16 caurabpa 4650 rosa, № 220 (8154). ees amc
	je
	‚„ Заботливе растить‘
tsopuecmne силы воинов.
	№ итоговому концерту смотра художеет­венной самодеятельности коллективы на­шего лагеря готовились е большим стара­нием. Каждый коллектив стремился полго­товить содержательную,  высокоилейную
программу. , я

И вот настал день концерта. Клуб за­подннли. воипы-гварлейцы и члены семей.
	военнолужащих. С интересом ожидали они
Выступлений своих товарищей.

Открывается занавес. На сцене — жён­ский хор, организованный не так давно по
инициативе. женсовета, Коллектив молодой,
ко 3 нем уже илет хорошая слава. Вот. и
сегодня на’ итотовом концерте on показал
свое высокое мастерство.
	С погемом исполняет хор. «Колхозную
несню © Москве»: Со ‘сцены: звучат. про­никповенные слова. прославляющие = рол:
	ную столицу, Великого вождя народов
товарища Слалина.
Одну песню сменяет хругая, третья.
	Просто и непосредственно поет хор несни
«(й, туманы мои, растуманы», «Девичью
песню» из кинофильма «Кубанские каза­ки», веселую, свадебную народную пееню
Воронежской области, записанную и отра­ботанную руководителем хора тов. Мазки­ным. И когла женщины, закончив  евое
выступление, уходят ео сцены, в зале раз­даются лружные аллолдиементы.
	Тепло встретили зрители и другие н90>
мера программы. Драматический коллектив
в составе жены военнослужащего Тамары
Шевпозвой, гварлии лейтенантов Валентина
Ёрюка ‘и Константина Сухова показал 01
ноактную пьесу М. Ульянянекого «Самое
дорогое».

„Тема пьесы аналогична теме кинофиль­ма «У них есть Родина». Цействие пьесы
происхолит в американской зоне оккупа­ции Германии. Угнанную гитлеровцами В
рабство Галину Чубенко (ее роль испол­няет тов. Шевцова) после окончания вой­вы американцы умышленно задерживают в
своем лагере, }
	Зрители внимательно следят за события­хи, развертывавшимися по ходу пьесы.
Bor агент Уолл-стрита Джон Стенли, про­жженный авантюрист, ‘тробует, чтобы Га­лина Чубенко ‘отказалась от советекого
подданства.

- —У меня есть Родина, — с гордостью
заявляет Чубенко.
	На гнусное прелложение авантюриста
Стевли подписаться пол обращением к под»
ругам она отвечает ему пощечиной,
	цовщица. На итоговом концерте тов. Шев­цова с большим мастерством - исполниаз
китайский танец. Зрители по заслугам на­гралили ее лружными аплодисментами. ^
	В концерте приняли участие чтены, ак­робаты, плясуны. Гварлий старшина Тихон
	Дулченко нрочитал три’ басни Михалкова,-
	гвардии млалший сержант  Влалимир Мам­ков выступил © собственными ‚стихами,
рассказывающими о верности . советекого
солдата Родине, Сталину. Гвардейпы Заха­ров, Морозов и Бродский показали ряд ак­робатических этюлов.

С успехом ‘прошло выступление тан­цевального коллектива. (собенио тепло
ветретили зрители солдатскую  пляску в
	исполнении старшего сержанта Сухоза, ря­довых Виноградова, Волошука и других.
	. Высокое мастерство показали участники.
	вокального. ‘секстета и солисты. CexcrTet
исполнил ‚ грузинскую ‘народную песню
«Светлячок», чешскую — «Богатый же­них» и современную советскую-—«Не 6бы­вать войне-пожару».  
	Гварлии капитан Рыбочкин спел песвю
«Ленинские горы», жена ‘военнослужащего
Анна Петренко — ‘украинекие ‘Hecha.- ^

В: заключение итогового смотра выстут
пил сводный хор латерного сбора под уп
равлением гвардии капитана Мазкина.

Сводный хор с подлинным  вдохнове­нием исполнил «Пееню о Сталине» комио­зитора Блантера, строевую солдатскую пес­ню «Pera бравая идет», песни «В защиту
мира», «Вдали от Родины» и другие.

Хороню прозвучала ‘и новая песня ком­позитора М. Табачникова «Мы. © тобой,
	hopeal», посвященная героической борьбе
свобололюбивого корейского народа.
	-”Ытоговый смотр прошел в болышим ус­пехом. Он показал, как велики возможно“
сти в организации культурного досуга вои­нов, когла. художественная  самолеятель­ность становитея подлинно массовой.
	‹ В этот же день был проведен и итего­вый смотр детекой художественной  само­деятельности лагеря. Особенно успешно вы­ступил хор. Дирижером в нем был пятна­дцатилетний Женя Соловьев сын офине­ра. Хороше прозвучали в исполнении дет“
ского хора «Песня о Сталине», а также пее­ни из кинофильма «Здравствуй, Москва»,
«Гимн демократической молодежи мира» и
другие. Солистом в хоре выступал сын
офицера пионер Валя Мартынов. Он пока­зал незаурядные способности и в игре на
	уче ВУДИ, В АЛИ

+) peapganaet 2 ВОПрИРы
	‚„[МАРКЕИЗМ И ВОПРОСЫ
AOLHOSHAHMAN
	Повый труд товарища Сталина «Мат
кензч и вопросы языкознания», яваяю­щийся ценным вкладом в сокровищницу
марксизиа-ленияизиа, © большим интересом
изучают волны нашем’ подразделения.
Партийная организация оказывает в Этом
деле солдатам, сержантам и ‘офицерам кон­кретную помощь.” Так, для’ офицерского’ ©о­става проведено Чва доклада 10 отдельным
работам И: В. Сталина о языкознании. На
семинарах партийного’ и‘ комсомольского
актива. прочитаны доклады ‘на ‚тему
«Марксизм и вопросы’ язы знания». Co­стоялабь также. лекция. “MapREnercko­‘ленинском учении о языке;

о Тщательно готовились коммунисты К
теотютическому собесвлованию 10 труду
	И. В. Сталина «Национальных вопрос и
ленннизи». Bonpoc о будущности ’ наций
й национальных языков ‘вызвал’ живой
обмен. мнениями. Актизное участие в <о­бесёловании приняли коммунисты Йскор*
нев, Исаев, Каземирюв и’ другие,

Глубоко изучает труд товарища Сталина
«Марксизм и зопросьг языознания» ^©фи­цёр-коммуниет. тб. : Волохий. : ди’ закон­снектировал эту’ работу: вдумчиво. ‘Прочи­И талев журнале. «Большевик» ютатью. HO
	ропресам языкознания, Тов. Бодохин. ока­зывает ° помощь в. Мзучении труда
И. В. ‘Сталинз коимупистам Урясьеву, Без
ageny,. ConctyHosy H APYTIN, т
Сейчае партийное бюро. готовится в роз
велению партийного собрания с повесткой
хня: «Труды товарища Сталина по вопру­сам  языкознания—новый ‘выдающийся
вклад в сокровищницу  марксизма-лени­низма». = >

В связи © изучением труда товарища
Сталина! «Марксизм и вопроеы о языкозна­ия» коммунисты‘ знакомятся также © ра­белой И. В. Сталина «Пютив’ ‘опошления
лозунга самокритики», опубликованной = 8B
одиннадцатом томе Сочинений.  

Изучение трудов товаряща Сталина е10-
собствует дальнейшему проявлению   твор­ческой инициативы в работе, еще более
широкому развертыванию ^ большевистской
критики и самокритики в партийной орга­низации, усилению воспитательной pato­ты CO всем личным составом.
	Капитан Г. ЯКУШОВ,
	ote
		sore es
‚Указашии
	площадке не внедряется
	Пужно не бояться . нового, а шире и

глубже внедрять ето; Метод ‘инженера Ro­валоза в такой m6 мере приемлем на воен­ной стройке, как и На других предприя­тиях. 0 том, какую большую пользу может.
принести его’ ‘применение, товорят многие
строители: Вот. Что заявил о по. этому  во­просу офицер Сизоненко: .

— То, что’ подметил инженер Ковалов У
рабочих фабрики, имеет место и в. работе
наших стаханевцев: Если внимательно при­смотреться  к работе Каждого ‘3 них,
нетрудно заметить, что не все приемы ста­хановцы выполняют с одинаковым умением
и мастерством. Взять, в примеру, штувату­ра? Черткова Лучше и быстрее ero никто

аа
	we eee

не сделает раствора. Но у этого штукатура
oT] 458  место: грунтоззу 1 стечь тон

 
	елает медленнее многих других штукату­ров.

Можно ‘привести фяд других ‘примеров,

Фворящих 06 этом же. Сержанты  Переба­ta и Тетюлин язляются передозыми отреи­телями. Они значительно перекрывают
нормы, Но Не вбё операции эти ‘воины вы­полняют отинаково ‘мастерски. Сержант
Неребасов’ может” разделать за смену 6 yr
nop, Тетюлин = 4, a Ba apyrod: ont
рация Тетюлин обтоняет Неребасова: :

Нетрудно понять, что внелрение метода
инженера Ковалева” дало бы’ возможноеть
‘слелать наиболее совершенные приемы тру­да передовых строителей достоянлем ‘всех
‚ ВОИНОВ. oe :

’хнако командир, хозяйственники и ру­ководители партийной организации недо­ощенили вею’ важность применения метода
		г ожидании
	Почему: на ‘строительной
	Богат творческой инициативой труд ‘<0-
ветеких людей. Нелавно всей стране стало
известно еще одно славноз имя — имя
новатора производства, инженера тонко­суконной фабрики «Пролетарская победа»
тоз. Ф. Ковалева. По е®  иницийтиве На
фабрике разработан нозый ценный метод
массового изучения и В, ста?
хановекого опыта.

‚ Детально изучая приемы оу лучших
производственников фабрики, тов. Ковалев
заметил, что даже’ среди них один выпол­няет какой-либо прием в ‘большим’ совер­шенетвом и быстрее, чем другой; Второй;
выполняя этот прием, теряет больше вре­мени, но зато компенсирует его на другом
приеме, который он выполняет более уме­10, чем ето товуйст 737 2% 212 FS

 
	9

На основании этого инженер пришел *
выводу, что опыт работы” новаторов нужно
изучать и внедрять по’ отдельным  опера­циям, включая планирование рабочего вре­мени и оргавизацию рабочего места.
	Цочин инженера Ковалева имеет исклу­чительно ‹ большое. ‘значение. Он. позволяет
сделать наиболее совершенные приемы ра­боты лучигих стахановцев ‘достоянием всех
рабочих. Вот почему этот новый метет сра­3¥, же нашел горячее одобрение у совет­ских аюлей. .
	Олнако на. строительной плошадке, TAG
пачальником ‘тов, Фемичев, хо сих пор еще.
не подумали о тбм, как внедрить У 26бя
метод инженера. Ковалева. Больше и
здесь даже не удосужились ‚ познакомить
воинов-строителей с новым. движением, раз­вернувииися в стране. 0 нем не знают
даже и ‘отдельные ‘руководители стройки.
	к г
	зиле готовы ‹
	*
Старшина. сверхсрочной службы Н. Сви­ридов и сержант И. Минин проверяют
готовность сушилки к зиме. ‘
	Фото А, Мурахина.
	метод инженера Новалева:
		Когда, начальника строительной площад­инженера Ковалева’ на военных. стройках,
ви тов. Фомичева попросили  фассказать,   Формально отнеслись в этому делу.
	что делается по ‘внедрению ‘на стройке ме­Tord инженера Ковалева, он пожал плеча­мии в недоумении заявил:

— Метод инженера Ковалева? Припочи­Haw, слыхал эту фамилию, как-то упоми­пали по ралио. А в чем суть этого метода,
признаться, ме знаю. — И, подыекивая
паиболев ‚убедительное оправдание себе, доз
бавил: — Нам пова что не поступали ука­зания ‘проработать этот вопрос, поэтому MEI
и не в курсе дела.
	Уместно. привести суждения и руко­водителей. строительного участка. Прав­да, этих товарищей нельзя упрекнуть
в том, что они не читают газет. И глзв­ный инженер участка тов. Садовский. и
секретарь партийной организации тов,
Мельник читали статью инженера Вовале­ва./пацечатанную в «Правде», но. тем
не менев,. ничего не сделали для внедрения
этого метода на строительных площадках
	участьа.
“_— На этот счет должна быть команда
сверху, a. такой мы пока не получили, =
	товорит тов. Садовский.
	Такого же мнения придерживается я тов.
	Мельник...»
	 
	Саедуст отметить, что в работе партий­ной организации здесь имеются существен­‘ные недостатки. Ona по существу. ничего
не, сделала, чтобы превратить стролтель­‚ную площадку в центр политико-массовой
‘работы. Ha строительной площадке не ‘най­‘ти Ни одного призыва, ни одного плаката.
	He знаю. — И, полыескизая   Нет там й Досок производственных показа
	телей, не выпускаются боевые листки и
стенные газеты. В редких случаях ирово­дятся беседы.

Межлу ‚секретарем партийной органиг?а­‘ции строительного участка. тов. Мельником
и, секретарем, партийной организации етрт­тельного подразделения тоз. Рябцевым ‚ио­ка идут переговоры — ло должен за­ниматься организацией, политико-мастовай
работы на строительной. пломалке. Олин
кивает на другого, & делом никто не 3a­нимается,

Подобяое положение. не может быть тер­пимо, ‚Пора ‚серьезно. ‚ взяться за. превра­шение строительной ‘площадки в центр по­литуаюсовой ‚работы, за внедрение в, работ
ту строителей переловых методов труда.
Почин инженера Ковалева должен. найти
	здесь Canty широкое распространение.
Капитан И.. МОШКОВСКИЙ.
	 
		 

‚ Это приспособление занимает совсем
немного места. Печь. Около нее две верти­Кальвых стойки © полочками и перекла­динами, на которых укреплены крючки. В
промежутке между печью и стеной, при­мерно‘ ‘на высоте человеческого роста, ус­танозлена ‘обыкновенная железная бочка:
От нее отведены трубы к плите.

Вонны-танкисты, возвратившиеь © заня=
тий, будут иметь’ возлюжность быстро и
хороню просушить обувь и ‘одежду. Crap­вина ‘позаботится, чтобы в этому времени
была жарко натонлена нечь. Но это He Bee.
После ‘работы на Танколроме или в парке,
“Me приходится постоянно иметь дело rae
рюче-смазочными материалами, естествен­HO, появляется ‘необходимость  вымыться
горячей ‘волей, Войны ‘смогут уловлетво­рить и эту потребность. /

Всё это ‘было заблаговременно ‘учтено
старшиной сверхербчной службы тов. Сви­риховьйе Кавои подобает заботливому, ра­Чительному хозяину,  обязанному зазитить­ся 96 улучшении бытовых условий полчи­ненных, тов. Свиридов не стал жлать, пока
нагрянут холода’ Он еше летом пришел в
хозяйственникам части ‘и попросил помочь
ежу. составить и’ претворить в жизнь план
мероприятий по ‘обеспечению  нормальзой
учебы B зимних условиях.

Вот план вхотяло” многое: и полго­товка стен казармы как изнутри, таз и
‘сваружиу и’настиа новых полоз, и окраска
вобкоки ‘приобретение ‘зававесов для окон.

— В казарме должно быть теплох евет­ли уютно, — говорил старина воинам,
назначенным для производства ремонтных
работ.. — Солдат. или сержант. вернузитиев
с занятий, лолжен иметь везможно”ть OT­дохнуть, набраться сил. для дальнайней
учебы. Давайте же не пожалеем Стоуля,
чтобы слелать казарму ролным домом вои­на. Пусть товарищи от души скажут нам
спасибо,  

Имеют ли право’ старшина Свиридов и
воины, готовивиеие. казарму к заме, рас­считывать на благодарность товаришей?
Да, имеют. Подготовка в зиме в потраз­делении проведена ортанизеванно. Ве всем
BHIHA забота старшины. На окнах общежи­тия — голубые занавески, в умывальнике
имеется зеркало. Две, казалось бы. второ­степенные летали, украшающие быт солла­та 11 сержантов, © ‘самой лучшей стороны
характеризуют эту заботу. Художник стар­шина Уткин хорошо оформил комнату по­литико-прооветительной работы. Усерлно
‘потрудились: воины команды, старшим во­тозой был назначен сержант Шамов;: -

Общими усилиями командования, нар­тийНной и комсомольской организаций поя­разделения ‘подготовка к зиме здесь в 0<-
новном ‘была завернена ко Дню танкистов.
Зима не застанет врасплох!
	П ИГОРЕВ.
	‚ Хроника
культурной
эюизни _
	\& Библиотекарь старший ‘сержант Сун
кин — активный’ пропагандист книг.’ По
его инициативе ` проведены’ коллективные
обсуждения произведений Е, Мальцева «От
всего сердна» и Б. Изюмского «Алые по­оных 1“ *
	р 

Старший сержант В. АНДРЕЕВ.
°\ На-днях закончился шахматный тур­Нир подразделения. Первое место занял
старший сержант Фомин. Он naGpan Ho Ou
ков из’ ‘13. возможных igs, к
	В

Курсант. A. СИВЕРСКИЙ.

  
	..% B нашей комнате политпросветработы
часто организуются. выступления BOHHOR­отпускников, побывавиих в родных местах.
Недавно комесмолен Пъявка, ‘побывавший
в родном колхозе на’ Украине, рассказал
товарищам © трудовых ‘Усйехах“ земляков.
	’ Сержант Н.  РУДОВ.
	Тамара Шевцова—не только участнина   баяне: м  =
грамколлектива. Она также искусная тан­Капитан В. МАЛИНИН.

~*~ ++ ¢€

 

 
	боевой и политической Подготовки
олняет порученное ему. дело. На
	над выпуском очередного номера
Фото А. Прохорова.
	Член редколлегии стенной тазеты, отличник боевой и политиче
гваплии рядовой Стельник добросовестно выполняет порученное
	гвардии рядовой
снимке: KOMCOMC
стенной газеты.
	py, Me, >. 5 а»
	mre о ана

снимке­‘комсомолеи С: тельник ‘работает над
		общем собрании военнослужащих
	стало больше и. работать стали, произво­дительнее. Основные , сельскохозяйственные
работы теперь ведутся машинами. Сейчас
начали строить клуб, электростанцию и
ряд других  культурно-бытовых учрежде­2
НИЙ. Say Hae pore ag th ge.
+ Owe $ 2

Солдат Витковский рассказал, как тру
дятся сего ‘земляки, которые быстро. ›зале­чили, раны, нанесенные, колхозу. гитлеров­екими оккупантами. Уже в 1949 году ло­ходы артели достигли довоенного уровня.

В заключительном ‘слове’ офицер `Федяй
призвал солдат и сержантов еще больше
крепить воинскую дисциплину, изо дня в
день совершенствовать свою. боевую и 1о­литическую подготовку. .

moh Ефрейтор  П. УСАЧЕВ.
	‚.‚ На общем собран!

Хорошо прошло. общее собрание военио­служащих ‘нашего, подразделения: На wo­вестке лня был один вопрос: «Организаци­онно-хозяйственное укрепление. о аа
основа успехов сельского хозяйства напей

сви нь  ЗВ Г
	страны». Доклад ва эту тему ‘слелалт офи­пер Федяй.: После доклада ‹ начались вы­АУ. Ре 

‹тупления. соллат и сержантов. Вочны го­рячо одобряли Мероприятия партии‘и пра­вительства .0б, об’единении иелких о, волхо­зов. Выступияший ефрейтор Комисаренко
привел характерное сравнение из жизни,
родного колхоза. ,

— До: об’единения, — сказал он, —Y 
нас, был маломощный колхоз. Здесь. техни­ку трудно было использовать. После ук­№ За риа _ в х

о оса Ее
		%& Курсант Овчинников ‚—. способный за­певала. В насы досуга, он разучивает с
воинами новые строевые песни. Хорошими
запевалами стали курсанты  Страх, Фурсе­вич и Коробейник.
	Курсант Н. АСТАНЕВИЧ.
	12 BCTPEY—12 NOBEL
	Футбольная команда нашей части в этом
cesoHe не проиграла ни олной календарной
ветрени. В 12 играх футболисты одержали
12 побед. Веем игрокам‘ присвоен 3-й спор=
тивный разряд единой Всесоюзной классиз
фикании.  
	це.

Гвардии сержант М. ЧЕТ BEPHKOB,
		i

 

SF MPL BPE ED AP EEE RF IPE EP PE AS к р 5 a 6’ >

   
	мых частью, подразделением, < общими за­дачами Советекой Ариии и Советекого го­сударетва.

В группе политзанятий, которой руко­водит тов. Селиванов, наряду © другими
наглядными пособиями часто используют­ся в воспитательных  Целях ВЫИСКИ ИЗ
	карточек взысканий и поощрений, пись­ма стахановцев воинам, различные мате­риалы, пропагандирующие героические
традиции советских вооруженных сил, ус­пехи личного состава в боевой и полити­ческой учебе, в укреплении диспиплины и
повышении боеготовности части, подразде­ления.

Хорошую инициативу проявил один из
руководителей подитзанятий ‚Н-ской части,
‘сотовяеь к теме «Добросовеетно ‹ изучать
‘военное. дело»: В числе наглядных пособий

no ЭТОЙ теме были использованы минени
‘стличных стрелков. a
С больших интересом рассматривали
также слушатели этой группы шит © вы­пиекой из карточки взысканий и поощре­НИЙ povelirora Тимкова. Взыеканий у него
не было ни отного. А за примерное несе­ние службы этот передовой воин получил
Несколько’ благодарновтей, краткосрочный
отпуск, трижды был награжден ценными
подарками. Ролителям отлячника было ‘по:
елано’ блатоларственное письмо. Bee aro
давало слушателям” нагаялное  представле­ние. ‹ что’  значит добросовестно изучать
военное ea  ¢ Kore Ha следует брать
пример в. учебе. жити
Деятельное участие в подготовке на­килных пособий к занятиям принимают
многие помошники руководителей политза­‘нятий. По заданию’ руководителя они иот-,
	бирают различные материалы, например,
фотаснимки ‘или репродукиии © картин,
вырезки Из газет и журналов, лиапозити­вых плакаты “в выдержками 3 войнокяз

уставов, приказов’ Военного Министра: °
Рольшое значение для успешного  при­менения ‘наглядных иособий имеет их Ra­Необходимо стремиться к тому, чтобы
лиаграммы,, схемы, , плакаты хорошо
оформлялись, были небольшими fo pasy¥e­es и
	Ум даа о 20 о

ру, с четкими и ясными надписями. Для
удобства их следует прикреплять в дере­Наши газеты и журналы  позседневно
‘лают также“ материал .0б ‘YHAIRG  9kOHOMH­pKa,   тяжелом положении‘ ‘трулящихея Ra­шиталистических стран. С успехом можно
исполбзовать ва Политзанятиях, например,
серию ‚рисульев. Мастера политической са­тиры Б. Пророкова «Вот она, Амери­ка», помещенных в № 15 журнала «Со­велекий воин; за 1950 г. Эти рисунки
правдиво показывают беспроеветнуто
жизнь простых людей в США, роёт безра­ботицы, нищеты, расовую дискриминацию
и свирепый полицейский террор,  направ­ленный против трулящихея, против всех
сил прогресса. Яркий злободневный рису­`иак,. фотография, диаграмма помогут слу­нателям глубже понять  гнилость и 0бр8-
ченность Beet капиталистической системы.

Для характеристики  авантюристической
агрессивной политики  американо-англий­ских имцерпалистов-—злейших врагов. ми­ра, демократии и (социализма — можно

 
	  HEBPORO использовать. публикуемые. доку­ментальные материалы,  показывавиние
‚зверства. америванмев в. Корее. Такие ал­‘люстрации будут содействовать  воспита­нию. у воянов. жгучей ненависти к. аме­рикано-английских ‚ империалистическим
‘хищкикам и их нособиикам,

‘Оченв важяо на занятиях развивать у
‘слушателей умение читать физическую и
`политикочалминиетративную карту; а так­Же пользоваться: тепотрафическими карта­‘Натовеех` занятиях. ‘теографические
‚назвавия,  неизвестные слушателям по
нрелыдуцщены темам, руководитель: должен
точно показать ва’ карте сах. Если иазва­ние экономических : районов СССР. горолов
‘и’ тран” повторяется, то’ полезно, чтобы
Показал ‘их ве сам руководитель; & ETO­HUGYAb , #3 слушатезей: У креплению з#а­1 ний карты: сууения ориентироваться на
	ний Картьу ‘умения’, ориентироваться на
ней. епосвбетвуст такая форма работы, как
‘беселы у карты нашей Релины.

Яркий иллюстративный материал ока­зырает руководителям‘ занятий огромную
помошь в их воспитательной работе. Уме­‘ле использование наглядных пособий co­действует повьнпению идейного уровня за=
‘Batali; более прочному усвоению солдата­‘мй’й сержантаии содержания изучаемых
Тем.
	Гвардии подполковник Е. ЛУКАНИН,
	 

вянным реечкам CO шнурком для подвески.
Вывешизать ‚наглялные иоеобия „надо так,
чтобы они хорошо, были. а Rak AON
слушателю. . ;

Для рассказа руководителю „ве следует
брать слишком много иллюстративного ма»
териала. Кроме географичеекой карты, це­лееообразно иметь еще 3. - 4. наглядных
пособия и вывешивать их в ходе рассказа.
 С. другими же. пособиями солдаты о и сер­жанты могут ознакомиться в часы  ©амо­стоятельного чтения.

 В класе@, где, проволитея осамостоятель­ное чтение, должны быть вывешены вее
пособия по. изучаемой: теме. Весьма жела­‘тельно также, чтобы: здесь же была ги
клаёеная доска: На ней руководитель всег­14 может. в. случае ‘необхохимости, Набро“.
CATE: TY HAW иную“ схему, ‘начертить ве
большую” диаграмму; заниеать ‘дату кахото­‚либо вобытия, ‘названия населенных пунк”
тов, рек фамилии Героев Советского 6010-
‘за, Героев Сониалиетического Трула»
		‚ Паививая  слушателям  Навыкя  самостоя­тельной работы вал’ книгой, руководитель  
‘олитзанятий лолжен учить ‘их ‘при этом
	внимательно разоиратьея в ‚длаюетрациях,
стремитьея к тому; ‘чтобы ‘еблдаты ‘и ‘‘сер­жанты использовали ‘эти иллюстрания‘ для’
лучшего” усвоения содержания” темы. По­лезно рекомендовать Orava HW ‘сержантам.
чаше ‘обрашаться ® ‘наглядным   пособиям И
на ‘беседе. использовать! ‘их в евоих   вы­ступлениях. Яркий плакат, иллюстрация,
диатраммы” делают более достуцным  ус­воение изучаемого ‘материала,    способству­ют ` развитию’, активности  елушателей.
ПоЛьзуяеь ‘наглядными: ‘побобйями: ебялаты
и еержанты учатся анализировать фавты,

цифры,  делать выводы.

При подборе. ‘иллюстралий нало Учиты:
вать. что политзанятия должны быть 196-
нейшим образом связаны © современной
‘жизнью. При цзучении, _ например, таких
тем, как «СОСРо и капиталиетическай
мир»,  «боветский Союз — оплот мира. де­мократии и социализма» и лругих, целе­сообразно использовать свежю  пллюстра­тивные материалы периодической печати,
характеризующие непрерывный роет на­‘шего ‘вародного . хозяйства и культуры,
	повышение материального благосостояния
трудящихся, .
	Kak иепользовать наглядные пособия.
	Руководитель  политзанятий
	мия отетаивала в дни Великой  Отечествен­ной войны честь и независимость’ своей
Ролины. осуществляя пол 1 руководством
товаряща Сталина грандиозные операции
пе разгрому.  немецко-фашистеких войск.
	Разностороннее применение находит геот­рафическая карта в групие политзанятий,
которой руководит офицер Селиванов. Жи­во и доходчиво излагал он материал, про­воля ‘рассказ по’ теме «Героическая: оборо
na Сталинграда. Коренной перелом в ходе
Великой Отечественной войны».
	Расеказывая 0 действиях советских

войск, руководитель политзанятий показал
‘рубежи, на Которых они вели ‚героическую
борьбу за Сталинграх. Он разяенил гени­альный сталинский нлан окружения и
разгрома всей группировки гитлеровеких
зойск под Сталингралом. Хол осушествале­ния этого гениального плана руководитель
‘ярко проиллюстрировал на географической
карте. а также на специально изготовлен­ной карте-схеме «Разгром гитлеровиев под
Сталангралтом».
	Характер. иособий (И, иллюстративного
материала, используемого на. занятиях. м9-
жет быть самым различным. Актуальный,
‘политически острый ий яркий плакат. 3л9-
бодневный лозунг, схема, красочная диа­грамма. таблица — Все эти формы наглял­‘ной агитации являются действенным <ред­CTBOM политического воспитания воинов,
	мобилизации их на достижение новых уе­нехов в боевой и политической полготовке.
	Руковолитель о политических  занятяй
веегла выстуюает как наставник и воспи­татель воинов. Поэтому. тшательно проду­мывая кажлый раз солержание и методику
прелетоящего занятия. готовя к нему не­обдходимые наглядные Пособия. руководи­тель лолжен стремиться Е TOMY, чтобы
это занятие отличалось. Целеустремленно­стью, чтобы оно повышало политическую
сознательность воинов,  прививало им п9-
нимание неразрывной связи задач, решас­на политических. занятиях
	призван: большевистской партии В. И. Ленина и
	‚идейное ‘содружество,
	неустанно воспитывать воинов в духе жи­И. В. Сталина, их ‚ илейное
ROTRANTOM горетекотго патриотизма. совет­борьбу ‘за счастье трудящихся.
	ROTBOPHOTO советского патриотизма, bul”
ской напиональной и военной гордости. в
духе непоколебимой верноети военной при­сяге, воинскому долгу и личной  ответст“
венности за защиту’ своего ‚Отечества —
	Широко еледует использовать  Нагляд­ную агитацию комнат политиросветработы
— чёкеты  Государетвенного Гимна. Совет
кого Союза, ‘военной присяги, Положения
а ОнамаАни  чаети альбомы м. фотовы­ставки mo истории CCOP, Конституции
	венности за защиту’ своего ‚Отечества —   ского Чоюза, BOCHE
Союза Советеких Сониалистических Рес­в Знамени части.
	ПУОЛИК.
	 
	Среди многих средств и методов, епосой­СССР, материалы о BEHTOAHCHED ря
ne р авы ый: ect Pane ir Py т: Eg 3.
	ствующих лучшему усвоению солдатами 2B
	ной › сталинской пятилетки, стенды «Бое­EES OEE OE IES ЗЕРНО BER

сержантами изучаемого на‘ политзанятиях   BO Путь части».
	Незамекямым нагляхным пособием Ha
	политзанятиях, как показывает опыт, AB­зала rearnamyuerrtad Kapta.  Hoapgyace
	материала, болыную роль играют нагляд­ные пособия. Они являются большим пол­епорьем в воспитании у воинов Высоких
	УЕ УЕ 3? —— eo onan ie

Морально -боевых качеств. Сила их воздей­картой, руководители политзанятий   дают
		ствия на воинов определяется их выеокой
илейностью и конкретностью, умелым о сю­четанием с ярких, убедительным, живым
словом руковолителя политзанятий.

«Искусство всякого пропаганлиста и
всякого агитатора, —— говорил В: И. Ленин;
— В том и состоит. чтобы наилучшим 09-
разом повлиять на данную аулиторию, . ле­лая для нее ‘известную истину ‹ возможио
болве убелительной. возможно легче уево­яемой. возможно. нагаяднее и тверже за­печатлеваемой» (Соч. том 17, етр. 304).
. Карие же наглядные. gecobun и ‚как
	зужно. использовать. при проведении поли­тических занятий?

Выбор того или иного наглядного п060-
бия и метол его использования ина полити­ческих занятиях ° целиком определяются
содержанием темы, Залача. руководителя
политзанятий заключается в том. чтобы,
используя на каждом занятии иллюстра­ливный материал, добиться глубокого
усвоения слушателями изучаемой темы.

Особенно ценным пособием на политза­натиях являются альбомы to истории
ВКП). ‘выпущенные › Госполитизлатом. В
них солержитея обширный материал, харак­теризующий славный путь большевистской
партии. Многочисленные документы Альбо­воллатам и еержантам наглядное представ­ление © необ’ятных просторах нашез Ро­ДЛИНЫ, ©ё богатейших природных ‘ богатет=
вах. 0 х0де` выполнения послевоенной
сталинской пятилетки. Наглялно илалюетри=
руя неуклонный рост наролного хозяйства
СССР. ‘уепехи, ! достигнутые . советекими
зюльми в ‘области коммунистичеекого ©тро­ительства, . руковолители политзанятий
имеют возмюжноеть ярко.” показать вели­чайшие преимущества советского обиюет­венного строя; его превосхолетве нал. стро­ем каниталистическим,

Карта способствует и. изучению . совре­менного международного положения, разюб­пачению  авантюристической агрессивной
	лачению FOC RP eee ee си
HOTHTHERE американо-английских империа­листов. олержимых брелоной и16ей . Уста­новления <воего мирового господства, стре­‘маяшихся развязать новую войну. С по­мощью карты можно наглядно показать,
	как расширяется и укрепляетея антвимие­риалистический п демократический лагерь,
позглавляемый СССР. растет могучее меж­salem.

мов ярко показывают героическую xX b

SEED AU Lae BRAS A

BAMA ge OE
	ee ee аще

альбомы mo ‘истории   дународное движение сторонников мира,
пл питнозаюом В  охватывая. все страны земного шара # Be­влекая в евеи рялы все новых борцов про­тив угрозы войны. `

По карте слушатели имеют возможность
изучить героический путь советских во­опуженных сил, проследить, как наша зр-