РАСПРАВА ЗА КРИТИКУ мг TA. AA A осле окончания школы механиков комсомолец Алексей Смачный приехал на работу в Семибалковскую МТС Азовского района Ростовской области. Молодой механизатор горячо взялся за дело. В дни весеннего сева он помог трактористам и припепщикам организовать работу по часовому графику, в сжатые сроки посеять зерновые и технические культуры. `` На участке, который обелуживал механик комсомолец, все тракторные бригады перевыполнили тосударственный план, добились эвономии горючего, Как лучшего работника, способного opганизатора комсомольцы МТС избрали Алексея Сиачного секретарем своей первичной организации, & директор поручил ему заведывать, машинио-травторныяия маетерскими, И злееь Алексей Сиачный хорошо проявил себя. Он организовал в мастерской соревнование, в котором приняли участие все бригады. В пехах заметно повысилась производительность труда, мастерская в0- время обеспечивала вее тракторные брига1 лы запасными деталями, не допускала простоев машин во время полевых работ. Оживилась работа комсомольской организации. В мастерских начала регулярно выходить стенная газета: Комсомольцы coздали политкружок, наладили физкультур‘ные занатия. Молодежь потянулась в комсомол. за короткий срок организация выросла вдвое. Осенью, когда закончились полевые работы, Смачный ушел в отпуск. Ок отдыхал, учился, много читал, готовился с ноВаш корреспондент проверил факты, изложенные в письме тов. Постауш. Все они подтвердились. Секретарь комсомольской организации Семибалковской МТС Алексей Смачный < первого дня зарекомендовал себя способным работником, умелым организатором молодежи. Много раз, выступая на производственных совещаниях, диуектор МТС Ткаченко хвалил комсомольцев и их вожака Смачного за оперативноеть, инициативу. Но с недавйих пор все изменилось. Директора точно подменили. Он теперь косо смотрит на комсомольцев и уже не хвалит их, а порицает... Почему произошла такая внезапная перемена? По инициативе коммунистов и комсомольцев в МТС был смонтирован хороший радиоузел. Он обслуживал не только мастерские, но и все село Семибалки. Но работал узел сравнительно’ недолго. Летом в село приехёла жена Ткаченко. Ей поправилась комната, где нахбдилась аппаратура. и она решила превратить ее в... склад для овошей со своего огорода. Без долгих рассуждений жена лиректора отобрала у рзлиста комсомольца Чернецкова ключи от комнаты, ссыпала в нее картофель и помидоры. Комеомольцы потребовали от тиректора освободить комнату радиоузла. В защиту молодежи выбтупила и областная молодежная газета «Большевистская смена». Не захотели мириться комсомольцы и с преступными `махинациями директора. Так, комсомольцы, узнав, что директор Ткаченко взял в колхозе «Труд Ильича» 1.200. килограммов пшеницы и ©ве3 ев к себе на квартиру, сообщили 0б этом провыми силами взяться за дело. Но работать комсомольцу не приньюсь, Ногда он возвратился в мастерскую, ето на. пороге встретила секретарь директора МТС. =— Приказом Ткаченко ты’ уволен,— сказала она.— Офорилаяй расчет: — За что? — удивилея Смачный; — А 910г0 Я не внаю-—отретила LeByMка.—— Видно, не ко двору пришелея директеру. Озабоченный столь ‘неожиданным и ‘ничем не обоснованным увольнением, Смачный пошел к.директору МТС. Но тот не захотел даже разговаривать © комсомольцем. ee — Я так нашел нужным сделать, -—беззпеллянионно сказал Ткаченко. Увольнение секретаря комсомольской организации < работы вызвало справедливое возмущение молодежи МТС. Несхолько ‚раз мы обращались 84 помощью в районный отдел сельского хозяйства. Ho до сих пор нам не Удалось добиться даже ответа, узнать, за что Уволили Смачного из МТС. Нало сказать, что это не единичный факт. За последнее время директор Ткаченко беспричинно ‘уволил трех комеомолок. Токаря-стахановца МТС комсомольца Навла Нонидченко директор освободил от работы за т0, что он критиковал на собрании вновь назначенного заведующего машинио-тракторными мастерскими Угленко, разбазаривающего государственное имущество. В. ПОСТАУШ, секретарь Азовского райкома комсомола. НОВЫЕ УСЛОВИЯНОВЫЕ Т РЕБОВАНИЯ С Калининской областной. конференции ВЛКСМ Одной из первых слово для выступления в прениях на конференции взяла секретарь комитета комсомола колхоза имени Калинина Спирозского района тов. Иванова. Делегаты с большим . интересом выслушали ев рассказ о жизни KOMCOмольской организации укрупненного колхоза. Цифры и примеры, которые она приводила, ‘убедительно показывали, какой отроиной силой на селе являются’ ныне комсомольцы. Почти вся молодежь артели состоит в рядах ВЛЕСМ. — Нередко перед нами встают трудности, которые не знаем как преодолеть, — говорит тов. Иванова. —И это объяеняется тем, что у нас еще нет опыта работы в иноточисленной комеомольской ортанизаций. ‚ Вав учит обком активистов укрупненных колхозов? Что делает для обобщения их опыта? Почти ничего. Многие делегаты отмечали, что обком не оценил сложности работы комсомольских организаций в связи © объединением колхозов. Секретарь обкома тов. Белякова назвала в. докладе цифру, которая лишний раз убеждает в этом: в 129 укрупненных колхозах до сих пор не созданы комсомольские орга_ низации, Секретари сельских райкомов, выступавшие в прениях, указывали, что обком не учит их оперативному руководству, не помогает быстро перестроиться применительно Е новым условиям. Новый актив, выросший в городё и деревне, предъявляет к’ своим руководящим ортанам высокие требования. Валининский обком ВЛЕСМ не прислушивалея к этим требованиям, не учитывал новое в жизни организации и продолжал руководить по старинке. В результате целые группы молоACH оказались вне поля зрения обкома. - Делегат тов. Спиридонов сообщил, например, что обком почти два года не обсуждал ни одного вопроса, связанного с жизнью молохых железнодорожников. Делегаты тт, Кутина, Виноградов, Ичельников критиковали обком за то, что он He помог райкомам и комитетам ВЛАСМ промышленных предприятий возглавить 60- ревнование молодых рабочих. — Стиль руководства обкома, —товопит сокретарь Езлининского торкома ВЛЕСМ тов. Тихомиров, —был неправильный. 0бком не умел выбирать главное в работе и с0- средоточивать на нем все свои усилия. _` Эту мыюль продолжил секретарь комитета ВЛЕСМ колхоза «Красный путиловец» Башинского района тов. Яковлев. — У руководителей обкома нехватает чувства нового, — сказал тов. Яковлев. — Я могу подтвердить это таким примером. Всем известно, какое огромное значение сейчас имеет агротехническая учеба колхозников. Трехгодичные куреы в деревне по подготовке мастеров высокого урожая— новое дело, им живет сейчас колхозная деревня, особенно молодежь. Только обком оно не волнует. . Неумение обкома определять важное в работе, исходя из конкретных условий, псказывают также факты, которые приводили делегаты тт. Шокин, Куканов, Семенковя. Более 30 процентсв членов областной организации комсомола не имеют семилетнего образования. Тяга молодежи в учебе огромная. Олнако обком не занялся комплектеванием вечерних школ. В результате план набора в сельские школы не выполнен, а в шести районах области вообще нет ни одной ШБОЛЫ. СТАЛИНСВ, Вемеровской области, 6 левабря. (Наш корр.). На лекцию знатного сталевара Сибири лауреата Сталинской премии М. М. Привалова собралось больше 200 студентов и преподавателей горно-металлургического института, металлургического техникума, рабочих и инженернотехнических работников Кузнецкого меВесь ход прений на конференции можно охарактеризовать! как большой и глубокий разговор о роли обкома в жизни областной организации. Делегаты говорили O TOM, ITO они хотят видеть свой ‘обком боевым штабом молодежи, творческим центром организации. Учить активистов. искусству. большевистского руководства, умению содержательно и. интересно вести комсомольскую ‘работу -в этом олна из важнейших задач обкома, — Е сожалению, — говорит секретарь Пролетарского райкома ВЛЕСМ города Валинина тов. Шеголева, — в работе обкома еще много, формализма. Тов. Щеголева рассказала о таком факте. Недавно бюро 0бк0- ма слушало отчет Пролетарского райкома а политическом просвещении молодежи. Работники райкома ожидали, что на бюро произойдет серьезный разговор в содержа-. нии политической учебы и что члены бю-. ро подскажут, как, в. частности, лучше организовать политическое просвещение в строительных организациях. Но ожидания не оправдались. Ничего полезного из этого заседания работники райкома пе вынесли. Серьезные ‘ошибки допускал обком в подборе и воспитании кадров. . Высокая требовательность ® людям, привпипиальность — непременные условия правильного воспитания кадров. Эту общеизвостную истину плохо усвоили руковохители Калининского обкома ВЛЕСМ. Виесто того чтобы строго спрапивать с работников, секретари обкома заигрывали 6 некоторыми активистами, ‘не критиковали их, рассчитывая, видимо, на взаимную амнистию опибок. Разумеется, ни в чему хорошему такая практика не могла привести. Ноучительна в этом. отношении история с бывшим секретарем Луковниковекого райкома ВЛКСМ тов. Михайловским. Обком долгое время прощал ему крупные нелостатки в работе. Видя полную бесконтрольность, тов. Михайловский стал работать все хуже и хуже, проваливая одно дело за другим. На районной! конференции тов. Михайловский был’ освобожден от работы. - Калининекая областная конференция ВЛЕСМ прошла пох знаком большевистекой критики и ‹амокритики. Она подвела первые итоги выполнения решений ТУ пленума ЦЕ ВЛЬСМ, наметила пути дальнейшего улучшения работы областной организации по коммунистическому воспитанию молодежи. Однако в работе’ конференции были и существенные недостатки. В докладе и в выступлениях делегатов очень мало говорилось 0 содержании комсомольской работы. Только секретарь обкома ВЛЕСМ тов. Зверева и секретаоь комитета комсомола тиколы № 2 города Калинина тов. Вукушкина посвятили свои речи комсомольской работе в школе и руковолетву пионерскими организапиями. На. конференции не выступил ни олин пропагандист, учитель, избач, библиотекарь; С речами на конференции выступили секретарь обкома ВКП(б)’ тов. Воновалов и заместитель заведующего отделом = hOMCOмольских органов ЦВ ВЛЕСМ тов. СлавHOR. : Состоявшийся пленум вновь избранного осстава обкома ВТАСМ избрал первым секретарем тов. Белякову. . Г. ОШЕВЕРОВ. КАЛИНИН. (Наш спец. корр.). таллургического комбината. Мастер-новатор М. М. Привалов рассказал, как мартеновцы варят сталь отличного качества. Выступившие затем инженеры и ученые подчеркнули огромное значение опыта стахановцев для развития советской. металлургической науки. В 27 я eunee be er курору. В колхозе имени Чапаева директор взял 500 килограммов огурцов, продал их по спекулятивной. цене и деньги положил в карман. Комеомольцы и 06 этом написали прокурору. Бомсомольцы подняли вопрос о привлечепии директора Ткаченко к ответственности за, то, что он продал государственную автомашину, а деньги прикарманил. Новый заведующий мастерскими Угденко расхищал Имущество, незаконно принимал от частных лиц заказы, а деньги за выполнение этих заказов присванвал. 0бо всем этом комсомолец Павел Попидченко рассказал на производственном совеmanny. Но Ткаченко наказал не жулика, д комсомольца. Он создал Потидченко такие условия, что тот вынужден был поЛатвийская ССР. В переплетвом цехе Рижской образновой типографии переплетается 18-й ‘том Сочинений Ленина на латышском языке. На снимке: бригадир Т. БОГДАНОВ и одна из лучших работниц ея М. XASE! - письма В РЕДАКЦИЮ Коллектив Дмитровского фарфорового завода в социалистическом соревновании в честь выборов в местные Советы обязался к 17 декабря закончитв выполнение годового плана по выпуску валовой продукции. На снимке; художник А. КОНОВАЛОВ, кандидат в депутаты Талдломского районного Совета Московской области. За создание новых оригинальных рисунков для росписи фарфоровых изделий он награжден значком «Отличник местной промышленности». Фото В. ВЕСЕЛОВСКОГО. (ТАСС). ВО ИМЯ МИРА СТАЛИНАБАД, 6 декабря. (Наш корр.). Во всех цехах Сталинабалской шелкомотальной и ткацкой фабрики молодежь горячо обсуждает итоги Второго Веемирного конгресса сторонников мира. С глубоким вниманием слушали юноши п девушки ткацкого цеха беселу комоомольца агитатора Исмаила Мамаджанова, Исмзил рассказывал им о значении исторических документов, принятых конгрессом, 0 неуклонной воле народов отстоять дело. мира. ~ Текстильщики знают, что, укрейляя могущество нашей Родины, они борются 38 мир во всем мире. Сейчас, в дни подготовки к выборам в местные Советы, ови работают. с еще большим подъемом, С особым воодушевлением трудятся 96 юношей и девушек фабрики, которые впервые будут участвовать в выборах. Ткачиха комсомолка Нона Ханукаева в ноябре. выработала ; ва 100 метров шелка больше, чем полагалось по норме. Ее подруга Татьяна Суплотова второй месяц выпускает ткани сверх годового плана. Новыми трудовыми успехами радуют кандидаты в депутаты местных Советов, Высокого качества продукщии в мотальном цехе добился инструктор по качеству комсомолеп Хафиз Максудов — кандидат в депутаты Сталинабалекого городекого Совеёта. Без брака, е большой экономней сырья работает и кандидат»в депутаты горолского Совета молодая перевязчица шелка Хосият Туракулова. Во дню выборов в местные Советы Таджикской ССР коллектив ткацкого цеха обещал выпустить 27 тысяч ‘метров шелка сверх годового плана. Ткачи досрочно, 1 декабря. выполнили это обязательство. Моя семья Я хочу поделиться © читателями «Вомсомольской правды» своей большой pa дать заявление об уходе. А в приказе дирекДдостью. Осуществилаеь моя мечта: я стухентка Московского нефтяного института, И еще я хочу рассказать © тех, кто помог мне выйти на прямой жизненный. путь, кто как говоритея, «вывел меня в люди». В этом году я и все мои друзья-одноклассники окончили Реутовскую десятилетку: Школа много лет заменяла мне родную семью. Окруженная чуткими, отзывчивыми друзьями, я была далека от мысли, что я «круглая сирота». Эти страшные в ином обществе слова утратили свой смысл в нашей дружной советской семье. Когда меня постигло большое горе — утрата родителей, в школе я была окружена теплой заботой и вниманием товарищей. Двери чужих домов гостеприимно раскрылись предо мной. Как родную дочь, встречала меня Тамара. Сергеевна Абушаева — мать MOCH одноклассницы Мили. Не мелее радушно принимали меня п в других еемьях—Вурбатовых. Ёрюковых. Тишиневых, Итенбергов. Лебедевых, Я часто задумывалаеь: что ожидало бы меня, очутись я в капиталистической стране? Тринадцатилетняя девочка, совершенно одинокая, без средств к существованию... Как маленькая бездомная собачонка, скиталась бы я по тротуарам города. И могла ли бы я мечтать тогда о том. чтобы стать инженером! Моим уделом считали бы вее сиротские слезы и вечное унижение. У нас в стране человек, человеку — друг. Вся общественность станция Реутово беспокоилась 9 моей судьбе, . помогала мне учиться. ’Можно привести десятки примеров трогательной заботы окружающих меня ©оветеких людей. Меня поддерживали морально и материально. Мне сшили новенькую ученическую форму. С наступлением холодов товарищи заботились о том, чтобы у меня были валенки, теплая одежда... Ceкретарь комсомольской организации Шура Лебедев, мои школьные подруги Аля Тишинева, Валя Курбатова, Галя Крюкова и другие друзья-однокласеники сделали мою жизнь такой же светлой и радостной, каки у всей молодежи нашей великой страны, Хочелея рассказать 06 особенно памятном мно случае. Готовясь к выпускному вечеру, девочки решили сшить одинаковые белью платья. «Только мне одной придется выглядеть на этом незабываемом светлом торкестве темной вороной».-— < грустью думала я. Но 0бо мне позаботились Шура 2ебедев, Валя Курбатова и Аля Тишинева. Они придирчиво оглядывали полки’ магазинов; отыскивали для Меня такой зе шек На платье, как и У всех, Но не только близкие товарищи и’ подрути-одноклаесницы чутко относились ко мне. Семья моих друзей огромна. Обо мне деспскойлись и в горкоме комсомола. Какое большое‘ счастье выпало мне на долю — родиться в замечательной советской стране! Своим счастьем я обязана, па]- тии и правительству, родному ‘комеомоду. Ольга КУДРЯВЦЕВА. Ст. Реутова Московско-Курской ж. д: Почему нам не разрешают дружить со школьницами? Мы, учашиеся’ 9-го власса «Б» курганской мужекой ерелней школы № 12, решили завязать дружбу с ученипамл соседней школы № 11. Вместе‘ е девушками мы 00- смотрели кинокартину «Смелые люди», 8 затем обсудили’ ее.. В один из воскресных дней всём коллективом работали па элеваторе — перелопачивали хл6б, Недавно 7 нас состоялся диспут «0 культуре: и поведении учащегося»; выступили учащиеся двух школ, и диспут был очень интересным. Слушали вместе доклад «Жизнь и деятельность Лазвинах». Был у нас обширный план, ла выполнить его не пришлось, Сначала нашу инициативу одобрили, а сейчаю оказалось, что BEA эта затея ненужная. Непонятно, почему же’нам не разрешают дружить со ‘школьницами? Ю. РЯЗАНОВ, Ю. ДЕМБСКИИ, И. ГОЛЬДЛЮСТ и другие. г. Кургав. тора было написано, что Попидченко уволен как злостный нарупитель диепиплиные. Критика комсомольцев, естественно, прилась не по нраву директору. бн решил разделаться и со Смачным. В то время, когда комсомолец отдыхал, Ткаченко поставил на его место своего собутыльника Угленко. Удивительно, что председатель Азовското исполкома райсовета депутатов трудящихся тов. Буденный и прокурор района тов. Авилов. отлично зная о преступных делах директора Ткаченко, Не привлекают его к ответственности. П. БОНДАРЕНКО. Азовский район Ростовской области. По следам выступлений «Комсомольской правды» te ee eee oa eee «В. качестве вольнослушателеи...» Под. таким заголовком в нашей газете 4 октября была опубликована корреспонденция, в которой критиковались Кинешемский райком. комсомола и Ивановский обком ВЛКСМ за невнимануе к вопросам агротехнического образования сельской молодежи. Корреспонденция обсуждалась на бюро обкома ВЛКСМ. Критика признана правильвой. Бюро обязало райкомы ВЛКСМ и комсомольские организации принять активное участие в подготовке массовых Колхозвых кадров, привлекать к учебе на трехгодичных агро-зоотехнических курсах комсомольцев и молодежь. . Вопрос об участий комсомольнев в полготовке массовых! колхозных кадров обсуждался на областном совещании секретарей комсомольских организаций укрупненных KOJIXO30B. В Кинешемском районе полностью укомплектована сеть агро-зоотехнических курсов. По рекомендации райкома ВЛКСМ 18 молодых специалистов утверждены руководителями учебных групп. . тит ЕЕ И: SS «И. В. Сталин о «новом учении» Mappa, «Язык каз общественное явление», «Язык и надстройка», «Язык и классы», «Язык и мышление», «Происхождение языка», «Развитие языка», «Будущев национальных языков», «Язык. и дналекты (территоризльные и социальные)». Разрабатывать эти темы нужно на OCHOве работ И. В. Сталина по языку, используя высказывания классиков марксизма по соответствующему вопросу, а также привлекая иллюстративный материал из языков, доступных студенту. Хорошо бы по каждой теме, кроме докладчика, выделить и содокладчика, а членам паучного кружка дать возможность предварительно ознакомиться с докладом и содокладом. . Работы И. В. Сталина по языку, ‘естественно, вызовут ряд докладов и в других студенческих кружках: истории, этнографии, археологии, фольклора, философии. Не буду останавливаться на тематике этих кружков, но считаю необходимым поставить в них доклады о «новом учении» Н. Я. Марра и его оценке в работах И, В. Сталина. Ведь это «новое учение» в работе научных кружков историков, этнографов, археологов, фольклористов, философов за последние годы занимало немало места и освещалось превратно как достижение революционной марксистской ‘мысли. Советская вузовская молодежь, славное Комсомольское племя, горячее и честное, идейное и принципиальное, — наша надежная опора и будущая смена. Дело чести coветской вузовской молодежи претворить в жизнь слова И. Б. Сталина: «..наука 06 истории общества, несмотря на вею еложность явлений общественной жизни, может стать такой же точной наукой, как, скажем, биология, способной использовать законы развития общества для практического применения». u = — Товарищ Сталин исключительно взыскателен к научной работе. Он — за точную науку. Только такая наука может служить народу, строительству коммунизна. Советское языкознание, основы которого заложены в работах И, В. Сталина о языке, долЖНо стать самой точной обществоведческой наукой, Нет сомнения, ‘что в ‘первых рядах работников советеного языкознания будет наша талантливая молодежь. Арн, ЧИКОБАВА, профессор Тбилисского, государственного университета имени Сталина. ЛЕКЦИЯ ЗНАТНОГО СТАЛЕВАРА_ ЕЕ М ЕЕ SS === gs == 8 с = ния ин. В ЕЕ В — ae — ОВ философии, логика. пеихология с0 ©педиальным курсом пеихологии. мышления. B направлениях современной зарубежной лингвистики, а Тем более в философии языка совершенно невозможно разобраться при отсутствии философской подготовки.. Учебный план с таким широким циклом дисциплин будет не из легких, яо за лять лет учебы он вполне осуществим. Доказательство этому — работа отделения ‘кавказских языков филологического факультет& Тбилисского государственного универеитета имени Сталина. Некоторые думают, что пробелы учебного плана студента-языковеда можно. булет восполнить в аспирантуре. Это ошибочно: три года, отведенные на подготовку аспиранта— слишком короткий срок, чтобы можно было, помимо пяти предметов кандидатского минимума, выделить время на какие-либо ‘другие занятия. Нередко аспиранты к концу третьего года аспирантуры не могут предетавить кандихатской диссертации, Это обычно происходит потому, что аспиранту, помимо предметов минимума, приходится заниматься и другими дисциплинами. В ведущих университетах’ Союза’ целесообразно было бы вместо «епепиальности» языка ортавизовать лингвистическое отделение ¢ соответетвующим специальным учебным планом. . В подготовке специалиста-языковеда большую роль должны сыграть лянтвиетические студенческие кружки. Систематичеекая работа студенческих кружков пол руковолетвом ведущих работников кафедры ‘поможет студентам углублять знания по епепиальности, приобретать навыки самостоятельной работы. Рефераты по отдельным ‘проблемам или важным специальным трудам должны сочетаться с самостоятельной паучно-Исследовательской работой. Выбор тем для такой работы исключительно серьезён. Большая тема не по плечу начинающему исследователю — студенту. Она разрешаетея неизбежно ‘поверхностно. Нужно браться за малепьвую тему, но глубоко ее разрабатывать, ни в коем случае, конечно, не ограничиваясь простым собиранием материала: 663 самостоятельного осмысливания п обобщения такая работа может только убить интерес и инициативу студента. Раз вивать творческую инихмиативу молодежи — BOT назначение студенческях научных вружков. Хорошо бы включить в план работы сту‚денческих лингвистических кружков темы из цикла <Сталинское учение о языкё»: Творчески овладевать сталинским учением о языке Дискуссия по вопросам язывознания на страницах газеты «Правда» привлекла внимание птироких кругов советской общественности. В центре дискуссии стал вопрос об отношении к теории академика Н. Я. Марра, к так называемому «новому учению о языкб». Эта теория в продолжение двадцати с лишним лет занимала господствующее положение, она объявлялась Марром и его учениками единственно марксистсколенинсвим, материалистическим учением о языке. а все несогласные с нет учения опорочивалиеь и отвергались как реакционные, илеалистические, а порой и антисоветские. В лискуссии принял участие товарищ Сталин, величайший социолог вовременности, классик марксистской философии. Работы И. В. Сталина о языке, опубликованные в связи с хискуссией: `«Относительно марксизма в языкознании», «К некоторым вопросам языкознания», «Ответ товарищам» — большое событие для советской науки, Эти работы, знаменующие ‘новый этап в развитии советского языкознания, внесли полную ясность в понимание того, как следует етроить подлинно маркеистекую науку о языке, как должны ставиться и решатьея основные вопросы марксистского языкознания, Работы И. В. Сталина доказали, что ни. одно из тооретических положений «нового учения о языке» Марра нельзя признать изрксистеким, научным, что теория Марра деркалась е помощью аракчеевекого режима в языкознании, созданного учениками и последователями Марра. Творчески развивая принципы маркоизма, товарищ Сталин заложил основы советского языкознания, дал маркеистско-ленинское решение узловых теоретических вопросов языкознания; сущности и специфики языка, его происхождения и развития. Тяжелое наследетво оставила советскому языкознанию теория Марра. Нет учебников по языкознанию, мало языковедческих кадров, владеющих материалом по специально2 стр. 7 декабря 1950 г. факультетов будут проходить введение в языкознание по нормальной программе. До конца 1950 тода предстоит разработать программу по «Общему языкознанию» (систематическому курсу, который читается на четвертом курсе филологических факультетов университетов) и программу по «Истории лингвистических учений» для третьего курса университета. Вроме того, Министерство высшего образования выделило группы авторов, которым поручено составить учебники по языковедческим предмеТам: «Введение в языкознание», «Иетория. русского языка», «Русская диалектолоГИЯ» ИТ. д, . Но этого далеко не достаточно. Было бы целесообразно организовать курсы по переподготовке лекторов. языковедческих диецинлин. Занятия‘ на этих курсах должны строиться на основе опыта преподавания данных предметов по новым программам в 1950/51 учебном году. На страницах «Известий Академии наук СССР Отделения литературы и языка» (или «Вестника высшей школы») следовало бы ввести отдел’ консультаций. Преподаватели языковедческих предметов’ могли бы получать от редакций этих периодических органов обетоятельные ответы на все свои вопросы. По наиболее важным темам редакции ‘должны публиковать специальные статьи. Слов нёт, организовать такую консультацию не так просто, но она принесла бы большую пользу. ‚ Назрела необходимость уделить больше Внимания планомерной подготовке новых talpos мололых советских языковедов, Студент-языковед должен владеть конкретным материалом определенных языков (славянских, балтийских, тюрко-татарских, угро-финских, иберийско-кавказских, семи‘тических), хорошо знать историю’ какого‚либо языка, Однако знания одного лишь конкретного материала языка далеко не лостаточно — нужны = общелингвиетичеекие дисциплины (систематический курсе общего языкознания, история лингвиетических учений), нужны вспомогательные дисцинлины исторического цикла (история материальной культуры, этнография) и особенно дис‘поплизы философского цикла: история сти и способных строить советское языкознание. `Товарвщ Сталин поставил три задачи, решение которых оздоровит советское языкознание: ликвидацию аракчеевского режима в языкознании, отказ от ошибок Н. Я. Марра, внедрение марксизма в языкознание. Центральной, = естественно, = является третья задача; две первые служат предвзрительным условием ее решения. . Что уже сделано? Что предетоит сделать? Академия наук СССР произвела реорганизацию научно-исследовательских языковедческих институтов: на базе Института языка и мышления, Института русского языка и филиалов этих институтов создан Институт языкознания во глазе с известным исследователем современного русского литёратурного языка академиком В. В. Виноградовым. Министерство высшего образования СССР в августе ‚провело совещание руководящих работников высших учебных заведений. На совещании обсуждался учебный план преподавания лингвистических дисциплин на филологических факультетах, были рассмотрены программы по введению в языкознание, по русекому языву, истории русского языка, русекой диалектологии. Новая программа по введению в языкознание строится на основе исторических работ по языку товарища И.В. Сталина и высказываний классиков марксизма по вопросам языкознания. Некоторые пункты программы — по наиболее сложным. теоретическим разделам — сформулированы в форме тезисов. Это значительно облегчит и преподавателю и студенту правильное, глубокое понимание сути вопроса. . Пра филологическом факультете Московского университета‘ для лекторекого состава университетов, педагогических и учительских институтов организован цикл лекций «Сталинское учение о языке». Лекции, читанные на семинаре, будут изданы до конпа 1950 года в сборнико «Сталинсков учение о языке». На втором и всех последующих курсах филологических факультетов в нынешнем 1950/51 учебном году читается специальный курс «Оталинское учение 0 языке». Студенты первого куреа филологических