Декада латышского искусства и литературы В СОЮЗЕ ПИСАТЕЛЕЙ СССР Сегодия утром B Союзе писателей СССР под председательством К. Паустовского нача- лось обсуждение про- изведений латьишских прозаиков. Обсуждение Е прозы . продлится два дня. Разбору будут подвергнуты произведения ’извест- ных латричсних прозаиков Я. Гран- ra, Ж. Гривы, В. Берце и А. Григу. лиса. К декаде латышского искусства и литературы Латгосиздатом вы. пущена антология латышской по- ззии. В ней собраны произведения десятков поэтов Латвии, начиная от нлассиков латвийской литературы и кончая современными поэтами. Антология ‘явится предметом об. суждения, в котором примут уча. стие известные московские поэты, литературоведы, критики. В дни декады будут проведены make обсуждения латьииской дра- матургии, детской литературы и ворчества русских писателей, ра- бтающих в Латвии. Разбор твор- чества драматургов А. Григулиса, Ю. Ванага и А. Броделе состоится 20 декабря. В этот же день будет обсуждаться и творчество русских писателей. 21 декабря состоится дискуссия, посвященная детской ла- тышской литературе. В Центральном доме литераторов 23 декабря состоится встреча ла- тышских и московских литературо- ведов и критиков. На следующий день в Институте мировой литера- туры будет проведено. обсуждение литературоведческого труда «Очерк латышской советской литературы», составленного коллективом авторов. На очередной воскресной литера- турной встрече в Центральном доме литераторов выступят латьцшиские прозаики и поэты — ‘участники де- кады. ГРУД—ЛУЧШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ Учащиеся 548-й школы проходят производственную прантику в механичесном цехе завода имени Карпова. Механик цеха Н. ПУЧКОВ (второй справа) ‘рассказы- вает ребятам, как устанавливать резец. Фото М. КУЛЕШОВА. ют понимать, что без знаний не обойтись. : За примером ходить недалеко. Николаю Зенину понравилось мо- дельное дело. Часами пропадал он в цехе, расспрашивал рабочих, сло- вом, увлекся всерьез. Но он был не в ладах с математикой, а знать ее специалисту-модельщику совершен- но необходимо. Как быть? При- шлось как следует взяться за уче- бу. Сейчас Николай успевает по это- му предмету. Вообще он стал более собранным, подтянутым. Да и не только он. Однажды ‘в цехе я увидел такую картину. Через несколько минут нужно приступать к работе, а двое мальчиков еще не пришли. Брига- дир Витя Королев с тревогой огля- дывается по сторонам и, наконец, облегченно вздыхает: в проходной появляются запыхавитиеся ребята. — Где вы там запропастились... — шипит на них Витя. — Всех под- водите! В модельном отделении я заме- THI, как товарищи наперебой по- могали одному из мальчиков, у ко- торого не ладилось дело. Эти примеры говорят сами за се- бя. Нет лучшего воспитателя, чем труд. Он дисциплинирует, рождает чуЕСсТвО ’ товарищества, ответствен- ности перед коллективом, повышает сознательность. Труд должен стать основой воспитания наших школь- ников. Г. Васик, yunrent химии школы Ne 569. зая. га. де- ст его гал но- зве лу ен- ак многие, нечего ‘особенно и стараться. Но вот пришли мы на завод «Электросчетчик». Все. ребята с увлечёнием изучали устройство станков. И каждому хо- телось поскорее. самому стать за один из них. Наконец, наступил этот день. Стопкой сло- жены у станка заготов- ка, вставлен резец — приступай. И тут мы ос- кандалились. Получили чертеж, по которому нужно было делать де- таль, посмотрели на не- го и растерялись. Чертеж совсем несложный, а прочитать его. не смогли. Теперь к черчению у нас совсем другое отно- шение. Мы оибедились, какой это нужный и важный предмет. Тот, кто думает избрать тех- РАССКАЗЫ ОБ ОПЫТЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ НОВОЕ В ШНОЛЬНОЙ низни H Е раз на совещаниях в отделе народного образова- ния мы говорили о разрыве между обучением и практикой. Всех волновало, что десятиклассники вы- ходят из шнолы неумелыми, не приспособленными к работе на производстве. Во многих школах района в прошлом году работали производственные мастеоские, Устранвалинсь экскурсии. на заводы и фабрики. Но жизнь подсказывала, что этим ограничиваться нельзя; воспитания детей в нужно искать и другие формы труде. В ШКОЛАХ МОСКВОРЕЦКОГО РАЙОНА Ke ke хх решение Генеральной. тупика», в который зашла эта пооблема из-за саботажа со сторо- ны чанкайитиста. Отмечая, что «Италия и другие 15 стран принятием в члены оон обязаны действиям Советского Со- юза», газета’ «Наэзе» напоминает, что затруднения с разрешением этого вопроса были вызваны «но- зицией представителя Чан Кай-ши и в известной степени поддерж- кой, оказанной ему делегатами за- падных стран». В комментариях ряда буржуаз- ных газет сквозит явное замешщал тельство, поскольку всего лишь накануне они пытались использо- вать вопрос о приеме Италии в ООН для клеветнических нападок на Советский Союз, позицию кото- рого они старались Пред . B неправильном свете. лики в Италии wa М, 15 декабря. (ТАСС). При- нятие Италии и 15 других стран в члены ООН с удовлетворением встречено итальянской обществен- ностью. Газета «Унита» заявляет в пере- довой статье: «Мы горячо. привет- ствуем это событие... Оно знаме- нует новую важную победу дела. ослабления международной напря- женности... (Победу духа перегово- ров над силами, замышляющими возврат к холодной войне». B статье отмечается, что Советский Союз сыграл решающую роль в до- стижении такого‘ результата. Газета «Авантих также указы- вает, что. принятие Италии и 15 других стран в члены ООН было обеспечено в результате «быстрых и умелых действий, предпринятых по инициативе Советского Союза и давших возможность выйти из Ассамблеи (он В поисках и родилась в школе № 568 интересная инициатива: ученики старших нлассов начали рабо. тать в цехах шефствующей фабрики кожизделий. Это была новая форма политехничесного обучения. На январском совещании учителей района мы серьез- но обсудили первый опыт наших товарищей. Резуль- таты производственной прантики были положитель- ными, и через неснольно месяцев это хорошее начи- нание подхватили еше 15 июкол. Агентство ТАНЮГ о внешней ’ торговле Югославии спо РТ тгославия вывозит в страны Во- сточной Европы главным образом сельскохозяйственные и продоволь- ственные товары (около 60 процен- тов общего экспорта в эти страны, а также различные изделия хими- ческой промышленности, концен:- траты ит. п. На эти рынки, говорится далёе в сообщений, мы вывозим также и REKOTOPHIE HPOMBINVICHHEL этовары, которые ранее не шли на экспорт, как, например, обувь, текстиль, прокат, различные изделия метал- лообрабатывающей ° промышленно: сти, эмалированная посуда ит. д. Торговые соглашения между Югославией и странами Восточной Европы, заключенные в начале это- го года, предусматривали общий товарооборот на сумму 108,5 мил- лиона долларов: Статистические данные показывают, что к октябрю этого ‘года югославский импорт, предусмотренный зтими соглаше- ниями, был выполнен на 58 про- центов, а экспорт — на 50 процен- тов. Однако полагают, что в нояб ре и декабре югославский экспорт в эти страны значительно возрос, так как торговые соглашения были заключены довольно поздно, ‘и под- этому товарооборот начал: разви- ваться более быстро только в пб- следние месяцы. С Советским Сою- зом, например, уже заключены до- говоры о поставках всех товаров, которые Югославия по соглашению должна экспортировать в Совет- ский Союз, и тем самым полное осуществление югославского экс- порта в СССР — вопрос иеключи- тельно технического характера. В Великобритании, в Hongep- Холле, сооружается первая англий- . ская атомная электростанция. НА СНИМКЕ: строительство башенно- го охладителя. Фото ЮНАЙТЕД ПРЕСС-ФОТОС; ТУРНИР В СУХУМИ СУХУМИ, 16 декабря. (По теле- фону. Наш спец. корр.). Вчера был день доигрывания. Не приступая к игре, Лобанова сдалась Рубцовой. Так же без игры Эстеркина согласилась на ничью с Руденко. Быкова одержала победу над Эстеркиной и сделала ничью с Гурфинкель. Войцик выиграла у Страндстрем и добилась ничьей против Руденко. Страндстрем про- играла вторую партию — зворыки- ной. Тихомирова выиграла у Кацко- вой, Смирнова и Лобанова согласи- лись на ничью. Пропущенная ранее партия Иг- натьева -—- Берисенко уже на 20-м ходу закончилась вничью. дача <Н декаде латьииского искусства и литературы в Москве». А, Броделе <Сердцем и кровью» (глава из романа). ВТОРАЯ ПРОГРАММА. 16.00 — Кон- церт из произведений молодых HOM- позиторов Киргизии. 16.30 — Концерт хора русской песни Всесоюзного ра. дно. ЗЕЛЕВИСЕНИЕ ЗАВТРА 18.00 — Для детей. Французекий ху* донественный фильм чБелая грива». 19,30 — А, М. Горький «Носледние». Спектакль Театра-студин киноактера. БЕЛЕРАД, 16 декабря. (ТАСС). Агентство ТАНЮГ сообщает, что в конце декабря истекает срок дей- ствия торговых соглашений с неко- торыми странами Восточной Евро- пы и в связи с этим в скором вре- мени начнутся новые переговоры о товарообороте на 1956 год. В на- стоящее время в Белграде ведутся переговоры с ‘представителями Со- ветского Союза, а в Бухаресте — с представителями Румынии о заклю- чении новых торговых соглашений с этими странами. В конце этой не- дели в Албанию выезжает экономи- ческая делегация Югославии для ведения таких же переговоров. Ожи- дают также, что в январе будущего года начнутся торговые переговоры с Болгарией и, по всей вероятно- сти, с Чехословакией и Венгрией. В экономических кругах Югосла- вии, говорится далее в сообщении, положительно оценивают развитие товарооборота между Югославией и этими странами, так как структура югославского экспорта в восточные страны очень благоприятна для экономики Югославии. С другой стороны, в ходе товаро- обсрота с этими странами можно было наблюдать, что и структура югославского импорта из восточно- европейских стран является также благоприятной. В числе товаров, которые из этих стран поступают на югославский рынок, важное ме: сто.занимает. сырье, для покупки которого на восточных рынках не нужно тратить доллары и валюту. Из восточноевропейских стран Юго- славия ввозит, например, коксую- щийся и каменный уголь, антрацит, нефть, хлопок, марганцевую руду, прокат. программа Народной партии Мексики НБЬЮ-ИОРНК, 16 декабря. (ТАСС). Мексиканская газета «Эль попу- лар» сообщила, что прогрессивная Народная партия. Мексики на своей 2-й национальной ассамблее при- HANA заключительную резолюцию, в которой призвала развернуть ти- рокую кампанию по всей стране за создание национального патриоти- ческого фронта со следующей про- граммой: организация крестьян; распределение земель; проведение аграрной реформы: объединение мелких крестьян с батраками, арен- даторами; политическое просвеще- ние крестьян; рабочая политика, предусматривающая борьбу , 3a единство рабочего класса в союзе с крестьянами за свои конкретные требования. Тенеральным секретарем партии избран Ломбардо Толедано. ВСТРЕЧИ ХОКЕЕИСТОВ Вчера английская команда «Хар- рингей-Рейсерз» встретилась на ста- дионе «Динамо» с хоккеистами пер- вой сборной команды Советского Союза. ° Первый период закончился без- результатно. После перерыва со- ветские хоккеисты Гурышев и Кры- лов забросили в ворота англичан две шайбы, а в третьем периоде команда Советского Союза увеличи- ла счет до 4:0. Английская команда «Харрингей- Рейсерз» закончила игры в Совет- ском Союзе и сегодня вылетела в Чехословакию. Сегодня в Москву прибыли хок- кеисты Германской Федеральной Республики. В 19 часов с немецкой командой «СК Риссерзее» будет иг- рать вторая сборная команда Моск- ВЫ, СЕГОДНЯ Не обошлось, нонечно, без трудностей. Были роди- тели, ноторые считали, что работа на заводе — дело грязное, утомительное и ненуж- ное. Не хотелось брать на себя лишние заботы и некото- рым учителям. К тому же кое кто из них считал, что производ- ственная прантина плохо отра- зится на успеваемости. На неко- торых предприятиях боялись, что учащиеся будут только ме- шать рабочим. Однако большин- ство заводов пошло шнолам на- встречу. Постепенно из наблюдений, споров, обмена нрупицами опы- та стали вырисовываться осно- вы организации работы учащих- ся. 2 Прежде всего учителя поста- рались увязать труд ребят с учебными программами по фи- зине, химии, математике, В каждой школе пронзводствен- ная практика организуется по специальной программе. Ее со- ставляют педэгоги вместе с инженерно-техническими работ- никами. В эту программу вхо- пематмтыи. 6 эту программу вхо- дят и общее знакомство с пред- приятием, н более детальное— с технологией и производством в наком-либо цехе, изучение техники безопасности, и, нано- нец, выполнение практических заданий на рабочем месте. Старшеклассники трузятся по два— четыре часа в неделю в свободное от уроков время. В цехе они работают бригадами в нескольно человен. В школах есть ответственные за практику педагоги, которые поддернжива- ют связь с заводами и нонтро- лируют работу ученинов, А с предприятиями мы дого- вормлись тан. За практику от- вечают назначенные дирекцией мастера или начальники цехов. Они же заботятся о том, чтобы с ребятами занимались опыт- ные произвовственники, чтобы каждому ученику было отведе- но рабочее место, выделен ин- струмент. Сейчас на заводах и фабри- ках нашего района работают учащиеся двадцати шнол — 1.617 человен. О большой пользе, ноторую приносит производственная практика, говорят теперь уже и учителя и родители. Дома ре- бята перестали быть белоручнка- мы. У них вырос интерес к уче- ЧТО ДАЕТ ПРАКТИКА Работа на заводе‘ не только помо- гает учащимся расширить и углу: бить свои знания, но и облегчает выбор профессии. Как часто приходится нам, неда- гогам, слышать от старшеклассни- ков; «Не знаю, что и выбрать! Ме- таллургом быть неплохо, инжене- ром-механиком тоже интересно. А если не попаду в институт, тогда кем стать? Токарем, слесарем, сваритиком?». Ясно, что ни одна из этих cHe- циальностей не привлекает школь- ника по-настоящему. Иначе и быть не может: ведь он знаком с трудом металлурга, механика или ‘токаря только по книгам и рассказам. ругое дело, когда такой «колеб- лющийся» приходит. на завод, зна- комится с работой ‘людей различ-, ных профессий, сам пробует силы и на обработке металла, и на сбор- ке деталей, и в лаборатории. Три года — с восьмого по десятый класс — будет он ходить на завод, изучит основы машиноведения, электротехники, автодела, многие химические процессы. Этого, по- моему, вполне достаточно, чтобы юнпова или девушяа могли опреде- лить, какая специальность их инте. ресует. А если техника не’увлечет? Ну, что же, по крайней мере старше- классник убедится, что будущее его — в педагогике, медицине или искусстве. Работа на заводе заставляет школьников серьезнее относиться и к учению. Очень скоро они начина- ГОВОРЯТ УЧАЩИЕСЯ ре- на TOK ем, Мы кие лучить амперметрьь Ho сумею’ ли: станок“ка- зался огромным, слож- ным. Мастер помог разо- браться в его истройст- Однажды он сказал: — Ну, Сережа, вот те- бе чертеж, действий! Это была моя первая самостоятельная работа. Я сам изготовил таль—втулку. Такой же ‹пройзводст- венный путь» и у моего друга — Геннадия Нико- лаева, только он работал на токарном станке. Мы теперь хотим по- лучить разряд. Разве плохо: закончить школу и иметь производствен- ную квалификацию? Так думают многие ребята. Сергей ЧИСТЯКОВ, ученик ‘школы № 666. р. объясняя в классе, как идет доменный процесс, я то и дело говорил ученикам: «Вообра- зите...», «Представьте ce6e...>. ° В этом году я скажу иначе: — Видели в цехе вагранку и ва- тержакетную печь? По своему уст- ройству и принципу работы они во многом сходны с доменной печью. И школьники меня поймут. Они ‘уже не раз бывали в литейном от- ‚делении завода имени Молотова, наблюдали за загрузкой печей, за плавкой металла, заливкой его в формы. Каждую неделю посещают стар- шенлассники завод. Приходят они сюда после занятий на два часа. Эти два часа — тоже урок. Необыч- ный, увлекательный и сразу по не- скольким предметам. Вот один. из таких уроков. Ко- тельный цех. Идет сварка и резка металла. В газосварочном аппарате происходит химическая реакция— получение ацетилена ‘из карбида кальция. Формулы этой реакции ребята разбирали на уроке химии. А сегодня своими глазами увидели, как и для чего она применяется на практике. 1 По физике школьники изучали давление газов и приборы, изме- ряющие его. А в цехе им показали манометры, редуктор, с помощью которого понижается давление кис- лорода. Уроки словно оживали, и становилось понятно, зачем нужно знать и физику, и химию, и мате- матику, как неразрывно связаны основы наук с современным про- мышленным производством. ЕСНОЙ ‘мы окончим. собирать школу. Конечно, не На манеже — латышские артисты рые и интересно пред- ставлено на декаде искусство Советской Латвии. Москвичи могут познакомиться с творчеством арти- св латышской оперы, балета, дра- мы, с исполнительским мастерством известных латьшиских музыкантов нт. д. Во время декады демонстри- руют свое искусство и артисты ла- тышского цирка, выступающие сей- час на манеже Московского цирка. Приехавший в Москву латыгаский цирковой коллектив очень молод. Большинство номеров, которые мы сейчас впервые видим, создано два- три года назад. Тем приятнее отме- тить мастерство, с которым работают молодые артисты. Но мастерство это пришло в результате упорного и на- мойчивого труда, большой репети- Ционной работы. Отдельные участники коллектива в недавнем прошлом работали в Риж- ском цирке билетерами, осветителя: WH, униформистами и т. д. В свобод- Hoe OT своей основной. работы время они готовили под руководством опыт- ных артистов, режиссеров номера, которые мы сейчас с удовольствием смотрим. Так был, например, создан номер роликобежцев Хельманис. Уча- ники этого номера, возглавляемого чарым цирковым артистом Карлом Хельманисом, Евгения Хельман, Та- мара Жуковская, Милия Линде ра- ботали в цирке билетерами, Юрий Бакуновский был электриком. Теперь они отличные роликобежцы. Симпатии зрителей успели завое- зать самые юные участницы про- граммы — рижские школьницы Ан- на и Регина Нозловские. Им обеим вместе немногим более 25 лет. На манеж юные акробатки пришли из художественной самодеятельности. Успех, который они имеют, вполне заслуженный. Один из лучших номеров про- граммы — пара. превосходных си- ловых акробатов Елена Турта и не- однократный чемпион Латвии по ак- робатике, мастер спорта СССР Анд- рей Куделин. Они работают легко, в быстром темпе, проделывая ряд очень трудных трюнов. вольтметры, осциллогра- фы и другие электропри- Нолюбить нию, знания стали более MPON- ere pebaTa поступят в фы и другие ными, осознанными, успевае- UNCTUTYTOL Panowe 60 ы мость повысилась. На заводах YTol. Ре pot. кольники не тольно приобре. ЭТО Казалось чуть ли не Скоро зав тают трудовые навыки, но и по- Катастрофой. Идти на нашей жизн: лучают наглядное представле- производство все боя- шое место. ние о современном производ- лись, никто толком не его, узнать знал, что нас там ждет. Рассказам о тол, что ра- стве, с новом технике, знано- мятся с различными специаль- ностями, с творчеством новато- О ЧЕ Я, С eee eT ee eee ров. Учащиеся вошли в боль- ботать на заводе инте- чее участие шие рабочие коллентивы с их Ресно, мы не верили — во всех Ki замечательными традициами. думали, просто утешают. главный инж И вдруг мы узнали: старшие классы будут работать на эксперимен- тальном заводе текстиль- ного маишностроения. Ребята отнеслись к это- му известию по-разному: одни обрадовались, дру- гие пожимали плечами: «А зачем это нам»! Ho уже при первом знаком- стве с предприятием всех Они начали серьезнее относить- ся н жизни, к людям, узнали, сколько временн и усилий за- трачивается на производство матермальных ‘ценностей, на- учились! уважать труд. Во всей этой работе есть У нас, конечно, еще немало труд- ностей, нерешенных вопросов. Но это и понятно: все, что сделано нами в области произ- водственной практики, — толь- ко первый опыт. Его надо изу- его, узнать производбство помогли нам’ рабочие и жастера. Особенно горя- е принимал наших делах главный. инженер Миха- ил Аркадьевич Подра- Все страхи и сомнения ребят рассеялись. Те- перь мы хорошо знаем, что такое завод, какие замечательные люди тру- дятся там. И многие уже. решили после окончания школы пойти работать на предприятия, Нина ГУЛЯЕВА, иченики школы We 729. чать, обобщать, нритичесни OC- мысливать, может быть, что-тс переделывать, искать новые пу- ти. А пока совершенно ясно одно: 1икслами начато больиюе, хорошее дело. поразила интересная и сложная техника произ- водства. Встретили нас в цехах хорошо, дали возмож-: Игорь ученики и К ОГДА завод Г. Гасилов, ность выбрать дело по вкусу. Те, кто увлекался электротехникой, начали ШЕРЯКОВ, ОЛ 4 12. СТЬ в школьной зрпмме ooun я пришел на и увидел то- й iD 6 &кольнойи про= ED TEN Re BENIN TRAE EE ee грамме один пред- ническую специальность, мет; к которому мы рань- должен обязательно. а UAreantal. знать P20. Эрнест ВЕСЕЛОВ, Михаил ЛАДЫГИН, ученики щколы № 558. На одном из бурных классных собраний «этому позорному несо- OTBETCTBHIO> решено было положить конец. Не сразу удалось въышравить класс. Нет, нет, и кто-нибудь сры- вался, но чем дальше, тем реже. И понятно почему. На виновного обрушивались сами ребята! И с учебой все изменилось. К концу второй четверти с 21 двойки класс «перешел» на восемь, к кон- цу третьей — на четыре, а к нон- цу года не осталось ни одной! *. У проходной будки завода тол- пятся учащиеся —- «представите- ли> самого энергичного и дружно- го в школе класса — девятого «А», бывшего восьмого «Г». Ходят они теперь не на фабрику, а на завод ЭМИЗ. Работают ловно, уверенно. Брака нет. Да и откуда ему быть? Дело знакомое... Время’ на заводе летит незамет- но, не уследишь, как прошли два часа. — Ой, смотрите! Вторая смена уже идет! — каждый раз удивляет- ся кто-нибудь. Вторая смена считается счаст- ливой — после нее никто не рабо- тает, можно задержаться в цехе на полчаса и даже больше! Валентина Петровна сегодня то- же на заводе — гостем. Она уже не ходит с классом, как прежде, каждый раз. В этом нет надобно- сти. Так же и в школе; без нее класс справляется и с дежурством; и с субботней генеральной уборной, и со всякими непредвиденными де- лами. ...Валентина Петровна теперь спо- койна за своих учеников: они на верном пути. И учительница с бла- годарностью думает о рабочих, ма- стерах — людях, которые стали ее лучшими помощниками в всспита; нии «самого трудного класса». Т. Коротова. Школа № 5 ме относились несерьез- но, — это черчение. В аттестат зрелости он не входит. Значит, думали карно-револьверный ста- нок, мне захотелось на- учиться на нем работать. заведующий Моснворецким РОНО. ОСЬМОЙ «Г» был в школе притчей во языцех. Даже опыт- ные педагоги с трудом справлялись с ним: коллектива нет, дисциплина из рук вон плоха, на уроках ребята пассивны. К концу первой четвер- ти класс имел 21 двойку!’ Было от чего волноваться! Кое-кто из учи- телей, когда речь заходила о вось- мом «Г», только безнадежно взды- хал. И вот однажды, посоветовавшись с директором школы, классный ру- ководитель Валентина Петровна Шинкаркина решила обратиться к шефам. На следующий день она пришла на фабрику кожизделий. Невеселый рассказ о трудном классе в парткоме выслушали с полным сочувствием: «Да, да... `Озорство, двойки — печальные яв- ления... Но что школа хочет от фаб- рики? Воспитание в труде? Хоро- тная мысль. Но пустить ребят в це- хи, дать им работу — это невоз- можно, даже опасно! Да и что де- лать ребятам в цехах — они же ничего не умеют!..». Учительница настаивала так о го- рячо, что отказать было неудоб- но: школа ведь подтефная. Пред- ложили провести экскурсию, а по- том... заняться уборкой территории фабрики. Об этих не слишком увлекатель- ных делах Валентине Петровне предстояло сообщить ученикам, ко- торые ждали результатов «развед- ки» классного руководителя. _—_ Все отлично, — бодрым голо- сом сказала им учительница, — Пойдем на экскурсию. А потом — убирать двор. — Y-yy!l.. — разочарованно про- тянул кто-то из ребят. — Ничего! — рассмеялась Ва- лентина Петровна. — Это на пер- вый раз. Там, знаете, не очень ве- рят, что вы на что-то способны. На- до сперва ноказать себя в деле, Энскурсия понравилась — на производство почти все попали ИСТОРИЯ ОЛНОГО КЛАССА восьмого «Г». Школьников распре- делили по цехам, прикрепили к опытным рабочим. В успех производственного сбу- чения поверили не все и не сра- зу. Скептики пророчили: — Влезет кто-нибудь рукой в станок — хлопоттне оберетесь. Но никто не влез: Работу в це- хах начали со знакомства с техни- кой безопасности. Потом стали ос- ваивать простейшие приемы. Очень скоро готовность, с какой школьни- ки брались за дело, их серьез- ность, точность и аккуратность в выполнении любого задания рас- положили к ребятам и рабочих и руководителей фабрики. Девочек перевели в пошивочный цех. Их продукция шла в дело. Это было ново, удивительно. Мно- гие мальчики самостоятельно рабо- тали на станках. Слава Бобков, Ва- лерий Чертаниди, Володя Налмы- ков показали себя отличными бригадирами. : Вели себя на фабрике дисципли- нированно: не было ни опозданий, ни прогулов, ни единого замечания за нарушение порядка. С радостью наблюдала Валентина Петровна, как старательно трудятся самые беспокойные, как забрасывают своих шефов бесконечными ` «поче- му?» и «зачем?» самые пассивные. В труде зарождалась дружба. Бли- же и в то же время строже стано- вились ребята в отношениях друг к другу. На фабрике все шло прекрасно, а в школе было попрежнему. Узчи- тельнинца с тревогой ждала: когда же ее питомцы станут «настоящи- ми» во всем, везде? И это время пришло.› Восьмой «Г», единственный класс, который «ходит работать», вызывал повы- шенный интерес. Быть центром. внимания, даже предметом некото- рой зависти и в то же время оста- ваться «темным пятном школы? — впервые. На другой день в школе только и разговоров было о фабри- ке: ребята уже выбирали себе це- хи и станки, на которых им хоте- лось бы работать. У Валентины Петровны дух за- хватывало: «Что же будет? Отсту- пить — значит обмануть класс. А вдруг не договоримся и нас ‘не пу- стят в цехи?». В прохладный осенний день восьмой «Г» отправился на фабри- ку убирать двор. Особого энтузиаз- ма никто не проявлял, но работали добросовестно. Не прошло и часа, небо потемне- ло, пошел мелкий затяжной дож- дик. — Валентина Петровна, дождь идет! — закричал кто-то. ^ Учительница насмешливо спро- сила. — Так что же, идем домой? — Ну, нет! — решительно за- явил Валерий Чертаниди. — Еще чего! — поддержал дру- га Володя Калмыков и с грохотом поволок в угол двора старое же- лезо. Все еще азартнее заработали ло- патами. В это время во дворе по- явился директор фабрики Алек- сандров. — Это что за народ такой не- устрашимый? — весело спросил он. «Тактически» момент был подхо- дящим, и Валентина Петровна за- говорила о том, чтобы учащихся пустили в цехи. Директор BHHMa- тельно выслушал ее. — Да, с ребятами действительно получается нехоро!но, — сказал он. — КБелоручек растим, для легкой жизни. Приходите ко мне завтра— поговорим. На следующий день в дирекции фабрики состоялось не совсем обычное совещание — начальников цехов и учителей. Обсуждался во- прос: чем фабрика может помочь школе? Начать решили пока с одного Среди участников коллектиза’мы эндим и опытных артистов — в03- душных гимнасток А. Беркис и Е. Чивела, жонглера Альфонса Вир- кауса, манипуляторов А. и С. Стродс. Особо хочется сказать о клоунах, заслуженных артистах Латвийской ССР Антонио и Шлискевич. Это очень веселая и забавная пара. Ис- полняемые ими интермедии по-на- стоящему смешны и остроумны. Ар- тисты работают мягко, в хорошей манере. Это, безусловно, одна из луч- ших наших клоунских пар. Выступлению латьшиского коллек- тива предшествует хорошо постав- ленный пролог. Вся программа на- ших гостей тепло принимается мо- сковским зрителем. Шевцоз. ПЕРВАЯ ПРОГРАММА. 18.00 — Ка- мерный концерт молодых исполните- лей (пою станциям). 19.55 — Передача для работников нефтяной промышлев- ности (по станциям). 21.00 — М. Горь- кий. «Мать» (радиопостановкна). 23.30 — Литературно-музыкальная композиция «Поэтические голоса первой русской революции». 00.05 — Танцевальная му- зыка. ВТОРАЯ ПРОГРАММА. 18.00 — Nepe- дача из цикла «Ученые — ХХ съезду партии». 18.30 — Концерт оркестра на- родных инструментов Всесоюзного ра- дио. 19,20 — Консультация в помощь изучающим диалектический и исторн- ческий материализм: «Материя и фор: мы ее существования». 23.00 — Эстрад- ный концерт. 23.00 — Монтаж оперы Массне «Вертер». ТРЕТЬЯ ПРОГРАММА. 19.20 — Опе- ра Римского-Корсакова «Сказание 0 граде Китеже»; трансляция из Боль- ого театра Союза ССР. ЗАВТРА НА СНИМКЕ: выступление во3з- душных гимнастон БЕРКИС и ЧИ- BENA, Фото Л. ВЕЛИКЖАНИНА (ТАСС). диренция, партком и местном ВНИПИ «Теплопроент» с при- снербием извещают о кончине после тяжелой болезни началь- ника планового отдела инсти- тута Ефима Абрамовича _ ДОЗЫНА и выражают соболезвование семье покойного. Управление авторемзаводов и автотахснабжения Мосгориспол- кома с глубоким прискорбием извещает о смерти заместителя начальника управления Тихона Еригорьевича КИРЬЯНОВА. последовавшей 13 декабря, и выражает соболезнование семье покойного. Похороны состоятся 17 декаб- ря в 13 час. на Ваганьвовеком Редактор А. А. ФОМИЧЕВ. ПЕРВАЯ ПРОГРАММА, 9.30 — Uan Uneub-uasyy «Маленький Лу и Сяо Юнь» (рассказ китайского писателя). 19.15 — Прокофьев. Седьмая сим- фония. 11.15 — Трансляция концерта из Минска (по станциям). 12.20 — Нон- церт по заявкам рабочих слаботочного цеха Московского автозавода имени Сталина (по станциям). 12.20 — Новые музыкальные записи (по городеной се- ти). 13.00 — <Клуб юных географов». 13.25 — В. Иванов <Александр Пархо- ! менко» (главы из повести). 14.00 — из повести). эаги 1440 Передача из Праги. 14.40 —` Беседа «По запам Музея Нрасной Преесни». 16.10 `— Тур Хейердал «Путешествие на Кон-Тики» (глава из книги). 17.00— Беседа «Использование лесных отхо- лов в народном хозяйстве». 17.15 — Сербские мотивы в произведениях русских комлюзиторов. 171.30 — Цере-