Письма наших читателей ЗА ЗАБОРОМ ФАБРИКИ Обувная фабрика «Парижская Боммуна» производит надстройку двух этажей и реконструкцию жилого дома № 9 по Ro жевнической улице. На строительстве таботает преимущественно молодежь. Диециплина среди молодых строителей очень низкая. Здесь совершенно отсутствует воспитательная работа. Среди молодых рабочих не проводятся читки газет, стенгазеты не выходят. Стройка оторвана от фабрики. хотя территориально ее отделяет только забор. Секретарь. комитета. комсомола тов. Казаков ни разу не был на строительстве и HO знает, как работают молодые строители, почему они не участвуют в общественной жизни бабрики и в чем причина НИЗКОЙ труддисциплины. Не интересуется этям и секретарь бюро комеомольской организации =e ee г. отдела тларного механиЕа, тов. Балакин. Если бы комитет BARCM фабрики серьезно запялся воспитанием молодых строителей, он оказал бы болыную помощь в скорейшем‘ окончании ‘строительства житого дома. Фабрика ‹ очень нуждается в жилой пловади для рабочих. Б ПРОШЛЯКОВ. ШАХТЕРЫ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ. На шахтах №№ 1—4 треста «Молотов уголь» в 1948 году была вечерняя школа рабочей молодежи. В чей было три класса: пятый, шестой и седьмой. Я учился тогда в пятом классе и перешел в шестой е хорошими оценками. Но в 1949 году школу не открыли якобы потому, что негде было заниматься. На самом же деле о дневная (начальная) школа с 19 часов свобода. Выдвигали и другую причину: мало учащихся, хотя их набралось свыше 50 человек. А если бы школа работала, было бы больше потому, что у нас на шахте почти одна молодежь и у многих нет ереднего образования. Вот и в этом году до сентября остаются считанные пни, но © школе рабочей молодежи пока ничего не слышно. Начальная школа в этом голу будет работать в новом двухэтажном помещении, и есть все возможности открыть вечернюю шволу рабочей молодежи. И ПОЛУХИН. ГРАФИКИ ЕСТЬ, А РАБОТЫ НЕ ВИДНО В конце сентября мы, учащиеся школы ф30 № 38 (г. Электросталь), выходим после десятимесячной учебы на самостоятельный нуть. Что же мы получили в школе? С 1 geкабря пропгтого года ло февраля мы занимались теорией, остальное время работаем по норме взрослого рабочето. В нашей школе — два воспитателя, физрув и библиотекарь. Они должны были вести с нами культурно-воспитательную работу в свободное от учебы и работы время, помотать нашему умственному и физическому развитию. 416 жб мы от них получили? Ничего! В школьных кабинетах висят графики, по которым мы, учащиеся, лолжны проводить экскухии, прогулки, поездки в Мо скву ит. д. Но рее это так и осталось в трафиках. А о физкультуре и спорте у нас в школе позабыли. 33 время нашей учебы в школе сменились три физрука, а в настоящее время его нет совсем. За лето мы не познакомились ви с олним видом спорта. В‘ школе нет ни олной футбольной команды. Учащиеся выйдут из стен шкдлы, не имея никаких других знаний, вроме срРоей узкой специальности. Правильно ли это? ‚Учащиеся школы ФЗО № 38. (пять подписей). = ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ «ПРАСНОПОЛЯНСКВИЕ ВНИГОЛЮБЫ» В фельетоне под таким заголовком («Московский комсомолен» No 84) указывалось, что дирекция Долгопрудненского завода отвела для районного магазина Москнигторга непригодное помещение. Директор завода Tos. Третьяков ©006- WHA, что в настоящее время в распоряжение магазина предоставлено специальное помешение в многоэтажном каменном доме, Решение ради Формы Это еобрание было ‘необычно бурным... Аомсомольцы инструментального цеха нодшигникового завода имени Азгановича горячо обсуждали отчетный доклад цехового бюро ВЛЕСМ. Да и было о чем поговорить; в работе цеховой организации имелось немало серьезных недостатков. Они отмечались и в принятом решении. Большинство комсомольцев не имело поручений, культурно-маесовые мероприятия почти не проводились, организация слабо росла: С тех пор прошло более четырех месяцев. Что. же „изменилось в жизни комсомольской организации цеха? Инструментальный цех — один из круннейших на заводе. Здесь трудится около 600 юношей и девушек, 2 комсомольцев из них только 115 человек. Opтанизация крайне слабо растет за счет лучшей. части молодежи, Если проелелить ве рост по месяцам, то предетавитея следующая картнна: в апреле в комеомол принято 2 человека, мае — 3, июёе — 2, в июле же приема вообще не было. Многие комеомольпы не имеют поручений. Члены бюро мало занимаются вовлечением юнопей и девушек в общественную жизнь, лишь немногие из них участвуют в хуложественной самодеятельности. На комеомольских собраниях неоднократно отмечалась необходимость улучшить воспитательную работу с молодежью, нередко принимались интерэеные и нужные. решения, однако большей частью оли тах и оставались на бумате. Еще в начале июня, например, было намечено чаше практиковать проведение комсомольскомолодежных собраний. Хорошее начинание! Tre Bak не на собрании воспитывается чувство коллективизма, непримиримости к недостаткам. Сколько больших и важных тем можно разрешить здесь! 0 моральном облике советского мололого человека. 9 советском патриотизме, @ борьбе трудящихся нашей страны за мир и масса других тем, построенных на конкретном живом материале, ‘наверняка заинтересовали бы молодежь. — Да, это действительно было бы Heплохо, — говорит KOMCODT цеха тов. Лепилин.—Но ведь такие собрания очень долго готовить... некогда. Видимо, поэтому комсомольские собрания в пехе обычно приурочиваются лишь к праздничным датам или событиям общезаводского масштабз. Зачастую решения принимаются ради формы. Бюро ВЛЕСМ не добивается их исполнения. Вот пример: в мае на комсомольском собрании отмечалась плохая работа кружка по изучению общественного и государственного уетройства СССР. Было решено добиться значительного улучшения качества проводимых 3 1H, . и Прошел месяц. ‘На июньском собрании ть нова говорилось 0 . неудовлетворительной. работе кружка, и снова было принято тАкое же решение. Наконец, спустя векотоDoe время третий раз в решении собрания упоминается этот кружок и снова. отмечаются недостатки в его работе. Бюро ВЛЕСМ и на этот раз ничего не сделало для выполнения наказа комсомольцев. Не удивительво поэтому, что из 16 слушателей кружка только 10 окончили его. Спрашивается, какля же польза от таких решений? Впрочем, их и не так-то легко выполнить. В них изобилуют 00- щие неконкретные фразы вроде «обязать», «предложить», «потребовать», отсутствуют сроки и фамилии стветственных 38 выполнение того или иного мероприятия. В результате из одного ремения в другое переносятся одни н те же ‘стандартные фразы: «Созданные контрольные комсомольские посты бездействуют», «Нлохо проволится работа с внозь принятыми в олент ВЛАСМ» ит. д, Бывает и так, что ‘вопросы, обсуждаемые на собрании, в решении вообще не упоминаются. Немалая доля вины за плохую работу комсомольской организации цеха падает. на заводской комитет ВЛЁСМ. В инструментальном цехе в течение прошлого года сменилось 3 комсорга. Тов. Лепилин несколько улучшил работу по сравнению со своими прелшественниками, однако он мололой активист и многого еще не знает, Вазалось бы, комитет должен учить комсортов, повседневно помогать им. Но этого нет. Семинарские занятия на заводе проволятся редко и бессистемно. Комитет ВЛКСМ лолжен оказать комсомольской организации инструментального пеха серьезную помощь. Ёзждое решение собрания должно являться программой в работе организации, а не выноситься ради И. ПЕШКОВА. KOHCOMOADCKOL Повышение уровня политической сознательности и идейной закалки членов ВАЕСМ-—это основа основ для деятельности комсомола. Без политического проевещения не может быть правильного коммуниетического воспитания мололежи. Политическое просвещение — это тот цемент, который сплачивает н укрепляет комеомольскую организацию. ВБ наше время происходит исвлючительно быстрый политический и культурный рост советских людей. Комсомольцы не вправе отставать от этого роста. Их нрямой лолг больше учиться, больше знать, глубоко усваивать теорию большевистской партии. На этом проверяется авангардная роль комсомольца, его способность не только показывать личный пример на произволстве, в колхозе, в учебе, но и быть активным борцом против пережитков прошлого в сознании людей, служить’ примером коммунистической — сознательности, убежденности, образованности. Вот почему Устав ВЛЁСМ требует от комсомольца: «неустаеНО повышать свою политическую грамотность, изучать основы марконзма-ленинизма и раз’яснять политику коммунистической партии шировим массам молодежи». Сейчас в комсомольских организациях началея решающий этап подготовки к новому учебному году в сети политического просвещения комсомольцев и молодежи. Развертывая эту работу, комсомольские стпанизации не должны забывать уроков истекнего учебного года. Правла в 1949/50 учебном roxy комсомольские организации города и. области добились некоторого улучшения политической учебы комсомольцев и молодежи. Учебный год закончен более организованно, чем в предыдущие годы. Более 7 тысяч политШкоя и КРУЖЕОВ ВЫПОЛНИЛИ учебный план. 100 тысяч юношей и девушек принимали участие в итоговых собеседованиях и показали прочные, глубокие знания. В этом сказывается непрерырно возрастающий интерес молодежи к марксистско-ленинской теории. Однако в руководстве политическим просвещением комсомольцев и молодежи были допущены крупные ошибки и недозтатки. Во многих городах и районах подготовка к началу учебного года велась медленно, комплектование комсомольских политкол и кружков проходило наспех, перед самым началом учебного года. Тут уж было не до раз’яенительной работы. Вот печежу некоторые комсомольские руководитедн скатились на путь администрирования, на путь создания политшкол и кружков кабинетным порядком, без учета общеобразовательной, политической подготовки и желания самих слушателей. Дело дохолилю даже до того, что в кружки записывали комсомольцев без их ведома. Так было, например, на Бужковской фабрике Ногинекото района, в ряде организаций Нарофоминского, Лопасненского районов и других. Понятно, что такая спешка, гонка . A формализм в комплектовании комсомольской политоети не могли привести и He привели ни ю чему хорошему. Это подтвердили первые же месяцы учебы. Более тысячи нолитиикол и кружков оказались чежизненными и распалиеь. Мы не имеем права допускать подобную. ошибку в нынешнем учебном году. ЦЕ ВЛЁСМ установил, что комплевтование политшкол и кружков в БОМеОМолЬских организациях должно. быть закончено за месяц до начала учебного года, т.е. к 1 сентября. Подготовка к новому 1950/51 учебному голу в комеомольских организациях начзлась несколько раньше, чем обычно. Многие комсомольские организации уже закончили всю подготовительную работу в новому учебному году. Но в некоторых ортанизациях больше разговоров о необходимости подготовки, чем практической работы по подготовке в новому учебному тоду. Медленно и плохо ведут подготовку Валининский, Бауманский, Тимирязевекий райкомы ВЛИСМ гор. Москвы. Иные руководители комсомольских организаций рассуждают так: мол, до начала учебного гола времени ее много, успеем. Это глубоко ошибочное и вредное рассуждение. Времени осталось очень мало. Не медлить, не раскачиваться, а ежедневно вести кропотливую оргабизаторекую работу,— вот что требуется сейчае от всех комеомольеких организаций. платим и ними Sp NOM gS 00 kr SP 2m pa lh MA CCB AP ия щню вать чтение циклов леклий, проводить тематические вечера и Там. М. ВАСИЛЕНКО, секретарь МК ВЛКСМ Большинство юношей и девушек, ожончивших в прошлом учебном году начальные политкружеи и политшколы, из’явили желание изучать в новом учебном году биографии вождей. Комсомольские организации обязаньг помочь молодежи в этом. Пропагандиет — основная фигура в политическом просвещении. Он является опорой комсомольской организации в ве работе по политическому воспитанию м0- лодежи. От теоретического уровня пропатандистов, от их методических навыков в значительной степени зависят качество, идейное содержание и ‘направление заняTU в политкружках и школах. . В связи со значительным‘ расптиренизи комсомольской политсети в руководетву политшкволами и кружками должно блять донолнительно0 привлечено значительное количество комсомольских активистов и молодой интеллигенции. Вот почему сейчас 060006 ‘внимание уделяется подготовЕе новых калров пропатандиетов. Работу по ‘подготовке кадров пропагандистов необходимо рассматривать; Kak главное условие Yellexa подготовки к новому учебному голу в комсомольской политсети, дальнейшего повышения качегтва и усиления размаха политической учебы комсомольцев и молодежи. Значительное количество комсомольских пропагандистов для ‘политшкоя и кружков’ по изучению истории ВЫКб) и биографий В. И. Ленина и И. ВБ. Оталина тотовится на трехмесячных курсах при райкомах И горкомах партии. Так, например, в городе. Люблино для комсомольекой политсети при TR BRU6) готовятся 36 пропагандистов. в Ухтомске — 30, в Серпухове — 59 ит. д. При райкомах г. Москвы и горкомах ВЯЬСМ области работают двухмесячные курсы подготовки городских пропаганди-, сетов начальных комсомольских . политстов начальных ВАоОмоомольоьих О Политкружков. В большинстве сельских районов области начали работу двухнедельные семинары подготовки сельских пропагандистов начальных политкружков. Занятия проводятся C отрывом от работы на время учебы. В некоторых городах и районах готовятся методические конференции _ пропагандиетов. Одним словом, работа по полтетовке пропагандистов приняла широкий размах. . Олнако отдельные райкомы и горкомы ВЛЕСМ ведут все еще эту работу неуловлетворительно. ‘Известно, нанример, что прошлый учебный год в комсомольской политсети Зарайского района прошел неорганизованно, большинство политшкол и кружков либо распалось, либо не вышюлнило учебный план. Однако это ничему He научило горком комсомола’ (секретарь тов. Нечаев): Здесь и поныне ‘в большинстве организаций не подобраны пропагандиесты, а подготовка новых кадров пропагандистов и вовсе не организована. До сих пор не начали работу двухнедельные семинары сельских пропагандистов начальных политкружков в Серебряно-Нрулском, Уваровском;, Пушкинском 42}. некотрых других районах. Не созданы летние курсы пропатандиястов в Вировском, Куйбышевском, Советском, Фрунзенском районах Москвы. А в Ленинградском, Сталинеком и КалиHHHCKOM районах они работают очень слабо. . Необходимо немедленно исправить эти серьезные упущения. Важно повсеместно закончить в ближайшие же дни подбор и утверждение пропагандистов, установить действенный контроль за работой семинарав и курсов пропагандистов, обеспечить высокий теоретический и методический уровень проводимых занятий. Чтобы не допускать серьезных ошибок в руководстве политическим проевещением молодежи, секретари райкомов и горкомов ВЛЕСМ должны всесторонне и 0обстоятельно изучать вопросы пронагандистекой работы, отлично знать их. принимать непосредственное, личное участие в пропагандистской работе. Воспитывать молодежь в духе коммунизма-— главная задача каждой комсомольской организации. Эту свою обязанность комсомольская организация может выполНИТЬ, только вооружив комсомольцев и мождежь знанием передовой революционной тесрии маркеизма-ленинизма. Нет сомнения, что московский комсомольский автив образцово проведет подготовку вк началу учебного года в политеети и обеспечит дальнейшее повышение идейного уровня всей работы каждой комсомольской ортанизации. Успех подготовки к новому учебному тоду в комсомольской политсети во’ многом зависит от размаха раз’яснительной работы среди комсомольцев и молодежи о значении политической учебы. Чем шире этот размах, тем плодотворнее будет деятельность комсомольской организации по B0- влечению юношей и девушек в политшколы я кружки. Индивидуальные и групповые беседы пропагандистов комсомольцев-активистов и старших товарищей с молодежью в пехе, бригаде, общежитии и клубе, Coбрания молодежи и`т. д. — все это полезно и необходимо использовать в раз’ясвительной работе. Призыв молодежи в повышению своих политических знаний должен по-настоящему звучать в плакатах, лозунтах, стенных тазетах, иноготиражках, в местной печати и радиовещавии, на каждом заводе и фабpuke, в каждом колхозе и совхозе, МТС и учреждении, городе и районе. Очень важно добиться, чтобы у комомольшев не было формального отношения к политической учебе. Учеба, должна pacсматриваться не как скучное, но необходимое дело, а как жизненная потребность. Важно, чтобы комсомольцы ©ознательно, творчески отнеслись к повышению своих знаний. И в этом административные приемы не помогут. Здесь необходимо раз’яенение, убеждение, привитие вкуса к политической учебе. Только путем развертывания широкой раз’яснительной работы мы можем и должны решить задачу основательного распгирения сети политкружкюв и школ, вовлечения в политическлю учебу всех ROMCOмольцев и широких маюс молодежи, не!©остоящей в комсомоле. В истекшем учебном году несоюзная молодежь очень ©лабо, а кое-где и совеем не привлекалахь в занятиям в комсомольских. политшколах и кружках. Даже в таких крупных городах, как Егорьевск, Тушино, Загорск, во всей комсомольской политсети. занималось лишь по 80—85 человек мололежи. He состоящей в комсомоле. Аналогичное положение в Лзержинеком и Октябрьском районах Москвы. Эти факты свидетельствуют 06 отсутетвии в некоторых комсомольских организациях большевистской заботы об укреплении связи с широкими массами молодежи, В прошлом учебном году в Московекой комсомольской организации очень слабо использовался метод самостоятельного изучения марксистеко-ленинской теории. Dump немногим более 7 тысяч комсомольцев самостоятельно изучали труды классиков марксизма-ленинизма. Многие из них He имели личного плана учебы, не были закреплены за консультантами. Лекции в помощь самостоятельно изучающим марксистеко-ленинекую теорию проводились крайне редко и бессистемно. В Можайском, Пушкинском, Солнечногорском районах много комсомольцев-атгрономов, зоотехников, врачей, учителей, инженеров. Ню к самостоятельной учебе злесъ привлечено лить несколько молодых специалистов. Подобную же картину можно наблюдать и по ряду районов города MoCKBBI. Необходимо покончить с нелооценкой метода самостоятельного изучения, раз’яенить комсомольцам и, в первую очередь, комсомольскому активу, молодой интеллигенции, что метод самостоятельного изучения является основным и главным методом овладения марксизмом-ленинизмом. Следует до начала учебного года, опредепить состав самостоятельно изучающих маркеистеко-ленинскую теорию, побеселовать с каждым, помочь составить личный план учебы, выделить квалифицированных консультантов и т. д, 0с0б0е внимание необходимо обратить на организацию изучения комеомольцами и молодежью биографий великих вождей трудящихся, создателей большевистской партии и советского государства Ленина и Сталина. Изучение жизни и деятельности В. И. Ленина и И. В. Сталина является насущной жизненной потребностью каждого молодого советского человека. Долг комсомольских организаций всемерно помогать широким массам рабочей, сельской, учащейся и служащей молодежи в изучеНИИ биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. С этой целью целееообразно создавать больше кружков. организоОшибочное мнение ошибочное мнение. Участие всей молодежи цеха в обсуждении этого вопроса принесло бы болыную пользу в укреплении труловой дисциплины, а авторитет комоомоль-. кой организации среди молодежи, напротив, значительно вырос бы. На заводе работает много молодых стахановцев, систематически перевыпояняющих свои производетвенные нормы. Но Никто не ведет с ними работу по подготовке к вступлению в комсомол. Комсомольская организация не проводит никакой работы по изучению боевых традиций Фенинского комсомола. Даже имя первой комсомолки. своего зава»= ла Люси Люсиновой, вошедшей в историю комсомола, знает далеко не вся молодежь. Комсомол завода не выступает как воспитатель и организатор и тех мероприятий, в которых принимает участие иного мололежи. Проводимые на заволе цеховыми комсомольекими организациями и группами коллективные посещения кино и театров проходят в большинстве случаев как простые увеселительные мероприятия. При таких посещениях не ставится ниБакой определенной цели. Выбор кинокартин или пьесе для просмотра случаен, И после просмотра они серьезно не обсуждаются. Ясно, что пользы от таких мероприятий немного. Никакой воспитательной работы комсомольская организащия не проводит на среди участников художественной самодеятельности, ни в спортивных секциях. Свою деятельноеть среди членов кружков художественной самодеятельности комитет комсомола ограничивает проверкой посещаемости кружков молодежью. Физкультурная работа также не налажена. Тов. Мальков, члек комитета, отвечающий за физкультурно-спортивную работу, уловлетворилея ролью «завхоза». Вомитет комсомола завола лолжен вею евою работу проводить, не отрываясь от молодежи. Только в тесной связи со всей молодежью — сила комсомольской организации. Л. РЫСИН. Алексанлры Бомитет комсомола завода имени Владимира Ильича проводит немало хороших мероприятий. Регулярно организуются вечера мололежи, маюсовки. В кружках художественной самодеятельности при клубе завода занимается околю 300 человек молодежи, комсомольские организации и группы цехов Часто проводят коллективные посещения кино и театров. Часто и своевременно на комсомольских собраниях. заселаниях комитета и бюро ‘пеховых организаций обсуждатотся вопросы преизводетвениой работы молодежи. Много юношей и девушек обучалось в этом году в школе рабочей мололежи. Однако комсомольская организация ло последнего времени растет слабо. Из 460 молодых рабочих, не состоящих в ROMCOмольской организации, за 7 месяцев приНЯто в КОМбОМОол ТОЛЬКО 38 человек, Причина слабого роста заключаетея в изаци Я завода оторвана от мололежи. В политкружках занимаются только комсомольцы; юноши и девушки; не состоящие в комеомоле, не повышают свой идейно-политический уровень. ‚ Открытые комсомольские еобрания на заводе не проводятся. Разве нельзя было широко открыть двери веей молодежи на общезаволекое комеомольское собрание «0 политической и воспитательной = работе вомсомольской организании ерели молодежи»? Можно и нужно! Это, безуеловно, сделало бы собрание более содержательным и полезным. . Даже на такое собрание, ка «Вомммолец на произволетве», где обеужлалоеь Hee достойное поведение комсомольна Миронова, спавшего во время ночной смены, и комеомольца Семенова, опаздывавтего на работу. молодежь пеха не была приглашена, Александра Гарбузова, секретарь’ комеомольской организации цеха, считает, что присутствие несоюзной молодежи на таком собрании могло бы подорвать авторитет комсомольской организации. Это глубоко НАРОЛ`ОБРЕЛ СВОЕ ОЧАСТЬЕ В августе 1948 года как на севере, так состоялись выборы в Верховное народное и па юге страны вы видите корейск собрание Кореи, страции в Пхеньяне, кратической` ресдыхе. тировавшая полиТверло и увепенно «Сорок лет корейский народ не видел солнца. Кооменитая ночь стояла над нашей родиной, и казалось, что ей не будет конца. Но и-в это тяжелое время мы не падали духом. Мы боролись за свое счастье... Многострадальный народ наш не теряя надежды на освобождение, на избавление от японской неволи. Мысленным взором обращались мы к Великой Советской стране и к Вам, дорогой Иосиф Виссарионович — другу и учителю трудящихся всего мира, и верили, что придет и для нас светлый день радости. И этот день наступил — великий день освобождения — 15 августа 1945 года». Так писал корейский народ в своем письме товарищу Сталину. Взяв власть в свои руки, трудящиеся Северной Кореи стали хозяевами фабрик и заводов, железных дорог и электростанций, находившихся раньше во владении японцев. В результате проведения земельной реформы ликвидирована средневековая арендно-испольная система, давившая _ корейского крестьянина. Электрификация сельского хозяйства, применение машин, расширение оросительной системы — все эти меры открыли труженикам земли путь к зажиточной жизни. ° вы видите корейских студентов на первомайской демонстрации в Пхеньяне, на производственной практике и на отвместе со всем народом строила свою счастливую жизнь молодежь Корейской народно-демократической республики. В то время как народ Северной Кореи успешно возрождал свою страну, на юге Кореи. марионеточное _ «правительство» Ли Сын Мана путем жесточайшего террора всеми силами старалось укрепить режим, препятствующий об’единению корейского народа. По указке своих заокеанских хозяев — американских империалистов — реакционная клика Ли Сын Мана развязала военные действия, напав на Корейскую народно-демократическую республику. Осуществляя заранее обдуманные чудовищные планы, американские империалисты начали вооруженную интервенцию против корейского наБЕЗ борющийся за свое правое дело. д зотзными ударами Пародной армни противника. которое прозозгласило Корею народно-демократической‘ республикой. Была принята конституция, гарантировавшая политические свободы и широкие демократические права трудяВместе со всем народом молодежь получила все возможности активно участвовать в строительстве новой Кореи. Восьмичасовой рабочий день, гарантированный минимум заработной платы и социальное страхование — об этом только могли мечтать молодые рабочие заводов и фабрик Пхеньяна и Уонсана, Анчжу и Нанама. Тысячи детей, чья жизнь с ранних лет прохозяев, получили ходила в непосильном труде ва японских возможность учиться в школах на своем родном корейском языке. Эксплоатация детского труда была запрещена, Широкий доступ к образованию и культуре получила корейская молодежь. Почти на 4 тысячи увеличилось в стране количество начальных школ, значительно выросло число средних школ, создано 15 высших учебных заведений. На снимках Но нельзя победить народ, борющийся з: Все далыше на юг под мощными ударамн На снимках 1 откатываются войска