ВОСКРЕСЕНЬЕ, 12 МАРТА 1933 2, № 5 (3707)

 
	ЕИТЯНИН  .coom wae

дот“ (И осква
ударники
марксисте ко,
REHUNCKOER
учебы сают

 
	 
	вошла в
	БЕ

©
ts
	Отметим „дни Маркса“ массовой ‘вербовкой   вы2окие

  

показа ели
4 > < 4
добровольцев заочной профсоюзной учебы   проивзовыы
ЫВШИЙ возчик и кочегар Rag  Кочегару Митянину сегодня еще труд­Medonocmy
нано завода в Котласе т. Ми­новато. Ему еще не улается в теорети­труда.
тянин попал в тажелое положе­ческой схватке уложить на обе лопат­Ховрасчеть
Е. ‘вн своих врагов Но его товарищи пе   ная бригед.  
— Меня ‘утезрдили при клубе учебе — заочннки: слесарь-бригадир ‘gucmon om
профпропагандистем, “MHS нужно хозрасчетней бригады Еторьевекого за­PB в
четко и правильно наладить рабо­вода «Комеомолен» т. Вуячов, бывший затчиков 106.  .
ту. Для этого нуждаюсь в програм­уклалчик, крючних. ткач. а ныне пред. Cutidyncea
из и руководящем материапе Про­нехкома нефтеобрабатывающего завола добилось
шу убедительно помогите и СРОЧ­в Константинове т. Болотов, ударник выпуска
НО пошлите, пожалуйста, план, Соболево-Шелковской фабрики т. Kpyr­90  
программу и Подобную питерату­пов и другие уже значительно обогнали vu проц про­ру. =. Митянина. = вата 1-20600-\!
	та вчесто
80 прои. по
планы.
Наснимие
1 gamue cma
	Попав в клуб, Митянин остро почуз­Сегоднямний лень социализма в на­втвозал всю уботость своего теоретиче­шей стране перекликается на страни­ского багажа. Нужно было. как выража­цах учебных работ ударника-ткача Кру­атся Митяния в своем письме, «срочно глова © революционной борьбой  про­связывать узлы тесрии с практичной».  летариев Запала. С полемом в темпера­Митянинн бросается ча помощью в ментом ударника, коммуниста! бойца

Е В ЗАРА Е О kk cee
	профиколу, но это ему кажетея недо­социализм, ответственного аа ‚сульбы

i учебы:
статочным. Он обращается с письмом з  революционной борьбы, тов. Круглов 6pueacu
Заочный институт профлвйжевия, про­клеймит  оппертунистические теории, р _ p
епт дать ему пособия. литературу, на­извращающие идеи Маркса—Ленина о т Сьйдуков

учить работать с квижкой Ему высн­профсоюзах. справа: &
	член брьа:ды
m Николаев
(слева.
	дают учебный план. Залают урок на те­Заочиики учащнеся института с ка­му 0 маркснстоко-левинском учении о ждым AHEM повышают качество учебы,
зрефлвижении. внося и сюда испытанный метод сониа­Й тут Митянин впервые встречается листического соревнования. ==
с Марксом, и уже не по портретам, а Бывший беспризорник. полобранный
8 исторической перспективе оглядывает. и воспитанный профорганизацией лепо
величавую, внушительную фигуру па­иа ст. Изюм, ныне инструктор Заочно­триарха научного коммунизма, пробует го института профлвиженяя — т Емаы,
осканть железную логику его учения.   который и сам учится и учит других,

Не легко даются кочегару Митянину  становится инициатором соревновааия.
философские обоспования марксизма. Он первый вызывает на соревнование
Классовым чутьем пролетария. участни­учалцегося-профработника Бондарова и
ка Октябрьской революции он улавли-/ обращается к нему с письмом:

вает механику борьбы, но путается в ‚ — Заразствуй, тов. Бендарез! Сз­теоретнчаских обоснованиях, в деталях, годня попучил твое письмо. Бпаго­в определениях. Сказывается сильный дарю за то, что ты откликнулся ка
нелостаток общей грамотности, _ мой вызоз и мелавшь делиться зна­Ето первая теоретическая работа еще ниями се мной. Беазусповно, когда

fameaa, деуклюжа, звучит нанвно, В! мы $ тобой занпюзили социаписти­зщель  неуклюжа, звучит наивно, В мы с т5656й заключили социаписти­ней много ошибок и путании. Фраза чесний договов по зэочной nperb­впотыкается. - : учеба та зто на значит. что зы &х­отыкается. - yuebs, те зто нэ значит, что мы ву­— Mapre # Энгельс, — пишет в сво­дем подволить итоги начего созев­— Маркс м энгельс, — пишет в с59- рем подводить итоги нашего со5ев-.
yw первой работе Митянин. — неодно-!. нования толька по саной учебе. Сю­` кратно подчеркивали борьбу за массы
пролетаряата, чтобэ поняла масса, что
победить капитал сможет тольно произ­тариат под руководством коммунисти­В СЕМИ ПРОФИ!КОЛАХ МЛЕТ
		БЕСПЕРЕБОИНАЯ
	Опыт pynzer nes
боевая путевка всем
завкоман
	 

заочный —
доклад завкома
завода um. Фрунзе
	УЧЕБА РАБОЧИХ _
	ромированные ударнави мвархесистеко-ле­яинекая учебь:. котельгики вое «Нара
	СЕ коммуны» Пану! tr БАЙРАМОВ а
ОЛИБКИН проскатревают полученную ими
= питеватуву.
	месячнон програмые учатся 60 чел. a

HO четырехмесячной — 90 чел. `Посеща­емосчь школ хорошая — 95-100 проп.
Усневаемость — приблизительно 80

проц.  Литературой шизлы снабжены
полностью.
В начале работы школ занятия про­хоечнли путем грезисн зитин материала, -
	эатем оосуждения прочитанного и в за=
ключенне записи в, тетрадь основных
 Sospocus, сформулированных пропаган­днстом.

После месячЕкой работы кружкн ‘ста
[RA нереходить к самостоятельной про­рабетке материала. Слушатели уже еа­ми занисывала и Формулировали отве­ты на вопресы Нропаганлист только
‚яншь вонсультировал слушателей. . но­‘метан разобраться в материале.
` Особенно хорошо пдут занятия в ли
ТеЁном цехе. Слушатели этого кружка
‘отличаются исключительной диснинли­ннрованностью вн прилежаннем. Резуль­таты узебы здесь сказались особенно
отчетянво в практической работе проф­. se Црофорг т. Бурмистров раньше не
‘умел выразить самую простую мыель.
Шуюфтрунна его была неустойчивой. По.
	сле нескольких месяцев работы в Tike. ;
	  же Бугмистров уже делает  самостоя­ельно довлалы, сам подбирает для это
‚20 материал. Его группа подняла про“
Гизводительнасть труда, укрепила труд.
: RROUMAAMHY­oye iipyrot mpamep—rpynnopr Denncon.

 
 
	ЕРЬЕЗНВЕЙШИЕ и ответственные

аалачи, выдвинутые январским

пленуусм ЦИК и ЦКК я решения
wa IX сезда профсоюзов перед всеми
профорганизаниями, настойчиво тре’
буют дальиейшего повышения марксн­стоко-ленинского воспитания ‘ниаового
‚профактнива. . >

Весной прошлето года после неревы:
борной кампании мы у еебя на заводе
им. Фрунзе (Москва) пыталясь. органи­зевать краткосрочные курсы для проф­трунпоргов, но неудачно. У нас ие бы
10 организатора. - .

В августе прошлого годе мы выделн:
ин спепнального платного  профирола
тендиста, организатора учебы профкалд­ров. Были снова офтанизованы вратко­`врочные курсы для профоргов.

На этот раз работа курсов была эр
тапизована так: сначала пропусткля на
курсах одну смену профортов. затем,
по очереди, другие. Кажлая смена за­инмалась в течение шести дней по 5—
6 часов в день Во время перерызев—
между олной лекцией вн друтгой—слу­иателям. подавали обед н чай Забота

: ‹® слушателях отрагилась на ходе уче­на этом пленуме, — поясняет т. Жрив­ака YMC, 5 Ker  бы бяагоприятным образом. Профооги
ЦЕН, — & ДО 9100 МЫ ИЗУЧаЛи 916 aeevpatwo посещали заиятия. п мы су­нина и Сталина. И вот. когла хороше мели охватить учебой всез mpodrpyni­разобрались в том. что писали Ленин и оргов. : .

Mies wing «a ль осела flaman ma аи ag

 
	была
	EI EES I IEE IE IE

Враткосрочные курсы  ноепл
ало. что лля рабочего большой почет  ре: : a

  ментарный xapaxtep Их mess
	работать на советском заводе тогда, Ко­дать ответ главным образем на практа­гда он работает хороню и ударио. Я вот ческче вопросы профработы. везинка­смог после проработки итогов январско. ЮщЩие в групне. Векоре было иристун­яене к организания профткой © более

to пленума CPaBHETS etapy® “MATYRIEY   sxyO6eKOt маокснстско-ленинской  учеа­—
	вербовочная
CORO DIAN Ke
	Ae ——_—E ee ee

Poccaw> и наш Советский Сеюз И вот, бов.
котла сравнить, то руки сами ходузом Созланию mIKea прежние

холят-только подавай работенку. Вот, ВоКая раз яснительная

:   кампания Было созвано
‚Е примеру, катали мы раньше ТОЛЬКО мрелнетвомов” я культнроя

=келезо. а сейчас столь катаем. Освой: дл онь ино нал (а малое
	ди. Много оно сложней, наше Rompe mpd:
	изводство, ис оснливаем ето и быстро.
осиливаем. потому что ясно, для чето =
кому это нужа®.

— Hama бригада, — говорит т. Сайду­ков, — была раньше во выработке on.
ной из бригад, влущих далеко ие впе­‚реди всего неха. А сейча Bama брига­да перекрыла плен выпуска мроката
перрого сорта я ловолкт выкуск первого
софта ло 90 проц. выесто 89.  

— И нана бризла, — яобавлиет тез.
Кривницний, — раньше ке вынолнала
план, а сейчас выполняет. Правда, п5-
слелнее дни в связи с тем, чтов брига­де работает новый брятаднр, вынуск.
проката перзого‘ сорта педаного еннавл-.
ся. ио бовтала этот прорыв. дикзидиру.  

  
	— Я встунал в школу басвартийным,
& сейчас канлидат заотти. так как ве
смог быть в стоооне от партня, ноняв
залачи стоямтне пепез рабочим классом.
		ческий договор по звочной преф­РУДНОВАТО приходитея новнч­жает тов. Кривницкий. — Maxenprad та!
учебз, те зто нз значит, что мы бу­ку этак лет под 40—45, котда он кая RINGRE SRA Ленина © соревновании,
пем подводить итоги наего собев-- вазинает учебу. Но желание 050- Где иростых и ясным языком евазано,

зования толька по одной учебе. Сю­знать, что творится вокруг. понять. чем ЧТо работать на себя нужзо в м
да непосредственно, нак я сказай в вызваны те или иные меропрнятня, йро­ко раз лучше. чем на хозяяна — 910

gM Е а ВЕ

на этом пленуме, — поясняет т. Ирив­НИЦЕНИ, — & ДО этого мы изучали Ле­нина и Сталика. И вот, котла хороше

i

разобрались в том. что писали Ленин и.

а  
	что работать ва себя нужзо в несколь­RO раз лучше. чем на хозяяна — это
SH нё стзет ва воирос, как работать?
Илн слова Леляна © том. что в мартини
должна быть железная лисциплина. Эти
	  слова бег всякого эгитатопа так саги­Тир ют, что лучше в не нало `Нартия-—
	это передовая часть рабочего класса. &
вель рабочие лолжиы не ететавать ст
этой части Ясво, что и кажлый рабо­чий лолжем быть длисниилнаноотанным.
А это значит — хорегео работать, полы­мать выработку Какая уж там тина
NING, ежели нормы He выполняеть.

-— У нае в Совелеком Союзе мало
найдется таких рабочих, которые ие
	ствет Ka воиоое. как работать? \Сталия о рабочих нашего Союза. то ясно
	договора, вАбаит увязка наего пЗа­водимые паотией я правительством,
	работазчноте теоветичосного матери­отчего у Hac трулностн в работе. Берут:

ae oh Е а НО ЕС >. в аа а Я аа
	ана с позседнезней практической ра­верх нал страхом. Трулко’ вначале, а

чесной партии, ботой. ‘там уж кажется. что разбираться в кип­„Ленин говопил, что всякое етихий­Так возникает соревнование ва ЛУЧ жке не трудней чем  прокатываль

ное движение зто несознательное, нота­шую заочную профучебу. Соревнование, сталь.

оз ведет рабочегс к ‘гибепи, если оне которое уме охватило. свыше 50 > j

р р , poe ¥ м Тав рассказывают двее рабочих про­не направляемо партией в русло созва­щихся.
¥ хатного цеха завода «Серн и молот» тт.

тельности — этс есть THeA­OHMOHHSH,  
ипи быть предателем рабочего киасса..! Заочный институт префивижения в Сайдунков н Кривницкий.

Ленин елопыми называл таких людей, Москве ‘и егб Филиапы на местах тельно __ Озьвью пполнлото Pod, — PORODET

тариат под руководством коммунисти­NOTOPEIg на понимают, ито должен -py: 8 1931--32 г. ззвербовали до28. Thier: НЕЕ
коредить ппофомозами, тех, ито зепе­учащихся, из которых = подавляющее, TOF Кривнициий, не АЕ ебу.
ные профеоюзы смешивает с красными,

бопьшивство рабочибударники, иизс-. Взялись 8а ‘Обществоведение. р
«Путаника и  непролуманность отве­‚вые профработничи.

< р ‘Тали мы тему «Два мера — де систе­выз профработничи. i

Yuense Mapuea — Ленина — Сталина.
овлалезает серлиаыи Буяловых. Boato-.
вых, Кругловых — кочегаров, слесарей,
доменшиков, группоргов. завкомщиков,
нрофактявистов, — миллионами живых
полей пашей сопяалиетаческой лейот­«Путаника и  непродуманность  отве­тов Мнтянина, его смепитвание emen­TOTO с зеленым» вызывают товаридиес-.
кую критику ©0 стороны репензента за­очной школы профдзижения Ревензант
Гринюк поправляет работу Митянина,
указывает ему, в чем неправильность
рпоеделений. раз’ясняет, что нельзя даз.
вать ответы, не продумав предваря­юльно хорошенько материал. ~ i
Митянин внимательно прочитывает!
зецензии. Он продолжает с релким
 порством и настойчивостью изучать
копию Маркса Ленина, Сталина,
	«лучитих люлей» из релушето актива во POTORRY как в области «техники» боль­ный—нелочет (и ряд других больших не­BOCK эвоньнх профдвижения. — Особое шевистекой профработы (в ооновном—- дозетов) все же не может смазать огром°
	 
	‘нрелнехкомое и культнротов - затем 6: axTHee.

 
	брание Но нехан (© участием профакти­wa). В цехах в на заводской террито­PRR были разветены плахаты. нрезы­зающие ахтиз ка иробфучебт. В боль­им количестве были размножены лн­етовки. в Которых нанечатаны — усяо­BEA приема в профшколы. рассантаи­ные на 10 н 4 месяца учебы.
Программы включали следующие 2в9-
просы: учение Марксе—Леныка 6 проф­Тали мы тему «Два мера — де систе­слышали бы о Марксе. Но у нас еше пе­мы». И действательно, увидел я два   мало рабечня, которые не знают, в чем
$ >
заза pine Я waugy M279 Bem че   ИМеЕиО Заключается величайнтая заслу­Е Ва СА ЧИ ЕЕ Е ИЕ 5 ея ПЕ
по­® Мариса веред рабочем классом всего
хазнку выжнмання капиталистамн по   мира. В шводе я узнал. — говорит тов.

следних соков из рабочих и что иначе `Сайдунза — что Марке посвятил всю
	людей пашей социалистической дейет­вительности. Они черпают в этой тео-‹
рин силы для повседневной классовой,
борьбы. для строительства сопиализма..

Онн черпают в этой теобин «еипу ори-.

не может быть в каннталястическом го­евою жизнь делу освобожления пабоче­сударетве; хотят иян ве хотят этого 0т­© класса я что он выработал революни­дельные пюли. Я узнал, Что рабочий 7806 ученое. прохетарняте.
класс we может освободиться oT anc­— Korma мы изучали, ках боролся

ентировки и понимание внутренней евя­плозлации олнимн разговорами, что ну­Карл Маркс с отиортуниствми. котла ео­зя окружающих событий».

y O97 pe tp

ен раскрывал тех иодлют, которые на
азасат PRARBOW FS @F72 3650 что баян Ba за­Л. ВАН,  219 вобруженной рукой добыть  om pee первый воюз коммунистов. ках

свободу.
		свободу. (om раскрывая тех подлют. которые н&
— Я понял лакже, что значит, котла СИОВаТ говорили олалко, что они за ра­рабочий — хозянн своего производства бочих, & на самом-то деле бъяв ПГОТР

у нас, в Советском Соззе. И есля дб! них. то я понял. что и нерело икой сто­этого я ЧУВСТВОВАЛ ТОЛЬКО, ЧТО На CO! we задача разоблачать веех Тех, вто кри­ветском. заводе куда легче работать, чем, . .
чнт 06 улафиичества. а`еам плохо рабо­Е р ЕР 2 Не ха. бань: а - TY
	ЕТ а, ЕЕ

у хозяина. то носле тего ках я нзучея
этот вопрос, я ночувствовал и ответст­тет. Я понял, что кажлый рабочий. етоя

венность. которая ложитея Ha RIMAIOTOlY станка, должен быть тгерд и прям,
	ла в мечзя кзх тольБо я врозея и RP ee ee eee
слушал об этом. Она росла как-то н2-  __ Понятно, мне теперь иетко сказать

заметно внутоя мевя. Но обнаружал &
не а а в к ИО ти

=. Я. И-П ВЕЕРА we сот omen т
	‘немало раз неправильно ночимаз прочи­сасызала. весь ERM ЕОЛлеЕТив учаших:
‚ ея. засасывала она ий меня. Кажлая og po­‹ читанная строза остававла в моем с93- 5 у ы
наний неизгладимый след. i emm6anch. A BOT Tenede $ BORN MAD
  B samem Ronow xmpe, mpm HOBO 4°? Правда, и сейчас больше понимаю
— е о ся вой’.
cucteMe XoaaHuweanba gymio no-scnony, EYTPOM. TOM ВИ Ти
  работать. Это ясно. А как? На этот   — Мы прорабатызали итоги январскв­an weranvuea Tif aw MERE вазя т Сталина

nee we) COU we ба: ЕЕ. ee
	нриобретение организатораких назы0},
	 

‚союзах. профевюзы «янпох к вронавол­Он был политически _ малограмотным,
‘ству». бопьба ирофеоюзов в области ма­слабеньким эрганизатором. Сейчас онв
	тервальчо-бытевотге обслуживания. про­паволствевная работа профсоюзов. заф­илата Ш KSOAAOTSBOP,  ортаниласвоиные
	3

резб­Haare E KGOALOTOBOP,  ортаннлат
‘задачи профсоюзов. культурная
	яюция и зазачи поюфосюзов, борьбя аа
	j ABTEHROD самый лучший  профорг.
‘ето грунне ясе рабочие принимают уча
‘сти в общественной работе.

  Слушатели профкружка в литейном
нехе уже выступали на собоаниях в
	МИ ау? = РЕ  /SES whe:
	20 2/2
	FRPCHUAGHNG 00553508 В, ТруннаАХ С ДОЕБЛЯя

   

ами. о январском вле»
	нуме ЦК и ЦЕК Слушатели этого вру
	За сумели связать теорию с практи
Kon. ; :
Маркеистско-ленинская подготозка
	#нзового профактива сказалась и He
ресте пролетарского интернанионазьноя
го воснитания.

  B вашей работе есть еще много нело­статков. Но все же в нынешнем году
положено твердое начало  ПолготовЕв
‘крофкалров. Мы уререны. что намечена
	ные намя контрольные пиры To OX Ba  
	ту учебой 400 профактивистов в 1938—
83 учебном голу будут выполнены.
	KOT ROSH.

В школу пренималоя влаеньме обра­30%“ префактив.

Дла лучшего комплектования школ
была организована приемочная комис­сня из вропагаилистое я ортанизатооов
школ Каждому постунающему в шко­лу было предложено в НиСьМенном ри­Же 8 вопроса политическом характера
	KP ob hore рее 20 лю 9 rene.
u Raa LEY IuE AF 327? ade pras
	Oe CQeve ие обл
	Ze
1M Rhu Be 3a ert
	. i a a ae _ a oe eo ee Oo OO Oo Oe —_ OO
Бетуная В ИНартию, у а профсоюзною. главным обоелом из положено твердое начало

Советского Союза

 

 
	нректики ирофработы на заволе.
В зависямости oT ответов вреемочнал
ROMECCHA давала советы ие какой поо­я анал. что улваиваю этветственность
за. тот участок. на котером ето.
	Syeda дала ына мпогов & В ароизрсх­ч СТВенной и в общественной работе. А гграмме слушателю нелосообразней про­стал другим челов-ком. а главное т6, + STO   ходить хуре: Таким образом состав уча­Lieperarag cho опыт. мы призываем
я уясния себе. каким должен быть {а ‚щихся WO волтотовяе был нолобран 60- все завкомы московских заводов, в 98=
	 стности нашего союза — авпо­а авто
тракторной промышленности — ознал
меновать «ини Маркся» проверкой cos
стояния профучебы и конкретными ме
ревонятнямн по организации марксисте
	ско-ленияского воспитания профактиваз
ЗАВНОМ З-ДА ИМ. ФРУНЗЕ. :
	Енигой. Такой центр. работы © внитой
должен быть на кажлом заводе. на каж­son Фабрике, в кажлом совхозе, в каж“
дой МТС. Укренляя такой центр маркеиз
стеко-ленинекого воспитания массового
	EIS. профактнва. нало лобизаться чтобы Bes
	бочий-ударник И wax ни трудно в моем дее или менее правильно.

возрасте учиться желлиие узнать нс­Програнма лля обенх кол была по­больше #6 уменьшается, а возтаслает. Я ре ‘эт ВЦСПС. Hipeametnaa nowze­afam. §TO Kamada ударник, сеобение сия заранее разрабатывала темы.
нартнен, обязан учиться, так Rak of Ваеге ив завеле организевено а 7 це­лолжей вести за 085 ветальных рабо­хах 7 квужков с количеством от 18 30
ЧЕХ. ^  30 человек в каждом. Сейчас во десяти­вревычное дело:
	гвемых на учебу по 06069 тшательному иих
		IH ARettter aa
	о пробеоюзах» рабочего Соболево-НЩеляов­EPYTAOBA A. H.
	внимание в эточ деле сезд остановил
на низовых звеньях. Так, в резолюции
Ceska записано, что «тщательный вол­бор групповых организаторов в их HO­етолянный инструктаж, их нолитическое
воспитание й большевистокая закалка
должны обставить важнейшую Заботу
весах прошбрганизаций (куревв наш
‚Г. Ш.). Делая упор на вопросих подвя­‚тня качества HOATOTOBRY профкалров,
  Pesomouns ставит их рядом (этим под­зеркнуте обстановка обострившейся
  класеовой борьбы} с вопросами о 6б0ЪЪ­‚ бе против остатков  меньшевиствких
`взглалов на apobisnmente. Casa пору­чия ВИСПС «поставить на оеЯове уче­ния  Маркса--Лепина—Стаяниа, тивро­кую разработку основных вонросов ра­боты профсоюзов в разрезе гадач BTO­рой пятилетки».

  Эти директивы [X с’езла вашлин отра­жюние во всех важнейших хпостановле­пиях презилнума и яленумов ВИСПС.
В резолюцнях второго пленума ВИСИС
(содержание которых относится цели­ROM н полностью к вопросам активизя­цей Фабзавкомов} это отражевие сказа­поеь, в частности в резком полчеряива­HHH  политико-воспитательны задаи
профеоюзов, роли клубов в масбоРой ра­‚ бото и необхочамости «иолвять роль  
значение aS o-3a ROWE OPO ROMMATE­Ta. как мепобсрелеввенволо организатора
произвелственией эктивиосты рабочих и
работниц и проводника веоммунастиче­CHOrD РЛЯЯНИЯ B waceaALy.
	7
	По-большевистоки понимая  нерутшя­е  олныство марксистско-денниской
оряя я марксестско-ленияской par:
	‘танное В школе мне раз яснили, в ЧМ бочий-уларник И как ни трудио в моем
		сьз& Фаовики т
		«Учение Маркса воесильно,. потому
то око верно».

Так писал Ленин, вокрызая величай­Tice значение марксизма, как самом
действенного метола в борьбе за свер­жение калитализма и Пбетроение ком­мушистического общества В  пашей
стране учение Маркса и Энгельса, под
Нятоз 1& повую высоту великими стра­тегами нролеларской революцин и УчЗи­телями рабочего класса-—Лениным и
Сталиным—перенлавилось в огромную
организованность сил рабочего класса,
	исчосредственно сбущаетвляющеге —д5-
	a0 построения бескласеового социали­стическото общества:

Эта организованвость сил пролетариа­та в нашей стране реально выражена В
величайшей снлоченности и марюсист­50 - ленинской пелеустремлен ности
ВКП(б) и ее осповтого приводного рем­Ha Kk широчайшим массам — профсою­sor. Огремная роль  профлвиження
СССР в деле воплощения в применения
‘марксизиа-ленинизма с асключительной
четкостью определена тов. Сталиным в
словах о том, что профооюзы. являясь
«потолозной организацией госпойствую­его у нас рабочего нласса.. выДеля­ют из своей среды лучших людей для
рукогодящей работы по вдем страстям
управления», и о том, что ‹овн ссуше­стеляют связь между передовыми и от­стапыми в составе рабочего няасс8.. сое­диняют рабочие массы с авангардом ра­бочего нласса» (Сталин. — «Вопросы ле­нинизма}.

—^ Приведенные слоза тоз, Сталина замс­чательны тем что ой яоно авскрывают
Bem орган изуюЮщую я HOCHRTPSERA OILY)
роль профлвижения. илучно показанную
	Е се время Марксом.
	Чтобы во мною раз увеличить силу
профленжения й углубить эту его роль
	 

Е ee ee aS ae
так и в деле их воору Жених ин _ маркенстко­денииожой теорией. Вот почему вонросы
$ созержания, о формах и методах под­готовьи ирофкалров. вопресы о сета И

эр сана р 7527478 Ba eA PT aEE OD

 

отбору. проходят высшую профеоюзную серьезной марксистоко-ленинской Rat H­‚ Крут этого пентря шла живая ра­` учебу—в выюших ‚ мволах профдвиже­ой Bot, например, одно из довольно!   бота во пропаганде марксистско­‚многочисленных инсем, получаемых З8- ленинской книги. ` по привитию BS

вы.
\& Равумеется, лалето ме всё профработим­Fy 3

т

‘ечным виститутом ВИСИС:

эеПОелзтонтите CO 2228 ASSETS

выков работы с ней и по укреплевию
Зеаьчитт& нояиманяяч Tore . kak из вниги сделать
	 
	орудие большевист-кой префраюбютье
Постановление ВИСИС (от 19/МН1—1988
гедя) о работе клубов должно вайти най­программах. о ирепедавалелях ирозинеся
на перестают занамать енйманае проф­работников, ибо усяентное разрешение
этих вопрос@8 означает правильную орг­генизацию работы ва одном из важней»
шнх участков борьбы за овзаденне мард­сыз:ом-лешаянзыом.
	OETA TEAM LEM образом. за учебу». большее отражение имени В Этой обла>

mmm жа. ваз  РАЗЕРВА пт ЗА
	сти в работе клубов нало рентительно

НроРохить = мизнь основной тезис Oo TOM,
 ЗТО eB центов работы всех клубов Boni
‘ве наховиться поопаганда учения Марн=
се Иечына_ Стапына».
	Зтобы это было тах, кадо в частности
каысжать конкоетные формы практиче­екой помощи клубам (профполиткружкам

$

  понсультпунятам) со стороны централь­Гных офтанизаний. напразляющих дело

  размитяя сазообразовательной работы
`ирофактива. Среди тажих организаций

‹ вепушее масто в частисети должно быть
  обеспечено аля Заочногв BBCTUTYTS
ВНОЙе Взиуание института должно
	ки. обучавииеся даже в чанболев бра et en ee
визационно-оформленных нрофшкозет, ИБстатут 28 последнее письмо. Ono apa­оказались достаточно вооруженными в Дает мие онлу в энергию больше рабо­смысле усвоения марксизиа-ленинизма Тать @ учиться. Именню оно посалнло
в полном емо об’оме Однако все они. из­Меня окоччалельным образом за учебу».
‚сомненно, получили довольно серьезную Тавие нисьна характеризуют, козечно.
методологическую зарядку о работе нал то обстоятельство, что на прелириятиях
мервсистоко-ленннской ювагой (в прог (3 клубах библиотеках)  керелогикч­раммах школ 6свовы политэкономии, есамоучия» Бока еще редко встречают
теория советского тозяйства, ястория ра­лостаточное инимание я помощь в их
бочего движения. марковотоко-ленинское уцоряом стремлении систематически га­учение о профеоюзах и проч). Фажтем ииматьея но маркевотско-ленниской кнт­`очень большюто значения следует Брн?- ге Многие факты (в тем числе аюсьиа в
Hath постеленно нарастзющую нрослой­Ваочный институт) свилотельствуют о
ку профработников нереловиков учебы чрезвычайно большой усидчееости «са­во осроевию научных основ маркомама­моучек»-антивистов, сеязаниых с З4-
леннняама, обучающихся в Выспей 150. очкым инстатутом ВЦСПС. Есть, напря­ле профлвижения пра ВЦСИС. Нарз­мер, эктезисты-Заочники , оофтовах 1
станню прослойки таких работи 8 ропю проработавиеие во и больше
	частности особенно помогают ФаАКУЛЬТ8- кит (нособаЁ Ззочиого пястятута) обу-.
	‚ты лекторский, печати, а Также 46и“- чалсь нередко «без отрыва от трактора».
`рантура при ВШИД. В 1933 году все урывками. в обеленные перерывы и в
	Е НЫ Е ae

VRS на этих факультетах и в аспирантур® часы отлыха Олин из таких актиний  то быль соспедоточено на разработке вн0л­ально рассз ых Е т Oan­woerateanee [= ee —
в итанных ва работу с проф &- приводились нифры © размахе вширь учался больше 300 активистов проФлВИ­учебы (тов. Тершии из Брянского райб-.
Е Т.К - ” te eas ‚ие зобпожачественных (обязательне по­нулярвых) учебных пособнй по MAP
	` етиско-ленинской учебе врофактива В
	пе несколько обезобразовательвых BI be украалевие узебных связей эст»
	собини,
- Вполне очевидной стела
	‘вых фФилиахов института ©0 BCOMH 3B
	категорн“е­‘тира с-таци (и @ HI сучебными бригала»
		ее” эх У = + т
ская необходимость найти на самом BP fae кружками). npOARAAMM awe
	взводстве пентр ортаяиаанионную WOPY  
большее ствемление к овлалению осно»

для развертывания в новых tro-gonpe   & n Е
Bo ane ns. ТАЗА 2 чита.
	И а:   =.
менномт птгрочайних wacmrTadax матк-, вами учения Маркса-—Ленача— Сталина,

im
	вистоко-ленинекото зоспитаяня Mates
вого профавтиеа. 3 частноста
	профактная,
	для работы массового
	(вернее — в0ех  переловиков $

 
	8 танже и применению Tony TRA ona

Hut па екосй практической работе и в
классузой боръбе ва  б06ы  узаствю
	THAOM которые соответствоваля бы И8- марксистско-ленивокой учебы профакти­вестным указаниям Левона: дНе забы­ра. Обучаетоя чиллконивя армия Хотя
вать викогла 6 том что члены боевой. бы краткосрочно тотя бы лаже урыв­партий должны в в ученых с®оих TOY  камн) амтивистов в RAPA UN HE преф­лая не упускать #8 BRAY читателя pase­HOw y KYL. Лезатки тысяч активи­чего. должны стяралься пасять «просто», сетов обучаются более ллительно и гораз­писать без нтегольства вненними при?-   ло более оргатизованно—через систему
нзками «учености». Резкое расхожленте профликол и профкурсов. в том числе в
	именно @ этими указаниями и мешает мотолами заочного обучения. Около д3-
Ее стльво иногем (инотла неплохим) сяти тысяч из этнх активистов (все #3
книгам 0 маюспстеко-ленимском уче­ухаряико») ежетолно вызтускаются обяз.
ния B pashese вопросов © префленже­еттыми в веитральными профилкелами,
нии а профработе. работаюинми пе учебяым иротраммам,

Отнако. указанный— очень существен­тпуиближаютиемея к программам  срел­sero weanmgan (a man murray GAYLATAY e­HEY авеньетР партучебы. А около трех
		рОфактИ­жения. в подавляющем большинстве ра­сиа) проработая в течение года erate  
ня ХОТЯ бочих-паттайцев. 7   книг зе крофзисииалинам Bee GE aKo­аомполатиЕке пЕе HO HPICPHE партии 4
	 
 

Но наиболее знаменательно Te, 40
энтузиасты ударничества шо марисист­ско-ленинской учебе — они тоже состев:

ляют уже заметную прослойку в рядах
профактива — теперь в08 чаще появля:-
	ются непосредственно в «низах». OTH
энтузнасты. участвуя в учебе по-удар­ному (в кружках я однночлым порял­ком) показывают существенные успехи
`в угвоения основ маркеиама-пенияийма.
 Харав ктеряа проявляемая ими неизмРн­Had «блатоларность» всем тем. кто хоть
	в чем-нибудь облегчит им мало еще для начества) над
	Что вадим мы сейчас па этом участь
ке? Мы далеки от ивреоцевюки всего сдэ­ленного в всего что дедается в обла
сти полтотовки профкалров и марксиет­ско-лезниского роспнтания MaecoBor>
профактива Недоделанного и не так

слеланного в этой ебласти He мень,  

чем в дфругях. В застноетя мы далеко

 

EEE

aor, RUN Ae” ee

вическом (в колачественном и качест
вееном} разеертьгьаюии дела подготовка
врофактьва. Это леле все кренче стано:
wWarca Ha рельсы иарксистеко-лениноко­то воспитаная ширбчайших масс,

Очень ВАЖЩО отметить при этом, 919
Caos нонятне о низовом профактиве все

ВТ ааа Е,
		RR IE Я Ес ЗЕ са

масеовоге профактива, делать это по 34-  Глювтках улариччества: обычно, союзный
нету Пежина: суметь и RBRIMH ATER PO етивиет в удареой бритаде-улдарник
	вету Лешена’ суметь и пропаганлиро­активист BJ ee ee ee eg
зать, и ортекиаовызать. и оперврозать из уларяяков.% это— наиболее ощутимый
наиболее доступно, наиболее ясно и жи­признак уснетов В леле маркоястско-ле­во» (курсив Ленинё) Большим проры­нененой выковки «лучших людей» и #о­вом. Например. является ROUTH полное вых кадров профактива.
	отсутствие таких учебных. RHEE. ethene   В профсоюзной печати ие рез

am ec ke a on mets enh
	применительно в нажим новым зала. тяни BO вовх областях нашего строи
чам. 1Х сезд профсоюза особентю за­тельства, профлойженне СССР pent
острил вопро о -полфоре. подготовке И тельно борется за то. чтобы воспитание
марксистсно - ленинском воспитанин массового иобфактира означало его под­марксистско-ленинокой   строительства ооциализыь,