Четверг, 21 июля 1949 г., № 89 (1102). Пропагандист —учитель и воспитатель молодежи м Повышать антивноеть KOMCOMONbIGB Н. ЮРАСОВ, руководитель кружка по изучению истории ВКП(б) Я проводил занятия по изучению «Врат- кого курса истории ВВП(б)» с группой комсомольцев, рабочих слесарного цеха, Большинство из них имеет образование в 0б’еме семи классов. 3а время работы кружка слушатели ознакомились с историей Всесоюзной коммунистической партии (большевиков), ее значением для братеких зарубежных коммунистических и рабочих партий. В процессе учебы слушатели научи- лись самостоятельно работать над книгой. Я добивался от каждого слушателя уме- ния вести конспекты. Регулярно прове- рял конспекты, ‹ лучшими из них зна- комил всех слушателей. Я рекомендовал вниманию товарищей не только учебную, но и художественную литературу: «Мать» М. Горького и дру- гие произведения; советовал коллектив- но посмотреть ряд кинофильмов. Фильи «Владимир Ильич Ленин». горячо обсуждал- ея на одном из занятий группы. Год. учебы ше прошел ‘даром. Вомсо- мольцы стали хорошо разбираться в меж- дународной обстановке, регулярно читать газеты. Книга стала их верным другом. Повысились сознательность мололых рабочих, их производственная и общест- венная активность. Ряд членов кружка уже выполнил свое пятилетнее задание. На. Доску почета занесен тов. Гулео, вы- полнивший 8 головых ноом. Выполнили и перевышолнили пятилетку бриталиры ком- сомольеко-молодежных бригад еслесарей, тт, Соколов, Буров, Тарасов, фрезеровщик тв. Тихонов. Члены кружка ведут бюль- шую общественную работу. Так, напри- мер, бригадир Борис Соколов является чле- ном цехового бюро ВЛЕСМ. Будучи хоро- шим физкультурником, он вовлек в физ- культурную работу всю свою бригаду. Занятия в кружке увеличили тягу мо- лодежи в знаниям. Осенью начнут зани- маться в школе рабочей молодежи слуша- тели Добрынина и Каширина. Слушатель Краснов поступает в техникум, тов. Ти- хонов — на курсы иностранных языков. Для дальнейшего улучшения работы кружка очень желательно, чтобы в пар- тийном кабинете завода было поболь- ше литературы и натлядных пособий по истории партии. Вроме того, было бы весьма целесооб- разно, чтобы Тушинский горком комеомо- ла проволил < пропатгандистами, руководи- телями кружков, кроме обычных семина- рюв, также методические сборы для обмена опытом работы. Прошедшие итоговые собеседо- x *« * заботится о по- ное содержание. В нашей стране вания в политкр} Большевистская партия неустанно заботится о по- литическом просвещении молодежи. В нашей стране созданы все условия для того, чтобы подрастающее поколение могло учиться, овладевать марксистско-ле- нинской наукой. К руководству политическими круж- ками и школами привлечены лучшие партийные и ком- сомольские пропагандисты, которые успешно справля- ются со своей ответственной и почетной задачей—вос- питанием молодежи в духе преданности делу партии Ленина—Сталина, помогают растить молодежь смелой, выносливой,. не боящейся трудностей, умеющей их преодолевать. Свыше 90 процентов. руководителей по- литшкол, кружков, семинаров, ведущих работу среди молодежи, имеют высшее и среднее образование. От того, насколько широк общеполитический и культурный кругозор пропагандиста, от его, умения владеть методикой преподавания марксизма-лениниз- учебы, ее идей- Связывать теорию C ЖИЗНЬЮ М. МУРАЧЕВА пропагандист начального политкружка машиностроительного завода Тщательная подготовка в каждому 33- нятию — вот непременное требование к пропагандисту, даже к самому квалифици- рованному. Я всегда начинаю такую подтотовку © чтения учебного материала и «Краткого курса истории ВКП(б)». Настольными кни- тами для меня, как и для каждого пропа- гандиста, являются труды В. И. Ленина и И. В. Сталина. Вроме того, я прочитываю или восста- навливаю в памяти соответствующие про- извеления художественной литературы. Эло помогает доходчивее и нагляднее осветить тему. В практике моей пропагандистекой ра- боты большую роль играл дополнительный материал из местной жизни. Приведу при- мер. Мы изучали тему «Что требует Устав ВЛЕСМ от комсомольца». При изучении ее я _ старалась добитья не только прочного ‚ усвоения программного’ материала, но и то- го, чтобы каждый комсомолец продумал, чем он может быть полезен на своем уча- стке работы. ‘Слушатели на фактах из жизни своего завода убедились, что люди, честно выполняющие свои обязанности, пользуются в нашей стране почетом и ува- жением. Лучшие рабочие предприятия бы- ли удостоены высоких наград. Среди них, например, молодой рабочий Виктор Врасни- ков, ныне лауреат Сталинской премии. Использование фактов из жизни завода оживляет беседу, активизирует слушателей, делает изучаемый материал более доходчи- вым и ясным для них, способслвует повы- шению успеваемости. А самое главное — побуждает молодежь подтягиваться 20 уровня передовых рабочих. Вот, например, Иван Белоусов. Он в прошлом году пришел на завод из реме- ленного училища. Нормы выработки выпол- нял редко. Теперь, проучившиеь год’в по- литкружке, он вступил в комсомол, стал бригадиром комеомольско-молодежной брига- ды. Бригада комеомольца Ивана Белоусова сейча занимает ведущее место в пехе. Комсомолка Александра Трамбецкая во вре-. мя отпуска мастера руководила участком и досрочно выполнила месячное задание. Мо- лодые рабочие, воспитанники ремесленно- го училища тт. Михайлов, Ященков стали членами ВЛИСМ. Активные слушатели кружка, они являются переловиками про- изводетва, систематически перевыполняют производственные задания. Политическая учеба. оказала благотвор- Нос влияние на всех слушателей. И вовее нельзя ечитать случайным тот факт, что там, где работает комсомолец, рабочее место всегда содержится в образ- повом порядке, отходы и материал уже не валяются в беспорядке, как это было рань- ше, а складываются аккуратно в ящики. Комсомольцы усилили также борьбу за эко- номию электроэнергии. Учебный год наш политкружок закон- чил успешно. В настоящее время я зани- маюсь нз курсах пропагандистов при рай- коме ВЛЕСМ. Постараюсь как можно луч- ше усвоить материал, чтобы в следующем учебном году дать моим елушателям бо- ее глубокие и прочные знания. Все 17 слушателей нашего кружка с первого же занятия проявили большой интерес к изучению биографии товарища Сталина. Этот интерес рос по мере того, как мы переходили OT олной главы к другой. Иркая, полная самоотверженной борьбы за. Дело - рабочего класса жизнь Иосифа Виссарионовича Сталина, верного друга и соратника великого Ленина, вызывает глу- бокое уважение у каждого советского чело- века. Понимая, какая ответетвенность лежит на мне, я очень тщательно готовилась к каждому занятию: читала отдельные про- изведения И. В. Сталина, высказывания о нем М. И. Калинина, Л. П. Берия, Анри Барбюса, дополнительную художественную литературу. Мои слушалели также в течение учеб- ного мда прочли целый ряд книг: «Мать» М. Горького, «Хлеб» А. Толетого, «Полнятую целину» М. Шолохова, «Бе- Некоторые итоги работы агандистов чае пронаганлиеты готовятся в учебному“ году, некоторые из них в, летние месяцы будут выступать с докладами перед моло- дежью. Всего в будущем учебном году в армию комсомольских пропагандистов вольется б9- лее 400 человек, подготовленных на шо- стимесячных курсах. Практика подготовки пропагандистов из курсах полностью себя оправдала. Однако уже сейчас необходимо учесть ошиокя, допущенные некоторыми городскими квоми- тетами ВЛЕСМ в организации работы кур- сов и при их комплектовании, © тем, что- бы в будущем учебном году избежать повторения таких’ ошибок. В состав слушателей курсов, созданных при Коломенском горкомо ВАКСМ, было включено эначительное количество студен- тов Коломенского учительского института, В период подготовки в летней экзамена- ционной сессии и сдачи экзаменов они перестали посещать занятил курсов и, та- ким образом, не завершили учебу. He cy- мел обеспечить бесперебойную работу кур- сов и Можайский ГК ВЛЕСМ; здесь заня- тия срывались по вине преподавателей, Плохо работали вуреы при Перовеком rop- коме ВЛЕСМ, с большим опозданием при- ступившие к занятиям. = Чтобы успешно организоваль работу шестимесячных курсов пропагандиетов на- чальных политкружков в будущем учеб- ном голу, городеким и районным комите- ran BARCM необходимо заранее подобрать слушателей, которые пожелают и смогут ве- сти пропагандистекую работу. С помощью ГК, РЕ ВКП(б) следует тажже подобрать теоретически подготовленных преподавале- лей, которые сумеют содержательно по- строить занятия, преподнести материал в яркой и доходчивой форме. Однако не следует ограничиваться под- готовкой пропагандистов только на кур- сах. Долг комсомольских организаций — вести постоянную работу с руководителями политигкол и кружков в течение всего учебного года. С этой целью многие гор» комы, райкомы ВЛЕСМ, используя опыт прошедшего учебного года, не позже, чем за месяп до начала занятий организуют постоянно действующие ce- минары руководителей — комсомольских политкружков. В учебный план отих семинаров включаются лекции по 06- Новным вопросам учебной программы, пред- усмалриваелея проведение совещаний прэ- пагандиетов по обмену опытом работы. Ни в коем случае нельзя повторять серьезные ошибки прошлого учебного года, когда отдельные райкомы и горкомы ВЛЕСМ устранились от руководства про- пагандистами, не занимались по-настояще- му обобщением и распространением луч- шего опыта пропагандистской работы. 00- бенне плохо работали © пропатандистами Кантирский, Мытищинский горкомы, Ис- тринский, Лотошинекий и некоторые дру- гие райкомы ВЛЁАСМ. Отсутствие повсе- дневного руководства пропаганлистами при- вело, например, к тому, что в Лотошин- ской районной комсомольской организации большинелво политкружков, созданных В начале учебного Toya, распалось, He 3a вершив изучения программного материала. Есть еще случаи, когда занятия в полит- школах и кружках отроятся сухо и неин- тересно, живая беседа и творческое обсуж- дение изучаемого малериала подменяются перечитыванием учебных пособий. На фабрике «Враеное знамя» (г. Раменское) руководитель политкружка по изучению краткой биографии товарища Сталина тов. Валов ограничилея тем, что на заняти- ях читал слушателям материал из книги, & залем пересказывал прочитанное. Большие задачи, связанные © подготов- кой и организованным проведением нового учебного года в системе политического просвещения, требуют, чтобы комеомоль- ские организации 060606 внимание уделили работе © пропагандистами. Это поможет еще выше поднять идейный уровень заня- тий, вооружить нашу молодежь тлубоки- ми и прочными знаниями. A. CYBBOTHH. курсов: проп закончен учебный год в сети KOMCO- мольского политического просвещения. В полиликолах и политкружках Московской области проведены последние итоговые 38- нятия. Проверка знаний слушателей пока- зала, что истекиий учебный год был го- дом дальнейшего улучшения политичеевого просвещения комсомольцев и молодежи. По- высился идейный уровень занятий, прово- димых в политшколах и кружках, возрос интерес молодежи в политической учебе. . Как это показал прошедший учебный год, успех политического просвещения во многом решают кадры пропагандистов. Пропагандист — центральная фигура в ©р- ганизации политической учебы комсомоль- пев и молодежи. «Никакой контроль, ни- какие программы и т. д, — писал Ленин, — абсолютно не в состоянии изменить TO- го направления занятий, которое опреде- ляется составом лекторов». Помня это указание В. И. Ленина, ком- сомольские организации нашей области с помощью партийных органов в прошедшем учебном году проделали значительную pa- боту по подбору пропагандистов. Большин- стро из них имеет выбшее или среднее об- разованне, необходимый опыт и навыки пропагандистской работы. Учитывая, что в будущем учебном году сеть политшкол и кружков еще более воз- раетет, комсомольские организации ofpa- щают ©в0е главное внимание на то, чтобы закрепить на пропагандистской работе тех товарищей, которые руководили полит- кружками в прыплом учебном году, улуч- шить их теоретическую учебу, оказывать им повседневную методическую помощь, & таже подготовить новые кэдры пропаган- дистов. Еще в феврале при многих торкомах комсомола были созданы шестимесячные куреы пропагандистов начальных полит- кружков. Целью курсоз было подготовить резервы пропагандистов. привлечь Ев этой работе более широкий круг комсомольского актива и молодых инженерно-технических работников. В программу курсов включа- лось изучение основ общественного и го- сударственного устройства СССР и Устава ВЛЕСМ, а также ряд тем по вопросам ме- тодики ведения занятий в начальном” по- литкружке. В настоящее время уже завершены за- нятия на курсах, созданных при Нушкин- ском, Тюблинеком, Электростальском, Но- гинеком, Вунцевеком, Дмитровском, Ухтом- ском и некоторых других горкомах ВЛЕСМ. В течение июля все шестимесячные курсы закончат свою заботу. С помощью горкомов BRII(S) городекие вомитеты комсомола подобрали на курсы квалифицированных, опытных преподавате- лей. Это в значительной степени помогло организовать занятия на. высоком идейно- теоретическом уровяе. Леклии по общест- венному и государетвенному устройству СССР на курсах при Тушинском ГА ВЛЕСМ читал лектор горкома партии тов. Должен- ко А. И. Он тщательно готовился к каж- дому занятию. Перед тем, как проводить семинарские занятия, он намечал узловые вопросы, которые потом ставил перел слу- шателями. В конце семинара тов. Должен- ко раз’яюнял то, что не было достаточно хорошо усвоено слушателями. Тов. Должен- ко Часто посещал парткабинет МВ и MIE BRI(6), rie всегда получал необходимую консультацию. Курсы пропагандистов при Люблинеком ГВ ВЛЕСМ начали свою работу в начале февраля. В течение шести месяцев учебы 22 слушателя курсов аккуратно посещали все занятия, настойчиво изучали программ- ный малериал. Недавно здесь были прозе- дены итоговые занятия. Комиссия отмети- 1a хорошие знания слушателей, глубокое усвоение ими изученного малериала. Co- держательными были ответы секретаря ко- митета ВЛЕСМ железнодорожного узла тов. Жаркова, инспектора горпромкомбина- та тов. Молодцовой, мангиниста электроде- по тов. Рубцова и др. 22 пропагандиста подготовлены на кур- сах при Подольском горкоме ВЛЕСМ. Сей- вания в политкружках и школах показали, что подав- ляющее большинство пропагандистов успешно справи- лось со своей задачей. Комсомольцы и молодежь по- лучили глубокие, прочные знания пройденного мате- тейно, лучше стали разбираться в риала, выросли идейно, лучше стали разбираться в событиях международной и внутренней жизни. Там, где была хорошо налажена политическая учеба, зна- чительно оживилась работа комсомольских организа- ций по выполнению решений Х с’езда ВЛКСМ. Сами пропагандисты приобрели богатый опыт руководства политкружками. На-днях в редакции газеты «Московский комсомо- лец» состоялось совещание пропагандистов, руководи- телей кружков комсомольской политсети. Собравшие- ся обменялись опытом работы, рассказали о методике ведения занятий, поделились планами на будущее. Ниже мы печатаем некоторые выступления. Воспитывать молодежь в Оухе бол С. ТИЛИЧЕЕВ, пропагандист кружка по изучению истории вкп(6) на заводе имени Калинина Мытищинского района Пропагандистом комсомольских полит- ЕрУЖков я работаю уже не первый год. Расеказывая о своем опыте, мне хочется обратить внимание на воспитательную <то- рону пропагандистской работы. Выступая в качестве руководителя политкружка, я всегда вспоминаю замечательные слова М. И. Калинина, который говорил, что вос- питание — это внедрение определенного мировоззрения, нравственности и правил человеческого общежития, выработка опре- деленных черт характера и воли, привычек и вкусов. Поэтому с первых же дней занятий я стараюсь как можно лучше познакомить- ся со своими слушателями, узнать все, что касается их труда, быта, общественной жизни, все многообразие их запросов, инте- ресов, нужд. В прошедшем учебном голу я руководил кружком, в котором занимались молодые техники и работники отдела технического контроля. В основном — это девушки, проживающие в заводеком общежитии. Как- то раз вечером я пришел к ним в общежи- тие, поинтересовалея их бытовыми услови- ями. Живут девушки в чистых, светлых комнатах, но, как выяснилось, вечера У них проходят скучно, редко бывают лек- ции, беседы на политические, литератур- ные темы. Из завязавшейся беседы я У3- нал, что многие из моих кружковцев любят стихи Маяковского, не прочь прослушать лекцию 90 творчестве поэта. Мы решили вместе подготовиться в беседе 0 Маяков- ском — я взялся прочитать небольшой до- клад, а девушки подготовили несколько вы- ступлений. Живо и интересно прошло У нас обсуждение творчества поэта. Внослед- ствии мы стали практиковать подобные бе- седы регулярно. Так, мы разобрали творче- ство А. Фадеева, Bb. Полевого и других co- ветских писателей. Изучая восьмую главу «Краткого курса истории ВКП(б)», мы под- готовили и провели несколько бесед о re- роях гражданской войны — Чапаеве, Шорсе, Котовеком.: Рассказывая © рувБоводящей. и направ- тяющей роли партии большевиков в пери- од подготовки и проведения Октябрьской социалистической революции, в годы ино- странной интервенции, я остановился и на возникновении комсомола-—боевото помощ- ника партии в строительстве социализма в нашей стране. Это вызвало горячий отклик у слушателей, в большинстве своем Еом- сомольцев. Было решено провести несколь- ко бесед об истории комсомола, о комсо- мольцах — героях гражданской и Великой Отечественной войны. На высоком уровне прошло У Hac cobe- седование о путях перехода от еоциализма в коммунизму. Вее это помогло слушателям еще полнее изучить основной материал программы. Во время занятий и после мне часто приходитея отвечать на ряд вопро- вов, касающихся не только основной темы. Я—инженер, поэтому слушатели круж- кз нередко обращаются ко. мне и за тех- нической помощью. В свою очередь и я по- стоянно интересуюсь их производетвенны- ми успехами. Помню, был такой‘ случай. На завод поступила выпускница машино- строительного техникума Мария Фетерова, Первое время она не подходила в стан- кам, считала, что можно руководить рабо- той сидя в кабинете. Я побеседовал © де- вушкой, привел ей слова товарища Сталина 9 том, что «Настоящая закалка кадров по- лучается на живой работе, вне школы, на борьбе © трудностями, на преодолении трудностей». Мария поняла, что место тех- Ника там, где решается успех дела, — у станков рабочих. Теперь она — одна из лучших произволетвенниц отдела. В своей рабсте я постоянно ошушал по- мошь и поддержку со стороны партийной организации. Секретарь пехового партбюро:! тов. Рыбин живо интересовалея учебой комсомольцев, приходил на занятия крух- ка, советовал, как лучше вести дело. Изучение истории большевистской пар- тии обогатило слушателей политическими знаниями, расширило их кругозор. Вруж- ковцы Горен, Ермакова, Ефремова являют- ся агитаторами, комсомолка Царькова‘ по- ступает в этом году в вечерний машино- строительный институт. Беседа — основнои метод К. КРИПАИТИС, руководитель начального политкружка Я руководил начальным политкружком Дзервинской конторы связи ШЩербаковского района. В числе моих слушателей было 20 молодых работников связи. Я старался вести занятия таким обра- зом, чтобы молодежь не только изучила боевой путь Ленинского комсомола, но и применяла на практике его богатый опыт, подражала ето героям, продолжала его славные традиции патриотическими по- ступками и делами в труде, учебе, быту. Живая беседа являлась основной формой занятий нашего кружка. Новый материал я стремилея преподнести просто, доходчи- BO, иллюстрируя свой рассказ фактами, до- ступными пониманию слушателей. Обычно мне удавалось вовлечь в разговор почти всех слушателей. Все это помогало им прочно запоминать и усваивать материал. Выслушивая кружковцев, я каждый раз выяенял пробелы в их знаниях, советовал, вому из них следует более подробно за- няться по. той или иной теме. После окон- чания беседы я обыкновенно предлагал за- писать контрольные вопросы. На очередном занятии, прежде чем приступить к изуче- нию нового материала, я спрашивал слу- шателей по этим вопросам, в первую оче- редь вызывая тех, кто усваивал материал ббльшим трудом. Практика подтверди- ла правильность такого метода. Вначале многие стеснялись отвечать. В таких случаях я старалея помочь то- варищам, которые были не уверены в се- бе, наводящими вопросами. С каждым ра- 30M они отвечали все более твердо и 0б- стоятельно. Комсомольцы Полина Марта- кова, Агриппина Горбатенко, Давид Том- бак, Эльвира Мусина на итоговых ©0бесе- дованиях показали глубокие знания. Аня Иванова стала теперь агитатором; Мария Горюнова избрана секретарем комитета комсомола. Бессда, как основной метод ведения за- нятий, полностью оправдала себя. Вовле- кая слушателей в живой разговор, мне удалось добяться глубокого усвоения ими программного материала, Индивидуальный ПоДход— Важное соедетво ДлЯ Достижения хорошей успеваемости пропагандист кружка Слушатели политкружка, которым я ру- ководил, — молодые рабочие. Сравнивая сейчас первые занятия с последующими, я убеждаюсь в том, что комсомольцы значи- тельно политически выросли. Они стали принимать более активное участие в жиз- ни первичной комсомольской организации, в общественной работе. Взять, к примеру, тт. Епифанова, Патрикеева, Казакова и др. Они недавно начали. регулярно заниматься политической учебой. А между тем, какие разительные перемены произошли в их жизни! В недавнем прошлом они почти не выету- пали на комсомольских собраниях; теперь их можно часто видеть выступающими © трибуны с четко сформулированными, про- думанными предложениями. Повышение политической сознательно- сти молодых рабочих способствовало росту производительности их труда. Токарь-стахановец комсомолец Епифанов стал систематически выполнять нормы вы- работки на 250 процентов. Так же хорошо стали работать и перевыполнять изо дня в день производственные задания комсо- мольцы Патрикеев и Вазаков. Среди круж- ковцев нет невыполняющих норм. ДРУ И. АЛЕКСАНДРОВА, пропагандист кружка по изучению биографии И. В. Сталина в Перовской гострудсберкассе Н. ГОЦКИЯ, по изучению истории ВКП(б) на Тушинском троллейибусном заводе Итоговые собеседования показали, что комсомольцы не просто заучими материал, & научились разбираться в сложных вопро- сах, расширили свой кругозор. Много пришлось приложить сил и ста- раний, чтобы добиться таких результатов. Сначала занятия проходили неважно. Но постепенно удалось с помощью партийной организации и комитета ВЛЁСМ добиться TOTO, чтобы слушалели тщательно готови- лись в каждому очередному занятию. Но мало одной требовательности. Нужен инди- видуальный подход в каждому слушателю. ХМ с’езх ВЛЕСМ указал, что полити- чЧеское просвешение в комсомоле следует вести с учетом общеобразовательной и по- питической подготовки мололежи. Были у меня в кружье товарищи © неодинаковой общеобразовательной полго- товкой. Поэтому с каждым прихолилось бе- селовать в отдельности, давать советы, что и как записывать из прочитанного, на что обратить 06060е внимание. С теми, кто по каким-либо причинам от- сутствовал на занятии, я проводил индиви- дуальные беседы. В результате у нас нет отстающих слушателей, не усвоивших ка- кой-либо` темы или раздела учебной про- граммы. : Комсомольцы готовятся к новому учебному году количества молодежи. На ряде предприятий намечается увеличение числа политкруж- ков. Так, на узле Московско-Донбасской железной дороги вместо 8 политкружков будет создано 18. При Краенохолиском кам- вольном комбинате’ организуется филиал школы рабочей молодежи, куда уже подано 125 заявлений молодых рабочих, Для того, чтобы обеспечить плодотвор- ную работу политкружков, каждая комео- мольская организация района комплектует библиотечку в помощь пропагандистам и слушателям кружков. На многих пред- приятиях уже приступили к организации стендов на темы: «Боевой путь Ленинеко- го комсомола», «Устав ВЛИСМ» ит. 2. В Бауманеком районе на-днях состоялся пленум райком» ВЛЕСМ, который подвел итоги прошедшего учебного года в круж- ках политического просвещения и наме- тил план подготовки к новому учебному году. В новом учебном году в комсомольские кружки будет широко вовлечена несолюз- ная молодежь, Состоявшийся недавно пленум Киров- ского РК ВЛИЕСМ, посвященный итогам прошлого учебного года и подготовке к но- вому учебному году, наметил ряд конкрет- ных мер для более успешной организации политической учебы и охвата ею большего ведет агитационную работу на предприяти- ях и в учреждениях города. Значительно оживилась работа нашей КОМСОМОЛЬСКОЙ организации. Интересно, по- целовому проходят комеомольские собрания, слушатели кружка показывают пример четкого исполнения всех поручений ко- Недавно состоялся вы- пуск пропагандистов на щестимесячных Kypcay при Пушкинском ГК ВЛКСМ. Здесь обуча- лось 27 комсомольских активистов района. В предстоящем учебном го- ду новый отряд пропа- Гандистов будет руково- дить политкружками по изучению общественного п государственного уст- ройства СССР и Устава ВЛКСМ. НА СНИМКЕ: итоговое занятие курсов, Ведет занятие заведую- щий отделом пропаганды и агитации Пушкинского ГК ВКП(б) П. В. Ка- шуткин (справа). тую березу» М. Бубеннова, «Борьбу 3a мир» Ф. Панферова и другие. Чтение художестгенной литературы ста- ло необхолимой потребностью каждого кружковца. Часто после занятий мы оставались, чтобы вместе почитать книги. Особенно большой интерес вызвала книга П. Павленко «Счастье». Мы несколько раз перечитывали велух описание встречи Во- ропаева © тозарищем Сталиным, Занятия в кружке сказались на про- изводетвонной и общественной рабоае слу- тателей. Комсомолки Зинаида Мартынова, Екатерина Русакова, Лидия Втулкина и другие являются лучшими работницами в нашей системе. Большая часть слушателей Совместная учеба еще больше укрепи- ла дружбу нашего коллектива. Каждый считает своим долгом цомочь товарищу. Все вместе мы выходим на воскресники по строительству дорог, вместе отдыхаем, смот- рим кинофильмы. Недавно мы коллективно посетили музей В. И. Ленина, филиал му- зея В. И. Ленина в Горках-Ленинских. После итоговых занятий слушатели еди- нодушно решили в будущем учебном голу изучать историю большевистской партии. (сенью наш кружок в полном составе при- ступит к изучению «Враткого куреа исто- рии ВАП(б)».