MAT 
3)\BOJ.CKHX
КОМАНД
	КУБОК 35 ПРЕДПРИЯТИЙ»
по ФУТБОЛУ
	 

Вчера стадион общества «Крылья
Советов» @ыл ‘переполнен, Bonce
пяти тысяч ‘зрителей пришли  по­смотреть фу&больный матч !/8 фина­ла розыгрыцца «Кубка 35  ‘предприя­‘`тий». Хозяева поля встретились. ©
прошлогодними! победителями —фут­болистами автозавода имени
Сталина. \

По свистку Судьи команда «Кры­льев Советов»,   возглавляемая капи­таном — слесарем завода Федото­вым, и команда «Торпедо» во главе
с капитаном —\ токарем Тарычевым
вышли на поле.

Матч прошел ‘в быстром темпе.
  футболисты «Кримльев Советов» по­строили свою иПЛу на дальних про­дольных передачай, далеко выдвинув
вперед центрального нападающего.
Торпедовцы вели \игру на быстрых
коротких передачах.

На четвертой минуте правый по­лузащитнак команды «Крыльев Со­ветов» строгалыцшик) Ванин продви­нулся вперед, хорошо нередал мяч
правому краю Мартынову. Тот, обы­`грав защитника Ерамичева, подал
мяч на штрафную. площадку, и
центральный нападающий Морозов с
хода забил гол в ворота «Торпедо».
Зрители горячо аплодмруют команде
«Крыльев Советов», в\ которой игра­ют два лекалыцика, токарь, жестян­щик, фрезеровщик, спрогальщик и
пять слесарей. } Lo

В конце первой половины матча
торпедовцы захватывают  инициати­ву. Хороню игравший нофер Серге­ев и строгалышик Шебилов имели
полную возможность сравнять счет.
Они ею не воспользовались. р

Во второй половине «Крылья Со­ветов» избирают тактику защиты.
Полузащитники торпедовнев — то­карь Цветков и конструктор Куве­рин хорошо помогают своему напа­дению. Атака следует за атакой.
Вратарь «Крыльев Советов» берет
несколько трудных мячей.

За 20 минут до конца игры цен­тральный нападающий «Торпедо»
Шебилов передает мяч  Сергееву,
который забивает ответный гол.
Счет — 1:1. С таким результатом
заканчивается встреча. Соперники
будут переигрывать матч.

И. Крючков,
председатель президиума Мо­сковской городской  футболь­ной секции.
	Студенческий
спортивный
		От стадиона «Энергия» до корпу
сов Энергетического института име
ни Молотова десять — пятнадцать
минуг ходьбы. Студенты — частые
посетители стадиона. Здесь они за­нимаются легкой атлетикой. Трене­рами являются их же товариши и
преподаватели. Легкоатлетической
секцией руководит студент Л. Ка­бов. Аспиранты Н. Базанов и Е. Зе­ленов тренируют бегунов на длин­ные дистанции и метателей диска и
копья. Студентка Е. Короткова за­нимается с девушками. Отдельные
легкоатлеты имеют неплохие дости­жения. Так, В. Сибирцев стал в этом
году чемпионом общества «Наука» в
беге на 5 километров.
	Студенты принимают участие HOY
ти во всех московских соревновани­ях. В состоявшемся недавно втором
туре легпкоатлетического заочного
матча с ленинградцами выступило
более 600 воспитанников Энергети­ческого института. Некоторые ИЗ НИХ
	результаты:
100 метров
ял высоту
	показали

неплохие
	М. Кулешов пробежал
	за 11,2 с., Соколов взял
  м 75 cM.
	В спортивном коллективе институ­та много гимнастов, баскетболистов,
лыжников, боксеров, альпинистов,
волейболистов и т. д. В розыгрыше
первенства института по баскетболу
участвовало свыше шестидесяти
команд.
	У коллектива немалые  достиже­ния: 1.500 человек сдали нормы ГТО
П ступени, более 1.000 имеют спор­тивный разряд, 200 студентов, аспи­рантов и преподавателей являются
общественными инструкторами и
судьями.

На последнем конкурсе на луч­ший физкультурный коллектив, про­веденном ВИСПС, спортсмены ин­ститута получили вторую премию.

Лето многие воспитанники инсти­тута провели в Фирсановке, где ор­ганизовали спортивный лагерь. Они
приучались к систематическим заня­тиям, сдавали нормы на значок ГТО
П ступени.

Серьезное внимание уделяется еже­дневной гимнастике. Привыкнув К
утренней зарядке, студенты начина­ют заниматься в различных секциях.
Каждому предфставляется право ©
первых же дней учебы выбрать ная­более интересующий его вид спорта.

Коллектив Энергетического  инсти­тута имеет все возможности  повы­шгать свои достижения. Скоро он по­лучит новую базу -—- заканчивается
	строительство корпуса с шестью
спортивными залами: для баскетбо­ла, волейбола, гимнастики, бокса,
	тяжелой и легкой атлетики. С октяб­ря в здании начнутся регулярные
занятия.

Мы стремимся в новом учебном
году значительно расигирить и укре­пить физкультурный коллектив. Про­недщшее лето показало, что сильней­шие спортсмены вуза недостаточно
успешно выступают на всесоюзных
соревнованиях учебных заведений.
Так, команда гимнастов института
заняла сельмое место. пловиы — де­вятое, а легкоатлегы не попали да­же в десяток лучших.

Необходимо значительно ^ усилить
	работу с активом соБбетов физкульту­ры отдельных факультетов, болеа
интересно и продуманно составить
программу занятий, сильнее  разел­вать туризм, более четко и жизо
проводить вузозские соревнования.
Мастер спорта
В. Киселев,
заведующий кафедрой физиче­ского воспитания и спорта
Энергетического -института
именин Молотова.
	ОЗЕЛЕНЕНИЯ
ГОРОДА
	Ежегодно в Москве расходуются
большие средства на посадочный Ма­териал — саженцы деревьев, кустар­ников, корневища многолетних Цве­тов и рассаду летников. Эти затраты
можно уменышить даже при росте
работ по озеленению.

В скверах, на бульварах, в парках
самосевом из семян вырастает мно­жество растений; многолетние. иветы,
разрастаясь, теснят друг друга; де­ревья и кустарники требуют разряд­ки.. Все, что сейчас просто удаляют
и выбрасывают, следовало бы нс­пользовать для умножения зеленого
богатства города.
	По инициативе Общества содейст-,
вия озеленению в Москворецком рай­оне прошлой осенью был создан
коллективный фонд декоративных Ii
плодовых растений. На призыв об­щества откликнулись садоводы и об­шественники — тт. Боженкова, Коче­Tos, Чиркова, Фадеева, Болкова,
Харламов, Бахарева и другие. Было
собрано несколько килограммов иве­точных семян. Зимой, готовясь к ле
ту, мы терпеливо их просеивали, су­шили, раскладывали по пакетикам.
Таким образом заготовили 3.500 па­кетов. Для восьмисот из них дала
семена со своего двора тов. Фадее­ва. Ранней весной семена раздали B
школы и домоуправления.

Этой, казалось бы, незначительной
мерой мы дали толчок к озеленению
большого числа дворов Москворец­кого района. Многие из тех, кто был
в стороне от этого дела, стали садэ­водами. Тт. Соколова и Устинова
(Б. Ордынка, д. 27) устроили краси­вые клумбы, тов: Бушуев (Пятниц­кая, д. 28) создал цветущий  пали­садник. Хорошо озеленил свой дБОор
дружный коллектив детей из дома
№ 7 по Б. Ордынке. Таких имени и
адресов по району можно привести
сотни.
	Но это не все. В скверах ранона
было выращено 34.000 летних цветов
не из дорогой рассады, приобретае­мой в оранжереях, а посевом семян,
и размножено 3.500 корневиш MHO­голетников. Из этого запаса мы раз­дали населению и школам 5 тысяч
растений.

В Климентовском и Ордынском
скверах 200 яблонь и груш выра­щены из семечек, собранных активи­стами.
	Это, конечно, не много. Ho, нам
кажется, этот пример достоин подра­жания.

А между тем садоводы и любите­ли редко поступают так. В большин­стве случаев все, что является для
садовода лишним, просто уничтожа­ется и Перекапывается. О том, что
это пригодилось бы в другом месте,
забывают, порой просто избегают
«лишних» хлопот.

А как много посадочного материа­ла имели бы мы в Москве, если бы
бережно использовали то, что да­рит нам природа в каждом парке,
сквере, саду, на каждом бульваре!..

Сейчас самый разгар сбора семян,
дрления многолетников, разрядки ку­старников и деревьев. Хочется обра­титься с призывом ко всем садово­дам города и окрестностей Москвы:
	— Собирайте семена, делитесь ва­шими излишками посадочного мате­риала!

Помочь организации этого боль­шого дела должно Городское обще­ство содействия озеленению.
	Н. Караваева,
	МОНТАЖНИКОВ
	ЧЕМ только не мечтают под?

ростки на пороге своего совер­шеннолетия, когда жизнь открывает
перед ними бесчисленные свои до
роги. Не каждому легко выбрать
себе один, верный путь. Но загоре­лый деревенский мальчишка, наби­раясь сил среди полей Подмосковья,
больше всего хотел строить. Ему и
во сне виделись обширные, светлые
корпуса заводов-гигантов, высокие,
красивые дома, о которых писали В
книгах, газетах и журналах,
	Узнав, что поблизости начинается
сооружение крупного завода и от­крылась школа ФЗО, Леснид Мареев
тверло решил стать строителем.
	Далеко не прилежным учеником.
был он в дерезонской школе. JKH­вой, подвижной, Леснид не любил
засиживаться на одном месте. А в
школе ФЗО его слозно подменили.
Понравилась даже не им самим
выбранная спзциальность  слесаря­монгажника. С гордостью доказывал
он товарищам — без’ монтажника
не построить болыше одного этажа.
Доведет каменщик стены до перво­го потолка — и остановится. Кто,
кроме монтажника, уложит прочные
металлические перекрытия, на кото­рые может надежно лечь следую­щий этаж?! И даже теперь, спустя.
двенадцать лет после успешного
окончания школы, Леонид Мареев
не может сдержать жарких ноток
восторга, рассказывая о своей. про­фессии.
	Двенадцать лет участвует он в ре­конструкции Москвы — великого го­рода великой страны. Он ходит по
улицам — хозяин, труженик — и
	видит здания, возносящие свои эта?
жи над асфальтом мостовых. Он
узнает дома, где когда-то работал.
Вот улица Володарского. До 14-го
этажа поднимался Мареев, уклады­вал металлические балки, перекры­тия, собирал и ставил лестницы.
балясины, балконы. Трудно? Очень
трудно. На головокружительной” вы­соте нелегко, например, MOHTH­ровать шестиметровые балки, веся­щие до 400 килограммов. Кран
	поднимает их лишь на очередиой
этаж, не выше, Дальше действуют
монтажники, мобилизуя силу, лов­кость, сообразительность. И удиви­тельное дело: чем выше  подни­маешься, чем полнее предстает взо­ру горделивая красота столицы, тем
больший прилив сил испытывает
бригадир, тем острее его зрение;
точнее глазомер и ощутимее твор­ческое волнение.
	Иной раз думается ему, что нет,
не может быть лучшей радости, чем
дни, когда доходят монтажники до
последнего этажа и обносят крышу
сквозной решеткой парапета. О со­ветском трудовом человеке, что при­дет на эту высоту сметать снег или
менять железо, думает бригадир, за­вершая свой труд, как думает, при­лаживая трубы мусоропровода или
ажурные стенки балкона, о людях,
удобствах москвичей, что < заселят
новые квартиры.
	Так из года в. год накапливался
опыт, росло мастерство. Перед вой­ной Мареев был на строительстве
дома № 13/21 на Смоленской. Вой­на прервала работу. Но и в самую
трудную пору, когда казалось, что
в мире царят только смерть и раз­рушение, Москва была одета в леса.

Леонид Мареев помнит надстрой­ки на Чистых прудах, в поселке
Коломенском. Но с особенным под’-
емом приступил он после победы к
любимому делу, начиная монтаж до­ма на Фрунзенской набережной, а
потом вернулся на Смоленскую,
13/21, чтобы закончить недостроен­ный дом. Увереннее, опытнее стал
Мареев.
Послевоенный - пятилетний план
	выдвинул еше: более величественные
задачи созидания. С чувством глу­бокого ‘удовлетворения участвует
Леонид Мареев в строительстве до­ма Министерства трудовых резервов
на Смоленской.Сенной, 23/25. На
другой стороне широкой улицы под­няло 96 своих этажей. новое высот­ное здание. М иногда бригадиру хо­цется положить хотя бы одну бал­ку в этог дом. 3

Но разве возможно побывать на
всех новостройках, какие возникают
в столице? И Леонид Мареев, сдер­живая воображение, старается рабо­тать как можно лучше на своем
участке. Ему хочежя хорошо по­строить это здание с квартирами для
тех, кто воспитывает, растит юных
мастеров, так необходимых раецве­тающему народному хозяйству.

Он и сам— неплохой учитель. Три
с небольшим месяца назад далиему
бригаду из неподготовленных рабо­цих. А кто узнает теперь в ловких
монтажниках вчерашних  неуверен­ных новичков! Бригадир терпеливо
передавал им свой опыт, свое уме­ние, учил с талантом подлинного пе­дагога. :
	Случилось. ему однажлы оставить
бригаду и пойти в контору в тот
момент, когда предстояло организо­вать новые работы. Один из мон­тажников позвонил по телефону.
Надо было­видеть, как разговаривал
он со своим учеником, давал .быст­рые распоряжения, двумя-тремя сло­вами определял последовательность
операций, указывал нужные приемы.
Он говорил и не мог сдержать от­кровенной радости. Прикрыв трубку
рукой, он шепнул прорабу:

— Видите, с полуслова все пони­мает, что надо делать. Вот народ!
Золотые люди... .

Успех учеников доставляет ему
не меньше удовольствия, чем свои
собственные победы в социалистиче­ском соревновании, все растущая
его выработка, доетигшая в августе,
например, 198, а в начале. ‘сентяб­ря — 201 процента. нормы.
		Коллектив фабрики им. Цетра Алексеева подхватил HOUR имен”
ра <. Ковалева. Работницы фабрики проходят обучение по ето методу,
побиваясь высокой производительности труда и выпуска продукции от­личного качества. НА СНИМБЕ: кр
вившая с начала года сверх плана
ной пряжи.
	ильщица Т. РОГАЧКОВА, изгото­около полутонны высококачеетвен­ШИРОКО РАСПРОСТРАНЯТЬ МЕТОДЫ
КОЛЛЕКТИВНОГО СТАХАНОВОКОГО ТРУДА
	СОВЕЩАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ АГИТКОЛЛЕКТИВОЕ
МОСКВЫ И ОБЛАСТИ
	тационной деятельности. Надо изу­чать опыт лучших агитаторов и пе­редавать его другим.
	Тов. Зубов рассказал, что кроме
агитколлектива в цехе создана груп­па докладчиков. Они выступают на
общеполитические и производствен­ные темы. Сейчас цеховая парторга­низация открывает школу молодых
агитаторов. Райком ВКП(б) выделя­ет для нее лекторов.
	Опытом агитационно-массовой ра­боты на Коломенском паровозостро­ительном заводе имени Куйбышева
поделился секретарь парткома тов.
Конотоп. Для лучшего руководства
агитаторами созданы общезаводской
семинар руководителей агитколлек­тивов и семинары агитаторов по це­хам. Регулярно созываются  завод­ские собрания агитаторов, на кото­рых выступают руководители пред­приятия.

Большой‘ интерес у рабочих вызы­вают устраиваемые в цехах полит­информации — обзоры политических
событий за неделю. На заводе при­обрел популярность  «путешествую­щий Крокодил». Особенно заметно
помог он бороться 34 чистоту и
	культуру на производстве. Па от­стающем участке вывешивается изо­бражение крокодила с припиской:
«Не уйду до тех пор, пока не наве­дете порядка».

Улучшению ‚качества политической
агитации посвятила свое выступле­ние секретарь парткома завода «Ка­учук» тов. Бобровская.

На этом заводе 240 агитаторов.
Темы их бесед весьма разнообраз­ны: международное и внутреннее по­ложение нашей Родины, опыт нова­торов производства, задачи завода,
цеха, бригады. Все это обязывает
	тщательно учить агитаторов искус­ству политической агитации.
	Для молодых агитаторов на заво­де «Каучук» создана школа. Уже
состоялись два выпуска. По мнению
оратора, такие школы следует  от­крыть и на других предприятиях.
Парткабинет МК и МГК ВКП(б)
должен включить в план своей ра­боты систематические занятия с ру­ководителями агитколлективов и ор­ганизаторами школ молодых агита­торов. ,

Секретарь цеховой парторганиза­ции машиностроительного завода тов.
Барышников рассказал © том, как
политическая агитация, и в частно­сти наглядная, ‘помогает сплочению
коллектива, его борьбе за коллек­тивный стахановский труд. Специ­альные щиты < материалами знако­мят рабочих цеха с важнейшими
политическими событиями в стране,
с прогрессивными методами труда.
На щитах можно видеть ‘результаты
работы каждого участка, бригады,
отдельного рабочего за день. Цех
23 раза подряд завоевывает первен­ство в соревновании на заводе.

На совещании выступил замести­тель заведующего отделом пропаган­ды и агитации МГК ВКП(б} тов. Де­мичев, рассказавший о ближайших
задачах московских агитаторов.
	  В борьбе за досрочное выполнение
послевоенной сталинской пятилетки
родились новые замечательные фор­мы социалистического соревнования.
Одна из них — коллективный стаха­новский труд. Десятки московских
заводов и фабрик стремятся завое­вать почетное звание предприятия
коллективной стахановской работы.
Успех их борьбы в немалой степени
зависит от размаха массово-полити­ческой работы.

Обмену опытом этой работы, на­правленной на борьбу за коллектив­ный стахановский труд, было посвя­шено совещание руководителей агит­холлективов Москвы и Московской
	области.
Совещание открыл заведующий
отлелом пропаганды и агитации
		Об опыте партийной организации
и агитаторов завода «Калибр» под­робно рассказал секретарь партбюро
тов. Романов. Это предприятие пер­вым в стране удостоилось высокого
стахановского звания. Убедительны­ми примерами иллюстрировал тов. Ро­манов роль агитаторов в борьбе за
сверхплановые накопления,  ускоре­ние оборачиваемости оборотных
срелств, комплексную экономию, рас­пространение почина ‘инженера Ф. Ко­ралева.
	Интересным было выступление
тов. Степанова, секретаря парт:
бюро другого стахановского  пред­приятия столицы — 2-го подшипни­КовЮГге завода.
— Политическая агитация, — ска­зал он, — тесно связанная с произ­водственной жизнью завода, сыграла
большую роль в пол’еме’ политиче­ской и трудовой активности рабочих,
служащих, инженерно-технических
работников. Партийная организация
использует разнообразные формы
массово-агитационной работы: бесе­лы, читки газет и художественной
литературы, митинги, рабочие собра­ния, плакаты и призывы, доски по­чета, выпуск «молний», сатирических
изланий ит п.
	К агитационной работе привлече­ны лучшие люди завода — стаха­новцы, новаторы производства. Они
агитируют не только пламенным
большевистским словом, но и лич­ным трудовым примером.
	G болыним вниманием слушали
собравшиеся инженера-новатора, ди­ректора подмосковной фабрики «Про­летарская победа» тов. Ковалева.
Он сделал ценные замечания о прак­тике внедрения передовых приемов
труда стахановцез. Тов. Ковалев
подчеркнул большую роль агитато­ров, которые должны повседневно
раз’яснять рабочим государственную
важность массового освоения стаха­новского опыта.
	— Метод инженера Ковалева, —
заметил секретарь цеховой партор­ганизации автозавода имени Сталина
тов. Зубов, — должен быть в ка­кой-то мере применен и в нашей аги­—_23 сентября—

39 СЕНТЯБРЯ 1995 года вступил в
	25 СЕНТЯБРЯ 1225 года вступил в
эксплуатацию первый турбоге­нератор Шатурской электрической
станини имени В. И. Ленина — пер­венца ленинско-сталинского плана
ГОЭЛРО. Славный трудовой путь
прошел за 25 лег коллектив Шатур­ской ГРЭС. За самоотверженную ра­боту-в годы мирного строительства и
в период Великой Отечественной вой­ны коллектив электростанции на­тражден орденом Ленина и орденом
Трудового Красного Знамени. —Ша­турские энергетики несут  стаханов­скую вахту мира и из месяца в ме­сяц улучшают производственные по­казатели. Во Всесоюзном социалисти­ческом соревновании электростанций
они завоевали перехолящее Красное
	Знамя Совета Министров CCCP
(«Московская правда»). .

*
B ГОДЫ Великой Отечественной

52а натфралаемоЯ спавой —по­1? войны неувядаемой славой по­крыли себя комсомольцы-подпольщи­ки города горняков — Кривого Ро­га. Стойко и мужественно вели борь­бу с оккупантами юные патриоты
Николай Решетняк, Анатолий Жел­туха, Николай Ходич, Алексей Шер­бак и Груня Романова, павшие
смертью храбрых в боях с немецко­фанистскими захватчиками. На днях
в Кривом Роге,` в Комсомольском
парке на берегу реки Ингулец, со­стоялось открытие памятника юным
героям. Памятник представляет  с0-
бой фигуру советского воина, 8в03-
лагающего венок на могилу  ком­сомольнев-полпольшиков. На митин­ге, посвяшенном открытию памятни­ка, присутствовали тысячи  трудя­шихся города («Комсомольская прав­да»).
	Ha Комсомольской площади CO­оружается промежуточный вести­бюль станции метро «Комсомоль­ская-кольцевая». НА СНИМКЕ: раз­работка грунта в котловане вести­оюля.
Фото А. СТОЛЯРЕНКО.
	OTAbIX .
СТРОИТЕЛЕЙ
В ПАРНЕ
	Коллектив парка культуры HW Ot
дыха «Сокольники» тесно связан C
московскими строителями. Хорошей
традицией стали ежегодные массо­вые гулянья строителей в парке.
Цель этих праздников — массовая
пропаганда задач феконструкции сто­лицы, обмен опытом работы, культур­ный отдых строителей и их семей.
Свыше ста тысяч стахановцев, ии­женеров, техников приняли участие
в таких гуляньях летом этого года.
Многочисленные — эстрады парка
превращались в трибуны  стаханов­ских методов труда, где выступали
лауреаты талиноких премий тт.
Ширков, Королев, Мэельцев и др.
	В однодневный дом отдыха парка
часто приезжают рабочие с различ­ных московских строек,
	Но коллектив парка не ограничи­вается проведением массовых меро­приятий на своей территории. Он ре­гулярно выезжает с интересной про­граммой отдыха Ha строительство
коксогазового завода,
	Отвечая на патриотический призыв
коллектива Государственной библи­отеки СССР имени Ленина, парк
взял культурное шефство над строи­телями высотного здания на Комсо­мольской площади. По приглашению
работников парка они уже приезжа­ли в Сокольники. Проведя весь вы­ходной день в парке, строители ос­мотрелн выставку «Реконструкция
Москвы», прослушали доклад о между­народном положении. Вечером сни
присутствовали на болышом  кон­церте мастеров искусств.

3. Генкин,
режиссер парка «Сокольники».
	ИЗ СБЕРЕЖЕННЫХ
МАТЕРИАЛОВ
	СОРЕВНОВАНИЕ МОСКВИЧЕЙ
И ЛЕНИНГРАДЦЕВ
	Инициатива Лидии Корабельнико­вой и Федора Кузнецова в организа­ции соревнования за комплексную
экономию сырья и материалов под­хвачена на многих предприятиях
легкой промышленности.
	Кожевники и обувщики Москвы и
Ленинграда соревнуются между со­бой за дополнительный выпуск про­дукции из сбереженных материалов.
	Подведены итоги этого соревнова­ния. За семь месяцев ленинградцы
сберегли 35 тонн кожевенного сырья,
выпустили дополнительно свыше 328
тысяч пар обуви. За этот же срок
москвичи‘ дали дополнительно свыше
332 тысяч пар обуви и сэкономили
1.213 тонн кожевенного сырья.
	НА СНИМКЕ: бригадир монтаж­ников Л. МАРЕЕВ на строитель­стве жилого дома на Смоленской

площади,
		саловод Москворецкого района.
	УСПЕХ КОЛЛЕКТИВА
СЕВЕРНОГО ПОРТА
	Хорошо работал в августе Север­ный порт столицы. В соревновании
он занял первое место. Пэреходящее
красное знамя пароходства канала
Москза—Волга осталось у этого па­редового коллектива. ‘Сейчас порт
одержал новую победу, досрочно за­вершив план третьего квартала по
переработке и перевозке грузов.

Пяти лучшим бригадам грузчиков
	порта присвоено звание бригад кол­лективной стахановской работы. Это
	почетное звание завоевано также
коллективами склада № 4 и пор­тального крана № 4.
	Широко развернулось социалисти­ческое соревнование в честь ХХХ
годовщины Великого Октября. Ра­ботники порта пересмотрели ранее
взятое обязательство о завершении
навигационного плана переработки
‘грузов к 25 октября и приблизили
этот срок еше на 10 дней,
		должен дать своим воспитанникам
прочные знания грамматики, ибо
«именно благодаря грамматике язык
получает возможность облечь чело­веческие мысли в материальную
языковую оболочку» (Сталин).

В помощь преподавателям Mocxos­ский городской институт YycoOBepiteH­ствования учителей организует цик­лы лекций о трудах товарища
Сталина в области языкознания.
	Будуг прозедены также лекции по
вопросам  метолики преподавания
грамматики в школе (теория грамма­тики, грамматический разбор и др.).
Открывается семинар по обмену
спытом преподавания русского язы­ка. Состоятся совещания учителей
для изучения изданной Министер­ством просвешения новой програм­мы по русскому языку и методиче­ского письма об улучшении препода­вазия.
	Чем скорее освободится школьное
преподавание от установок последо­вателей Марра, тем больше вынгра­ют учащиеся, тем легче будет. до­биться полной успеваемости по рус­скому языку. {
	Белика благодарность — учителен
	мудрому вождю товарищу И. В.
Сталину, своими геннальными труда­ми положившему конец BPC total
шатаниям в области одной из важ­нейших наук. Работы товарища
	Сталина вооружают учителей марк­CHCTCKOH теорией языка, кладут ко­нец аракчеезскому режиму в языко­знании,

С. Смирнов,
доцент, заведующий кафедрой
Городского института усовер­шенствования учителей.
	затем многое ими забывается. Ило­хое знание грамматики старшеклас­сниками — результат неверно по­ставленного обучения в младших 4
средних классах.

Так марровское направление, про­никшее в школу, пагубно влияло на
успеваемость учащихся.

Курс грамматики был еще более
осложнен в пособиях для учителей,
выпущенных Академией педагогиче­ских наук. Не считаясь ни с про­праммой, ни ¢ возрастом учащихся,
эти пособия (Петрова — «О препо­давании грамматики», Устрицкий —
«О фонетике», Кононыкин — «О
словарной работе в \ классе» и пр.)
расширяли школьный курс до вузбв­ского. Особенно грешили в этом на­правлении статьи журнала «Русский
язык в школе», авторы которых, не­редко имеющие весьма отдаленное
знакомство со школьными програм­мами, рекомендовали совершенно не
осуществимые планы.

Педагогический такт предохранял’
многих учителей от крайностей. Ол­нако вредные направления все же
проникали в школьное преподавание:
одни учителя уступали давлению за­блуждавнихся руководителей-мето­дистов, другие искренно думали. что
современное преподавание  0бязз­тельно предполагает перенесение ву­зовских масштабов работы в сред­нюю школу, «увязку» курса грамма­тики со стилистикой, лексикой, исто­рией языка ит. д.

Учителям русского языка пред­стоит тшательно пересмотреть мето­ды преподавания на основе глубо­кого изучения гениальных  трудоз
товариша И. В. Сталина. Отбросив
все наносное, надуманное, педагог
	РУССКИЙ ЯЗЫЕ В ШКОЛЕ
	ЕНИАЛЬНЫЕ труды товарища
И. В. Сталина по вопросам язы­кознания заставляют учителей-словес­ников по-новому оценить свой метод
преподавания русского языка в шко­ле. Советская наука обогатилась за­мечательными сталинскими положе­ниями о языке В работах товарища
Сталина указаны марксистские пути
развития языкознания.

Дискуссия в «Правде» разоблачи­ла грубейшие ошибки так называе­мого «нового учения»,  разработан­ного в свое время Н. Я. Марром.
	Вредные теория последователей
Mappa оказали отрицательное воз­действие и на преподавание русско­го языка в школе. Их влияние осо­бенно усилилось за последние три­четыре года. Ученики Марра шель­мовали как «формалистов» тех пе­дагогов и методистов, которые пы­тались им противодействовать.

Педагоги понимали, что они 3a­держат развитие речи учащихся, ес­ли, следуя советам марровцев, будут
применять их маловразумительный
‘метод разбора отдельного предложе­ния. Некоторые из этих советов бы­ли просто анекдотическими. Так,
разбирая фразу из басни Крылова
‚ «Мой волк сидит, прижавшись в
угол задом», ученик должен был ре­‚ шить вопрос о позе волка: сразу лч
  он прижался в угол или сначала
	сел, а потом прижался. От этого,
утверждали представители «нового
учения», зависит употребление
времен глагола. Такую форму раз­бора они считали «идейно, научной»,
а разбор предложения с выделением
его ‘членов рассматривали как «фор­‘мальный».
	Исправить ошибки в преподавании
<»
	разными углами зрения: логическим,
лексическим, стилистическим, фонети­ческим, морфологическим и синтак­сическим. К предложению «На бере­гу пустынных волн <тоял он дум
великих полн» один из последовате­лей марровского учения считал нуж­ным задать 47 вопросов.
	Таким образом немарксистская
теория языка’ как идеологической
надстройки ‘° приводила к замене
школьного грамматического разбора
идейно-стилистическим.
	Товарищ Сталин указывает: «От­личительная черта грамматики CO­стоит в том, что она дает правила
об изменении слов, имея в виду не
конкретные слова, а вообще слова
без какой-либо конкретности; она
дает правила для составления пред­ложений, имея в виду не какие-ли­бо конкретные предложения, скажем,
конкретное подлежащее, конкретное
сказуемое и т. п., а вообще всякие
предложения, безотносительно к кон­кретной форме’ того или иного пред­ложения».
	Это сталинское определение раз­бивает псевдонаучные «теории» мар­ровцев в грамматике.
	Пренебрежение к курсу граммати­ки, подмена ее поверхностными све­дениями из различных отраслей язы­кознания и искусствоведения повлек­ли за собой тяжелые последствия—
паление грамотности в школе. Под­робный анализ полугодовых KOHT­рольных работ (диктанта), проведен­ных в пколах Москвы в декабре
	1949 года, дал несомненное доказа­тельство непрочности навыков  пра­вописания: ло УП класса навыки
	правописания у учащихся растут, 4
	Правильно было отмечено в стз­тье проф. Г.`Ахвледиани, напечатан­ной 27 нюня в «Правде», что «но­вое учение в таком виде, как оно
есть, тормозило усовершенствование
культуры речи. Оно требовало  ко­ренной ломки грамматической систе­мы. Оно требозало из’ятия традици­онной грамматической  терминоло­гии. Марр использовал свой автори­тетный голос для того, чтобы рас­шатать школьную грамматику —
эту основу грамотности и культуры
речи».

К снижению роли школьной грам­матики вели пренебрежение к ее сн­стеме, подмена систематического
курса грамматики своеобразной ме­шаниной сведений по грамматике,
лексике, семантике, стилистике, исто­рии языка и истории культуры.

Школьники должны знать прави­ла изменечия слов и сочетания их в
предложении, уметь применять эти
правила при разборе живой речи.
Вместо этого педагогам предлагали
проводить разбор предложения под