3 августа 1950*года, № 187 (8121). КРАСНЫЙ ВОИН РУКОВОДИТЕЛИ ПОЛИТЗАНЯТИЙ ОБМЕНИВАЮТСЯ ОПЫТОМ о культуре речи елушателей сбивчиво, но так и ве мог об`яснить главного. Слушатель не сказал, какие изменения произошли.в международной обстановKe после войны, Какое влияние имела nodera CCCP в деле укрепления сил лагеря мира, демократии и социализма, как вырос международный авторитет советской AeDжавы. Вонечно, в помощью других товарищей мы обстоятельно разобрали этот раздел темы. Но я’ не удовлетворилея этим. Я посоветовал тов. Багринцеву . прочитать речь товарища Сталина на собрании п3бирателей Сталянекого избирательного округа мрола Москвы 9 февраля 1946 года и *- которые другие ‘работы. C моей помошью слушатель делал короткие, но содержательные записи, составил план своего выступления. Я помог ему подготовиться & следующей беседе. „Теперь он чувствовал вебя увереннее, говорил более связно м послеловательно. Другой слушатель-—тов. Бичевпервое время мог отвечать лишь На ДОВОЛЬНО простые вопросы, Aa и TO однослож10. Иногла он, не закончив одной мысля, перехотил к другой, Ограничиваться лишь замечаниями по выступаению Бичева на самой беседе было излостаточно. Мне приилось немало времени уделять ему. в часы самостоятельного чтения, побде. занятий. Я просил его пересказывать прочитанное своими словами, терпеливо поправлял отибки. На боседе по теме «Как жили и боролись за свое освобождение рабочие и крестьяне в царской России» Бичев отвечал уже луЧше, но все же очень обще и раенлывчато. Когда слушатель кончил, я спросил, читал ли он повесть Горького «Мать», и коротко напомнил картину первомайской демонетрации, мастерски показанную писателем. ()казывается, тов. Бичев это произведение читал. Он кратко рассказал о значении п9- литических стачек ‘и демонстраций в Gopbбе рабочего класса против самодержавия. В работе над языком большую помощь оказывают воинам читательские конференции, проводимые при библиотеке подразделения. Я стараюсь, чтобы все слушатели активно участвогали в работе конференций, приходили, основательно изучив обсуждаемое произведение, хоропю продумав 6806 выступление. Читательские конференций немало содействовали и тому, что большинство слушателей стало теперь активными читателями библиотеки. Работа над языком слушателей — He самоцель. Она помогает повышать качеетво боевой и политической учебы, общую культуру советских воинов, Взять, в примеру, ефрейтора Горбова. Он в течение первуго периода обучения почти не участвовал № беседах, не имел навыка работы с учебником, не читал художественной литезатуры. Но затем он полюбил книги, научился. во - спектировать, © каждым днем обосгащал свой словарь. В результате его ‘активность на занятиях заметно повырилаеь, свои мыели он научилея излагать ясно: и посла ховательно. ITH навыки пригодились ефрейтору Горбову и в ходе боевой. учебы. Он стал теперь отличником по всем диспитлинам. Младшие свржанты Тарасенко м Нарыжный, назначенные теперь командирами отделений, не раз говорили мне, что умение излагать свои мысли коротко четко, приобретенное на политических занятиях. во многом помогает им. при обучении полЧИНЕенных. Ч Лейтенант А. КОЧУКОВ, руководитель группы политзанятий, ЕСЕДЫ Политические занятия — основная форма политического воспитания солдат и ©ержанмв. Здесь они . учатся глубоко почиуать мудрую политику большевистской партии и Советского государства, приобреToT навыки самостоятельного чтения 1п0- литической и художественной литературы, Наряду © этим они приучаютея правильно и четко излагать свои мыели, овладевают замечательным богатством великого русско№ ЯЗЫКА. Умение слушателей просто и точно отвечать на поставленный вопрое свилетельмвует о глубине и прочноети их знаний. И наоборот. «Рели человек не может грамотно, правильно изложить свои мыели,-—— указывал товариш Сталин, — значит он и мыслит Так же бесенетемно, ХаОТичНнО», Bor почему руководитель‘ группы полить занятий обязан проявлять заботу о культуhe речи слушателей. Четкоеть, последовательность и ежатость изложения воспитываются у воинов Tey быстрее, чем больше руководитель следит 38 ПРАВИЛЬНОСТЬЮ собственных выражений, чем богаче и ярче язык его рассказа. Если KO пропагандист проявляет небрежноеть, (точен. в своих выражениях, слушатели неизбежно воспринимают ero недостатки, повторяют их. Учитывая все это, я тщательно готовлюсь к каждому своему выступлению. Заранее подбираю примеры и сравнения, поговорки п цитаты, которые могут сделать рассказ более доходчивым и ярким. (вобенно обогащает идейное содержание и язык выступлений пропагандиста вдуччивое изучение ‘произведений В. И. Ленина и И, В. Сталина. Именно в этих бесемертных трудах каждый из нае находит Heпревзойденный образец точности, сжатосги в яркости, литературной выразительности хыели. Выдающийся пропагандист нашей партии М. И. Калинин всегда призывал 3, учиться русскому языку у В. И. Ленива и Й. В. Сталина. «Вот если бы спросили меня. — rosopHa Михаил Иванович, — кто лучше всех знает русский язык, я бы 0 ветил — Сталин. У него надо учиться скупости, ясности и кристальной чиетоте языка», Выступая перед слушателями, я прежде всего слежу за тем, чтобы избежать 3aсорения речи лишними словами, вроде «значит», «так сказать» и т. д.. которые ипогта так некстати часто употоебляют оельные ораторы. Стараюсь также избеrath иностранных слов. Те из них, кото рые общеприняты, обязательно об’ясняю № холу рассказа, выписываю на доске. Частоящее богатство русского языка’ раскроется перед воином лишь тогда, ‘когда ин полюбит чтение, будет сам осваивать зеликое наследие русекой классической литературы, прекрасные произведения советких писателей. Следовательно, чем чаше пропагандист в своих выстунлениях будет прибегать к литературным образам, тем больший вкуе ‘к литературе привьет он свенм,.слушателям. № $ Я люблю нашу русскую литературу. и 305, росовестно учусь у наших писателей-клаеков и советских писателей-— лауреатов (талинских премий образности и простоте 5, Выка. Б своих выступлениях цитирую от7” ывки из художественных произведений. ый рассказе ‘по теме «Великая Отечествнная война Советского Союза» я подробно остановился на работе советского тыла. Йркий отрывок из книги Ф. Панферова «Борьба за мир», повествующий о герои-. ческом труде рабочих при вобстановлении эвакуированного завода, помог мне пока: зать великий трудовой подвиг советских одей в тылу. На беседе я с уловлетворением узнал, Что эта книга, а также упоминавшийся мною в рассказе роман В. Ажаева «Далеко от Москвы» заинтересовали ‘слушателей. Многие из них достали эти произведения в библиотеке и начали Чнтать. В рассказе о гражданской войне и иностранной интервенции я широко использовал книгу Д. Фурманова «Чапаев». трилогию А. Толстом «Хождение по мукам», го повесть «Хлеб», а также роман К. Федина «Необыкновенное лето». У слушателей появилось желание найти и прочесть эти произведения. На занятиях мы He раз говорили о гнусных авантюрах американо-английских поджигателей войны, о звериных нравах так называемой американской «демократии». При этом я приводил слушателям отдельные места из пьевы №. Симонова «Русский вопрос», из памфлета М. Горького «Город Желтого Дьявола», повести Короленко «Без языка», путевых заметок В. Маяковского об Америке. Такое исполь‘Зованпие художественных произведений помогает слушателям лучше уяенить волер-. ‘жание темы, обогащает их язык, приучает к четкости ‘и ясности ‘формулировок. Меня от души порадовало, когда на беседе по теме «СССР и капиталиетический мир» слушатели группы т.м. Горбов и Котляров в своих выступлениях очень удачно использовали материалы из книги Ральфа `Паркера «Заговор против мира». Их выступления и по форме и по содержанию были хорошо продуманы. В евоем заключении По теме я отметил это. Ве время беседы руководителю следует ‘обращать внимание нё только на содержание выступлений слушателей, но и Ha культуру их речи. Известно, что некоторые ‘войны, нё умея четко и сжато излагать ‚свои мыели, стесняются брать слово. ЗалаЧа руководителя — приучать их к выступлениям, умело направлять их учебу. Я, ‘например, чаще других предоставляю слово т.т. Бичеву, Котлярову, Еременко, зная, что сами они редко проявляют инициативу. Эти товарищи уже привыкли к тому, что я их обязательно спрошу, и поэтому готовились к беседе особенно тшательно, Помогая им, я нерелко просил повторить то или иное определение, советовал, как составить План выступления, порой дикловал отдельные формулировки для записи в тетрадь. Конечно, по мере того, как у воинов появляются навыки самостоятельной работы и они начинают более правильно и последовательно излагать содержание темы, прибегать к такому методу прихолится все реже и реже. Руководителю следует всегда иметь В виду» что успех достигается не сразу. С отдельными слушателями требуется долго и терпеливо работать. прежде чем они научатся хорошо излагать даже знакомый им материал. : В практике ведь бывает и ав, что волхат внимательно читает рекомендованную литературу, старается добросовестно разобраться в ней, а выступая, он ийкак не может найти нужных слов, путаетея, ухоДИТ от. основного вопроса. № таким воинам в каждом отдельном случае руководитель должен находить свой особый подход, Охлнажды слушатель Багриннев сделал попытку в своем выступлении охарактеризовать значение победы СССР в Великой Отечественной войне. Он говорил долго и И ПО К ИАыЫ Старший сержант Говш принимает активное участие в агитационно-пропагандистекой работе. Он читает солдатам статьи из газет и журналов, рассказывающие о жизни нашей Родины, © доблестном труде советского народа. Педавно агитатор провел беседу © героической борьбе корейского народа за независимость своей родины, рассказал © мощном движении сторонников мира. В ходе бесеты агитатор умело использовал карту Вореи. Рядовой Р. ДАВАЙНИС. Умелый руководитель самодеятельности. Наш коллектив художественной самодеятельности систематически выступает перед всинами, Большое внимание мы уделяем репертуару. Программа каждого концерта составляется ев учетом запросов воинов. Возглавляет наш коллектив гвардия сгаршина Горев. Он много работает с каждым исполнителем. Важное место в коллективе художественной самодеятельности занимает солдатский хор. Гвардии старшина Горев умело руководит этим хором. Настойчиво помогает он совершенствовать свое мастерство и чтецам. Так, например, прослушав однажды стихи В. Маяковекого в исполнении гвардии ефрейтора Сагина, он указал чтецу на ряд недостатков. Гвардии ефрейтор Сагин читал стихи слишком монотонно. Тов. Горев помог гвардейцу глубже прочувствовать огромную енлу стихов Маяковского, научил воина, как нужно работать над словом. Теперь Сагян $ успехом выступает на солдатской сцене. Старшина Торев помог также старшему соржанту Редькову наладить работу танцевальной группы. Она готовит сейча пляску «На лосуге», Ефрейторы Ловягин и Подвигин обладают хорошими голосами, HO OHM никогда раньше не принимали участия в самодеятельности. Однажлы гвардии етармина’ Го`рев. услышал, как они поют, и предложил им разучить новые песни советских комнозиторов. Tan солдаты начали готовиться К евосму первому выступлению на ецене. Зритети тепло встретили выступление своих товарищей, Сейчас гвардии ефрейторы Товягин и Подвигин являютея активными участниками творческого воллектива. Воины-зрители не раз проявляли желание услышать с солдатской сцены етихи, цесни, частушки, посвященные жизни части. Гвардии старшина Горев обратился “к секретарю комсомольской организации 6 просьбой помочь ему в этом деле. По 3ацанию комсомольского б1оро гвардии ефрейтор Барсуков налисал злободневные: частушки и вместе с рядовым Шишлиным вонолнил их на концерте. СМОТР СОЛДАТСКИХ СТОЛОВЫХ дорошим почет и поварам— \важение. ИСКУСНЫЙ КУЛИНАР Во время обеда в солдатекой столовой’ мы услышали разговор. —= Хороню готовит повар Бутенко, — произнее один из солдат, принимаяеь за гречневую кашу с мясом, — Мастер своего дела, — поддержал вовед. — Не напрасно он носит на груди знаю «Отличный повар». Такие разговоры в столовой можно услышать каждый раз, когда дежурит повар Бутенко. Уважение товарищей он заслужил честным трудом. Повар горячо любит свою специальность, paботает с огоньком. —лазрового листа, перца и т. д. Бутенко ж6 придает этому большое значение. Приправы он опускает за 5—10 минут до т0- го, как будет готов суп. Морковь и YE перед закладкой прожаривает в жире. Бутенко проявляет большую заботу 0 ом, чтобы сделать пишу Пе только вкусной и питательной, но и разнообразной. лагере он явился ин обора щавеля и другой дикорастущей и огородной зелени. Fipyпяные супы он ‘чередует ® овошными. Бутенко активно участвует в с0- ставлении меню-раскладки, внимательно прислушиваетея к запросам фанов Честная работа повар достойно оценена командованием. Однажды на занятиях в поле тенерал отметил добросовестный ‘труд Буему благодарность. 3ro тенко и 06’явил ему благодарность. 950 было первое поощрение, полученное солдатом. Сейчас их у Бутенко около 20. Два раза он получал награды деньгами, один раз ездил в краткосрочный отпуск. Его goтография помещена на -общелагерной Hocte отличников. Гвардии лейтенант А. МАЛЮШИН. —= С момента получевия продуктов на скааде и до раздачи пищи, — говорит Бутенко, — всеми моими действиями руководит одна Мысль: как бы получше накормить своих сослуживцев. В этих словах — весь Бутенко. Но для того, чтобы вкусно и питательно накормить воина, надо многое знать. И: Бутенко настойчиво овладеваетискусством кулинарии. Находясь на дежурстве, Бутенко точно следует правилам приготовления пищи. Некоторые повара, например, ечитают «мелочью» заклалку в котел приправ Когда трудятся с огоньком Белые палатки стройными . рядами выстроились в березовой роше. Лагерь еще спит. Вругом тишина. Только дневальные любовно очищают линейки и дорожки между палатками. Но вот сигнал горниста нарушает тишину. В. лагере все оживает. Сильные. загорелые воины заполняют площадки, Проходит физзарядка. После утреннего туалета воины направляютея в столовую. Здесь они находят уют, вежливое, предупредительное обращение. Много пришлось работникам пищеблока приложить вил и заботы, чтобы добиться культуры в работе столовой. Перед входом в столовую расчищены и Усыпаны песком лорожки. Шо краям посажена зелень, разбиты клумбы. Обеленный зал также украшен зеленью. Он так же. как-кухия. разхелочные иехи, склад, содержитея в образцовой. чиетоте. Точно к указанному во распорялке дня времени завтрак готов. Шэд руководетвом дежурного по кухне заблаговременно ироиз= водится сервировка столов; расставляются’ миски, тарелки, кружки, раскладываются. ложки. Заранее также полаются развешенНЫЙ Хлеб, сахар, специи. Благодаря этому завтрак проходит организованно, без шума и. толкотни, ой После завтрака в столовой проводится уборка, моются столы, освежается зелень, подметаются дорожки: В xan смотра работа нашей столовой заметно улучшилась. Повара к порученному делу стали относиться в большим старанием. Пишз приготовляется вкусная и сытная. Большая заслуга в этом заведующего столовой ефрейтора Глухенького. Он всегда сам присутствует при получении продуктов Из склада и при закладке их в котел, ©0- ветует поварам, как лучше приготовить пишу, строго следит за порядком на кухне В это же время начинается подготовка к обеду. Повар-инструктор тов. Солдатов ‘вместв “с дежурным по кухне получает на ‘обед продукты. После тщательной обработки продукты точно по весу закладываются в котел. — Высококачественного приготовления пищи, —говорит тов. Солдатов, — можно добиться только любовным отношением к своим обязанностям, точным соблюдением всех правил кулинарии. Возьмем, к примеру, приготовление борща. Для него мы варим мясо отдельно в течение 3—4 часов. Сваренное мясо тщательно отделяется от костей, разрезаетя и ` развешиваетея о по порциям. Кости мелко разрубаются и выпариваются вторично. Затем варятся капуста ий свекла, а тщательно промытый картофель закладывается в котель лишь за 30 —40 минут до раздачи пищи. В лостаточном количестве используется дикораету= щая зелень. Мука, лук, томат пережариваются в масле. Такое точное соблюдение правил приготовлениЯ пищи ‘обеспечивает ей высокие’ вкусовые качества. И недаром записи поверяющих и отзывы голдат говорят 6 TOM, ЧТо В ЭТОЙ столовой пища приготовляетея разнообразная, сытная, вкусная, что работники столовой TPYARTCA добросовестно, с огоньком. RA ТУР ТТ HOB столовой, а также за чистотой посуды, За несколько дней до составления менюраскладки тов. Глухенький собирает поваров и обсуждает с ними, какие блюда включить в меню, как лучше приготовить пищу. Во время обеда он часто беседует ¢ воинами, интересуется их мнением о 1800- те столовой. Ефрейтор Глухенький любит свою профессию, выполняет порученную ему работу честно и добросовестно. Сержант М. МАЙОРОВ. ОБЕДЫ СЫТНЫ И ВНУСНЫ помандование высоко оценило нашу работу. Гвардии старшина Горев награжден ценным подарком. Поощрены также гваркии старший сержант Харитонов, жена военнослужащего тов. Иванушкина и другие активные участники самодеятельности. Гвардии сержант С, САМОШИН. Хроника хильтирной WOMAW«- - Артисты московского театра показали воинам спектакли «Чужая тень», «Тайная война»-и другие. Спектакли: прошли -с большим ‘успехом. т ‚А. ТОЛКАЧЕВ. нашем клубе состоялась встреча BOHHOB. c.- прославленным летчиком, трижды Героем Советского Союза И. Н. Кожедубом. Он поделился своими_ впечатлениями от Поездки в Китай весной этого года в составе делегации советской молодежи. ‚Ефрейтор. Н.. КИРИЛЛОВ. Ж Хор нашего коллектива художественной самодеятельности подготовил к исполнению ряд новых песен. С большим успехом певцы исполняют «Кантату о Сталине», «Гимн демократической молодежи мира» и другне. . Ефрейтор А. СОЛНЦЕВ. эк Коллектив художественной самодеятельности нашего подразделения дал концерт в колхозном селе. Певцы хора исполнили «Кантату о Сталине», «Марш артиллеристов», песню «Под звездами балканскими» и другие. Колхозники горячо благодарили воинов за хороший, содержательный концерт. С Гвардии младший сержант Н. БАЛАНДИН. У нас часто читаются лекции по вопроах международной жизни, + величественных победах ‘советского народа, о приоритете русской науки. Так. за последнее время мы прослушали лекции и доклады о 60- бытиях в Корее, о новых успехах стран народной демократии, & также на Такие темы, как «Наша страна — родина авиаии», «Могучее единство народов Советского Союза», «СССР — великая Морекая уержава», «В братской семье наролов Coв ского Союза» и другие. Курсант Н. КОЗЕЛ. вотепенную роль в деле революционной мобилизации масс, явились новым, очень ‚ важным оружием в руках пролетариата, ` неизвестным до тех пор в практике марв”) сколеких партий и приобревшим потом ‘право гражданства. В, И. Ленин считал, что в результате победоносного вооруженного восстания царков правительство должно быть заменено временным революционным правительетBOW. По классовой природе временное революционное правительство должно явиться 1иктатурой пролетариата и крестьянства, 0 своему происхождению CHO ДОЛЖНО быть органом вооруженного восстания, в своей деятельности оно должно осуществаять программу-минимум пролетарской партия. Ленин считал допустимым, & при благоприятных условиях и обязательным участие партии пролетариата во временном революционном правительстве © тем, чтбы довести революцию до конца Ленин писал: «Решительная победа реМаЮции над паризмом» есть революционнодемократическая диктатура пролетариата и крестьянства» (В. И. Ленин, Сочинения, 131, 4, т. 9, стр. 40). Товарищ Сталин рептательно отстаивал ленинскую идею вооруженного восстания как средства свержения царизма и завоевания Демократической республики, ‘алинских работах 1905—1907 годов ется всестороннее обоснование идей BO‘руженного восстания. Товариш Сталин мк же, как и Ленин, придавал Огромное значение технической подготовке восотания, танизапии боевых дружин, добыванию фужяя ит. п. Товарине Сталин повседневно руководил деятельностью большевиетой организации Закавказья по подготовBE вооруженного восстания. Старший лейтенант Павличенко прочиTal для солдат лекцию о положении в Корее. Лектор остановилея на TOM, как американские агрессоры и марионеточное правительство готовились к провокационному нападению на Народно-демократическую республику. Затем он подробно рассказал о ходе военных действий, об. успешном наступлении Народной армии Kopedской народно-демократической республики. Ефрейтор Д. МАЛЯРЕНКО, ww Кинофильм «Заговор обреченных» -- боевое произведение советского искусства. Воины нашего подразделения решили 0бсудить эту ‘замечательную кинокартину. Сержант Яковлев, рядовой Ванифатьев 4 другие говорили о том, что этот фильм воспитывает ненависть к кровавым имиериалистическим хишникам. 5 Рядовой Н. СЛОБОДСКОВ. —— МАСТЕРА СОЛДАТСКОЙ КУХНИ — Включившись в смотр, Когда . входишь в ваПовар-инструктор тов. Соифудинов *— своего дела. Он готовит пищу вкусно и питательно. Часто во время раздачи пищи повар ‘беседует с солдатаMH о качестве обеда, завтрака или ужина, интересуется, какие блюда хотят всегда меню в последующие пни. Солдаты и сержанты довольны работой своей столовой и ее повара Сойфудинова. Часто можно видеть, как они после обеда благодарят повара. Старший сержант М. КЛИШИН., мастер видеть воины в. шу столовую, первое, на что. невольно обращаешь внимание, — это образцовая чистота, порядок, уют. На столах. стоят живые цветы, Уже одна эта ‘деталь говорит о том, как горячо стремятся работники, столовой культурно обслуживать воинов, Пища у нас всегда приготовляется Заслуга в этом наших поваров т.т. Власова A Изотова. За высокое качество приготовления пищи они имеют по нескольку поощрений. Рядовой А, ПРОХОРОВ. вкусно, . коллектив нашей столовой во главе с заведующим гвардии старшиной. Черных и поваром-инст-” руктором гвардии. сержантом Тарахтой проделал. большую работу. Результат ее налицо. Качество пищи заметно улучшилось, больше стало’ порядка, санитарное состояние зала и кухни всегда безупречно. Вонны от души благодарят коллектив столовой. за образцовый порядок в ней и отличное приготовление пищи. Гвардии рядовой И БУРЯКОВ. ‘Фото А. Прохоролза, Солдатские повара — участники окружного совещания отличник политической подготовки“ — осматривают механическую хлеборезку. , венным результатом победоносно воору-! обязательный момент сопиалистической женного восстания народа. . awk еволюции, —~ COWS пролетариата и подупролетарских элементов города и деревни как условие победы пролетарской революЦИИ. $ «Пролетариат, — писал Ленин, — должен провести до конца демократический переворот, присоединяя К себе массу крестьянства, чтобы раздавить силой сопротивление самодержавия и’ парализовать нвустойчивость буржуазии. Пролетариат должен совершить социалистический переворот, присоединяя к себе массу полупролетарских элементов населения, чтобы сломить силой сопротивление буржуазии и парализовать неустойчивость крестьянбётва и мелной буржуазии» (тАм же, стр. 81). Своей новой теорией социалистической революции Ленин обогатил марксизм, лвинул вперед революционную науку. Ленин: ский план открывал перед партией и paбочим классом ясные перспективы борьбы и побелы. «Достоинство. — это плана, — писал товарищ Сталин, — <остоялов TOM, что он, прямо и решительно формулируяклассовые требования пролетариата в эпоху бурнуазно-демонратичесной ; революции в России, облегчая переход к’ революции социалистической, носил в себе во зародыше идею диктатуры пролетариата. В борьбе з& этот тактический план большинство русских практиков пошло за Лениным peпительно и бесповоротно. Победа этого плана положила фундамент той революционной тактике, благодаря которой потрясает ныне наша партия основы мирового империализма» (И. В. Сталин, Сочинения, т. 4. стр. 313). Б теории енина, ‘развитой в книге «Две тактики сопиал-демократии в демократической революции» не было прямого вывода 0 возможности победы социализма в одной, отдельно взятой. стране. Но в ней были заложены все необходимые элементы для этого вывода. № этому выводу Ленин пришел спустя десять лет, в 1913 Великая сила и жизненноеть тактических принципов большевизма, выдвинутых й обоснованных В. И. Лениным в работе «Две тактики .социал-демократии в. демо‘кратической революции», проверена всем ходом трех русских революций. Русский рабочий класс, возглавляемый большевиками, идя во главе общедемократической борьбы народа, в первой русской революции до основания потряе самодержавие, а феврале 1917 года сверг его. Рабочий класс B <0ю36е < беднейшим крестьянством, направляемый партией Tena — Сталина, в октябре 1917 года сверг капиталистический строй и устано. ВИЛ JHRTATVPY пролетариата. В своей книге «Две тактики Фоциал-демократии в демократической революции» В. И. Ленин разработал новую установку о соотношении между буржуазной и социалистической революциями, сформулировал свою гениальную теорию перерастания буржуазно-демократической революций в революцию социалистическую, определил содержание и условия этого перерастания и разработал тактику борьбы за его претворениеё в жизнь. Буржуазно-демократическую революцию В. И. Ленин и И. В. Сталин рассматривали как необходимый этап для перехода к Coциалистической революции. В. И. Ленин считал, что вслед за выполнением демократических задач пролетариат и другие эксплуатируемые массы развернут борьбу за социалистическую революцию. Ленин считал обязанностью социал-демократии принять ве меры к тому, чбы буржуазнодемократическая революция стала перерастать в революцию социалистическую, Ленин указывал, что чем полнее будет демократический переворот, TeM скорее, прире, решительнее развернется новый этап революции — борьба 3a социализм. Полная победа происходящей в России pesoлюции, учил Ленин, должна быть кониом хемократического переворота и началом ‘борьбы за социалистический переворот, Е ое, Ры , Разрабатывая теорию перерастания oyDжуазно-демократической революции в 69- пиалистическую, Ленин опирался Ha H3- вестное положение Маркса © непрерывной революции, & также на известную мысль Маркса © необходимости сочетания крестьянекого революционного движения с’ пролетарской революцией. Эти положения Маркса были преданы = забвению опиортунистами из П Интернационала. Не ограничиваясь восстановлением, положений Маркса, Ленин развил их дальше и переработал в стройную теорию социалистической реводюции, вводя в дело новый момент, Бак, году. Исторические победы советского народа, под руководством великой партии Ленина — Оталина проложившего человечеству дорогу в коммунизму, воодушевляют миллионы трудящихся за рубежом на борьбу проTHB капиталистического рабства, за демо-. кратию`и социализм. Партия большевиков, руководствуясь ленинско-сталинской стратегией и тактикой, показала великий образец того, как нужно свергать власть помещиков и капиталистов, как нужно организовывать победу социалистической революции, как нужно укреплять диктатуру пролетариата, строить, ‘коммунистическое 08- щество. Опыт больневистской стратегии и тактики, учит Ленин, имеет не местное, не ‘национально-особенное, не русское только, & международное значение, «:..Русский. образецу — писал. Ленин, — показывает всем странам кое-что, и весьма существенное, из их неизбежного и недалекого будущего» (В. И. Ленин, Сочинения, изд. 3, т. ХХХ, стр. 171). ‚ На богатейшем опыте большевиков коммунистические партии веего мира учились И учатся TOMY, как нужно завоевывать ‘массы, вооружать их революционной стратегией и тактикой, как нужно бороться и пооеждать, И. ПЕТРОВ. Товарищ Сталин обосновывал и разви“ вал идею Ленина о вуеменном революционном правительстве. Создание времени о революционного прарительства, указывал планы Мс зляжжтл aRraTrTerd естестмварищ Сталин, должно явиться