050 г. четверг, № 28 (3441) КРАСНЫЙ ФЛОТ 2 февраля ната. Ханты -Мансийского национального охрута, и: Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих Кемеровской государетвенной файонной электростанции, Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих Чаллыганского чугунолитейного завода, : Коллектив рабочих и служащих COB хоза «Реконструктор» Витебской области; Студенты, преподаватели и служащие Танингралокой высшей школы профдвяжения ВПОПС; Коллектив рабочих и служащих Аракчинекото гипсового Завода Татарской ACCP: Коллектив рабочих, инженеров, технихов и служащих Запорожекого п&ровозостроительного завода; Научные работники, рабочие и служа‚щие Бурят-Монгольской опытной станции RABOTHOBOACTBS; Рабочие. служащие и инженерно-технтческие работники Виногоадовской швейной фабрики; . Научные работники, рабочие, служа шие и студенты Иркутского горно-металлургического института; Профессора, преподаватели, студенты, аспиранты. рабочие и служащие Ленингралекого политехнического института им, м И Малинина: Yl партийная конференция Верхне-Варачанского района, Воронежекой области; Рабочие. работницы, инженеры, техники м служащие Кутаисского консервного 38- воха им. Микояна; Рабочие. инженерно-технические работники и служащие Вовровекого опытно-потазательного леспромхоза Горьковекой 9блакти: ‚ Рабочие, инженеры, техники и служашие Рязанского деревообделочного завода; ‘Рабочие, инженерно-техничеекие работники и служащие Нижне-Ломовежого ликеро-волочного завода; Рабочие, работницы, инженеры, техники` и служащие спичечной фабрики «Победа»; Рабочие, работницы, инженеры, техники и служащие Чернораменского торфотредприятия; Коллектив студентов, преподавателей и служащих Барановичекого государственного учительекого института; Рабочие, инженеры, техники и саужаneve отлена Jewana треста «Запоржетрой»: Поток приветствий В связи © семилесятилетием товариша И. В. Сталина приветствия < сердечными пожеланиями доброго здоровья и долгих лет жизни товариигуСталину прислали: Коллектив учащихся и преподавателей Варнатльското педагогического училища; Рабочие. инжонерно-технические работ ники и служащие улан-5дэнското отделения Восточно-Сибирской ж. д.; Учашиеся. инженеры, техники и CAYжашие Алма-Атиеского элоктротехникума, связи и куроов рувовохящих работнихяв. связи и курсов рувоволящих раоотнивюв связи; а Вурганты, преподаватели, рабочие и служащие Ворошниловгралекой госудатетвенной двухгодичной школы руководящих кадров кюлхозов; Волхозники и колхозницы ROAX038 HM. Сталина Вижне-Чирского района Сталинградской области; Рабочие и служащие Анапского рыбозавода: Колхозники и колхозницы колхоза «Стахановец» Черенановокотм района ` Новосибирекой области: Люллоктив рабочих и служащих АантыМансийского леспромхоза треста «ТюменЛес»: Волхозники, колхоэницы и интеллигенция колхоза им. Ленина Лозно-Александровекого района Ворошиловтрадекой области: Рабочие и служащие паровозного депо ст. Таганрог: Колхозники и колхозницы колхоза им, Щорса Овадновското района Волынской ofласти: Рабочие, специалисты и служащие Манычекого зернюсовхоза Веселовского района Ростовской области; Собрание актива сельского Совета, колхозникюв и крестьян-единоличников Стрелинекого сельсовета Дятловекого района Варановичекой облаети Коллектив рабочих и служащих паровозного лепо Сарны Вювельской ж. д. Коллектив профессоров, преподавателей, студентов, рабочих и служащих ХарьковCROPO BACTATYTA MARAHEDIBR железно дорокного транспорта им. С. М. Вива: Рабочие, инженерно-технические работники и служащие Кизеловекого отделения Пармекой ж. т: Боллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих вагоноремонтных мастерских, г. Брест; Полхозники п колхозницы колхоза им. `’ Собрание работников Московского 0950- ма и горкома BRII(S); Коллектив учащихся, преподавателей и служащих Саратовского художественного училища; Коллектив рабочих, инженерно-техничеCRUX работников и служащих Сызранского пуньта «Заготзерно»: в 1 Коллектив художников, рабочих и служащих Украинского отделения художественного фонда СССР и Киевского вомбината изобразительных искусств; Коллектив сотрудников Государственного издательства Молдавской ССР; Коллектив сотрудников редакции газеты `«Вороиловтрадекая правда»; Грузинский республиканский комитет профсоюза рабочих совхозов; ` Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих завода «Creer»; р Коллектив рабочих, инженерно-технических. работников и служащих фабрики. «Пирпотреб» Бауманского райпромтреста г. Москвы; Рабочие, инженеры, техники и служа‘щие Пушкинского путевого ремонтно-механического завода; Я Рабочие, инженерно-технические работники и служащие завода «Метиз», г. Татанрог; Коллектив научных работников, рабо‘чих и служащих Бирючекутокой селекционной овощной станции Ростовской области; . Сотрудники Государственного научно`исследовательского института малярии и медицинской. паразитологии Министерства здравоохранения РОФСР, г. Ростов-на-ДоHY; Коллектив рабочих, специалистов и служащих Чистюньского свеклосовхоза Алтайского края; Рабочие и служащие национального предприятия «Прециоза» в г. Яблонец над Нисой, Чехословакия; Рабочие и инженерно-технические работники электротехнического об’единения тосударственных предприятий г. Варшавы; Слушатели и преподаватели, сельскохо-. зяйственной школы в Cresepax, Чехословакия; ‘ : Инженеры и ‘техники нефтяной промышленности г. Еракова, Польша; Члены кооператива крестьянской взаи-. мопомощи Новоградекою уезда Щецинского воеводства, Польша; в Учашиеся, преподаватели и служащие. 6-й Софийской женской гимнззии, БолгаН вопросу о практичесног обучении мочь им быстрее приобрести практические навыки. Например, когда офицер Сатунин начинал службу на корабле Н., то командир не уделил ему должного внимания. Больше тогс, он пожаловался командиру соединения на «отеутелвие практических навыков У т. Сатунина». В это время командиру друтого корабля было предложено подобрать себе офицера, и он остановил свой выбор. на т. Сатунине, Офицер прибыл на новый корабль в день выхода в море. Тов. Сатунину сразу пришлось приступить к исполнению обязанно‘стей помощника. Около двух месяцев он ‘работал, не зная отдыха, и был очень дово‘лен тем, что командир корабля вниматель‘но слелит за ето работой, много епразци‘вает © него, дает советы. Комантир задавал своему помощнику самые разнообразные вопросы. Чалример, как. он думает сохранить мясные продукты, где выгоднее е точки зрения организации 0борены ототаиватьея кораблю: у острова за поменной грядой или в бухто?.. Сначала ‘командир помогал т. Сатунину находить ответы на вопросы, а затем стал требовать от ‘него более четкого знания и выполнения своих служебных обязанностей. ° Хонечно, офицеру Сатунину было тяжело в короткий срок постичь весь об’ем служебных обязанностей. Как-то в разтоворе ‚с секретарем партийной организации он ‘посетовал на это. Секретарь об’яснил офи‘церу,. что высокая требовательность и по‘стоянное внимание к нему со стороны командира преследуют одну цель — 10- мочь т. Сатунину быстрее стать полноценным офицером. Тов. Сатунин из этой беседы понял, что команлир действует ‘правильно. _ 0 своем разтоворе © т. Сатуниным секретарь парторганизации рассказал командиру корабля. , Вскоре командир корабля вызвал т. Сатунина Е себе. — Вы имеете ko мне претензии? — ‘спросил он. — Нет, не имею, — ответил офицер. — И не должны ‘иметь. Вы скоро будете прекраеным командиром. И я поступил бы несправедливо, если бы He использовал ‘каждый выход в море для всемерного 0ботащения вас практическими навыками. Через некоторое время т. Сатунин был повышен в должности и теперь © благодарностью вепоминает требовательного и заботливого командира. Правильная методика обучения и в0спитания молодых офицеров обеспечивает их быстрый рост. Пример © т. Сатуниным наглялно позверждает это. Капитан 3 ранга Е. ИВАШЕНКО. чальник обязан отнестись 060бенно заботливо. Прямой sour бывалого офицера — пеPOLAT свой опыт товарищу, который только еще начинает службу, помочь ему быстрее приобрести командирские качества, научить избегать ошибок в работе. Начальник обязан тщательно. оценивать Bee плюсы и минусы в поступках и характере подчиненного, уметь развивать в нем все ценное, нужное для созетекого военного, моряка, помогать ему устранять свои недостатки. Для этого каждому командиру надо много работать над собой, совершенствовать свои навыки в обучении и воспитании починенных. Если командир корабля отоаничится изучением прибывшего в его распоряжение офицера только беседой с ним, то от такого «изучения» мало будет проку. Шолобная беседа нужна, RO она может дать командиру только первое представление 9 прибывшем. Беседа — это только начало изучения нового офицера, которое AOAMHO осуществляться повседневно, в процессе выполнения им служебных обязанностей и практических заданий. При этом большое внимание следует уделять тому, чтобы научить офицера использовать свой теоретические знания при решении практических вопросов. Если бы команлир корабля Н. поглубже вникал в практику работы нового интенданта, то он, несомненно, обнаружил быу него отсутствие навыка в руководетве хозяйственными делами и смог бы своевременНо помочь CMY. В. КУПРЯВЦЕВ. КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ `° От советского офицера требуются высоКая дисциплина, сознательное отношение к выполнению воинского долга, умение в0спитывать и обучать подчиненных, твердые навыки в использовании современной боевой техники. Эти качества вырабатываются в процессе длительного и целеустремленного воспитания и практического obyчения. Е сожалению, некоторые командиры и начальники забывают 06 этой простой истине. Один из начальников убедился, что подчинённый ему офицер недостаточно овладел навыками управления кораблем. Вместо того чтобы провести е ним дополнительные занятия, научить его, передать ему свой опыт, начальник решил вонрое проше. Он приказал опытному офицеру Максимову «обеспечить» действия молодого командира ‚при выхоле корабля в море. Тов. Макеимов выполнил приказание. Он ве время присутетвовал на мостике, вмешивалея в утравление кораблем, хотя обстановка этого и не требовала, и, в сушности, без нужды опекал офицера. А офицер, видя, что ему не доверяют, плохо выполнял свои обязанности. Вред похобной опеки очевиден. Она глупит у подчиненных инициативу и самостоятельность, а У начальника порождает чувство неуверенности в способностях евоих Molen. Ночему же некоторые начальники всетаки допускают такую практику’ Чем вызывается их боязнь дать подчиненным больше самостоятельноети? Основная причина этого заключается прежде веего в том, что некоторые начальники не умеют правильно организовать обучение и воспитание подчиненных. № чему приводит такая опека, можно видеть и на следующем факте. В первые дни войны на корабль Н. прибыл бопман Худяков. До этого он долгие годы плавал на торговых судах. Там он считался боль` шим онециалистом, а вот на боевом корабле не смог быстро освоиться с порученным делом. Помощник команлира, видя, что бокман нечетко отдает приказания, сам начал подавать команлы. Векоре к этому все привыкли, а боцман, так и не оевоясь го своими обязанностями, вместе с матросами стал выполнять ту работу, которой сам обязан был’ руководить. Через некоторое время командир соединения перевел т. Худякова на другой корабль. Там он под внимательным руководством друтого офицера быстро освоил обязанности боцмана и успешно выполнял их до конца войны. Иногла допускается и другая ошибка. Пэкоторые начальники сразу же дают своим мололым подчиненным полную ¢CaMOSTORTCAIBHOCTL, HE стазаясь при эм ШшЛейтенанта Шербенко в первый же день ero службы на корабле вызвал в каюту. командир. Лейтенант бойко и уверенно. отвечал на вопросы командира, четко и яено излатал свои мысли. Шослушав молодого офицера. командир корабля пришел х выводу. что новый начальник интендачтской службы имеет достаточный кругозор и служебные дела у него пойдут хоро. Но вопреки такому предположению эла ут. Щербенко ‘пошли не блестяще. На другой же день. он встретился 6 затруднениями в работе и не смог самостоятельно решать вопросы. И чем больше лейтенант вникал в хозяйственные дела, тем больше забот ложилоеь на ето плечи, тем становилось ему труднее и труднее. He имея опыта практической работы и к 10- MY же предоставленный самому себе, т. ШЩербенко в конце концов растерялся. Это привело к тому, что некоторые нужды личного состава стали удовлетворяться © перебоями, в ведении корабельного хозяйства появились недостатки. — Как же так? — удивлялея командир корабля. — Лейтенант Шербенко — образованный офицер... Ведь я же 0ееедовал с ним, знаю ето. Во в том-т и беда, что командир корабля формально подошел в изучению подчиненного, отраничивигиеь единственной беседой с ним, не проявлял интереса в его практической деятельности и не оказал нзопытному офицеру поддержки. Командир, очевидно, забыл, что к офицеру, имеющему неплохую теоретическую подготовеу, но еще He накопившему достаточного опыта, наКоманда призовой шлюпки корабля Н. (командир шлюпки — лейтенант Б. Евстигнеев) проводит очередную тренировку. Фото П. Михаилова. Приказ командира был выполнен Из-за малых глубин и плохой погоды корабль остановилея в удалении от берега. Офицеру с группой гребцов было приказано подойти на шлюпке к навигационному знаку и перезарядить источник его освешения. Шлюпку быетро спустили на воду, и матросы загрузили ее баллонами. Гребцами шли главный старшина Еремин, старшина 2-Я статьи Луценко, стариеие матросы Губарев, Дзюба и Зимин. Этих моряков назначили гребпами потому, что командир был твердо убежден в их силе, ловкости и епособности выполнить любое приказание, BaКИМ бы сложным и трлным оно НИ было. Вскоре произошел случай, который подтверлил, что выбор гребцов сделан правильно. Пройдя лва кабельтова, гребцы почувствовали. что киль шлюпки касается грунта, затем шлюпка плотно села на мель. Погода была свежая, шлюпку грози‘ло захлестнуть волной. Медлить нельзя было НИ секуЕДы. — Гоебцам за борт! — коивнул офипер. Вее гребцы, не задумываясь, быстро спустились в студеную волу. В течение двадцати минут команда вывотила шлюгку На чистую Воду. Векоре шлюпка пристала к пеечаному берегу. Вдали вырисовывалея навитащионный знак. Вновь закипела работа. Нромоклиие до нитки моряки ло наступления темноты перенесли по сыпучему грунту тяжелые баллоны. Задание было выполнено. Шлютка направилась к кораблю. Вслед ей приветлиBO митал огонь навигационного. знака... Для офицера очень важно воспитать таких бойцов. в которых можно быть всегда уверенным, что они точно выполнят приказ, 10606 требование командира, с какими бы трудностями это ни было сопряжено. Лейтенант И. МЕЛЬНИЯ. _ Весть из родно:о села ТИХООЖЕАНСКИИ ФЛОТ. (Норр. «Ирасного Флота»). Последний раз капитан Годына побывал в родном селе на Полтавщине в 1945 году. Страшные разрушения наблюдал тогда офицер-тихоокеанен. Казалось, что на восстановление хозяйства уйдут многие годы. Недавно офицер Годына получил от брата письмо. «Наш Яготинский район репено заново перестроить. Сейчас в Киеве уже разрабатывается план реконструкции района в целом и перестройки всех сел. В селах будут ровные улицы, клубы, театры, парки, площади. Проект и все геодезические работы будут завершены до 15 мая нынепе него гола». Это одно из многих писем, получаемых в предвыборные дни воинами-тихоокеанцами из всех краев и областей нашей страям _ Сталина Ахеуинекого района Азербайджан Рабочие, инженеры, техники и елужа1 DES; й совет Щие Пятигорокого хладокомбината; cro COP; Городской — административный Co п Г у Колхозники и колхозницы колхоза им, г. Вердау, Германия; Bellare звеньевых-кукурузоводов Сталина Ивьевекого района МолодечненКоллектив рабочих и служащих под’ ouколхозов Мукачевского округа, Закарпалской области: ЗАО ВХ РАБ ВЫ о в И АИ но-машиностроительного завода Милау 3 г. Фогтлянд, Германия; Крестьяне, трудящиеся и молодежь 06- щины Ягербрук, район Укермунде, земля Мекленбург, Германия; ` Рабочие и служащие районного имения Штрезов, Саксония, Германия; Жители села Пилашборош-Яне, Венгрия; Жители села Пустозамор, Вентрия; Рабочие, технический персонал и служащие государственного предприятия «Газ-Метан» в Медиаше, Румыния; Слушатели и преподаватели педатгогическото института в г. Марек, Болгария; в ори сене ской области; Рабочие, инженерно-технические работники и служащие Суджанекого торфопредприятия Курской области: Коллектив рабочих, инженерно-техняческих работников и служащих Суровикинского молочно-конеервного завода; ‘Рабочие, инженерно-технические работники и служащие обувной фабрики, г. Старый, Дрогобычекой области; Рабочие, инженерно-технические работНИЕЙ И служащие Ракитянского сахарного завода; Коллектив преподавателей. учащихся и сотрудников Новосибирского индустриального техникума” Учащиеся и учителя мужской гимна?’ САНА а, В ° Рабочие. инженерно-техническяе работзии г. Толбухин, Болгария; т отозиь, HEA CROP RUST A JALDU Ls Рабочие и служащие шахты «Верли ники и служащие швейной фабрики, брег», Буртасекая область, Болгария; г. Пинек: Patamme и оллжаттие опектоозавота в. Коллектив рабочих и служащих БорковРабочие и служащие электрозавода в воллевтив раоочих и и DOPhobг. Плевен, Болгария; ской МТС, Зеньковского района, Полтавской Рабляие и стложатие натолного чекоблаети: Коллектив работников суда и прокуралту-. ры Молотовского района, Сталинградекой области; Рабочие, служащие и инженерно-технические работники Енисейской сплавной Рабочие и служащие народного чекстильного предприятия «Тиба», г. Прага, Чехословакия; Рабочие и служащие завода «Врасный летчик», г. Прзга, Чехословакия; Коллектив рабочих и. служащих ВиткоBHIKODO металлургического завода, Чехоконторы треста «Враесдрев»; словакия; Рабочие, специалисты и служащие советерготландекая организалия коммухоза, «Богучарово», Тульской области: нистической партии Швеции; Содиалисты и коммуниеты Ворильяно Калабро, Италия; Воммунистическая секция Нерето, Ижалия; Аландекое отделение Демократического Союза народа Финляндии; Вонференция юрихических работников демократической Польши; Участники пленума уезлной рады народовой г. Хжанова, Польша; Комитет коммунистической партии Ceверо-Восточного района, Англия; _ Саутетейтовое районное отделение АнглоСоветского общества, Лонхон; Рабочие и интеллигенция предприятия «Атфа», Биттерфельд, Германия: Филизл Общества китайско-советекой дружбы провинции Цзянси: Слушатели, сотрудники и претолавательский состав высшей партийной школы Вентерской: партии трудящихея: Рабочие г. Кеми, арестованные в связи в забастовочной борьбой, Финляндия; Члены коммунистической партии Чехословакии ортанизации г. Брно: Торжественное заседание областных и городоких партийных, советских, профеоюзных, комсомольских организаций г. КемеDOBO Руставокий горком №П(б) Грузии; Собрание работников Свердловекото o6- кома и горкома ВЕПКб): Слуатели, преподаватели. рабочие и служащие областной партийной школы при Саратовеком обкоме ВЕИ(6): Рабочие и служащие кондитерской фэбperu N: 2, r. Rypecs: Научные сотрудники и аспиранты института истории, археологии, и этнографии и сектора экономики Академии наук Казахекой ССР; Работники Управления об’единения <Азнефть». Собратие работников учреждений АкалеНаучные сотрудники, рабочие и служащие Уральском филиала Академии наук CCCP; Рабочие, инженерно-технические paborники и служащие завода «Красный металлист» Ленинтрадской области; Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих Сочинского строительного треста: Коллектив свиносовхоза «Сибиряк», Ояпитнюкого района, Новосибирской облаCTH; Рабочие, служалцие, трактористы, ком. байнеры, агрономы Чесанекой МТС, Буря. Монгольской АССР: Колхозники колхоза «Правда», Пудожского района, Карело-Финской ССР; Колхозники колхоза «Энергия», Вуйбышевского района, Валужекой области; Колхозники и колхозницы кояхоза «Коммуниет», Отрешинского района, Гомельской области; Коллектив учащихся и учителей Курското художественно-графического училища; Коллектив учащихся, преподавателей, мастеров, работников Свободинского ремесленного училища № 16 Курской области: Болхозники колхоза «Новый путь», Koзельского района, Калужекой области: Колхозники, колхозницы и интеллиген: ция колхоза им. Фурманова, Владимир-Волынекого района, Волынекой области; Коллектив рабочих и служащих Печаткинеких судоремонтных мастерских: Рабочие, инженерно-технические работники и служащие Уманского лесхоза Виевской области; _ Коллектив рабочих и служащих ВерхнеSOE а 1 Ярославской МТС, Ламского района, Тамбовской области: Улены колхоза «Спартак», Расейнского уезда, Литовской ССР: Волхозники и колхознипы колхоза «Па. рижекая Коммуна», Борисовского района, Курской области: Вюллектив МТС им. Валивина Бульбокского района Молдавской ССР; Колхозники и’ колхозницы — волхоЗа «Память Ленина» Мопгинского сельсовета Архангельской области; у Воллектив преподавателей, учащихся, рабочих и служащих Врасноградекото сельскохозяйственного техникума; Рабочие, инженерно-технические работники и служащие швейной и обувной фабрики г. Бендеры Молдавекой COP; Колхозники и колхозницы колхоза ИМ. Карла Маржа Дубовского района Ростовской области; Коллектив рабочих и служащих Московского завода шлифовальных изделий; Колхозники и колхозницы колхоза им. Кирова Словечамекого района ФЖитомирской области: Колхозники и колхозницы рыбартели им. Орджоникидзе Ханты-Мансийского окрута; Коллектив рабочих и служащих Тимашевского птицесовхоза Куйбышевской 0бласти; Колхозники и колхозницы колхоза им. М. Горького Вадинекого района Пензенской области; Собрание колхозников и колхозниц, рабочих и служащих села Творогово Кабанского аймака Бурят-Монгольской АССР; Колхозники и колхозницы колхоза «Путь к коммунизму» Егорьевского района Алтайского врая; Трактористы, комбайнеры, рабочие и служащие Черняновской МТС Тамбовекой области; Собрание членов колхоза им. Халтурина Нижне-Тавдинекого района Тюменской o6- ласти: ; Рабочие, работницы, инженерно-технические работники и служащие Ляянемаского лесхоза Министерства лееной и 0умажной промышленности Эстонской ССР; Рабочие, служащие и пнженерно-техни‘ческие работники лесозатотовительного пункта Кена Карело-Финской ССР: Волхознивки и колхоэницы колхоза им. Ст. Шаумяна Аштаракского района Афмянской OCP: заботливо растить полчиненных Коллектив рабочих и служащих Единецкой МтС Моллавокой СОР: — Колхозники и колхоэницы = колхоза «Узарник» Топчихинского района АлтайCROPO края, Коллектив рабочих, инженерно-технических работников и служащих вагонного депо ст. Харьков-сортировочная; Коллектив рабочих, служащих, инженероз и техников Смородинекого отделения Южной х. д.; Учащиеся, мастера и преподаватели Московского художественного ремесленного училища № 64: . Работники порта Тикси; Коллектив работников полярной станции Амдермы; . Коллектив рабочих и служащих Якутской пристани Северо-Якутекого речного пароходетва; Тичный состав экипажа танкера «Ненец»; Полярники Игарки; Личный состав экинажа парохода «АнаХудожественное слово в агитации примеров, цитат, ссылюЕ на писателей должно быть в меру, без излишней перегрузки ими беседы. Литературные примеры в беседе не самоцель, ‚ а подообное средство, усиливающее доводы атгитатора. И 0б этом бропиора справедливо предупреждает читателя. Брошюра ©. Матросова является xopoшим пособием для агитатора, несущего ежехневно, ежечасно в массы трудящихся правливое большевиетекое слово. Сейчас. в период полтотовки к выборам в Верховный Совет CCCP, атитаторами работает огромная домия коммуниетов, комсомольцев. беспартийных активистов. Б своеи почетной деятельности по пропаганде политики партии Ленина — галина, преимуществ социалистического строя перед капиталистическим строем атитаторам следует широко пользоваться художественным словом, примерами, образами, взятыми из художественной литературы. Можно надеяться, что атитаторы Военно-Морских Сил воспользуются советами из эй брошюры и будут неустанно повышать идейность, = убедительность, доходчивоеть ‹©воей агитации. Отдельные места из брошюры, рассказываюшие 006 опыте атитаторов, не всегда применимы в условиях флота. Но их очевь немного и не они определяют содержание в целом хорошей и полезной для флотевих агитаторов брошюры, П. ВАСИЛЬЕВ. работе и посвящена брошюра Ф. Матросова, изданная Госполитиздатом *). Броппора имеет четыре главы: «Художественная литература — могучее средство коммуниетического воспитания»; «Худокественное слово в большевистской ‚ ати ции»: «Образ атиталора в. советекой хуложественной литературе» и «Любить и знать художественную литературу». Несомненно, что первые Tee главы, справедливо занимающие большую часть бропрорм, принесут агитатору огромную пользу в ero практической работе. В них ежало, убедительно показано, что сокровища русской классической и современной советской литературы предетавляют неоценимое оружие для агитатора и пропагапдиета, давая в их распоряжение материал огромной познавательнюй ценности и исключительного воспилеиельного и мобилизующего значеНИЯ. Хорошо показано автором брошюры, как великие вожди партии и народа В. И. Ленин и И. В. Сталин пользовалиеь в евоих трудах примерами из художественных произведений. Первые две главы бринюры расеказывают о значении художественного слова в повседневной работе большевиетского агитатора. Олнако зтитатору нужно всегда помнить. что использование литературных *) Ф. Матросов. «Как пользоваться художественной литературой в агитационной работе». Госполитиздат. 1949 г. Стр. 70. Пена 70 коп. Действенность и сила большевистской зтитации — в © правдивости, выедкой идейноети, убедительности. Верным помощником агитаторов является художественная литература. Товариш Жданов в 4д0- вкладе о журналах «Звезда» и «Ленинград» товорил, что большевики высоко ценят литературу, отчетливо видят ее великую роль в укреплении = морально-политического _ единства народа, в его воспитании, Использовать мобилизующее воздействие художественной литературы на сознание и чувство человека — такова задача атитатора. Искусство агитации состоит в том, чтобы донести до слушателей истину убедительно, наглядно и понятно. Яркий образ, литературная цитата, пламенный призыв, взятые из хуложественных произведений, обогащают речь зтитатора, зелают ев более дохолчивой, запоминаюпейся. Великие вожди партии и народа В. И. Ленин и Й. В. Оталин широко польвуются в своих произведениях неиечерпаемым богатством художественной литературы, особенно русской классической, Многие агитаторы на личном опыте убеБилибь, какой огромной силой воздействия на слушателей обладает художественная литература. Расеказу 06 опыте использования такой литературы в агитадионной дырЬ»; мии наук остонской СОР в г. Тарту; Колхозники и колхозницы колхоза пм. Боллектив рабочих, служащих и специаКоллектив сотрудников ГосударственВойкова, Паричского района, Бобруйской листов Ялтинского табачного совхоза им. ного издательства сельскохозяйственной Области; и. М. Кирова: литературы; ПА О Е. Колхозники и колхозницы колхоза им. Сталина Алуштинского района Крымской области; Коллектив рабочих и служащих Барнаульского ликеро-водочного завода; Моряви ордена Трудового Враеного Знамени корабля «Фелор Литке»; Личный состав экипажа парохода «Белоцорванал», нических работников и служащих Моршанского мясокомбината: Рабочие, инженерно-технические работ ниви и служащие 3-го промысла треста «Азизбековнефть»: 1 Пленум Калужекого обкома профсоюза медицинеких работников. ‘(Продолжение списка поступивших приветствий — в следующих номерах). Рабочие, инженеры, техники и служащие, Вирандозерского леспромхоза КарелоФинской ССР; Рабочие и служащие Знаменекото отделения Одесской ж. д. врачей Вурганской IV сезд сельских облаети: Рабочие, служащие и инженерно-технические работники Березовекого промкомби-