Приходите к нам на занятия, тов. Пахматов! — Политшкола, в которой мы занимаемся, работает второй roy. Учеба сплотила нали маленький коллектив. Успехи товарищей нас радовали, неудачи огорчали. Занягия у нас проходили живо и интересно, всегда с картой и наглядными пособиями. Правда, некоторые из ‘нае на первых поPax стеснялись, робко и несмело высказывали сво мнение, а иные и вовсе отмалчивались. А потом привыкли и считали для себя просто неудобным не участвовать В общей. беседе. Заслуга в. этом принадлежит, конечно, руководителю политшколы, механику Нашего цеха Руфу Ивановичу Названову. Он любит пропагандиетекую рдботу, тщательно тотовится к каждому занятию: Каждую тему Руф Иванович тесно увязывает C жизнью, подкрепляет конкретными фактами и примерами. Это’ номогает нам лучше усвоить материал. 3a годоучебы в политшколе мы ‘узнали много важного и интересного, обогатились новыми знаниями: И это принесло нам большую пользу. Взять хотя бы элехтросварщину Con Лебедеву. Весь год она училась. добросовестно. и прилежно, много читала. Раньше Соня ‘ечиталаеь пассивной комеомолкой. А теперь девушку ис не узнать. Соня охотно выполняет различные комсомольские поручения, участвует ввыпуске цеховой комсомольской стенной rasere. To: me самое можно рассказать 06 Александре Клюшиной. В политшколе она служит для всех примером ‘и на производстве зарекомендовала себя с самой лучшей стороны. Шура работает электриком. Механик цеха доверяет ей целую смену. Вомсомольекая ‘группа Влюшиной отличается кренкой дисциплиной, сплоченностью и активностью. Политическая учеба стала для нас жизненной потребностью. Когда перед началом учебного года Руф Иванович Названов стал расспрашивать ‘нас о дальнейших намерениях и планах, каждый ИЗ слушателей, не задумываясь, ответил: — Буду продолжать занятия в политшколе. В этом году за учебу мы взялись © еще большей охотой. Так обстоит дело в нашей полититколе. Но если спросить в заводском комитете ВЛЕСМ, в частности у секретаря тов. Шахматова, о политшколе сварочного цеха, вряд ли он сможет что-либо сказать. В лучшем случае он назовет количество слушателей и фамилию пропагандиста. Да и откуда знать ему больше? На занятиях у нас он ни разу не был, нашими успехами в учебе никогда не интересовался. Свое руководетво политкружками комитет комсомола ограничивает сбором сводок. Так было в прошлом году. Так продолжается и нынче. Обычно в дни занятий члены комитета комсомола бывают озабочены одHEM... sO -«CBOIRY, сводку представьте!» — требуют они от секретарей цеховых комсомольских организаций. А что скрываетея за сводками, содержательны ли занятия, удовлетворяют ли они слушателей, — на это меньше всего обращается внимания. Не зная действительного положения. дел в комсомольской политеети, комитет ВЛЕСМ не может по-настоящему руководить ‘работой политкружков и политшкол. Не случайно поэтому ‘некоторые кружки на заводе в прошлом году совеем раепадись, Во многих кружках была плохая посещаемосль. Опыт работы лучших кружKOB H политикол не изучалея и не пропагандировался. В течение минувшего учебного года из заводского комитета комсомола в нашу политшколу заглядывали трижды. Ho что это были за посещения? Как-то в политшколе у нае побывала заместитель секретаря комитета ВАВСМ тов. Словцовза. Ни с кем из слушателей она толком не познакомилась и He поговорила. Затем мимоходом заглянул к нам член комитета тов. Мочалов. Ни желания, ни поводов к разговору с нами у него не назилось, На итоговое занятие к нам еще раз пришел представитель комитета комсомола. Безучастно просидел чае и Ушел. Мы даже фамилии его не успели узнать. Судя по веему, ни существо. ни результаты итоговых занятии его не интересовали. Комитет посылал его к нам ради формы. Нам, да, по всей вероятности, и заBOTCKOMY комитету комсомола это формальное посещение ничего не дало. ‘Rak ни странно, на протяжении веего учебного года, помимо пропагандиста, по существу изучаемого материала с нами никто не беседовал. Речь идет, конечно, не о каком-то шаблонном опросе. Работникам комитета следовало бы поинтересоваться, с какими трудностями нам приходится ветречаться в учебе, как мы ‘их преодолеваем, что читаем и как разбираемся в важнеиших политических событиях. Если бы мы чувствовали, что комитет комсомола He формально, а по-настоящему интересуетея нашим политическим образованием, внимательно следит за нашим ростом, то ответственность за свою политическую учебу у молодежи сильно повысилась бы. Незахолго до начала учебного года нам довелось встретиться е тов. Шахматовым. Он был у нае в цехе. Собралась большая группа комсомольцев. Тов. Шахматов высказал некоторые мыели о пользе и важности политической учебы. Но запросто, по душам ни с кем из комсомольцев он не поговорил, ни о чем нас не расепросил и ничего конкретного не посоветовал. А между тем какой полезный и интересный мог бы состояться разговор! Тов. Шахматов мог бы рассказать нам, в какой цеховой комеомольской организации в прошлом учебном году была лучше поставлена политическая учеба молодежи, как это было достигнуто. Не безразлично же нам знать, на кого можно равнятьея, © кого брать пример. Мы, в свою очередь, могли бы рассказать тов. Шахматову о своих пожеланиях на предетоящий учебный год, сообща подумать о том, как сделать наши занятия еше интереснее, Может быть, комитет более внимательно относитея к другим политкружкам и потитшколам? Нет, наша политткола не исключение. Это и побудило нас написать в газету такое письмо. Мы хотим еще раз сказать. но так, чтобы все слышали: — Приходите к нам на занятия, тов. Шахматов! Вникайте поглубже в нашу учебу. Это будет очень полезно и для нае и для Bac. Слушатели политшколы: Александр БАРАНОВ, Александра КРАПИВИНА, Алексей ВОЛКОВ, Людмила ЩЕЛОКОВА. Сварочный цех завода «Красное Сормово» имени А. А. Жданова, г. Горький. TAJIAHT ГЫ ДЕТ ЕЙ В нынешнем и будущем году республь канское * музыкальное издательство выпуч стит в свет четыре сборника детских песен композиторов Азербайджана и сборник пееен русских и советских композиторов ¢ текстом, переведенным на азербайджанский язык. Лва сборника из четырех намечен ных уже изданы. . Издательство детекой и тоношеской лиз тературы ЦЕ ЛЕСМ Азербайджана до конца тода выпустит четыре красочных плаката песни, а в 1951 году издаст еще деслть плакатов-песен и четыре сборника в помощь кружкам детской художественной самодеятельности. Принимаются меры к улучшению jer ского радиовещания. В городах Баку, Кировабаде, Нахичеваз ни и Степанакерте открываются специальз ные ‘лектории для детей. Чтобы подвести итоги, дать возможность кружкам обменяться опытом, в 1951 rosy будут проведены выставки детекого изобраз зительного искусства, смотры драматичеч ских коллективов, лиТературно-творческих кружков. Республиканским смотрам будут предшествовать омотры в школе, районе, го роде и области. } Комеомольские организации совместно & органами народного образования создали в школах и детдомах республики сотни ноз вых студий рисунка, живониеи, скульптуз ры, хоры и оркестры, театральные коллекя тивы и кружки массовых и бальных Tans eB, ансамбли песни и пляски. Так, в бакинской школе Ni 150 уже работают кружки — хоровой, сольного пез ния, художественного чтения, драма тический и другие. В них зан мается. более половины учениц. Все это; естественно, строго сочетаетея с учебно воспитательным процессом школы, Toro. BATCA ‘музыкально-литературный монтая «Наша Родина», отрывки из пьес совета ских драматургов, литературный вечер, поз священный памяти А. Гайдара. Преподаваз тели прочитают школьницам лекции 0 композиторах, художниках, писателях. Хороший хор, танцевальный анеамбак; кружок художественной гимнастики в дет ском доме № 19. Хор и анеамбль подго товили программу «Песни и пляски нароз дов CCCP». Широкий размах приобретает шефство театров и учебных заведений над детекой самодеятельностью. Коллектив Азербайджанского государ ственного ‘художественного училища взял шефство нал детскими домами «Азнефти»: Коллектив Азербайджанского государ ственного театра русской драмы шефетвуз ет над школой №184. Здесь организован драматический коллектив, он работает нах пьесой Шварца «Нервокласеница». Иружок поставит также отрывки из литературных произведений и льес русских классиков. № годовщине Великого Октября участники кружка готовят монтаж’ «Комеомольские страницы». Недавно состоялась ветреча мастеров тез атра е учащимися школы. Главный режиссер театра заслуженный деятель искусств РСФСР ЕК. Ф. Степанов-Колосов, артисты В. В. Ширье, М. А. Вабумов, зав. музыкаль ‘ной частью М. С. Вриштул рассказами ребятам о TeaTpe, о советском искусстве; В заключение артисты посмотрели выетупз ление школьного драматического кружка; высказали участникам спектакля свои 32- мечания. Геатр шефотвует также и над друз , тими школами города: №№ 6, 160 и дет ским домом № 184. Большое внимание уделяется у Hat 8 республике развитию хорового пения. Ве многих школах, уже созданы хоры. При Центральном доме пионеров и Бавинекох доме культуры учащихся организованы два сводных хоровых коллектива. Сводные хоры ‘создаются также в Кировабаде, Нахичевани, Степанакерте, Нухе, Агдаме, Ry6e. Нет сомнения, что под руководетвох партийных организаций комсомольцы и 0} таны народного образования теспублики добъются серьезного улучшения художеы ственного воспитания детей. В разностороннем процессе воспитания детей большое ‘значение имеет воспитание художественных вкусов, развитие епособ-. ностей. Чем богаче духовный мир ребенка, чем инре его. культурный кругозор, тем больнте пользы он сумеет со временем принести советекому обществу. В нашей стране созданы все условия для развития талантов, ‘приобщения детей к богатейшей сокровищнице классичеекого и советского искусства. Широкая сеть внешкольных ‘учреждений, работа в кружках и многочисленных впециальных учебных заведениях открывают для этого такие возможности, о которых не могут и помышлять ни в одной капиталистической стране. Следует, однако, признать, Что KOMCOмольские организации, органы народного образования зачастую ‘плохо используют ITH воЗмоЪностТи. Перед началом нынептнего учебного года бюро ЦВ ВП(б) Азербайджана обсудило вопрое о состоянии художественного воетитапия детей и мерах по его улучшению. Были векрыты ©ерьезные недостатки, В чем существо этих недостатков? Прежде всего — незначительный охват детей кружками. Художественное воспитание широкой массы пионеров и школьников было заброшено; во многих школах и детских домах, особенно в сельских районах, детской самодеятельноети не уделялось внимания. Комсомольские организации, ортаны Народного образования, культурнопросветительные учреждения занимались вю кампанейски, от случая в случаю, от одной республиканской олимпиады в друTron. А. КЕРИМОВ, секретарь’ ЦК ЛКСМ Азербайджана - oOo °° ных учреждениях, будут проводиться Cen. минары. При Центральном доме пионеров. Азербайджана организуются постоянно действующие двухмесячные курсы. Здесь без отрыва от производства будут заниматься массовики-затейники. е Начинают работу методические объединения руководителей кружков по изобразительному и литературному творчеству, тезтрально-драматичеекому искусству, музыке, хореографии. При Театре юного зрителя им. М. Topsкого, Консерватории им. Узеира Гаджибекова и в хореографическом училище открыты .двухнедельные семинары для руководителей театральных, музыкальных И танцевальных коллективов школ и детдомов города Баку. Чтобы улучшить постановку преподавания пения и рисования, в школы реепублики направляется группа ведущих работников искусств. Школьным. самодеятельным‘ коллективам помотают народная apтистка СССР лауреат Сталинской премии М. Давудова, композиторы-дирижеры Ниязи и Г. Салахов, художники лауреаты Сталинской премии Л. Керимов и В. Вязим-Зале и многие другие. Немало делается для улучшения репертузра детской художественной самодеятельности. Композиторы республики дали слово написать в ближайшее время двадцать новых детских песен, детскую оперу и балет. Над новыми произведениями для детей уже работают композиторы 0. Рустамов, №. Вараев, Ф. Амиров, Д. Гаджиев и другие. Композитор В. Зейдман пишет детскую оперу «Сын полка» на сюжет известной повести В. Ватаева. Над детскими темами работают также писатель Г. Мусаев, поэтессы М. Дильбази a Ul. Рафибейли. Ik AKCM Azepbalizmana совместно ¢ Muнистеретвом просвещения решили провести конкуре на лучшую детскую и молодежную песню, а редакции молодежных газет, пионерской газеты и журнала «Нионер» — на OTHOARTHHIG Wheel. Работники культурно-просветительных учреждений ‘Радвилишкского pavoua Шяуляйской области (Литовская ССР) активно включились-в подготовку к выборам в местные Советы депутатов трудящихся. На ‘снимке: агитатор колхоза «Лайсве» М. КВЕТКАУСКАЙТЕ (caeва) получает литературу у заведующей Ou6nuoTeKot Г. ТВАРОНАВИЧЮТЕ. Фото М ОСГАЯ. (ТАСС. ПОДГОТОВКА К ВЫБОРАМ В МЕСТНЫЕ СОВЕТЫ В Москве утверждены участковые избирательные комиссии В. Москве закончилось образование участковых избирательных комиссий. Они являются общими по выборам в городской, областной и районные Советы депутатов трудящихся. Участковые избирательные комиссии 9бразованы из представителей общественных организаций, культурных, технических и научных обществ, от собраний рабочих и служалщих по предприятиям и учреждениям. По чиелу избирательных участков исполкомы районных Советов Москвы утвердили 1.666 участковых избирательных комиссий с общим числом членов 17.309 человек. В числе членов учаетковых избирательных комиссий — около 8 тысяч женШИН. Ленции, доклады, беседы АШХАБАД, 2 ноября. (Наш норр.). На одном из крупнейших предприятий города — механизированном стекольном заволе имени Калинина—комсомольцы оборудовали агитпункт. Заводской комитет комсомола, позаботился о том, чтобы здесь всегда были свежие газеты, журналы, настольные игры. В предвыборную кампанию активно включились агитколлективы тепловозных мастерских, управления Атшхабадской железной дороги, шелкомотальной фабрики, медицинского института, Туркменского государетвенного университета. В помощь агитаторам городская и центральная библиотеки подготовили выставки избирательной литературы и наглядных пособий. Городекой парткабинет наметил для агитаторов специальный цикл лекций, доклалов и бесед. Репертуар детской самодеятельности был засорен малохудожественными, а порой и порочными произведениями. Детей почти не знакомили с образцами русского и азербайджанского классического искусства. Писатели, композиторы, художники республики пока еше создали мало произведений для детей. Кружками самодеятельности нередко руководили случайные, малоквалифицированные люди. Цеудовлетворительное состояние художественного воспитания детей объяснялось также неправильным отношением Министерства просвещения республики и ето органов к преподаванию в школах таких предметов, ках пение и рисование. В большинстве школ уроки пения и рисования проводились формально, они не слособетвовали эстетическому воспитанию детей. Ма-. 10 Внимания обращали органы народного образования и на подготовку учителей по! этим предметам. Бее это сказалось на последней республиканской олимпиаде детской самодеятельности. Олимпиада прошла бесцветно, не помогла выявить сотни новых талантливых ребят. Центральный Вомитет коммунистической. партии большевиков Азербайджана потребовал, чтобы в кратчайший срок были устранены весе эти серьезные недостатки. Постановление это развернуло перед нами большую программу деятельности, оно вызвало оживление в работе всех организаций, призванных содействовать художественному воспитанию учащихся. ‚В Управлении по делам искусств при Совете Министров Азербайджанской ССР и в Союзе композиторов республики соетоялись совещания, на которых были. обсуждены задачи, стоящие перед работниками искусств в связи е решением ЦЕ ЁП(б) Азербайджана. Вопросы художественного воспитания детей обсуждались также на комсомольских собраниях и педагогических советах, ученых советах педагогических вузов, советах внешкольных учреждений. Серьезное внимание уделяется сейчас подготовке руководителей детской художественной самодеятельности. ЦК ЛАСМ Азербайджана совместно с Управлением по делам искусств и Министерством просвещения республики создал комиссию, задача которой — проверить квалификацию руководителей детских творческих коллективов. Для руководителей кружков, созданных в сельских школах, в детломах, во внешкольВ Академии наук CCCP. рактеризовал конкретные задачи, стояшие перед учеными. Он отметил, что в районе строительства канала уже проведены пенные исследования в области защиты от суховеев орошае‘мых земель Средней Азии и Южного haзахетана, закрепления песков и улучшения кормовой базы животноводства. В настояшее время Институт географии, участвующий в работах арало-каспийской экспедиции, приступает в изучению геоморфологии и климата запажной части Туркменской ССР. В Академии наук СССР 2 ноября состоятось заседание президиума Комитета содействия строительству новых. гидроэлектростанций, каналов и оросительных систем. Заседание было созвано совместно с ученым советом объединенной арало-каспийской комплексной экснедиции, работающей в районе строительства Главного Туркменекого канала. Начальник экспедиции кандидат геологоминералогических наук П. А. Летунов охаСССР-ПЕРВ Десять лет существует детская спортивная школа саратовских железнодорожников. Школа получила 114 почетных грамот за спортивные достижения ее питомцев. На снимке: занятия в гимнастической секции. Фото Н. ПОПОВА. коммунистов и беспартийных является выражением и воплощением морального и нолитического единства советского общества. Сейчае наша страна готовится к выборам в местные Советы депутатов трудящихся. Надо подробно остановиться на значении этих выборов, на задачах комсомольских организаций в избирательной кампаНИИ. В заключение ‘надо подробно разобрать вопрос 0 советской демократии — демократии для трудящихся, для народа, показать, что СССР — самое демократическое rocyдарство в мире. Надо противопоставить буржуазной демократии, демократии лживой и урезанной, советский демократизм, который является демократизмом для трудящихся и обеспечивает гражданам СОСР самые широкие политические права. Высокие принципы советекой демократии изложены в величайшем документе нашей эпохи — Сталинской Конституции. В беседе по этому разделу следует разоорать три основных вопроса: 1) органы государетвенной власти и государственного управления СССР; 2) коренное отличие выборов в СССР от выборов в капиталистических странах; 3) советская демократия— демократия высшего тина. he me . Шестое и последнее занятие первой темы: «0С0Р — единая семья советских народов». Г , Рассказ руководителя кружка можно построить’ по следующему плану: 1) ленинско-сталинская национальная. политика — политика равноправия и дружбы наролов; 2) расцвет хозяйства н культуры всех. народов Советского Союза; 3) СССР — самое прочное, сзмое жизнесноеобное многонацнональное государство: Этот план может служить и основными вопросами для проведения беседы. . При разъяснении вопроса о ленинскосталинской национальной политике необходимо подчеркнуть, что в результате последовательного проведения этой политики исчезло взаимное недоверие между народами нашей страны и развилась их братская дружба, которая составляет источник силы Советского Союза, залог его _пенобедимости и процветания. Советское правительство в одном из своих первых декретов провозгласило принции равноправия всех народов, уничтожило веявие национальные привилегии и ограничения, признало за каждой нацией право ИАЛИСТИЧЕСКОЕ ганах государственного управления, объясняет, как образуется советское правительство — Совет Министров СССР, являющийся высшим исполнительным и распоряхительным органом власти. Советское правительетво — подлинно народное правительство. Правительство США, Англии и других буржуазных стран-—ставленники крупных капиталистов. «Вому не известно, — говорил товарищ Сталин, — что ни в одной капиталистической «державе» не может быть сформирован кабинет против воли крупнейших финансовых тузов: стоит только произвести финансовый нажим, — и министры летят со своих постов, как оглашенные. Это есть действительно KOHTроль банков над правительствами, вопреки инимому контролю парламентов» (Й. Сталин. «Вепросы ленинизма», изд. 10-е, стр. 174). Затем пропагандиет переходит к характеристике избирательной системы в’ СССР. Здесь надо подчеркнуть коренное отличие выборов в СССР от выборов в капиталистических странах. Избирательная кампания в любой буржуазной стране неизбежно выражает непримиримость классовых интересов. В. буржуазных странах, Kak отмечал Маркс, угнетенным. раз в несколько лет предоставляется право решать, кто из членов угнетающего класса будет‘ в парзаменте представлять и Полавлять их. В этом суть буржуазного демократизма. Дальше этого пе идет ни одна буржуазная республика. И только советский народ, не разобщенный классовыми и национальными противоречиями, приходит к выборам в ортаны государственной власти единой, сплоченной семьей. «У нас, — говорил товаринт Сталин, выступая перед избирателями в 1937 году, — выборы проходят в обстановке сотрудничества рабочих, крестьян, интеллитенции, в обстановке взаимного их доверия, в обстановке, я бы сказал, взаймной дружбы, потому что у нас нет капиталистов, нет помещиков, нет эксплуатации и некому, собственно, давить на народ для того, чтобы исказить его волю». Важно показать; что наша избиратель„ная система He имеет каких-либо ограничений, связанных се возрастом, имущественным положением или национальным происхождением, оседлостью или образовательным цензом, как это имеет место в Raпиталистических странах. 0с0б0е внимание надо уделить той роли, которую играет на выборах сталинский лок коммунистов и беспартийных. baor на самоопределение, вплоть до rocyker ственного отделения. Товарищ Сталин под черкивал, что «..опыт образования многы ‘национального государства, созданного 13 базе социализма, удался полностью» (‹ иросы ленинизма», изд. 11-е, стр. 513). Пропагандисту важно подчеркнуть, TW советская власть принесла всем народам; населяющим СССР, не только юридическое равноправие, но и фактически . ликвиди ровала их неравенство. С братской по мощью великого русекого народа напиональные республики нашей страны сум ли в короткие исторические сроки создать свою социалистическую экономику, 183 вить национальную по форме и социалистическую по содержанию культуру. В капиталистическом мире националь ный вопрос является одним ‘из самых острых вопросов. Теории «националь ной исключительности», «высших» 1 «низших» рас послужили теми дрожжами на которых выросла отвратительная человеконенавистническая идеология терман‘ского фашизма с ero бредовыми планами завоевания мирового господства. Ныне эт «теорни» усиленно раздувает американский империализм. ‘Ho народы мира не хотят расизма пи под америкайским, ни под любым други флагом, Миллионы людей на земном 11а]е все больше убеждалотся на экизненном опыте в том, что разжигание расовой и. национальной пенависти и вражды —~. OAH №3 гнусных средетв эксплуатации и утиемния в капиталистическом мире, Советский государственный строй oRaзался образцом многонационального г06ударства. °<...Сонетский - государственный строй, — говорит товаринт Сталин, = пред ставляет такую систему госуларственной организации, где нацйональный вопров и проблема сотрудничества наций разрещелы лучше, чем в любом другом и нальном государстве», Пропагандист должен подчеркнуть, 910 решающая роль в строительстве мнотонационального советского госуларства п надлежит В. И. Ленину и И. В, Сталину, что под их непосредетвенным руководством образовался и вырос могучий Советский С0ю3`— надежда и оплот всех ‚утпетенных пародов на земном шаре. Разделом «СССР — единая семья совет ских народов» заканчиваетея изучение первой темы, С. НИКОЛАЕВ. ГОСУДАРСТВО РАБОЧИХ И КРЕСТЬЯН Статья 2-я * Методические советы пропагандисту начального комсомольского политкружка дей, ранее угнетенных и бесправных. Именно те классы, которые угнетались капиталистами и помещиками, говорил Ленин, являются теперь постоянной и единственной основой всей государственной власти в нашей стране. Они привлечены в постоянному и притом решающему участию в управлении государством. Великий Ленин указывал, что © появлением советской власти кончилась эпоха буржуазно-демократического парламентаризма и началась новая глава всемирной истории — эпоха пролетарской диктатуры, которая является высшим типом демократии в классовом обществе. Таким образом, первый раздел своей беседы пропагандист посвящает выяснению. принциниального отличия советского государетва от государства капиталистического.. Советское государство является организатором всей хозяйственной и культурной жизни нашей страны. Оно организует развитие народного хозяйства по заранее намеченному и ваучно обоснованному плану. При капиталистическом способе производетва; как отмечал товарит Сталин, хозяйство не находится в руках государства. Наоборот, государство находится в руках капиталиетического хозяйства. Экономическая роль буржуазного государства ограничена рамками частной собственности. И только советское государство является подлинным хозяином и организатором 05- цественной экопомики страны. При этом особенно важно подчеркнуть, что руководящей и направляющей силой советского государства является наша большевиетская партия. Партия в своих решениях, директивах и указаниях формулирует самые насущные потребности развития материальной и духовной жизни общества. определяет пути и способы разрешения стоящих перед обществом задач и своей политической и организаторской работой соединяет воедино и направляет в общей цели все усилия трудящихся в их борьбе за коммунизм. Политика большевистекой партии является жизненной ocновой советского строя. Для беседы по ‘этому занятию рекомендуется поставить три вопроса: 1) советское социалистическое — государство — тосударство нового, высшего типа; 2) принципиальное отличие советского государства от капиталистического; 3) советское государство — организатор всей хозяйственной и культурной жизни нашей страны. = & На следующем, пятом, занятии пропатандист должен рассказать слушателям о том, как управляется наша страна, показать подлинно демократический характер органов советского государства, которые всю свою деятельноеть ведут в интересах народа. Свой рассказ пропагандист начинает с общей характеристики ортанов государственной власти и государственного управления СССР. Высшим органом государетвенной власти в пашей стране’ является Bepховный Совет СССР, избранный на основе вевобщего, равното и прямого избирательного права, при тайном голосовании. Советский народ посылает в Верховный Совет лучших сынов и дочерей нашей великой Родины. Среди депутатов Верховного Совета — стахановцы фабрик и заводов, передовики сопиалистического сельского хоз зяйства, инженеры, деятели социалиетической культуры и другие представители советекого народа, заслуживитие его доверие своей самоотверженной работой на благо Родины. Рассказав о Верховном Совете CCCP, 0 его построении и компетенции, пропагандист должен рассказать о Президиуме Верховного Совета СССР — этом «коллегиальном президенте», как пазвал его товарищ Сталин. Затем надо ознакомить слушателей с тем, как построены высшие органы государетвенной власти в союзных и автономных республиках, а также местные ортганы государственной власти. Затем пропагандиет рассказывает об орЧетвертое занятие в начальном политкружке по теме «СССР — первое в мире социалистическое государство рабочих и крестьян» посвящается выяснению сушности советской власти как власти трудящихея. Основная задача руководителя кружка состоит в том, чтобы рассказать слушателям 0 коренном отлиUHH советского государства от капиталистических государств, раскрыть превосходетво советского социалистического государетвенного строя перед буржуазным, ноказать, что Советы — самая близкая и родная народу власть. Свой рассказ пропагандисту следует начать с того, что СССР — государетво новото, выешего тина, которое служит трудящимся, а не эксплуататорам. Любое буржуазное государство есть He что иное, как орудие угнетения трудящих-_ ся эксплузтаторекими классами. Только в результате победы Великой Октябрьской революции большевиетская партия и ее вожди Ленин и Сталин впервые в истории человечества построили государство нового типа, советское тосударетво, которое является выражением, формой ‘диктатуры рабочего класса и служит уничтожению всякой эксплуатации, всякого гнета. Советское тосударетво является орудием коммунистического преобразования общества и выраMaer самые насущные, самые коренные интересы народа. Рея власть в нашей стране принадлежит народу в лице Советов депутатов трудящихея. Всеми отраслями хозяйства, культуры, Государственной жизни СССР в центре и на местах руководят люди из народа. Пропагандиету важно показать, что ©0- цизлистический строй приобщает х активной политической жизни миллионы ЛюЮПродолжение. Начало см.