Различаютъ главные цвѣта и производные. Главными считаются желтый, синій и красный. Производными цвѣтами бу
дутъ: зеленый, происходящій отъ смѣшенія желтаго и синяго, оранжевый, происходящій отъ смѣшенія краснаго и желтаго, и лиловый, представляющій смѣсь синяго и краснаго. Законъ комбинированія цвѣтовъ заключается въ томъ, что гармоническое сочетаніе получается тогда, если главный цвѣтъ ком
бинируется съ такимъ производнымъ, въ которомъ этотъ главный цвѣтъ самъ не участвуетъ.
Напримѣръ, лиловый цвѣтъ не будетъ гармонировать съ краснымъ, или съ синимъ, потому что оба послѣдніе прини
маютъ участіе въ составленіи пурпуроваго цвѣта. Напротивъ, лиловый цвѣтъ будетъ гармонировать съ желтымъ, т. к. послѣдній не входитъ въ составъ перваго.
Итакъ, гармонирующими комбинаціями будутъ: красный съ зеленымъ, лиловый съ желтымъ и синій съ оранжевымъ.
Бѣлый цвѣтъ играетъ особенную роль. Самъ по себѣ онъ не вноситъ дисгармоніи. Помѣщенный же въ промежуткѣ между дисгармонирующими цвѣтами, онъ уничтожаетъ дисгар
монію. Оранжевый цвѣтъ не гармонируетъ съ краснымъ, если же мы между ними помѣстимъ бѣлый цвѣтъ, дисгармонія исчезаетъ. Кромѣ того, бѣлый цвѣтъ можетъ служить для выдѣ
ленія находящихся съ нимъ по сосѣдству цвѣтовъ; онъ дѣлаетъ темные тона свѣтлѣе.
Наоборотъ, черный цвѣтъ (который, кстати сказать, въ чистомъ видѣ не встрѣчается у растеній, и подъ которымъ мы разумѣемъ темные тона) оттѣняетъ свѣтлые колеры, которые становятся рельефнѣе отъ его присутствія.
Эти законы необходимо помнить при устройствѣ бордюровъ къ клумбамъ.
Для бордюра берутся, конечно, болѣе низкорослыя растенія, чѣмъ тѣ, которыми засажена сама клумба. Важно также, чтобы бордюръ достаточно оттѣнялъ, выдѣлялъ клумбу.
Какія комбинаціи сортовъ годны для клумбъ — вопросъ, на который отвѣтомъ служитъ вкусъ любителя или любительницы. Для примѣра мы можемъ указать на слѣдующія сочетанія.
Рис. 1, 2, 5-й.
1. Левкои бѣлые.
2. Лобелія (ультрамариновые цвѣты). Или:
2. Анютины глазки (Violа tricolor) золотисто-желтые. Или же:
1 Линумъ (ленъ) Linum grandiflorum. Красные цв. 2. Немофила. Небесно-голубые цв.
Рис. 3.
a. Кохія, одиночный экземпляръ со свѣтло-зеленой листвой.
b. Лобелія (ультрамариновые цв., низкорослое раст.). c. Астры „Тріумфъ“ (темно-красныя).
Рис. 4.
A. Одиночные экземпляры штамбовыхъ розъ „Августа Викторія“ (палевый цвѣтъ) *) или же штамбовыхъ пеларгоній. B. Вербена шарлаховая или
Флоксъ Друммонди (красный, розов. цв.). C. Левкои бѣлые.
D. Левкои сиреневые, англійскіе.
Е. Бордюръ изъ бѣлыхъ маргаритокъ.
Въ небольшой англійской деревушкѣ Бернъ-Гринъ существуетъ любопытное учрежденіе, единственное въ своемъ родѣ — школа материнства.
Основалась она по мысли двухъ молодыхъ образованныхъ дѣвушекъ, дочерей помѣщиковъ. Онѣ прекрасно сознавали, что образованіе не подготовило ихъ къ самому важному въ жизни женщины дѣлу — къ разумному уходу за дѣтьми.
У англичанокъ, какъ вамъ извѣстно, есть черты, которыхъ очень не достаетъ русскимъ — энергія и умѣнье осуществлять
на дѣлѣ благія пожеланія. И въ данномъ случаѣ миссъ Маргиссонъ и ея подруга, не раздумывая долго, приступили къ устройству школы материнства. Эта школа оказалась настолько жизненной и необходимой, что ея учредительницы мечтаютъ уже о будущемъ грандіозномъ „Національномъ Обществѣ материнства“.
На практикѣ эта школа представляетъ изъ себя небольшой дѣтскій пріютъ, устроенный по послѣднему слову науки; въ этомъ пріютѣ молодыя дѣвушки, желающія научиться уходу за дѣтьми и руководимыя по большей части горячимъ желаніемъ помочь обществу въ его борьбѣ съ дѣтской смертностью, про
ходятъ трехмѣсячный курсъ „материнства“, подъ руководствомъ опытной наставницы, читающей имъ лекціи по гигіенѣ, дѣтской психологіи и т. п.
Дѣвушки должны жить въ пріютѣ. Онѣ поднимаются въ 6 Ѵз часовъ утра и заняты цѣлый день вплоть до 10 ч. вечера, когда происходитъ послѣднее кормленіе питомцевъ и укладываніе въ постель. Каждая дѣвушка получаетъ въ свое распо
ряженіе одного ребенка, за которымъ она обязана слѣдите въ тѣ промежутки, когда дѣти спятъ или играютъ въ дневной дѣтской, онѣ слушаютъ лекціи, дежурятъ въ кухнѣ, пригото
вляютъ для дѣтей молоко и питательныя смѣси, развѣшивая и размѣряя все, согласно самымъ точнымъ научнымъ даннымъ. Въ курсъ входитъ также забота о дѣтскомъ бѣльѣ: пригото
вленіе раціональнаго дѣтскаго бѣлья, мытье его, глаженье и т. д.
По истеченіи трехъ мѣсяцевъ, дѣвушки послѣ письменнаго и практическаго испытанія получаютъ удостовѣреніе объ ус
пѣшномъ окончаніи ими школы материнства. Для желающихъ, курсъ нѣсколько расширяется и продолжается шесть мѣсяцевъ.
Дѣти пріюта поражаютъ своимъ здоровымъ видомъ и ровнымъ веселымъ настроеніемъ. Въ пріютъ дѣти поступаютъ изъ
Лондонскаго воспитательнаго дома, который платитъ за содержаніе каждаго ребенка опредѣленную небольшую сумму, какь это дѣлаютъ и русскіе воспитательные дома, отдавая дѣтей въ деревню на медленное убійство.
Школа материнства состоитъ въ полномъ вѣдѣніи и завѣдываніи комитета, состоящаго изъ молодыхъ дѣвушекъ, окрестныхъ помѣщицъ.
Помимо подготовки интеллигентныхъ дѣвушекъ къ материнскимъ обязанностямъ, школа совершаетъ еще другую ра
боту, не менѣе, а вѣрнѣе болѣе важную: она сознательно и настойчиво старается пробудить интересъ къ раціональному уходу за дѣтьми у окрестнаго крестьянскаго населенія.
Разъ въ недѣлю преподавательница школы вмѣстѣ съ двумя студентками отправляется въ одну изъ близъ лежащихъ дере
вень и въ бесѣдѣ съ крестьянками выясняетъ недостатки ухода за дѣтьми, учитъ крестьянокъ кормить ихъ, мыть, одѣвать и т. д. Бесѣды и наглядные уроки не пропадають даромъ...
Между прочимъ, у школы въ настоящее время есть свое „военное дитя“.
Жена одного изъ солдатъ, сражающагося на передовыхъ позиціяхъ, недавно разрѣшившаяся отъ бремени, приноситъ
ежедневно своего бэби въ пріютъ и кормитъ и моетъ его подъ наблюденіемъ студентокъ.
Это доказываетъ, что работа школы завоевала симпатіи и довѣріе окрестнаго населенія.
Вотъ еще громадная и интересная область приложенія силъ для русской женщины. Кто будетъ піонерками?
Много сейчасъ мѣста удѣляется печатью курортному вопросу — подъ военной грозой мы вспомнили, что у насъ подъ рукой гораздо болѣе богатствъ, чѣмъ у нашихъ западно-евро
Наши курорты запущены, пути сообщенія невозможны; вмѣсто заграничнаго благоустройства грязь, отсутствіе удобныхъ квар
тиръ, приличный столъ стоитъ баснословныхъ денегъ, да и то не всегда можно получить. И неизмѣнно всякій разговоръ о курортахъ, въ печати или въ обществѣ, заканчивается уны
лымъ или ироническимъ: „Да, за границей и то, и это, а у насъ“...
*) Штамбовыя розы хотя нѣсколько дороги (1½—2 рубля экз.)
но ихъ красота вполнѣ окупаетъ расходы.
дутъ: зеленый, происходящій отъ смѣшенія желтаго и синяго, оранжевый, происходящій отъ смѣшенія краснаго и желтаго, и лиловый, представляющій смѣсь синяго и краснаго. Законъ комбинированія цвѣтовъ заключается въ томъ, что гармоническое сочетаніе получается тогда, если главный цвѣтъ ком
бинируется съ такимъ производнымъ, въ которомъ этотъ главный цвѣтъ самъ не участвуетъ.
Напримѣръ, лиловый цвѣтъ не будетъ гармонировать съ краснымъ, или съ синимъ, потому что оба послѣдніе прини
маютъ участіе въ составленіи пурпуроваго цвѣта. Напротивъ, лиловый цвѣтъ будетъ гармонировать съ желтымъ, т. к. послѣдній не входитъ въ составъ перваго.
Итакъ, гармонирующими комбинаціями будутъ: красный съ зеленымъ, лиловый съ желтымъ и синій съ оранжевымъ.
Бѣлый цвѣтъ играетъ особенную роль. Самъ по себѣ онъ не вноситъ дисгармоніи. Помѣщенный же въ промежуткѣ между дисгармонирующими цвѣтами, онъ уничтожаетъ дисгар
монію. Оранжевый цвѣтъ не гармонируетъ съ краснымъ, если же мы между ними помѣстимъ бѣлый цвѣтъ, дисгармонія исчезаетъ. Кромѣ того, бѣлый цвѣтъ можетъ служить для выдѣ
ленія находящихся съ нимъ по сосѣдству цвѣтовъ; онъ дѣлаетъ темные тона свѣтлѣе.
Наоборотъ, черный цвѣтъ (который, кстати сказать, въ чистомъ видѣ не встрѣчается у растеній, и подъ которымъ мы разумѣемъ темные тона) оттѣняетъ свѣтлые колеры, которые становятся рельефнѣе отъ его присутствія.
Эти законы необходимо помнить при устройствѣ бордюровъ къ клумбамъ.
Для бордюра берутся, конечно, болѣе низкорослыя растенія, чѣмъ тѣ, которыми засажена сама клумба. Важно также, чтобы бордюръ достаточно оттѣнялъ, выдѣлялъ клумбу.
Какія комбинаціи сортовъ годны для клумбъ — вопросъ, на который отвѣтомъ служитъ вкусъ любителя или любительницы. Для примѣра мы можемъ указать на слѣдующія сочетанія.
Рис. 1, 2, 5-й.
1. Левкои бѣлые.
2. Лобелія (ультрамариновые цвѣты). Или:
1. Астры „Тріумфъ“ (темнокрасныя, низкія).
2. Анютины глазки (Violа tricolor) золотисто-желтые. Или же:
1 Линумъ (ленъ) Linum grandiflorum. Красные цв. 2. Немофила. Небесно-голубые цв.
Рис. 3.
a. Кохія, одиночный экземпляръ со свѣтло-зеленой листвой.
b. Лобелія (ультрамариновые цв., низкорослое раст.). c. Астры „Тріумфъ“ (темно-красныя).
Рис. 4.
A. Одиночные экземпляры штамбовыхъ розъ „Августа Викторія“ (палевый цвѣтъ) *) или же штамбовыхъ пеларгоній. B. Вербена шарлаховая или
Флоксъ Друммонди (красный, розов. цв.). C. Левкои бѣлые.
D. Левкои сиреневые, англійскіе.
Е. Бордюръ изъ бѣлыхъ маргаритокъ.
В. Кдр.
По бѣлу свѣту.
Въ небольшой англійской деревушкѣ Бернъ-Гринъ существуетъ любопытное учрежденіе, единственное въ своемъ родѣ — школа материнства.
Основалась она по мысли двухъ молодыхъ образованныхъ дѣвушекъ, дочерей помѣщиковъ. Онѣ прекрасно сознавали, что образованіе не подготовило ихъ къ самому важному въ жизни женщины дѣлу — къ разумному уходу за дѣтьми.
У англичанокъ, какъ вамъ извѣстно, есть черты, которыхъ очень не достаетъ русскимъ — энергія и умѣнье осуществлять
на дѣлѣ благія пожеланія. И въ данномъ случаѣ миссъ Маргиссонъ и ея подруга, не раздумывая долго, приступили къ устройству школы материнства. Эта школа оказалась настолько жизненной и необходимой, что ея учредительницы мечтаютъ уже о будущемъ грандіозномъ „Національномъ Обществѣ материнства“.
На практикѣ эта школа представляетъ изъ себя небольшой дѣтскій пріютъ, устроенный по послѣднему слову науки; въ этомъ пріютѣ молодыя дѣвушки, желающія научиться уходу за дѣтьми и руководимыя по большей части горячимъ желаніемъ помочь обществу въ его борьбѣ съ дѣтской смертностью, про
ходятъ трехмѣсячный курсъ „материнства“, подъ руководствомъ опытной наставницы, читающей имъ лекціи по гигіенѣ, дѣтской психологіи и т. п.
Дѣвушки должны жить въ пріютѣ. Онѣ поднимаются въ 6 Ѵз часовъ утра и заняты цѣлый день вплоть до 10 ч. вечера, когда происходитъ послѣднее кормленіе питомцевъ и укладываніе въ постель. Каждая дѣвушка получаетъ въ свое распо
ряженіе одного ребенка, за которымъ она обязана слѣдите въ тѣ промежутки, когда дѣти спятъ или играютъ въ дневной дѣтской, онѣ слушаютъ лекціи, дежурятъ въ кухнѣ, пригото
вляютъ для дѣтей молоко и питательныя смѣси, развѣшивая и размѣряя все, согласно самымъ точнымъ научнымъ даннымъ. Въ курсъ входитъ также забота о дѣтскомъ бѣльѣ: пригото
вленіе раціональнаго дѣтскаго бѣлья, мытье его, глаженье и т. д.
По истеченіи трехъ мѣсяцевъ, дѣвушки послѣ письменнаго и практическаго испытанія получаютъ удостовѣреніе объ ус
пѣшномъ окончаніи ими школы материнства. Для желающихъ, курсъ нѣсколько расширяется и продолжается шесть мѣсяцевъ.
Дѣти пріюта поражаютъ своимъ здоровымъ видомъ и ровнымъ веселымъ настроеніемъ. Въ пріютъ дѣти поступаютъ изъ
Лондонскаго воспитательнаго дома, который платитъ за содержаніе каждаго ребенка опредѣленную небольшую сумму, какь это дѣлаютъ и русскіе воспитательные дома, отдавая дѣтей въ деревню на медленное убійство.
Школа материнства состоитъ въ полномъ вѣдѣніи и завѣдываніи комитета, состоящаго изъ молодыхъ дѣвушекъ, окрестныхъ помѣщицъ.
Помимо подготовки интеллигентныхъ дѣвушекъ къ материнскимъ обязанностямъ, школа совершаетъ еще другую ра
боту, не менѣе, а вѣрнѣе болѣе важную: она сознательно и настойчиво старается пробудить интересъ къ раціональному уходу за дѣтьми у окрестнаго крестьянскаго населенія.
Разъ въ недѣлю преподавательница школы вмѣстѣ съ двумя студентками отправляется въ одну изъ близъ лежащихъ дере
вень и въ бесѣдѣ съ крестьянками выясняетъ недостатки ухода за дѣтьми, учитъ крестьянокъ кормить ихъ, мыть, одѣвать и т. д. Бесѣды и наглядные уроки не пропадають даромъ...
Между прочимъ, у школы въ настоящее время есть свое „военное дитя“.
Жена одного изъ солдатъ, сражающагося на передовыхъ позиціяхъ, недавно разрѣшившаяся отъ бремени, приноситъ
ежедневно своего бэби въ пріютъ и кормитъ и моетъ его подъ наблюденіемъ студентокъ.
Это доказываетъ, что работа школы завоевала симпатіи и довѣріе окрестнаго населенія.
Вотъ еще громадная и интересная область приложенія силъ для русской женщины. Кто будетъ піонерками?
Много сейчасъ мѣста удѣляется печатью курортному вопросу — подъ военной грозой мы вспомнили, что у насъ подъ рукой гораздо болѣе богатствъ, чѣмъ у нашихъ западно-евро
пейскихъ сосѣдей, только мы не умѣемъ ими пользоваться.
Наши курорты запущены, пути сообщенія невозможны; вмѣсто заграничнаго благоустройства грязь, отсутствіе удобныхъ квар
тиръ, приличный столъ стоитъ баснословныхъ денегъ, да и то не всегда можно получить. И неизмѣнно всякій разговоръ о курортахъ, въ печати или въ обществѣ, заканчивается уны
лымъ или ироническимъ: „Да, за границей и то, и это, а у насъ“...
*) Штамбовыя розы хотя нѣсколько дороги (1½—2 рубля экз.)
но ихъ красота вполнѣ окупаетъ расходы.