‘8 августа 1950 г., вторник, № 187 (36005 ——— EQ) Б————ы— As трех элементов изучения каждой из rex «Краткого кума истории ВКП(б)» — расскзз руководителя, самостоятельное чтение в классе и беседа по теме — решающим, по моему мнению, является самостоятельнов чтение в классе. Действительно, как бы хоропю и метохнчески правильно ни был подготовлен и проведен рассказ руководителя, но если во время самостоятельного чтения в клаюсе слушатели группы, сами работая над книтой, не усвоят материала, то на заключительной, беседе они в лучшем случае будут повторять 10, что запомнили из рассказа руководителя. Тема, таким образом, будет усвоена не полно и не глубоко. При правильной п заботливой организации самостоятельного чтения в классе слушатели -—— матросы и старшины — приобретают навыки работы нал книгой, составления конспектов, которые сослужат ии хорошую службу не только при изучении «Браткого куреа истории BRIS)» Ha политзанятиях, но и при дальнейшем самостоятельном изучении ими теории и истории большевиетской партии. Что значит организовать сзмостоятельное чтение в классе? Это, во-первых, побеспокоиться о помещении и оборудовании. его, обеспечить слушателей необходимой. учебной литературой, создать слушателям намболее благоприятные . условия для самостоятельной работы. На нашем корабле, ‘например, сделать это не так просто. Часто _ помещение, в котором мы проводим рассказ или UrOTOвую бесоду, оказывается мало для самостоятельной работы. Поэтому я обычно, использую для самостоятельного чтения! смежные помещения. Это позволяет каждому слушателю иметь место за столом. В! первое время я сам и главным образом! мой помощник мичман Пейзин проверяли. чтобы у каждого из слушателей были чер6 Нила, ручка и тетрадь для ведения конспекта. Теперь нужда в этом отпала: слушатели сами заботятся 069 всём. Вторая часть организации сзамостоятельного чтения слушателей в классе OTHOf CHTCH KR самому руководителю и его помощнику. Проводя рассказ, каждый из руководителей указывает слушателям на 06- новные вопросы темы, которые они должны усвоить.’ Многие из руководителей, помогая слушателям при их самостоятельной работе, оперируют только этими вопросами. Раньше и я поступал точно таким обрз30M, но позже, убедивигиеь, что часто такой подготовки руководителя к самостоятельному чтению слушателей в класее бывает недостаточно, стал составлять нечто вроде специального конспекта. В него я вношу HE только вопросы, но и коротко сформулированные ответы, записываю, какие выводы, какой фактический натериал желательно записать слушателям в КРАСПЫЙ Флот В. П. Филатову за крупные научные or Я не мешал тов. Козлову составлять крытия п выхлающиеся заслуги в области! конспект ‘так; ‘как он умел. После ‘того. лаланий preeuiy askanonaumf a wacnaman ИЗ ОПЫТА ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ О самостоятельном чтении в классе ‚вию, следует записать слушателям в КОП: ‘спект в ходе занятия. ПШотом указание, какую’ литературу надо прочитать. Причем ‘злесь указываетея широкий список литературы © расчетом, чтобы можно было удовлетворить запросы слущателей разных степеней подготовки. Иногла я даже ОРУ Бому, какое произведение В. Ленина a И `В: Сталина а ` Кроме того, в плане `у меня ееть примерный раечет времени Ha каждый из вопросов. Это помогает. мне контролировать работу каждого: из сдуша‚телей и не допускать, чтобы кто-либо из, ‘них не успел за время, отведенное для самостоятельного чтения в Классе, изучить ‘весь необходимый материал. В плане у мё‘НЯ также записано, кому из слушателей На том или другом занятии надо оказать ‘помощь мне самому или помощнику, В результате никто из слушателей, нуждающихея в помощи, не остается забытым, Наконец, в плане Я‘ ‘отмечаю, Кахие слова следует раз’яенить слушателям в холе их самостоятельной работы и хакие вопроеы темы могут потребовать ` дополнительной. консультации. Понятно, что в практической работе бывает, что эти планы не всегда выдерживаютея по времени, Запланировано было, например, Ha одно из. занятий: «оказать помощь в составлении конспекта тт. Хитрову и Козлову». Однако беседа с тов. Хитровым заняла больше времени, чем мне это казалось при составлении плана. А тут еще обратились с вопросами лругие слушатели. В общем, с матросом Козловым мне во время занятий побеседовать так не улалосъ. . Прежде я поступил бы, вилимо, просто: перенее бы беседу ¢ tos. Козловым на еледующее занятие. Но теперь по’плану на следующее занятие у меня были намечены беседы. е другими. слушателями. И чтобы вымолнить. план, я побеседовал с матросом №озловым во внеучебное время. Тажим образом, план помотавт мне лучше и целеуетремленнее организовать свою раGory по оказанию помощи и контролю 33 учебой каждого из слушателей во время самостоятельного ‘чтения литературы. В моей группе, а как выяснилось из бесед с другими руководителями, и у них. тоже слушатели большую часть. времени затрачивают не на чтение литературы, a На составление конопектов. Вначале у ‘меня в группе были такие слушатели, которые либо ничего не записывали, либо попросту перенисывали почти весь текст «Краткого курса истории ВЕП(б)» и на замечания обычно говорили: «А злесь каVi0 CIDPOURY НИ ВоЗЬьмМиИ-—всякая важна». За это время я на торьком опыте убедилея, что самой большой, даже непростительной методической ошибкой руковоли>! Песня бориов за мир Музыка В. Мурадели. Юбилей советского. ученого Слова Вл. Харитонова. ЫТЕВ; (По телеграфу). Советская ‚ общественность тотовител широко отметить 15-летие вылающегося советского ученого. Владимира Петровича Филатова. На-днях ПИ it teh) i a! р ЕВ Sees, oes comes ae Me A MS ое ЕЯ = 5 dopb.de е. динство мы налили За прочный мир, за Ha-we CuacTe. Bera, ый А Ка? os Вста.ваите BCE, вставаите все, вста. bo, Oe Pl ие сесней ряды, наш путьо.дин-к счастливой лоле. Бор. pe и > —. 3 . Te наш путъодин-к счастлив для повторения of AM окончания — «i 1 вой поле. 22anaf go. ne! .вай.те, люди всей земли, раз.ве. ем мы войны не. на..стье. .цы за мир, тес. ‘нем ря:ды, poe RE PRU Vik OO MAO RY научных калров в связи © 7Т5-летием CHERTHDOBAH, MBI ев ним садились и начи} CO дня рождения BOT ние Тероя ‘нали разбирать его записи, здесь же соЕ ож Иру а ние ый ‘кращая их, меняя в случае необхоимости © руда. В _ ee ENE ENE ER EAN ESS Eee ee J ‘вращая их, меняя в случае необходимости ФИалистического Труда. Постановлением. ‘отдельные формулировки. дв Министров УССР создана юбилейная, Так постепенно, во время разбора своих КОМИССИЯ BO главе с митистром здраро-. a wT ac - 7 Tax постепенно, ‘во время разбора своих КОМИССИЯ BO главе с министром aIpaZoзаписей тов. Козлов приобретал навыки ОХРанения УССР тов. Медведь. ae ‘вонопектирования, и, сравнивая теперь ето т1обиляра намечено провести в’ Одессе ‘конспекты по первой‘ главе «Коаткого куравтуста. > са истории ВЕН(б)» с конепектами to Coser Munuerpos YCCP. a OK RI(8)Y: EE a NN EO ‚значительно более сложному материалу ‚ приняли решение 0 мерах ‘Tro дальнейиеpeewee th mew ee ee Pn A A NN PS. aa ee С четвертой главы, нельзя не ‘заметить 32° уу, раовитию Украинском. экепериментальметного изменения к ‘лучшему. Й. как 4 б-р Аж. > 24 Tee CHET е этого, “ответы Ha беселе т тов. ВОГО _инетитута глазных заболеваний имени Козлова стали более полными, точными. 9. Hl. Филатова. Начато строительство На собственном опыте я убелилея в неамбудатории, строится четырохэтажный 0б cn mae ee ne pn _, AGM ДАЯ Научных сотрудников института. х9димости тщательного контроля за са № юбилею будет выпущен ©борних, нахчмостоятельным чтением слушателей. B! TIUY PrN rAD О чи В БВ лего банные EEE EEE EEE OES ABIX: OPPYAOB, BEMTYCRACTCH LBCTHOM RMHOэтом. деле можно наблюдать”. лве `враЙНОжурнал 0 работе выдающегося ‘советского сти: первая из них состоит в том. что часть поел а Nik. цпоррал Ho APA COTO) B TOM, SP Часть. ‘слушалелей не читает” ничего, кроме одно‘го лишь «Краткого ‘курса истории ВКП(б)», а вторая —— в том, что некоторые из слушателей, не’ расечитав собст‚венных сил, хотят перечитать и перечи‚тывают слишком мното ‘дополнительной литературы, часто даже и не рекомендованной. Поэтому они оказываются не в ©0- стоянии осмыслить главного. Часто’ менее подготовленные слушатели ‘недостаточно активно изучают статьи, рекомендованные к данной теме. Они ссылаются Ha свою слабую подготовку. И с ними сотлашаются, Соглашался еначала и я. Но потом пришел к выводу, что такое отношение вредно для дела. Оно мешает лучшему изучению программы, не развивает у слу-- шателей вкуса к самостоятельному изучению произведений классиков марксизмаленинизма. Я стал стремиться в тому, чтобы каждый из слушателей обязательно ‘прочитал определенный минимум рекомендованной литературы. И оказалось, что всем это под силу. i 1 ученого. Глазной клинике Одесского медицинского института присвоено имя В. П. Филатова. —ы== Активная деятельность женсовета В прошлом ‘тоду женсовет нашей части добился некоторых успехов в своей работе. Была ортанизована систематическая политическая учеба членов семей военноелужащих, самодеятельность. Почти все жены офицерекого состава были привлечены К активной общественной деятельности. С весны этого года состав женеовета значительно обновился, и его работа еще боле окивилась. Сейчас все женщины посещают кружок. по изучению биографии товарища Сталина. Руководителю клужка офицеру Повафу удалось научить слушательниц работать над! политической литературой, умело орпенти-. роваться в важнейших политаческих событиях. С наступлением лета женсовет уделил большое внизвание вовлечению членов ‘геВ неменьшей мере, чем от руководителя ‚И его помощника, успех слушателей в период самостоятельного чтения в класее зависит от помощи партийной и комсомольской организаций. Вопрос ‘об этой помощи ‚настолько серьезен, что должен быть, видимо, темой специальной етатьи. А сейчас! хочется ляшь коротко перечислить меро‘приятия, которые проводятся партийной и комсомольокюй организациями нашего корабля в обеспечение успеха политических занятий личного состава. Первое’ и наиболее значительное среди них — борьба за ‘передовую роль коммуниетов и комеомольЦцев на политических занятиях, широкая пропаганда опыта отличников. Серьезной помощью в самостоятельной полтотозке слушателей являются собеседования по 9тдельным, более сложным темам TEPOTDAAM SI, 1 мен боту; военнослужащих Создана в спортивную раженская волейбольная ‚ БОМАнЦа, ведутся тренировки к елаче норм на значок ГТО. Хоропю ортанизован и летний отдых детей. С помощью командования на территории части построена. дет-. ская площадка. Она ‘оборулована различ-. ными играми. Для надзора за детьми установлено дежурство матерей. Е. ВОВЧЕНКО, В гостях у черноморцев ЧЕРНОМОРСКИЙ ФЛОТ. (Hepp. «Kpacного Флота»). В Севастополе ^ проходят На АВЕ ‘ного Флота»). В Севастополе‘ проходят ‘преддипломную прахлику студенты Mo‘сковекого государственного художественно. В борьбе единство мы нашли За прочный мир, за наше ечастье. Вставайте, люди всей земли, Развеем мы войны ненастье! Прицев: Для месни мира нет границ, Ее не скроют тюрем своды, Сна сорвет замки темниц — С ней в бой за мир идут наоолы Припев. Зставайте все! Вставайте все! Зставайте, люди доброй воли! Борцы за мир, тесней ряды! Наш путь один - — муть Vee 2 раза. & счастливой доле! Единой волей мы сильны, За мир стоять присягу дали И поджигателям войны Мы приговор наш годнписали. Припев. Учитывая запросы воинов ии клуб Н-ской части вицкий, Ларин и другие рассказали, как они добились успехов в боевой учебе, как воспитывают мололых воинов. Влуб широко практикует ортанизацию тематических вечеров. Так, например, на вечере ‘«За что я люблю свою Родину» матросы и старитины содержательно расеказывали 0б истории нашей страны, ее великих людях, замечательных достижениях советских людей — строителей коммунизма. На другом вечере = «Превосходство советской социалистической культуры нат ’. буржуазной» — матросы и старины с НЕ О ИЕ О бе СИ интересом прослушали беседу помошинижа капитана теплохола“” тов. Корабицына, поделившегося своими впечатлениями OF поеещения Англии, ‘Америки и Франции. К ‘ортанизации и проведению тез матических вечеров привлекаетея широКИЙ актив матросов и старшин. Руководство и актив клуба охотно идут. ‘Навстречу пожеланиям воинов. Гак, напри‘мер, по их просьбе была организована эк‚скуреня матросов и старитин в передовой 50х03. Воины оемотрели артельное xosaiiство, побывали на фермах, в поле, в домах. колхозников, евоими глазами увилели ботатую жизнь советеких хлеёд0р000в. В политической и естественно-научной ‘пронатанде широко используется кино. Обычно полбираютея Фильмы; которые помогают глубже раскрывать содержание лекций, локладов, бесел. Например, во время изучения матросами и старшинами биографии товарища Сталина воины просмотреля фильмы: «Клятва», «Tperait удар», «Оборона Царицына», «Великий перелом». После беселы «Успехи советского нарота в послевоенной сталинекой пя_ PECTIN > демонстрировались документальные кинокартины: «Орденоносная Московская область», «Огни уральских заводов», «В лесах Севера» и лотгие. В клубе часто организуются выетупления профессиональных аттистов. Большое впечатление оставили, например, концерты квартета имени Римского-Ворсакова, вы-_ ступления Наротного хора северной песни. И’ пляски Под руководством лауреата Сталинской премии А. Волотиловой, Мо-_ сковской государственной филатмонии, леко ции-концерты 0 классиках русской 2h. На прошедшем смотре культурно-просветительных учреждений работа клуба была ‘отмечена 3-Й премией Военно-Морского Министра. Высокая награда обязывает ‘коллектив клуба не успокаиваться Ha достигнутом. а еще больше повышать каче. _ CTBO своей работы по воспитанию матросов а старивин в духе советского патриотизма, ‘верности воинскому долгу, преданности ‚партии Ленина—Сталина. Старший лейтенант М. КУЗЬМИН, Так работает матросск Было время, когда матросский клуб! `Н-ской части не удовлетворял культурных. ‘запросов военных моряков, работал плохо. Оторванный OT жизни подразделений, он был непопулярен среди матросов и старШин. Te Переломтый момёнт наступил после тото, как работники клуба повернулись лицом к жизни ‘подразделений, глубоко. изучили запросы военных моряков. В подразделениях были проведены ‘строевые соб`рания личного состава, на которых воины. ‚вокрыти недостатки в политической и ‘вультурно-маесовой работе клуба, внесли ‘ценные советы и прелложения. a NI EEE IIE DE EEE AOE GE ODES Ee Nee OER Boh тетради, Это дает ‘возможность Gea 060б0го труда оказать о помощь слушателям в составлении конолех-! теля будет, если он попытаетея поиучить всех слушателей к своему собственКОМУ ©1060бу или методу хонепектироваа ИР fy. ee ТА —— самого трудного для них во время самостоятельной паботы. ния. Составление конспекта — это дело сугубо индивидуальное. Что хорошо для одного, то может не готиться для другого. На первых семинарах руководителей war nyenrnrirent, pieey emai) UME MCHEH BbICOROPO RAVeCTBRS CaMOCROBCKOTO государственного. художевтввинол OD бэтому я как руководитель виж ow : Yaa Se HO. * THY brates petriwatrun Kruran а iTooroay ee ® ‚рук BO ANTE: Tb BARRY CROW! A omanenoy warirnraaen exyvinareret amvy./f wiemervra me (enienaa So woemateen Был избран ‘иовый совет клуба. В него задачу в том, чтобы: возможно точнее may ИГР BOY 98TO HHIABHTVAIBAOR качество ‘каждого из слушателей и помочь ему его. развить, освободиться от нелостатков. Взять хотя бы для примера того, же зеты. матроса Козлова. Он, составляя конепект, Xo переписывал почти что весь текет «Кратчтент Кого курса». Вначале я говорил. ему. что конспект составлен им неправильно и, как. образец. MoRagnrpal на kowenextiy болов tobe матрх ‘стоятельной подготовки слушателей, изучающих «Краткий курсе истории ВЕП(6)», ‘принимают участие также корабельная групи наше внимание было обращено на необходимость составлять план каждого 3 запятий по самостоятельному чтению в. классе. Оначала мне показалось, что с0- ставление плана — вещь алилиняя. Вскоре я убедилея, насколько помогает план в работе, и стал составлять его уже! без наломинаний. Что вхолит у меня в план? т им. Сурикова. За несколько выл изоран ‘новый совет влуоа. 5 него ни должны собрать материал тля ВОЛИ ‘отличники боевой и политической Чипломных работ, Участник Великой ОтеПодготовки старигина 2-й статьи Таврилин, чествонней войны Герой Советского Союза Старшина 1-й статьи Невский.” зержант eee ИИ р. , “tn ТУТ . Я Тапушкин работает над. картиной «И. В. Павленко” и “py tre. Новые люди помогли’ Сталин на ° боргу крейсера «Молотоз»_ ОЖИВИТЬ работу клуба, сделать ее содержаотюлиотека, релакции стенной. и ралиогаХорошо организованное самостоятельное Над темами,’ отображающими жизнь о и ТеЛЬНОЙ и интересной. — ние дает возможность старшинам и ‘боевую учебу моряков, трудятся живонисец ‚ Каждый месяц совет матросского клуба len um wee Ben ВИС Е Зав рак матрозам глубоко усвоить тему. прививает. любовь к книге. ig и а ЗОРИ Отроганов, скульнтор Захаров и другие. составляет детальный план проводимых меМолодые художники оказывают поешь роприятий в учетом пожеланий военных матросам; старшинам и офицерам, занимаморяков. № работе в сзмолеятельных колющимся в изостулии матросского клуба, локтивах привлекается пеирокий актив. Прежде всех основные вопровы темы и тот материал, какой, по моему унеподготовленных слушателей. Старший лейтенант Г. ЛЕСИН. т №. ILLIA RID RRR RAR PED PRR RRR RRR RRR PPR ARAL RARAPIRP ALL R PARR PALLET ER PPR PRL RAR PAP Большое место в планах клуба занимают КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ В ушерб хуложественной пра вле © партизанской войне в самых р23н00бра3- ных районах Советекого Союза. Если ноход подводной лодки «Дембиту» был исключительным по обстановке и поступкам ее первой части книги, то рассказ о событиях на суше развернут автором настолько неубедительно, что его. бесстрастный голое становится окончательно невнятным. и тусклым, ‘вопросы идеино-политического воспитания. Автору, однако, и этого мало. Через де-!° ЭТОЙ целью в матросском клуое регулярЕ а се о 0. МБА тея .доклаты, лекнии и беее‘сяток страниц оп поражает читателя новой АИ UA ESE ROMAGAD, ALMA MH ECES ‘непревдоподобной историей. Намечаетея АМ. С большим вниманием ри ПР очень серьезная» партизанская операция. СЛУШали лекции на темы: «Советский пат`Бомбриг отдает приказание: «Ввиду того, РИОТИЗМ.; „движущая сила социалистичечто переход будет весьма трудным и онасСКОРО общества», «Боевые традиции Совет‘ным, не брать с собой ни одной женщиСКИХ Водруженных Сил», «Сталинский ны»; приказ отдан, но &Старик» просит ПЛАН преобразования природы в действии», а о Nis... ero sens. «Приоритет советской отечественной науки Комбриг высказывает законное опасение. В. Важнейших технических открытиях и ‘что жена «Старика» не в силах будет со. ПЗОбретениях». Были проведены также бевершить тяжелый переход. «Старик» пред. С®ДЫ © героическом прошлом русского назагает выход: «Еели потребуется, товарищ 2048» 00 успехах нашего народа в борьбе а. 6, (8a Досрочное выполнение пятилетнего плЗНа и др. ЧТО переход будет весьма трудным и ‘опас‚ным, не брать с собой ни одной женщины»; приказ отдан, но «Старик» просит седелать исключение для... его‘ жены, Комбриг высказывает законное опасение, что жена «Старика» не в силах будет coвершить тяжелый переход. «Старик» пред: тагает выход: «Если потребуется, товарищ комариг, я сам донесу ее на руках». Комбрига нисколько не удивляет то, чо в ресьма трудном и опасном походе командир отряда будет пести на руках жену. По ‚уверению Ильи’ Амурского, он подумал: «Да, такой, пожалуй, сможет пронести человека десятки километров...» Пример командира подхвачен его началь‘Ником штаба, который также просит включить в отряд любимую девушку! — Ас кто понесет на руках? — спро‚сил комбриг. `’ — Ольгу понесет товарищ Риканд (нач‘ Штаба); — ответил «Старик». «смеясь и’ ‘подмигивая»... Так. желая полчеркнуть тероизм своих Выпущенная Эстонским Государственным издательством книга Ильи Амурского «Друsha с «Лембиту» *) — это, по существу, литературно обработанные листки из затиспой книжки писателя, художественный репортаж, рассказывающий © подлинных с9- бытиях и реальных людях. Говоря в своей книге о медицинской сестре Лайне Мерикус, автор считает нужным оговориться: «Это единственное действующее лицо в описываемых мною событиях названо вымышленным именем...», тем самым подчеркивая полную достоверность всего, © чем говоритсй в книге, Писатель, как бы все время оставаясь в стороне, повествует 00 исключительных! делах советских моряков на подводной лодке «ембиту». Скупо и немногословно он рисует портреты моряков-—-командира подволной лодки Матиясевича, в проныюм ходившего на судах торгового флота, комиссара Иванова, моряков-эстонцев Тойво Cyмера и Эдуарда Азртэ, украинца Ивана Гриценко, русского терпедиста Ченского — всей дружной многонациональной семьи подвохников, составлявших экипаж боевого корабля. Первая часть книги, носящая название «На море». посвящена рассказу 9б исключительных по ©зоей сложности и геройческих действиях экипажа в дальнем DOAOTC. Пробравшись в самое логово врага, полводная лолка потопила транспорт водоизмещением в 8.000 тони,. Полводникам удалось уйти от преследования вражеских сторожевиков. Но ужо на исходе было горючее и продовольствне. Следовало возвращаться в базу. И в последние сутки развернулись события. которые покрыли славой маленький корабль. Подводная лодка встретила еще караван судов противника, смело его атаховзлз и потоцила два транепорта. Но после этого сама подверглась нападению. Тлубинные бомбы падали почти непрерывно. Поврежденная лодка опустилась на грунт. Вепыхнул пожар. Гибель касалась *) Илья Амурский. «Друзья с «Лембиту?». Эстонское Государственное издательство. 1950 г. Стр, 119. Цена 4 руб. 45 коп. неминуемой, но советекие моряки не славаППА ФВ З8ТОЛЬНО , НеВНяТНых. И лись. Автор книги справедливо говорит: ТУСЕЛЫМ, «В мировой истории подводного плавания ‘Пели бы. Илья Амурский не отстранился это был первый случай, котда моряки Ha, COsaTETBHO от существа событий. © которазбомбленной лодке столько времени выРЫх он повествует, если бы он не огранижили в отравленной атмосфере, потушили чил себя об’ективистекой задачей регистрапожар, заделали пробоину и вырвались из тора, то вряд ли могли бы иметь место те морской могилы». нелепости, которыми полна вторая часть Без волнения читать рассказ o похоле ЕНиги. Вхесто того чтобы ‘попытаться про«Лембиту» нельзя. Нельзя не восхищаться ЛУМать отдельные события, наити ©1050 героическим поведением советских матро-! Правильного их освещения, И. Амурский сов и офицеров, об’единенных единой мысРассказывает все, что записал в свой длоклью — сделать как можно больше ради КОТ, оказывая медвежью услугу своих тесчастья Ротины. рояли, хотя, несомненно, и руководствовался Однако, дочитав первую часть книги до самыми благими помыелами, конца, начинаешь ощущать чувство неудов--.Идет ожесточенный бой. Батарея, колетворенности. Невольно возникает вопрос: Торой командует «Старик», ведот_ оголь, в чем же проявился пиозтельекий тот Поддерживая наступление эстонской пехотавтора? Достаточно ли собрать интересные НОЙ части. Противник обстреливает геронфакты и хронологически бесетрастно излоЧескую батарею. Один за другим артиллежить их на бумаге?’ Может ли писатель оставаться спокойным рассказчиком, . не участвуя в активной творческой обработке того материала. который оказался в ем руках? Может ли нас удовлетворить пересказ фактов без всякого к этому отношения автора? Пусть сами по себе события исключительно интеросны, но кажется удивительным, как мог автор ограничить себя рамками механическом фотографирования, даже не попытавигись серьезно и глубоко. проанализировать То, O чем он рассказывает. Постепенно начинаешь приходить К мысли, что автор в Этой книге существует лишь формально. Эн предпочел уйти в сторону от своих героев, ограничивиись чисто служебной ролью, рассказчика фактов. После прочтения второй насти книги, названной И. Амурским «Ha суше», это ощущеHES усиливается, Повествование 0 действиях партизанското отряда, которым ‚командовал моряк е «Лембиту», носивший ‘кличку «Старик», ‘читается со значительно меньшим интересом, чем страницы, посвященные морю, а часто — с чувством досадного недоумения, Мы имеем много талантливых книг, локументальных и хуложественных, в которых похробно, увлекательно, глубоко раюсказано В клубе работает леклорий для старпити и сержантов по обмену опытом воспитания подчиненных. Младшие, командиры прослушали интересные локлалы: «Маркоистсколенинское. учение о войне и армии», «0сновы‘ советской военной науки», «Торжество полководческого искуества товарища Сталина», а также выступления передовых старитин юб опыте: воспитания подчиненных. 4 Много внимания уделяется научно-еетественной пропатзнле. В клубе устраиваются лекции тю различным отраслям знаний. Ravyé постоянно работает е отличниками ‘боевой и политическойг подготовки, шиTORO пропатандируя их методы освоения боевой техники. Очень оживленно прошел вечер на’ тему «Опыт передовых старигин и сержантов по зытолнению задач боевой `полготовки». Выступивигие на нем отличники тт. Деонов, Бодрых, Соколов, ДубоIE ON Е РАСТИТЕ ГС: . персонажей, писатель снова ставит HX в заместитель командира Руудолф Мульт. недетов ютожение. Что же делает в этот напряженный мИдет важнейшее; совершенно ‘секретное ‚мент командир” Он отлает приказ Комансовещание командиров, а рядом все те же ‚диру вавола Ребане принять бататею, а, женщины, которых командиры собирались .. относит раненого Мульта на H€Iнести на руках. слушают все. 9 чем говоAg I Нет, не мог так поступить советский, Илья Амурский говорит устами жены «Стаофицер в столь опасную и тяжелую для барика»: «Отдохнула, Ээди. Я лежала вот `тареп минуту! Он не оставил бы батарею, здесь, у сарая. Вместе е Ольгой лежала и Чтобы «через окопы, рвы и воронки, дальслышала все. Знаю теперь, на Какое дело ше от огня...» нести в тыл раненого. Brew. В другом бою батарея «Старика» снова! Подобным смакованием всяческих Hapyтерпят жестокие потери. На огневой позиШений элементарной лисциплины и военции остается буквально нескольго человек, ных порядков полна вся вторая часть вниЧто же делает «Старик»? Он поручает бати. ‘тарею рядовым бойцам, а сам. отирав„.На обложке стоит ‘имя автора — пиляется в тыл за подкреплением, оставляя ‚ сателя Ильи Амурского. А кажется, что у ‘вместо себя все того же командира взвода Книги вовсе не было автора; взыскательРебане. . ного, знающего предмет. о котором ведет. Хотел И. Амуреклй показать «Старика» Р®ЧЬ. Иначе книга’ освободилась бы OT BOгероем, а сделал его чуть ли пе дезертиПИЮЩИХ недостатков, от странной Beemer ‘юм. Вот yo чето товолит непростительное Нбсти в изображении действий героев и вы-. DOM. Bot Jo Чего доводит HeIrpoCcTHTerbHoe POCTH B HOUPARCHA деиствии героев и выбезразличие автора к тому. что он передает Пюлнила бы исключительно важную задачу читателю! Начинает казаться. что и cH PACCKAIATE O MOPAKAX TePOMNECKOH TOT шал-то он об списываемых событиях чейВодной лодки «Лембиту», об их борьбе с то несвязный рассказ, потому что не могВРАгами Родины на море и на суше, — ло быть таг в действительности. а если и ЗАДаЧу, которая книгой И. Амурского в было, то не так, как об этом пишет Илья!® нынешнем виде не разрешается никак. ‘Амурский; Георгий ГАЙДОВСКИЙ. Встреча моряков с трудящимися ЮОжно-Св Корабль Н. в дни войны с японскими империалистами принимал активное уча-. стие в освобождении Южного: Сахалина: Его экипаж одним из нервых ворвалея в порт, JAB возможность нашим’ десантникам ‘успеною высадиться и одержать победу над врагом. И теперь, когда кораблю случается бывать у острова в районе высадки десанта, моряки обязательно посещают порт. Рабочие промышленных и торговых ‘ предприятий принимают ‘их, как самых желанных гостей. Ветречаясь © трудящимися, военные моряки рассказывают 0 своей учебе, о совершенствовании боевого мастерства, 9 повышении зоинекой дисциплины. Нелавно в этих памятных местах корабль побывал вновь. Жители города приз гласили моряков в клуб. На вечер ветречи собрались стахановцы, передовики производства. 0т имени жителей выступила сехретарь горкома комсомола тов. Каляда. Она рассказала о радостной и зажиточной жизни тружеников острова, о стахановских pe кортах рабочих предприятий. ( взволнованными патриотичеекими реа у чами выстунили стахановцы тт. Бондарен= ко, Перов, военные моряки старшина 2-й статьи Афанасьев и старший матрос Евло= о RHMOB. Встреча тихоокеанцев со стахановцами прошла в теплюй дружеской обетановкв. >