ern 1 гости cTONUNu Se (-анжееви ского Языка, который лег в основу русского национального языка. То же самое нужно сказать о полтавекокиевском диаленте украинекого языка, который лег в основу украинского национального языка. Что касаетея остальных диалектов таких языков, то они теряют свою самобытность, вливаются в эти языки и исчезают В НИХ. Бывают. и обратные процессы, котла единый язык народности, не ставшей еще напией в силу отсутствия необходимых эко-` 7 $ [оваришу Ввиду этого они никак не могут развиться в самостоятельные языки. Диалекты местные («территориальные»), наоборот, обслуживают народные массы и имеют свой трамматический строй и основной словарный фонд. Ввиду этого некоторые местные диалекты в процессе образования наций могут лечь в 0снову национальных языков и развиться В самостоятельные национальные языки. Так было, например, с курско-орловским диалектом (курско-орловская «речь») русномических условий развития, терпит крах вследствие госуларственного распада этой народности, а местные диалекты, не успевшие еще перемолотьея в едином языке, — оживают и дают начало образованию отдельных самостоятельных языков. Возможно, Что так именно обстояло дело, например, с р монгольским языком. И СТАЛИН 1950 г. 11 июля. Уважаемый товарищ Санжеев! Отвечаю на Ваше письмо с большим отозланием, так как только вчера передали мне Ваше письмо из аппарата ЦВ. Вы безусловно правильно толкуете мою позицию в вопросе о диалектах. «Кластовые» диалекты, которые правильнее было бы назвать жаргонами, о6- служивают не народные массы, а узкую сопиальную верхушку. К тому же они на имеют своего собственного грамматического строя и основного словарного Фонда. ваши письма получил. Товаришам Д. Белкину и C. Mypepy влалеющими языком, а не аномальными, глухонемыми, не имеющими языка. Вы подменили о0суждаемую тему другой темой, которая не обсуждалась. 2. Из письма т. Белкина вилно, что он ставит на одну доску «язык слов» (звуковой язык) и «язык жестов» (по Н. Я. Марру «ручной» язык). Он думает, повидимому, что язык жестов и язык слов равнозначны, что одно время человеческое общество не имело языка слов, что «ручной» язык заменял тогда ноявившийся потом язык слов. Но если действительно так думает т. Белкин, то он допускает серьезную оптибку. Звуковой Язык или язык слов был всегда единственным языком человеческого общества, способным служить полноценным средством общения людей. История не знает ни одного человеческого облнества. будь оно самое отеталое, которое не имело бы своего звукового языка. Этнография не знает ни одного отсталого наролца, будь он таким же или еще более первобытным, чем, скажем, австраляйпы или огнеземельцы прошлого века, воторый не имел бы своего 3BYKOBOTO A3HIка. Звуковой язык в истории человечества. является одной из тех! сил, которые помогли людям выделиться из животного мира, 0б’единиться в общества, развить свое мышление, организовать общественное производство, вести. успешную борьбу с силами природы и дойти до того прогрес-. са. который мы имеем в настоящее время. В этом отношении значение так называемого языка жестов ввиду его крайней бедности и ограниченности — ничтожно. Это, собственно, не язык. и даже не суррогат языка, могущий так или иначе 3aменить звуковой язык, а вспомогательное средство с крайне ограниченными средствами, которым пользуется иногда человек тля ‘подчеркивания тех или иных м0- ментов в его речи. Язык жестов так’ же нельзя приравнивать к 3BYROBOMY языку, как нельзя приравнивать первобытную деревянную мотыгу к современному гусеничному трактору с пятикорпусным плугом и рядовой тракторной сеялкой. 3. Как видно, вы интересуетесь прежде всего глухонемыми, а потом уж — проблемами языкознания. Видимо, это именно обстоятельство и заставило вас обратиться.ко мне с рядом вопросов. Что же, если вы настаиваете, я не прочь удовлетворить вашу просьбу: Итак, как обетоит дело © глухонемыми? Работает ли у них мышление. возникают ли мысли? Да, работает у них мышление, возникают мысли. Яено, что коль скоро глухонемые лишены языка, их мыели не могут возникать Ha базе языкового матернала. Не значит ли это, что мысли глухонемых являются оголенными, не связанными с «нормами природы» (выражение Н. Я. Марра)? Нет, не значит. Мысли глухонемых возникают и могут существовать лишь на базе Tex o6- разов, восприятий, представлений, которые складываются у них в быту о предметах внепнего мира и их отношениях между собой благодаря чувствам зрения, осязания, вкуса, обоняния. Вне этих образов, восприятий, представлений мысль пуста, лишена какого бы то ни было содержания. т. е. она не существует. 92° июля 1950 г. Ваша ошибка состоит в том, что вы смешали две разные вещи и подменили предмет, рассматриваемый в моем ответе т. Крашенинниковой, другим предметом. 1. A критикую в этом ответе Н. Я. Марра, который, говоря 0б языке (звукотом) и мышлении, отрывает язык от мышления и впадает таким образом в илеализм. Стало быть, речь идет в моем ответе о нормальных людях, владеющих языком. Я утверждаю при этом, что мысли могут возникнуть У Таких людей лишь на базе языкового материала, что отоленных мыслей, не связанных с языковым материалом, не существует у людей, влалеющих языком. Вместо того, чтобы принять или отвергнуть это положение, вы подставляете аномальных, безъязычных людей, глухонемых, у которых нет языка и мысли которых, конечно. не могут возчикнуть на 6a3¢ языкового материала. Вак видите, это 6овершенно другая тема, которой я не касалея и не мог коснуться, так как языкознание занимается нормальными людьии, Ваше письмо получил. Опозлал немного с ответом ввилу перегруженноети фаботой. 1 Ваше письмо молчаливо исходит из IBYX пролположений: из предположения о том. что допустимое питироваль произвеления того или иного автора в отрыве от того исторического периола, © котором трактует питата, и во-вторых, из того предположения, что те илв иные выводы и формулы марнсизма. полученные в р8- зультате изучения слного из периодов исторического развития. являются правильными тля всех периодов развития и иоTOMY JOUER остаться неизменными. Должен сказать, что оба эти предлоложения глубоко опитбочны. 1 Несколько примеров. 1 В сороковых голах прошлого века, когла не было еще монополистического капитализма. когла капитализм развивался более или менее плавно по восхоляшей линии. распространяяеь На новые еше не занятые им территории, а закон неровномерности развития не мог еще лействовать e полной силой, — Марке и Зятелье прчшли в выводу, что сопиалистическая революция не может побелить в оной какой-либо стране, что она моот побелить лишь в результате общего улара во всех или в большинстве цивялизозакных стран. Этот вывод стал потом руковозящим положением лля всех маркCUTOE. Олнако в начале XX века. особенно в пернол первой мировой войны, когда для всех стало ясно. чта капитализм домонополистический явным образом перерое в капитализм мопополистический. когда капитализм восходящий превратилея в ка* питализи умирающий, когла война векрыqa неизлечимые слабости мирового империалистического фронта. & закон неравномерности развития прелопределил И временность созревания пролетарской реROJIONHH в пазных странах. — Ленин, исхотя из марксистской теории, пришел в выволу. что в новых условиях развития сопналистическая революция вполне может побелить в одной. отдельно взятой стране. что одновременная победа сопиалистической революции во всех странах или в большинстве пивилизованных страв невозможна ввиду неравномерности вызревания революции в этих странах, ITO старая формула Маркса и Энгельса уже не соответствует новым историческим YCJOBIAM. Как вилно. мы имеем здесь два paaличных вывода по вопросу о побеле сопиализма, которые ве только противоречат друг другу, но и исключают друг друга. : Вакие-нибуль начетчики и талмудиеты, которые, не вникая в существо дела, питеруют формально. в отрыве от исторических условий. — могут сказать, что один из этих выводов. как безусловно неправильный, должен быть отброшен, а APYтой вывол, как безусловно правильный, должен быть распространен на все пе риолы развития. Но марксисты не’ могут не знать, что начетчики и талмудиеты ошибаются. ени не могут He знать, что оба эти вывода правильны, но не безусловно. а кажлый для своего времени: вывод Маркса и Энгельса — для периода домонополистического капитализма, & выМногие сельские клубы и избы-чатальни области умело организуют разумный отдых детей. К работе со школьниками привлечены преподаватели и комеомольОсобенно большим вниманием окружены лети в Еринеком. Мололинском и Никитском сельских клубах Подольского района. Для ребят демонстрируются злесь детские кинофильмы, на спортивной площалке организуются массовые игры, слача норм на значок ВГТО. Кружки художественной самолеятельности готовятся к районному смотру: в библиотеке ‘проводятся беседы HW METH. ТУТ УТУ deh bbb DSS A «МОСКОВСКИЙ KOMCOMDREM> 2 cTp. 2 августа 1950 г. Ежедневно на улицах, площадях, в музеях, театрах, в парках культуры отдыха столицы можно встретить многочисленные экскурсии. Во время летнего отдыха сотни юношей и девушек из разных концов Советского Союза приезжают в Москву, чтобы ознакомиться с достопримечательностями великого горола НА СНИМКЕ: группа учащихся средних школ города Ашхабада (Таджикистан) на площади Коммувы в Москве. Фото В ГРАЧЕВА. отчетно-выборного соброния Из опыта работы комсомольской орзанизации строительства Двориа Советов В январе этого года на общем комеомольском собрании строительства Дворца Советов был избран новый комитет ВЛЁСМ. В его состав вошли лучшие активисты, пользующиеся заслуженным авторитетом среди комсомольцев и молодежи. С первых хе дней комитет настойчиво взялся за дело. Предстояла задача: наладить работу организации с учетом тех замечаний и предложений, которые были высказаны комсомольцами на отчетно-выборном собрании. . В этой статье мне хочется рассказать о том. с чего мы начали и как работаем в настоящее время: Хотелось бы, чтобы ceкретари ‘комсомольских организаций других строительств поделились через газету своим опытом работы. На первом же заседании мы распределили обязанности между членами комитета. Заместителем секретаря избрали Дину Власову. Она достаточно опытный к0мсомольский работник, хорошая активистка. Всего было сослано 5 секторов — политико-массовый, организационный, производственный, культурно-массовый и физкультурный. Кроме того, одному из членов комитета было поручено поддерживать постоянную связь. © нашими шефами комсомольской организацией Московекого государственного педагогического инетитута имени Ленина. При распределении 90язанностей учитывалиеь прежде веего желание п способности каждого члена комитета. Тогда же мы составили примерный план работы комитета на ближайшие месяцы. В обсуждении плана приняли участие комсорги и члены цеховых бюро ВЛЕСМ, группорги и другие активисты, подеказавшие нам много ценных и интересных мыелей. Было решено регулярно устраивать читательские конференции, обсуждение новых советеких кинофильмов, спектаклей, вечера молодежи, выезды за город, akeRY pCHA. В организации была большая запущенность по членеким комсомользвим взносам. Этот вопрос вызвал оживленное обсужде‘ние членов комитета. Некоторые товарищи предлагали начать работу ¢ ликвилации задолженности по взносам и наведения ‘порядка в учете членов ВЛЕСМ. Но боль‘шинство активистов. и, на мой. взгляд, правильно, считало. что работу нало начать с решения основных вопросов комеомольской жизни — улучшения постановка идейно-политического воспитания юношей и левушек. повышения их культурного и общеобразовательного уровня, организаций быта и отдыха мололых рабочих. Однако специфические условия деятельности комсомольских организаций строек-— большая разбросанность 0б’ектов-—налагает на комитет ВЛЕСМ дополнительные трудности. Нам, например. нелегко проводить Прежде всего создали в каждом цехе вомсомольские групны. После цеховых отчетно-выборных собраний в руководству пришли молодые, малоопытные активисты, Многие из них не знали, как подготовить и провести комсомольские собрания, засепание бюро, составить план работы, протоколит д. Комитет ВЛЕСМ с первых же дней начал проводить с ними учебу. Вновь избранные секретари цеховых организапий прошли 3-дневный семинар, 0рганизованный райкомом ВЛЕСМ в Московской школе комсомольского актива. Немало недостатков было и в организапии политической учебы комсомольцев и молодежи. Старый комитет недостаточно серьезно относился в этому вопросу. Занятия во многих кружках проходили нерегулярно, а в управлении отлелочных рабт и на заводе металлоконетруклий кружки вообще распались и программа не была закончена. На расширенном заседании комитета совместно е руководителями кружков и активом мы обстоятельно разобрались в недостатках политико-вослитательной работы среди молодежи. Член комитета по политмасеовой работе Николай Андреев побывал во всех цеховых организациях, побеседовал с комеомольцами и с помощью партийной организации строительства провел совещание пропагамлиств комсомольской политеети. Действенная п мошь руководителям политических вружков принесла желанные результаты: почти все слушатели кружков успешно 34- кончили программный материал. Сейчае комитет комсомола развернул подготовку к новому учебному году. Старый состав комитета недостаточно оказывал помошь цеховым организациям и группам непосрелетвенно на местах. А необходимость в этом была большая. Многие паши организации находятся на большом расстоянии друг от друга. действовали обособленно. Теперь мы укрепили связь с кажлой организапией. Члены комитета систематически присутствуют на коме мольских собраниях, беселуют с секретарями и членами цеховых бюро, помогают им в работе. Ha заселании комитета ВЛЕСМ совмеетHO с представителями партийной, пр0фсоюзной организации и активистами MBI pa3- работали план мероприятий развития массовой физкультуры, Физоргами утверждены лучшие комсомольцы. В каждой оргзнизации созданы комиссии по приему нору комплекса ГТО. Мы мпобиваемся. чтобы кажлый комсомолен сдал летние нормы на значок ГТО. Комсомольская организация строительства Лворца Советов заметно оживила свою деятельность, но у нас еще много серьезных недостатков. В своем повседневном руководстве мы не сумели пойти ло кажой группы. ло кажлого юноши и хе ности. нам, например, нелегко проводить TOW группы, до важдлого юноши A Ae общеностроечные комсомольские собрания вушки. Нет сомнения в том, чм при и вообше те или иные мероприятия резначительно усилившемея за послелшать сразу в масштабе всего строительства. Проводятся они. главным образом, в цеховых комсомольских организациях. Поэтому вопрос об укреплении цеховых комсомольских организаций явился основным в нашей работе. Что мы слелали в этом вапоавлении? нее время партийном руковопстве комоомольская организация улучшит работу п коммунистическому воспитанию молодых строителей. Н. ПЕТРАШКО, комсорг ЦК ВЛКСМ на строительстве Лроона Советов. я. Больше тематических вечеров для молодежи В пропаганле политических, сельскохоГотовясь к новому учебному оу в зяйственных. естественно-научных, енорполитсети. райком комсомола предл: тивных знаний важное место занимают! гает организовать тематические вечера по тематические вечера. Они позволяют в! изучению биографий В. И. Ленина 8 Живой. лохолчивой форме пропагандироИ. В. Сталина. вать теоретические знания и связывать В связи с этим у нае есть и серые их © практикой, солействуют приобщеные претензии к работникам BEHOLD нию в научным знаниям широких масе мыпиленности. мололежи. НТ црайне нелостаточно еше обеспечиваются волхозные клубы Московской област научно-популярными фильмамн. Почему-то очень мало выпускается Фильмов на узкой пленке. Между тем в нашем районе лействуют 28 узкопленочных и лишь 4 широкопленочных aiid pata. — Большинство учебно-спортивных фильмов созаано 83—10 лет наз 3 с тех пор спортивная техника шагнул талеко вперел. Нет также фильмов. B 80 торых были бы показаны пютижения 0+ веткой сельскохозяйственной науки 1 Области. ‚ Половолетва = и овошщеволетва. Совсем нет пронпагантиетеких LOR; Me © происхожлеСовсем нет пронагантиетеких LORS MEN сопровождалагь тальных фильмов на общественно-политические темы. Киноработники лолжны помочь нам i организации ‘питрокой пропаганлы нау ных знаний. В. СЕМЕНОВ, ‘секретарь ‘3Benuropoacxoro РК ВЛКСМ Первый такой тематический вечер мы провели 22 мая. Около 200 мололых спортеменов горола с болыпим интересом прослушали лекнию директора звенигоподекой спортивной школы тов. Нестеренко о легкой атлетике. После лекции был продемонстрирован учебно-спортивный фильм «Легкая атлетика». Мололежь опобрительно отозвалась о проведении таких вечеров, и мы решили организовывать их систематически. Из слетующий вечер пришло уже. более 400 юношей и левушек. Преподаватель бнологии средней школы тов: Кузнецова прочла лекцию «Наука и религия о происхожлении человека». denna сопровожлаласт лемонстрацией научно-популярных фильмов «0 происхождении человека». «Че. ловек и обезъяна». ‘ии тинимиеии1 Товариши A. Xoaonos который, конечно, не будет ни великорусским, ни немецким, а чем-то новым. Сличив эти две формулы и видя, что опи не только не совпалают друг с другом, а исключают друга друга, т. Холопов приходит в отчаяние. «Из статьи Вашей, пишет он в письме. я понял. ITO OT CRP нгивания языков никогда не может юТуЧчитЬея новый какой-то язык, а до статья тверло был уверен, согласно Вашему выступлению на XVI c’esze ВВП(б), чт при коммунизме языки сольются в один общий». Очевидно, что т. Холопов, открыв противоречие между этими двумя формулами п глубоко веря, что противоречие должно быть ликвидировано, считает нужным избавиться от олной из формул, kak неправильной, и уцепиться за другую формулу. как правильную для всех BDpeмен и стран, но за какую именно формулу уцепиться, — он не знает. Получается нечто вроде безвыходного положения, Тов. Холопов и He догадывается, что 009 формулы могут быть правильными, — кажлая для своего времени. Так бывает всегла с начетчиками и талмудистами, которые, не вникая в существо дела и цитируя Формально, безотносительно к тем историческим условиям, 9 которых трактуют питаты, неизменно попалают в безвыходное положение. А между тем, если разобраться в В0- просе по существу, нет никаких оснований для безвыходного положения. Дело в том, что брошюра Сталина «Относительно марксизма в языкознании» и выступление Сталина на ХУ! с‘езле партии имеют в вилу (Be совершенно различные эпохи, вследствие чего и формулы получаются различные. Формула Сталина в ето брошюре, в чаюти, касающейся скрещивания языков, имеет в виду эпоху по победы CO циализма в мировом масштабе. когда эксплуататорекие классы являются Господетвующей силой в мире, когда нациовальный и колониальный гнет остается в спле, когла национальная обособленность и взаимное недоверие наций закреплены государственными различиями, когда нет еще национального равноправия, когда скреширание языков происходит в порядке борьбы за гоополетво одного из языков, corsa нет еше. условий пля мирного и дружественного сотрудничества наций и языков. когда на очереди стоит не. ©отрудничество и взаимное обогалцение языков. а ассимиляция одних и побела других языков. Понятно, что в таких условиях могут быть лишь победившие и побежленные языки. Именно эти условия имеет в вилу формула Сталина. когда онл говорит, что скрещивание, скажем. двух языков дает в результате не образование нового языка, а побелу O1HOTO из языков и поражение другого Uro же касается другой формулы Сталика. взятой из выступления на ХУ! este партии. в части, касающейся слияния языков в один общий язык, то здесь имеется в вилу гругая эпоха. а именно— эпоха после побелы сопиализMa BO всемирном маспттабе, когда миТового империализма не будет уже в наличии. эксплуататорские классы будут низвергнуты. напиональный и колониальный гнет булет ликвидирован. национальная обособленность и взаимное недоверие наций вод JeHwHa — для периода монополистического капитализма. 2. Энгельс в своем «Анти-Дюринге» roворил, что после победы социалиестической революции государство должно отмереть. На этом основании после победы ©оциалистической революдии в нашей crpaне начетчики и талмулиеты из нашей партии стали требовать, чтобы партия приняла меры к скорейшему отмиранию нашего государства, к роспуеку государственных органов, к отказу от постоянной армии. Олнако советские марксиеты, на оеновании изучения мировой обстановки в наше время, пришли к выводу, что при каличии капиталистического окружения, когла победа социалистической революций имеет место только в одной стране, & BO всех лругих странах гобполствует капитализм, страна победившей революции должна не ослаблять, а всемерно усиливать свое государство, органы госуларетва, ортаны разведки; армию, еели эта страна не хочет быть разгромленной капиталиетическим окружением. — Русские марксисты пришла к выволу, что формула Энгельса имеет в виду побелу социализма во всех странах. или’ в большинстве стран, что она неприменима к тому случаю, когла сопиализм побеждает в одной. отдельно взятой стране, а во всех других странах господствует капитализм. Как вилно, мы имеем здесь две различные фориулы по вопросу о сульбах coпиалистического государства, исключающие друг друга. Начетчики и талмудиеты мотут еказать. что это обстоятельетво создает невыноеимое положение. что нужно олну Ife формул отбросить. как безусловно ошибочную. а пругую, как безусловно правильную. — распространить на все периолы развития сопиалистического государства. Но марксисты не могут не знать, что начетчиви и талмулисты оптибаются. ибо 00° эти формулы правильны, HO не ‘абсолютно. а каждая лля своего времени: формула советеких марксистов — для пе риола победы сепиализма в олной или нескольких странах. а формула Энгельса — для того периода. когла последовательная побела еопиализма в отдельных странах привелет к побеле социализма в большинстве стран и когда созладутся, таким 0бразом. необходимые условия для применения формулы Энгельса. Число таких примеров можно было бы увеличить. ‘ То же самое нужно сказать о двух различных формулах по вопросу 00 языке, взятых из разных произведений Сталина и привеленных т. Холотовым в его письме Тов. Холопов ссылается на произвеление Сталина «Относительно марксизма в языкознании». THE телается вывод, что в результате скрещивания. скажем, двух языков. один из языков обычно выходит побелителем a другой отмирает. что, следовательно, скрещивание дает не какойто новый. третий язык. % сохраняет олян из языков Далее он бсылаетея на другой вывол. взятый из доклада Сталина на XVI с’езле ВВП(0). гле говорится, что в периоз победы сопиализма в мировом масinate, котла социализм окрепнет и войдет в быт. национальные языки неминуемо должны слиться в олин общий язык, будут заменены взаимным доверием и солижением наций, национальное равноправие булет претворено в жизнь, политика подавления и асбимиляции языков будет ликвидирована, сотрудничество наций булет налажено. а национальные языки будут иметь возможность свободно обога-, шать друг. друга в порядке сотрудниче-_ ства. Понятно, что в этих условиях не. может быть и речи о подавлении и поражении одних и победе других языков. Здесь мы будем иметь дело не с двумя. языками, из воторых олин терпит поражение, а другой выходит из борьбы побетителем, а с сотнями национальных языков. из которых в результате длительного экономического, политического и КУлЬтурного сотрудничества наций будут вылеляться сначала наиболее обогащенные единые зональные языки, а потом зональные языки сольются в один общий межлународный язык. который, конечно. не будет ни немепким, ни русским, ни ангТийским, а новым языком, вобравшим в себя лучшие элементы национальных. и зональных языков. Следовательно, две различные формулы соответетвуют двум различным эпохам развития общества, и именно потому, что они соответствуют им, 0бе формулы праВильны, — каждая лля своей эпохи. Требовать, чтобы эти формулы не находились в противоречии друг © другом, чтобы они не исключали друг друга, — так же нелепо, как было бы нелепо требовать, чтобы эпоха господства капитализма не нахолилаеь в противоречни с эпэхой госполетва социализма, чтобы социализм и капитализм не исключали друг друга. Начетчики и талмудиеты рассматривают марксизм, отдельные выволы и формулы марксизма, как собрание догматов, которые «никогда» не изменяются. несмотря на изменение условий развития общества. Они думают; что если они заучат наизусть эти выволы и формулы и начнут их цитировать вкривь и вкось, то они будут в состоянии решать любые вопросы. В расчете, что заученные выводы и формулы ‘пригодятея им для всех времен i стран. для всех случаев в жизни. Но так Могут думать лишь такие люди, которые вилят букву марксизма, но не видят его существа, заучивают’ тексты выводов И формул марксизма, но не понимают их содержания. ° Марксизм есть наука © законах развития природы и общества, наука о рево1юцин угнетенных и эксплуатируемых масс, наука о победе социализма во всех странах, ваука о строительстве коммунистического общества. Марксизм, как наука, не может стоять на одном месте, — он развивается и совершенствуется. В своем развитии марксизм не может необоташаться новым опытом. новыми знания‘уп, — следовательно. отдельные его Фформулы и выволы не могут не изменяться < ‘течением времени, не могут не заменяться новыми формулами и выводами, соответствующими новым историческим задачам. Марксизм не признает неизменных выво‘дов и формул, обязательных для веех эпох ‘и периодов. Марксизм является врагом BCHROTO догматизма. И СТАЛИН 28 июля 1950 года. Клубы помогают детям хорошо отдохнуть Заведующая Мололинской клубной 6биолиотекой А. П. Червякова два раза в месяц делает обзор новинок детской художественной и научно-популярной литературы. Недавно в клубе был проведен COдержательный утренник на тему «Моя любимая книга». В работе Никитского и Молодинекого клубов активное участие принимают ребята. Они разносят колхозникам Ениги На ом и в поле, информируют их 0 новой литературе, паступившей в библиотеку. выступают C концертами, Когла в колхозе кипит напряженная работа, ребята стараются помогать старШИМ, Юные мичуринцы побывали на участке укрупненного колхоза, где впервые посзжена кукуруза. Там они прослушали 0еседу агронома по агротехнике выращивания этой культуры и решили принять акTHBHOe участие в уходе за посевами; Под руководством преподавателя тов. Михайловой дети с увлечением собирают лекарственные растения и сдают их вапTERY. Тетеринский сельский клуб Можайского района, решив помочь колхозникам изучить свой район, наметил ряд экскурсий по историческим местам. 60 школьников уже побывали в музее «Бородино». Экскурсия расширила их кругозор, они узнали много интересного 06 Отечественной войне 1812 гола. В Вязовском сельском клубе Ухтомекого района в vadoTe с летьми привлечены помашние хозяйки. С помощью преподавателей школы они заботятся о TOM, чтобы рефята хорошо отдохнули во время ваннКУЛ. Умело организованный отдых школьников — залог их успешной учебы. Долг кажлото клубного работника организовать ля них различные технические. общеобразовательные, краеведческие кружки; провести встречи школьников со знатными людьми своего района, Героями Социалистического Труда, переловиками животноBOICTBA и земледелия, детскими писателями. художниками; чаще практиковать вечера вопросов и ответов на естественнонаучные и пругие темы. А. СТЕПАНЧЕНОК, И. КЛИПИНИЦЕР. в колхозах. Тематика их разнообразна. Здесь и спортивные, и естественно-научные; и сельскохозяйственные теме. методисты Московского областного методического кабинета культпросветработы.