3 ‹сктября 1940 r., Ne
(4712)
KOMCOMO JIbC
КАЯ ПРА
КРОИ. РЕЗЕРВ. ВКП(б)
только в самой тесной и непосредственной
связи с исторической борьбой рабочего
класса, с историческим развитием коммунистической партии. Комсомол — плоть от
плоти, кровь от крови рабочего класса и
большевистской партий. Без руководства
большевистской партии существование комсомола немыслимо. невозможно.
Отвечая на вопросы делегатов Ш х’езха
РКСМ, Владимир Ильич Денин товорил, что
Союз коммунистической молодежи должен
руксводствоваться директивами коммунистической партии.
Эту же мысль о партийном руководстве
комсомолом развивает товарищ Сталин.
«Вюмсомол,-—— учит товарищ Сталин,-—
‘является формально. непартийной opraнизацией. Но он есть вместе © тем ®ртанизация коммунистическая, Это. значит, что, являясь формально. непартийной организацией рабочих и крестьян,
Комсомол должен вместе с теж работать
под руководством нашей партии, Обеспе-.
чить доверие молодежи к нашей партии,
эбеспетить руководство нашей партия в
Вомосыоле — такова задача»‘). .
ke +e
Партийное руководетво-—источник силы
комсомола, его идейности, ортанизованности, сплоченности и единства. И то, что
комсомол каждый шаг хвоей фаботы, кажлое свое дело, и малое и большое, проводит по указанию и под руководством
большевистской партии, в соответствии <
лениноко-сталиноким учением, составляет
одну из самых сильных и замечательных
сторон деятельности ВЛЕСМ.
«ВЛАСМ —казано в уставе партии, —
проводит свою работу под руководством
ВКП(б). ЦЕ ВЛЕСМ, являясь руковолящим органом комсомола. подчинен
ВЕП(б). Работа местных организаций
ВЛЕСМ направляется и контролируется
соответствующими республиканскими,
краевыми, областными, городскими и
районными партийными организациями»,
И далее:
«ВЛЕСМ является активным помощником партии во воем государственном
и хозяйственном отроительстве. Комсомольские организации должны быть на
деле активными проводниками партийных директив во всех облаютях сопнатистического строительства, особенно там,
‚тле нет первичных партийных организаHH»,
Кажлый комюомолец лолжен ежедневво, ежечаюню бортья 32 тоовеление
в жизнь директив большевистской партии,
оттачивая и повышая свою блительность и боевую тотовность, беспощадно
равоблачая всех врагов партии. и народа. Комсомольский руководитель, если он
хочет проводить последовательно и неукJOHHO указания большевистской партии,
должен ‘быть. беззаветно предан делу
большевизма, ECPM к тратам тру
дятщихея, должен Фбыть образцом моральной чистоты, идейной вооруженности.
Кемкомольский руководитель, если он хочет быть настоящим руководителом, должен смело развертывать критику наших
недостатков, быть скромным, уметь пристушиваться BH голосу масс, учиться У
них, работать вместе с ними,
Стоит в связи © этим напомнить, что
писал ЦК ВКП(б) в ‹воем приветствии
комсомолу в лень его десятилетия“
«Основной залог валпих успехов —- это
упрочение традиции большевизма в Baших рядах, воспитание беззаветной преханности пролетарскому делу и глубокой
идейности, борьба против беспринципности и делячества, открытая беспощадная
критика недостатков и ошибок каждой
организации союза, каждого коллектива
и каждого комсомольца. детрым оружием
пролетарской ‹амокритики, последовательным проведением внутрисоюзной демократии подымайте выше творческую
активность миллионов юношей и девушек на помошь партии и пролетарскому
государству>,
*
*
*
но должен замыкаться в себе. Члены KOMCOMMA обязаны’ служить примером для
всей молодежи в кажлой деревне, в а
жом городе, в каждом Бвартале города,
тде есть только ячейка комсомола. Надо,
чтобы все подрастающие фабочие и крестьяне видели, что ячейка комсомола им
помогает, для них работает, им приноCHT пользу, ими руководит в борьбе против грязи, против нечистоты, против. спекуляции.
ХГУ с’езх ВКПб), обсуждая вопрос о
работе комсомола, в своем фешении ‘подчеркивал, ‘что «больше, чем когда бы то
ни было, комсомол должен ориентироватьея на массы, в первую очередь на массы
рабочей мололежи».
В выступлениях товарища Сталина мы
находим исчерпывающие указания © задаwax рабочей, крестьянской, студенческой
молодежи.
6 апреля 1925. г. товарищ Сталин выступил изъ эзоодании Оргбюро ЦВ РКП(б) с
речью O Комсомольском активе в перевне.
Товарищ Сталич изложил есновные задачи
воспитания ° многочисленного = сельского
актива комсомола, наметил большевиетскую программу деятельности деревенских
IX UCOMOTLIOB.
Товарищ Сталин требовал, чтобы комсомольский актив дезевни знал, раз’яснял и
ототамвал декрегы советской власти; изучал сельское хозяйство, сблизилея бы <
ним; Раз’яснял политику партии и ховетской власти в деревне, добивался бы, чтобы эта политик» проводилаюь честно и
; насаждал советскую культуТУ. Товарищ’ Оталин требовал, «чтобы активист-комоомолец смотрел на себя как на
помощника партии и советской власти в
деревне».
Подчеркивая значение сельского актива
комсомола, товарищ Сталин указал, что
актив при умелом его истюльзовании может
составить величайшую силу, способную
Ha Weta,
15 апреля 1925 г. товарищ Оталин 0бралилея в первой всесоюзной конференции
пролетарското ’ студенчества. — Товарищ
Оталин подчеркнул большую фоль Ipeлетарском «ютуденчества в работе по
строительству сощиалистического общества.
Наши высшие учебные заведения призваны вырабатывать кадры командного состава для всех отраслей народного хозяйства.
Без этих кадров, без нового командного,
технического состава нельзя строить новое общество. «Добиться того, чтобы
пролетарское студенчество стало сознательным строителем социалистического хозяйства и социалистической культуры»”),
так сформулировал товарищ Сталин первую задачу партии в отношении руководства пролетароким студенчеством.
Но может ‘ли строить новое общество
тишь один командный состав, без по
хержки трудящихся? Нет, не может. 0дних знаний для постройки социализма мало. Надо, чтобы командный хостав пюддерживали массы. Отеюла вторая задача партии в отношении фуководства студенчеством; добиться того, чтобы пролетарское
стуюнчество рассматривало себя как
неразрывную часть трудящихся ‘масс, чтобы студенты чувствовали себя. общественниками и вели себя как подлинные общетвенники. Л
Есть среди студентов-коммунтюлов такие, которые плохо успевают в Hayках, отетают от беспартийных.
Можно ли мириться © таким положением, когль воммунисты-студенты отстают
в своих знаниях от беспартийных? Нет,
нельзя. Отсюда, указывал товарищ Сталин,
третья задача партии — добиться, ‘чтобы
пролетарское студенчество и в первую
очередь коммунисты-студенты поняли необходимость овладения наукой и овладели ею.
Разве не ясно, что все эти указания
товарища Сталина имеют прямое отношение и к тем студентам, которые затолняют
стены наших вузов и техникумов сегодня?
КОМСОМОЛ-ВЕРНЫЙ: МОМОШ
Весоюаный Ленинский Коммунистиченлй Союз Молодежи и вмосте © ним вся
оотская молодежь отмечалот пвадиаитилег речи Владимира Ильича Ленина из
Шоех» РЕСМ.
Речь Ленина — бебомертный документ,
р вотором олюзветны основные задачи вгоюго поколения нашей страны в деле
спихтельства бесклассовом коммутистичеко общества.
Речь Ленина—ото компас, который мкаывает путь комсомолу — под руководк большевгытокой партии активно 60-
риться 3% победу коммутизма, воститьвать
в коммунистическом духе молодое поколеane иашей страны.
По заветам Ченина эсивут, работалот, борются десятюм SMOTHER кнюшей и цевушев Советского Союза. На ленинских
ERI воспитываются миллионы’ строитеА у
В ем Jeumma выражены . заветные
дууы и чаяния осоветской молодежи.
Тенинскио идеи бессмертные: .
Третий ©чод РЕСМ собирался в пору,
рода момдая советожая фестубтика еще
‘ваз воруженную борьбу с внешней и
`внутрезией контрреволюцией, На западе
Красная Армия боролась с белополяками.
Ha wre под руководством М. В. Фрунзе roNOMIC последний смертельный удар ставпанику Антанты барону Врантелю. На в0-
миа пои ожесточенные бои с ятонокими
окрупантеми. Витутря страны орудовати
необятые атенты белотвадиейцев и изтеренто. Против совотакой влаюти устраимииеь заговоры, диверонти,
Перодиюе хозяйство страны находилось в
црайнех ‘упадке. Промышменность, rpasneпорт, сельское хозяйство были подорваны
титериалистической и гражданской войной,
Вузаки отказывались продавать советской
заюля хдеб. Рабочие Москвы и Лениятрада
толучали осьмушку хлеба на два ДНЯ,
]ногда не выдавали даже и такого пайка.
Пемотря на неимовернью трудности того
премеши, рабочий класс пе падал духом.
Пох руковолетвом большевиков шла напряженная борьба за укрепление диктатуры
пролетариата.
К момонту МЛ <’еэда РАСМ в комоомоте
пачитывалоеь 482 тысячи человек, - Bomинство комсомольцев с оружием в руках
гроичеокм запцищалю родину на фронтах
трожданокой войны. Те, кто остался в тыду, воостаавливаси фабрики и заводы, ра(отали в продовольотвенных отрядах, 60-
релиеь © банщитизуюм,
Влалимию Ильич начал свою речь:
«Товарищи, мно хотелось бы сегодня
побосхдорать на тему о том, каковы оснозные задачи Союза коммунистической модеки и, в связи с этим, — каковы
поляны быть организации молодежи в
сопиатистической ростубтике вообще» *).
Владимир Ильич не юомневалея в том,
чо раболий класс, руководимый большевотской париией, разпромгит врагов и выйJor победителем из тяжелой борьбы. Сквозь
ото, разруху, воонные фронты Ленин видол будущее сощиатистического тосударства— могучий расцвет творческого атод’ема
сивепукого народа, его нессхрутпимое мооино-политическое одизотвю, гигалилакий
Tove тяжелой индустрии и сельского хозлйства. В своей фечи Ленин дал прообраз
уолодого человека нашего времени, герсазм,
WECCTHO MN преданность которого изухляют
леперь весь мир.
Уолодежь должны» учиться коммунизМУ—пот главная и основная задача, поcreated Tem перед комосмолом,
Утьл коммунизму-—это значит усвоить
кю сумму знаний, натотьленных ‘челювечеством, Но этого мало. Изучение коммуКзуа заключается не только в том, чтобы
начиталься коммунистических книг и брошюр. Без работы, без борьбы книжное энаBHO коммунизма ничего не стоит,
«(0103 коммунистической мостодежи, —
говорил Ленин, только тогда оправдает
свое звание, что OH есть COS RONMYнистическото мкютодого пюколения, если
CX RAKE War своето учения, воспитания, образования связывать будет с ‘учаcme в общей борьбе воех трудящихся
против экотьлуататорюв»”).
Старая покола была основана на 3зуажко и муштре. Ее выдавали за пехоту,
омящую в стороне от борьбы классов, от
политики, заявляли, что эта школа хочет
сдать челозока всесторонне. образозанинот, что ола учит наукам вообще. Это были ложь и обман. Отафая плкола, будучи
потитана клаюсовьм ухом, целиком служлиа инлоресам буржуазии. Школы и
наукя оне классовой борыбы не существует, Строя новую школу, учил Ленин, мы
хозжны взять из старой школы лишь 79,
WM} нам нужно для того, чтобы добиться
настоящего коммунистического образования.
Ленин поставял перед школой задачу—
ситывать учащихся, всю нашу №0л0-
дежь в духе ненависти к старому миру,
в духе любви м преданности социалистичекому отечеству, большевистской гпарTHY,
Обучение и востлитание Владимир Ильич
требовал вести так, чтобы молодое пюколение овладело всей той суммой знаний, которые дают научное обоснование неизбежной победы коммунизма над капитализмом.
«(бразном того, как появился коммунизи
13 суммы человеческих энаний,— говорил
Денин, — является марксизм»”). Марксизу
сть веритина развития науки, наука, всех
наук. Только владея революционной Teo
рией, можею познать миф, законы развития
человолеского общества. Революционная
Теория дает неиосякаемую веру в правоту
ла большевистокой партии, вооружает
на борьбу за торжество коммунизма.
Гениальность ленинеких указаний 0
зле персдовой науки, поставленной на
службу социализму, подтверждается всей
пракликюой социалистического государотва,
Старое, буржуазное общество держалось
на утнетении трудящихся, на мушире, Ha
подавлении всякой свободной мысли.
Лении требовах на место старой мушитры,
— me es 2 OS
ESS РО Ро АЕ ТТ
которая была законом буржуаеного общеотва. поставить сознательную дисциплину
1) «Ленин и Сталин о молодежи», издателььтво ИК ВЛКСМ «Молодая Гвардия»,
1938 г., стр. 230—251.
?) Там же, стр. 244,
3) Там же, стр. 234.
Отатина. Руководство товарища Сталина
идейно вооружает комоомол. направляет и
организует вою его деятельность.
Корелные вопросы работы комсомола обсуждались на ХГ ХИ, ХШ, ХУ партийных с’ездах. Решения этих с’ездов нз кажлом этапе чапеливали комсомол на разрешение оснорных. важнейцьих задач. Работа
комеомола в условиях нэпа, деятельность
комсомольских организаций в городе и деревне, задачи комсомола в деле индустриализащии страны, в деле укрепления
идейности, боеспособности комсомольских
организаций, —пю еосм этим и другим вопросам решения с’еогов возят вонуротный,
исчерпывающий характер.
Лених и Сталин не только организовали и выпестовали ВЛЕСМ. Они ссодали
стройное, последовательное учение ю комсомоле. Это учение, вытекающее из снов
ных принцитов и богатейпего опъига, борьбы большевизма за торжество социатистических идей, исчерпывающе, со всей пса
moro определяет фоль и задачи mowers.
рабочих м крестьян, организованность,
единую золю всех трулящихея. Он учил,
ЧТо ROMCOMOT должен воспитывать молот е
покохению в духе сознательной и офганизовашной дисцигиалиные
Hama молодежь в: Советокой. росттублике
должна приучать кебя © молодых лет к
оознательнюй диститилине и труду.
«Надо, чтобы Союз коммунистической ‘молодежи,— учил Ленин,— воспитывал всех с‘молодых лет, с двенадцати
тот, в сознательном и диециплинированном труде» “). ^
Молодое поколение должно понимать, что
в социалистическом обществе труд является обязанностью каждого гражданина, что
Только тот является советским человеком,
Кто отдает свои силы и знания на пользу
арода, на пользу государства.
Залача союза молодели-—юстроить рабоTY так, чтобы, учась. еще более” сплачивалсь вокруг большевиклекюй партии, боряхь за коммунизм, молодое поколение
воспитывалтю бы себя коммунистами, чтобы
все делю воспитания, образовакмя. практической деятельности мололеяюл было востританием в ней коммунистической мотали,
коммгунистической нравственности.
Буржуазные писаки неоднократно пытались ‘изобразить большевиков как людей
безнравотвенных. Ленин наголову разбил
эти вымыслы наших врагов. Коммунизм не
только не отрицает морали и нраветвенноCTH, & воспитывает в каждом человеке высокие, благородные моральные качества.
Мораль старого, буржуазного общества
была основана на эксплозтации трудящихся,
подчинена интересам тюмещиков и капиталистов, «Либо ты прабишь другого, либо
другой прабит тебя, либо ты работаешь на
друтого, либо он на тебя, либо ты рабовладелец, либо ты аб» °), — вот закон
жизни в кадииталистических странах,
Нравственность, мораль старото общества
хоропю показал Горький. «Жизнь, брат
Фома, очень просто поставлена, -— рассужхает купец Маякин з романе «Фома Горзи»... Такой моралью руководствовались
катлиталисты и помещики в царекой РосПроюизнюся изысканные речи о морали,
призывая на помощь гостюда-бога, буржуазия освящает и отстаивает волчьи законы
be Tarr
Английская миллионерша леди Мэндль
удрала недавно из Лондона в Америку. Вместе ю высокотоставленной прабительницей в
социально оборудованных роскошных каюTax, окруженные слугами, перегшгтывали
океан лошадка и собачка леди. Вомфортабельное путешествие лошади и собаки
обошлось миллионерше в 100 тысяч рублей. За эти деньги можно было бы спасти
от бомбардировки сотни детей трудящихся.
Но буржуазная мораль. такова, что жизнь
cohana богатого хозяина ценится дороже
жизни детеи трудящихся.
НИЕ. VW bO
Это неустанно требуют от нас Ленин 2
Сталин.
Вог что товорил Ленин на Ш c’esge
PECN:
«Перел вами задача строительства, и
вы © можето решить, только овладев
всем современным знанием, умея пре
вратить коммунизм из готовых заученных формул; советов, рецептов, предписаний, програми в то живое, что 0б’-
единяет вашу непосредственную. работу,
превратить коммунизм в руководство для
залей практической работы»°).
В 1925 иду в ответах на вопросы редакции «Комсомольской правды» товарищ
Сталин писал:
«Без сочетания прахтической работы
Комсомольского актива © теоретической
ето подготовкой («изучение ленинизиа»)
невозможна никакая сколько-нибудь
осмысленная коммунистическая работа
в `Комсомоле.. Изучение ленинизма,
ленинская учеба является необхохимейшим. условием превращения нынешнего
Комсомольского актива в настоящий
ленинский актив, способный воспитать
многомиллионную комсомольскую моло»
дежь в духе диктатуры пролетариата и
коммунизма»,
Эти указания Ленина и Сталина з свете
и XVIII с’езла ВКП(б) приобрели
еще большее значение,
Н. А. МИХАИЛОВ,
СЕКРЕТАРЬ ЦК ВЛКСМ
*
Сталин © молодежи», ==
i 8) Tam x
ВЛЕСМ— массовая беспартийная сгуганизация советской молодежи, об’единяющая в
своих рядах широкие елол передовой трудящейся молодежи города и деревня. Комсомол примыкают к ботышевистокой партии,
работает под ев руководетвом и является
активным помощником BRIT(S) so всем
государогвенном и хозяйственном ©троительстве.
Блестящее юотроделение комюомола как
массовой организащии рабочей и крестьянской молодежи дал това Сталин 38
своей речи 3 апреля 1924 тода нз совещании три ЦВ РКП(б) по вопросам работы
срехи молодежи.
Товарищ Сталин указал, что Коммуни“
стический союз молодежи — это резерв, от
куда партия черпает свое пополнение, Вместо с тем Коммунистический союз молодеки яляелея и инотрументом в руках
партии, подчиняющим своему влиянию маюсы молодежи, инструментом, которым пафтия пользуется для воздействия н% молодежь, находящуюся вне рядоз комеомола,
Исходя из этото лениноко-сталинакото
положения, комсомол в своей программе
заисал*
«Воссоюзный лениновий коммунистический союз молодежи является массовой
бестартийной организацией, примыкающей к ВКП(б), об’единяет в своих рядах широкие слои передовой, политичеCEH тпрамотной трудящейся молодежи города и деревни. ВЛЕСМ имеет евоей задачей помощь коммунистической партии
(большевиков) в деле воспшиталия молодежи и детей в духе коммунизма, Сочувствуя программе ВЕП(б), ВЛЕСМ помогает партии большевиков и советекому правительсиву в выполнении великой исторической задачи —^ отроятельство коммунистического общества.
ВЛЕСМ является помощником ВЕП(5)
и еа резервом».
Важнейшей стороной ленинско-сталинского учения 0 комсомоле является вопрое © залачах комсомола по укреплению обороностюсобности CCCP, о мобилизационной готовности нашей молодежи, о
её способности © оружием в руках до’ конпа защищать дело коммунизма.
Тенин и Сталин неустанно учат партию
и всех трудящихея быть на-чеку, зорко
следить за происками врагов, всегла быть
готовыми в защите COMBA THCTHIOCROTD oTeTAC TH.
Большевики различали и различают два
рода войн--справедливые и несправелливые. Войну первого рода, незахватническую, котарая вызвана необходимостью защитить народ от внешнего нападения и
попыток его порабощения, либо освобождения трудящихся от капиталиютического
гнета и рабства, либо освобождения котюний и зависимых стран от гнета империалистов,-—такую войну большевикм не отвергают. Пример таких справедливых
войн-—тгражианюкая война в России, освободительный поход Красной Армии в запапчые области бывшей панской Польши,
разгром белофиннов и стоявигих за ними
поугих империалиетических легроюав.
И, наюборот, большевики против войн
несправедливых, захватнических, которые
ставят своей целью захват и порабощение
чужих отран и чужих народов,
Вот что писал Ленин в“ 1916 roxy ®
статье «Военная программа пролетарской
революпии»:
«Империализи есть ожесточенная
борьба великих держав за раздел и передел мира— он неизбежно должен тоэтому вести к дальнейшей милитаризации во Всех странах, и в нейтральных
и в маленьких. Что же будут делать
против этого пролетарские женщины? ?
Только проклинать воякую войну и все
военное, только требовать разоружения?
Никогда женщины угнетенного класса,
который действительно революционен,
не помирятся с такой позорной ролью.
Они будут говорить своим сыновьям:
«Ты вырастешь окоро большой. Тебе дадут ружье. Бери его и учись хорошенько военному делу. Эта наука необходима для пролетариев — не для того, чтобы стрелять против твоих братьев, Paбочих друтих стран, как это делается в
теперешней войне. и как советуют те0% делать тзменники сопиализуа-—а
для того, чтобы бороться против бут
жуазии своей собственной страны, чтобы положить конец эксплуатации, нищете и войнам, не путем добреньких
пожеланий, & путем победы над бурждазией и обезоружения ее».
Привететвуя ВЛАСМ в день его 15-летия, товарищ Сталин, обращая внимание
комсомола ва необхолимость дальнейлней
заботы 0б укреплении мотущеетва СССР,
писал: .
«Будем налеяться, что ударники комсомола проявят еще болыпе отваги и
почина в деле освоения новой техники
во всех отраслях народного хозяйства,
в деле усиления обороностюсобности напей страны, в деле укрепления напей
армии. нашего флота, налией авиации».
Ценным вклалом в сокровищницу маркгизма-ленинизма является ответ товариша
Сталина на письмо комсомольца тов. ИваНова.
«Нужно весь наш народ, — писал
товарищ Сталин в этом ответе, держать
В ЮОСТОЯнНии мобилизационной TOTOBHOсти перед лицом опасности военного нападения, чтобы никакая «случайность»
и никакие фокусы наших внешних вратов не могли застигнуть нас врасплох».
Эт указание товаряща Сталина юбогатило большевистскую партию, подвяло
буительность и ортанизованность рядов
ROMO,
Большевики отрицалот мораль, проповедуемую буржуазией, и утверждают свою,
коммунистическую, мораль и нравотвенГОСТЬ.
Что значит наша коммунистическая мораль и нравственность:
Аоммунистическая нразотвеннюсть, OT
вечает Ленин на этот вопрос, — «это то,
что служит разрушению старого экстытуататорского общества и об’елинению всех трудящихея вокруг пролетариата, создающего
новое общество коммунистов»°).
Мораль и нравствениюсть людей Советокой страны, нашей молодежи — это борьfa трудящихся против эксплоататоров.
Паша нравственность, товорил Фенин,
подчинена интересам классовой борьбы.
В «жнове коммунистической морали —
борьба за завершение строительства коммукизма.
Этими гениальными ленинокими принщипами и руководствуется комсомол, воспитывая молодежь в коммунистическом духе.
Речь Владимира Ильича Ленина на Ш
езде комсомола является одной из самых
замечательных страниц ленинско-сталинского учения © комсомоле, о воспитании
подрастающего поколения в духе коммунизма.
Всю тигантокую работу по организации
трудящейся молодежи, по созданию ве передового отряда — комсомола Ленян вел
рука 0б руку с товарищем Сталиным. Вожди трудящихся всего ‘мира, Ленин и Оталин
стояли у колыбели комсомола. Комоомол
был создан большевистокой партией.
00 том, как ценил Владимир Ильич м0-
лолежь, какое огромное внимание уделял
ей, вепоминает Сертей Миронович Киров:
«Вопрое 06 организации рабочей молодежи ‘У нас, в большевистской партии,
стоял с момента рождения нашей партии. Мы не успели еще оформиться в
настоящих тТверлокаменных большевиков, котла Ленин призывал нае obpaТиТь самое серьезное, самое бережное
внихание на подрастающее рабочее поколение, & когда мы встретились впервые лицом с буржуазией, помешиками
и царем 20 лет тому назад, в 1905 году,
то самые пладениые слова, самое пламенное обращекяе Ленина имело место
тогда, когда он нас призывал органивовывать рабочую мололожь»,
Статьи, высказывания Ленина по вотрюсам трудящейся молодежи и комсомола ©0-
ставляют ценнейшее сокровище. Речи и
статьи Владимира Ильича полны безграичной веры в революционные силы молодежи, в ее Творческий порыв. В письме к
Гусеву в 1905 г,, в заметке, отубликованной в 1916 т. по поводу выхода в Швейцарии журнала «Интернажионал молодежи»,
в «Советах постороннего», налисанеых накануне вооруженного выступления в OKтябре 1917 года’— всюду Ленин призывает к обединению и сплочению молодых
резервов пролетарской революции, к CMEлому привлечению их для революциснной
борьбы.
Повседневнов внимание работе комсомола
уделяет товарищ Стёлин, Товарищ Статин
постоянно налравляет деятельность комедмола, следит за его жманью и работой. В
деятельности комсомола нет ни одного значительного вопроса, который решался бы
без участия и помопти со стороны товарища
*) Там же, стр. 248.
5) Там же, стр. 242.
в) Там же, стр. 242.
Высшая фаза сопиализма-——коммунизм—
может быть лостигнута только при условии
ппирокого развития науки и техники, воемерного развития производительных сил.
Ясно поэтому, что ‘молодежь, которой
предотоит под руковойством партии завершить стромтетьетвю коммунизма, He смо] жет разрептить эту историческую зедачу,
если не будет овлацевать наукой.
Вот чм говорил Ленин на Ш c’eare
PRCM:
«ROMMYRICTOM стать можно лимть TOгла, когда обопатитиь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество» ”).
Bor что говорил товафит Сталин в Фечи
на УП с’езле ВЛЕСМ:
«Чтобы строить, нашо анать, Halo OB’
ладеть наукой, а чтобы знать, нато
учиться. Учиться’ упеоно, терпеливо...
Поход революционной молодежи в науку—вот чю нам нужно теперь, товарищи».
Среди всех наук есть нзуха, без котсрой
немыслимы рост, пвижение виефед, Эта
наука — маркоизм-ленинизм,
Учение Ленина— Сталина яваяетоя величайшим учением налюго времени, гениальным развитием идей Маркса—Энгельса. Ленин и Сталин изо дня в день в00-
ружали и вооружают рабочий класс и всех
трудящихся знанием законов общественного развития, силой научного предвидения,
верой в победу коммунизма во всем мире.
Именно поэтому важнейшую сторону большевистского ‘учения © комсомоле составляет вопрос of овладении молодежью революнионной теорией.
Ленин и Сталин e780 высмеивали и
разоблачали тех, кто пренебрегает изучением революционной теории, наплевательски относится к повышению своего культурного и идейно-политического уровня.
Вожди партии предупреждали © той
болышой опасности, которой подвергаются
работники, пренебрегаютщие изучением революционной теории,
«Нужно признать, как аксиому, —= Г9-
ворил товарищ Сталин в докладе на
ХУ с’езде ВКП(б), — что чем выше
политический уровень и марксистсколенинская сознательность работников
любой отрасли государственной и партийной работы, тем выше и плодотворHee cama работа, тем эффективнее розультаты работы, и наоборот, — чем
ниже политический уровень и маркеметеко-ленинская сознательность фаботников, тем вероятнее срывы и провалы в
работе. тем вероятнее измельчание и
вырождение самих работников в делягкрохоборов, тем вероятнее их перерюжлеHHO»,
Члены комсомола должны постоянно
овлалевать мзресистеко-ленинской теорхей,
т) «Ленин и
стр. 236. ,
Известно, какое исключительное значение придает большевиетекая партия воспитанию и образованию советских ребят.
Под руководством ЦЕ ВКП(б) 2 conerexoго правительства ната школа доститта
невиданных успехов,
Комсомол стоит близко в школе. Руководство пионерокими организациями-—кровное дело и прямая обязанность комеомола.
Каз вести эту работу, с исчерпывающей
полнотой указывают Ленин, Сталин, тюетановления ЦК ВКП(б).
Центральный Комитет партии ‘неоднокралню обсуждал вопросы работы пкол и
писстероких организаций. В постановлениях
MK BRAGS) «0 пионерюком движении»
(июль 1925 г.), «0 состоянии и ближайших задачах пионерлвижения» (июнь
1928 г,), «О работе пионерокюй организации» (алгрель 1932 г.) и в ряде друтих
документов изложена полная программа,
определяющая участие комсомола в строительстве советской школы и руководотве
пионерскими организалиями.
По ‘указанию ЦВ ВКП(б) и под ето рукезодством проходил в марте 1939 года Х
пленум ЦЕ ВЛКСМ, решения которого
сыграли болыпую роль в усилении внимания комсомольских организаций к школе.
Пленум указал, что комсомол в значительной мере устранилея от работы в пико1е и несет прямую ответственность за, недосталки, которые имеют место в ве работе.
Пленум вмеюте с этим потребовал поворота
всего комсомола к пколе и установил,
910 о деятельности каждой комсомольекой
организации надо судить прежде всего по
тому, как поставлена работа в школе. Решения пленума ЦК комсомола целиком
ооновывались на лениноко-стахиневих указаниях по вопросам пиколы.
_ Задача комсомола — и впредь руководствоваться этими ‘указаниями, не оотаблять, а усиливать всемерно внимание, цомощь школе и учителю.
ke ke
Ben ипотория Комумунистического corsa
молодежи может и должна рассматриваться
) Там же, стр. 280,
В лекциях товарища Оталина «06 ocmвах ленинлэма» дано определение ленинского стиля в работе, Характерная черта,
и особенность этого стиля-—фусский роволюционный размах и американекая деловитость. Соединение этих двух особенностей
и составляет стиль работы ленинца.
На Ш с’езде комсомола Ленин учил, что
комсомол должен так вести обучение коммунизму, чтобы молодежь любого города,
любой деревни каждый день решала практически хоть самую маленькую и самую
простую задачу общего труда.
Комсомол, говорил далее Ленин, «должен
быть ‘ударной группой, воторая во всякой
работе оказывают свою помощь, проявляет
свою инициативу, свой почин».
Большевистская партия не терпит революционного пустозвонства и фразерства.
Больщевистский руководитель должен уметь
конкретно и операливно фешать вопросы,
видеть широкую перспективу развития,
обладать драгоценным качеством-—чувотвом
Honore.
90го же партия требует от комсомола.
Партия учит комсомол действовать энергично, настойчиво, глубоко вникать во вея5ое дело. Партия учит комсомол быстро
ориентироваться в любой обетановхе, видеть ростки нового, поддерживать всякую
здоровую ‘инициативу и почин. Партия
учит комсомол упорно и настойчиво 60-
роться 6 трудностями, воспитывать у м0-
лолых людей готовность добиваться поставленной цели.
«Мы не можем уполоблятьея расслабленным людям, бегущим от трудностей
и ищущим легкой работы, — писал
товаюин: Сталин. — ... Вомеомол не был
бы Комоомюлом, если бы он боялея трудностей... Поэтому он должен найти в
себе CHILL для того, чтобы преодолеть
BOS WH всякие трудности на пути к цели» ).
10) Там же, стр. 284.
i) Там же, стр. 289.
Связь © массами-—ключ непобедимости
большевистского руководства. Эта чеканная
сталинская мысль о эначении для большевистской партии связи с массами полеостью
относится и к комсомолу. Хорош тот комссмольский вожак, который общается с
молодежью не тольк He собраниях, a
вместе с ней делит труд и отдых, радости и печади. Овязь с массами, уменье
прислушиваться в толосу масе, учиться у
них -— в6е это выгодно отличает подлинного большевика-организатора от закостенелого чиновника-бюрократа.
Отвечая на записки на ПП с’езде вомсомола. Левин говорил, что союз молодежи
8) Там же, стр. 239.
(Окончание см. на 4-й стр.)