении идейного и культурного уровня молодых учителей, оказывать помощь учителям, не имеющим соответствующего образования, в поступления в заочные и влчерние средние и высшие педагогические учебные заведения. Комсомольские организации учителей лолжны принимать участие во всей работе школьных комсомольских и пионерских организаций, активно вовлекать молодых учителей в ряды ВЛЕСМ. : ЦЬ ВАВСМ и местным комсомольским органам необходимо усилить руководство учительскими комеомольскими организаЦИЯМИ. 20. С’езд обязывает райкомы, горкомы, обкомы, крайкомы, ЦК ЛКСМ еоюзных республик, ЦВ ВЛЕСМ оказываль помошь партийным и советским органам в нодготовке новых камюв педагогов. Комсомол должен воспитывать у молодежи чуветво глубокого уважения к профессии учителя, активно участвовать в комплектовании педагогических учебных заведений. Руководящие комеомольские органы обязаны вникать в существо работы педагогических учебных заведений, поддерживать тесную связь с директорами и профессорско-преподавательским составом, способствовать им во всей учебной и политико-воспитательной работе. Комеомольские организации педатогических учебных заведений призваны мобиРЕЗОЛЮЦИЯ М СЕЗЛА ВЛЕСМ по отдельным отраслям знаний в учетом возраета и интересов школьников. Работа предметных кружков должна проводиться е учетом программ школ, под руководством учителей, на основе широкой самодеятельности учащихся. Следует прививать школьчтению, проводить под руководством учителей обсуждение прочитанных книг, литературные вечера, читательские конференции. Необходимо совместно се органами наролного образования обеспечить систематическое составление рекомендательных библиографических списков для учащихся по различным отраслям знаний. Рекомендовать комсомольским организапиям знакомить учащихся в историей и достижениями отечественной науки и техники, развивать художественную самодеятельность учашихся, организовывать 09- сещения музеев и выставок, встречи е деятелями науки и искусства, переловикзми промышленности и сельского хозяйетва, коллективные просмотры и обеуждение новых кинофильмов и спектаклей. Вомсомольские организации школ должны содействовать развитию технического творчества учащейся молодежи, улучшать работу технических кружков, организовывать выставки, конкурсы, принимать активное участие в оборудовании школьных кабинетов. 8. Аомсомол обязан повседневно вобпитывать молодежь в духе глубокого уважения и любви к социалистическому труду, готовности выполнять любую. необходимую для Родины работу. Учащаяея молодежь должна принимать посильное участие в общественно-полезном. труде: помогать в 0б0- рудовании школ, в радиофикации и электрификации школ и домов колхозников, работать на пришкольных участках и т. п. 9. Физическая культура является важным средством коммунистического воспитания, укрепления здоровья подрастающего поколения, подготовки его Е труду и защите социалистической Родины. Romcoмольские организации должны усилить помощь директорам и преподавателям школ в повышении качества физического воспитания учащихся. Необходимо обеспечить широкое развитие физкультурной и спортивной работы в школа» укреплять коллективы физкультуры, обратив внимание на развертывание таких видов спорта и спортивных игр, как легкая атлетика, гимнастика, конькобежный, лыжный, водный, стрелковый спорт, туризм, волейбол, баскетбол, тенние. ROMCOMOABCKHEe организации должны 12. Задача комсомола — дальнейшее всемерное усиление руководства пионерской организацией, улучшение ее деятельности. Вея работа пионерской организации должна быть. направлена на воспитание детей в духе советского патриотизма, беззаветной преданности социалистической Родине, коммунистической партии. Пионерская организация призвана содействовать учительству в привитии школьникам социзлистического отношения к учению и 0бщественно-полезному труду; помогать учащимея хорошо учиться, развивать у них пытливость, любознательноеть, настойчивость и трудолюбие, стремление активно участвовать в жизни Школьного коллектива. Пионер должен служить примером школьникам в учении и дисциплине. 13. Леятельноеть пионерских организаций должна быть подчинена учебно-воспиталельным задачам школы, являться ©0- ставной частью воспитательного процесса, осуществляемого в школе директором и учителями. Содержание, формы и методы работы с пионерами должны соответетвовать возрастным особенностям детей, их здоровым интересам и запросам. Работа, в звеньях, отрядах и дружинах должна весTHCh на основе активности и самодеятельности самих пионеров, развития инициативы детей пол руководетвом директоров школ, учителей и классных руковолителей. ° Необходимо повысить качество пионерских сборов. добиваясь, чтобы они были содержалельными и интересными. Следует систематически изучать и обобщать опыт проведения пионерских сборов. 14, Комсомол должен добиваться улучпения работы внешкольных учреждений: дворцов и домов пионеров, станций юных натуралистов, экскуреионно-туристеких станций, детеких технических станций, домов художественного воспитания детей. Задача внешкольных учреждений —— содействовать здоровому отдыху пионерюв и школьников, развитию их творчеекой caмодеятельноети, обобщать и распространять лучитий опыт, повседневно помогать райкомам, горкомам, обкомам комсомола в проведении пионерской работы в дружинах, отрядах и звеньях. Руководящие комсомольские органы лолжны внимательнее относиться в работе внешкольных учрежсоздавать в школах, в учетом о возраста учащихея, физкультурные секции по ра3- личным видам спорта, добиваться нвуЕлонного роста спортивного мастерства и повышения спортивно-технических результатов учащихся старших классов. . С’езд обязывает руководящие комсомольские органы оказывать практическую помощь отделам народного образования, ди+ ректорам педагогических учебных заведений в подготовке преподавателей физического воспитания для семилетних и средНИХ ШКОЛ. 10. С’езд предлагает руководящим комсомольским органам добиваться дальнейшего укрепления материальной базы и благоустройства школ, оказывать практическую помощь органам народного образования в создании и расширении библиотек в семилетних и средних школах. Одобряя инициативу ряда комсомольских организаций по еозданию и оборудованию в школах кабинетов физики, химии, биологии, пионерских комнат, а тадже по радиофикации и электрификации школ, 6’езд считает необходимым поддержать и распространить это начинание. Учитывая, что наличие спортивных е0- оружений при школах является необходимым условием для успешного развития физической культуры ереди учащихся, комсомольским организациям следует продолжать’ работу по строительству и Усовершенствованию спортивных площадок при всех семилетних и средних школах. Необходимо также помочь директорам школ в создании на пришкольных участках еадов, ягодников и цветников. 11. Руководящие комсомольские оргзны должны улучшить руководство школьными комсомольскими организациями, добиваясь их организационно-политического укрепления. ВКомеомольским организациям школ необходимо повышать политическую активность и самодеятельноеть членов ВАЕСМ, воспитывать их в духе организованности й дисциплины, привлекать к общественной жизни школы. Следует обеспечить дальнейшее усиление политического влияния комсомола на Учащуюся молодежь, активно вести работу по вовлечению ее ‘в ряды ВЛЕСМ. Вомсомольские собрания в школах должны всемерно содействовать учителям в успешном проведении учебно-воспитательной работы. Кюомитетам ВЛЕСМ в школах надо усилить руководство . комеомольскими группами, оказывать им помощь в работе © учащимися, всемерно улучшать работу с группоргами. дений, систематически направлять их деятельность, помогать в подборе кадров, добиться создания во всех домах пионеров кабинетов пионерской работы, содействовать в укреплении материально-технической базы для внеклассной и внешкольной работы. 15. С’езд ечитает ‘долгом комсомола окружить постоянной заботой и вниманием детей, оставшихся без родителей, Вюмсомольские организации совместно с органами народного образования должны улучшить постановку учебно-воспитательной работы в детских домах. Необходимо оказывать систематическую помощь органам народного образования в улучшении материально-бытовых условий жизни детей, оставитихея без родителей, в подборе и укреплении кадров работников детевих домов; направлять в детевие дома в качестве воспитателей и пионерских вожатых комсомольцев, имеющих педагогическую подготовку и опыт работы © детьми. С`езд считает необходимым оборудовать в 1949—1950 годах силами комеомольских организаций учебные мастерские в большинетве детских домов, произвести насаждения плодово-ягодных и фруктовых садов при детских домах, закончить в этом году оборулование для летеких домов физкультурных площадок, — пионерских комнат и уголков. Комеомольские организации должны принимать активное участие в трудоустройстве подростков, оставшихея без родителей, следить за тем, чтобы воспитанники детских домов получали необходимую производственную квалификацию. 16. С’езд обязывает ЦЕ ВЛЕСМ и местные руководящие комсомольские органы улучшить работу срели пионеров и школьников в летнее время, добиваясь, чтобы она была содержалельной, способствовала, укреплению здоровья детей и разумной организации их отдыха. Во время летних каникул в городах и городских районах должны выделяться одна-две школы для работы е детьми. В школах следует выделять учителей для работы с детьми в летний период. По разработанному плану школы должны проводить широкую культурно-воспитательную работу, организовывать экскуреии, похониями, приобщая их к общественной жизни и полезному труду, ° комсомольские организации содействуют школе в воепитании учащихся в духе советского патриоТИЗМ8. Выросла и окрепла организация юных пионеров, об’единяющая в’своих рядах более 13 миллионов школьников. Пионерские отряды и дружины являются помощниками учителя в борьбе за повышение успеваемости и укрепление дисциплины учеников. Широкое развитие во внеучебное время предметных И технических кружков, ABH-, жение юных натуралистов-мичуринцьв, ‘путешествия по родному краю, емотры хуъдожественной самодеятельности содействуют расширению кругозора учащихся, 0богащают солержание работы пионерских организаций. Вместе в тем в работе комсомола среди учашейся молодежи имеют место серьезные недостатки. Многие комсомольские организапии школ еше елабо борются за’ овладение учашимиея прочными и глубокими знаниями, за укрепление диспиплины, п0- рой не обращают внимания на такие отрипательные явления в жизни школы, каб недобросовестное отношение отлезьных учащихся к выполнению заданий ‘учителей. плохая подготовка к урокам, подеказывания, еписывания. Руковоляшие комсомольские органы недостаточно вникают в жизнь ШКОЛЫ, Не оказывают органам народного образования должной помоши в предотврашении второгодничества. Во многих школах учащиеся перегружаются общественной и другой неучебной работой, проводится много различных ‘маесовых мероприятий, что наносит серьезный ущерб успеваемости Школьников и отрицательно сказывается на их здоровье. ЦВ ВЛЕСМ. обкомы, крайкомы комсомола, ЦЕ ЛЕСМ союзных республик не принимают достаточных мер в предупреждению перегрузки школьников, в ряде случаев сами становятся инициаторами различных мероприятий, нарушающих нормальную ЖИЗНЬ ШЕОЛЫ. Крупные недостатки имеются в деятельности пионерской организации. Работа ‘в отрядах и дружинах нередко . проводится малосодержательно и неинтересно, без учета педагогических требований. В пионерской — организации состоят учащиеся 3—7-х классов. Между тем особенности работы © пионерами в отрядах младших и старших классов подчас не учитываются.’Порой мероприятия, проводимые с. пионерами. носят показной характер. Руководящие комсомольские органы плохо занимаются полбором и подготовкой пионерских работников, слабо помогают вожатым в их важной и сложной работе, недостаточно заботятся о закреплении кадров пионерских вожатых. Вее еще неудовлетворительно привлекаются в работе с пионерами комсомольны-учителя. Недостаточно обобщается опыт пионерских отрядов и дружин, не ведется должной разработки вопросов содержания и методики работы с пионерами. Комсомольцы должны быть примером для веех учашихея в учении и диеципmune. . 4. Советская школа призвана воспитывать учащихся в духе организованности, сознательной дисциплины, в духе коммунистической морали. Комсомольские организации должны помогать директорам и учителям в ‘укренлении дисциплины и порялка в школе, выступать вротив имеющих место фактов неуважительного отношения в учителям, неисполнительности, развязности, грубоети отдельных учашихея. : 5. С’езд предлагает обкомам, крайкомам комсомола, ЦЕ ЛЕСМ союзных республик покончить е практикой перегрузки школьников общественными и другими неучебными заданиями, как неправильной и наносящей ущерб. учебно-воспитательной работе школы. Надо упорядочить проведение еобраний, пионерских сборов и других o6- щественных мероприятий в школе и 066спезить правильное распределение комсомольских и пионерских поручений среди учащихся. Общественная и другая неучебная работа должна помогать школьникам успетно учиться, содействовать воспитанию разносторонне развитых и активных строителей коммунистического общества. Ввиду того, что органы народного образования несут полную ответственность за правильную организацию общественной и другой нвучебной работы, массовые мероприятия среди учащихея могут проводиться только © разрешения директора школы. 6. Учитывая, что политическое проевещение в школах осуществляется главным образом в процессе обучения, комсомольские организации семилетних и средних школ должны добиваться высокой активности учащихся на занятиях по общеетвенно-политическим дисциплинам, прочного и глубокого усвоения ими изучаемого материала. Вместе с этим комеомольским организациям необходимо организовывать для учашихея старших классов лекции и доклады на общественно-политические, литературно-художественные и естественно-научные темы, проводить политинформации, собеседования, консультации, раз’яснять учащимея основы международной и внутренней политики советского государства, приучать их в чтению газет и политической литературы. ‘Вся работа по политическому просвещению ‘учащихся должна проводиться с учетом их возрастных особенностей, под руководством директоров школ, учителей и классных руководителей. Комсомольские организации должны помогать учителям на доступных пониманию школьников фактах и примерах ярко раскрывать превосходство советекого общественного и государственного строя над капиталистическим строем, превосходство советской культуры, идеологии и морали над буржуазной культурой, идеологией и . 7. Задача комеомольских организаций Школ — всемерно содействовать учителям в углублении знаний учащихся, расширении их кругозора, развитии любознательности и пытливости. Школьные комсомольские организации должны помогать учителям в организации для учащихся 7—10-х классов кружков Под руководством коммунистической партии во главе с товарищем Сталиным советский народ борется за досрочное выполнение послевоенного пятилетнего плана, успешно строит коммунистическое 06- шество. Осушествление грандиозной иротраммы построения коммунизма требует дальнейшего мошного под’ема народного хозяйства страны, неуклонного роста производительности труда, нового расцвета культуры и науки, повышения ROMMYHHстической сознательности трудящихся. (0- ветское государство ставит задачу еделать веех рабочих и крестьян культурными ‘и образованными, подготовить всееторонне развитых, еознательных и активных строителей коммунистического общества. В достижении этой цели важную роль призвана сыграть советская школа. 33 голы советекой власти в нашей стране достигнуты огромные успехи в деле народного просвещения. В Советском Союзе школа является могучим средством просвещения и коммунистического воспитания масс. Советская Школа — самая передовая и прогрессивная в мире. Коммунистическая партия и советское правительство проявляют неустанную 38- боту об укреплении и развитии школы, 6 повышении качества обучения и воспитания подрастающего поколения. В нашей стране осуществлено всеобщее обязательное обучение детей. Непрерывно растет сеть школ. Обучение ведется на языках национальностей СССР. Из года в гол растут ассигнования советского правительства на народное просвещение. 06- шее количество учащихся в начальных, семилетних и срелних школах в 1949 году достигнет 33.9 миллиона человек. Почетом в уважением окружен благородный трул советского учителя. За долголетнюю и безупречную работу учителя награждаются орденами и’ медалями Советского Союза. Ленинекий комсомол под руководством коммунистической партии деятельно участвует в работе по укреплению и развитию советской школы. 00 улучшению 0бучения в воспитания учащихся. Комсомол органияует учашуюся молодежь на борьбу за повышение успеваемости и укрепление дисциплины, принимает активное участие в осуществлении закона о всеобщем обязательном обучении детей, содействует органам народного образования в подготовке педагогических кадров. строительстве, благоуетоойетве школ и внешкольных учреждений, обеспечении школ учебниками и учебными пособиями. - 98 отчетный период комсомольекие организапии в школе значительно окрепли, возрос их авторитет среди школьной молодежи. Количество школьных — комсомолЬских организаций увеличилось более чем в три раза. Свыше половины всех учащихся старших классов семилетних в спедних школ являются членами ВЛЁСМ. Комеомольцы служат примером для Учапгихея в учении и лисциплине. Мобилизуя тхольников на борьбу за овладение знз1. Большие задачи в деле народного 00- разования требуют от ВЛЕСМ дальнейшего всемерного улучшения работы комсомола в школе. Комсомол призван оказывать всемерную помошь коммунистической партии и советскому правительству в воепитании нового поколения стойким, бодрым, не боящимея трудностей, способным преодолевать любые препятствия на пута в коммунизму. Воспитание учащихся в. духе советского патриотизма, беспредельной поеланности делу Ленина — Сталина — основа всей воспитательной работы комспмола. Деятельноеть. школьных комсомольеких организаций должна быть подчинена учебво-воепитательным залачам школы, Руковолящим. комеомольским органам следует глубже вникать В ЖИЗНЬ ШЕОЛЫ, вокончить е имеющимися до сих пор фактами недооценки работы комсомола в школе, укреплять связи с учашейся молодежью, усилить руководство школьными комеомольскими и пионерскими организациями. Райкомы, горкомы, обкомы, крайкомы вомсомола. ЦЕ ЛЕСМ союзный республив должны проявлять широкую инициативу в постановке перед партийными и советскими органами вопросов, направленных на повышение качества обучения и воспитания учашихея, укрепление диепиплины и порядка в школе. Обязанность комсомола — принимать самое активное участие в осуществлении закона о всеобщем обязательном обучении детей: оказывать всемерную помошь органам народного образования в проведении учета детей, подлежащих обучению, в расширении сети школ и интернатов, добиваться, чтобы ни один ученик не покинул школы, чтобы не было детей школьного возраста вне школы. 2. Комсомольские организации должны прививать учащимся чувство ответственноети за свою учебу и поведение, раз’яснять, Что успешное овладение основами наук требует повседневного труда, упорства и терпения. Основной формой организации учебной работы в школе является урок. Школьные вомсомольские организапии призваны помогать директорам, учителям, класеным руководителям в том, чтобы учащиеся хорошо готовились в каждому уроку, добросовестно выполняли домашние задания, достойно вели себя на уроках, неукоснительно выполняли требования учителя. Организуя товарищескую помошь учащимся, испытывающим затруднения в усвоении того или иного предмета, комеомольские организации должны также осуждать нерадивое, поверхностное отношение некоторых учащихся к овладению знаНИЯМИ. 3. С’езд считает, что успешное овладение знаниями и твердое соблюдение учебной дисциплины составляет первую обязанность каждого учащегося. Советские школьники должны упорно и настойчиво овладевать знаниями, неукоснительно выполнять «Правила для Учащихся», подчиняться распоряжениям директора, учителя, классного руководителя. Отличительной чертой советского учажегося должны быть трудолюбие, стремление к знаниям, организованность, товарищество, глубокое уважение в коллективу, РР О И Я ПИ JAYPEATH ОТАЛИНСКИХ ПРЕМИИ А. СОКОЛОВ, художник, П, Н, КРЫЛОВ, художник. . Премия присуждена за картину «Конец», М, В. КУПРИЯНОВ, художник. Аудожники Кукрыниксы. ар-истка, Премия присуждена 3a \ слектакл? «Зеленая улица» в МХАТ СССР