27 мая’ 1950- года, № 124 (3058), я ВОИН КРАСНЫ 0 3 ъ ср тииная 76.7226. 0 У =.) . OmrliAMenoro СОМ. Стрелять без промаха . Помню, вышли мы однажды на стрельбище. Я изготовилея в. стрельбе и назал припеливаться. И тут-то меня смутило легкое колебание мушки у точки прицеливания. «Еели так будет, — подумал я— 10 вряд ли выстрел окажетея метким». Такое рассуждение и подвело меня. Я дожал спуск в момент наилучшего совиадения мушки © точкой принелизавия, Что повлекло за собой дерганье 35 спусковой крючок. Отсюда и неточный выстрел. Пуля ушла мимо пели. Стрельба эта многому меня научила. Я понял прежде всего, что в огневой подротовке нет мелочей. Злесь все важно, кажee правило надо знать твердо. Но и этого еще недостаточно. Бывают случаи, когда стрелок и усвоил, что такое ровная мушка, как правильно прицеливатьел, и все же лопускает оптибки. Вее дело в том, что OH мало натренирован, не имеет прочных практических навыков. Не было и у меня в то время глубоких знаний и опыта меткой стрельбы. Только в процессе постоянных кропотяивых занятий можно отлично овладеть своим оружием. И я не жалел для этого времени. Мое внимание привлекала буквально кажjag деталь. Вместе с тем я настойчиво изучал и взаимодействие частей и мехзнизмов, меры предупреждения и устранения возможных задержек при стрельбе. В тезультате я хорошо понял устройство оруAR. Кое-кло из солдат не придает еще этому серьезного зЯачения. «Ну, зачем, —рассуждают они,— запоминать каждый винт, каждый выетуп и паз? Какое это имеет отношение в результатам стрельбы?». Очень. большое. Например, недовинчен или перетянут винт спусковой пружины. Соответственно этому изменится и напряжение ее, что в свою очередь влияет на спуск курка. В одном случае спусковой крючок будет поддаваться слишком легко, в другом, чтобы дожать его, потребуются усилия. Веледетвие этого неминуемы рывки, сваливание оружия и т. д. Шюверяя оружие, стрелок должен убедиться, прочно ли удерживается пюмпол в упоре, правильна ли носадка штыка, равномерно ли завинчены винт упора и многое другое. Вее это влияет на меткоеть стрельбы. Знание материальной части — одно из главных условий успеха стрелка. Познакомился я и © основами стрельбы го слова, отлельные положения записывал в тетрадь. И это мые крепко помогло. 0янако ограничиваться одними . плановыми занятиями нельзя. При каждой возможноети солдат должен изучать наставления и уставы самостоятельно. Так я и поступал. Мне стало ясно, как летит пуля в воздухе, каков практическое значение имеет траектория, отчего бывает рассеивание выстрелов и как его уменьшить, и Так далее. Научилея я также фешать’ и задачи на вынос точки прицеливания при стрельбе по движущимся лелям и 8 ветреную погоду. Все эти знания старалея обязательно закрепить на практике. В ходе тренировок мне удалось научиться быстро выбирать огневые чюзиции и удобно на них распочагаться. Неправильное положение Ropayca при стрельбе мешает точному прицеливанию, увеличивает рассеивание выстрелов. То же гамое происходит, если неплотно ветавлен приклад в плечо. Например, при сваливании винтовки вправо пуля пойдет вправо и вниз. бсобенно большое от®лонение пуль бывает от дерганья з» спуековой крючок, оттого, ‘что стрелок моргает тлазами при выстреле. На огневом рубеже я действую теперь хладнокровно, все приемы выполняю точно по наставлению. Стрелюк должен быть наблюдательным, уметь все видеть. Это позволяет ему быстро ориентироваться, правильно оценивать местность и цели, следить за результатами огня. Как-то один выстрел был у меня не особенно удачным. На основании полученных сведений я сразу же определил причину и изменил точку прицеливания. Пуля попала в центр мишени. Стрелявший co мной солдат Захаров не учел тех условий, в каких велась стрельба, и получил низкую оценку. За меткую стрельбу я имею уже не одну благодарность. Эти поошрения заелужены пеной уюрных тренировок, в результате глубокого изучения требований наставления по етрелковому делу. Буду и впредь совершенствовать свою огневую выучку, повышать стрелковую культуру. Иногла от солдата не выполнившего упражнение, можно услышать: — С кем этого не бывает? Сегодня попадешь, завтра промахнешься. Такое мнение в корне неверно. Солдат падешь, завтра промахнешься. Такое мнение в корне неверно. Солдат всегда по любым целям должен стрелять без промаха. Для этого надо заниматься с полным напряжением еил, неустанно тренирозаться. Сержант А. ЧЕРНОВ. и твердо их запомнил. 06 этом нам не раз ‘полным напряжением сил, неустанно треговорил на занятиях офицер. Я старался He пропускать из ето 0б’яснений ни одно78] TTA ol г политической и, теоретической форуах классовой борьбы пролетариата, пюдчернул, 910 наиболее действенными из Huy являются политическая и теоретическая формы борьбы, ставящие своей целью 93. воевание диктатуры пролетариата. Клаб. , вой борьбой пролетариата должна руково» дить партия. Каждый ‘член партии обязая быть вожаком рабочих масс, развивать у них классовое политическое сознание. Слушатели расеказали далее о ленинеких указаниях по созданию централизованной политической партии пролетаризта, ее баижайших и конечных целях, показали, ках Ленин разоблачил истивные намерения «экономистов» и доказал, что они являют. ся не революционерами, a реформистаии, предающими классовые интересы прож» риата, и не только русскими реформистами, а разновидностью международного оптюртунизма. Давая оценку значения книги Ленина, «Что делать?», слушатели показали великую роль В. И. Ленина в разработке » обосновании социалистической теории 1 сознательности, внесении их в раб0чее JBI. жение, в оценке роли партии, как револю ционизирующей и руководящей силы воз летариата. Ленин впервыю в иеторщи мар ксизма вокрыл идейные истоки оплортуниз ма и дал гениальное обоснование идеологие ческих основ марксистской партии. Беседа по второму вопросу была завер шена кратким рассмотрением современкото” значения идеологической работы вашей, партии в борьбе ва преодоление пережлитказ капитализмь в сознании людей. Так последовательно были тазобраны. один за другим все вопроеы, намеченные з плане пропагандиста, В начале занятия ряд слушателей в проявлял активности. На это пропаганда немедленно обратил внимание. -— Некоторые товарищи, — сказал он; ~ EF — выступили по нескольку 143, 8 50-59 еще ни разу. После этого замечания слово попросил молчавший ло сих пор сержант Мошков. Оказывается, он хорошо знал предмет. 198, Мошков обстоятельно ‘изложил причины поражения революции 1905 года. Так же хоропю он выступил и по другим вопроса, Глубокие знания показали старшина Зин: налов, старший сержант Боровков и жрут товарищи. В беседе приняли участие в без исключения слушатели. Они выетупалу по нескольку раз каждый. Во время беседы пропагандист своеве менно и умело исправлял неточноети, о ворки слушателей. Важно было и 59, 410 на занятии слушателям была предоставлена возможность пользоваться нахлядными пособиями. Занятие, проведенное . тов. Облоговых, несомненно, было полезным для слушате. лей. И пропагандист и слушатели увидели, чего они достигли в результале настойчи вой работы в течение учебного года. Oya KO здесь имел место и существенный 160: статок, Заключалея он в том, что илов. занятие было проведено Cpasy m0 Beew te: ми главам «KpaTKoro куреа истори о ВКП(б)». Целесообразнее, как это рекомендуется в текущем году, было провести два итоговые Не позднее июня в политиолах ‘и вружках системы, партийного просвещения должны быть проведены итоговые . занятия. Цель этих занятий — подвеети итоги учебы за год, проверить, как усвоили слушатели материал, как вырос их илейно-политичеекий уровень. Итоговые занятия помогут слушателям закрепить знания, полученные ими в течение учебного года. Подготовка и проведение итоговых заняTH —— ответственный этап в работе политшкол и кружков. Задача партийных 9]рганизаций и пропагандистов — обеспечить высокий организационный и идейный уровень итоговых занятий, тщательно 2юдгот9- витьея к ним. Необходимо заранее сообщить слушателям сроки занятий, предупредить, по каким темам будет проводиться итоговая беседа. Главное внимание пропагандистов и руководителей партийных организаций должно быть обращено на оказание помощи слушателям в повторении материалов, на закрепление полученных знаний. Наиболее действенной является индивихуальная помощь руководителя слушателям. Руководитель должен хорошо знать, в чем нужно помочь слушателю. Ни в коем случае нельзя выдавать слушателям какиелибо контрольные вопросы для повторения. Повторять материал следует тю учебным 1060биям, произведениям классиков Mapвсизма-ленинизма и личным конспектам. Одновременно CO слушателями обязан готовиться к итоговым занятиям и сам пропагандист. Известно, что в этом тоду в кружках и политшколах будет проводиться по два-три итоговых занятия. Так, например, в кружках, где первый год изучалея «Ёраткий куре истории ВКП(б)», будут проводиться два занятия по первым ееми главам книги. Чрезвычайно важно, чтобы каждый пропагандист разработал четкий план занятия, определил узловые вопросы, которые позволят в соответствующей последовательнобти раскрыть существо изученного материала, Как следовало бы, на наш ззгляд, подойти к решению этой задачи? Прежде воего определить 0б’ем материала для первого и второго занятий. Первое итотовое занятие должно быть посвящено первому основному этапу истории ВЕ) — «Борьба за ©03- дание большевистекой партии» (I—IV тлавы); Bropoe —- второму основному этапу истории ВКП(б) — «Партия большевиков в борьбе за диктатуру пролетариата» (У — УП главы). Каждое занятие должно длиться не менее двух часов. Перерыв между занятиями пелесообразно установить в одну неделю. На первом занятии необходимо обсудить примерно следующие главные вопросы: 1). Пропаганда идей научного социализма в России и борьба Ленина и Сталина за с03- дание сопиал-демократической рабочей nap-~ тии: 2) Ленинский план построения mapKCHCTCKOH партии. оначение книги В. И. Ленина «Что делать?»; 3) II c’eax РОЛРП. Учение В. И. Ленина o6 организаTHOHHLIX основах маркоистекой партии; Ay ПГ сезд РСДРП. Таклика, большевиков в первой: русской революции, причины поражения и уроки этой революции; 5) Большевики и меньшевики в годы инской реакции; 6) Марксистекий дйалевктический метод и его основные черты, значение этого метода для практической деятельности коммунистической партии; 7) Оеновные черты марксистского философокого материализма и их практическое значение; 8) Что тзкое исторический материализм и каковы его основные положения; 9) Пражская конференция. Оформление большевиков в самостоятельную маркеистекую партию — партию нового типа, : Вопросы нужно ставить и обсуждать в той последовательности, в какой они поставлены в «Вралком’ курсе истории ВЕ(б)», а не «вразбивку», как это коегде пыталиеь делать в прошлом. Наиболее оправдавшей себя ‘формой 33- нятий является живая беседа, когда слушатели в. непринужденной, деловой обетановке свободно излагают свои мысли. Задача пропагандистов -—— добиться, чтобы все елушатеди активно участвовали в беседе, последовательно и полно освешали вопросы и, что самое главное, ясно понимали теоретические положения и вытекающие из них выводы для практической деятельности большевистской партии. Вот как, налример, проходило в прошлом тоду итоговое занятие в кружке пропагандиста Облогова. Точно в назначенное время в летнем классе собрались все слушатели. Руководитель рассказал © порядке беседы и 10- ставил первый вопрос: — Расскажите о пропаганде маркеизма в России и борьбе Ленина и Сталина за В ПОМОЩЬ - ПРОПАГАНДИСТУ, _ `созхание Российской социал-демократической рабочей партии, Руководитель дал слушалелям время 05- тумать ответ, & затем снова обратилея К НИМ; — Ито, товарищи, желает выступить по этому вопроеу’ Несколько человек людняли руку. Выбор руководителя пал на сержанта РазгильШрежде веего слушатель рассказал 9 значении открытых Марксом и Энгельсом законов общественного развития, Маркс и Энгельс учили пролетариат, что избавиться от власти капитала, of эксплуатации можно только путем революционной борьбы пролетариата с буржуазией, путем пролетарской революции, что победа этой революции приведет к диктатуре пролетариата. Чтобы установить свое политическое господетво и создать бесклассовое общество, пролетариат должен создать свою собетвенную рабочую партию — коммунистическую партию. Широкая пропаганда идей маркеивма должна была подготовить условия создания социал-демократической рабочей партии в России. Злейшими врагами марксизма в TO время были народники. Поэтому успешное распространение марксизма в России не могло проводиться без ожесточенной идейной борьбы ‘© народничеством. Вначале идейную борьбу с народниками вели Илеханов H ero группа «Освобождение труда». Плеханов и его группа основательно подорвали влияние народников среди революционной интеллигенции. Но задача окончательного идейного разгрома народничества, как врага маркеизма, выпала на долю Владимира Ильича Ленина. В своей книге <Что такое «друзья народа» и как они воюют против социал-демократов?» Ленин разоблачил народников, как фальшивых «друзей народа», являющихся на деле врагами народа. Слушатель oTMeтил, что хотя книга Ленина натисана больше полувека назад, она и в наши дни имеет огромное значение. Она помогает коммунистическим и рабочим партиям зарубежных государств разоблачать правых социалистов, современных зацитников англоамериканского империализма, об’являющих себя «друзьями народа», & на деле являющихся врагами народа, лакеями буржуаЗИ. Г арк: В р МЕ РАФ АЕ 3 _ ИЗОЧЕ ВК ЧЕН ВР: КЕ ОЧ. ЧИТ. ТУ нистическим и рабочим партиям зарубежных государств разоблачать правых социзлистов, современных защитников англоамериканского империализма, об’являющих себя «друзьями народа», & на деле являющихся врагами народа, лакеями буржуазии. _ Затем слушатель подробно рассказал 0 том, как Иосиф Виссарионович Сталин, вступив в революционное движение UATнадцатилетним юношей, познакомилея с трудами Ленина, развил горячую деятельность по пропаганде ихей Маркса— Энгельса — Ленина в Закавказье. Уже в период 1898 — 1900 гл. в Тифлисе сложилась под руководством И. В. Сталина руководя71а поитлатлгиаа PAI AT le Marnatirecrtad вступив в революционное движение ПАтнадцатилетним юношей, познакомился с трудами Ленина, развил горячую деятельность по пропаганде ихей Маркса— Энгельса — Ленина в Закавказье. Уже в период 1898 — 1900 гг. в Тифлисе сложилась под руководством И. В. Сталина руководяWak центральная социал-демократическая группа, которая провела огромную революционно-пропатандистекую и организационную работу по созданию нелегальной сопиал-демократической партийной организации, Ленинский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» был образцом, которому неизменно следовали в своей работе тифлисские революционные социал-демократы, — В желавт дополнить ответ тов. Разгильдеева? -—— спросил руководитель, когние стало выходить из рамок старой, чисто пропагандистской работы к агитации среди нгироких масс путем выпуска листовок Ha злободневные ‘темы, летучих” собраний и политических демонстраций против цаВ перерыве между занятиями. На снимке: отличники боевой,ли политической подготовки комсомольцы младшие серsanta: Н. Яковенко (слева) и В. МиФото. А, Прохорова. ТОЧНО ПО УСТАВУ ЗАЛОГ УСПЕХА Вомсомолец рядовой Митрохин-—дисциплинированный воин. Он всегда во всем точно соблюдает требования уставов. ‚ Митрохин внимателен на занятиях, уеердно тренируется. 910 обеспечивает успех в боевой и политической подготовке: Примерный воин отлично изучил материальную часть автомата, освоил теорию стрельбы, приемы ведения огня, Недавно на огневом рубеже рядовой Митрохин отличился. Он выполнял все приемы так, как написано в наставлении, огонь вел без промаха. Командир призвал личный состав равняться наз переловика боевой подготовки. Рядовой А. МАКСИМЧА. БЛИТЕЛЬНЫЙ . ЧАСОВОЙ Негение караульной службы есть выполнение боевой задачи. Твердо помня это уставное положение, рядовой Гимадрисламов всегда образцово готовится к ‚заетуплению в караул. Тов. _Гимадрисламов отличается Ha посту высокой блительностью, четко выполняет обязанности солдата. Командир полразделения поошрил умелого воина. Рядовой А. КОБЯКОВ. УМЕЛО ПРОВОДИТЬ СОРЕВНОВАНИЯ _С каждым днем все шире развертываетея массовая спортивная работа среди воинов. Солдаты, сержанты и офицеры етремятея делом ответить на заботу партии, правительства, великого Сталина о всемерном развитии физкультуры и епорта. Для того, чтобы ряды наших физкультурников росли качественно и количественно, необходимы непрерывная тренировка, добротный спортавный инвентарь, регулярное проведение соревнований, общение рядовых физкультурников е опытными вастерами. Мне хочется остановиться на одном из вопросов, который играет важнейшую роль в успешном провелении летнего спортивного сезона. Речь идет 06 умелой организации спортивных состязаний. - _ Мало желать провести, скажем, соревнования подразделений по легкой зтлетике, футболу, боксу. Надо еще и уметь их провести с таким расчетом, чтобы они оставили глубокий след в душе воина, побудили его подружиться со спортом. Вонечно, прежде всето внимание спортивных комитетов, спортивных организаторов, тренеров-общественников должно быть обращено на сдачу всеми воинами норм комплекса ГТО первой и второй ступени. Затем следует предусмотреть в плане работы (и, конечно, добиваться неуклонного выполнения на практике) подговку из числа значкистов ГТО спортеменов-разрядников. Опвгг спортивной работы говорит о том, о рост достижений подразделения в цеом, а также повышение показателей лучпгих спортсменов зависит прежде всего OD В проведения спортивных MeponpEaПомимо четкого планирования, хорошего выбора места для соревнований, здесь требуется. умение по-спортивному красиво оформить стадион, спортгородок или трасеу, где проводится кросс. На местах соревнований необходимо выставлять большие щиты © указанием на них норм ГТО, а также разрядных нормативов. началея, целесообразнее проводить соревнования между отдельными епортеменами без командного зачета. Позднее, когда. уровень физической подготовки веего подразделения`в пелом возрастет, следует пере-. ходить К состязаниям между взводами — многоборью взводов, устраивать командные соревнования на первенство. В план спортивных мероприятий необXOTHMO включить виды спорта, которые войдут затем в соревнования на первенство части, гарнизона. Это вполне понятно. Солдаты и сержанты, которым выпадет честь выступать в таких соревнованиях, получат возможность заблатовременно подготовиться к ним. Помимо этого, следует включить в план систематические тренировки по плаванию и преодолению 200-метровой полосы е препятствиями. Для проверки и укрепления выносливости воинов чрезвычайно полезно проводить в воскресные. дни массовые кроссы на 3.000 метров. ‚Интересна форма соревнования — «матчи дружбы» между подразделениями и частями. Опять-таки их успех будет зависеть от умелой организации и разнообразия состязаний. После каждой из таких встреч необходимо особенно ироко проводить пропаганду спорта, знакомить ши-. рокие массы воинов с достижениями лучших физкультурников — боксеров, 60рцов, фехтовальщиков. _ Лля того, чтобы подобные соревнования прошли четко, организованно, следует не позднее чем за неделю до их начала утвердить состав судейской коллегии, тщательно промерить дистанции, проверить состояние инвентаря. } Разумеется, ведущая роль в организации и проведении всех спортивных начинаний должна принадлежать партийным и комсомольским организациям. Именно коммунисты и комсомольцы призваны позаботИТЬся O TOM, чтобы каждая спортивная ветреча являлась демонстрацией силы, молодости и неиссякаемой энергии налних ВоиHOR. Сейчас, когда латерный период только Гвардин лейтенант В. МЕШКОВСКИЙ. Курсант Иванов — мастер меткого выстрела, На окружных стрелковых со ревнованиях он занял первое место в розыгрыше малокалиберного стандарта совершенствует свои знания H В. Иванов на огневом рубеже. Фото А. Прохорова. из трех положений, Сейчас воив упорно сх практические навыки, На снимке: курсант В НА OTHEBOM РУБЕЖЕ Командир отделения коммуниет тов. ДыrapeB пользуется заслуженным авторитетом! среди подчиненных. Отличник боевой и политической подготовки, он постоянно заботитея о повышении воинского мастерства, солдат. Предетояли стрельбы. Тов. Лыгарев провел беседу с солдатами отделения на тему «Отлично стрелять-—долг каждого воина». В свободное от занятий время он организовал дополнительные тренировки. Уверенвыми вышли на огневой рубеж солдаты; Командир отделения и ‘его подчиненные вели огонь 6e3 промаха. Это результат кропотливой, умелой работы коммуниста старшего сержанта Лыгарева. Старший сержант А, ГУБАНОВ, УСЕРДНЫЕ ВОИНЫ Для второго итогового занятия в крухках, первый год изучающих «Kpanmé курс истории ВКП(б)». можно взять при: мерно следующие основные вошросы: 1) Партия большевиков в период нового под’ема революционного движения (1912— 1914 годы). Газета «Правда» и ее pos: 2) Причины и хараклер первой мировой войны. Теория и такликь большевистской паргии по вопросам войны, мира и_16в0- люции; 3) Движущие силы и ход февраль ской революции, возникновение и сущ ность двоевластия; 4) Апрельские тезисы В. И. Ленина и их историческое значение: 5) Решения УТ с’езда партии. Куре пзутии на вооруженное восстание; 6) Причины победы социалистической революции в Рае сии; 7) Борьба большевистской партии 3% упрочение советекой власти, Правильно: определить узловые вопросы итоговых бесед пропатандистам помогут се минары, на которых должны быть своевре менно и детально обсуждены все практиче ские мероприятия, связанные е проведение ем итоговых занятий ‘и определением вх конкретного содержания. ВБ конце заключительного итогового 3% нятия пропагандист должен провести под робный разбор работы каждого слушателя. Необходимо определить, кло из слушателей усвоил материал и может продолжать у9- бу в более высокой форме партийного пре свещения, а кому необходимо в течение 26 та повторить пройденное. В, ГРУШИН, А. МАНДРУГИН, В нашем подразделении отличаются высокой организованностью, знанием уставов рядовые Шилин и Лыткин. Они—передовики боевой и: политической учебы, Недавно тов. Лыткин принят в члены ВЛЕСМ. Сейчае он принимает. активное участие в общественной работе. Рядовой Б. МУДРОВ. 13 НЕСКОЛЬКО После дополнения тов, Михеева. пропагандист, убедившись в том, что слушатели твердо усвоили первый вопрос, сделал кралкое заключение и перешел ко второму в0- просу. В беседе по этому вопросу слушатели обстоятельно изложили основные положения книги В. И. Ленина «Чао делать?», показали, что эти положения легли в 0снову идеологии большевиетекой партии. В книге «Что делать?» Ленин дал разрабогку марксистского учения 06 экономической, Командир назначил гвардии ефрейтора Макарова каптёнармусом подразделения. К своим обязанностям войн относится добросовестно. Он ведет точный учет имущества, своевременно сдает в ремонт обувь и обмундирование. . Гвардии сержант С. САМОШИН. К гвардии рядовому Белому часто обращаются.за помощью товарищи. Гвардеец хорошо знает свое дело, успевает по все предметам. Он охотно раз’ясняет сослуживцам те вопросы, которые им непонятны, показывает технику выполнения воинских приемов. Тов. Белый пользуется среди войнов большим авторитетом, Младший сержант К. АКИМБАЕВ. Комсомольцы — передовые — воины подразделения. Ими по праву гордятся командир и солдаты, Отлично учатся и об. разцово несут службу комсомольцы Горбачев, Германович, Гук, Териндий. Им ` присвоено звание «младший сержант», Младший сержант А. ВОЛКОВ, 7 Старшина подразделения комсомолец Завьялов заботливо относится к удовлетворению бытовых запросов воинов. Он аккуратно обеспечивает соллат и сержантов бельем и обмундированием, по его инициа» тиве создан хороший хозяйственный уголок, Имеется у нас и неплохая учебная база для проведения занятий. Фотокарточка тов. Завьялова, как одного из лучших воинов, вывешена на Доске отличников боевой A политической полготовки. Сержант Б. ОБЕРЕМКО. ПРИМЕР КОМСОМОЛЬЦЕВ В УЧЕБЕ И СЛУЖБЕ. Собрание комсомольской организации, на котором обсуждался вопрос о примерности членов ВЛВСМ в учебе и дисциплине, прошло активно. Оно явилось хорошей школой для комсомольцев и послужило началом борьбы за высокие успехи в учебе каждого ИЗ НИХ, . После ›собрания секретарь завел тетрадь учета успеваемости. В ней он ежедневно отмечает итоги учебы каждого комсомольна за день. Вроме того, члены бюро стали внимательнее изучать способности членов ВЛЕСМ, их сильные и слабые стороны. Это позволяет своевременно реагировать на недостатки, принимать необходимые меры 5 устранению их, Вомсомольцам Шаверину и Бобровскому трудно давалась огневая подготовка. Правда, они хорошо знали материальную ‘часть оружия, но стоило им выйти на етрельбище, как выяснялось, что тот и другой стреляют плохо. Бюро поручило члену ВЛКСМ Рубену помочь товарищам. Во время занятий передовой воин заметил, что гвардеец Шаверин при изготовке к стрельбе сильно напрягает корпус. Это мешало ему точно и однообразно прицеливаться. Комеомолей EEE ED Е Бобровский не умел брать ровную мушку. 7 зеред спуском курка не затаивал дыхание. Тов. Рубен помог воинам устранить _ недостатки, Долгое время он занимался с товаео оС ЧЕ ан с СТИ. ТОВ уверенно и метко. мастерству, и как они их преодолевали, В подразделении, кроме того, часто проводят беседы отличников, организуются техниче ские вечера, выступления передовиков уч бы по радио. Все эти мероприятия ©1060- ствуют росту мастеров военного 1043, укреплению дисциплины и порядка. Комсомольская организация провели. большую воспитательную работу. Воины регулярно слушают беседы агитаторов й. боевых традициях части, о требованиях в. енной присяги и уставов, Перед солдатами выступают, как правило, отличники учебы т.т. Сапунов, Ракчеев, Масюра и дуги. . Агитационная работа помогает волнам) глубже осознать и образпово выполнять свой патриотический долг перед Родиной, КТ РЕ РТ > Е м В подразделении изо лня в лень рат’ №. ряды отличников. Многие комсомольцы 12° граждены нагрудными знаками. В их числе —_гвардейпы Хлынил, Агеев. Маркин и друэст т я гие. Нужно отметить, что здесь давно уж * нет ни одного случая нарушения воинекй + дисциплины, Успехи в работе комсомольцев стали во* можны благодаря конкретному партийному руководству. Коммунисты подлерживаи тесную связь с членами ВЛЕСМ, постоявн вникают в их цеятельноеть. направляю! ча решение задач, стоящих перед подрвз делением. . А. ГЕОРГИЕВ, В. ЗОРИЧЕВ. С помощью передовых комсомольцев в число отличников вышли также члены ВЛКСМ Москалев, Маркин и другие. Бюро ВЛАСМ строго взыскивает с тех BOMCOMOIbUGB, которые могут учиться OTлично, но проявляют нерадивость в выполнении своих обязанностей. Комсомолев Мещариков — способный воин, однако на занятиях он часто получал. посредетвенные оценки: Члены бюро не прошли мимо этого факта. На заседании бюро они обсудили поведение комсомольца, строго предупредили его и потребовали неустанно овладевать военными и нодитическими знаниями. Кроме того, секретарь комсомольской организации обстоятельно побеседовал е Мещариковым, напомнил ему о священном долге перед РоДиной. Все это повлияло на комсомольца. Спустя некоторое время Мещариков исправился. Он стал учиться военному делу с полным напряжением сил. В борьбе за выращивание передовиков учебы большую `роль играют обобщение и пропаганда опыта отличников. Этому вопросу комсомольская организация также уделяет больное внимание. На открытом комеомольском собрании были поставлены доклады лучших воинов —Хлынина и Кузьмина на тему «Как я стал отличником учебы». Они поделились свойм опытом, рассказали о трудностях, которые встречались на пути к высокому. воинскому %& VY нас регулярно на занятиях выпускается боевой листок. В нем рассказывается о лучших воинах, передается их опыт учебы. Была, например, помещена заметка о ефрейторе Марченкове, который образцово несет караульную службу. На смотре стенной печати боевой листок признан лучшим. Редактору солдату Малькову командир части об’явил благодарность, Ефрейтор П. КОМАРОВ,