Нам сообщают. ‚ ОЛЬШИЕ возможности для организации полноценного летнего отдыха имеет молодежь Воскресенского химкомбината. К ее услугам — стадион, водная станция, парк и клуб. Комитет ВЛКСМ комбината разработал план проведения отдыха молодежи на весь летний период. Большое количество молодых рабочих будет заниматься в спортивных секциях: легкоатлетической, плавания, гребли, бокса, велосипедной. В парке культуры и отдыха комбината комитет ВЛКСМ совместно ¢ клубом проведет несколько молодежных гуляний, встречи с писателями, киноактерами. Докладчики комитета комсомола выступят перед. молодежью с докладами и беседами на различные темы. : Будут проведены также лодочные походы по Москве-реке, массовки в лес, экскурсии молодых рабочих в музеи столицы. М. MANY JAH, - секретарь комитета ВЛКСМ Воскресенского химкомбината им. Куйбышева. = ИЕР СНУО массовку провели иедав* но комсомольцы и молодые рабочие завода «Идеал». Выехав за город, они ор: ганизовали спортивные соревнования, разучивание массовых песен и плясок. В ближайшее время молодежь решила провести туристский поход по Подмосковью. А. ЭЛЬБАКЯНЦИ, инженер-диспетчер завода «Илеал». ДА Яя дружба существует между учащимися музыкального училища имени Ипполитова-Иванова и студентами Московского техникума кислородного ма: шиностроения. Педагоги и воспитанники училища часто выступают в техникуме с концертами. В свою очередь представители техникума читают для будущих советских музыкантов-исполнителей лекции на различные научно-популярные темы. И. КОМАРОВ, директор Московского техникума кислородного машиностроения. ОМСОМОЛЬЦЫ треста «Электростальстрой» провели недавно совместно’ с учащимися подшефной 4-й семилетней школы литературно-художественный вечер, посвященный творчеству лауреата Сталинской премии Михаила Исаковского. На вечере присутствовало более 300 юношей и девушек. А. САВИНОВ, секретарь комитета ВЛКСМ треста «Электростальстрой». EQMBIE мичуринцы, пионеры и KOMCOмольцы Андроновской — семилетней школы Павлово-Посадского района обсудили письмо птицеградских школьников и ответ Никиты Сергеевича Хрущева и полностью одобрили полезную и плодотворную работу юных мичуринцев по развитию садоводства. Осенью 1948 года мы заложили на своем пришкольном. участке сад. Сейчас в нем растут 70 яблонь, 20 груш, 20 вишен, 40 кустов смородины и 500 кустов малины. В этом году мы проводим работу по выращиванию кукурузы и чумизы и будем продолжать выращивать дыни, первый урожай которых был собран в прошлом году. Мы также посеяли болыное количество сеёмян цветов, которые украсят наш can. По поручению школьников комсомольцев и пионеров Майя. ОСТРЯКОВА, - секретарь комсомольской организации. ‚Лариса КОРНЕЕВА, -, председатель совета дружины (13 подписей юннатов). ПИСЬМО В.РЕЛАКНИЮ - Парк все еще заквыт В городе Вюстино рядом с домиком-музеем, где жил и работал В. И. Ченин. раскинулся парк. Здесь хороше могли бы отдыхать жители города, но парк запущен, изгородь поломана, танцилощадка сгнила. Когда-то здесь был тир, но от него осталось одно воспоминание. Прилегающий к парку пруд засорен и начинает зараетать, несмотря на то, что в 1949 году Ba очи» ‹тку его была затрачена ‘значительная сумма денег. Наступило лето, но парк до сих пор не открыг,. Вечерами молодежь вынуждена бродить по пыльным улицам и ждать, котда горсовет (председатель тов. Давылов) соберется, наконец, навести порядок в парке и открыть его для посетителей. Ф. НОСКО, С. КУРЫШЕВ .и В КАЛУГИНА. Дм. МЕДВЕДЕВ, Герой Советского Союза (ОТРЫВКИ ИЗ НОВОЙ КНИГИ) разговоры (Басня) — Понимаю. . — Садитесь и запишите пока подробные приметы самого фон Ортеля. Сегодня же все это сообщим в Москву. Кузнецов принялся писать. Г — Вы подумайте, — взволнованно проз должал он, — этот старый лазутчик еще до войны пытался работать у нас в Мо-. скве! — В Москве? Ну, надо думать, ему там не очень сладко жилось! — Еще бы!.. Они же не понимают, эти тупицы, что у нас весь народ — разведчики! Я подумал: какая глубокая правда за? ключена в этих словах. Весь народ — разведчики! Да, это именно так. Ведь вот взять самого Кузнецова — рядовой инженер, человек, по существу, сугубо гражданский, никогда не помышлял стать разведчиком, а между тем в поединке с ним, с мирным человеком, потерпел поражение крупный немецкий разведчик-профессионал, прошедший не одну школу... Я подумал о Гнедюке, простом слесаре железнодорожного депо, о братьях Струтинских, о дяде Косте... А Марфа Ильинична? Старая женщина, не получившая никакого образования, отдавшая всю жизнь заботам о своей большой семье. Каким мужеством надо было обладать, чтобы в ее годы самой вызваться в тяжелый, изнурительный и опасный путь; какое понадобилось уменье, какая сообразительность, какой, я бы сказал, талант — для того, чтобы сделать то, что сделала она в Луцке, Много дорогих лиц прошло в ту минуту перед мысленным взором, много лиц и судеб, характеров и биографий. И всем им были свойственны одни и те же черты: горячий патриотизм и природная одаренность. Вот что делает наш народ непобедимым! Очевидно, это и имел в виду Николай Иванович, об ясняя поражение фон Ортеля. р Гитлеровцы, оккупировавшие ‹ огромную территорию, держались на ней при помощи жесточайшего, беспримерного террора. Все живое на этой земле сопротивлялось, и не было такой силы, которая могла бы подавить это сопротивление, эту волю к жизни. На какую же поддержку рассчитывали Гитлер и его банда? Люди, пошедшие к ним на службу, составляли жалкую кучку предателей и отщепенцев своего народа. Это были ничтожества. моральные уроды, жестоко ненавидимые в народе, презираемые самими немцами. Это были мертвецы, мертвые души, которых, конечно, можно было зачислить в свой «актив». но которых нельзя было сделать реальной силой. Был како..-то органический порок ивсамих фашистских разведчиках. Они попали в страну, которая не хотела, не могла быть побежденной. И самонадеянные, дефективные гитлеровские разведчики терпели одно поражение за другим. Майор Гитель, которого Кузнецов и Струтинский привезли в отряд, являл собой образчик такого гиллеровского разведчика. Куда девался весь лоск «рыжего майора»! Он ползал в ногах, заливался. слезами, умолял о пощаде. При допросе он рассказал все, что знал, в частности, сообщил не мало важных для нас данных о главном. судье Функе, единственном оставшемся. в живых заместителе Коха. Сам Гитель, как выяснилось, был доверенным лицом этого палача Украины... Да, успехи нашей работы были не случайны: . Мы опирались на могучее патриотическое движение народных масс. Наши люди превосходили хваленых немецких разведчиков во всем. Продажным агентам Гиммлера, людям без моральных устоев, без совести и чести, противостояли пламенные патриоты своей Родины, готовые на самопожертвование во имя ее освобождения, люди высокого человеческого подвига. Эти качества сочетались в наших партизанах-разведчиках с их замечательной находчивостью, неистощимой фантазией и изобретательностью, .с той самой природной сметкой, которую так оценил в нашем народе Сталин, причислив ее к лучшим качествам наших людей. Что же удивительного было в наших успехах? (Продолжение следует} И мне из дома плыть? Мерси! Уж пусть в провинции глухие Плывут другие... «караси». Карась той речи удивился, И в толк не мог принять слова: «Зачем же ты тогда учился, Зачем училась ты, Плотва?» «Ах, полно, понял, верно, сам уж! Вопрос твой глуп», — Плотва в ответ, «Училась я.., чтоб выйти замуж, Встречать гостей, варить обед...» «Диплом же будёт нам афишей,..» -— поддакнул Сом, кончая спор... Из вас, друзья, никто не слышал Такой вот «рыбий разговор»? -— Как у тебя с машиной? Никогда прежде он так не торопился в отряд, как сегодня. Будь у него возможность, он уехал бы тотчас, немедленно. Но предстояло еще одно ‘дело, которое, к обжалению, нельзя было откладывать, — дело неприятное, хлопотливое и, увы, необходимое: майор Гитель. Прежде чем ехать на вечеринку, Кузнецов решил заглянуть к Вале. Встреча с ней была единственным, что могло хоть как-то скрасить для него эти томительные часы пребывания в. городе. Он застал Валю в тревоге. Стало известно, что генерал фон Ильген, командующий особыми войсками, ° похвастался в своем ближайшем окружении, что в самом скором времени в районе Ровно не останется ни одного партизана. Ильген сказал, что он вызвал к себе специальную карательную экспедицию, под командованием генерала Пиппера, ‘знаменитого «мастера смерти», как его называли немцы. Вместе с Пиппером сам Ильген решил итти на партизан, Он заявил, что не успокоится до тех пор, пока не поговорит C командиром партизанского отряда у него в лагере: На вечеринке у Лиды Лисовской, к удивлению Гителя, не оказалось никого, кроме самих Лиды и Майи да Зиберта, который уже ждал майора и, судя по всему, жаждал познакомиться не меньше, чем тот. Зиберт был не один, а с денщиком, кото‘рого почему-то прихватил с собой на вечеринку. Сама вечеринка длилась недолго. Гителя связали, заткнули рот кляпом и черным ходом вынесли во’двор, где уже стояла наготове. машина. Тут денщик сел за руль, и машина проехала несколько улиц и, миновав заставу, оказалась на шоссе, а там, после нескольких километров пули, свернула в лес. Рис. С СОЛОСИНА. (Продолжение. Начало см. №№ 56, 56, Наумов вежливо, как ни в чем не бывало, поклонился и отошел. — Не догадываешься, что за суб’ект?— спросил фон Ортель. — Это из наших, так сказать, местных союзников. Надо отдать справедливость русским: если у них попадается предатель, это обязательно такая шваль, что руки не подашь. Потому я и не люблю иметь с ними дело. Как ты думаешь, зачем он сюда подошел? — Очевидно, ему нужны деньги. — Ну, а что же еще! — Разве вы им плохо платите? — Мы платим по заслугам, Зиберт. Этот сделал слишком мало. Пошел к партиза: нам, побыл там месяц или два и сбежал. Вст и весь толк. Теперь напрашивается ехать со мной, причем деньги просит вперед, подлец, Взять его, что ли? . — Но ведь ты предпочитаешь с ними не связываться! с — Вообще-то да, но тут как раз такой случай, когда эта шваль может пригодиться. 4. Кузнецов открывает заговор Зиберт оставался верен своему обыкновению ни о чем не спрашивать. И его собеседник ценил в нем эту скромность. — Послушай, Пауль, — предложил он вдруг, — а что если тебе поехать со мной? О, это идея! Клянусь богом, мы там не будем скучать! — Из меня плохой разведчик, — сказал Зиберт. — Чепуха! Я сделаю из тебя хорошего! — Но для этого нужно иметь данные. — Они у тебя есть, Зиберт. Ты любишь хорошо пожить, любишь все удовольствия нашей короткой жизни. А что если фюрер тебя озолотит? Представь себе! Возьмет и подарит, скажем, Волынь или Галицию, или, лучше всего, какой-нибудь участок на Средиземном море. Сделает тебя знамени: тым человеком. Осыпет всеми дарами земли! А? Что бы ты на это сказал? — Я спросил бы: за что такая честь? — Тебе ответили бы: за вашу хорошую службу, Зиберт. Фюрер умеет ценить за. слуги... Да, Пауль, сегодня такое ‘время, когда надо помочь фюреру, не забывая при `эпом, конечно, и себя... Пауль молча слушал. . И тогда фон Ортель сказал ему, накоHei, куда он собирается направить свои стопы. Он едет на самый решающий участок фронта. Тут Пауль Зиберт впервые задал вопрос: — Где же он, этот решающий участок? Не в Москве ли? - — В Тегеране, — коротко сказал фон Ортель. — В Тегеране? — Да, именно в Тегеране. В ноябре здесь соберется Большая тройка: Сталин, Рузвельт и Черчилль. Он, фон Ортель, ездил недавно в Берлин, был принят генералом Мюллером и получил весьма заманчивое предложение, о смысле которого. Зиберт, вероятно, догадывается. Впрочем, он может сказать ему прямо: предполагается ликвидания Большой тройки. Готовятся специальные люди. Если Зиберт из’явит желание, он, фон Ортель, походатайствует за него. Школа — в Копенгагене. Специально готовятся террористы для Тегерана. Разумеется, об этом не следует болтать. — Теперь-то ты понимаешь, наконец, как щедро наградит нас фюрер! — Понимаю, — кивнул Зиберт. — Ho уверен ли ты, что мне удастся устроиться? — Что за вопрос! Ты узнай сначала, кто шеф этой школы и кому вообше поручена операция. Зиберт молчал. — Мне! — сказал фон Ортель и рассмеялся, сам довольный неожиданностью празнания. Он был уже порядком пьян... .. Уже в сумерки Кузнецов разыскал Николая Струтинского. И Я о ИТС, ИЯ Душистое дыхание сирени‘ и яблонь. В тихой прохладе мая время цветов остановилось . Бунтуют в саду пленительные краски белокипенной пены лепестков. Глаз не оторвать от пышной красоты садовых цветов севера. На рассвете всплывает в окно свежесть росистого утра, дыхание сирени и яблони. Полуночный звон соловьев и при свете зари громко заливается ударным свистом с оттолочкой. Утром coловью подпевают на разные лады малиновки, горихзестки, зяблики, дрозды, иволги, чечевички. Лесную капель под ясным небом ловко изображают пеночРесстегаев Молодежь депо Сталинекие мастерские Московского узла Октябрьской железной дороги вееми силами старается порадовать Родину новыми производственными успехами. Многими стахановскими делами прославились молодые железнодорожники. Но их трудовые достижения были бы еще значительнее и замечательнее, если бы руководство мастерских проявляло больше заботы о повышении квалификации и технического уровня молодых рабочих. Между тем руководители депо © непонятным пренебрежением относятся к техническому обучению молодежи. Главный инженер депо тов. Расстегаев очень охотно и красиво говорит о пользе учения, 0 необходимости обогащать знания молодых производственников, но дальше красивых речей дело не идет. Вопрос о неудовлетворительном состоянии технического обучения не раз o6- суждался на заседаниях комитета ВЛЕСМ депо, на собраниях партийной и профсоюзной организаций. По просьбе комитеTa комсомола еще год назад бюро Железнодорожного райкома комсомола специально обсуждало вопрое «0 состоянии технического обучения молодых рабочих в депо Сталинские мастерские». И на этом заседании тов. Расстегаев горячо заверил бюро в том, что учеба молодежи буZer организована. Но обещания . cBoero главный инженер так и не сдержал, a райком комсомола ме сумел добиться результатов. Впрочем, и Московский городской комитет комсомола He оказал нам никакой помощи. Заместитель заведующего отделом рабочей молодежи тов. Борисов, побывавший в мастерских, ознакомился © положением дел и, возмушенный всем’ виденным и слышанным, обещал помочь. Прошло 9 месяцев со дня посещения депо тов. Борисовым, но Московский городской комитет комсомола к вопросу о техническом обучении молодежи депо Сталинские мастерские больше не возвращался. Так же безрезультатны оказалиеь и валии обращения в политотдел Октябрьской железной дороги и в Политуправлеnue Министерства путей сообщения СССР. Аюнечно, руководство депо не решается прямо заявлять O TOM, что ему не до технической учебы. Тов. Расстегаев оправдывает существующее положение ссылками на разного рода «об’ективные» причины. Одна из таких причин заклюБулушие прихолят У экзаминатора не было сомнений, ки-теньковки, чеканят серебристым голоском: р И так без конца день-деньской. Таннственный` голос кукушек перекликается с грозой. . Сады освежились дождем. Настала пора ароматной теплыни, пенья, зелени и цветов. Земля в цвету! Дм. ЗУЕВ. Юные мичуринцы, учащиеся Салтыковской средней школы, Н. Алексеева (слева) и В. Алешкова наблюдают за цветением мичуринской яблони. Фото Б. ГОРБАЧЕВА (ТАСС). обеитает... чаетося в том, что в депо, мол, нехватает инженерну-технических работников, которые могли бы руководить кружками технического минимума. Ясно, что это смехотворный довод! Может быть, руководители производства полагают, что молодые рабочие депо уже «превзошли все науки» и не нуждаются в дальнейшем повышении квалификации? Если это так, то они глубоко заблуждаюте ся. Депо черпает новые кадры рабочих из железнодорожного училища № 4. 9% училище готовит помощников машинистов, слесарей по ремонту паровозов, котельщиков. Нельзя пожаловаться на 10, что выпускники училища теоретически плохо подготовлены. Но совершенно ясно, что на произволетве им нужно помочь обогатиться практическими знаниями и, особенно, передовым стахановским опытом. Но как раз 0б этом никто в мастерских не заботится. Молодые токари комсомольцы тт. Вручинин, Ситников, Гришин нуждаются не только в повышении своих практических, но и теоретических знаний. С большой охомй приступили они к занятиям в етахановской школе, но последняя вокоре развалилаюь. потому что пеховая администрация не удёлала ей лостаточного внимания. Руководители. мастерских не только не заботятся о повышении квалификации молодежи, но и не всегда правильно, по назначению используют выпускников жепезнодорожного училиша. Вот примеры; Виктор Самохвалов окончил училище в: прошлом году и получил звание помошника машиниста, работает же он слесарем промывочного ремонта. Комсомольцы Николай Широков и Анатолий Угодников также имеют звание помощника машиниста паровоза, однако оба они иепользуются слесарями в тендерной группе под’емочного ремонть паровозов. Известно, что правительетво обязывает руководителей предприятий повседневию заботиться 0 повышении квалификации рабочих. На всех производствах введен обязательный технический минимум, проводятся квалификационные испытания, в результате которых устанавливаются рабочим соответствующие разряды. Шочему же руководители депо Сталинские мастерские нарушают этот закон? Е. НЕГИНСКИЙ, секретарь комитета ВЛКСМ Московского узла Октябрьской железной дороги. педагоги в школу и вал преподаватель педагогики, в Школе воли BOTS 4 BEF Первое, о чем сказал мне Николай Иванович, явившись в отряд, это о своем намерении убить фон Ортеля. — Я его чуть ‘не убил там, прямо в казино. Бле удержался. — И правильно сделали, что сдержатали, что сдержаДа и нужно ли уби: лись, — ответил я. — BATH ero? : — Товарищ командир, — решительно, с дрожью в голосе промолвил Кузненов. — Этот выродок хочет. посягнуть на жизнь нашего вождя! Как вы можете меня удерживаль! — Вы же сами утверждаете, что фон Ортель возглавляет целую группу террори стов, предназначенных для Тегерана. Здесь, в Ровно, вы можете убить одного фон Ортеля, а в Тегеран, так‘или иначе, поедут те, которых Мы и знать. не будем. Значит фон Ортеля ‘надо выкрасть живым. Здесь мы от него поспараемся узнать, что за молодчики готовятся для Тегерана, их приметы, возможно, и адреса в Тегеране... Пониmaere? и. ФГ. } В` одном отменном водоеме } Открылся рыбий институт... Пришла весна, забыв про дрему, Студенты-рыбы спор Ведут, собравшись под большой корягой, : Карась, Плотва и юный Сом : Судачат с жаром всей ватагой — К чему обяжет их диплом. ‚ «Лишь кончу, распрощаюсь с вами, — Изрек Карась, — направлюсь я : Трудиться днями и ночами В глухие, дальние края!» ‚ «Твои желания похвальны», — ‚ Промолвил другу вяло Сом, — «Ho для себя почту кабальным «Но для себя почту кабальным Родной покинуть водоем. OW nanet вла ана жк ры миа М оч еее и инок иичины ища У папы связи неплохие, «Самый опасный враг сборов, — говорит Лара В., — шаблон. Это убивает инTepec к ним пионеров. притупляет их внимание». Вот почему студентка Лара Ё. проводит сборы то в классе, то, особенно тщательно подготовив их, в одном из московских музеев, на Красной’ площади y мавзолея, y Еремлевекой стены, а то в Городском доме пионеров. Как выросли ученики за прошедшие месяцы! Жак расширился круг их интересов!. Какие замечательные предложения вносят теперь они на звеньевых сборах по поводу плана дальнейшей работы! А сколько еще впереди интересного будет © приходом весны! «Никогда, ни при каких условиях, — пишет Лара в своем дневнике, — я ве откажусь от професвии педагога, от прекрасной и благородной профессии учитеяя:». Значительно труднее пришлюсь студентке Марине 3. Она пришла в Raat, rie пионерская работа была сильно запущена. Марине понадобилось много выдержки, уменья, труда, чтобы найти путь в воспитанию у ребят чуветва ответетвенноети за свой отряд, чтобы готовность выполнять общественные поручения сочеталась. е хорошими успехами в ученье. И девушка, добилась этого. Она поняла сразу, что успех ей обеспечит конкретноств задачи, которую она ставит пионерам, интероеные сборы, насыщенные действием, строгая последовательность в проведении плана. Вопрос о диепиплине очень существенный, особенно в мужекой школе. Марина 3. начала с того, что привила ребятам любовь к порядку и чистоте в классе. На звенъевом сборз учились пришивать пуговицы, класть заплаты, штопать, «Пионер — всем детям пример». Эти слова получили У pebar глубокий смысл, й юни стали первыми в ученье, B культуре, в работе. Специализация студента, характер факультета, на котором он учится, всегда находят отражение в работе со школьниками. Так, студенты физико-математического факультета проводят сборы на TeMBI: «Что случилось бы, если б не стало трения?», «Физика на каждом шагу», «Чис1а-великаны» и т. п. Студенты-литераторы проводят беседы о книгах, о Николае 0стровском, Олеге Вошевом, Зое Космолемьянской, руководят литературными кружками, выпуском отрядных и дружинных газет. Студенты-географы устраивают увлекательнейшие путешествия по геотрафической карте, ведут переписку с городамигероями, рассказывают 0б открытиях замечательных русских путешественников, Пионерскую работу в школе студенты сочетают с индивидуальной помощью. отстающим ученикам в учебе, с ведением предметных кружков, устройством yrpen* ников и епортивных соревнований, По вопросам комсомольской и пионерской работы на факультетах проведены специальные семинары, & для студентов, которые ведут занятия © отстающими учениками, устраиваются консультации по методике обучения русскому языку, математике, иностранному языку и др. Ведь вопрос не’ только в том, чтобы ученик при помощи репетитора «вылез из двоек». В репетиторетве есть серьезная опасность — ученик может приучиться работать только © посторонней помошью, в то время как самое главное — повыкить у нето интересе к знаниям и научить праВильно выполнять задания, быть прилежНЫМ. До настоящего времени повседневная практика студентов в школе носит у нас общественный характер. Яено, что для педагогического института этого недостаточно. Такая практика должна стать частью учебного плана, обязательной стороной подготовки будущих учителей. Опыт работы студентов в школах следует изучить Министерству просвещения, включить его в содержание учебной подготовки ий тем самым узаконить. Это еше больше приблизит студентов & школе. Прошедшая педагогическая практика показала, что студенты, уже работавшие в школе на том или другом участке, потом легче овладевали классом, лучше давали уроки. Повседневная работа студентов педагогических институтов в школе должна войти неот’емлемой частью в систему подготовки будущих советских учителей. Доцент Т. КЛЕМЕНТЬЕВА. Московский городской пединститут. студент получил по курсу педагогики 3аслуженную пятерку. А котла по окончаний института этому же студенту пришл0еь переступить порог шдолы в качестве молодого учителя, то оказалось, что © директор подробно рассказал о предстоящей работе, учительница познакомила с классом. Так, при поддержке старших товарищей Ира постепенно овладевала клахсом и освзивалась со евоей новой деятель_ «Чтобы лучше ознакомиться с ученивами, — рассказывает далее Ира, — я посещала уроки. ‘`Перело мной етояла учениками он почти беспомощен, что шкоНОСТЬЮ. лу знает плохо и даже не все прекрасные планы его уроков удаются на практике. До недавнего времени наш’ институт ГОРЕ ДИПЛОМНИКА — Чем тебя обидели, дитятко?.. — Отправляют на периферию ‚ без мамы, Рис. А, ЗУБОВА. УТУ ТУТУТУ УТУ Меры приняты По следам неопубликованных писем В письме тов. Бегунова указывалось, что в болыном и населенном поселке «Электроугли» Ногинского района слабо развернута массовая физкультурная работа и нет стадиона. Секретарь Ногинского райкома партии тов. А. Резин сообщает, что все факты, указанные в письме, подтвердились. прос о строительстве стадиона в поселке «Электроугли» обсуждался на заседании исполкома районного Совета депутатов трудящихся. Исполком решил отвести под стадион земельный участок. Бюро. райкома партии приняло решение о развертывании массовой физкультурной работы в летний период и обязало руководителей предприятий, партийные и профсоюзные организации поселка обеспечить строительство стадиона в 1950—5651 гг. . ** ! *% Группа молодых рабочих треста «Электростальстрой» обратилась в редакцию с жалобой на прораба ремонтно-строительной группы тов. Смирнова, который делает незаконные приписки. Секретарь Электростальского горкома ВКП(б) тов. А. Лысов сообщает, что со стороны начальника жилищно-коммунального отдела тов. Семашова и прораба тов. Смирнова ‘не ‘было должного контроля за ходом ремонта зданий. Это давало воз0 4, можность бригадирам и рабочим завышать без папы об’ем выполненных работ и приводило к переплате государственных средств. Горком ВКП(б) потребовал, чтобы тов. Семашов установил строгий контроль за об’емом выполненных работ. Партийному бюро треста предложено обсудить этот был плохо связан CO школой, кратковрезадача Подготовить девочек к ветуплеменная практика, в течение которой ВНИнию в ряды пионеров. В клаесе еще de мание студента было поглощено, главным было ни одной пионерки, но всем левочобразом, уроками, не удовлетворяла ШИ гам очень хотелось ветупить в пионерстудентов, ни педагогов. Возникла острая ский отряд, и, когда они узнали, зачем я потребность сочетать обучение студентов. в пришла в класс, они ОБрУЖилЛИ меня Й институте с обучением в школе, и не в спрашивали, примут ТГ оны виде эпизодической практики, & Изо ДНЯ этго надо. Я провела с ними несколько в день, по крайней мере, в продолжение poopy о пионерской организации, о том, каким должен быть пионер, об обещании, ХТ сезд ВЛЬСМ указал путь содружекоторое лают пионеры при вступлении. CTBS будущих учителей co школой, выТех. ко плохо успевал, от приема в пионеры воздержались, И несколько девочек горько плакали, поняв, наконец, к чему привела их беспечность в ученье». По поручению учительницы Ира побывала на дому у некоторых учениц, побеседовала с ними и их родителями, выяенила, что им мешает в учебе, посоветовала. как надо готовить уроки. Теперь эти девочки учатся лучше, и их решили принять в пионеры. Ира подготовила и провела рял сборов отряда, бывала с ученицами в Театре юного зрителя и 0беужхалз потом проемотренный с ними спектакль, читала школьницам книги, помогала/готовить уроки отстающим. 0собенно широко в жизни школ учаетвуют студенты нашего института в этом году. То, что они делают, оказывает школам значительную помоп№. Сотни интереснейших пионерских сборов провели они © начала учебного года. ВИН дп = т ув перед вдагогичесвими института : онеры воздержались, ми задачу «привлекать студентов & padoте в комоомольских организациях школи! пионерских дружинах». Это решение помогло институту устаноВИТЬ тесную связь © учителями. В ныпешнем году в повседневной жизни моекозских школ принимают участие свыше пятисот студентов. Они направляютя в школы небольшими группами в 10—15 челорек. еще неуверенные в своих силах, но полные желания включиться в пелатогическую работу, поучиться у опытных п”лагогов, помочь классным руководителям, пионервожатым. «Я никогда не работала вожалой, — рассказывает студентка Ира Ё.,— не была уверена в свонх силах, боялась. что могу не справиться, и потому побчта дать мне класс малышей. Мне лали 3-Й класс «Б» в женской школе». Начало работы прошло хоропю. Ира увидела заботливую поддержЕх: предварительно е нею беседо«МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ» 7’ мая 1950 г. 3 стр.