Четверг, 19 мая 1949 г., № 62 (1075). FOCKROBC Mh E22 КОМСОМОЛЕЦ Завтра начинаются экзамены и испытания 1H OH G ии НА. ПОБОГЕ ЗРЕЛОСТИ Завтра они придут в светлые, просториные классы своей школы сдавать первый экзамен на аттестат зрелости — писать ‘сочинение по литературе. , Незабываемые дни переживают сейчас десятиклассники, стоящие на пороге новой жизни. Подытоживая свою работу, `они оглядываются назад, на годы учебы. Сколько важного, интересного, полезного дала им школа! Какой кипучей, разносторонней жизнью жили они эти годы! Опытные педагоги, страстно любящие свое дело, сумели привить юношам глубокий интересе к науке, знаниям, Затаив дыхание, ‘слушали они лекции по физике, ° сопровождавшиеся интереснейшими ‘опытами, многие из которых подготовили они сами в физическом кружке. Николая Григорьева, Юлия Дивида и других заинтересовал кружок математики. Один из старейщих преподавателей школы, Владимир Владимирович Конопасевич, награжденный недавно орденом Ленина, рассказывал здесь о новых теориях и проблемах математики, о достижениях советских ученых в этой области, знакомил ребят со сложными задачами по геометрии, алгебре и тригонометрии. Многие ученики посещали занятия математического кружка при МГУ. В стремлении всесторонне изучить родную литературу сказались патриотические чувства десятиклассников, Прелодаватель литературы Николай Алексеевич Якиманский умело направлял творческую энергию юношей. Доклад Онуфриева о Пушкине, сделанный им на общешкольном вечере, посвященном 150- летию со дня рождения великого поэта, свидетельствовал не только о глубине знаний, но й об умении анализировать, критически оценивать изучаемый материал, Надолго остались в памяти учащихся старших классов доклады о Толстом, Чехове, Горьком, подготовленные участниками литературного кружка. С обширным багажом знаний пришли десятиклассники к экзаменам на аттестат зрелости. Комсомольская группа добилась тсго, что сцедя учашнхся десятых классов нет неуспевающих. Впереди в О чем пишут стенные газеты eee «По горячим следам» ГЕОГРАФИЯ нашей Родины меняется каждый день: сегодня отЕрылась кавигация по реке; которая никогда не была судохолной; вчера вступила в строй новая мощная гидростанция; закончилось етроительствонового промышленного пред» приятия. , Члены географического кружка 7— 8-х классов зорко следят за газетами, книгами, журналами, которые дают большой и интересный материал. Стенгазета и фотомонтажи кружка всегда сделаны «по горячим следам». Уроки географии дополняются постоянными ` докладами и информациями кружковцев, & географическая газета ве только повышает интерес в предмету, а,, стало быть и успеваемость, но и заставляет много читать и самостоятельно работать. Последний номер газеты посвящен pyc ским путешественникам: Афанасию Никитину, Головнину и Обручеву. Особенно увлекает ребят образ капитана Головнина, обогнувшего земной шар на деревянном парусном шлюпе. «Находчивость, чест= ность, верность долгу и любовь к Родине — вот отличительные черты этого замечательного русского моряка», — пишет автор статьи. В помошь выпускникам о ВЗАМЕН по истории на аттестат зрелости — один из ©амых трудных. Десятиклассники подумали об этом заранее — вся работа исторического кружЕа была подчивена одной пели: глубок и прочно овлалеть знаниями по этому прелмету. Стенгазета. ¢ большим вкусом оформленная художниками Кружка А. Старковым и В. Лашковым, рассказывает читателям о таких событиях, Kak «Сталингралекая битва», «Битва за Москву». «Паление Берлина». Все эти темы вхолят в экзаменационные билеты. Важдая из них была разработана и вышолНена группой учащихся, членов кружБа. После устных докладов в кружке или в классе газета вывешивается в коридоре и пользуетея болыним уснехом. «Историки» „пятого класса не отстают от старших: их газета — настоящее натлядное пособие и справочник по древней историй. «Русские физики» (СТЕВТАЗНА физического EDPYSEA — одна BB достопримечательностей школы. Юные физики знают о выдающихся работах Яблочкова, Попова, Петрова, Пнаковскоо и других замечательных русских ученых и ‘изобреталелей, гру обворованных. иностранцами и Царскимя чиновниками. Последний номер газеты Завтра в школах Москвы и области начинаются экзамены и испыпедагогов, ШКОЛЬНЫхХ тания — ответственная пора в жизни учащихся, комсомольских организаций. На этой странице мы! рассказываем о том, с чем пришел к экзаменам коллектив 661-й мужской средней. школы Красногвардейского района, что нового внесли в жизнь школы решения XI е’езда ВЛКСМ. Как и все школьники Москвы и области, учащиеся 001-И ШКОЛЫ ж* вут олной мыслью, одним стремлением успешно выдержать экзамены, честью выполнить свой патриотический долг перед Родиной. Пожелаем же им наилучших успехов. В добрый час, дорогие друзья! ¥ Урок—это главное. 2 9 требовало. большей наглядности обучения. Работа с картой, макетом, коллекциями, растениями, животными на уроках биологии стала необходимой составной частью урока. В изготовлении и. ремонте наглядных пособий самое деятельное Участие принимают учащиеся. Замечательную карту полезащитных полос нарисовал девятиклассник комсомолец Юрий Тимофеев. Юрий Козленков изготовил схему «Строение глаза». Семикласеники Князев и Никитин представили в биологический кабинет свою работу «Отряд хищных». Ученик 9-го класса комсомолец _Зелимхан Яндиев мечтает после окончания школы Поступить В Тимирязевскую сельскохозяйственную академию. Мом лучшие ученики комсомольцы Александр. Сахаров, Станислав Eropos, Вячеслав Косовский прекласно учатся в Течение всего учебного года, показывают пример другим, 06- ковательно и глубоко повторяя пройленный материал. Сейчае наши активисты в свободное время заняты подготовкой биологическотв кабинета в экзаменам: заканчивают ремонт и развешивают наглядные пособня, расставляют ‘цветы, приводят в порядок ЖиИРОЙ Уголок. Зоркий глаз юного натуралиста внимзтельно следит за посевами на пришкольном участке. Мы раздобыли несколько колосьев ветвистой шиеницы, и сейчас кружковцы ведут наблюдение за прорастанием семян. Школьники разводят подмосковный, так называемый северный виноград, выращирают овощные культуры. Учашиеся 5——6-х классов под руковолством преподавателя биологии Л. М. Фелосерой любовно ухаживают за небольшим участком, засаженным клубникой, провохят опыты по, травопольному севообороту. Вокруг школы ралбят сад, цветники. Blech посажены аллеи тополей, акалии, спиреи, растут плоловые деревья — яблони, вишни, рассажены кусты сморолиньь Уход за садом, начиная от самой тяжелой черновой работы и кончая интереснейшими опытами, — дело школьников, которые со всей серьезностью относятея в своим обязанностям. Так раздвигаются рамки урока, он станорится конкретным, наглялным. ярким, прекрасно лоподняет пройтенный материал... Завтра экзамены. Kan учитель я © радостью отмечаю то обстоятельство, что после Х] с’езда ВЛЕСМ повыеилась требовательноеть учащихся ® самим себе и друг в другу, улучшилаеь дислиплина в школе. Это——пучитая гарантия того, что экзамены и переводные испытания в школе будут. ироведеньые успешно. М. КОЗЛОВ, преподаватель биологии 661-й мужской средней школы. находится В безукоризненном порядке. Вывешены списки литературы для до32 года жизни отдал я Школе, но вамдый раз, когда заканчивается учебный Тод, я с волнением ожидаю школьных экзаменов. Вель вместе с учеником едает экзамен и учитель. Он отчитывается в своей работе — в умении «донести» до учанихса необходимые им знания, B TOM, какой вклад он, учитель, внес в дело коммуниетического воспитания школьников. Учительская общественность © большим уховлетворением встретила решения XI Ge3ia комсомола о школе, обобщающие богатый опыт комсомольских и . пионерских организаций, «Основной формой организации учебной работы в школе является урок — 38- писано в резолюции ‘езда. — Школьные вомеомольские организации призваны помогать лиреклорам, учителям, класеным руководителям в том, чтобы учащиеся хороню готовились к каждому уроку, добросовестно выполняли домашние задания». (Сезд определил ведущую роль диревтера, учителей в образовании и воспитани ПГкОлЬнНиков, заставил нас более внимательно готовиться в очередным занятиям. Повысилась требовательность учителя к caмому ‹ебе, повысилась диециплина и успеваемость учащихея. Приведу ‘пример. Ни один из учеников 7-—9-х классов по преполаваемым мною предметам — зоологии, анатомии и физиологии человека, основам дарвинизма — не имеет двоек. Я твердо уверен, что все мои ученики успептно сладут предстоящие экзамены: Полобный результат не дался вдруг, не свалился с неба. И достигнуть его мне BG многом помогла комсомольская организация пволы, которая считает учебу евоим первоочередным делам. Прошедитая в автусте прошалото года сессия Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина, обеудившая вопрое о положении в биологической науке и разоблачившая реакционную сущность морганистеко-вейсманистского направления, вызвала необходимость резкой и коренной перестройки преподавания биологии в школе. Задача была трудной и ответственной. Нужно было раз’- яенить учащимея сущность учения Мичурина — Вильямса — Лысенко, связать пренолавание е практикой социалистического сельского хозяйства, с работой на пришкольном участке. ‘ Учащиеся старших классов внимательно изучали материалы % положении в биологической науке, труды Мичурина, Лысенко. ознакомились 66 сталинским планом преобразования природы, < трехлетним планом развития животноводетва. Вее это осущесетвлялось в пропесее преполавания. ХГ сезл комсомола, полчеркнувший ответетвенную тюль учителя в школе, главное внимание учащихся чацелил на урок, на поттотовку домашних заланий. Это поДля «малышей», как их любовно называют в школе, — учащихся первых, вторых учебе и дисцинлине — комсомольцы, которыми гордится школа. Они с честью выполняют решения Х с’езда ВЛКСМ, ...Повторен весь материал, прослушаны обзорные лекции по литературе и HCTOрии СССР, в библиотеке подобраны книги и учебники по всем предметам, вынесенным на экзамены. Спокойные, уверенные в успехе, придут завтра десятикласс-_ ники на свой первый экзамен. Они хорошо помнят, что экзамен на аттестат _ зрелости—это не личное дело каждого из них, что это—дело чести всей школы, всей комсомольской организации. НА СНИМКЕ: директор школы И. В. Барансв и преподавательница Е. М. Сарматская беселуют с учащимися 10-х классов. Слева направо: Анатолий Онуфриев, Владилен Мугалев, Евгений Федосеев, Борис Оленев, Михаил Цитрин, Е. М. Саоматская, П. В. Баранов, Александр Гульнев, Николай Челноков и Владимир Шляпников. Фото В ГРАЧЕВА. иж: нов! CROW инициативу. У нас довольно хорошо (СТЕНТАЗЕ иное ныне ны мене Решения сезла—в основу нашей работы спокаиваться на лостагчутом нам нельВ нашей школе учится 110 членов. ВЛЕСМ. В нервой четверти заванчивающеroca учебного rola не успевал только один комсомолец, начиная со второй четверти комсомольская организация лобилаеь. полной успеваемости и подходит сейчас к. экзаменам е твердыми, прочными знаниями. Неплохие показатели в учебе и у остальных школьников. Успевавюеть по. школе составлмет около 98 процентов. Мы добились некоторых усцехев в учебе. Этим мы обязаны прежде всего нашим замечательным учителям — директору школы Павлу Васильевичу Баранову, преподавателям И. Н. Федотовой, М. М. По цовх, Н. И. БВарановой, Л. М, Фелосеевой, Ц. В. Пашкову, Т. Д. Писаревой, №. М. Сар-. матской, В. В. Вонопаеевич, Н.А. Якиманскому, А. И. Марысаевой, М. В. Казариновой, М. Г. Поновой и многим другим. Они не жалели сил и времени, чтобы воспитать нае. Они направляли работу комсомольской и пионерской организаций. приобитали учащихся к активной общественной жизни, прививали им лучшие качества советского человека. И те из нас, кто скоро. покинет школу, и те, кому предетонт провести в ней еще несколько лег, никогда не забудут наших учителей — воспитателей, наставников, старших товарищей. Внесла свой вклад в борьбу за BEICOкую успеваемость и комсомольская организация. Мы поставили своей целью — личным примером вести за собой остальных учащихся. Иначе и не должно быть: какая цена комсомольну, ан Ol CaM плохо учится? : соб>нно зктТивной стала тюль комеомольцев в школе после Х[ с’езда ВИКОМ. Инотого мы еще, естественво, не успели сделать, но главное — отношение к учебе. у комсомольцев стало белее серьезным, и ответетвенность за себя и других повысилась. И не за одних себя беспокоятся теперь комсомольцы: они стали больше дорожить честью своей организации, класса. школы. На отчетно-выборном комеомольском 00- брании, которое недавно состоялось У нас, было много взволнованных речей, резкой и справедливой критики. Комсомольцы веесторонне обсудили работу организации. А. Солянекий критиковал учебный сектор комитета за увлечение сбором всякого рода сведений, Н. Челноков говорил © епорTapHol работе, необходимости сдачи норм ГТО и BITO, B. Восовский остановился на вопросах дисциплины, Г. Горовников отметил роль стенных газет и радиоузла в жизни школы, В. Мугалев посвятил свое выступление ‘роли комсомольской группы, А. Ермилов говорил о руководетве пионерской организацией и т. д. Через sce выс тупления красной. нитью прухолила одна мысль: теперь, после XI cesta ВЛАХМ, возрастает ответственность и значение вом‹омольской организации в школе. Взять к примеру нашу успеваемость, Прекрасным дополнением к зя. Пока еше не все школьники успевают, развита юннатская работа. Школа выетупипока многие комсомольцы имеют тродки, ла инициатором создания пришкольных учамы не можем считать, что работаем хозостков. Вомсомольцы помогли в оборуловапо. Почему, скажем, кохсомольны ТГеннии физического, химического, биологичесировский, Метрелев, Капитин, А. Пепоз и СБогГо кабинетов, наладили. работу преддруге учатея посредственно?’ Главным 00- разом из-за собственной неорганизованности. А Что сделал коллектив, чтобы отучить их от этого, заставать ках следует заниматься? Пока еше очень мачо. Бомеомольны много Говорили на собрании о коммунистическом воспитании учащихся. Мы научились емютреть на это так: чем лучше комеомольскея организация помогает педагогам воспитывать уча“ щихся, чем кренче коллектив, чем многообразней и интересней формы рнешколь‚Ной и внеклассной работы, тем выше <0- зналельное отношение к учебе, тем упорнее учащиеся овладевают знаниями. Обучение и воспитание неразрывно евязаны меху собой. 00 этом свидетельетвует вся прав“ тика нашей работы, в том чиеле и ее недостатки. 1 Взять такую важную сторону комсомольской работы, как политическое просвещение. Оно, как указал XI c’esi ВЛЕСМ, осуществляется главным образом. в процессе обучения. Поэтому мы старались добиваться активности учащихся на занятиях по общественно-колитическим. дисциплинам, контролировали, насколько. прочно они усваивают программный материал. Вместе с тем мы проводили доклады и лекции на политические и литературные темы, довольно хоропю поставили работу исторического, географического, литературного и других кружков, систематически проводили потитинформации, читки. газет и литературы. Lak, комсомольцы Онуфриев, Мугалев, Горовников и другие выступали © докладами: «Речь В. И. Ленина на Ш сезде РЕСМ», «Речь И. В. Сталина на УШ с’езде БВЛЕСМЬ, с докладами Ba международные темы ит. д. Отаршеклаееники проводили в 57-х классах политинформации a y себя в классах под руководством педагогов делали политические доклады. Rpome того мы организовывали и всемерно поопряли посещение лекций в Политехническом музе и в Елубе МГУ. устраивали литературные конференции и лекции у себя в школе, например, на темы «Наша цель — коммунизм», «Космеполитизм — идеологическое оружие американской реакции» ит.д Все это способствовало расширению Еругозора учащихея, приучало их живо интересоваться событиями внутренней и международной жизни страны, помогало формированию у них коммунистического мировоззрения. Большое значение лля успеха работы имеет наглядность преподавания таких дисциплин, Kak физика, математика, химия, биология и т. д. Комсомольская организация школы проявила в этом отношении № шесхголько строк «Превосходство советского исПашков проводит большую раповторению пройденного для кусства над современным бурботу с юными физиками. ния великого русского поэта - Учащиеся старших классов А. С. Пушкина, оз жуазным искусством», «Реак-. И a ne м двигатели», «Есть ли отремонтировали 9 амперметKomecmonen Александр Ч ин ОТ жизнь на других планетах» н ров, 8 вольтметров, 3 звонка, CMuDROR NDeACTaBEN Wa tinnnL. предметам, } другие. ПОСТА Нь паровой Мастер педагогического тру4 трансформатора. Сделано 50 экземпляров разянчных схем— паровой машины, двигателей внутреннего сгорания и других, широко о was рых из них: <О литературе народов СССР», «Современные советские поэты», «150 лет со дня рождения А, С. ПушкиСмирнов представил ва школьную выставку интересную ра-. с)ю выставку интересную работу — карту, иллюстрирующую странствования Пушкина по России, с подробным ука‚занием ‚мест, которые посетил поэт. на», «1!ворчество Горького», да, известный в Красногвар* «Современная буржуазная кульдейском районе преподаваШкола готовится щ тура на службе реакции», тель Николай Васильевич отметить знаменательную Большим успехом среди учаштихеся нельрусские физики» пбевящен экзаменам. 8 ЕР Зы РОГ: ‘зуются организуемые ученическим RAYOOM горотких заметках — сжатые биографиченашей и соседней 334-й женской ШКОЛЫ ские данные. рассказ об основных закоо. Ч У Я ПР, Я ОЗНА р лнтературно-драматические вечера. Этя Венах,