Выставка монументальной
живописи
Сегодня — открытие
городского Софийского собора, открытой в 1946 году.
Древние архитектурные памятники
Тбилиси, Бедия, Икви, Мцхета и других городов и селений Грузии показаны на 70 экспонатах — копиях древнегрузинских фресок. Свыше сорока
экспонатов — копии древнеармянских
миниатюр \1-—ХУТ веков.
Всего на выставке около 300 экспонатов, отражающих искусство народов СССР более чем за тысячелетие.
{7 февраля состоится научная конференция, посвященная проблемам
монументальной живописи народов
CCCP.
чемпионат СССР
‹ке был уже эндшпиль. Ладья и
кснь Юдовича были весьма активны,
в то время как ладья и слон Бондаревского еще не получили развития. Ho Юдович поспешил согласиться на ничью и, повидимому, напрасно, так как мог усилить свою
атаку.
Каспарян проиграл Толущу.
Кан в старо-индийской защите потерпел поражение от Алаторцева.
Неудачно разыграл дебют Дубинин
в партии < Кламаном и оказался В
худшем положении. Но горьковчанин
цепко защищался от атаки противника, и Кламан должен был фиксировать ничью «вечным шахом».
Принципиальная встреча, была у заслуженного мастера спорта Макогонова с гроссмейстером Болеславским.
Была разыграна старо-индийская защита. Пытаясь получить атаку Ha
короля, Макогонов пожертвовал пешку, но атака оказалась отбитой. В отложенной позиции ‘у Болеславского
лишняя пешка и шансы на победу.
Гроссмейстер Левенфиш переиграл
Гольденова и отложил партию, имея
на пешку больше.
Партия Флор—Уфимцев прервана в
сложной позиции. У Бронштейна с
Арониным почти равное положение.
После шести туров лидирует Смыслов. У него 5 очков из 6. У Болеславского и Кереса по 336 очка из 5,
у Лилиенталя — 4 очка из 6, у Юдовича, Толуша и Бондаревского — по
335 очка из 6.
Сегодня играется седьмой тур.
Мастер Вл. Алаторцев.
мореходного училища Авдрей Аснафаров, ученики 10-й школь, братья Юрий
и Виталий Старовойтовы, ученик 5-й
школы Геннадий Новожилов и другие.
\ ДЕМОНСТРАТОРЫ все время нахо:
длятся за досками. Зрители их не видят.
Фигуры на демонстрационных досках передвигаются, как говорят на турнире,
«изнутри». В каждой клетке сделана
цель, через которую и пролезает фигура. Иногда, в наиболее напряженный
момент партии, когда зрители с нетерпением ожидают очередного хода, фигура
неожиданно застревает в щели, вызывая
в Same Recent смех.
В Доме архитектора сегодня открывается выставка ‘монументальной
живописи народов СССР. Она организована Академией ›архитектуры.
Среди экспонатов свыше 70 цветных копий и 40 акварельных зарисовок памятников ‘древнерусского зодчества — Киева, Великого Новгорода, Искова, Владимира, Суздаля,
Ярославля, Ростова, Великого, Костромы, Тулы, Москвы ид. Представлены подлинные фрески Калязинского монастыря ХУЦ ‘века, копии фресок памятников; пользующихся мировой известностью, — Софийских
соборов в Киеве и Новгороде, Мирожского собора в Нскове и др. Интересна копия фрески ХГ века из новУспехи народного
просвещения
в Югославии
БЕЛГРАД. 12. (ТАСС). В передаче,
священной состоянию народного
посвященной состоянию народного
просвещения в Югославии, белград:
ское радио напоминает, что в. старой
Югославии около половины населения
было неграмотно. В некоторых округах число неграмотных достигзло
80 проц., а число неграмотных женшин — 90 процентов. Вольшое число
детей не посещало школ. В средних,
специальных и высших учебных заведениях было очень мало детей рабо
чих и крестьян. Так, например, в Белградском университете было всего
3 процента детей рабочих.
Уже во время войны‘на освобожденных от оккупантов территориях
начали открываться школы по ликвидации неграмотности. В некоторых
местах таких школ было открыто
больше, чем их было до войны. В
первый же год после освобождения
«траны от оккупантов были достигнуты значительные успехи в области
просвещения. Еще большие успехи
были достигнуты в прошлом, 1946
году. По неполным данным, в течение прошлогодней кампании по ликвидации неграмотности около 280.000
целовех научились читать и писать и
таким образом в этой области были
достигнуты большие успехи, чем за
23 года существования старой Югославии.
В настоящее время в одной только Народной республике Сербии
имеется 3.789 школ, в которых учится 560.000 детей. В 1945—46 учебном
году на территории Сербии работало
152 средних школы. При этих шкоЛах было 50 интернатов. Большое
внимание уделялось учащимся, которые вынуждены были прервать свое
образование во время войны. Для них
в течение прошлого учебного года
было открыто 9.600 курсов. В Народной Республике Сербии в прошлом
году было уже 15 учительских семинарий с девятью интернатами при
них. В Сербии открыто 1.383 народных дома, 470 народных университетов, около 3.500 народных библиотех
и около 5.000 читален. В течение шести месяцев в народных университетах Сербии было прочитано несколько тысяч леюций для широких слоев
народа. Лекции читали сельскохозяйственные специалисты, врачи, ветеринары.
В радиопередаче указывается, что
приведенные данные характеризуют
только частично успехи, которых достигли после освобождения от ига
оккупантов народы Югославии в 06-
ласти просвещения.
К нападению на митинг
в Шанхае
ШАНХАЙ, 11. (ТАСС). Выступая
на пресс-конференции, мэр города
Шанхая У Го-чэн сделал заявление
по поводу совершенного 9 февраля
нападения на участников митинга,
требовавшего бойкота американских
товаров. Мэр города в своем заявлении сказал, что лица, ответственные
за созыв митинга для обсуждения
путей и средств бойкота американ«ких товаров и защиты национальной
промышленности Китая, должны
быть привлечены к ответственности.
У Го-чэн заявил, что он уже дал
указание бюро общественных дел и
полицейскому управлению расследовать это дело и обнаружить лиц, которые были инициаторами созыва митинга.
Газета «Вэньвэйбао» сообщает, что
шанхаиская студенческая ассоциация, женская ассоциация, демократическая лига национальной peKOHструкции ‘и подготовительный комитет движения за покупку китайских
и бойкот американских товаров опубликовали воззвания, в которых выражают свое негодование подобными
действиями мэра города. Названный
подготовительный комитет опубликовал обращение KO всем гражданам
продолжать борьбу за бойкот американских товаров.
Школа обязана всесторонне подходить к этой большой воспитательной
задаче, используя для ее решения
весь арсенал педагогических средств.
Особое внимание надо обратить
на воспитание волевых качеств.
Весь режим учебной жизни должен
постоянно стимулировать инициативу
и самостоятельность ученика, приучать упорно преодолевать трудности, добиваться поставленной цели,
прививать дух самокритики и высокое чувство ответственности. Большое значение здесь имеют самостоятельное внеклассное чтение, общественная работа, развитие‘ физкультуры и спорта.
Важный участок воспитательной
работы в старших! классах — помощь учашимся в выборе будущей
профессии. Иные выпускники, получив на руки аттестат зрелости, так
и не могут сами решить, кем же
они хотят быть, и выбирают себе
вуз по принципу — «за компанию с
товарищами». Это — типичное проявление незрелости, неподготовленности к жизни, в Которую завтра вступаешь. Между тем «профессиональное самоопределение» , выпускника
имеет значение не только для его булущего,—оно оказывает существенное
влияние и на качество его учебы в
самой школе. Опыт показывает. что
сознательность, настойчивость. культура ученика формируются успешнее,
когда он уже в стенах школы думает о своем будушем жизненном пути, взвешивает свои склонности,
способности, интересы. намечает себе
ясную жизненную цель.
Подготовить учащуюся молодежь
к жизни, к труду. к борьбе за торжество коммунизма — большая и
ответственная задача средней пколы. В ее решении школа, учителя
должны повседневно руковолствоваться треборлнием Центрального
Комитета нашей партии‘ «...воспитать
новое поколение бодрым, верящим в
свое дело, не боящимся препятствий,
готовым преодолеть всякие препятCTBHAD.
А Левшин.
Пои клубе московского завода
«Серп и молот»
недавно открылась детская бибдиотекачитальня.
Здесь имеется б0-
дее 10 тысяч книг.
Для ШКОЛЬНИКОВ
устраиваются литературные вечера, беседы, встречи
с писателями. НА
СНИМКЕ: библиотекарь М. Юничеа читает пионерам
сказки А. С. ПушХУ шахматный
`ЛЕНИНГРАД, 12. (По телефону.
Наш спец. корр.). Вчера началась вторая четверть ХУ шахматного чемпионата СССР. И ‚снова ленинградцы
были обрадованы интересными, захватывающими партиями.
Больше всего разговоров и споров
разгорелось вокруг партии лидера
турнира. гроссмейстера Смыслова с
гроссмейстером ‚Рагозиным. Дебют
был разыгран быстро, аналогично
партии Лилиенталь-——Рагозин из этого же турнира, в которой, как известно, Рагозин потерпел неудачу. Повидимому, гроссмейстер был не удовлетворен этим и вчера вновь смело
бросил вызов, на этот раз Смыслову.
Но и вчера Рагозин потерпел поражение. Смыслов’ принял дебютную жертву качества, а затем быстро перешел
в наступление. Шли. разговоры,` что
Смыслов уклонилея от продолжения
Лилиёнталя, опасаясь заготовленной
«новинки». В действительности же,
гроссмейстер уверенно продемонстрировал опровержение применяемой Рагозиным системы и’луже на 26-м ходу одержал победу.’ Этим успехом
Смыслов значительно укрепил cBoe
положение в турнире.
Встреча гроссмейстеров Кереса и
Лилиенталя протекала спокойно, и после генерального’ размена почти всех
фигур партнеры согласились на НИзью.
Любопытно развернулась борьба в
старинном варианте испанской партии
между Юдовичем и Бондаревсхим.
Белым удалось создать атакующую
позицию, несмотря на то, что на до* B КУЛУАРАХ турнира, в просторных
помещениях Дворца культуры имени
Кирова, идут горячие споры ленинградцев о партиях. Здесь установлены больтие демонстрационные доски, на котоъттх Фнксируется . кажлый слеланный
рых фнксируетея. каждый сделанный
ход. Между «болельщиками» часто возникают горячие споры, и на досках появляются весьма странные позиции.
к ЗА ДЕМОНСТРАЦИОННЫМИ досками
на сцене также’ разыгрывается Typнир. Участники его — демонстраторы
партий ХУ. чемпионата» Среди них —
пскольники Сергей Хавский, слушатель.
Ленинград. Дворец культуры ВЦСПС
чемпионат СССР, НА СНИМКЕ: канд
мастер И. Кан (Москва) за игрой.
определить свое личное отношение
к нему?
Знание должно, ‘перейти в убежление. стать Живой частью миро‚воззрения школьника. А это произойдет лишь тогда, когда усваиваемая истина сольется с личным
внутренним отношением школьника к
этой истине, когда она по-настоящему станет «своей».
Пренебрегая этой «личной» стороной дела, педагог по существу отрывает процесс ‚обучения школьника
от ero идейного’ и нравственного
развития Это и есть наихудший
вид формализма в обучении и воспитании молодого’ поколения. К чему
приводит такой Фформализм, можно
судить по факту. рассказанному нам
профессором одного — московского
вуза. :
Беседуя с Первокурсником, профессор спросил: о.
— Вы, конечно, хорошо знакомы
с пушкинским ‘Романом в стихах
«Евгений Онегин». Скажите. что за
тип — Онегин?
тудент весьма бойко ответил,
дал характеристику Онегина, как
«лишнего человека», указал на социальные условия, . породившие этот
тип. Профессор внимательно выслушал, а потом ‘задал вопрос:
— А как вы вот сами лично относитесь к Онегину?
Студент недоуменно пожал плечами. .
— Да... никак, — простодушно
ответил он. — A 0б этом и не думал..
Так за enema фасадом «образованности» обнаружилось отсутствие
собственной мысли, убеждений.
Во многих школах методы преподавания в 9— 10-х; классах почти не
отличаются от методов, применяемых
в 5—7-х классах,.. Между тем в
старших классах наряду с обычными
уроками следует (как это и делают
передовые педагоги) обобщать учебный Материал в лекциях, устраивать
занятия семинарского типа, давать
задания по самостоятельному изучеПольша. Краков. Дом по Лобзовской
улице № 57, в котором в 1912 году
жил Владимир Ильич Ленин. Три маленьких окошечка наверху — комната, где жил Ленин.
у Фото Н. КИРЕЕВА (ТАСС).
Опровержение Албанского
телеграшеого агентства
ТИРАНА, 12. (ТАСС). Пюлитический обозреватель Албанского телеграфного агентства опроверг раеспространяемые из Афин свеления о том,
будто бы 300 партизан, пришедших
из Албании, напали на греческий
пограничный гарнизон в местечке
Нестория и взяли в плен 29
греческих солдат. Обозреватель опроверг также слухи о том, будто бы
в южных районах Албании преследуется греческое меньшинство.
Обозреватель ‘указывает, что подобные фантастические измышления
греческие власти распространяют для
оправдания своих клеветнических выпадов против северных соседей Греции. Обозреватель подчеркивает, что
греческие власти, клевеща на своих
соседей, пытаются дезориентировать
комиссию Совета безопасности и отвлечь ее внимание от беспорядков
внутри самой Греции, представляющих собой угрозу миру и безопаено‹ти на Балканах.
Гитлеровский генерал Лер
и его сообщники перед
югославским судом
БЕЛГРАД, 12. (ТАСС). На mpoцессе гитлеровского генерала Лера и
других военных преступников были
попрошены бывший командир 750-го
полка 118-й дивизии германской зрмии полковник Гюнтер Трибукайт,
бывший гитлеровский комендант Белграда генерал-майор Алельберт Лонгар и бывший офицер германской
полиции австриец Пауль Герхард,
который был одним из организаторов
массового расстрела жителей югославского города Крагуеваца.
Затем суд заслушал показания
мпогочисленных свидетелей злодея-с
ний, совершенных подсудимыми. т
в Боливии
200-й СПЕКТАКЛЬ
В МАЛОМ ТЕАТРЕ
КНИГИ
К 800-ЛЕТИЮ
МОСКВЫ
В ИЗДАТЕЛЬСТВЕ
«МОСКОВСКИЙ РАБОЧИЙ»
Издательство «Московский pa6or
чий» выпускает к 800-летию столицы
свыше 50 книг, рассказывающих 0
Москве дореволюционной и Москзе
социалистической.
Издаются книги о скульптурных
памятниках и монументах столицы
(автор Н. Соболевский), о музеях ч
выставках (Д. Малинский), исторических местах Подмосковья (С. Веселовский), очерки по истории главных
улиц и площадей (П. Сытин), о мо‘сковских слободах (В. Снегирев) и
др. Кроме того готовятся к печати два путеводителя по Москве и
«Московский юбилейный календарь».
В числе книг, отражающих прошлое нашей столицы, будут изданы:
«Краткая летопись Москвы», «Изгнание Наполеона из Москвы» (Ф.
Гарин), книги об истоках MOCKOBского зодчества (В. Снегирев), 0
старинных народных гуляньях. Несколько работ посвящается Москве
литературной. В. Катанян и О. Леонидов пишут книгу «Москва Маяковского», Я. Эльсберг—«Литературная
Москва 30—40 годов», М. Поляков
— «Белинский в Москве», К. Осипов — «Поэт и Москва» (о Сумарокове), T. Иванова — о лермонтовской Москве.
В нынешнем году «Московский рабочий» издаст также несколько художественных произведений, связанных с историей столицы. Среди них
роман С. Бородина «Иван Калита»,
четырехтомный роман В. Язвицкого
«Иван Третий — государь всея Руси». Первый том этого произведения
«Княжич» выйдет из печати в ближай‘шее время. Переиздаются роман 3.
„Давыдова о Дмитрии Самозванце «Из
гощи гость», дополненное собрание
сочинений. В. Гиляровского и избранные произведения И. Горбунова.
О советской Москве говорят книги
рассказов А. Вьюркова и Н. Емельяновой, стихи Джамбула о столице,
сборники стихов Б. Турганова и Ф.
Белкина. Готовятся к печати очерки
о метрополитене и о библиотеке
имени В. И. Ленина. °
Издательство выпустит также ` несколько книг-альбомов о столице.
ДЕСЯТЬ
КОНЦЕРТОВ
РУССКИЙ НАРОДНЫЙ
ОРКЕСТР В ЛЕНИНГРАДЕ
Вчера в Ленинград выехал на десять концертов Государственный русский народный оркестр во главе со
своим руководителем Д. Осиповым.
Сегодня в Большом зале Ленинградской филармонии состоится его первое выступление. В программе — новинки советской музыки: фантазия
Нолинского, вариации для балалайки
с оркестром Будашкина, оркестровая
сюита Триодина. В концертах примут
участие солисты Большого театра
В. Барсова, А. Пирогов, В. Сливинский. А. Пирогов подготовил для
исполнения с оркестром песни: «Изза острова на стрежень», «Вечерний
звон», песню Шванди из оперы Энке
«Любовь Яровая», «Море Балтийсксе» Хачатуряна и др.
По возвращении из Ленинграда оркестр закончит репетиции оперы Гречанинова «Добрыня Никитич», подготовляемой совместно с ансамблем
советской оперы ВТО и солистами
Большого театра В. Барсовой, Е. Антоновой и А. Батуриным. Опера. бу“
дет показана в концертном исполнении в зале им. Чайковского.
РАБОТЫ
И ПЛАНЫ
В ЦЕНТРАЛЬНОМ ТЕАТРЕ
КРАСНОЙ АРМИИ
В Центральном театре Красной
Армии заканчиваются репетиции
спектакля «За тех, кто в море!». Это
будет третья постановка пьесы
Б. Лавренева на московской сцене.
Основные роли исполняют: народный
артист РСФСР А. Хохлов и народный артист УССР Г. Полежазв (Харитонов), заслуженный артист РСФСР
Д. Сагал (Максимов), артист М. Майоров (Боровский). Спектакль ставит
режиссер Д. Тункель, оформлечие —
заслуженного деятеля искусств
И. Федотова.
Следующей гремьерой будет комедия А. Н. Островского «Доходное
место» в постановке режиссера И: Boрошилова и в декорациях художника
А. Гончарова.
Театр начал работать над новой
пьесой в стихах М. Алигер «Заре навстречу» — о кКомсомольцах, рабо“
тавших в подполье и самоотверженно
боровшихся с гитлеровцами в период
немецкой оккупации Донбасса.
_ Приняты ко постановке пьесы:
П. Вершигора — «Люди с чистой совестью» и А. Первенцева — «Южный
узел» — о разгроме немцев в Крыму.
Молодежь театра готовит ‘пьесу
молодого драматурга М. Шапиро
«Пути-дороги».
Из русской классики включены в
репертуарный план: «Ревизор» Н. В.
Гоголя, «Чудаки» А. М. Горького и
«Елена» по роману И. С. Тургенева
«Накануне» (автор инсценировки —
А. Арбузов)-
мир жизни, это оружие в борьбе,
молот в труде, это то, что делает
его Человеком с большой буквы.
Так начинается формирование зрелости.
Выступая перед учащейся молодежью, Миханл Иванович Калинин
говорил: «..Пришла пора, когда
вам надо определяться, когда вы
должны дать окончательный ответ:
куда итти. Многие у нас слишком
просто решают этот вопрос: «я Комсомолец, в будущем — коммуниет,
советский гражданин/— и кончено
дело, «определился». Но это уж
слишком легкое «самоопределение».
Определиться серьезно — это значит наметить свой жизненный путь.
выработать свой характер, свои
убеждения, найти свое призвание».
Слова эти прекрасно выражают
сущность школьной «зрелости». Самоопределиться — вот задача, стояwlan Tepe каждым юношей и девушкой. И весь строй школьной
жизни в старших классах должен
способствовать достижению этой
цели.
К сожалению, не всегда бывает
так.
— Ha одном из уроков литературы
учительница попросила ученика дать
развернутую характеристику Печорина.
Вдумчивый и начитанный юноша,
не желая отделаться шаблонным ответом, начал:
— По-моему...
Но учительница его тут же перебила.
— Меня не интересует, что повашему. Вы слушали об’яснения на
прошлых уроках? Читали указанную
литературу? Рассказывайте. Я хочу
знать, как вы усвоили материал.
Ученик смутился и начал деревянным голосом «излагать материал».
Права ли была учительница в
своих требованиях? Безусловно, нет.
Что значит «усвоить»? Только ли
запомнить и потом воспроиззести
заученное? Или еше собственной
мыслью и чувством проникнуть в
изучаемое, пережить и осмыслить его,
бе
150 лет со дня рождения великого
сского актера М. С. Щепкина —
непревзойденного исполнителя роли
фмусова — Малый театр отметил в
1938 году новой постановкой комедин А. С. Грибоедова «Горе от ума».
(эгодня этот спектакль будет покамн театром в двухсотый раз.
Сценическая история комедии «Гоот ума» — одна из наиболее ярsix страниц Малого театра, тесно
связанная с Творчеством выдающихся
русских актеров. На протяжении 115
лет (впервые комедия поставлена в
Малом театре в 1831 году) в Малом
татре не было крупного актера, не
‘сыгравшего в ней хотя бы одной рои, Больше того, творческая биографя лучших мастеров старейшего
руского театра связана с ролями,
(ыгранными ими в бессмертной комедин Грибоедова.
Сорок лет присутствовала в гостид Фамусова великая русская артика Г. Н. Федотова. Войдя туда
уладшей из княжен Тугоуховских,
сыграв множество раз’ Софью, в посдлний раз она побывала в ней стаpyro Хлестовой.
С. Шумский играл г-на Д., Загорецюго, Релетилова, Чацкого; А. Южин
пхледовательно0 создавал образы
Чацкого, Репетилова, Фамусова; А.
блочкина — образы Софьи, Гори4е0й, Хлестовой.
Поле М. Щепкина, игравшего в
чение трех десятилетий Фамусова,
‚лу роль исполняли И. Самарин, А.
’Леский. А. Южин, которых до этозрители видели в роли Чацкого.
П. Садовский и М. Ленин, также
трвшие прежде Чацкого, ‘ныне ис»
улняют роль Фамусова.
(етодня ‘в: 200-м‘спектакле «Горе.
т ума» заняты народный артист
УССР Н. Комиссаров (Фамусов), И:
Ликсо (Софья), заслуженный артист
РСФСР М. Царев (Чацкий). В спекмкле участвуют также народная
‘тистка СССР В. Рыжова, народные
`титы РСФСР Н. Рыбников, Н.
(ветловидов, заслуженные артисты
РСФСР Е. Шатрова, Н. Борская, К.
Алексеева Н. Рыжов, В. Владиславкий и другие.
Бессменной участницей всех
Друхсот спектаклей является заслуженная артистка С. Фадеева (Лиза).
ВОЕРУГ ТУРНИРА
НА СНИМКЕ: кандидат в мастера К. Кламан (Ленинград) и
Фото В. PEJIOCEEBA (TACC).
первоисточникам и пользованню разнообразной справочной литературой.
Как часто отличник средней школы оказывается в вузе слабоуспевающим студентом из-за того, что
школа не привила ему навыков
самостоятельности, не подготовила
его к условиям и требованиям вузовского обучения!
Самый подход педагога к ученику
в старшем классе должен быть
иным, чем в младших классах. Нам
приходилось слышать из уст отдельных учителей такое замечание о
десятиклассниках: «Они еще всетаки дети». Такой взгляд на десятиклассника ошибочен и вреден.
Внешние черты ребячества в поведении старшего школьника, которые
являются, так сказать, «пережитками» его детства, надо уметь отличить от новых внутренних черт,
отражающих рост и формирование его
личности. Более того, прямая обязанность педагога сознательно воздействовать на этот процесс духовного созревания юноши.
Педагог должен чаше и настойчивее обращаться к пытливой мысли
ученика, к его личности. требовать
от него несравненно большей самостоятельности, ответственности. Для
ученика мало узнавать новое. Он
должен быть убежден в том, что он
знает, убежден в своих ответах,
оценках, суждениях и уметь отстаивать их твердо и последовательно.
Формирование умственной, идейной
самостоятельности — это сложный
и тонкий процесс, он протекает
неодинаково. А это требует от педагога особой чуткости и индивидуального подхода к каждому своему
питомцу.
Когда мысль, вывод, обобщение не
просто заучиваются учеником, а
«принимаются» им, они приобретают могучую силу убеждения, накладывающего неизгладимый отпечаток
на весь облик молодого человека.
Зрелость предполагает наличке
сформировавшихся жизненных интересов, целей, твердость характера,
умение преодолевать трудности, опpa
На
мо:
OF
ей.
ath
Tih
ел:
“AO
Ol:
“OHA
ест
чат
рук
pp}?
БУЭНОС-АЙРЕС, 11. (ТАСС). По
полученным сведениям, боливийские
власти решили принять энергичные
меры против восставших в районе Кочабамба индейцев-горняков. [To
имеющимся сведениям, правительственной авиации дан приказ бомбардировать очаги восстания, а также
скопления восставших горняков. Войсковые части мобилизованы для подавления восстания.
Как ‹ообщают, боливийский министр обороны Хулио Сесар Канелае
заявил 9 февраля в боливийской печати, что «ввиду серьезности характера, который принимают мятежи индейцев, власти в согласии с командованием армейских сил распорялились о мобилизации части войск пля
подавления восстания. В чаетности,
отданы приказы подвергнуть бомбардировке повстанцев».
Антианглийские.
студенческие демонстрации
Художественные НА ЗАВОДЕ
Дом актера устраивает экскурсии
выставки режиссеров и артистов крупнейших
_—. . театров столицы Ha daGpHKH HM 3aB0-
—!~
ЖИВОПИСЬ, АКВАРЕЛЬ,
ГРАВЮРА
В ближайшие дни Московский союз советских художников открывает
несколько выставок работ московских
н ленинградских мастеров йзобразительного искусства.
13 февраля в клубе завода «Серп
я молот» откроется выставка эстамюз московских графиков. На ней
хбраны линогравюры народного ху“
дожника РСФСР И. Павлова «Стена
Китай-города», «На Москва-реке»,
В. Бибикова «Москва. Салют», «Северный флот», автолитографии В. Ботаткина из серии «Штурм Берлина»,
офорты В. Высоцкого из серии «Порт”
Артур», цветные линогравюры И. Соколова на тему «Что разрушил враг»
и другие.
С произведениями старейшего русского живописца П. Кончаловского
Москвичи познакомятся Ha большой
юбилейной выставке, приуроченной к
70-летию со дня рождения и 50-летию
творческой деятельности художника.
На ней будут представлены новые
ды Москвы. Работники искусств побывают в цехах, ознакомятся с производством, встретятся с инженерами
и рабочими-стахановцами. Первые эк`
скурсии организуются на автозавод
имени Сталина и в Центральный
аэрогидродинамический институт. Эти
посещения помогут артистам и режиссерам в их работе ‘над постанозкой
новых советских пьес.
B ДЕСЯТОМ классе одной из московских школ произошел такой
случай. Учитель вызвал ученика М.
к доске и, продиктовав ему условия
задачи, углубился в классный журнал. Минуты две-три прошло в молчании. Вдруг за спиной учителя по= a RE
слышался paswpamennmmne ом
— Иван Николаевич... Я эту
дачу решать не буду!..
имени С. М. Кирова. ХУ шахматный
КАИР, 12. (ТАСС). По сообщению
газет, 9 и 10 февраля каирский университет был окружен плотным
кольцом полиции, а также бронеазтомобилями и танками. В различных
районах города вблизи учебных заведений курсировали бронеавтомобили
английской военной полиции.
На состоявшихся в здании университета студенческих митингах
студенты потребозали денонсации
англо-египетских договоров 1893 4
1936 годов, разрыва дипломатических
и экономических ‘отношений с Англией, снятия осады с университета,
освобождения арестованных студентов и допуска всех без исключения
студентов к занятиям.
Полиция арестовала большюе число студентов. Арестованные не получили разрешения пользоваться услугами адвокатов, и их дела расследуются тайным образом.
В Александрии состоялись молодежные демонстрации. Демонстранты
прошли по главным улицам города,
требуя об’единения долины Нила.
Прибывшие наряды полиции рассея“
ли пемонстрантов.
Отставка
работы П, Кончаловского, написанные — >
им в прошлом году, а также полот“ ”. Это почему? — спросил уни:
на, созданные художником в начале ТеЛЬ.
__ Мне подсказали, — резко скао. 9 лажа,
зал М.-—а я желаю сам решатъ...
Учитель долгим взглядом посмотpel Ha юношу, нервно покусывавнего губу.
— Хорошю. Сотрите и записывайте
новую задачу.
Товарищи удивленно глядели на
М. Откуда у него эта неожиданная
щшепетильность, когда еще совсем
недавно он сам считал удальством
ловко использовать при ответе
шпаргалку или подсказку?
В этом маленьком эпизоде, как
солнце ‹ в капле. воды, отразился
один из глубоких душевных процес”
сов. характерных в годы юности.
Для школьника-подростка стимулом к хорошей учебе являются собственная любознательность, любовь
к учителю, радость, вызываемая хорошей отметкой, желание заслужить
похвалу родителей и т. д. Однако
он еще не способен в полной‘ меое
оненить все значение образования для
его. собственной личности.
Но вот наступает период юности.
Новый мир мыслей, чувств, переживаний наполняет душу молодого человека. Впёрвые он задумывается о
себе. о жизни, о. будущем. Впервые
со всей остротой и ясностью OH Haчинает понимать, что учится не для
папы и мамы и не для учителя, а
для самого себя, что знание — это
р в огромный и захватывающий
20-х годов и находившиеся до настоящего времени в Париже.
День 29-й ‘годовщины Советской
Армии Московский союз художни“
ов отметит выставкой эстампов И
рисунков В; Бибикова, И. Соколова и
Н. Шевердяева. Выставка живопис”
ных работ художницы Л. Талашенко
откроется 8 марта, в Международный
женский день.
В марте в МОССХ*е откроется вы
ставка книжных иллюстраций 27 ху
дожников-графиков ‘Ленинграда —
Н. Альтмана, Ю. Васнецова, В. Власова, В. Конашевича, Н. Кострова,
М. Орлова, Т. Шишмарева и других.
Среди трехсот произведений, отобранных для этой выставки, — иллюстра`
ции к русским народным сказкам и
прогзводениям А. Пушкина. Н. Готоля, В. Жуковского, Л. Толстого,
А. Чехова, М. Горького, В. Маяков:
ского, С. Маршака, В. Шишкова И
многих других.
—_—=—жщ 04 —
И. А. Крылова
Второй том полного собрания сочиЕ”-
ний Ивана Андреевича Крылова, ИЗл?-
веемых Гослитиздатом в трех томах. вЬг
шел из печати и © сегодняшнего дяя
выдается подписчикам в магазине Полписных изданий МОГЗ’а (проезд ХУДожественного театра, 6). Во втором томе
опубликована проза Крылова»
Такин Ба Сейна
ЛОНДОН, И. (ТАСС). Как передает рангунский корреспондент
агентства Рейтер, лидер партии Добама («Бирма — для бирманцев»),
член исполнительного совета Бирмы,
ведающий вопросами транспорта и
связи, Такин Ба’ Сейн подал вчера в
отставку.
В своем письме на имя губернатора Бирмы Губерта Рэнса Такин Ба
Сейн сообщил, что ввиду его несогласия с соглашением, достигнутым
в результате переговоров межлу Эттли и представителем Бирмы Аунг
Саном, он не сможет впредь оставаться на посту члена исполнительного совета.
О своем решении уйти в отстаеку
в знак протеста против соглашояия
Эттли — Аунг Сан Такин Ба Cohn
заявил премьер-министру Эттли еще
будучи в Лондоне,
нию отдельных тем, учить работе по ределенный уровень культуры труда.