5 января 1950 г., № 3 (1173). заседаниях лотпениях стало с комсомольцеи Четверг, О „срочных. и поспешны `В помошь пропаандистам — руководителям начальных политкружкоев Вак. провести занятия по теме „Советекое социалистическое государетво“ центр тяжести на вопрос 0 гарантиях этих прав. В Советском Союзе не только провозглашено, HO и -резльно обеспечено фактом уничтожения эксплоатации человека человеком равенство прав граждан. В CCCP не только провозглашаются, но и реально обеспечены право на труд, право на отдых, право на образование, право на материальное обеспечение в ‘старости. 0 таких правах не могут и мечтать народы капиталистических государств. Советская демократия основывается на морально-политическом единстве нашего народа, установившемея в результате построения социализма в СССР, в результате общности интересов дружественных по отношению друг в другу рабочего класса, крестьянства и интеллигенции. Особенностью ‘советской демократии является то, что ведущей и направляющей силой в нашей стране, авангардом советского народа является партия большевиков, партия Ленина-—-Сталина. Заканчивая занятие, пропагандист должен остановиться на вопросе о роли Coветского государства в коммунистическом строительстве и в связи с этим на основных положениях сталинского учения о двух фазах в развитии социалистического государства (cm. И. Сталин. «Вопросы ленинизма», изл. 11-е. стр. 600—606). На занятии полезно использовать такие произведения, как Циклы заграничных стихов и очерков В. Маяковекого, очерки И. Эренбурга «В Америке», пьесу К. Симонова «Русский вопрос» и стихи в сборнике «Друзья и враги», стихотворение Джамбула «Великий Сталинский Закон», книги С. Бабаевского «Кавалер Золотой Звезды» (последние главы), П. Ангелиной «0 самом главном» (Библиотечка «Огонька», 1948 год), поэму А; Недотонова «Флаг над сельсоветом», книги зарубежных авторов: Ф. Ланберга «60 семейств Америки», Д. Картэна «Такова Америка». Поопатандист должен умело использовать материалы из газет, радиопередач, кинофильмов и т. д. После изучения слушателями учебного материала проводится беседа. Пропагандист может в беседе со слушателями 0бсудить следующие вопросы: Что такое государетво и каковы причины его появления? Что такое буржуазная демократия и кому она служит? Что такое фашизм и как буржуазная демократия расчищает ему дорогу к власти? Диктатура пролетариата, ее главные задачи. В чем принципиальное. отличие диктатуры пролетариата ot диктатуры буржуазии. Роль партии В жизни и деятельности Советского тосударства. Советы — политическая основа СССР. Народный характер Советской власти. Какие две главные фазы прошло Советское государство и как в соответетвии е этим изменялись его функции? ря пагандист должен подчеркнуть, что буржуазное 0бптество оказалось полным банкротом в деле разрешения национального вопроса. Исторический опыт показывает, что буржуазные многонациональные государетва неустойчивы, что империалистическая буржуазия не хочет и не может решать демократически национальный вопрос. Наскую семью, пользуются одинаковыми правами и на равных началах принимают участие в хозяйственном и государственном строительстве; Это и говорит © подлинном демократизме нашего государственного. устройства. . Пропагандист должен показать слушателям, что ченинско-сталинская национальная политика дала уже обильные плоды. ‚ Октябрьская ‘революция и победоносное социалистическое строительство выдвинули на’зрену истории ряд ранее отсталых народов и народностей, дали им новую жизнь новое развитие, новую культуру — национальную по форме, социалистическую по содержанию. Необходимо подчеркнуть, что в нашей стране в результате ‘построения социализма и 0- следовательного осуществления марксистско-ленинской национальной нолитики на развалинах старых, буржуазных наций образовались новые, социалистические нации, являющиеся более сплоченными и едиными. чем любая буржуазная нация. 0с0бо надо подчеркнуть руководящую роль русского народа в развитии Советекого государства. Именно при братской помощи великого русского народа происходил и происходит хозяйственный, политический и культурный под’ем в жизни многочисленных наций и народностей Coветского Союза. Великая Отечественная война с особой силой показала, что русский народ «является наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза». (И. Сталин. «0 Великой Отечественной войне Советского Союза», Госполитиздат, 1947, стр. 196). Необходимо отметить, что великий опыт советского многонационального государства, полностью и до конца решившего национальный вопрос, освещает угнетенным народам колоний путь к освобождению от ига империализма, вдохновляет их на борьбу против колониального рабства. Именно по этому пути пошел великий китайский народ, добивишийся всемирно-исторической победы над об’единенными енлами гоминдановской реакции и американекого капитализма и создавший Народную республику. Всесторонне используя опыт Советского Союза, успешно решают национальный ропрое и осуществляют национальное строительство страны народной демократии. С советским социалистическим строем и с решением национального вопроса В уеловиях этого строя тесно связано развитие такой могучей движушей силы 00- ветского общества, как советский патрниоTH3M. Пропагандист должен 0с0бо подчеркнуть, что советский патриотизм — это новый патриотизм, какого не было в прошлом у нашего народа, какого нет и не может быть у народов капиталистических стран. При этом обязательно надо использовать определение советского патриотизма, данное товарищем Сталиным (см. «0 Beanкой Отечественной ройне Советского Союпешных реш оевретарь DUUGUIWe ламского райкома комсомола тов. Блинов «обзванивает» _ членов’. бюро. . ` — Это кто, Maлолетова? ЗАМЕТКИ 0 РАБОТЕ через РОЛОКОЛАМСКОГО РК ВЛНСМ * Сегодня в три часа внеочередэтим чл месяц, Bad, полгода, осознал ли он свой проступок, следует ли снять 6 него взыскание, — ены бюро не интересуются. ee азия MATT XAaHRARTOOLW ное б1оро. Срочно явитесь в райком... Малолетова хочет что-то об’яснить, 110 Блинов уже просит следующий номер. ...Наконец, разговор окончен. Секретарь облегченно вздыхает. — Кажется, всех оповестил. Из девяти членов бюро четверо наверняка будут. Чем же вызвано эТо Заседание, котоpoe так поспешно решил провести cekpeтарь, не посчитавшись даже се тем, что более половины членов бюро не будет на нем присутствовать? Может быть предстоит обсудить какой-то ерочный вопрос? Отнюдь, нет! Дело в том, что за день до этого тов. Блинов побывал «проездом» В волхозе селения Аксеново. Здесь всего три комсомольца, секретаря комсомольской организации нет уже несколько месяцев. Работы они никакой не ведут, многие месяцы не платят членские взносы. Сделав такое неожиданное «открытие», секретарь возмутился. —- Придется обсудить, — сказал он комсомольцам. — Приезжайте завтра же в райком. ...Заседание бюро началось е получлсовым опозданием. Первым обсуждалось «персональное дело» Василия Андреева. Члены бюро один за другим произносят грозные речи. — Oropsanca ты, Василий, от комсомольской работы. Перестал платить членские взносы... Придется тебя за это строго наказать... Кто-то из присутствующих робко произнес: — Помочь следовало бы вначале... Ведь мы тоже виноваты. Ни разу не побывали в колхозе. Но реплика осталась незамеченной. Большинством голосов принято постановление: вынести Андрееву етрогий выговор. И вот секретарь райкома уже приглашает войти в кабинет следующего комсомольца. Все повторяется снова. Опустив голову, комсомолка Зоя Васильева слушает торькие упреки. Сухо, по-казенному звучат слова секретаря: — За отрыв от комсомольской организации бюро вынесло тебе строгий выговор, Прочувствовала ли ты теперь свою вину? Такая же участь постигла и третью KOMCOMOTEY —- Paucy Боброву. С легкой руки членов бюро всем комсомольцам колхозз селения Аксеново были вынесены строгие взыскания. Мы не собираемся оправдывать тт. Андреева, Васильеву и Боброву. Они, конечно, повинны в том, что комсомольская организация прекратила свое существование, что’они не оправдывают. высокого звания члена ВЛЕСМ. Но не менее велика вина и райкома ВЛЕСМ. Как мог он допустить развал сельской комсомольской организации? И вот вместо того, чтобы помочь комсомольцам исправить допущенные ошибки, наладить работу среди колхозной молодежи, райком встал на путь грубого администрирования. Подобный факт не единичен. Райком не оказывает действенной помощи сельским организациям. И не случайно поэтому активисты редко заходят в рэайком. Да ив самом деле, кому захочется выслушивать не всегда заслуженные упреки, общие «директивы». Бюро райкома довольно часто Haлагает взыскания на членов ВАЁСМ, не’ интересуясь дальнейшей их cyAbбой. Поругать здесь умеют! А что ee Приведенные нами Факты харавтер о для Волоколамского раикома комсомола и свидетельствуют о его отрыве от молодежи. Члены бюро. работники аппарата плохо осведомлены © Положении дел на местах. В результате они не могут повседневно вмешиваться в жизнь первичных организаций, помогать им устранять Hee достатки, а действуют наскоком, от случая Е случаю. Довелось секретарю райкома побывать в Аксеновском колхозе — и вот спешно созывается внеочередное бюро. И так случается нередко. Райкому то и дело приходится констатировать фак» ты слабой работы оргавизаций. Из заелушанных в прошлом году девяти первичных организаций работа семи была приз знана неудовлетворительной. Работникам аппарата, членам бюро РЕ ВЛКСМ часто приходится готовить во“ просы наспех, без глубокого изучения жизни организации. Перед отчетом на бюро райкома комитета ВЛКСМ железнодорожной станции Волоколамск подготовить проект решения было поручено члену бюро тов. Дрожжанову. Поверхностно ознакомившиеь 6 жизнью этой организации, Дрожжинов не коснулся существа воспитательной работы, не вскрыл причины недостатков. В результате принятые решения 0бщи и неконкретны. Бак правило, они составляются по одному и тому же реценту («обязать»... «потребовать»... «до» биться»... и т. д.). Бюро райкома слабо распространяет положительный опыт лучших первичных организаций района. Приняв то или иное решение, секретари райкома и члены бюро вскоре о них 38- бывают. В результате райкому приходится снова и снова возвращаться к прежнему вопросу. В начале прошлого года, например, бюро райкома заслушало отчет комитета комсомола совхоза «Волоколамский-1-й», В решении бюро отмечалось, что комитет не привлекает молодежь к занятиям в политкружках, некоторые комеомольцы несвоевременно платят членские взносы, для молодых рабочих редко бывают лекции и доклады. Прошло восемь месяцев. Й вот в райкоме снова вспомнили 0 совхозной организации. На повестку дня бюро вторично выносится отчет комитета ВЛЕСМ ‹совхозз. Выяснив, что ни один пункт решения пе выполнен, бюро приняло новое, как xBe капли воды похожее на предыдущее. Вззалось бы, что члены бюро, работники аппарата должны были сделать необходимые выводы, помочь комитету устранить недостатки в своей работе. Но этого ив случилось. И вот ‘результат: в решения бюро третий раз за год фигурирует совхозная организация. И снова упоминают ся те же недостатки. В деятельности Волоколамского райкома ВЛЕСМ имеется много недостатков, кото рые свидетельствуют 0 том, что руководители районной комсомольской организации еще не сделали лолжных выводов из решеHn XI с’езла ВЛЕСМ, потребовавшего значительно повысить уровень организатие онно-пюлитической работы, улучшить методы руководства первичными комсомольекими организациями. Сплотить комеомольский актив для устранения этих недо» статков — первейшая обязанность райко* Ma БОМСОМОла. Ю._ ПАВЛОВ. На занятиях по теме «Советское социалистическое государство» слушатели должны уяснить особенности Советского социалистического государства как государства нового типа, его превосходство над буржуазным, а также подлинно демократический характер Советского государства, являющегося основным орудием нашего народа в борьбе за победу коммунизма в СССР, оплотом всех демократических, антиимпериалистических сил в борьбе за‘мир, демократию и социализм. Излагая материал, пропагандист должен познакомить слушателей. с главнейшими положениями марксистско-ленинской теории о происхождении государства и его классовой сущности, о диктатуре пролетариата и ее коренном_ отличии ог диктатуры буржуазии, а также глубоко раскрыть содержание следующих разделов: ленинско-сталинское учение о советском социалистическом государстве, Советы как государственная форма диктатуры пролетарчата и политическая основа СССР, ленинско-сталинская национальная политика, органы государственной власти и государственного управления СССР. На прохождение темы «Советское социалистическое государство» программой и учебным планом отводится пять занятий по два часа каждое. (В настоящей статье дается методическая разработка по проведению первых двух занятий; статья о проведении последующих занятий будет дана в другом номере газеты). -ASEAARARRASOODDARERDEAODS ELDODENSRASISOENDSDDERAETURSSOOSADADSDES *« х х me venverszverssesheagarsusuarsveenerscstanestuarusseresseceusesDysy ЕРВОЕ — занятие «СоветПропагандист должен привести опредеf [ ское государство и его Но0- ление Советов, данное — товарищем ренное отличие от буржуазС талиным (см. «Вопросы ленинизма», изд. ных государств» пропаган~~ (см. ‹ р › ИЗД то, что государство возникло в результате раскола общества на классы и представляло собой политическую организацию господствующего (эксплозтаторского) класса для подавления сопротивления своих классовых противников, для поддержания господства над эксплоатируемым классом или клабгами. В течение тысячелетий государство являлось орудием кучки эксплоататоров для беспощадного подавления и угнетения трудящихся масе. Необходимо при этэм подчеркнуть, что и современные буржуазные государства, какие бы формы они ни принимали,; представляют собой в конечном счете диктатуру буржуазии и подчинены интересам монополистического капитала (см. Ленин. Соч., т. XXI, erp. 393). Победа Великой Октябрьской социалистической революции в нашей стране привела к образованию подлинно народного, социалистического государства, государства нового типа, в котором впервые в истории диктатуру установил ие экеплоа(И диет начинает с указания нН% 11-е, стр. 119). Исходя из положений В. И. Ленина и И. В. Сталина, необходимо подчеркнуть коренное отличие Советского государства от парламентарного государственного аппаpata в капиталистических странах, который используется буржуазией для упрочения своего классового господства. Только советская организация государства обеспечивает постоянное, решающее участие народа в управлении государством. Депутатами Советов в. СССР являются около 1,5 миллиона граждан. Пропагандист должен подчеркнуть, что в СССР впервые в истории человечества к сознательной политической жизни, к строительству нового социалистического общества и государства поднялись многомиллионные народные массы. Переходя к вопросу о Советском rocyдаретве как самом демокоатическом в миче таторский, а, наоборот, эксплоатировавЕ . = r советшийся ранее класс — пролетариат. С03- pe TocydapeTBe H O MpPeBocxoActBe CO датели этого государства — великие вожской социалистической демократии над ди мирового пролетариата В. И. Ленин и И. В. Сталин. Пропагандист должен заострить внимание слушателей на принципиальном отличии Советского государства от любого буржуазного государства. Необходимо подчеркнуть, что основным признаком Советского государства является диктатура рабочего класса как государственное руководетво обществом со стороны самого революционного в истории класса. Диктатура пролетариата означает, что рабочий класс использует свое говударственное руководство обществом в интересах всех трудящихся для подавления сопротивления остатков свергнутых эксплоатоторских классов, для обороны страны, для укрепления союза с крестьянством, для организации социалистического строительства, а затем — перехода от социализма в коммунизму. Необходимо показать, что в процессе решения задач диктатуры рабочего класса происходит He только преобразование общества на социалистических началах, но и перевоспитание миллионов трудящихся в духе коммунистической морзли. Пропагандист должен привести определения диктатуры пролетариата, данные в трудах В. И. Ленина и И. В. Сталина. При характеристике диктатуры пролетариата пропагандист указывает слушатеIAM на то важнейшее обстоятельство, что в странах народной демократии народнодемократический „етрой выполняет функпии диктатуры пролетариата и что народы этих стран всесторонне используют советский опыт строительства социалистического государства. Необходимо раз’яенить, ‘что руководящей и направляющей силой нашего государства является большевистская партия. Партия осуществляет диктатуру пролетаризта через Советы и массовые организации трудящихся. «Нельзя осуществлять диктатуры, — писал Ленин, — без нескольких «приводов» от авангарда к массе передового класса, от него в массе трудящихся» (Соч., т. ХХУ] стр. 65). Советы, профсоюзы, комсомол, кооперация, колхозы -—— все эти организации являются, как говорит товарищ Сталин, рычзгами диктатуры рабочего класса, «приводными ремнями» от партии в беспартийным массам. Важно добиться того, чтобы слушатели ясно представляли, что Советы депутатов трудящихся являются политической 0сновой нашего строя (см. статью 2-ю Конституции СССР). Пропагандист должен прежде всего раскрыть, что Советы — это продукт революционного творчества масс. Именно революционное творчество русских рабочих вызвало к жизни такую форму политической организации масс, как Советы, появившиеся еще во время первой руеской буржуазно-лемократической революции, в буржуазной, целесообразно 0б’яснить слушателям смысл термина «демократия», означающего в переводе с дрсвнегреческого языка — народовластие («демос» — народ, «кратос» — сила, власть). Нообходимо подчеркнуть при этом, что в буржуазных государствах никакой народной власти нет и быть не может, ибо в условиях капиталистического строя все ботатства и фактическая власть принадлеKat буржуазии, следовательно, всякое буржуазное государство, какими бы «демократическими» вывесками оно ни прикрывалось, является диктатурой буржуазии (см. И. Сталин. «Вопросы ленинизма», изд. 11-е, стр. 390). Пропагандист должен раскрыть на фактах, что так называемые демократические свободы существуют в капиталистическвих странах только для представителей эксплозтаторов и что трудящиеся в этих странах не имеют реальных условий для использования формально предоставленных им прав. Важно указать, что даже те мизерные возможности пользоваться демократическими свободами, которые еще имеются у трудящихся в капиталистических странах, систематически и во все больших размерах ограничиваются буржуазным государством. В настоящее время буржуазная демократия расчищает дорогу фашизму, являющемуся открытой террористической диктатурой наиболее резкционной части монополистического капитала. В противовес буржуазной так называемой демократии советская демократия является подлинно народной, распространяющейся на всех трудящихся. Творческая инициатива масс, бьющая ключом жизнь общественных организаций, непрерывно развивающиеся формы участия трудящихся в хозяйственном и культурном строительстве, развертывающееся социалистическое соревнование, высокая политическая активность народа — таковы неот’- емлемые признаки.осоветской демократии, свидетельствующие о ее непреоборимой силе. . Пропагандист должен 0с0бо остановиться на вопросе об особенностях советской демократии, определяющих ее превосходство над буржуазной демократией. Прежде всего необходимо сказать, что основу советского строя, основу его подлинно демократического характера составляет общественная собственность на орудия и средства производства, сопизлистическая система хозяйства в целом. Трудящиеся нашей страны, которые являются собственниками создаваемых ими богатств, естественно, пользуются всеми демократическими свободами и правами. В условиях советской демократии Ковституция СССР не ограничивается только фиксировазнием прав граждан, a переносит АЧИНАЯ второе занятие за», етр. 160—161). Советский патрио«СССР — многонациотизм чужд и враждебен буржуазному нанальное социалистичепионализму и шовинизму. Советский патское — государство», Прориотизм требует укрепления международ-. ной солидарности трудящихся, тесно связан © пролетареким интернационализмом. Пропатандист на занятии может использовать следующие произведения советских писателей: стихи Джамбула, С. Стальского, В. Маяковского «Стихи о советском паспорте». повесть Т. Семушкина «Алитет НОЧЕМУ ПРОСТАИВАЮТ МАШИНЫ... Московский трикотажный комбинат справедливо считается передовым предприятием Сталинского района столицы. В течение ряда месяцев коллектив комбината держит переходящее Красное знамя PR ВКП(б) и райисполкома. Однако в работе комбината еще много недостатков. Патриотический почин москвичей обязывает коллектив серьезнее заняться выявлением и правильным иепользованием резервов производства. этой целью комсомольская организация комбината провела рейд, вскрывший рял недостатков, мешающих работе. Большим тормозом, рейд, машины комсомолок тт. Малышевой, Гавриловой, Зайцевой и других работниц простояли из-за этого примерно по 45 минут каждая. Огромные потери несет комбинат 10 вине предприятий-поставщиков. Из-за отсутствия игл и так называемых платин во втором фанговом цехе стоит 21 оборотно-механизированная и жаккардно-фанговая машины, из-за простоя которых комбинат ежедневно недодает на тысячи рублей продукции. Основным виновником этого простоя являетея унцевекий — игольно-платинный завод, залерживающий освонапример, в работе вязально-трикотажного цеха (начальник тов. Молчанов) является то, что доставка пряжи из мотального цеха производится здесь при помощи EEE Ч ение нового типа игл, которые он должен дать трикотажному комбинату. Иглы 532-й позиции уже освоены. Надо ускорить их выпуск. однако на примитивного ручноВунцевском заводе на торопятся. В связи в этим ценное оборудование простаивает. Фабрика «Красная гнет, расовая. ущемление государственных интересов и суверенитета малых наций — таковы характерные признаки национально-колониальный дискриминация, уходит в горы», Б. Полевого «Мы-—советские люди», В. Василевской «Дружба народов», А. Бека «Волоколамское шоссе», а также произведения зарубежных авторов: Говарда Фаста «Последняя граница» и др. Уместно вспомнить такие кинофильмы, как «Далекая невеста», «Суд чести», «Мичурин», «Академик: Иван. Павлов» и др., а также показать репродукцию с картины М. Хмелько «За великий русский народ». При характеристике различных форм национально-государственного устройства Советского Союза пропатандисту следует использовать ехему «Государетвенное устройство СССР». Беседа со слушателями может быть развернута по таким вопросам: Положение угнетенных народов царской России. Becправие и угнетение народов в капиталистических странах. Как народы СССР под руководством партии, Ленина-—Сталина добились свободы и равноправия? Когда и почему советские республики 0б’единились в СССР? Каковы достижения советских народов в развитии своей государственности, хозяйства и-культуры? 0брззование новых, социалистических наций. Значение дружбы народов СССР для победы над врагом в Великой Отечественной войне. Международное значение многонапионального Советского государства. В чем проявляется животворная сила советского патриотизма? В чем вырациональной политики империалистических государств. Для ‘иллюстрации этого положения пропагандист может привести достаточное количество примеров как из истории царской России, так и особенно из современной действительности в США, Британской империи и других капиталистических странах. Пропагандист должен 0с0бо остановить внимание слушателей на том, что только в нашей стране благодаря победе Великой Октябрьской сопиалистической революции впервые в истории были разбиты цепи национального гнета и что Советское государство является лучшей и наиболее жизненной формой государственноге об’единения многочиеленных народов, их единого и нерушимого союза. (См. И. Сталин, «Вопровы ленинизма», изд. 11-е, стр. 34). Осуществлепие принципов пролетарского интерпационализма и ленинско-сталинской национальной политики равноправия a дружбы народов привело к созданию, расширению и укреплению Союза ССР — многонационального социалистического государства. Дружба народов стала могучей движущей силой советского общества. Все народы CCCP составляют единую братго под’емника. Paдом строится механизированный — под’емник. Однако отдел главного механикз комбината не торопится с его пуском (срок пуска 1 ноября). Из-за этого производство терпит большие потери. 0днажды у ручного под’емника оборвался трое. Пришлось мобилизовать вязальшии на подноску пряжи. Б результате простаивали машины, а квалифицированные рзбочие были оторваны от своего основного дела. Так продолжалось в течение всей ночной смены. Много неприятностей лоетавляет и плоAOC качество намотки пряжи, поступающей из мотального цеха. Лаборатория комбината (заведующий тов. Древина) нелостаточно уделяет внимания анализу причин. порожлающих лефекты выпускаемой продукции, и слабо контролирует качество поступающего на предприятие сырья и особенно игя. Bo втором фанговом пехе мы обнаружили ва машинах иглы разных размеров, что вызывает порчу изделий (полосатоеть Ha жакетах) и большие простой из-за переборки игл. В тот день, когда проводился поляна» снабжает комбинат непарафинированной хлопчатобумажной пряжей № 54/4 велелствие чего ее прихолитея перематывать для пзрафинирования на самом комбинате. Особенно неуловлетворительно качество хлопчатобумажной пряжи Na 14/1, 16 ставляемой Banamaxaucroi — фабрикой № 1. Номер её часто занижен, 3 RPYTES завышена, отчего резко ухудшается качество трикотажных излелий. Мы обращаемся к комеомольпам Кувцевского игольно-платинного завода, Краснополянской и `Балашихинской фабрик с просьбой взять пол свой контроль вы“ Пуск продукцив для нашего комбината, добиться того. чтобы мы евоевременно получали иглы, платины, толкатели и пряу в должном количестве и высокого кдчества. Рейдовая бригала: К. МАКАРОВА, Н. СОРОКИНА, Мм. ГРОМОВА, К. ИВАНУШКИНА, А. ЛИСЕВА. Vy pe J OV AVP. ЗОРУ PV eet aR ee Rhy 2 р Ци 7 - Е жЖается верность советского народа духу 1905 году. Ленин е тениальной прозор1. Конституция (Основной редных задачах партии В, 9. И. В. Сталин, Отчет9 Закон) Союза Советских национальном вопросе. Соч., ный доклад на ХУПИ с’езде Пролетарского интернационализма: ливостью увидел в них зачаточные оргаСоциалистических Респубт. 5, стр. 15—29. партии о работе ЦК .. ны новой власти. В феврале 1917 года, лик. Главы 1, 2. 6. И. В. Сталин. НациоВКЛ(б). «Вопросы лениниз. В. И. . - на. ленинизм. ма зд. 11-е, стр. —592, е после свержения царизма., возникли Сове2 В. И. Ленин. О госунальный вопрос и ленинизм. ма», изд. 11-е, стр. 575—5 В результате изучения первых двух Соч., т. 11, стр. 353—555. 7. И. В Сталин. Об оснодарстве. Соч., т. ХХЕУ, стр. ты рабочих, крестьянских и солдатских 362—377. A ем слушатели должны еше глуб oco1). И. В Сталин. Речь т ery д Mm уоже т депутатов. Ленин охарактеризовал эти С5- веты, кзк органы революционно-демократической диктатуры пролетариата и крестьянетва. Он пришел к выводу о том, что именно Советская республика явится наиболее подходящей формой для осуществления диктатуры рабочего класса (см. (оч., т. XXII, evp. 4, vr. XXIV, crp. 13). 3. В. И. Ленин. Тезисы и доклад о буржуазной демократии и диктатуре пролетариата. Соч., т. ХЖУ, стр. 7—20. 4. И. В. Сталин. Об образовании Союза Советских Социалистических Республик. Соч, т. 5, стр. 156—159. 5. И. В. Сталин. Об очевах ленинизма. «Вопросы ленинизма», изд, 11-е, стр. 45—52. 8. И. В. Сталин. О проекте Конституции Союза ССР. Доклад на Чрезвычайном УПП Всесоюзном с’езде Советов 25 ноября 1936 г. «Вопросы ленинизма», изд. 11-е, стр. 508— 518. на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа гор. Москвы 9 февраля 1946 г. 11. Г, М. Маленков. 32-я годовщина Великой Октябрьской социалистической революции. 12. Сборник «Беседы 06 общественном и государственном устройстве СССР». знать, какую великую роль играет С0- ветское социалистическое государство 8 етроительетве коммунизма в СССР, еще тлубже осмысливать происходящие события и понять обязанноети молодых строителей коммунизма по отношению к Советскому социалистическому государству. Е. ФАДДЕЕВ.