Четверг, 3 воября 1949 г., № 134 (1147).
	 

mel

 
	 

ор роны ьььимыьь!
	свыше $00 пионерских
	лагерей
ИТОГИ ЛЕТНЕЙ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ
	В Октябрьском зале Дома союзов еостоя­лось собрание радотников пионерских ла­repel, шхол, внешкольных учреждений,
повященное итогам летнего отдыха детей.

С локлалом выступил заместитель пред­селателя городской ‘лагерной комиссии
М. Мякотин. Он отметил. что в этом году
	летний отдых летей был организован луч­ше, чем в прошлом. Для пионеров и
школьников столицы было создано 709
загородных и 216 горолеких пионерских
латерей. При ломоуправлениях,  детеких
парках и клубах работали 1.067 площа­док. В загородных пионерских лагерях от­хыхало 265.660 детей. Городскими лагеря­ми и плошщалками было охвачено 760.000
пионеров и школьников.

Дети хорошо отлохнули летом. В заго­родных лагерях школьники занималиеь в
кружках техники, биологии, художествен­ной самодеятельности. работали на опыт­ных мичуринских участках. В подаров
школам они собрали многочисленные кол­лекции. Десятки тысяч пионеров и школь­ников слали нормы на значок БГТО. Уча­ствуя в соревнованиях и туристских похо­зах. дети закалились, физически. окрепли.

Не менее интересно провели каникулы и
ICKMIBHHEN, остававшиеся на лето в горо­ле. Они побывали в музеях, на выставках,
совершали походы по родному краю, рабо­тали в различных кружках.

Переходящее — Красное знамя МГК
ВЛЕСМ и Мостороно было торжественно
вручено на собрании представителям Ви­ровокого района. занявшего первое место в
етезице по организапии летнего отдыха
детей. Октябрьский и Москворецкий райо­ны. завоевавшие второе место, награждены
перехолящими вымпелами МГК ВЛКСМ и
Мосгороно. Третье место заняли Сталин­ский и Калининский районы. Им были
зпучены Почетные грамоты МГЕ ВЛКСМ.
За лучшую работу с детьми летом грамо­тами и вымпелами МГК ВЛЕСМ был на­гражден также ряд загородных и город­ских пионерских лалеоей. школ и вне­школьных учреждений. Грамоты МГК
ВЛЕСМ вручены также группе лучших

ов пионерских лагерей, школ,
внешкольных учреждений, автивистов-0б­шественников.
	БДИТЕЛЬНОСТЬ
КОМСОМОЛЬЦЕВ
	Возвращаясь © работы,  комвомольпы
А. Корсакова, С. Берсань и А. Рожкова.
заметили, что у одного из вагонов товаф­ного поезда № 511, отправившегося со
станции, прижаты тормозные колодки.
Ватон шел таж называемым юзом.

Молодые работники конлукторекого ре­зерва дали сигнал маптинисту. Поёзх оста­новилея. Так была предупреждена кала­етрофа.
	Это — не первый пример блительноети
	Бомсомольцев,  железнолорожнивов узла
Гэлутвин.
Е,

ПО СЛЕДАМ НАШИХ
ВЫСТУПЛЕНИЙ

 
	«изчего на Память пенять»
	Так называлась замётка («Московский
комсомолец» № 120), в которой рассказы­валось о том, что молодые  станочники
13-го цеха завода имени Владимира Ильича
тт. Макаров и Аббакумов плохо содержат
свои рабочие места и станки.

Заметка обсуждалась на расширенном за­седании комитета комсомола и на заседании
бюро ВЛКСМ 13-го цеха. Критика призна­на правильной. Намечены мероприятия по
улучшению ухода за оборудованием и на­ведению чистоты в цехе. Адманистрация
пеха приняла меры к своевременной уборке
стружек.
	«Под звездами планетария»
	В заметке под таким заголовком («Мо­сковский комсомолец» № 126) указывалось
на недостойное поведение группы москов­ских школьников в планетарии.

Директор 254-й мужской средней школы
сообщил редакщии, что вопрос о поведе­нии ученика 10-го класса Махова обсуж­дался на собрании класса, а также на
заседании комитета ВЛКСМ. Махову вы­аесен строгий выговор.

В 529-й школе поступок учащихся Ко­лосова и Пясковского обсуждался на засе­дании комитета ВЛКСМ, а также на со­браниях комсомольской группы и учащихся
10-го класса. Дирекция школы об’явила
Колосову и Пясковскому строгий выговор
с предупреждением. Комсомольшу В. Ко­лобову комитет ВЛКСМ об’явил выговор.
	Много молодежи занимается на кур­сах общего музыкального образования,
организованных управлением по делам
	искусств при исполкоме Моссовета в
Дзержинском районе столицы; в числе
слушателей курсов — стахановцы про­изводства, студенты высших Учебных
заведений, которые свободное время
отдают музыке.

НА СНИМКЕ: Люда Зырянова, сту­дентка Полиграфического института, на
занятиях по классу арфы.
				] ятилеткуЫ— в
	четыре
	Аттестат
	зрелости“
	мает, что так сузево
могли поступить толь­граскиной ко настоящие, требо­ом театре вательные Ipyaba,

видящие в дружбе HE
рителя взаимное прошение

недостатков. & чувет

во принципиальное,
честное, непримиримое к свопм и чужим
слабостям. Валентин глубоко. ‘искфенне
переживает исключение из комсомола и
стремитея исправить свои ошибки. Бюро
райкома считает возможным оставить его
в рялах ВЛЕСМ.
	HECTOBCKHH, которому в пьесе отвелено
МНОГО места. не заелонил собою в спевтак»-
	ле ШЕОЛЬНЫЙ коллектив. комсомольцев.
Наоборот. рядом е Листовским привлека­тельность других тероев —— Умного. целе­устремленного. требовательного Жени Буз­вецова. искоеннего и прямого Лени Жар­кова. порывистой Вики — вырастает
еще больше. Артиеты. играющие эти ро­ли. создают’ запоминающиеся образы е0-
ветских юношей и девушек. стоящих ‘на
пороге зрелости. Исполнители и постанов­шик спектакля заслуженный артист
РСФСР П. Цетнерович убедительно пере­дали атмосферу чистой лружбы. лерзких и
блаторолных стремлений, свойственных
советским учащимся.
	Артист В. Рождественский показывает
своего героя Женю Вузнепова собранным,
волевым, ло конца правливым в своих ту­нгевных движениях юношей. Юным зрите­IGM яено. что Женя намного глубже. ИН=
	тересней,  солержательней _ Чистовокого,
палкого на внешний успех.

Глубоко обзательны Вика и dena
	Жарковы. Kak понятны им близки зрителям
этого спектакля горячая любовь брата и
сестры к поэзии. их мечты о служении
натоду, сознание отзететвенности за важ­цый поступок. Глубоко волнует та
нежная дружба. которая царит в доме
Жарковых, то понимание с полуслова и
одновременно та требовательность. ¢ 50-
торыми относятся друг к другу брали еэ­стра. Обаяние этих образов.  созланных
артистами Р. Виноградовой и В. Горело­вым, уносят в евоих сердцах зрители, о
них они горячо говорят в откликах на
спектакль. как 0б образцах, которым еле­дует полражать.
	Цриятели Лени Жаркова — Гера (apr.
Е. Васильев), Ваня (арт. Ю. Серов), Юза
(арт. В. Калмыков) удачно дополняют 95-
новных героев. Каждый из них наделен
исполнителями и режиссером точно най­денными характерными штрихами.
	Автору пьесы нехватило красок, чтобы
Tak же ярко, как комсомольцев, нарисо­вать старшее поколение. Если педагог
Грохотов (арт. П. Гаврилов) и секретарь
райкома Кюстров (арт. Б. Павлов) отме­чены отлельными жизненными чертами,
TO ATOTO нельзя сказать 0 журналистке
Марковой, матери Вики и Лени, препо­давательнице Яковлевой. Несколько шаб­ловных ‘ сентенций, назойливые дидавти­ческие нравоучения — вот к чему св0-
дится роль этих персонажей. А жаль. Вель
создавитийся острый конфликт в среде
десятиклассников нельзя репеить без по­мощи старших товарищей, чутких настав­ников. № сожалению, автор ограничилея
только бегло намеченными персонажами,
мало влияющими на настроения и мысли
ТЕКОЛЬНИКОВ.
	Нозый спектакль Московского театра
юного зрителя поднимает важные этиче­ские вопросы, глубоко затрагивающие
наше юношество, и правильно, жизненно
решает их. Он передает  влохновенную
атмосферу дружбы, смелых терзаний,
устремленности вперед, в которой растут
и учатея советские школьники — завт­ралиние активные строители коммунизма.
Й неларом юные зрители в своих отзывах
называют спектакль «Аттестат зрелости»
волнующим,  заставляющим много  ду­мать, пробуждающим горячее желание
стать еще лучше, быть достойным своего
народа, свозй великой Ролины.
		года!
	ОНИ СДЕРЖАЛИ СВОЕ СЛОВО! —
		ТОКАРЬ НИКОЛАЙ БЕСПАЛОВ
			ОЛЛЕКТИВ насосного за­вода им. Калинина с че­стью выполнил обязательство,
досрочно завершив годовой
план. Все комсомольцы этога
предприятия и ‘большинство
молодых рабочих закончили
личные годовые задания.
бригада  токаря комсомольца
Николая Беспалова; луч!ная на
заводе, 28 октября завершила
вторую годовую норму.

Комсорг насосного цеха
Николай Беспалов служит
примером для молодежного
коллектива. Равняясь на сво­его вожака, все комсомольцы
цеха выполнили накануне ве­ликого праздника по полторы
годовых нормы.
	Беспалов не успокоился. на лова оказался значительно
достигнутом. В октябре его  производительнее принятого
бригада внесла в свой ЛИЦе­панее. Стахановец стал сни­вой счет 250 процентов месяч­ного задания, твердо решив
никому не уступать переходя­шее Красное знамя Кировско­го райкома комсомола, кото­рое неизменно держит вот уже
7 месяцев.
	мать со станка не 29—90,
100 деталей в. смену.

Юрий Зудилин первый в
бригаде применил скоростное
резание на обточке валов. Вы­работка поднялась в лва с по­ловиной раза.
	о ВИО ЭтеО сплоченного, Все члены бригады Беспало­встречает 32-ю г0-“инициативного коллектива с0- ва — универсалы. Шлифовщи­Великого — Октября  ! ставляют выпускники ‘’ремес­ца Александра Мосина, тока­СУДОВОДИТЕЛЬ АННА ГОРОХОВА
	1 вперед! И пасса­жирский парохол, послуш­ный команде молодого судово­дителя, выйдя из Горького, лег
курсом на Москву, к большим
огиям столицы.

Девушка в форме офицера
речного флота, оставив капи­танский мостик, вошла в
штурманскую рубку. Сменив
рулевого, она взялась за штур­вал и уверенно повела судно...

Комсомолка Аня Горохова,
четвертый штурман парохода
«15 лет Октября», мечтала об
зтом, когда еще была подрост­ком. Труд речников казался ей
увлекательным, а, главное, ей
хотелось самой уметь вести
пароход.
	Мечта ее сбылась. Аня Го­рохова стала судоводителем.
	Девушка училась в Москов­ском речном техникуме, про­шла практику. И вот с дипло­мом в руках явилась она на
пассажирский пароход. Быстро
сроднилась девушка с коман­лой парохода, полюбила реку
	прекрасным организатором мо­лодежи. По инициативе этой
смелой, настойчивой комсомол­ки коллектив парохода  стал 
работать по методам механи­ка Бурлакова. А это . значит,
что пароход, закончив навига­цию, встает на зимний отстой
без заводского ремонта.

Комсомольцы деятельно по­могают партийной  организа­ции поставить дело так, чтобы
пароход всегла’ ‘находился в;
полной готовности. Экипаж
судна производил ремонт в
ходе плавания и на стоянках.
Сейчас пароход готов к нави­гации 1950 года.

Аня Горохова первой в Мо­сковско-Окском пароходстве!
бросила клич бороться за до­срочное завершение не только
навигационного, но и пятиз,
летнего плана и вывела свой,
коллектив в число передовых:
по выполнению обязательств,
взятых в письме речников Мо­сквы и области товарищу
Сталину.

Комсомольско - молодежный!

 
	Валентин ЛТистов­ский — главный ге­рой пьесы «Аттестат
зрелости» — отлич­ник учебы, кандидат
на золотую. медаль.
	х
Пьеса Л. Гераскиной
в Московском театре
юного зрителя
		 
				 
	Товарищи решили
избрать ег, одного
из лучших учеников  десятоо клас­са. в школьный комитет комсомола. Отнако
они опгиблись в своем выборе. Листовский
оказался недостойным доверия комеомоль­цев. Олно за хругим проявляются его от­рицательные качества — зазнайство. не­уважение к товарищам и пренебрежение к
своим обязанностям, игнорирование кол­лектива,.
	Автор пьесы «Аттестат зрелости» Л. Ге­раскина и артист №. Назаров, играющий
Чистовского. метко и убедительно раскры­вают те стороны характера Валентина, кд­торые до поры до времени были неизве­стны Jame его лучшим друзьям. Вот пое­небрежительным жестом, доказывающим,
что он, Листовекий, устал от преклонения
перед его «талантами», Валентин показы­вает товарищам стихи, носвященные его
060бе. Тоном. непререкаемого аэторитета
он отвечает на вопросы лрузей. Со скуча­ющим видом об’ясняет он однокласенику
алгебраические формулы. С высоты
своего «величия» Листовский не в с0-
стоянии снизойти ло выполнения комсо­мольских поручений. У него нехватает
времени, чтобы сделать доклад для семи­клаюсников, ему некотда написать статью
для Школьной газеты. Последней черточ­кой, завершающей портрет’ Листовекого,
является его поступок на уроке учительни­цы Яковлевой. Молюлой педагог. еше не
уверенный в своих силах, ноожиданно
сталкивается с враждебным отношением
одного из учеников. Этот ученик — In­стовский, Валентин. потешаяеь над
неопытным преподавателем, со смиренным
видом задает Яковлевой бессмысленные
вопросы, доводит ее до тото, что она вы­нуждена уйти е урока...
	[loctynon Валентина обсуждается на
Комсомольском собрании, где к тому же
выясняется, что Листовский потерял ком­сомольский билет. Однако Валентин упор­ствует в своих ошибках, не в состоянии
прислушаться в суровой критике друзей.
Наюборот, он вызывающе бросает  комсо­мольцам высокомерную фразу, смысл ко­Topol сводит к тому, что, как ни пытался,
мол, он, .Листовекий, встать се ними «на
одну доеку», OHH всегда не любили его.
Ложное самолюбие, хуже тот. самоваюб­ленность подсказывают Валентину эти
позорные слова. Комеомольцам становится
яено, что Листорекий не осознает вины
перед коллективом, своих ‘’ глубоких за­блуждений. По предложению лучшето дру­та Валентина, секретаря комсомольской
организащии Жени Кузнецова, собрание pe­ттаст исключить Дистовското из комсомола,
	Артист №. Назаров, играющий пентраль­ную роль, тонко развенчивает Листовско­го. Юных зрителей не обманывают позер­ство Валентина, его красивые фразы, ореол
«нетюнятого гения». Й в то же время они
опгущают, что за, этой внешней  наигран­ностью таится ботатое воображение, евет­лый ум, горячее сердце. К. Назаров приот­крывает внутренние качества своего героя
в его отношениях с лесятиклассницей Ви­кой м маленьким братом. Особенно удалась
в спектакле сцена разговора Валентина ©
Олегом, во время которого  проиехо­лит перелом в Листовеком. Рассказывая
младшему братишке только что придуман­ную сказку, Валентин словно прислуши­вается к голосу своей совести. Й младший
брат, пионер Олег, помогает этому внут­реннему спору Листовското-комеомольца с
Листовоким-этоистом,  зазнайкой. Словно
подтверждая смутно рождающиеея мыели
старшего брата © его неправильном отно­шении к товарищам, Олег © детской непо­средственностью восклицает: «Так ведь у
нас не любят задавал».
	Шистовский веем серлцем осознает спра­ведливость критики товарищей; он поня­кружок. Много и хоропю занимался Пле­щивцев в кружке. Сейчас он активный
комсомолец.

Привлек я также в работе в кружке
Анатолия Серяпина, Антонину Заболотную
и других товарищей. Все они хорошо учи­лись в коужке и ветупили в комсомол.
	Поучительный итог
	год опытные токари  обра­батывали деталь — «водяное
кольцо» по испытанной _ тех­нологии, требующей примене­ния 7 резцов, частой смены
их, переналадки станков. Луч­шие мастера давали за смену
не болыне 30 колец. Николай
Беспалов долго работал над
созданием новой технологии, в
которой ему удалось с помо­щью многорезнового патрона
добиться сокращения потерь
времени на смену резцов и
переналадку станка. Большую
роль сыграла и предложенная
молодым новатором роликовая
оправка, позволяющая быстро
вставлять и снимать обрабаты­ваемую деталь. Способ Беспа­тебе к обязанностям второго! малая заслуга Ани Гороховой.
и!турмана, — сказал ей как-то  Недавно она получила Mf чет­канитан парохода Гордеев. ную грамоту ЦК ВЛКСМ за
И Аня Горохова стала На] отличную производственную и
вахту вторым штурманом. В  общественную работу.
тот же день ее избрали секре­прекрасная спортсменка
тарем комсомольской организа­лыжница, легкоатлет...
ции судна. С тех пор пошла Сейчас Аня Горохова гото­иная жизнь на пароходе. Аня вится к поступлению в Инсти­Горохова оказалась не только  тут инженеров водного транс­знающим судоводителем, но и   порта. И. КАЗАКОВ.

Она!

 

г в et 2 a na
‚лин, Николай Шватов, сам
бригадир — воспитанники тру­цдовых резервов. Их дружба на­(цчалась я

еще на ° школьной
скамье; комсомол и произвол­ство еще более  сцементиро­вали ее.

Что отличает молодых ста­хановцев из бригады Беспало­ва? Смелое новаторство, вы­coxoe мастерство. Не один

co ae ees

Шватсв,
бригадире,

mm ys eee ee soos eee

не говоря уже 0
одинаково успешно
работают на токарном, cBep­лильном, фрезерном, шлифо­вальном станках, «Мастера на
все руки», — говорят о них в
цехе. Взаимная выручка не раз
приносила успех славному
коллективу молодых стаханов­цев.
Е. АЛЕКСАНДРОВ.

 
			летние. Около одной тысячи молодых pa­бочих — стахановны.
	Обязательства, взятые в предоктябрь­ском социалистическом соревновании, тек­стильмашерцы выполнили намного раньше.
Впереди идут 67  комсомольско-молодеж­ных бригад. Лучшей из них, руководимой
фрезеровшицей тов. Сивухиной из цеха
скользящих веретен, присуждено первое
место и переходящее Красное знамя коми­тета ВЛЕСМ.

В. ШЕБАНОВ.

г. Коломна.
	стояли в одной комсомольской  организа­пии, в которой я являюсь комсоргом.

Позже я убедилея, что недостаточно еще
знал слушателей. Мне плохо были извест­ны их индивидуальные склонности, инто­реы. И это нь первых порах мешало
привлечь их к активной работе в круж­ке.

Приведу пример. Член кружка Заирова
— дисциплинированная и хорошая работ­ница. Но на запятиях она проявляла пас­сивность, общественной работы сторони­лась. Оказалось, что она считала себя пе­реростком и репила: пора уходить из
комсомола. Вместе ¢ начальником цеха
коммунистом тов. Сунгалиевым мы раз’яс­нили ей, что, являясь хорошим производ­ственником, она может также быть и ак­тивной в общественной жизни коллекти­ва. После нашего разговора Заифова на­чала усердно заниматься в политкружке,
стала принимать активное участие в жиз­ни комсомольской организации. Сейчас За­ироза изучает «Вралкий курс истории
ВКП(б)», Устав партии и готовится стать
кандидалом в члены ВКП(б).

Другой пример. Я заметил, что Рита
Подробинник и Вера Самуйленкова любят
читать книги. Но читали они бессистем­но, всё; что попадалось нод руку. Я посо­ветовал прочесть в Первую очередь кни­ти, близкие по содержанию к изучаемому
в кружке материалу. Девушки учли мой
совет и в своих выступлениях все чаше
стали пользоваться отрывками из художе­слвенных произведений.

Повседневное общение с молодежью на­шего цеха помогло мне еще в начале учеб­ного году привлечь в наш кружок моло­дых рабочих, не состоящих в комсомоле.
	Заметив, что слесарь Иван Нлепивцев
работает хорошо, а в общественной жизни
пеха не принимает участия, я решил BO
влечь его в кружок. Случай для разгово­ра скоро представился. Как-то, проходя по
депо, я увидел листовку-«молнию». В ней
в числе других рабочих был упомянут и
Иван Плешивцев как хороший  слесаъь,
добивигийся больших успехов на ремонте
под емного крана. Во время моего разгово­Da C HUM о его производственных успехах
OH CaM высказал пожелавие посещать
	    
	УСПЕХИ ГОРНЯЦКОЙ
	Мололежь шахты” № 24 треста «Дон­скойуголь» с большим погемом несет
	стахановскую вахту в честь Великого Ок­тября.

Обсухив обращение молодых горняков и
шахтостроителей Донского района,  моло­дежь шахты взяла на седя новые обяза­тельства по добыче сворхпланового топли­ва. увеличению нроизволительности труда,
снижению себестоимости утля. Комсомоль­цы Алексанлр Сысоев и Нетр Русанов обя­зались к 32-й годовщине Октября дать по
сто тонн сверхпланового топлива. Их сло­во не разошлось ¢ лелом. 20 октября
кажлый из них вылал на-гора сто тонн

топлива дополнительно к плану.
Н. АБРАМОВ.
	 
	ОБЯЗАТЕЛЬСТВО
ВЫПОЛНЕНО
	— Лучшим нашим подарком Родине в
честь всенародного праздника будет  вы­голнение норм каждым рабочим. — так
заявил на заводском комсомольском собра­нии фрезеровщик пеха № 4 Иван Шлы­КОВ.
	завод текстильного машиностроения —
передовое предприятив Коломны. Более
80 процентов рабочих и служащих 4icet
  составляет молодежь. День ото дня она 19-
бивается новых. производственных  усне­хов. Свыше 800 юношей и девушек вы­`толнили годовые залания, a 327 — пяти­{TAU политкружок
	Овладевать искусством
большевистской
	пропаганлы
	Большую помошь в подготовке к заня­тиям и в моем самообразовании оказыва­ли мне партийная и комсомольская орга­низации завода. Семинар, консультаций
при партийном кабинете, лекции и беседы
по отдельным вопросам марксистеко-ленин­ской теории во мнотом облегчали мою
пропатандиетекхию работу.
	Нартийный комитет контролировал рабо­ту прапагандиотов, заслушизал их отчеты,
проводил совещания по методике полити­ческого просвещения. Все это очень помо­тало вам.
	Вак бы пропахтандиет ни старалея лобро­совестно и тщательно готовиться к заня­тиям. популярно и занимательно ‘изла­тать материал, работа в политкружке не
даст хоронгих результатов, если влушатели
не будут регулярно посещать занятия и
самостоятельно заниматься. В этом я убе­дился уже в первые месяцы работы круж­Ba. 1

Основным способом контроля за подго­товкой слушателей к занятиям была бе­седа. Она давала мне возможность прове­рить, как каждый из слушателей усвоил
тему, что прочитал, умеет ли делать 0б0б­щения, связывать ‘изучаемые вопросы ©
современностью.

Проверка конспектов также являлась
олной из форм контроля за самостоятель­ной работой слушателей.

На одном из первых занятий я предло­жил слушателям законспектировать про­читанный учебный материал. Многие не
сумели сделать это. Они просто перепи­‹ывали целые абзацы из книг.

Тогда я использовал такой‘ метод: в те­чение месяца в ходе беседы я при уча­стии слушателей коротко формулировал
важнейшие определения и выводы, а 34-
тем ликтовал их для записи. Постепенно
многие из слушателей научилиеь само­стоятельно находить главное, делать 0б0б­щения; конспектировать.

В начале учебного гола мне казалось,
что многих слушателей я хорошо знал.
Beith pee мы работали в одном цехе, 0о0-
	Елисеев — Рае Чулдаковой, а, Рита Подро­бинник помогала Елизавете Полкопаевой.
	Вее хорошо усвоили программный мате­риал, а Владимир Ходченко и Иван Пае­шивцев показали отличные знания. Слу­шателей часто можно было вилеть вместе
во Дворце культуры нашего завода, на
ледяной дорожке катка, на лыжной 0336
за. городом.
	Некоторые товарищи, которые раньше
не участвовали в общественной жизни
цеха, стали активными  комсомольцами.
Виктор Иванов во время выборов: народных
судов работал агитатором на 36-м избира­тельном участке Пролетадекоо  файона.
Тов. Иванов избран членом комсомольекю­го бюро. Членом бюро стала, Лиза, Подкопа­ета. она возглавляет бытовой сектор.
	эанятия в кружке пробудили y кКомсо­мольцев стремление к учебе, к повыше­нию квалификации. Вера Самуйленкова
теперь учится на кужах  экономиетов,
Виктор Иванов готовитея к поступлению
на курсы паровозных машинистов. Другие
комсомольцы ралили получить среднее
образование: они поступают в этом голу
в заводскую школу рабочей молодежи.
	Многое дал этот год и мне. Я приобрел
опыт руководства политкружком и методи­ческие навыки.
	Работа в кружке сроднила меня со слу­шателями. Я и в летний период помогая
им закрепить и ‘углубить знания, полу­ченные в кружке, раз’яснял текущие с0-
бытия.
	После окончания работы кружка я стал
готовиться к новому учебному году. 3a
лето ознакомилея с новыми учебными #й
наглядными пособиями, подобрал литера­тия, продумал вопросы дальнейшей par
ГЫ.
	Почетна, ответственна и благорюлна ра­бота пропатандиста. В новом учебном году
я приложу все силы к тому, чтобы оправ
дать высокое доверие, оказанное мне пар­тией и её верным помощником — комоо­молом.
Н. УТЕН КОВ.
Московский автозавод
имени Сталина.
	Тщалельная подготовка к каждому за­нятию и систематическое самообразование
помогли мне уверенно вести занятия в
кружке.

Чтобы стать хоропим пропагандистом,
указывал Ленин, «нало порядочно по­учиться и понабрать опыта». Это можно
сделать путем самообразования, системати­ческой работой над книгой. Главное место
в моем самообразовании занимает изуче­ние произведений В. И. Ленина и И. В.
Сталина.

При подготовке в очередной теме я тю­лробно  знакомлюсь с  соответетвующим
разделом программы, намечаю основные во­просы темы. Чтение рекомендованной К
занятию литературы я начинаю с произ­ведений В. И. Ленина и И. В. Сталина.
Когда литература прочитана, я приступаю
& составлению плана занятий. Это суще­ственная часть подготовки к зайятию.

План соетоит из двух разделов: плана
рассказа и плана беседы. В илане опре­длеляю, в какой послеловательности будет
изложен учебный материал, формулирую
вопросы, которые буду ставить слушате­aaM.

Если я предполагаю использовать в рас­сказе цитаты, выдержки или отрывки из
художественных произведений, пифровые
или другие материалы, то ‘указываю
источник. Отдельно отмечаю, какие долж­ны быть использованы наглядные пос9-
бия.

Когда план рассказа, готов, приступаю Е
составлению конспекта. Затем прочиты­ваю записанное, проверяю, хорошо ли оно
распринимается на слух, укладываетея ли
в отведенное время, и, если нужно, сокра­щаю или вношгу исправления. Я не допу­CRA BR конспекте иностранных слов.
	Окончание. Начало см. «Московский
комсомолец» от 29 октября с. г.
	В итоговому занятию я готовился тща­тельно и не без волнения. На этом заня­тии подводится итог проделанной работе,
дается оценка знаний каждого члена
кружка, оценка, моей пропагандистской ра­боты.

По copery товарищей из заводского
парткабинета я составил план итогового
собеседования; На одном из очередных за­нятий поговорил со слушателями о поряд­ке проведения проверки знаний и о том,
как лучше подготовиться к итоговому 3а­HATH,

Третьего июня мы провели итоговое 34-
нятие. Результатами я осталея доволен.
Ответы комсомольцев были содержатель­пы, продуманны. Чувствовалось, что их
политический кругозор расптирился. Они
хорошо ориентировались в международной
и внутренней обстановке. Многие нахчи­лись работать над книгой, применять к
практической деятельности полученные
знания.

Но больше всего радовало меня то, что
большинство слушалелей стало стаханов­цами, передовиками производства. Кажло­му пропагандисту ясно, что в этом выс­шее проявление возросшей социалистиче­ской сознательности.

Вомсомольцы нашего  политкружка
усердно трудятся на производстве. Слесарь
Иван ПШлентивцев, столяр Владимир Ход­ченко, грузчица Рая Чудажова системати­чески выполняют по полторы-две нормы.
Хорошо работают Иван Аблимитов, Анато­лий Серяпин, Вера Самуйленкова и дру­гие.
	Единым, сплоченным коллекливом стал
кружок. Слушалели помогали друг другу
усваивать материал, повторять его.
птоговому занятню Виктор Иванов помогал
готовиться Антонине. Заболотной, Николай