Наталья КОНЧАЛОВСКАЯ Словно нет на свете зла. Он, в неволюшке рожденный, В тесноте курной избы, В этой песне полуденной Не нашел своей судьбы. Как на барщине забитый, Крепостной его отец, Как в то время знаменитый Крепостной москвич-нузнец, Что ковап с уменьем редким Сундучки, замки, ключи. Как твои, читатель, предки — Крепостные москвичи... Есть еще витрина справа, У высокого окна. Наша гордость. наша слава В нэй навек сохранена. Из колец сплетенных туго Одеянье там лежит, Это — древняя кольчуга, Древний шлем и доевний щит. Им ст «Поля Нуликова» Сохраниться довелось. Медью круглый щит окован, Шлем копьем пробит насквозь. В этом шлеме русский воин Пал от вражеской руки, В час, когда противник с воем В наши врезался полки. Поднял щит рукой упругой Русский воин побледнев, А за этою кольчугой Распалялся в сердце гнев. Их погибло много тысяч На Дону, таких, как он, На граните уж не высечь Этих ратнинов имен. Но дела в веках нетленмы, Не исчезнут, не умрут — Летописец вдохновенный Посвятил им целый труд. Вот он! Бережно хранится, Чтобы шла о нем молва. На развернутых страницах Вязью писаны слова. Эту повесть, это «слово» Мы «Задонщиной» зовем — Слава поля Куликова Навсегда осталась в нем. И лежит пергамент старый, Что до наших дней дожил, Рядом с той походной чарой, Из которой Дмитрий пил... Ито ж нашел следы столетий? Кто историей пленен? Кто сложил в витрины эти Все сокровища времен? Те ученые, что ищут Под землею до сих пор Города и гоподища И сердца курганных гор. Трудный путь приводит к цели Археслогов страны, _ В их большом, серьезном деле Помогать мы все должны. пейзажа. Глубоко и интересно раскрыта тема новой Москвы в музыке ильма, написанной композитором . Живцовым. К сожалению, новый документальный фильм страдает одним, правда чисто внешним, недостатком. В кадрах фильма — Москва майская, Москва — по-летнему солнечная, Москва — в цветах и зелени, а демонстрируется фильм вслед за журналом «Новости дня» № 61, где использованы последние съемки Москвы в ноябре. Разумеется, художественные качества фильма «На окраинах Москвы» не снижаются таким программным обстоятельством, но зритель’ справедливо требует от кинодокументалистов сезонного выпуска докуменСлепнева. тальных Фильмов. ТВОРЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ТЕАТРАМ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Всероссийское театральное общество оказывает ‘методическую, KOHсультационную ‘помощь театрам зарубежных стран. Только за этот год кабинет драматического театра ВТО направил через Всесоюзное общество культурной связи с заграницей (ВОКС) и через «Международную книгу» консультационные материалы no 25 пьесам русских классиков и советских драматуогов. Шанхайский ‘театр запросил консультационные материалы по двум пьесам: «Прага остается моей» и «Рассвет над Москвой». Театры Германской Демократической Республики заинтересовались спектаклями советских театров—«Семья», «Глубокие корни» и «Шелковое сюзане». Из классической драматургии внимание зарубежных театров привлекают Островский, Чехов и’ Горький. Национальный театр в столице Финляндии — городе Хельсинки -— запросил консультацию по — пьесам «Гроза», «Дядя Ваня», «Чайка» и «Вишневый сад». В Будапеште интересуются материалами в связи с работой над’иьесами «Зыковы», «Дачники», «Бесприданница», «Доходное место», «Горячее сердце», «Без вины виноватые». Отправлены также письменные консультации по спектаклю «Седая девушка», по о спектаклям-сказкам «Аленький цветочек», «Конек-Горбунок» и другим. Кабинет музыкального театра ВТО подготовил иконографический материал по опере «Молодая гвардия» для Китая и Венгрии. Румынские театры запросили описание постановки балета «Эсмеральда» в театре имени К. С. Станиславского и Вл. И. Немировича-Данченко. В Италию был направлен материал о балете С. Прокофьева «Ромео и Джульетта», в Венгрию — об опереттах «Самое заветное» и «Акулина». Творчески-методическую помощь зарубежным театрам оказывает также кабинет детских театров ВТО. ХУ ВМЕНСКИИ ШАХМАТНЫЙ ЧЕМПИОНАТ СССР ЧЕТЫРНАДЦАТЬ!Й ТУР РОСТОВ-НА-ДОНУ, 5 декабря. (По телефону. Наш спец. корр.). Вчера состоялся четырнадцатый Typ ХУ женского шахматного чемпионата СССР. Лидер турнира Зворыкина быстро, уже на восемнадцатом ходу, согласилась на ничью-с Игнатьевой. Очередную победу одержала разыгравшаяся на финише чемпионка мира Быкова, встречавшаяся с Гогиава, у которой был запатован ферзь. Семенова жертвой двух фигур добилась победы над Рубцовой: Какабадзе выиграла у Бигловой. Остальные партии отложены. Вайсберг, получившая подавляюшее преимущество против Руденко, не нашла выигрывающего нродолже‘ния, и теперь’нартия, отложена уже с шансами на выигрыш у Руденко. Партии Борисенко—Филановская, Малинова-—Налтинг, Махиня—Войцик и Страндстрем—Вольперт отложены примерно в равных позициях. После четырнадцати туров впереди` стер Зворыкина (Минск), имеющая 111% очков. Сегодня на турнире день доигрывания отложенных партий. Завтра свободный от игры день. Последние три тура будут проведены 7, 8 и 10 декабря. Мастер О. Рубцова. Что предметы старины рассказатб тебе должны Мой читатель, в день воскиресный Собери своих друзей пойдите в интересный, В Исторический музей. тот музей, где в каждом зале, Как сказанья старины, Все, что люди собирали И везли со всей страны. Чей здесь труд и чья забота — Речь об этом впереди. В зал тринадцатый по счету Ты друзей своих веди. Там укрытые от пыли За витринами лежат, Те предматы, что служили Много сотен лет назад. Вот! Взгляните-ка, ребята, У высокого окна, Под нолпак стеклянный взяты Два дубовые бревна. Были врублены друг в друга Эти бревна на века, И лежат зажаты туго, Словно об руку руна. Обладая даром слова, Рассказали б два бревна, Что при них была дубозой Вся Кремлевская стена. Восемь башенок дубовых В той стене вокруг холма, Все ворота на засовах Охраняли терема. И громады зданий старых, Что стояли б сотни лет, Если б не было пожаров И других похуже бед! А вокруг росли посады И боярские дворы, На высокие ограды Вырубал народ `боры. Чтоб добраться человеку До Кремля рекой Москвой, Был в то время через реку Перекинут мост «живой». Люди связывали бревна, Как прокладывают гать, Вместо моста клали ровно, Чтобы езлить и шагать... Бот еще одна витрина, Чтобы ты увидеть мог, Где лежит большой, старинный С медной дужкою замок. Им в четырнадцатэм веке, При Иване Калите, Замынал боярин некий ВЕТЛОЙ дорогой московских ` улиц ведет зрителя объектив киноаппарата — только мелькают приветливые огни светофоров, да радостная песня летит вслед... Панорама древних монастырских стен, столетиями хранивших спокойствие великого города, сменяется величественными картинами Новых районов прекрасной социалистической столицы. В облике Москвы живут рядом следы давно минувшего и черты Oyдущего. Гордым белокаменным великаном высится дворец науки на Ленинских горах. Вокруг него раскинулся юго-западный район столицы, бывший когда-то далекой заброшенной окраиной. Здесь протянулись широкие городские магистрали, застроились набережные, ровной чередой выстроились’ кварталы жилых домов, корпуса промышленных предприятий и административные здания. Этот район столицы отличается хороHMM климатическими условиями, ускоряющими бурный рост юго-западной окраины. С улиц и плошадей киноаппарат вводит зрителей в проектно-конструкторские бюро, туда, где рождаются новые благоустроенные дома, вы нашиваются замыслы архитектурной застройки городских ансамблей, планируются зеленые массивы парков и скверов. На юго-запад столицы ведут пути новоселов — в ближайшие годы сюда переселятся сотни тысяч. москвичей. В контурах зданий, еще увитых строительными лесами, в туманной дымке улицы, где нет еще и первого перекрестка, передают кадры нового цветного фильма «На окраинах Москвы» облик будущего нашеи CTOлицы. Трудно поверить, что в благоsown neuioMm Зайоне города когда-то устроенном районе города когда-то царила безысходная нужда, что на месте прямых улиц толпились казармы и бараки, что темные подвалы и сырые чердаки были лучшей жилой площадью для трудящегося населения. Но сохраненные временем кадры кинохроники давних’ лет красноречиво свидетельствуют о днях хозяйничания в Москве купцов-домовладельцев Рябушинских, Гужонов, Бромлеев... Используя материалы московских съемок разных лет, авторы фильма показывают не’ только преобразования, происшедшие в отдаленных районах столины, но и раскрывают новое содержание самого понятия — окраина. Величественная перспектива Можайского шюссе, асфальтовые ленты Ярославского и Ленинградского шоссе сохранили неизменными Только названия направлений. Открыв перед зрителем _ «страничку» кинохроники, снятой 15 лет назад, авторы фильма ведут его по прекрасным трассам пи Новый цветной документальный фильм. Автор сценария и режиссер Л. Кристи, операторы п. Русанов и А. Семин. Композитор А. Живцов. Проиаводство Центральной студии документальных фильмов, 1953 год. Отрывок из книги > Нладовые в темноте, Чтоб никто в глухую пору Не пролез бы со двора, Чтоб холопу или вору Не добраться до добра — До каменьев драгоценных, До одежды парчевой, В сундучищах высоченных, Что хранятся в кладозой. А деньжищ какая сила Набралась за много лет! В медных ларцах сколько было Тех серебряных монет! Вот они! Лежат в витрине Меж ключей, ножей, замков, Эти денежки доныне Сохранялись шесть веков... Велики поместья были У князей, бояр, господ, Те поместья приносили Каждый год большой доход, Солнце золото вливало В подмосковные хлеба. С чем же связана бывала Вся крестьянская судьба? Вот он! Серп! Что знойным летом Брал пшеницу за селом, А теперь он в зале этом Молча дремлет под стеклом. Серп. Он выщерблен, искрошен, Съеден ржавчиной времен, А когда-то был хорошим, Был когда-то острым он. И нрестьянка молодая, За снопом укрыв дитя, Пела, колос в сноп кидая, То ли плача,`то ль шутя: «Уж тебе ли да не в золоте ходить? Уж тебе ли да не бархаты носить? Уж тебе ль не жить в высоком терему, Ненаглядному сыночку моему!» А младенец, ждавший ласки, Материнского тепла, На снопы таращил глазки, Сталина. ская молодень на площади имени Фото В. ЕГОРОВА и В. САВОСТЬЯНОВА (ТАСС). Танец воскресагонлего лебедя В издательстве «Moaoдая гвардия» выходит книга В. Захарченко «Фестиваль», посвященная [У Всемирному фестивалю молодежи ц студентов, проходившему в Бухаресте. Мы публикуем отрывок из этой книги. угнетенной молодежью колониальных и зависимых стран. Кого только здесь нет сегодня! Негры в белых почти до пят ниспадающих агбадах, малайцы, индонезийцы, индусы, мальгаши с Мадагаскара, юноши с островов Гаити, девушки из Гватемалы... Все они озарены светом костра, в который широкоплечий, полуобнаженный негр, сверкая белками глаз, непрерывно подбрасывает охапки хвороста. Хворост мгновенно превращается в гудящий столб пламени, упираю: щийся в небо. А вокруг широким кольцом стоят представители десятков делегаций всех стран мира, пришедигие сюда на костер дружбы. — Пора, наконец, покончить с национальным угнетением во всех его проявлениях: с рабством, голодом, неграмотностью, эпидемиями, нищетой — уделом огромного большинства наших братьев и сестер, — говорит, поднявшись на возвышение, Жак Дени — секретарь Всемирной федерации демократической молодежи. — Мы ‘заявляем; — продолжает он, — что молодежь колоний имеет право на то, что дает красоту жизни и счастье быть молодым. Мы заявляем, что эта молодежь должна добиться условий, необходимых для всестороннего развития, и что она может дать человечеству великие культурные ценности. — Вогааа! Вогааа! — вторят оратору сотни голосов молодых негров. — Вог! — Резко обрывают они. — Вог! — Пробудись! Пробудись! — разносится в воздухе. Это поют юноши, пляшущие вокруг костра. — Готовы! — дружным хором отвечают на эти слова все танцующие. Вновь и вновь повторяется эта суровая и ‘торжественная перекличка. Но вот вокруг костра в неверных, мелькающих отсветах оранжево-багрового пламени начинается один из самых удивительных спектаклей фестиваля. В ночеом воздухе, над черной гладью озера разносится грустная, чарующая негритянская песня. Это юноши и девушки поют «Алабаму». Поют её торжественно, как молитву. В словах песни вся история колонизации негритянского народа, Уходит пароход «Алабама» за моря и океаны. Хлещут волны и бьют в борта корабля. А в трюмах, в нестерпимой духоте, задыхаясь, вспоминают о свободе и счастье, о родине черные рабы, увозимые в Америку. Алабама... Алабама... Ты жива гдето еще и сегодня! Будь проклят день — черный день начала работорговли. Будьте прокляты, купцы, сколотившие капиталы на живом товаре, — заокеанские продавцы и покупатели человека! Поют Али Магомет и Гасан Мусти. Поют Тунде Иодову и Кукс Ониям. Поют молодые, талантливые представители Нигерии, Золотого Берега, Судана и Берега Слоновой Кости. Им вторит молодежь Индонезии и Цейлона, Бразилии и Индии, Мадагаскара и Коста-Рики. Под нарастающий гром длинных, вытянутых, словно отрезки могучего ствола, барабанов юноши и девунки далеких стран поют песню, родившуюся сегодня на плантациях: — Мы протягиваем натруженные руки, Дорогие друзья из далеких стран, С песней гнева и силы, страданья и муки Свои руки протягиваем к вам... И в нарастающую, вбирающую в русло свое все новые и новые голоса песню врываются слова любви и веры в силы молодежи мира: «Привет тебе, юность мира! Привет тебе!». Хлешут языки пламени, штурмуя небо. Вырывают из ночной темноты полуобнаженные человеческие фигуры, упоенные песней. И нет ей прелела-—этой свободной песне, как нет и не может быть предела развитию таланта народов, одинаково зреющего в джунглях Африки, на берегах Средиземного моря, на равнинах и в Горах всех континентов. Юноши в ярких набедренных повязках, девушки в цветастых платьях, сверкая белками глаз, танцуют старинный обрядовый танец возмужания — торжественно-веселый танец перехода из детства к юности. Девушка должна уметь быстро развести костер. Юноша должен уметь управлять лодкой в бурном потоке. Бегать, прыгать, охотиться, возделывать землю, трудиться, петь и танцевать должна уметь молюдежь, чтобы из детства полноправно войти в юность — в трудовую, полную любви, борьбы, радости и трудностей жизнь. Смеются юноши и девушки над неудачниками, криками подбадривают несмелых, песней венчают победителей. Но вот под сосредоточенный, медз лительный грохот там-тамов на -площадку выходит юноша. Огромный, словно целиком состоящий из одних лишь выпуклых сгустков мускулов, он кажется вырубленным из одного. куска могучего черного корневища. Нет, он нигде не учился танцевать. Он не кончал хореографическую школу. Но по всему чувствуется— вот он, природный талант, живо чувствующий ритм, сердцем воспринимающий замысловатый рисунок танца. Гремят негритянские барабаны. Танцор ложится на землю и замирает, скрючившись, обессилевший, почти неживой. Черные плети ‘рук. Голова бессильно OTKHHYTa ‘назад, Онемевший торс. Гремят барабаны, олднотонно выколачивая тревожный, медленно ускоряющийся ритм. Пробуждается черный юноша. Открытое лицо его оживает. Крепнут расслабленные мускулы. Он медленно поднимается над землей. Все громче, все настойчивее гудят барабаны. Проходит минута... другая... третья... И вот уже огромной черной птицей, раскинувшей крылья, носится из края в край сцены, словно потерявший свой вес, негритянский юноша. Как красивы и энергичны его движения. Как легки его прыжки! Какой скрытой силой’ наполнен!’ весь. “этот танец! Что-то’ знакомое чувствуется в движениях танцора. И одновременно что-то таинственное, словно занесенное откуда-то с края света. Освещенный только вздрагивающим пламенем костра, окрыленный захлебывающимся рокотом барабанов, юноша танцевал торжествующий танец жизни, который, казалось, нельзя уже было сдержать. Но танец закончился. Долго молчало замкнувшееся BOкруг костра кольцо зрителей. Потом оно прорвалось. Люди бросились к танцору, обняли его. Подняли и понесли. Догорал костер дружбы. Подернутые синим пеплом, дотлевали багровые угли. Редкие лепестки голубоватых OTOHbDKOB прыгали над. неостывшим пепелишем, Световое зарево над Бухарестом несколько поблекло. С песнями и смехом разошлись зрители и участники этого необычного концерта-праздника. Вместе с друзьями я задержался у костра. Юноша вышел из палатки. Он положил на угли тенко нарезанные пластины мяса и уселся рядом с Догорающими углями. В воздухе аппетитно запахлю свежим поджаренным мясом. Все придвинулись к костру. — Откуда вы? — спросил-я юнону, : — Из Центральной Африки, отвез THA OH, протягивая мне дымящийся кусок. — Мы живем на границе джунглей, — Что за танец вы танцевали? — Разве вы не узнали его? Ведь вы же из России-—я танцевал танец русских. — Простите, — извинился я. — Танец мне очень понравился, но я, право, не узнал его. Юноша улыбнулся и начал угощать мясом товарищей. — Два года тому назад я был в Берлине, на фестивале, — продолжал молодой танцор.—Я видел там ваших советских людей, слушал их песни, засматривался на их танцы. Больше всего мне понравилась ваша балерина. О, она танцевала танец, который нельзя позабыть. Это танец лебедя, который умирает. _ — Да ведь это же Майя Плисецкая танцевала на музыку Сен-Санса «Танец умирающего лебедях»..: — Я непомню его музыку. Я запомHH Танец советской девушки. И я решил обязательно повторить его в Бухаресте. Но когда я вернулёя домой и стал вспоминать этот танец, я подумал: почему кто-то должен умирать на празднике мололежи мира? Это нехорошо. Это не годится. И я решил танцевать танец лебедя, который воскресает. Так будет лучше, не правда ли? Лебедь умирал — лебедь воскресает. Я смотрел в лино этому молодому чернюму парню, приехавшему на фестиваль из джунглей Экваториальной Африки и думал об удивительной судьбе классического танца, исполненного советской балериной на подмостках берлинского фестиваля и вновь вернувшегося каким-то вторым отражением на фестиваль в Бухаресте. Танца, прошедшего через африканские джунгли, вобравшего в себя шум тропических лесов, тоску угнетенного народа, мечтающего о свободе и счастье, надежды его, силы и веру в великое воскресение. А костер медленно догорал, распространяя вокруг дымок с запахом зажаренного на углях мяса, И этот за= пах смешивался с запахом воды озёз ра и ночными ароматами парка. АК хорошо ночью на. берегу озера Херэстрэу! Словно черные клубы застывшего дыма, склоняются над самой водой кучевые кроны деревьев. Их неясные отражения неподвижно лежат на черной, отлакированной, словно крышка рояля, поверхности воды. А там, еще дальше от берега, виднеются разбросанные по зерКально-черной глади нечеткие отблески далеких светил. Кажется, они сорвались с высокого купола неба, перечеркнули его на мгновение искрящимся хвостом и врезались в тягучую, неподвижную толщу ночной воды, да так и застыли в ней навсегда. Тихо. Шум города почти не долетает сюда. И только электрическое зарево на том берегу, переходящее у горизонта в густую россыпь золотых огней, дает понять о том, что город совсем близко, почти рядом. Он тянется сюда паутинками световых дорожек, чуть наметившихся на воде, На берегу озера-—палатка. Ее светлые контуры четко выделяются на фоне деревьев, воды и неба — одинаково темных, одинаково неподвижных. Недалеко от палатки какое-то легкое сооружение, похожее на подмостки, но его почти не видно — оно слишком низко. Все остальное — в темноте, в тишине, в состоянии застывшего равновесия. Кажется, ничто не потревожит этого равновесия земли, воды и неба, связанных воедино ночной тишиной. Но вот раздаются голоса. Какие-то тени показываются из палатки. Вспыхивает живой комочек красноватого мигающего света. Он разрастается, вскидывает в небо колеблющиеся лезвия огня, тянется выше и вьмце, мгновеннс преображая все вокруг. Нет тишины. Нет темноты. Выхвачены оранжевым светом из темной гущи кудрявые купы деревьев. Вепыхивают вдали багровым пламенем паруса яхт, застывших на поверхности воды. У мечущегося пламени костра появились фигуры в ярких развевающихся одеждах, сотни людей — шумных, смеющихся и кричащих. Яркие отсветы озаряют молодые лица. Костер дружбы пылает на берегу озера Херэстрэу! Он вспыхнул сегодня в знак солидарности молодежи всех государств с зоваться фильмами, вынуждены сами учитьбя обращаться с киноаппаратом. И все же, несмотря на все трудности, киноуроки завоевывают все большую популярность. Фильмотеки уже не удовлетворяют возросшего спроса. Сейчас в их распоряжении имеются учебные фильмы около 400 названий, из которых за последние годы выпущено более 200. Но этого явно недостаточно. Киностудии Министерства культуры СССР, выпуская учебные фильмы, o6X0- AAT многие темы. Tak, совершенно нет новых фильмов по разделам химии, очень мало по физике, астрономии, истории. Непонятно также, почему учебные фильмы выпускаются незначительным тиражом (всего 400—500 копий), хотя спрос на них значительно выше. Кроме того, из школьных фильмов, хранящихся на полках фильмотек, многие уже устарели и не используются. Кинофикацией школ занимаются сейчас и Министерство просвещения РСФСР, и Министерство культуры СССР, и Академия педагогических наук. А между тем неотложные вопросы выпуска учебных фильмов, просы выпуска учеоных фильмов, полготовки киномехаников. методики преподавания на киноуроках и т. д. не решены. Нужно, наконец, создать для школ условия, при которых они могли бы широко пользо‚ваться учебными кинофильмами, как прекрасным способом для закрепления и расширения знаний учащихся. Багреева. Московские окраины на экране этих лучших окраинных магистралей Москвы. -И зритель видит — шоссе раздались вширь, на некогда унылых придорожных пустошах встали дома, вдоль них зеленой вереницей прошли деревья. Годы неустаннюго труда изменили облик московской ‚окраины. Целые городки выросли вокруг заводов и фабрик, в новых районах столицы. Авторы фильма вводят зрителя и в квартиры москвичей — одни из которых только что переехали в новый дом, другие — готовятся к переезду, а третьи — еще живут в маленьком деревянном домике, пристроившемся у стен соседей-гигантов, среди оживленного городского движения. Окраины Москвы живут единой жизнью с ее центром. Непрерывно растет столица, а расстояния московские становятся все короче. Всего за 17 минут быстрые, сверкающие огнями поезда метрополитена доставляют пассажиров из центра города в район Измайлова. Здесь находятся излюбленные москвичами сады и парки, стадионы и пригородные рощи. Разрастаясь, Москва втягивает в городскую черту свои многочисленные пригороды. На экране — район Ново-Несчаных улин. Там, где совсем недавно было небольшое село Всехсвятское, протянулись на многие километры кварталы новых домов и широкие проезды улиц. Другой бывший пригород — Симоновская слобода — вырос в передовой индустриальный район столицы. Кадры старой хроники даже отдаленно не напоминают сегодняшнюю Ленинскую слободу, где находится Дворец культуры автозавода имени Сталина. Автор сценария и режиссер фильма-очерка «На окраинах Москвы» Л. Кристи широко использовал репортажные съемки на улицах Москвы и съемки бытовых ЭПИЗОДОВ столичной жизни, Штукатур Иван Ефимович КутенKOB, O KOTOPOM рассказывает один из эпизодов фильма, работал еще на строительстве гостиницы «Москва», а теперь он со своей семьей живет в доме, где совсем недавно сам штукатурил стены. Другой эпизод снят в залах постоянной мебельной выставки, открытой на Ново-Песчаной улице, на одной из московских OKраин, где с каждым днем растет число новоселов. Проходя по улицам новых районов Москвы, кинооператоры — снимали оживленную торговлю расположенных здесь крупных универмагов и специализированных магазинов, библиотеки и научные учреждения, театры и концертные залы. Запечатлевая на кинопленке жизнь окраин крупнейшего социалистического города, авторы нового документального фильма создали увлекательный красочный рассказ о нашей столице. На экране отражен архитектурно-строительный облик Москвы. Операторы П. Русанов и А. Семин хорошо передали красоту и своеобразие московского городского ЮИПОУРОК В КЛАССЕ погас свет. И на экра! ие даа : Оба та По: В КЛАССЕ погас свет. И на экране заплескались и побежали друг за другом волны. Таинственная жизнь моря открылась перед школьницами. Причудливые водоросли тянулись кверху, проплывали странные плоские рыбы, шевелили щупальцами осьминоги. Все, о чем говорилось на уроках, вдруг приобрело форму, ожило. Теперь стало гораздо интереснее читать в учебнике об обитателях морских глубин. В памяти возникало все, что показывалось в фильме— прозрачные, похожне на цветы медузы, рак-отшельник, коралловые рифы. В школе № 156 широко используют показ учебных фильмов. Тут оборудован специальный кинокабинет с необходимой аппаратурой, экраном, плотными шторами на окнах. Уроки биологии, литературы, истории, физики часто сопровождаются демонстрацией школьных фильмов. Педагоги К. Свирилочкина, М. Лебедева, В. Паршина и другие научились обращаться с киноаппаратом и сами без помоши киномеханика показыз вают учащимся фильмы. —Биолог К. Свиридочкина говорит, что учебные фильмы — лучшее наглядное пособие. Они закрепляют в памяти школьников пройденный материал, повышают их интерес к предмету. Особо болышое значение приобретает кинофикация школ сейчас, когда нужно решать вопросы политехнического обучения. С помощью фильма легко познакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, показать им производственные процессы, новые гидростанции и заводы, машины и механизмы, созданные советскими учеными. Требования на учебные кинофильмы возрастают с каждым годом. Многие школы включают киноуроки в свои учебные планы. В Ленинградском районе за первую четверть этого года было дано 2.666 киноуроков, в Сталинском районе — 1.785, в Сокольническом — 1.378 ит. д. Но в некоторых’ школах, ° например, 61-й, 210-й 411-й 451-й 549-й, 630-й, 692-й и других в течение нескольких лет не было продемонстрировано на уроках ни одного учебного фильма. Это объясняется и тем, что не все руководители школ понимают, каким прекрасным наглядным пособием может служить фильм, а также теми трудностями, которые возникают перед школами; вводящими у себя киноуроки. В Москве около шестисот школ. Только 160 из них снабжены звуковыми киноаппаратами. 400 школ имеют аппараты для демонстрации немых учебных фильмов, причем болынинство этих аппаратов износилось и требует замены. Около ста школ совсем не имеют никакой аппаратуры и не могут ее приобрести. Старый школьный киноаппарат УП-2 давно снят с производства. Изготовлявшийся одно время аппарат НП-16 теперь почему-то не выпускается. Остается только проекционный узкопленочный аппарат «Украина», который рассчитан на клубы и дворцы культуры. Но аппарат этот, во-первых, очень дорог, во-вторых, громоздок и в школьных условиях неудобен. Многие педагоги школ жалуются на то, что невозможно приобрести, казалось бы, такую нехитрую вещь, как темные шторы. В магазине учебно-наглядных пособий Главснабпроса, где школы должны получать все оборудование, таких штор почти никогда не бывает. Сильно затрудняет широкое применение учебных кинофильмов и отсутствие в школах специальных демонстраторов. Правда, к каждой районной фильмотеке прикреплен киномеханик, Но естественно, что он не может обслужить 30—40 школ района, Поэтому педагоги, желающие польНА СНИМКЕ: учительница И. Стефаненко проводит киноуронк в третьем классе «А» школы № 390. Фото М. КУЛЕШОВА