Суббота, 18 марта 1950. r., № 34 (1204). Письма наших читателея OBCHK AN Первый успех не вокружил голову Алексею Mypasnesy. Он продолжал упорно. работать, непрерывно пополнять свой репертуар лучшими произведениями русских композиторов. Из года в год совершенствуется его исполнительское мастерство. На одном из концертов Муравлев впервые исполнил и свои сочинения — песню о Чапаеве и траурный марш памяти Кирова. Ленинградские слушатели узнали Муравлева не только как пианиста, но и как талантливого молодого ` композитора. В дальнейшем Алексей создает и более сложные произведения. К столетию со дня рождения своего любимого ком; позитора НП. И. Чайковского он пишет романс «Памяти Чайковского». Началась. война. Муравлев продолжает учебу в Свердловской консерватории. Он активно участвует в музыкальной жизни города, часто выступает в госпиталях и воинских частях. Будучи студентом 2-го курса консерватории, он становится членом Союза советских композиторов. Алексей Муравлев раз’езжает с конпертами по всему Уралу. И в этих поездках у него возникает замысел музыкального произведения об этом чудесном крае, крае несметных богатств и суровой красоты. Он изучает народные песни, знакомится с историей Урала. На этом материале он пишет . симфоническую балладу — первый вариант симфонической поэмы «Азов-гора». Вскоре Муравлев приезжает в столицу и начинает заниматься в Московской консерватории. Он все больше и болыше отдает себя композиторской деятельности, HO одновременно занимается и по классу рояля у одного из лучших советских пианистов — профессора Нейгаузг. В 1947 году в Праге состоялся международный фестиваль демократической молодежи. Выступление на фестивале советской делегации прошло с большим успехом. Муравлеву, как и многим его товарищам, участникам фестиваля, была присуждена первая премия. Там, на фестивале, Алексей еще сильнее ощутил гордость за свою страну, за советсхое искусство, самое передовое и самое прогрессивное в мире. Большую роль в творческой жизни Муравлева сыграло постановление ЦК ВКП (6) «Об опере «Великая дружба» В. Мурадели». Оно заставило молодого композитора глубоко задуматься над целью и задачами своего творчества.` Создавать произведения, достойные народа, нужные и понятные ему, вот чего требовали партия и правительство от советских композиторов. И Муравлев создает симфоническую поэму «Азовра». В основу поэмы положен чудесный сказ уральского писателя П. Бажова о замечательных людях Урала, о его. природе. Но поэма «Азов-гора» — это ве только поэтический рассказ о прошлом Урала. Композитор сумел рассказать в ней и об Урале наших дней, о людях, которые ковали оружие победы. Это — произведение большой реалистической силы и проникновенности. Алексею Муравлеву за эту поэму присуждена. Сталинская премия 2-й степени. В своей поздравительной телеграмме известный советский композитор профессор 10. Шапорин пишет своему ученику: «Горжусь и радуюсь за тебя, за нашу страну, за наш народ. Верю, что ты оправдаешь его доверие». «Постараюсь оправдать доверие народа и создать еще немало произведений о его замечательных делах», — говорит комсомолец Алексей Муравлев. когда раиком плохо ректора школы В. №. Степанова и самой Т. Денисюк прислать второмо вожатого секретарь РА ВЛЁСМ тов. Соцталев неизменно отвечает: — Подбираем, полбираем кандидатуру. Никак не найдем подходящую. Можно предположить, что, зная о таком положении лелв 545-й школе, райком ВАВСМ особенно внимательно отнесется к молодой вожатой. Отнюдь нет. До сих mop ник из работников райкома не побывал здесь, не поинтересовалея, чем живет. что делает пионерская дружина. Бывает ли заведующая отделом школ и пионеров РК ВЛЕСМ тов. Влейман в шкопах? Крайне редко. 0 работе их она судит главным образом по сводкам и отчетам. — Я хорошо представляю себе сейчас положение в районе, — самоуверенн» заявляет она. — Перед январекими учительскими совещаниями У Hac прошаа прозерка всех школ. Взаимопроверка, в которой принимают участие опытные вожатые и педагоги, конечно, приносит большую пользу. Ш только в том случае, если она проводится серьезно, по-деловому. А как юна проходила здесь? Члены комиссий имели при себе список вопросов, необходимых для доклада н& учительском совещании зазедующему районным отделом народного образования. В соответетвии е этими пунктами они и «инспектировали» школы. Эта Фформальная, поверхностная проверка занимала час» полтора-два и сводилась к осмотру документации и беглому опросу вожатых. Могла ли она дать глубокий анализ деятельности школ? Ясно, что нет. У старшего вожалого много дел и обязанностей. Помочь ему во многом могли бы комсомольцы шефствующих предприятий. Но райком комсомола недостаточно привлекает их к работе в дружинах. Ло сих пор не поддержана и не распространена хорошая инициатива Москворепкого дома пионеров о создании в школах технических уголков и кружков, которыми руководили бы шефы. А ведь это предложение дем пионеров внее еще в октябре: Шефы могут и должны направить 6 пионерам отрядных вожатых. Но это еделали далеко не весе организации. Отрядных вожатых нет во многих классах 577-й школы, над которой шефствует фабрика им. Красина. Млохо работают вожатыми в 541-й школе учащиеся Машиностроительного техникума, в 550-й школе — студенты Государственного экономического института. Отрядными вожатыми в большинстве школ являются комеомольцы старших классов. Чтобы они работали уепешнее, им нужно много и серьезно помогать. Во ‘многих же школах их учеба пущена на самотек. Еще в октябре прошлого года бюро Московского горкома комсомола указало Москворецкому РК ВЛЁСМ на серьезные недостатки в руководстве школами. Секретарь райкома ВЛАСМ тов. Сопталев признал тогда критику правильн0й и дал обещание исправить ошибки. Но, очевидно, тов. Сопталев придерживается такого мнения, что критические замечания существуют для того, чтобы их внимательно выслушивать, признавать... HO не выполнять. Иначе чем можно 0б’яснить, что за прошедшие несколько месяцев положение в районе не изменилось. Тов. (Сопталев разводит руками и признает, что иколами райком руководит плохо. Вав и в прошлом, так и в этом году на бюро не было заслушано ни одного отчета вожатых. руководит Не первый год работает старшей вожатой Шура Макарова. У нее уже накопился значительный опыт. Ho недостаток общего и особенно специального педатогического образования мешает ей стать настоящим воспитателем и руководителем пионеров, найти правильный индивидуальный подход к каждому из них. Восьмой класс Шура окончила пять лет назад. С тех пор у нее было достаточно времени, чтобы получить среднее педаяугическое образование, но до этого года она так и не собралась поступить учиться. Осенью она начала заниматься в школе рабочей молодежи, но месяца через два бросила ее. Случай е Макаровой в Москворецком районе—далеко не единичный. Из 45 вожатых здесь 26 не окончили средней школы и только 8 имеют специальное педагогическое образование. ‚ Девять вожатых района сейчас нигде не учатся. Не повышает своего 96- разования и заведующая пионерским кабинетом дома пионеров тов. Колкова. А Москворецкий райком комсомола равнодушно проходит мимо этих фактов, забывая решение ХГ с’езда ВЯКСМ о том, что старшие вожатые в ближайшие годы должны получить специальное педагогическое 00- разование. Нельзя сказать, чтобы все было блатополучно и с теми вожатыми, которые совмещают работу с учебой. Разве можно считать, например, что тов. Борчак повышает свою квалификацию, если она занимается на... чертежно-конструктореких курсах? Вак же использует райком комсомола имеющиеся кадры, как расстанавливает силы? В 558-й школе два вожатых. Имя Станиелава Наркевича значится в весьма малочисленном списке пионереких работников, имеющих законченное среднее образование и занимающихся в выеших учебных заведениях. Как будто с ним-то уже весе в порядке. Ho оказываетея, что С. Наркевич учится на дневном отделении Государственного экономического института, & в школу приходит лишь поеле окончания занятий в вузе, то-есть в 3—4 часа дня. Весь прошлый год второго вожатого не было, и первая смена, в которой учились пионеры старших классов, с0- вершенно выпадаль из поля зрения С. Наркевича. В этом году в помощь С. Наркевичу прислана Валентина Давыдова. Тов. Наркевич руководит пионерами второй смены, то-есть учащимися 3-х и 4-х классов. Тов. Давыдовой, имеющей всего лишь 66- милетнее образование, поручены 5—7-e влассы. Естественно, что такая, по меньшей мере странная расстановка сил отражается на качестве руководства. Не случайно здесь совершенно ‘отсутствует пионерская работа в седьмых классах. , Мало заботясь 06 учебе и подборе старших вожатых, райком не обеспечивает и практического руководства их деятельностью. Этой осенью в школы района пришло немало новых вожатых. Казалось бы, имто следовало оказать как можно больше помощи. Но этого не случилось. Для них не было проведено даже специального инструктивного совешания. ЗА ЧТО РАБОЧИЕ ЛЮБЯТ СВОЙ ДОМ КУЛЬТУРЫ Решением президиума ВЦСПС во всесоюзном смотре культурных учреждений профсоюзов Дому культуры нашего завода присуждено второе место. Эта награда завоевана в упорной работе. За прошлый год в лекционном зале Дома культуры и в цехах завода было прочитано 793 лекции нз различные темы. Они охватили более ста тысяч слушателей. Большой интересе вызывали лекции, затрагивавшие вопросы техники, повышения производительности труда, улучшения качества продукции. Не реже двух раз в месяц на совещаниях по обмену опытом работы выступают передовики завода. Ёвалифицированные лекторы читают лекции в помощь слушателям политшкол и самостоятельно изучающим историю ВЁП(б). Дом культуры регулярно проводит те матические вечера, вечер» отдыха по цехам. В одиннадцати кружках художественной самодеятельности занимаются 1500 человек. Участники художественной самодеятельности много раз выступали на ецене Дома культуры, в общежитиях, в подшефных колхозах, в цехах завода и на других предприятиях города. Рабочие нантего завода любят свой Дом культуры. Юноши и девушки обычно проводят в нем свой досуг. В их услугам также замечательная библиотека, насчитывающая 32 тысячи книг, уютный читальный зал. Н. ЛОПЫРЕВ, председатель правления Дома культуры Подольского механического завода им. Калинина. В ИЗБЕ-ЧИТАЛЬНЕ СЕЛА АКУЛОВО Молодежь села Акулово и Еолхоза «Красный авизлор» Кунцевского районз по вечерам часто посещает свою избучитальню. После обсуждения вопрос» 0 работе избы-читальни на& сессии сельекого Совета мне, избачу, оказали очень большую помощь председатель Акуловското сельского совета М. Горюнов ий председатель колхоза «Красный авиатор» (. Дроздов. Помещение избы-читальни В короткий срок было капитально отремонтировано, выстроена сцена, сделаны скамьи ит. д. Нам удалось приобрести радиолу. Теперь в избе-читальне часто бывают доклады, лекции, демонстрируются новые винокартины, устраиваются и танцы. П. БАРЫКИН, комсомолец, заведующий избой-читальней. _ ЗАВКОМ МОЛЧИТ Общежитие завол» «Тизприбор» (Ёраснопролетарская, 4) находится в подвальном помещении. Здесь проживают 10 человек, в большинстве молодежь. В помещении круглый год, особенно зимой, сыро, так как поверх стены проведены водопроводные трубы, с которых непрерывно каплет вода. От сырости наша одежда всегда бывает мокрая и портится. Общежитие не имеет ни кухни, ни уборной. Если бы дирекция завода внимательнее относилась к нуждам рабочих, все эти недостатки можно было бы легко устранить. Ведь нужно произвести только небольшой ремонт. Но именно этой заботы © людях не проявляют ни дирекция, чи завком. Раньше они хоть обещали сделать ремонт, но нелавно Ha заводской профсоюзной конференции, когда снова возник ЭТОТ вопрос, директор завода тов. Бенедиктов прямо заявил, что, если рабочим не нраBiren это общежитие, он ето закроет, а рабочих... распустит. А заводской комитет молчаливо принял это заявление в сведению. В. ЯРЫГИН, ль ип аркимииы РТУ Это было в 1929 году. По коридорам и классам Ленинградской консерватореи ходил не совсем обычный посетитель — белокурый мальчуган с детской rapMoникой в руках. Он с любопытством рассматривал все вокруг и охотно исполнял на своем нехитром музыкальном инструменте русские народные песни. Студенты заинтересовались маленьким музыкантом и привели его к выдающемуся русскому композитору Глазунову. Глазунов внимательно выслушал мальчика и подвел его к роялю. — Вот, на каком инструменте надо тебе играть, — сказал он, — но для этого придется еще подрасти. И, ласково погладив мальчика по голове, добавил, обращаясь к матери Алексея Муравлева: — У вашего сына замечательный слух и болыние музыкальные способности, ему обязательно нужно учиться. Он будет хорошим пианистом. Алексей рос, и с каждым годом все больше проявлялся его незаурядный талант. Начав с простых музыкальных пьес, он к восьми годам с успехом исполнял на память сложнейшие произведения русской и западной классики. В 1932 году мальчик поступает в музыкальную = школу-десятилетку при Ленинградской консерватории. Здесь он занимается у лучших педагогов. Спустя два года состоялся первый открытый концерт юного пианиста. Алексей очень волновался перед выступлением. Но как только он сел за рояль и взял Первые аккорды, робость пропала. Его пальцы проворно забегали по клавишам, а’лицо стало не по-детски серьезным. Слушатели сразу оценили дарование юного пианиста. Они были удивлены свежестью трактовки произведений, яркостью исполнения и зрелостью ‘его мастерства. Необычным был и выбор прогреммы концерта. В нее вошли сложнейцьие произведения Бетховена И Скрябина, фортепианный концерт Рахманинова. СНИМКАХ: внизу — лауреат Сталинской премии Алексей Муравлев со своей сестрой Евгенией выступает в детской музыкальной школе им. Гнесиных; вверху справа — лауреат Сталинской премии профессор Ю. А. Шапорин со своим учеником, аспирантом А. Муравлевым на занятиях в Московской Государственной консерватории. Фото В. ГРАЧЕВА и Л. СЫРКИНА. В этом голу в 945-ю школу пришла Татьяна Денисюк, которая весной окончила юдиннадцатый, педагогический класс. Девушка давно мечтала о деятельности воспитателя и ев первых же дней е головой ушла в Таботу. А чтобы не прекралцать учебы, продолжать образование, она поступила на вечернее отделение г9- родского педагогического института. — Члены бюро и члены пленума В Но сразу же на ее ‘пути ветретились школах почти не бывают, — конетатинепредвиденные трудности. Бак и в рует тов. Сопталев. — У меня тоже времени нехватает, школы посещаю редко. Конечно, вегьма похвально, что тов. Сопталев относится к себе так самокритично. Но ему давно пора из критики сдедать конкретные выводы, больше внимания ‘уделять такому важнейшему участку работы, как рувоводетво школами. Х! с’езх ВЛЕСМ отметил, что успех деятельности пионерской организации зависит прежде всего от вожалого. С’езд полчеркнул, что руководящим вомсомольским органам необходимо улучшить подбор, подготовку и воспитание кадров пионерских работников. Москворецкий РЁ BARCM плохо выполняет это указание, недостаточно руководит старшими и отрядными вожатыми, забывая © том, что одной из главных его задач является помошь вожатым в их важной и сложной работе. Е. НАЗАРОВА. 1 a Fe ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ «В обстановке благолушия» В корреспонденции под таким заголовком рассказывалось’ о том, что Можайский горком ВЛКСМ не заботится © росте рялов районной комсомольской организации. районной комсомольской организации. жайский горком ВЛКСМ признал яку правильной и принял меры по тлению комсомольских организаций. секретарей сельских комсомольских организаций, на котором были прочитаны лекции по программе ЦК ВЛКСМ. К работе по’ укреплению малочисленных комсомольских организаций привлечены члены горкома ВЛКСМ, проживающие в сельской местности. - «Номитет ВЛИСМ _ бездействует» В письме под таким заголовком указывалось, что на строительстве путепровода Московско-Окружной железной дороги плохо поставлена политическая учеба MOлодежи, в общежитиях не ведется культурно-массовой работы, среди молодых ра: бочих низка трудовая дисциплина. Ждановский райком ВЛКСМ — признал критику работы комсомольской ‘организации строительства правильной и принял меры для устранения недостатков. На строительстве проведено комсомольское собрание, на котором работа комитета ВЛКСМ была подвергнута резкой критике. Сейчас регулярно начал собираться политкружок, в общежитиях систематически проводится читка газет. ‚. всякой полной средней школе, здесь должно быть два старших вожатых. Татьяне же пришлось работать одной. Чтобы не оставлять без внимания школьников, которые учатся во второй смене, она вынуждена была часто пропускать занятия ‘в вы а вскоре и совсем бросить учеУ. Bee эти факты хорошо известны в райкоме комсомола. Но на все просьбы лида! Молодежи, даже самой способной (9. Вузнецова, Ю. Игнатов, Г. Кадыкова, Р. Орешкина, В. Стамм, 0. Шелков) не дают ролей. Вот уже год комсомольцы тщетно добиваются проведения собрания, на котором руководство театра рассказало бы о планах и возможностях использования молодежи в текущем и. новом репертуаре. Проблема работы е театральной молоцежью остра и злободневна. Едва ли найцетея человек, который усомнитея в том, что задача отличной ортанизащии работы молодежи в наших театрах должна, может быть и будет, наконец, решена быстро и правильно. Надо любовно, пристально, требовательно, а главное действенно следить за ростом молодежи. Надо систематически, a не «в порядке кампаний» устраивать просмотры работы каждого молодого артиста и обсуждать эти работы ев той искренностью и прямотой, которых так нехватало в старом театре и которые должны господствовать в теётре советском. Пусть молодого артиста резко покритикуют в глаза и скажут, что надо сделать, чтобы роль получилась лучше; пусть ему помогут ее доработать, а тогда он будет знать, что вокруг него — друзья и с ними ничего не страшно. Надо, чтобы сама молодежь ‘чаще собиралась, читала новые пьесы, встречалась © драматургами, обсуждала каждый новый всей его жизни... Много различных форм работы с мололежью можно найти нашим театральным руководителям. Следует широко использовать опыт коллектива Малого театра, где на основные роли смело выдвигается епособная молодежь, где с ней систематически и паолотворно работают. Надо также добиться того, чтобы молодые актеры мотли совместными усилиями co всей труппой создавать высокоидейные. интересные спектакли. Вот тогда-то в театре будет хорошо не ютдельным «удачникам», а всей молодежи. А. ИЛУПИНА. столичных театрах. Нет спору: в театре имени Вахтангова воспитана целая плеяда способных молодых артистов. А. Граве, Н. Малишевекий, 10. Любимов и некоторые другие работают много и плодотворно. Можно Сказать, что руководетво заботится о выращивании смены старой твардии вахтантовцев. Но как, например, решается важный и острый вопрос ввода новых артистов в спектакли текущего реueptyapa? Никто всерьез в - театре не занимается е молодыми исполнителями, которые должны сыграть ту или иную роль. Попрежнему молодой артист готовит роль в епешке, ожидая «счастливой случайности», по которой он только и может понасть на ©цену. Так было, например, © М: Селескериди, отлично сыгравшим Акакия в «Великом государе», когда, заболел основной исполнитель, и теперь утвержденным для исполнения этой роли в очетель с А. Горюновым. Тлавный режиссер театра Р. Симонов придерживается того ‘взгляда, что еуществующая в театре практика ввода актеров в спектакль «с хода», е двух-трех репетиций очень полезна молодым актерам, так как она вливает в них увереннобть в своих силах, дает им настоящую «хватку» и т. д. Мы считаем это положение по меньшей мере спорным. Если отдельный случай такого ввода не принесет вреда и будет даже полезен для актера, то систематические вводы «с рывка» могут лривести к ослаблению самодисцинлины и уж. конечно, не будут содействовать настоящему росту актерского мастеретва. — А все-таки драматическим театрам лучше, чем нам, — законно сетует тов. Л. Прожейко, секретарь комитета комсомола театра имени Станиславского и Немировича-Данченко. — Там хоть приказ комитета есть, и начнет же когда-нибудь Комитет по делам искуеств контролировать его выполнение! А вот каково нам, когда начальник управления музыкальными театрами тов. Н. Горяинов не счел нужным даже издать приказ о работе © молодежью! У нас в теалре просто беСУДЬБА МОЛОДЕЖНОГО СПЕКТАКЛЯ Полтора года в Московском театре сатиры идет разговор о постановке мояодежного спектакля. Полтора года пятнадцать молодых артистов, занятых, как правило, только в эпизодических ролях текущего репертуара, лелеют «дерзновенную мечту» создать настоящий образ. Молодежь театра Сатиры работает много, играя до 42—45 спектаклей в, месяц, но все это работа «на выходах». А мечТЫ ее, ее стремления к настоящей, творческой работе разбиваются 0 какое-то непонятное равнодушие, которое встречают в театре молодые артисты, как только они берутся за самостоятельное дело. Это равнодушие преследовало работу над молодежным спектаклем «Дикарка» Островского и Соловьева до тех пор, пока мечта 0б этом спектакле не была похоронена. Дело было так. Режиссер А. Гончаров взялся подготовить © молодыми артиstam эту пьесу. Работа закипела сразу, как только наметили исполнителей одиннадцати ролей. Ровно год назад, в марте 1949 roда был устроен просмотр первого акта. Его хвалили, говорили, что это работа, которую следует продолжать, И... после вех этих приятных разговоров спектажль был отменен, Невероятно, но факт! Четыре месяца мололежь тщетно уговаривала тларного режиссера театра Н. Петрова дать ии возможность работать над «Дикаркой». Спектакль был отменен бестоворотню. Тогла комсомольцы вместе с А. Гончзровым начали поиски современной пьесы и решили поставить «Настоящие парни» Ветлугина. Раетределили роли. Договорились е художником. Пригласили молотого ассистента режиссера, выитусЕвника ГИТИС. Но когда вся подготовительная работа была пооведена, Н. Петров заявил: «Подожлите. Сейчас для этого спектакля нет времени. Мы еще что-нибудь придумаем»... Сколько чи убеждали молодые артисты главного режиссера, что их не смущает отсутствие «урочного времени», что они берутся подготовить спектакль вне и сверх всяких планов, ничего не помогло. И вот они ждут. дут несколько месяцев, ждут пока будет «что-то» придумано. Правильно ли Поступили комсомольцы, перестав «беспокоить» свое руководетво, конечно занятое многими делами, но, 0езусловно, обязанное думать о будущем евоего театра, ю его завтрашнем дне, то-есть о молодежи, о ее творческом росте? Koнечно, нет! Они обязаны добиться постановки молодежного спектакля и они добьются этого, так как они любят свой театр и хотят, чтоб он шел вперед, а не топталея на месте. Rak далеко от подлинного творчества все то, что делают сейчае начинающие артисты в театре Сатиры! Годами мечтают они о какой-нибудь роли, втихомолку готовят ее. Иногда им удается уговорить руководителя театра посмотреть хоть одну сценку, но, если даже показанное получает отличную оценку, молодой артист не вводится в спектакль, а должен ждать случая, когла из-за болезни основного исполнителя ему будет внезапно, без специальной подготовки предложено сыграть роль. Планомерные, серьезные, продуманные вводы новых исполнителей в спектакли, которые легко можно было бы осуществить при наличии плана paботы © молодежью, превращают в елучайное явление. Так было с комсомольцем Е. Тархановым, сыгравшим главную фоль геолога Гришко в комедии «Вас вызывает Таймыр». Молодой артист буквально выручил театр: благодаря Тарханову не отменили спектакль, Мо общему призна-= нию, юноша, за год до того сам подготовивший роль и теперь вышедший на подмостки без репетиции, отлично справилея co своей задачей. Он мечтал, что теперь ему дадут’ играть в очередь с основными исполнителями. Но играть Тарханову не дают, роль ‘забываетея, тускнеет и гаснет до... очередного случая. Почему же молодой артист не заслужил этой чести оказаться среди основных исполнителей? Трудно, ` невозможно ответить на этот вопрое сколько-нибудь удовлетворительно. За три. часа до начала представления комедии В. Катаева «День отдыха» В театре «обнаружили», что некому играть Галушкина. Вепомнили, что где-то на гастролях эту роль исполнял Ю. Хлопецкий. Его спросили: «Сможешь сыграть? ». «Смогу», — радостно ответил молодой артист, давно (и безрезультатно) стремившийся к настоящей работе на основной сцене своего театра. Хотя бы в благодарность за то, что человек «опас» спектакль, следозало бы дать ему возможность играть в нем и в последующие дни. Этого не произошло. С прямолинейностью, достойной лучшето применения, Наталье Саакянц сказали: «Вы сыграете Мэри Джипсон в «Роковом наследстве», если первая исполнительница заболеет. Готовьте роль». Молодая актриса готовила и ждала. Наконец, она понадобилась. Два дня с ней занимался сам Н. Петров. Все мнения с0- шлись на том, что Саакянц сыграла Мэри очень хорошо. Дирекция в приказе об’явила ей блатодарность, утвердила в качествб ‹ основной исполнительницы, и... с тех пор она ни разу не выступила в спектакле по плану на основной сцене, получая возможность играть только Ha выездных спектаклях. Нетрудно понять глубину обиды Н. Саакянц, которая пять лет работает в театре, и за все эти годы Мэри — ее первая роль. Не случайно говорит здесь молодежь: «Лучше бы не об’являли нам благодарностей. а давали бы побольше играть!». Нроблема воспитания и творческого роста мололежи остро стоит и в других